教師成長體會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！

　　今天在這里和大家交流，感到無比榮幸，取得的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們承認，是我莫大的幸福。我知道自己并不是干得最好的，只不過是一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已。在這個過程中，我得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般的關(guān)懷，得到了很多老師熱心的幫助，我也因此而迅速成長了起來。下面，請允許我將成長中的心得和大家分享。

　　與學(xué)生良性互動，因為愛是圓的。

　　自參加工作以來，出于教師職業(yè)的責(zé)任感和使命感，我始終以“身教重于言教”為準(zhǔn)則，用自身的形象與行為潛移默化教育學(xué)生，用師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為人師表。要求學(xué)生做到的自己首先做到，從各方面做學(xué)生表率，達到了“其身正，不令而行”的效果。

　　同事們都說：在學(xué)生面前，我的大部分表情都是微笑。的確，在平時的工作中，我總是微笑著面對學(xué)生，用微笑贏得學(xué)生的信任，許多學(xué)生愿意將自己的心里話對我講，而我也盡可能地去傾聽每一位學(xué)生的聲音。平時利用主題班隊會、家訪、個別談心等多種途徑深入了解學(xué)生的個性特長、思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度等各方面情況、做到對每個學(xué)生了如指掌。同時定期召開座談會，了解學(xué)生對老師及老師的教育方法的看法，從而有針對性地開展教育。為了更好走進學(xué)生的心靈，取得潤物細無聲的教育效果，節(jié)假日、周末時間，我還常常約一些孩子去爬爬龍山……

　　時間從孩子們天真燦爛的笑臉上滑過。不知道從什么時候開始，學(xué)生成了我心頭的牽掛，而我也成了學(xué)生關(guān)心的對象。當(dāng)課間，有學(xué)生敞開心扉地和我閑聊時，我知道我已經(jīng)成了孩子們的朋友。當(dāng)走在大街上，不經(jīng)意間有家長主動和我打招呼時，我知道我的工作已經(jīng)被認可了。每年的教師節(jié)，我都能收到學(xué)生發(fā)來祝福短信，有的學(xué)生甚至結(jié)伴回來看望我這個還不算老的老師。那時我的感動難以言表。

　　暮然回首，才猛然發(fā)現(xiàn)我也已在教育的大道上留下了深深淺淺的腳印。如果要問，是誰在推我前行？我會不假思索地說，是可愛的孩子們。孩子是上帝派往人間的天使，他們的心靈透明純凈，只要我們給他們一米陽光，他們就會回報我們一個燦爛的世界。作為教師，我們最大的財富是擁有學(xué)生們的愛，最大的權(quán)利是愛他們！當(dāng)我們學(xué)會愛學(xué)生時，我們會收到學(xué)生回報的更多的愛。

　　有了這點體會，我給了自己更為明確的努力方向：讓學(xué)生擁有快樂充實的童年、帶著微笑滿意地離開母校。于是，我給自己制定了嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髂繕?biāo)：教育思想與時俱進、教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、教學(xué)方法靈活多樣、教學(xué)手段豐富多彩。為了達到這個境界，每一節(jié)常規(guī)課我都要精心構(gòu)思、認真準(zhǔn)備，不敢掉以輕心。我追求上課伊始就能迅速抓住學(xué)生的眼球；我希望整個教學(xué)過程學(xué)生積極參與，深度思維；學(xué)生記憶深刻，長久不忘。我要求自己上課時不看教案、教參，課件爛熟于心、實驗信手拈來；教學(xué)用語準(zhǔn)確而不失幽默、滔滔不絕、旁征博引，課堂氣氛活躍、民主。要達到這個境界，需要備課時精心設(shè)計、反復(fù)推敲，需要投入大量的時間和精力。因此，上班時間里，我總是爭分奪秒，奔跑前進；下班后，常常累得連給寶貝講故事的力氣都沒有。寶貝幼兒園的老師開玩笑說，你的孩子都上大班了，我還不知道你長得什么模樣。只有在少得可憐的寒暑假里，我才有時間陪伴自己的家人。盡管很忙很累，但正如孟子說的那樣：“得天下英才而育之，人生一大樂也�！睘榱四切┛蓯鄣膶W(xué)生，我付出并快樂著。

　　一份耕耘一份收獲。十幾年來，我先后參與“以疑導(dǎo)學(xué)，自主探究”“加強師生互動，激勵自主探究”“培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀方法的研究”等多項省級課題實驗研究，多次承擔(dān)公開課任務(wù),經(jīng)常代表學(xué)校參加各級各類教學(xué)競賽活動，曾參加福清市骨干教師說課、評課比賽及“新世紀(jì)、新觀念”演講比賽均獲一等獎；我指導(dǎo)的學(xué)生有幾十人次在演講比賽、小主持人大賽、冰心杯征文比賽中獲得一、二、三等獎。我也先后被評為“福州市優(yōu)秀班主任、福清市小學(xué)教科研先進工作者、福州市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員和福州市中小學(xué)先進德育工作者”。

　　與書本親密接觸，因為學(xué)無止境

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，多少年來，這句詩都被用來贊頌教師�？墒�，做為新時期的教師，我們不希望只是奉獻，不會創(chuàng)新！只是犧牲，不會成長！我們希望自己付出并快樂著，教學(xué)并成長著！要實現(xiàn)這個目標(biāo)，最重要的是要不斷學(xué)習(xí)，而最重要的學(xué)習(xí)就是讀書。

　　有人說，一個優(yōu)秀教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)由三塊組成——開闊的人文視野、精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)。如果一個老師熱愛讀書，那么他就會在閱讀中形成豐富的思想，建立一個豐滿的精神世界，擁有充實而寧靜的內(nèi)心。

　　記得蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》里面有一段最令人震撼的話語，是那位成功的歷史老師說的：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。”由此可見，要真正成為好老師，就要像那位歷史老師所說，用終生的時間來備課，要“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼�！�

　　我從小就喜歡讀書，參加工作以后，感覺時間緊張，主要讀《福建教育》、《給教師的建議》等與教育教學(xué)直接相關(guān)的刊物，也見縫插針地讀《散文天地》、《讀者》、《貨幣戰(zhàn)爭》等一些看上去與課堂教學(xué)無關(guān)但與生命生活關(guān)系密切的雜志報刊。

　　與書相伴，我一天天地充實起來，一天天地感悟著人生的哲理，一天天地體味著教育的真諦。讀陶行知的《教育名篇》，他的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他的“為一大事來，做一大事去”，讓我明白教育需要教師有一種博大的胸懷，有一種虔誠的信念，有一種美好的情懷。讀《假如給我三天光明》，海倫拼搏到底的勇氣，她不屈不撓的毅力，她向命運之神挑戰(zhàn)的決心，無不傳遞給我生命的熱忱，驅(qū)走我的脆弱。讀《冰心文集》，總有一種澄澈明凈的情愫將我淹沒，總有一種不染纖塵的空靈將我包容，母愛、童真在我心中不斷蘊蓄著視生如子的柔情。

　　在自己讀書之余，我還帶領(lǐng)著學(xué)生們一起走進書籍世界。因為我覺得一本好書就像是一粒粒善良、誠信、正直的種子，這些種子如果適時地播撒在孩子的心田里，他們的心靈就會變得充實、美麗和高尚。我和學(xué)生一起讀《青銅葵花》，一起讀《上下五千年》，一起讀《愛的教育》，一起讀《淘氣包馬小跳》，一起讀《哈利波特》，我們一起沉浸在書的芳香中，一起凈化自己的心靈，一起提升自己的生命質(zhì)量。

　　在讀書與實踐中，我開始探索自己的課堂教學(xué)藝術(shù)：我讓學(xué)生到學(xué)校的小花園去感受春天迷人的氣息；我鼓勵學(xué)生自編自演課本劇，他們熱情高漲，一下變成了優(yōu)秀的導(dǎo)演、編劇和演員；我把課堂的發(fā)言權(quán)還給學(xué)生，他們思維敏捷，口若懸河，儼然一位位小主持人。詞語插上了想象的翅膀，就擁有了生命的活力；大腦戴上了思考的光環(huán)，就擁有了自我探知的能力；學(xué)生被賦予了主體地位，就擁有了不可估量的潛力！學(xué)生在自我展示的空間里，放飛著快樂，放飛著智慧，我也在這想象與創(chuàng)造的舞臺上盡情揮灑，與學(xué)生一起飛翔，一起提升。

　　我享受著讀書的快樂，體味著教學(xué)漸入佳境的欣慰，也開始留心教育生活中的點滴，讓這些點滴摻雜著書中的教育智慧進行重組，獲得新的火花。于是，我的第一篇教學(xué)隨筆在《福建教育》發(fā)表，這讓我感受到成功的喜悅，從此以后，我經(jīng)常把教學(xué)心得寫下來，整理成文，到現(xiàn)在，已有多篇論文和隨筆獲福建省、福清市論文評比一、二等獎并發(fā)表于CN刊物。我還指導(dǎo)多名學(xué)生參加全國征文大賽獲獎并發(fā)表于報刊。

　　世界，是一本浩瀚而神秘的書，需要我們?nèi)テ肺逗吞骄�；而我們的人生，本來就是一本書，需要我們用勤奮去書寫。如饑似渴地讀書，促進了我的專業(yè)成長，使我實現(xiàn)了人生精彩的飛躍。今年9月，我調(diào)到了教師進修學(xué)校。這里，處處散發(fā)著濃郁的書香，資料室里豐富的讀物讓我感覺仿佛來到了阿里巴巴的寶庫。我將繼續(xù)在這里淘寶！

　　與同仁和諧互助，因為孤掌難鳴

　　我工作的時間不長，但我感到自己很幸運，在成長的經(jīng)歷中，除了自身的努力，更有師傅、專家、教研員的引領(lǐng)。可以毫不夸張地說，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的鼓勵和幫助，就不會有今天的我。

　　就拿曾經(jīng)參加過的骨干教師說課評課競賽來說吧，作為參賽選手，那時我剛?cè)谓萄薪M長不久，我感到了從未有過的壓力，我擔(dān)心極了，生怕不能取得令人滿意的成績。然而就在我忐忑不安的時候，元洪附小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位學(xué)科組的老師都群策群力，我的導(dǎo)師毫無保留地把自己多年來積累的經(jīng)驗無私地傳授給我，還幫忙出點子、想對策、提建議；年輕教師則發(fā)揮自己聰明能干、見多識廣的優(yōu)勢，幫著出主意。一直到賽前，大家還跑前跑后，幫我準(zhǔn)備大量的資料和教學(xué)用具……帶著大家的鼓勵，我才不負眾望，憑著平日扎實的學(xué)習(xí)積累取得了一等獎的優(yōu)異成績。

　　在濱江小學(xué)時也是這樣。記得剛到濱江小學(xué)，就接到了參加“為福清喝彩”慶祝改革開放30周年演講比賽的任務(wù)。正當(dāng)我心里沒底時，校長和全體行政、老師們用他們實實在在的行動給了我默默的支持——請來經(jīng)驗豐富的老師幫忙指導(dǎo)。校長細心到連演講當(dāng)天要穿什么衣服都考慮到了。當(dāng)時，我看在眼里，感動在心里。有這樣一個團結(jié)友愛、和諧互助的群體，還有什么困難不能迎刃而解呢？那一次比賽我獲得了第一名的好成績。

　　有了這樣讓人難忘的經(jīng)歷，我深深明白，每個人的成長都離不開他植根的土壤。感謝領(lǐng)導(dǎo)，是你們?yōu)槲覀儚V大教師的成長搭建了寬廣的舞臺；感謝恩師，是你們的伯樂慧眼，發(fā)現(xiàn)了我們的潛能，是你們長久的期待和鼓勵，增添了我們進取的動力；感謝身邊的各位同事，是你們無私的奉獻和真誠的傳、幫、帶，引領(lǐng)并幫助我們邁上成功的階梯。今后，我也愿意像你們那樣用自己的教學(xué)能力引領(lǐng)同伴，幫助周圍的老師共同進步。當(dāng)然，還要感謝我們親愛的家人，是他們默默的支持，解除了我們的后顧之憂，讓我們?nèi)�身心地投入工作�?/p>

　　榮譽屬于過去，責(zé)任昭示未來�！案Ｇ迨惺讓妹麕煛边@項殊榮，承載著各級領(lǐng)導(dǎo)和福清父老的厚望，我們都懂得她沉甸甸的分量。在未來的歲月里，我們將一如既往地愛崗敬業(yè),廉潔從教；腳踏實地，精益求精；讓自己的教學(xué)藝術(shù)千錘百煉、爐火純青；讓自己的知識儲備更加淵博寬廣；讓自己的人格修養(yǎng)更加豐滿厚重；讓自己的德行操守在社會、家長、學(xué)生中樹立良好的口碑。

　　相信有我們攜手并肩，一定能打造福清教育萬紫千紅的美妙春天。

　　謝謝大家！

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