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教學(xué)會(huì)議的發(fā)言稿

時(shí)間:2020-12-05 14:14:50 發(fā)言稿 我要投稿

關(guān)于教學(xué)會(huì)議的發(fā)言稿范文匯總

  課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會(huì)發(fā)言稿篇一

  尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo),尊敬的各位校長、各位同仁:

關(guān)于教學(xué)會(huì)議的發(fā)言稿范文匯總

  上午好,潁泉區(qū)課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會(huì)今天能在我校召開,我們感到萬分榮幸,對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校指導(dǎo)工作,我代表全體師生表示衷心的感謝和崇高的敬意。 三義九年一貫制學(xué)校處于我們區(qū)的最北端,偏居一隅,不足百米隔沙XX與XX縣相鄰,是由原XX中學(xué)和XX小學(xué)于今年暑期整合而成的。雖然才三個(gè)月,但是各方面發(fā)展態(tài)勢良好,形成了一個(gè)較為和諧的教育局面。時(shí)至今日,我也和三義學(xué)校共同走過了十年零十天。本月四號(hào),XXX中心學(xué)校校本教研現(xiàn)場會(huì)的那一天,就是我當(dāng)校長十周年紀(jì)念日,回首十年,坎坷連連;討債者接二連三,吃了四年的官司,進(jìn)過看守所,受過白刀子進(jìn)去紅刀子出來的威逼,夜間接聽過匿名電話的恐嚇,面對(duì)這些而我沒有退卻,因?yàn)樵谖倚闹,有成就一所學(xué)校的理想和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的信念鞭策著我。剛到XX中學(xué),我就和全體領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校實(shí)情制訂了第一個(gè)五年規(guī)劃:“一年求穩(wěn)定,二年求發(fā)展,三年趕腰中,五年齊行中”。我們實(shí)現(xiàn)了,得到了學(xué)生家長的認(rèn)可。于是我們又制定了第二個(gè)五年規(guī)劃:“爭創(chuàng)區(qū)級(jí)農(nóng)村薄弱學(xué)校示范!薄T谌w師生的拼搏下,我校連續(xù)兩屆六年被區(qū)委區(qū)政府授予“教育工作先進(jìn)單位”,而今我們?nèi)栽谂χ,因(yàn)槲覀儽兄粋(gè)共同的做事理念:抓住機(jī)遇,適度超前,求真務(wù)實(shí);不斷確立新目標(biāo),自我加壓;不斷充電,提高自己;不斷創(chuàng)造好條件,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。正如唐代大書論家孫XX老先生所說的:“取法乎上,得乎其中,取法乎中,得乎其下。”故此,目標(biāo)要高一點(diǎn),理想應(yīng)遠(yuǎn)一點(diǎn)。

  我工作二十余年,和課改攜手二十年,從黎世法六因素單元教學(xué)法到上海特級(jí)教師于漪時(shí)代;從學(xué)洋思的一講二練學(xué)杜郎口的“三三六”模式到學(xué)XX的講學(xué)稿,無不滲透著一個(gè)原則:以學(xué)生為主體,讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,全面提高學(xué)生素質(zhì),大面積極提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。對(duì)于管理者來說:領(lǐng)導(dǎo)要的是結(jié)果,我們重的是過程;對(duì)于學(xué)校發(fā)展來說:老百姓要的是升學(xué)數(shù)字,我們重的是教育方式。 因此,我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,覺得和山東杜郎口非常相似。大家又形成了一個(gè)共識(shí),學(xué)校要發(fā)展,就必須創(chuàng)新,要?jiǎng)?chuàng)新,就必須改革,不改革,就沒有出路。于是學(xué)校安排教師到四中學(xué)習(xí),查閱資料,研究杜郎口的“三三六模式”。20xx年,我校有幸被定為“農(nóng)村薄弱學(xué)校”課改試點(diǎn)單位之后,全體教職工沒敢懈怠,而是積極投入其中,探索嘗試,尤其去年秋季,在王XX局長的親切關(guān)懷下,在王XX、于XX科學(xué)、王XX主任多次到校指導(dǎo)下,我校教職工更是熱情高漲,并制定成了很明確的奮斗---力爭成為XX市農(nóng)村薄弱學(xué)校課改示范校。

  在負(fù)債近二十萬元的壓力下,我們不等不靠,鼓足勇氣,大膽創(chuàng)新。首先改善了教改所不具備的部分條件:每個(gè)校室內(nèi)增添了兩組大黑板,兩個(gè)宣傳園地,外墻也鑲了兩塊磁性黑板,給學(xué)生課內(nèi)外展示自己拓寬了空間,學(xué)校評(píng)出了十佳青少年,把他們的座右銘和照片放大張貼在教室門前,激勵(lì)了其他學(xué)生,奮力拼搏,進(jìn)位爭先;購買了一體印刷機(jī),結(jié)束了我校人工刻印兩手油的歷史,為老師投身教學(xué)堅(jiān)定了信念。

  條件改善了,杜郎口教室形式也有了,要讓老師改變傳統(tǒng)習(xí)慣和教學(xué)理念,可就不那么容易了。對(duì)此,我主要做了以下四點(diǎn):

  一是校長引領(lǐng)。只要領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,敢想敢為,老師就不為也為了。比如:我們?yōu)樘岣呓處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平,出期刊《課改周周看》和《XX區(qū)三義初級(jí)中學(xué)簡報(bào)》,領(lǐng)

  導(dǎo)班子總是提前把手稿擺放在會(huì)議桌前,其他老師就不敢怠慢了。我們學(xué)校近五年來有每位老師都征訂一份業(yè)務(wù)報(bào)刊的習(xí)慣。我第一個(gè)填寫訂單,大多數(shù)老師就自然而然地訂了。有一年,一位老師填訂的是幼兒報(bào)刊,我就半開玩笑地對(duì)他說:“那是家庭業(yè)務(wù),教學(xué)方面才是征訂重點(diǎn)!蹦俏焕蠋熉犃,就很不好意思地又選訂了一份業(yè)務(wù)報(bào)刊。 二是全面發(fā)動(dòng)。教學(xué)改革不是校長說說算了,領(lǐng)導(dǎo)班子干干過了,其他老師看看完了,而是讓每位同志都動(dòng)起來。我校采取了“一人引領(lǐng),五人上路,全員騎馬”的方式進(jìn)行改革。所謂“一人引領(lǐng)”,那就是校長帶頭,暢談自己的想法,上示范課,聽觀摩課;“五人上路”,即兩位副校長,一位教導(dǎo)主任,兩位文理科教研組長緊緊跟上,上公開課、展示課,聽觀摩課,帶領(lǐng)老師交流;“全員騎馬”就是讓全體老師迅速跟上,都得嘗試新教學(xué)模式,上觀摩課、創(chuàng)新課堂教學(xué),不得落后。這樣就形成了全校教師齊參戰(zhàn)的教改格局,創(chuàng)設(shè)了轟轟烈烈的教學(xué)改革氛圍。

  三是真情誘導(dǎo)。老師真情誘導(dǎo)是學(xué)生好好學(xué)習(xí)的主要條件,學(xué)生的積極性關(guān)鍵在于老師調(diào)動(dòng)。對(duì)此,我校教導(dǎo)處每周確定一個(gè)主題,給學(xué)生提出的口號(hào)是“一天一點(diǎn)小變化,一周一個(gè)大變化,允許反復(fù),不允許下滑”。即讓學(xué)生在學(xué)校里每天都有所收獲,根據(jù)青少年的特點(diǎn),可能有習(xí)慣反復(fù),這屬于正,F(xiàn)象,但不允許沾染不良習(xí)慣。這些都得靠老師從平時(shí)、從細(xì)處著手培養(yǎng)。說著容易,做著難,這就需要長效機(jī)制,老師首先要養(yǎng)成始終如一,表里如一的表率習(xí)慣。

  四是循序漸進(jìn)。無論做什么事情,都不是一蹴而就,教學(xué)是個(gè)持久而又規(guī)律性很強(qiáng)的細(xì)活,我們根據(jù)學(xué)校實(shí)情,探索教改之路,分四步走---練膽、增信、導(dǎo)思、助學(xué)。 練膽---鍛煉老師和學(xué)生敢于在公開場所大膽發(fā)言的膽量。說實(shí)話,偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校老師幾乎沒有幾人直面過領(lǐng)導(dǎo),偶爾遇見,詞不達(dá)意,無所適從;學(xué)生面對(duì)眾人更是臉發(fā)紅,不敢說話。故而,開會(huì)時(shí),力爭每位同志都講話;課堂上,爭取每位同學(xué)都表現(xiàn)。 增信---增強(qiáng)老師、學(xué)生的自信和必勝信念。不少老師總是有身在農(nóng)村低人一等,做什么事總覺得不如別人的感受;學(xué)生也有“我學(xué)不好了,我不能跟別人比”的自卑心理,這也許是農(nóng)村學(xué)校存在的普遍現(xiàn)象。對(duì)此,要樹立老師和學(xué)生“我能行,我一定行‘的思想觀念。

  導(dǎo)思---引導(dǎo)學(xué)生思考,點(diǎn)撥學(xué)生質(zhì)疑。在以往的教學(xué)中,我們往往把問題交給學(xué)生,讓其解答,然后給一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”答案,學(xué)生被動(dòng)地接受。現(xiàn)在要引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀文本,從討論中產(chǎn)生問題,合作探究,自己解決問題,從其過程中獲取知識(shí)。

  助學(xué)---幫助學(xué)生學(xué)習(xí),老師只是主導(dǎo)者、參與者。古語云:“授人以魚,僅供一飯之需;授人以漁,則終生受用無窮。”所以,老師只告訴學(xué)生怎樣學(xué)就可以了,不要什么問題都包辦代替,不要總感覺得學(xué)生“這也不行,那也不行”。不要給性格不一的學(xué)生定框框,致使大多數(shù)學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣,不能夠自主地、愉快地學(xué)習(xí)。教給學(xué)生方法,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、愉快地學(xué)習(xí),學(xué)生就會(huì)愿意學(xué)、喜歡學(xué),養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為他們能夠“活到老、學(xué)到老”打下良好的基礎(chǔ)。

  通過一年來的摸索,我們并沒有照搬杜郎口模式,而是根據(jù)學(xué)生在校時(shí)間短,沒有晚自習(xí)的實(shí)際,形成了課前下發(fā)學(xué)案,課堂展示綜合反饋的“1+1”模式,對(duì)于文科、理科都很適合。

  這一年來的課改實(shí)驗(yàn)顯示,我們所走的路子是對(duì)的。課堂上,學(xué)生都動(dòng)了起來,敢于發(fā)言的人多了,積極動(dòng)手、動(dòng)腦的多了;不愿意參與活動(dòng)的人少了,無所事事的人少了,逃學(xué)、曠課的人沒有了。通過課改實(shí)驗(yàn),鍛煉了整支隊(duì)伍,成就了一批人才,向李XX、李XX、王XX、張XX、趙XX、朱XX、周XX、時(shí)XX等同志;有的成為市級(jí)教壇新星,有的成為課改的骨干教師。上期,區(qū)教育局和中心學(xué)校的檢測評(píng)比,我校七、八年級(jí)同學(xué)科積極課改班平均分能高出非積極課改班6分之多,也能說明教學(xué)改革的效果。為此,

  區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心學(xué)校多次肯定了我校的課改工作,不少兄弟學(xué)校先后前來我校交流課改工作,對(duì)我校的課改做法都給予了認(rèn)可。

  教學(xué)改革又給了我們新的希望,本學(xué)期之初,我們學(xué)校整合后,新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子又?jǐn)M定了新的五年規(guī)劃:力爭把我校創(chuàng)辦成為“XX區(qū)三義九年一貫制寄宿式示范學(xué)!、“XX市農(nóng)村薄弱學(xué)校課改示范校”。

  當(dāng)然,我們也深深懂得,新時(shí)代、新課程、新教材、新課堂,挑戰(zhàn)無處不在,困惑無處不在,問題無處不在。比如:學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大,使小組合作學(xué)習(xí)舉步維艱,小學(xué)部老師老齡化,年齡較長者65歲,平均年齡52.6歲。無專業(yè)教師引領(lǐng),教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)杂泻艽蟮呐臻g等等,都是我校在今后的課改工作中亟待解決的問題。但是,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,抓機(jī)遇,促發(fā)展是我們永恒的追求。

  各位同仁,教育作為我們終生從事的事業(yè),我們就應(yīng)該群策群力,攜手共進(jìn),創(chuàng)新工作,使教學(xué)改革向縱深發(fā)展,創(chuàng)設(shè)出更加美好的教學(xué)改革的春天。

  謝謝大家!

  教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇二

  教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作,剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是,學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路,并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請大家指正。

  師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學(xué)生----提高質(zhì)量----發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園,還是今后的幸福校園,我們教師都是學(xué)校的主人,學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”,對(duì)學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步:學(xué)習(xí)(基礎(chǔ))、實(shí)踐(關(guān)鍵)、反思(提升)。我認(rèn)為,師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn),并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”:

  1、努力貫徹新課改精神;

  “想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。a.通過理論學(xué)習(xí)和講座,解決應(yīng)知應(yīng)會(huì)。“了解新思想、領(lǐng)會(huì)新要求、感知新理念、思考新操作”,清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等基本概念,真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程;b.在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神!墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》有體現(xiàn);c.鞏固開設(shè)地方課程;d.根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程,并形成物化的成果;e.組織新課程背景下教學(xué)公開課活動(dòng),并對(duì)家長開放課堂;f.鼓勵(lì)教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。

  2、實(shí)施高效課堂教學(xué);

  什么是高效課堂:學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課,個(gè)別存在的問題有:a、同年級(jí)同類型班級(jí)不同進(jìn)度;b、備課不充分(教學(xué)事故);c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律);d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合(重點(diǎn)突出);e、學(xué)生參與不多;f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密(微格課堂);g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(jì)(包括解題規(guī)范);h、普遍不注意貫穿德育教育。

  3、抓好校本教研;

  具體包括教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)兩部分,是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會(huì)始終花大力氣抓校本教研,它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。

  教研組活動(dòng)必須注意:a、時(shí)間有保障;b、內(nèi)容有保障:可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開課、指定評(píng)課;理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說課、指定評(píng)課;備課組活動(dòng)必須注意:解決認(rèn)識(shí)問題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  4、開展好一系列專題研究活動(dòng);

  如說課比賽(逐步推開),多媒體課件設(shè)計(jì),送課下鄉(xiāng)(學(xué)校磨課),對(duì)外公開課等。又如示范課,評(píng)優(yōu)課,課堂教學(xué)大比武,學(xué)教案設(shè)計(jì),校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。

  5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作;

  a、學(xué)校:爭取申報(bào)學(xué)科性的市級(jí)研究課題;b、教師:消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、

  敢于大膽嘗試;題目要小、標(biāo)題要新;教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材;c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。

  6、注重考試研究;

  針對(duì)中考,如“近三年中考試卷(考點(diǎn)、權(quán)重)”“選做題部分教學(xué)內(nèi)容的選擇”、“難點(diǎn)內(nèi)容的舍取”、“ 尖子生重點(diǎn)對(duì)象的輔導(dǎo)”等

  7、落實(shí)校本課程;

  注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等,并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。

  8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。

  青年教師培養(yǎng)重點(diǎn):課堂教學(xué)、班級(jí)管理、科研能力、多媒體課件制作等。

  校本教研現(xiàn)場會(huì)發(fā)言稿篇三

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:

  大家好!

  在這個(gè)草長鶯飛、春意盎然的日子里,我校召開研究性學(xué)習(xí)專場教學(xué)研討會(huì),也為常態(tài)課教學(xué)月活動(dòng)拉開了序幕,更是我們做好各項(xiàng)工作的鼓勵(lì)和鞭策,在此我謹(jǐn)代表XXX小學(xué)對(duì)市教研室張主任、區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)來我校蒞臨指導(dǎo)表示衷心的感謝,向出席本次研討會(huì)的兄弟學(xué)校各位同仁表示熱烈的歡迎!

  自新課程改革實(shí)施以來,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的一個(gè)重要組成部分,備受矚目。這門學(xué)科沒有指定教材,沒有教參,沒有現(xiàn)成的課堂模式可套用,因此對(duì)于長期以來習(xí)慣于依據(jù)教學(xué)大綱、依據(jù)現(xiàn)成教材來從事教學(xué)活動(dòng)的教師來說,普遍感到難以適從。雖然該門課程已經(jīng)開展了10多年,但是老師們對(duì)于研究性學(xué)習(xí)課程上什么內(nèi)容?怎樣上?困惑頗多。2011年區(qū)教研員楊老師與我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次商討,最終確定創(chuàng)造性地將我校養(yǎng)成教育的校本課程與研究性學(xué)習(xí)整合在一起,并多次到我!包c(diǎn)對(duì)點(diǎn)”指導(dǎo)教師的教學(xué)工作,成立骨干教師研究小組,啟動(dòng)教師成長計(jì)劃,制定專業(yè)成長方案。學(xué)校還申報(bào)了教育部《在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》,天津市《小學(xué)研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)整合的研究》兩項(xiàng)課題。在這期間,我校先后派骨干教師走進(jìn)我市多個(gè)學(xué)校聆聽專家的講座和觀摩高水平的研究性學(xué)習(xí)課,對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的基本方法與途徑有了一定的了解,經(jīng)過反思再實(shí)踐,明確了理念,正確了定位。通過學(xué)生在“調(diào)查”、“考察”、“訪問”、“設(shè)計(jì)”、“實(shí)驗(yàn)”和“探究”等系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。根據(jù)不同學(xué)段的年齡特點(diǎn)和目標(biāo),4年來我校一共開展了涉及生活、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣三方面的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),召開了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),專場教學(xué)研討會(huì),承接了區(qū)教研會(huì)。

  回首這4年來的實(shí)踐和探索,真可謂一程艱辛,一程跌撞,但也一路驚喜,一路積累!逗昧(xí)慣 好人生》這一套校本教材在全國校本課程評(píng)比中獲一等獎(jiǎng),我校多名教師的研究性學(xué)習(xí)錄像課、論文和案例也分別在全國、市、區(qū)級(jí)的比賽中多次獲獎(jiǎng)。最令我們感到欣慰的是學(xué)生們也有了長足的進(jìn)步當(dāng)看到“家長眼中的研究性學(xué)習(xí)課”的問卷上寫著:“研究性學(xué)習(xí)讓我的孩子視野拓寬了,愛思考了,也越來越有禮貌了??”

  今后工作的設(shè)想,針對(duì)研究性學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動(dòng)課程不同的課程理念,繼續(xù)探索研究性學(xué)習(xí)與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系,從學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的興趣愛好出發(fā),開發(fā)適合于研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的課程資源,改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓我校研究性學(xué)習(xí)

  這門課程更具有“研究味”,培養(yǎng)學(xué)生研究潛質(zhì),為優(yōu)秀學(xué)生將來走上科學(xué)研究之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  我相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們眾志成城,團(tuán)結(jié)一心,抓住機(jī)遇,推動(dòng)XXX小學(xué)教育教研更好更快的發(fā)展,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)XXX小學(xué)的希望。

  教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇四

  各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  首先感謝教育局為我們搭建了向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的平臺(tái)。今天我的發(fā)言談不上是工作中的亮點(diǎn),只是把我們工作中的一些作法向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師作一匯報(bào),有哪些不當(dāng)之處,懇請大家批評(píng)指正。 2011年,我們的教育教學(xué)工作在教研室的引領(lǐng)下,結(jié)合我校的實(shí)際情況,緊緊圍繞“更新教育理念”、“全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”兩大重點(diǎn),做了如下工作:

  一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、更新理念

  我校非常重視年輕教師的成長,抓住一切外出學(xué)習(xí)的契機(jī),選派年青教師積極參與。去年我們先后派多名年青教師分別參加了內(nèi)蒙古青基會(huì)、包頭市教育局等單位組織的數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng),返校后在校內(nèi)上示范課,把學(xué)到的好的教學(xué)方法與校內(nèi)老師共享。外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)畢竟是有限的,所以我們主要抓校本培訓(xùn)。由于我校一線教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大,老師們雖然很辛苦,但隨著社會(huì)的進(jìn)步,教育事業(yè)的發(fā)展,他們知識(shí)更新的難度加大。因此,教師的教育教學(xué)理念、教學(xué)技能有待于進(jìn)一步提高;谶@種情況,我們由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,在各教研組長的組織下,根據(jù)學(xué)科要求,充分利用電教資源觀看名師講座、點(diǎn)評(píng)及全國優(yōu)秀教學(xué)課例等形式對(duì)老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。除集體組織學(xué)習(xí)外,我們還要求每位老師根據(jù)自己的需求,選讀一些教育教學(xué)書籍,每年最少寫出兩萬字的讀書學(xué)習(xí)筆記。通過一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí),老師們的自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)創(chuàng)新能力都有了明顯的提高。

  二、分析成敗促發(fā)展

  1、抓常規(guī)、促發(fā)展

  我校一直堅(jiān)持“隨時(shí)抽查”和“月檢查”工作,針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提醒,并督促其改正,好的事例要進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì),其實(shí),教師也需要來自領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),一句溫暖的話語就是老師成長的動(dòng)力。沒有整改到位的進(jìn)行第二次督促、檢查。這樣不斷調(diào)整、不斷管理、不斷完善,不僅使教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處,更重要的是促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,使得我校的各學(xué)科成績在原有的基礎(chǔ)上逐步提高,在去年的全旗質(zhì)量抽考中各科成績均居前列。

  2、聽評(píng)課活動(dòng)促發(fā)展

  去年,我校進(jìn)一步加強(qiáng)了聽課的力度,由教導(dǎo)處組織,開展了推門聽課、優(yōu)秀教師常態(tài)課展示、新老教師互聽、互評(píng)等活動(dòng),每次聽課結(jié)束后,對(duì)作課教師的.課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進(jìn)行公正、客觀的評(píng)價(jià),這樣有助于教師間的交流,促使老師們在互幫互助中共同提高。

  三、因材施教,全面發(fā)展

  學(xué)生的個(gè)性是有差異的,20xx年我們充分發(fā)揮了科任教師的作用,組織開展了音樂、美術(shù)、書法、閱讀寫作等興趣小組,給孩子們開辟一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)展特長的空間,通過主題演講、知識(shí)競賽等活動(dòng),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  去年一年中,我們的教育教學(xué)工作有了一定的改進(jìn),收到了一定的教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展,但也存在著許多需要改進(jìn)的地方:

  1、我校老師們年齡結(jié)構(gòu)偏大,陳舊思維定勢難以轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋(gè)過程,也要付出更大的努力。今年我們要借“教職工績效工資”全成執(zhí)行這一契機(jī),用獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資這個(gè)輔助手段,激勵(lì)教職工提升自身素質(zhì),最大限度地挖掘內(nèi)在潛力,進(jìn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、在我們學(xué)校,每個(gè)班都有幾個(gè)留守的孩子,由于他們從小缺少父母的疼愛,內(nèi)心比較復(fù)雜,性格怪僻,但作為一名教師不光要教給他們知識(shí),還要能讀懂孩子,針對(duì)這一情況,我們從今年開始要通過網(wǎng)絡(luò)資源、購置關(guān)于心理健康方面的書籍對(duì)老師們加強(qiáng)心理健康方面的知識(shí)培訓(xùn),如果有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我們會(huì)積極參與。

  3、強(qiáng)化第二課堂,今年學(xué)校加大了第二課堂的力度,最近購置了一批葫蘆絲,充分利用百二校音樂支教老師的專業(yè)職能,讓孩子們的個(gè)性得到更充分的發(fā)揮。同時(shí),我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),通過知識(shí)搶答賽、?魑牡刃问絹砑ぐl(fā)學(xué)生的讀書興趣。

  4、課題研究雖然已著手展開,但由于缺乏專業(yè)人員的指導(dǎo),未見成效,有待于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助、指導(dǎo)。

  xx小學(xué)

  20xx年3月15日

  教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿篇五

  鄭xx

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  今天學(xué)校在這里召開教學(xué)工作及中考總結(jié)表彰會(huì),首先對(duì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的教師表示祝賀,對(duì)這些教師取得的成績和付出的努力表示敬意。在這次會(huì)議上學(xué)校對(duì)過去一年的教學(xué)工作作了認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)分析,也對(duì)下一步的教學(xué)工作作了精心部署,特別是對(duì)明年的中考提出了明確目標(biāo)。對(duì)于過去一年我校在教學(xué)工作上取得的佳績尤其是中考成績的輝煌我們歡欣鼓舞,對(duì)我校的未來發(fā)展我們充滿信心,同時(shí)也給我們以后的工作提出更高的要求和更高的目標(biāo),增加了責(zé)任感和緊迫感,在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前,我們二分校數(shù)學(xué)教研組的全體教師在今后的教育教學(xué)工作中決心做到:

  (一). 緊緊圍繞學(xué)校整體工作規(guī)劃展開工作。以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo),以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以促進(jìn)師生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為宗旨,圍繞學(xué)校組織開展的教育質(zhì)量服務(wù)年的活動(dòng)認(rèn)真組織本組教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,樹名校意識(shí),創(chuàng)教學(xué)特色。

 。ǘ.以學(xué)校的辦學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,通過落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究及課題研究,促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高,總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗(yàn)及存在問題,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  (三).在校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革,加強(qiáng)對(duì)新課程、新教材、新方法的了解和探索,提高課堂教學(xué)效率,在教學(xué)中使用多種方法與手段,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力,強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)水平,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí),注重學(xué)生的情感體驗(yàn),促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,同時(shí)注意信息的收集與整理,在全市統(tǒng)考中爭創(chuàng)一流佳績,發(fā)展我校數(shù)學(xué)的品牌特色。

 。ㄋ模. 加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論。樹立新課程的理念和方法,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,積極探究學(xué)科新的教育教學(xué)模式。規(guī)范課堂教育行為,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來,努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

 。ㄎ澹. 狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先提高備課質(zhì)量,在提高課堂效益上多下工夫,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作,在課堂教學(xué)中要顧及差生的接受能力,適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏,要多創(chuàng)設(shè)問題讓差生回答,提高差生的積極性,同時(shí)要充分利用好各個(gè)補(bǔ)差機(jī)會(huì),根據(jù)各個(gè)知識(shí)特點(diǎn)精心組織補(bǔ)差練習(xí),也要進(jìn)一步培養(yǎng)差生非智力因素,把補(bǔ)差工作真正落實(shí)到實(shí)處。

 。⿵(qiáng)化科研意識(shí)。貫徹學(xué)校的“科研興!睉(zhàn)略,積極開展教學(xué)研究活動(dòng),注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。重視新教材的研究工作,領(lǐng)會(huì)新教材的精神實(shí)質(zhì),探究教法,注重教學(xué)實(shí)際問題的解決的研究,同時(shí)注意教育教學(xué)改革發(fā)展的新動(dòng)向和新信息,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要注意對(duì)教學(xué)研究的總結(jié),撰寫教學(xué)論文,促使自己在理論水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)協(xié)作意識(shí),發(fā)揮群體優(yōu)勢,組織有效的集體備課活動(dòng),積極協(xié)作,取長補(bǔ)短共同創(chuàng)造教學(xué)的高質(zhì)量。

  (八)加強(qiáng)全局意識(shí),積極協(xié)助配合初三數(shù)學(xué)組作好日常教學(xué)尤其是復(fù)習(xí)階段的教學(xué),積極出注意想辦法注意信息的收集交流,為我校明年中考的輝煌起到應(yīng)有的作用。

  我校數(shù)學(xué)教研組有著光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的工作作風(fēng),同時(shí)有一批業(yè)務(wù)精良的中青年教師,我相信在學(xué)校黨支部和校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)M教師一定會(huì)出色完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),并創(chuàng)造性地開展工作,,為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階貢獻(xiàn)一份力量,為我校創(chuàng)教育品牌學(xué)校,作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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