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三年級下期開學家長會發(fā)言稿

時間:2020-11-19 18:02:40 發(fā)言稿 我要投稿

三年級下期開學家長會發(fā)言稿

親愛的家長朋友們:

三年級下期開學家長會發(fā)言稿

  大家下午好!

  我想說,一直以來,我們在座的各位就是我們這個大家庭中的一份子,我們的家長會其實就是一次次美麗的聚會,我希望我們的聚會是輕松、愉悅而又有效的,在召開本次家長會之前,我想和大家分享一下最近我正在閱讀的一本書籍 ——《人生設計在童年》,這本書我還沒有完全的閱讀完,但在閱讀前我大致的瀏覽了下這本書的梗概,它主要講述了一個普通華裔女孩高倩在作者父親高燕定的引導下,從小樹立人生理想和職業(yè)目標,在預期的人生軌跡上奮力追夢, 一步步達到理想目標的故事,在書中輔以其他豐富的、有說服力的案例詮釋了中美教育的差異和“中西合璧”的教育方法。其中有一段文字,書中是這樣說道的(此處略去)我想每個人對這段文字都有他獨特的理解,這里我不想做過多的闡述,如果對這本書感興趣的家長可以買來細細的品讀。

  本期家長會的主題我把它定位了簡簡單單的四個字“知道行道”,希望在教育這條旅途中我們能繼續(xù)愉悅的合作,繼續(xù)為孩子的發(fā)展努力,更好的促進他們健康、快樂、向上的發(fā)展。

  一、本期班級管理:

  我一直認為教育不是墨守成規(guī),千篇一律的,在陪伴孩子成長的過程中我們也需要不斷的充電、反思和嘗試,需要跟隨孩子的成長的特性有做出相應的調整。

  1、三下孩子各方面的行為習慣逐漸養(yǎng)成,也熟知校紀班規(guī),這學期班級評價體制我們以簡單、明了、實用為出發(fā)點,從課堂表現、課文背誦、字詞聽寫、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)反饋、測試六個方面對孩子進行評價,每周一小結,學月一總評,評選出本學月星星最多的前十名小朋友為語文學月之星,將自己最美的畫面貼在班級墻報欄上,還有資格進行抽獎環(huán)節(jié),每學月評價完后所有的星星都將清零,讓所有的孩子們在新的學月有將有一個新的開始,站在公平起跑線上又一起出發(fā),并告訴他們只要你不輕易的放棄,用心努力就一定會獲得成功,充分調動孩子們積極向上的心態(tài),希望家長關注自己孩子語文書和數學書上的評價表,有些家長認為孩子上課說話小問題、不會傾聽小問題、動作慢點小問題、書寫潦草點小問題,等等一系列在你眼中認為的小問題,也就隨之的拉開了孩子間的一個差距,(就像家庭作業(yè)的完成,我想不僅僅除了對知識的一個鞏固,更是學習習慣養(yǎng)成,并逐步完善的過程,召開家長會老師不是想在這里表揚孩子,也不是想去批評那個孩子,我想這是大家相互學習和探討的機會)所以請關注孩子成長的步伐,不要忽略所謂的小問題,幫助他們克服并消滅“小問題”。

  本期我們會針對孩子幾個方面的陋習做重點關注,如:忘帶學具,課間瘋跑追逐,做事拖拉,上課遲到等。(強調一下到校時間為8:20,帶著精氣神來到教室大聲的讀書,給新的一天一個嶄新的面貌。想想每天急急忙忙的跑進教室,大清早都在忙碌中度過孩子一天的狀態(tài)會好嗎?)面對孩子出現的陋習老師也給與相應的懲罰,希望得到各位家長的支持。

  2、創(chuàng)辦書院特色:國學大舞臺。本學期響應學校的號召,每周二為全校國學日,請家長參與孩子國學學習任務,選跟進好的家長走進學校參與孩子在校的學;庸(jié)目。并且本期大單元以國學為主題。(推薦國學之星)

  3、班級是個大家庭,有許多細小的班級事務需要孩子們各盡其能,也充分培養(yǎng)孩子們能力,以后每學年的期末家長會都有孩子自主承擔,包括邀請函的制作與發(fā)放、主持稿的撰寫、班級的情況學年總結、PPT的制作,音響的調控和操作等等我都會逐步的在教的過程中學會放手,讓孩子成為小主人,感受策劃一臺節(jié)目的分工與合作。當然我們也會邀請到在坐的每位家長朋友參與其中,與孩子的脈搏一起律動起來。

  博客的管理我們也會交給孩子們管理,上傳孩子們感興趣的知識性內容,發(fā)布班級情況,畢竟博客的主體是孩子,讓孩子學會自主在博客中關注班級信息。

  三、本期重點關注:

  本期我將從四個方面做好大小朋友思想上的關注。

  合作:現在,幾乎每個孩子都是獨生子女,缺乏和同齡人朝夕相處的機會,自然也缺乏和同齡人分享、協作的經驗。也由于長輩們大多過分地愛護自己的孩子,做什么事總是先他后己,導致孩子形成以自我為中心的心態(tài),其實一個懂得合作的人,才能在將來更好的適應周圍的環(huán)境,并更好的發(fā)揮其自己的潛能,也是他們今后踏入社會交往能力的體現。

  成長:在學校允許孩子之間出現矛盾和摩擦,矛盾的調和、平息的過程就是孩子心智成熟的過程。在成長的過程中教會孩子寬容、海納百川。

  責任:常常追問自己,我的工作要做這樣的.思考,這樣的努力,源于什么呢?我想,就兩個字——責任!開學初,我與孩子們分享的美國西點軍校的團隊精神:“從今天開始,我對我自己、對團隊百分之百負責!”大家都知道,世界上沒有完美的個人,只有完美的團隊。我希望我們的家長團隊是一個優(yōu)秀的團隊,希望孩子們在幾年的學習生活中同樣成就一個完美的團隊!做這樣的引導,是希望孩子們從小就明白:一個缺乏責任感的民族,是一個不可靠的民族;一個缺乏責任感的組織,注定是一個沒有前途的組織;一個缺乏責任感的人,是一個不可信任的人。在這引導其中,我們更希望推行的是西點軍校中的思想:普通標準沒有任何結果!高標準普通結果!最高標準所有結果!更希望推行西點的行動:立即行動!拒絕借口!挑戰(zhàn)不可能!最近我也利用開課的3分和孩子們每天來學習一條哈佛的20條校訓,我想三年級在他們思維發(fā)展的體系中,應該用更有說服力的思想逐步教會他們站得高、看得遠。

  這里我要表揚上學期獎學金的獲得者,他們也是在班級、年級、乃至整個大巴蜀層層競爭中脫穎而出的獲得獎學金的,獎學金要求(條件):全A+語文數學總分+英語,朱*、李*、蔡*、周*、劉**。

  共育:三年了,我不知道家長對家校共育這個話題作何理解,今天我想把它在拿出來和家長進行一個交流,我一直認為家校的共育涵蓋了是支持與互補。在市教委、學校的大方針下,各科老師的教學理念和策略,家長給予的應該是支持,才能使學生的學習實現最高效果,而學校集體教育總會有不足,各科老師也都非圣人,不能面面俱到,家長朋友與其挑剔指責,不如互為補充。因為我們的出發(fā)點和歸屬點都是為孩子的更好的成長。

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