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小組建設(shè)的實(shí)踐與思考的班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿

時(shí)間:2020-09-02 19:29:54 發(fā)言稿 我要投稿

小組建設(shè)的實(shí)踐與思考的班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo),

小組建設(shè)的實(shí)踐與思考的班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文

  大家好!

  我是**五中283班班主任,我們班共有44名同學(xué)。下面,我就我們班小組建設(shè)與管理,以及這幾年來(lái)使用小組管理班級(jí)、學(xué)生的成果與困惑與各位領(lǐng)導(dǎo)分享。

  一、小組的組建

  初一剛開(kāi)始,我就根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求,按照“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)”的原則,將全班44名同學(xué)分成了11個(gè)小組。具體做法是:

  初一開(kāi)學(xué),根據(jù)志愿報(bào)名和入學(xué)成績(jī)確定11名小組長(zhǎng),然后根據(jù)入學(xué)成績(jī)將其他同學(xué)分成3段,分配進(jìn)入小組。

 。ㄒ粭l龍)

  每組4人

  采用4人圍坐的組織形式

  1、4號(hào)并排,2、3號(hào)并排;1、2號(hào)名對(duì)面,3、4號(hào)面對(duì)面

  1號(hào)為組長(zhǎng),2號(hào)為副組長(zhǎng),3號(hào)為紀(jì)律委員,4號(hào)為衛(wèi)生委員

  1號(hào)組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),并負(fù)責(zé)每項(xiàng)得分記錄,2號(hào)負(fù)責(zé)語(yǔ)文和歷史的作業(yè)收發(fā),3號(hào)負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和地理,4號(hào)負(fù)責(zé)英語(yǔ)和生物。

  全班11個(gè)小組分3列

  期中考試后,根據(jù)期中考試成績(jī)進(jìn)行調(diào)整。前11名為組長(zhǎng),再進(jìn)行分段,每11人為一個(gè)段,組長(zhǎng)自行從每段中選擇組員,這時(shí)就要考慮好男女性別、性格差異等諸多原因。如果一個(gè)學(xué)生被兩個(gè)小組選中,教師就要參與,統(tǒng)一協(xié)調(diào)。以后每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行這樣的調(diào)整,調(diào)整時(shí)還要引導(dǎo)組長(zhǎng)要擴(kuò)大選擇面,要選不同的同學(xué)組建新的小組。

  每一次組建或重組小組后,都要及時(shí)給自己的小組命名。教師要引導(dǎo)各小組給自己起一個(gè)上進(jìn)、勵(lì)志、響亮的名字。比如:奮進(jìn)組……

  除了組名外,我們還要求每個(gè)小組要有一個(gè)組訓(xùn),以此激勵(lì)每一個(gè)成員。比如:永不言敗、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、同甘共苦等。

  二、培訓(xùn)好小組長(zhǎng)

  幾年來(lái),我認(rèn)為培訓(xùn)好小組長(zhǎng)至關(guān)重要。因此,分組以后第一件事就是培訓(xùn)小組長(zhǎng)。

  1.小組長(zhǎng)職責(zé)

 。1)明確組長(zhǎng)的責(zé)任和作用。小組長(zhǎng)要團(tuán)結(jié)組員,幫助組員,組織組員,打造積極向上的小組團(tuán)隊(duì),勇敢的擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)者的角色。

 。2)小組長(zhǎng)要組織小組成員進(jìn)行小組討論,確保小組成員實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí),都達(dá)到跳一跳夠的著的學(xué)習(xí)目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)小組團(tuán)隊(duì)的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)。

 。3)小組長(zhǎng)要及時(shí)檢查小組成員學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)情況,學(xué)習(xí)內(nèi)容盡量堂堂清,日日清,周周清,月月清。

  2.每周按時(shí)召開(kāi)小組長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)。了解一周來(lái)在思想上,學(xué)習(xí)上的困惑。

  3.適時(shí)的`肯定,表?yè)P(yáng),激勵(lì)

  4.組與組展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。

  三、小組的功能

  1.學(xué)習(xí)功能

  課堂討論交流、收發(fā)作業(yè)、每日格言的出示。

  2.財(cái)物管理

  每小組負(fù)責(zé)教室某項(xiàng)財(cái)產(chǎn)的管理與維護(hù)

  3.衛(wèi)生值日

  每小組負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生一周,大型的戶外清掃任務(wù),由幾個(gè)小組共同完成,責(zé)任到組。

  四、小組的評(píng)價(jià)

  自評(píng):小組長(zhǎng)根據(jù)組員每節(jié)課、每日的表現(xiàn),或按照學(xué)科教師的評(píng)價(jià)進(jìn)行得分記錄。小組每一個(gè)成員的表現(xiàn)都將影響到整個(gè)小組的考核結(jié)果。為了激勵(lì)每個(gè)組員參與到學(xué)習(xí)中來(lái),4號(hào)同學(xué)完成任務(wù)小組每位成員將得4分,3號(hào)同學(xué)回答對(duì)問(wèn)題小組每位成員得3分。在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生的日常管理的每個(gè)環(huán)節(jié)都已小組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。實(shí)質(zhì)上是比較小組每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的努力程度和水平。這樣把做得好的與得到獎(jiǎng)勵(lì)聯(lián)系起來(lái)有利于激勵(lì)他們進(jìn)自己最大的努力去做。每周五小組進(jìn)行分?jǐn)?shù)匯總后交班長(zhǎng)保管,周一班會(huì)進(jìn)行評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)的方式多種多樣,口頭表?yè)P(yáng),掌聲鼓勵(lì)。組長(zhǎng)夸組員,以正面激勵(lì)為主。每周對(duì)優(yōu)秀小組頒發(fā)流動(dòng)紅旗以示鼓勵(lì)。學(xué)校每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀小組進(jìn)行表彰。

  五、效果與困惑

  在我從教的近30年當(dāng)中,“插秧式”用了20年,“圍坐式”也用了好幾年。我深深地感受到,小組給班級(jí)管理和課堂教學(xué)帶來(lái)的變化!靶〗M模式”的學(xué)生更加珍惜小組的榮譽(yù),更加樂(lè)于參與,學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性有了空前的提高,我所代的班級(jí)連續(xù)兩屆都取得了優(yōu)異的成績(jī),確實(shí)是深受師生歡迎的班級(jí)組織形態(tài)。但是,也有一些困惑,比如在有些課上,學(xué)生更容易說(shuō)閑話,課堂紀(jì)律更難以控制等問(wèn)題。

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