拜師結(jié)對發(fā)言稿范文
各位老師：
下午好。
首先感謝學(xué)校為我們年輕教師創(chuàng)造條件，給我們提供了一個發(fā)展平臺，這對我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長機(jī)會。
我就結(jié)合我自身實(shí)際談一談。
我現(xiàn)在的師傅是黃克龍老師，黃老師還是很把我這個徒弟當(dāng)一回事的。記得上一次參加新秀杯比賽，要求所有參賽老師早晨8點(diǎn)前到藝術(shù)樓集中，正好我那天有第一節(jié)課，黃老師極力要求我拿這一節(jié)課試上，而且親自來聽課，下課抓住從教學(xué)樓到藝術(shù)樓行走的點(diǎn)滴時間，告訴我所要注意的問題，并激勵我。，要知道那天黃老師早晨沒有課。去年十月底，我要到新壩中學(xué)上鎮(zhèn)江市級示范課，在借吳菲丹老師的高一（13）班試上后，就立刻趕到新壩中學(xué)準(zhǔn)備，一直沒有時間和黃老師碰頭。黃老師一大早就打電話給我，有哪幾個問題可以再細(xì)致些，那幾個環(huán)節(jié)的設(shè)置怎樣可以再連貫些，等等。這個電話打了有20幾分鐘。平時的聽課更是將我的缺點(diǎn)完完全全向我指出來，并指導(dǎo)我該怎么做。這對我的幫助非常大，感謝黃老師。
俗話講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人�！蔽艺J(rèn)為，徒弟不僅要聽課，更多地要把聽來的，感受到的寫下來，還要與自己所備的課有效結(jié)合起來，多動點(diǎn)小腦筋，并在自己的課堂上多加實(shí)踐。不能依葫蘆畫瓢，否則提高的效果可能不明顯。記得在聽黃老師的《獲得教養(yǎng)的途徑》，黃老師讓學(xué)生結(jié)合題目提出問題：1，什么是教養(yǎng)。2，獲得教養(yǎng)的意義。3，獲得教養(yǎng)的途徑是什么？然后結(jié)合文章逐層深入，課堂效果相當(dāng)好。我在鎮(zhèn)江比賽的時候就活用了這個方法。講的是魯迅的雜文《作文秘訣》，即：1，做什么樣的文。2，做這樣的`文章的秘訣是什么。只要是有一點(diǎn)馬虎的學(xué)生，肯定是說，寫古文，那秘訣就是作古文的秘訣了，其實(shí)魯迅要講的是如何作白話文，這樣再結(jié)合學(xué)生具體的問題層層推進(jìn)，這節(jié)課獲得些成功。
當(dāng)然，“三人行，則必有我?guī)煛�，學(xué)習(xí)不能就局限在師父一個人身上，錢老師、丁老師、楊老師、耿老師都給了我莫大的幫助，我會更加努力的。
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