小學(xué)生五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿
一、感謝。
感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校參加本次家長(zhǎng)會(huì)！因?yàn)楹⒆�，我們能夠有機(jī)會(huì)相聚在這里，這是我們相識(shí)的第五個(gè)年頭，或許還會(huì)有第六年，占去了我人生的近十分之一。每次家長(zhǎng)會(huì)，我們都很重視，總想抓住這短暫的一個(gè)半小時(shí)，相互交流孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)滿意、帶來(lái)收獲。
二、介紹。
這學(xué)年我們的任課老師有了很大的變化。初中很優(yōu)秀的周桂君老師教英語(yǔ)，資歷很深的數(shù)學(xué)丁老師被學(xué)校反聘回來(lái)教數(shù)學(xué)，我則繼續(xù)教語(yǔ)文，并做好班主任工作。經(jīng)過(guò)四年多的相處，我越來(lái)越喜歡這班可愛(ài)的孩子，他們聰明、善良，經(jīng)常會(huì)讓我快樂(lè)、讓我感動(dòng)。
三、交流。
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)管理方面。
下面，我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我們班級(jí)的基本情況。
我們五（有）班是一個(gè)充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的中隊(duì)。在這里有32顆朝氣蓬勃的少年心，他們個(gè)個(gè)有著自己獨(dú)特的個(gè)性，又有著為一個(gè)共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各個(gè)任課老師的共同努力下，我們的'學(xué)科成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。
1.本學(xué)期獲得了兩次流動(dòng)紅旗。開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)月結(jié)束，我們班都獲得了流動(dòng)紅旗。這是大家一起努力的結(jié)果。
2.我們的班委選舉。采用“自薦”方式，由學(xué)生自己競(jìng)選演講，大家公開投票產(chǎn)生，公開、公正、公開。
�。ǘ┱Z(yǔ)文學(xué)習(xí)方面
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況吧！這可能是家長(zhǎng)們最愿意聽的一個(gè)話題了。我們班的大多數(shù)同學(xué)都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天能認(rèn)真完成家庭作業(yè)，這里也有家長(zhǎng)付出的汗水，每次家庭作業(yè)質(zhì)量比較高是以下同學(xué)（略）
（1）進(jìn)入高段以后，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)增加了難度，很多家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，其實(shí)不然，這里，我也要向家長(zhǎng)們說(shuō)明一下，一二年級(jí)時(shí)，我們的優(yōu)秀分是95分以上，三四年級(jí)，優(yōu)秀分降到了90分，現(xiàn)在，進(jìn)入了五年級(jí)，優(yōu)秀分是85分，所以，分?jǐn)?shù)的下降，也并不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現(xiàn)象。這學(xué)期來(lái)，每次語(yǔ)文考試都能達(dá)到優(yōu)秀的是以下同學(xué)：（略）
�。�2）其中這些同學(xué)尤為突出，保持最為穩(wěn)定。（略）
另外，本學(xué)期來(lái)，進(jìn)步很大的是：（略）
�。�3）課外閱讀的加強(qiáng)。
�。�4）課外積累的加強(qiáng)。
�。ㄈ┐嬖诘膯�(wèn)題探討。
接下來(lái)，我要跟家長(zhǎng)們交流一下學(xué)生存在的一些問(wèn)題以及注意的事項(xiàng)。
�。�1）家庭作業(yè)問(wèn)題。小學(xué)生的特點(diǎn)是自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，因此，對(duì)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。升入五年級(jí)后，我對(duì)家作本的家長(zhǎng)簽名已不再像四年級(jí)那樣緊盯，而是逐步放手讓學(xué)生自理。注意是放手而不是放任不管，對(duì)于自覺(jué)性強(qiáng)的孩子檢不檢查都一樣，但請(qǐng)您注意，如果您的孩子不屬于自覺(jué)的那一類，還是請(qǐng)您抽出那幾分鐘時(shí)間檢查一下為好。尤其對(duì)于每天的讀、看的作業(yè)，那只能靠您的監(jiān)督了。從孩子的作業(yè)反饋中，說(shuō)實(shí)話我們的個(gè)別家長(zhǎng)還是比較松懈的，沒(méi)寫完的簽名，沒(méi)讀沒(méi)看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業(yè)沒(méi)完成，您怎么就簽名了？”因?yàn)槲也缓靡馑贾苯咏o你打電話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應(yīng)該最了解。語(yǔ)文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
（2）孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲，長(zhǎng)時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上，家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，保證學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的，而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害，我們家長(zhǎng)都是很清楚的。
�。�3）“找理由推卸”。因?yàn)閿?shù)學(xué)老師上班時(shí)間問(wèn)題，想找部分家長(zhǎng)面談一下孩子的情況，由我進(jìn)行了通知轉(zhuǎn)告。結(jié)果呢？一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)“實(shí)在忙”，下次再來(lái)，結(jié)果到今天也沒(méi)有來(lái)；一個(gè)家長(zhǎng)直接告訴我“沒(méi)有時(shí)間，單位走不開”。我啞然失笑，我無(wú)數(shù)地想過(guò)，放棄這個(gè)孩子，但是我不忍心�？墒�，做家長(zhǎng)卻能坦然自若，頗有一種一廂情愿的感覺(jué)。
�。�4）談?wù)勀信闹前l(fā)育差異的問(wèn)題。從鄰班情況說(shuō)起。男女生的確存在著一定的差異，這種差異還將帶來(lái)一種很有趣的現(xiàn)象——“催熟”。我們都知道，想讓生水果早點(diǎn)變熟，就可以放幾個(gè)蘋果、梨子在里面，就容易早變熟。我們班的QQ群就是這樣。單看那些QQ名，就讓人大跌眼鏡。
（四）建議
各位家長(zhǎng)，學(xué)校的教育離不開家庭的配合。在這里，我要向你們提出幾點(diǎn)建議：
1、以平常心來(lái)對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人占多數(shù)。如果家長(zhǎng)不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結(jié)果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題上，不要給孩子過(guò)大的壓力，要在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途；他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予孩子更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題。”還不用鼓勵(lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了�！碑�(dāng)然，這一招并非對(duì)所有孩子奏效。父母對(duì)孩子采取的不同教育方法，并讓孩子終身受用。
3、關(guān)注孩子的思想，經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，經(jīng)常和老師溝通。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎(chǔ)性的, 因?yàn)榧议L(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會(huì)影響孩子的一生。就讓我們創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子在健康的家庭環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標(biāo)是一致的，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！今天的家長(zhǎng)會(huì)就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！
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