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班主任的工作發(fā)言稿

時間:2020-09-11 09:42:35 發(fā)言稿 我要投稿

班主任的工作發(fā)言稿范文

  給大家講一個我曾經(jīng)看過的,并從中得到很大啟示的故事,希望它也能夠帶給大家啟示,讓我們可以有更好的心態(tài)來面對工作和生活中出現(xiàn)的問題。

班主任的工作發(fā)言稿范文

  有一個大師,一直潛心苦練,幾十年練就了一身“移山之術(shù)”。有人虔誠地請教:“大師用何神力,才得以移山?我如何才能練出如此神功呢?” 大師笑道:“練此神功也很簡單,只要掌握一點:山不過來,我就過去。”

  你一定也知道世上本無什么移山之術(shù),惟一能夠移動的方法就是:山不過來,我就過去,F(xiàn)實世界中有太多的事情就像“大山”一樣,是我們無法改變的,至少是暫時無法改變的!耙粕街g(shù)”的故事是讓我明白:

  如果事情無法改變,我們可以來改變自己。

  如果無法說服別人,是因為自己還不具備足夠的說服能力。

  如果我們還無法成功,是因為自己暫時還沒有找到成功的方法。

  要想讓事情改變,首先得改變自己。

  只有改變自己,才會最終改變別人;

  只有改變自己,才可以最終改變屬于自己的世界。

  所以,如果山不過來,那就讓自己過去吧!換種角度考慮問題可以這可以讓你工作和生活中的困擾迎刃而解。

  轉(zhuǎn)變工作態(tài)度,對班主任育人工作要有正確的價值判斷和職業(yè)認(rèn)同感,在工作中找到樂趣,能夠快樂地工作,深刻體會班主任育人工作的成就感。學(xué)校的流動紅旗曾經(jīng)成為我心中的痛。經(jīng)常有學(xué)生違反規(guī)則而扣分。以前我拿到扣分單,總要大發(fā)雷霆,訓(xùn)斥學(xué)生一通,弄得自己肝火上升。現(xiàn)在在班級中形成了一條班規(guī),如果扣分,犯錯的學(xué)生必須給班級送上一盆綠色植物。流動紅旗是班級榮譽的象征,綠色植物則可以美化班級,凈化空氣。對學(xué)生來說,教育懲戒的作用也達到了。自己也沒有必要為他們怒火中燒了。剛剛結(jié)束的大合唱中,我班學(xué)生的表現(xiàn)不佳。一方面由于我作為班主任黔驢技窮,還有一方面在于男同學(xué)狀況百出。結(jié)合這段時間男生的表現(xiàn),我希望以大合唱的失利為契機來改變男生的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。

  作為的教師,主動勞動,主動做事,并不會降低老師的身份,也不會使人受損,相反,處理得當(dāng)會使老師在學(xué)生心目中的位置日漸高大,印象深刻,這是一種靈動的表現(xiàn),會不引來學(xué)生心里的喝采嗎?身教示范重于言教 .早上到教室,看到學(xué)生在認(rèn)真地早讀。而教室后面的地面,掃帚有點凌亂。我也不想打斷他們的早讀還是自己拿起掃帚掃幾下。雖然不說但看見的學(xué)生也能明白。其實有些事情,教師舉手之勞,其給學(xué)生的影響記憶深刻,教育效果絕非言語所能達到。

  班主任往往有這樣的心理,我是老師,我是班主任,我好像就是正義的化身,是權(quán)威的化身,作為學(xué)生首先應(yīng)唯我的命令為是,甚至應(yīng)該是無條件的服從,這種心理剛工作時尤其突出,但結(jié)果往往是事與愿違的,學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常地與我們的想象出入很大,要么是學(xué)生理解錯了我們的講話的意思(語言沒有精確),要么有人是故意不聽,作為班主任,作為權(quán)威的老師,這時候的心情可想而知,惹出一段火還是小事,更有甚者會是頭腦不冷靜,說出出格的話,做出沖動的事,如體罰、變相體罰等,其后果可能是既影響了自己心情,又使學(xué)生幼嫩的心受到了傷害。在這種情形之中,形成師生關(guān)系障礙的`主要因素就是高高在上的師權(quán)意識,要改變這種狀態(tài),作為教師,可以調(diào)整自己的心態(tài),把學(xué)生看成平等的人,針對8年級孩子極強的自尊心,我學(xué)習(xí)了朱永春老師的做法,讓學(xué)生每天寫反思,跟學(xué)生做書面上的交流。盡量避免在辦公室大聲呵斥學(xué)生,一則影響其他老師,二來也有損自己的形象。我常在走廊大聲批評學(xué)生,也是給教室里同學(xué)的警告。一位學(xué)生被我批評過后在他的反思本中寫到“老師,您今天狠狠的批評了我一頓。我的心情反而輕松了起來,因為這說明你還是在意我的 尤其在我犯錯誤時,我多么希望你把我叫出教室,進行一番思想教育,我多么希望”學(xué)生通過反思本跟我開誠布公的談了他的看法,許多問題我也通過反思本更他們交流。在文字中我盡量把自己放的很低,跟他們做平等的交流。

  還有一點就是與各個任課老師的密切配合。說起來我算是老教師了,可也是一個新班主任,經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以還是多向辦公室的同事討教,特別是咨詢?nèi)握n老師的意見,獲取他們的無私幫助。所以在今天我也把我擔(dān)任班主任以來的一點想法跟大家分享,許多拙劣之處,貽笑大方了。

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