班主任的會議教導(dǎo)處發(fā)言稿范文
如何提高教學(xué)質(zhì)量是每一個當(dāng)老師的都在思考的一個問題，每位老師都想取得優(yōu)異的教學(xué)成績。教學(xué)成績是對自己辛勤付出的回報，是對一個教師工作的肯定。下面我就自己在工作中的一點體會，談?wù)勅绾翁岣呓虒W(xué)質(zhì)量。
一、把40分鐘的課堂作為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地
課堂是教師實現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我的舞臺：是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，不斷成長的圣地，是師生共同努力提高教學(xué)成績的主陣地、主戰(zhàn)場�！爸鲬�(zhàn)場”的戰(zhàn)打好了，教學(xué)的效率和質(zhì)量都有了。因此，我們要將課堂教學(xué)當(dāng)做頭等大事對待。
1、做好課前準備。這里說的準備不光是教案、課件、教具和學(xué)具的準備，更重要的是教師自我心理上的準備。
2、鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課。教學(xué)環(huán)節(jié)必須簡潔、又可操作性，要適合本班的學(xué)生，要利于學(xué)生接受。只有在吃透課標、深鉆教材、研究學(xué)生的前提下，才能做到精心備課，在教學(xué)中胸有成竹和有的.放矢。在備課過程中，不僅要考慮到怎樣教，還要考慮到學(xué)生怎樣學(xué)。
3、注重課堂評價，多表揚學(xué)生，讓學(xué)生充分意識到自己的優(yōu)點。同時要特別注意培養(yǎng)那些內(nèi)向、膽小的學(xué)生是自信心。在我們的學(xué)生中有一些學(xué)生，他們的成績一般，上課認真聽講，也按時完成作業(yè)，但上課回答問題的時候聲音很小，或從不主動回答問題。這樣的學(xué)生其實是有很大潛力的，只要我們老師抓住機會適時表揚，他們的成績肯定會有一個飛躍。
4、精講多練，重在落實。說到落實，首先就是要落實我們對學(xué)生的要求是否達標，例如作業(yè)、學(xué)習(xí)計劃等，既然我們已經(jīng)做出了要求，如果不落實那就等于沒要求。其次，課堂教學(xué)要精講多練，把大量的空間和時間還給學(xué)生，讓他們自由支配，做學(xué)習(xí)的真正主人。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可靈活調(diào)整講授時間，但也不宜超過50% 。精講多練是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的具體體現(xiàn)。精講，即蜻蜓點水，畫龍點睛，直截了當(dāng)，不繞圈子，不說題外話；多練，即學(xué)生反復(fù)實踐和應(yīng)用，這是學(xué)生吸收和消化知識的重要途徑。練可以是口頭的、筆頭的，個體的或集體的，也可以是單項的或綜合的。
5、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還必須注重當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化，今天的內(nèi)容今天完成，杜絕第二天補前一天的教學(xué)內(nèi)容的不良做法。炒“回鍋肉”，費力不討好；而且會僵化師生關(guān)系，學(xué)生怨聲載道，拒而遠之，久則產(chǎn)生厭學(xué)情緒，何談提高教學(xué)質(zhì)量？
6、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的。好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益。
A．做好課前準備的習(xí)慣。
B．認真聽講的習(xí)慣。
集中注意力聽課在課堂教學(xué)中是非常關(guān)鍵的。上課聽講包含兩個方面：一是聽老師講課，必須定要全神貫注，理清思路，抓住重點，弄清關(guān)鍵。二是要認真傾聽同學(xué)的發(fā)言，要尊重同學(xué)，不隨意打斷別人的話，能掌握他人發(fā)言的重點，要及時做出評價。
C．積極思考的習(xí)慣 。
D．善于認真觀察的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察員能力：一是培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣；二要教給學(xué)生觀察的方法，指導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀察，觀察時要有序，如從上到下、從左到右、從遠到近、由表及里、從局部到整體三是要訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。
E．主動參與的習(xí)慣 。
參與就是合作學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生主動參與的習(xí)慣，教師就要適時組織有效的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在課堂活動中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，逐步形成主動參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
F. 規(guī)范寫的習(xí)慣。
要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范寫的習(xí)慣有以下幾點：一是要培養(yǎng)學(xué)生認真筆記的習(xí)慣，這樣能幫助理解和記憶知識；二要培養(yǎng)認真寫作業(yè)的習(xí)慣，做到書面整潔、不潦草、不涂抹；寫字要規(guī)范、工整、美觀。三要保持正確坐姿和握筆方法。
G．喜歡說的習(xí)慣。
這里的說是指課堂上學(xué)生之間和學(xué)生與老師間通過討論交流分享信息、提出的建議、表達看法來共同致力于解決某一問題。學(xué)問、學(xué)問，既要學(xué)，又要問，因此要培養(yǎng)學(xué)生遇到問題時主動謙虛地向同學(xué)或老師請教的習(xí)慣。善于請教的前提是善于思考、善于提出問題向別人提出的問題。所以要培養(yǎng)學(xué)生喜歡說，鼓勵學(xué)生經(jīng)常說。即課上要積極參與，主動發(fā)言，同時發(fā)言要簡意，講究說的水平，陳述時聲音洪亮，中心明確，條理清楚。發(fā)言錯誤，老師可以通過錯誤資源提高課堂教學(xué)，從而縮進學(xué)生之間的差異。
H．動手操作的習(xí)慣。
動手操作在教學(xué)中是非常重要。它對于培養(yǎng)學(xué)生動手能力，幫助學(xué)生理解和記憶知識，鍛練學(xué)生形象思維，協(xié)調(diào)其左右腦并使整體能力得到發(fā)展起著非常重要的作用。培養(yǎng)學(xué)生動手操作習(xí)慣時應(yīng)注意以下幾點：一是目標明確。在動手操作前，要讓學(xué)生明白所要操作的對象及解決的問題；二是自主探究。盡量讓學(xué)生通過動手操作尋求解決問題的方法；三方法得當(dāng)。要教給學(xué)生必要的操作步驟并指出注意事
項；四是善于歸納。要指導(dǎo)學(xué)生從具體的操作中通過分析、比較、概括得出結(jié)論，并能用數(shù)學(xué)語言表達出來；五是適當(dāng)?shù)脑u價。適當(dāng)?shù)脑u價調(diào)動學(xué)生的積極動手的能力。
II.按時完成作業(yè)的習(xí)慣。
完成作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中重要的一環(huán)，特別是低年級的同學(xué)，要求學(xué)生課堂上一定要完成作業(yè)。一做作業(yè)前要準備好一切學(xué)習(xí)用品，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)新上的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。二做作業(yè)時精力要集中,字跡要工整，答卷時卷面要潔凈。做完作業(yè)之后，應(yīng)保質(zhì)保量并按時完成。
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