家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿
通過召開家長(zhǎng)會(huì)，可以把學(xué)校的先進(jìn)管理理念和管理措施展示給家長(zhǎng)，以下是小編收集的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供大家閱讀參考!
家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿一
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
首先非常感謝老師給我們家長(zhǎng)這個(gè)共同交流的機(jī)會(huì)，我在這里也代表所有家長(zhǎng)對(duì)各位老師的付出表示衷心的感謝！感謝你們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)所作的大量工作，孩子遇見你們也是他們一生的幸運(yùn)。
我是一名家長(zhǎng)，也是一名教師，實(shí)話說，在教育孩子的問題上，我也常常很苦惱，也在一刻不停地探索著。在自己孩子的管理和教育上，我很慚愧，由于每天早出晚歸，生活基本上都是孩子?jì)寢屧诠堋＝裉旒热徽镜搅诉@里，我就談?wù)勎业南敕ǎ划?dāng)之處望多多包涵！
首先，我想從我身邊的兩個(gè)家長(zhǎng)和他們的孩子談一談我的感受。
第一個(gè)孩子：我們學(xué)校一位老師的孩子也在上初二。從他母親的口中得知，這個(gè)孩子學(xué)習(xí)自覺性非常高，晚上回來早早把作業(yè)做完之后，及時(shí)歸納復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并很認(rèn)真地預(yù)習(xí)第二天要上的內(nèi)容。周末也安排的井然有條，周五晚上和周六早上總是把學(xué)校的任務(wù)完成，周六早晨8點(diǎn)到10點(diǎn)，他父親帶他去打籃球。周六下午和晚上以及周日早晨完成額外作業(yè)，周日下午他媽媽說他們散步談心。去年暑假我把他們同一年出生的孩子組織在一起，補(bǔ)了幾天課，這個(gè)孩子英語(yǔ)每次測(cè)試都是滿分，偶爾有一兩個(gè)題不會(huì)，他是非得問明白不可。而最可貴的是，那幾天所講的內(nèi)容他全部工工整整地歸納到筆記本上。因此，這個(gè)孩子的成績(jī)總是保持在年級(jí)前三名，而且有時(shí)把第二名會(huì)甩很遠(yuǎn)。
第二個(gè)孩子：這個(gè)孩子的母親和我背靠背坐著，在鐵一中本部數(shù)學(xué)模塊最好的班級(jí)。這個(gè)孩子的特點(diǎn)是特別好強(qiáng)，從不甘于人后，什么事情要是沒做好，堅(jiān)決不放棄。在去年暑假補(bǔ)了幾天課之后，她感覺到英語(yǔ)有點(diǎn)弱，就馬上請(qǐng)老師去補(bǔ)。而我們從她母親平時(shí)的表現(xiàn)就可看出，做什么事雷厲風(fēng)行，在孩子身上花費(fèi)的心血很多。而且做什么事情總能走在別人的前面，比如前幾天的中考體育考試，她就把她的孩子認(rèn)真地測(cè)了一下，哪個(gè)方面差，她就著手去練，重要的是她和孩子都能夠很好地堅(jiān)持下去。
第三個(gè)孩子是一個(gè)男孩。他的媽媽和我共事了十幾年，孩子是我看著長(zhǎng)大的。這個(gè)孩子反應(yīng)不是非常的快，做事也不是非常利索，但現(xiàn)在在鐵一中數(shù)學(xué)模塊比較好的班級(jí)里讀初一，成績(jī)比較優(yōu)異。孩子的提高離不開她的媽媽，這位老師最大的特點(diǎn)就是讀書多，工作認(rèn)真細(xì)心，一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。孩子還小的時(shí)候，這位老師一點(diǎn)一點(diǎn)地陪伴著閱讀，陪伴著學(xué)習(xí)，小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，他們每天晚上都到辦公室學(xué)到十點(diǎn)多，他媽媽看書備課，他做作業(yè)。這個(gè)孩子也玩手機(jī)，而且也偷空就玩，甚至把密碼設(shè)置到連他媽媽都不知道。有一次被他媽媽發(fā)現(xiàn)了，嚴(yán)厲批評(píng)，第二天直接給老師打電話請(qǐng)假一天。這一天他父親在家看著他，給他幾張紙和一支筆，硬是耗了一天，據(jù)說現(xiàn)在對(duì)手機(jī)好像沒有以前那樣入迷了。
當(dāng)然，身邊優(yōu)秀的孩子還有很多，通過這兩個(gè)例子我想說明幾點(diǎn)：
第一、孩子天生是有差異的，我們改變不了，有些自覺，有些不自覺。家長(zhǎng)一定要相信老師積極配合，積極引導(dǎo)。
第二，我們父母的陪伴和積極想辦法對(duì)孩子的成長(zhǎng)有幫助，而且?guī)椭艽�。�?xì)心、精心、用心，一定會(huì)起到巨大的作用的。
第三，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有好有壞，有波動(dòng)是正常的，但學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的，培養(yǎng)成一種好的習(xí)慣完全可以幫孩子前進(jìn)一大步。
第四，家庭熏陶不是可有可無的，一個(gè)良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)是功不可沒的。近現(xiàn)代很多大家都是在良好的家庭氛圍中成長(zhǎng)出來的。
我每一次召開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)家庭氛圍的營(yíng)造和熏陶。父母親的所作所為直接或間接地影響著孩子，在孩子今后的成長(zhǎng)中會(huì)起到或消極或積極的影響。提高孩子的素養(yǎng)，讓他們身心健康起來，和孩子一起看書，或者給他們推薦一些好書。在孩子讀什么書的問題上，一定要嚴(yán)加甄別，不敢放任自流，不懂的話可以去請(qǐng)教別人。去年我買了一套金庸全集，最后他們看得入了迷，甚至到了邊寫作業(yè)邊看的地步，隨后我便警告，跟他反復(fù)說明做什么事要專心，警告之后沒有便是先沒收。當(dāng)然，孩子做作業(yè)或看書的時(shí)候，家長(zhǎng)千萬不要在他們跟前做干擾他們或誘惑他們的事情，最好是陪伴著他們。
其次，我想從我對(duì)孩子的教育方面談一談。
一、一定要重視對(duì)孩子的思想教育，長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，思想教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)成績(jī)的看重，
初二的孩子開始進(jìn)入青春期，會(huì)呈現(xiàn)出不同的性格特征，他們自己能夠悟到什么能做，什么不能做；什么一定要做好，那當(dāng)然是最好不過的了。但對(duì)他們來說，心智還沒有成熟到完全由自己作主的地步，因而家長(zhǎng)進(jìn)行思想上的教育和引導(dǎo)是非常有必要的。在很多大是大非上，通過身教或者言教，孩子能想的通，那么今后的人生也不會(huì)差到哪里去。
為了鍛煉孩子的獨(dú)立意識(shí)和吃苦精神，在這學(xué)期3月份，我們讓孩子騎自行車上下學(xué)，一開始，孩子也非常樂意。但兩周以后，他就不愿意了。主要嫌車子舊。自行車是我們10年左右買的，由于質(zhì)量不錯(cuò)，平常也不太用，完全還能騎，就是樣子不好看。孩子開始鬧情緒了，說同學(xué)們都笑話他，自行車太舊了，吵著要換自行車。其實(shí)，稍微好一點(diǎn)的自行車是可以給他買的，但這時(shí)候堅(jiān)決不行，這牽涉到虛榮心和攀比問題。我們圍繞這個(gè)問題和孩子談了很長(zhǎng)時(shí)間，即使他已經(jīng)知道自己?jiǎn)栴}的嚴(yán)重了，我們還就我們自己立身處世以及周邊的人逐一進(jìn)行剖析。這一段時(shí)間，孩子不再為自行車的問題困擾了。問題是解決了，但要想長(zhǎng)久地讓這種思想植根下去，必須得堅(jiān)持不懈、經(jīng)常根據(jù)不同環(huán)境適時(shí)地進(jìn)行教育。
二、必須關(guān)注孩子的文明禮貌和教養(yǎng)問題。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我無意中看到了孩子和班上幾個(gè)孩子在他們的QQ群里說話很不文明的現(xiàn)象，我立即進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育。孩子可能認(rèn)為只不過是開開玩笑，但這對(duì)于我們家長(zhǎng)來說，絕不是小事，因?yàn)樗鼱可娴饺说钠焚|(zhì)問題，如果不及時(shí)引導(dǎo)，將來說不定還會(huì)發(fā)展成什么樣子。對(duì)于孩子的QQ，盡管說是他們的隱私，但在他們辨別能力還不是太強(qiáng)的情況下，適當(dāng)還是要干預(yù)一下。尤其是長(zhǎng)期掛在QQ上聊天的孩子，家長(zhǎng)一定要監(jiān)督好。那天晚上，一開始，孩子還一個(gè)勁的給自己找理由，我當(dāng)時(shí)就先在他嘴上抽了兩巴掌。關(guān)于懲罰孩子的問題，不同的家長(zhǎng)會(huì)有不同的看法，我認(rèn)為，有時(shí)候還得剛?cè)嵯酀?jì)，相反，由于懲戒，或許孩子對(duì)有些事情卻看得非常清楚。在抽了兩巴掌以后，然后就是讓他先反思，反思結(jié)束后他自己說他所犯錯(cuò)誤的惡劣程度，最后他媽媽教育到他心悅誠(chéng)服為止。關(guān)于孩子的文明問題，我認(rèn)為這不是小事，作為家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)對(duì)孩子加以引導(dǎo)。
第三，在家庭教育中，不要事無巨細(xì)，讓他們懂得自己的事自己做。在這一點(diǎn)上，我和他媽媽思想和方法方式卻不一樣。他媽媽很細(xì)，是什么都管，可以說是事無巨細(xì)，小到早中晚飲食，路上如何走，總要嘮叨好多遍；平時(shí)不叫他們掃地，洗衣服，收拾房間；學(xué)習(xí)上總要替他們安排的好好的.，整天說這個(gè)沒學(xué)好，那個(gè)沒做完；反正他媽媽總是害怕哪一件事沒考慮上，能做的都幫孩子做了。這就是典型的中國(guó)式媽媽，辛苦，期望值高，結(jié)果卻往往適得其反。而我由于稍微有點(diǎn)懶，有些事情是懶得去管，讓他自己去做，因此我希望他自己有自己的主張，自己安排自己的事情，很多事情放開，哪怕是載個(gè)跟頭。如果現(xiàn)在什么都管，將來也一定會(huì)載跟頭的。好在現(xiàn)在栽跟頭補(bǔ)救還不晚。所以，我和他媽媽教育的時(shí)候，盡量找到一個(gè)平衡點(diǎn)，能有效地起到教育的作用。但有一點(diǎn)就是，當(dāng)我們其中一個(gè)在教育孩子發(fā)生分歧的時(shí)候，另外一個(gè)絕不拆臺(tái)，不能在孩子跟前不同心，如果讓孩子看出父母意見相左，他們可能就有機(jī)可乘，處處揣摩父母親的心理，甚至做出什么事情都不知道。
第四，關(guān)于學(xué)習(xí)，我的態(tài)度是必須目標(biāo)明確，具體怎么做你自己定計(jì)劃。學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，要靠他自己去動(dòng)，任何人都幫不了忙。他媽媽總是希望一下子就能培養(yǎng)出一個(gè)高素質(zhì)全能型的人才來，有時(shí)候甚至比孩子都急切，孩子稍微哪個(gè)地方做的不好，或者作業(yè)沒有按時(shí)完成，便會(huì)加以指責(zé)。當(dāng)然不可否認(rèn)，細(xì)致有細(xì)致的好處，帶著孩子，幫他理一理思路，讓他明白以后該怎么做，這肯定沒問題。孩子有時(shí)候慌張，通過耐心細(xì)致的疏導(dǎo)，能讓他意識(shí)到要認(rèn)真。有幾次，我們疏于管理，結(jié)果就偶爾出現(xiàn)某一科作業(yè)未做的現(xiàn)象。最后我們費(fèi)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，對(duì)著QQ上各位家長(zhǎng)傳的作業(yè)逐項(xiàng)檢查，孩子才逐漸克服掉漏寫作業(yè)的毛病。而我的管理原則就是他是塊什么料，自會(huì)向著什么方向發(fā)展，充分地信任他們，給他們自由，但在大的方向上要加以控制，這樣可以讓他們冷靜客觀地對(duì)待無論什么樣的問題。我在家里叮囑孩子的比較少，但我會(huì)在統(tǒng)一檢查作業(yè)的時(shí)間里經(jīng)常翻一翻他們的作業(yè)，看最近都做了哪些作業(yè)，什么地方錯(cuò)的比較厲害，針對(duì)檢測(cè)時(shí)出現(xiàn)的問題和孩子談?wù)劷酉聛碓撛趺慈プ�。一段時(shí)間孩子也會(huì)出現(xiàn)極其浮躁的狀態(tài)，作業(yè)從周五下午一直拖到周日下午，還有很多都沒有完成，第一次我們就警告，第二次我們就不再讓他繼續(xù)做了，我們要讓他自食惡果，給他一次慘痛的教訓(xùn)。
第五，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的理解，我的主導(dǎo)思想就是不必過于在乎，對(duì)于孩子成績(jī)好與壞，要分析原因。只要態(tài)度端正，想著辦法去鉆，能進(jìn)步，那就有希望。如何讓孩子保持強(qiáng)烈的上進(jìn)心和進(jìn)取心才是我們關(guān)注的重點(diǎn)。我孩子從初一的班級(jí)前五名年級(jí)五六十名下滑到班級(jí)14名。看他的成績(jī)，似乎數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)都不是太差，只是歷史、政治有點(diǎn)差�；蛟S這正是我擔(dān)心的地方，如果理科稍微差一點(diǎn)，只要思維敏捷，上上輔導(dǎo)班，或許不用害怕，不可否認(rèn)，補(bǔ)課從某種程度上說也是提高分?jǐn)?shù)的一種手段。但恰恰是文科比較差，文科這東西有時(shí)候在于積淀，短時(shí)間是沒辦法補(bǔ)上來的。所以差就要認(rèn)真對(duì)待了。而有些家長(zhǎng)總是困惑于孩子不能克服粗心的毛病，說孩子算錯(cuò)了，不然能得多少分；或者孩子沒記住，丟了好多分，其實(shí)，這就是一種能力。如果這個(gè)地方做對(duì)了，另一個(gè)地方也會(huì)做錯(cuò)的。
最后，我還是用我?guī)н^的一個(gè)學(xué)生的實(shí)例來結(jié)束我的講話。這個(gè)女生個(gè)子有一米八，高一時(shí)學(xué)習(xí)很普通，反應(yīng)也很遲鈍。高二學(xué)文科時(shí)，數(shù)學(xué)就很差，150分往往只能考五六十分，但這個(gè)孩子有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是積極主動(dòng)，你每個(gè)課間都能發(fā)現(xiàn)她在數(shù)學(xué)老師旁邊問題，從不間斷。最后數(shù)學(xué)考了130多分，并輕松地考上了一本。去年過來看我的時(shí)候還在籌備去德國(guó)留學(xué)的事情。所以不要責(zé)備孩子現(xiàn)在怎么樣，要在乎他將來會(huì)變成什么樣，而且以一種什么樣的方式去變。
教育家周慧玲老師曾說過“ 每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時(shí)間不同。當(dāng)人家的花在春天開放時(shí)，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會(huì)更動(dòng)人�！�
真正的園丁是不會(huì)在意花開的時(shí)間，他們知道每種花都有自己的特點(diǎn)，只是開花的早晚不同。鐵樹開花是人間奇觀，一株幼苗，從栽培到開花需要十幾年到幾十年，而且花期長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月以上。這就是鐵樹不開花，開花驚艷四方，且炫麗無比。
如果你家的花到了冬天還沒有開放，你就要想一想，他也許真是一棵鐵樹呢!他會(huì)開出更加炫麗的花朵，只要你有耐心等待。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)發(fā)言稿二
一、開場(chǎng)語(yǔ)。
尊敬的各位家長(zhǎng)，你們好！首先，我代表大班的三位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你的孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠(chéng)的對(duì)你們說聲“謝謝”！同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。
大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力。作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多、學(xué)得好，更想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。
二、班級(jí)情況分析。
我班現(xiàn)有24名孩子，其中男孩13名，女孩11名。由于工作調(diào)動(dòng)的原因，我班在開學(xué)初更換了一名老師，現(xiàn)在由張老師擔(dān)任配班老師，蕭老師擔(dān)任保育員。經(jīng)過兩個(gè)月的大班學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)和能力習(xí)慣方面有了很大提高，逐步向大班的要求靠攏。但是在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，仍然存在著很多問題：
1、傾聽習(xí)慣仍需加強(qiáng)。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作，其他小朋友發(fā)言時(shí)不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋等等。這個(gè)問題從中班開始我就已經(jīng)有意識(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們養(yǎng)成聽到老師的聲音就要安靜，上課的時(shí)候不插嘴，上課時(shí)保持良好的坐姿等習(xí)慣。孩子們升上大班以后，在傾聽老師說話方面確實(shí)做得不錯(cuò)，但在傾聽小朋友發(fā)言時(shí)就缺乏耐性了。而在大班的教學(xué)活動(dòng)中，更多的時(shí)間是留給孩子們自由討論、交流的，孩子們?cè)谟懻摰臅r(shí)間里往往就坐不住，于是開始做小動(dòng)作，找人聊天，這樣一個(gè)帶動(dòng)了兩個(gè)，兩個(gè)帶動(dòng)了三個(gè)，就有一部分孩子自顧自的開始玩了。老師不得不停下來開始管紀(jì)律，無形中也就浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間。我們兩個(gè)老師一直都在努力想出一個(gè)行之有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、集體觀念薄弱，欠缺獨(dú)立解決問題的能力。在中班我就一直跟孩子們強(qiáng)調(diào)：我們是一個(gè)大家庭，大家就像兄弟姐妹一樣。要共同維護(hù)集體的榮譽(yù)，甚至教他們“家丑不可外揚(yáng)”的道理（舉例：告狀）。但孩子們之間還是缺乏互相關(guān)心，互相理解的良好風(fēng)尚，
課間或者戶外活動(dòng)時(shí)常常會(huì)和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨(dú)立解決問題的能力不強(qiáng)。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：“老師，他怎么怎么樣了。”我們的孩子總不能一直都是這樣依賴大人去解決問題，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問題。這一點(diǎn)我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子之間發(fā)生糾紛時(shí)，不妨先從旁觀察，不必急于干預(yù)和介入。有時(shí)候我們大人看似復(fù)雜的事情，可能孩子解決起來會(huì)簡(jiǎn)單很多。而在榮譽(yù)感方面，我們的孩子也是以個(gè)人利益為重，缺乏為集體爭(zhēng)光的精神（舉例：早操比賽）。（介紹環(huán)境布置“我愛我班”和“管理員”的作用）
3、個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。開學(xué)至今，基本上每個(gè)星期都有布置一項(xiàng)任務(wù)讓孩子們完成，大部分孩子都能按老師的可能有的家長(zhǎng)會(huì)覺得，孩子的任務(wù)不就等于家長(zhǎng)的任務(wù)嗎？孩子又不能獨(dú)立完成，還不是家長(zhǎng)去做。如果真的是給家長(zhǎng)造成負(fù)擔(dān)，我感到很抱歉。幼小銜接其中最重要的一項(xiàng)就是具有良好的任務(wù)意識(shí)。常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)去，對(duì)孩子的影響會(huì)更大�，F(xiàn)在可能只是忘記了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)闆]有良好的任務(wù)意識(shí)而忘記做什么作業(yè)。在幼兒園，老師布置的任務(wù)還不是硬性規(guī)定，一定要按時(shí)按量交回來，有的時(shí)候孩子遲交欠交了，我們也不會(huì)怎么樣，頂多就是善意的提醒一下。我布置任務(wù)的目的，主要是提供一個(gè)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的平臺(tái)，以及創(chuàng)造一個(gè)親子交流的機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)們。至于家長(zhǎng)是怎樣看待這些任務(wù)的，做還是不做，認(rèn)真做還是隨便做，自己做還是協(xié)助孩子做，我希望家長(zhǎng)能以身作則，共同培養(yǎng)孩子良好的任務(wù)意識(shí)。（介紹環(huán)境布置“任務(wù)欄”的作用）
4、這個(gè)學(xué)期發(fā)現(xiàn)有小朋友在未征得同意的情況下，拿幼兒園的玩具或者拿小朋友的東西帶回家的現(xiàn)象。孩子喜歡拿別人的東西，幾乎在每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子把不屬于自己的東西帶回家時(shí)，你們都會(huì)有什么反應(yīng)呢？有的家長(zhǎng)會(huì)極為敏感，一旦發(fā)現(xiàn)立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴(yán)加審問，嚴(yán)厲處罰。有的家長(zhǎng)會(huì)滿不在乎，甚至認(rèn)為孩子拿了別人的東西是占到了便宜，因而不作任何處置。有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)真謹(jǐn)慎對(duì)待，探究孩子行為的動(dòng)機(jī)，進(jìn)行耐心教育，動(dòng)之以情，曉之以理，指點(diǎn)孩子應(yīng)該怎樣正確地對(duì)待自己的行為。家長(zhǎng)應(yīng)該持哪一種態(tài)度？都將會(huì)影響孩子將來的
品格發(fā)展。尤其是現(xiàn)在孩子大了，他們的思考能力和辯解能力都增強(qiáng)了。孩子們對(duì)于自己所做的事情會(huì)進(jìn)行“狡辯”，我們大人越來越難分清孩子說的話是真是假，這就更需要家長(zhǎng)們有一雙“慧眼”。
三、大班的工作重點(diǎn)。
1、幼小銜接問題。還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使孩子能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活，需要老師和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓孩子在心理上、行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。在生活方面，克服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向小學(xué)過渡，但絕不是把幼兒園的生活小學(xué)化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早的把壓力付諸在孩子身上。大班的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間是25分鐘至35分鐘，下學(xué)期會(huì)逐步向小學(xué)的45分鐘上課時(shí)間靠攏。（闡述老師的教育觀點(diǎn)，介紹一天的學(xué)習(xí)生活安排以及課程安排）
每天活動(dòng)安排：8:30—9:00 早餐后自由活動(dòng)（益智游戲、閱讀、談話等）
9:00—9:30 第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)
9:30—10:00 第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)
10:00—11:00 課間操、戶外活動(dòng)（游戲、體育技能訓(xùn)練等）
12:00—14:45 午休時(shí)間
15:30—16:00 戶外活動(dòng)（游戲、散步、護(hù)理種植區(qū)等）
16:00—16:30 準(zhǔn)備放學(xué)（收拾物品、小結(jié)一天情況、布置任務(wù)、鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)等）
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)更為重要，要養(yǎng)成一種好習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。希望家長(zhǎng)每天能抽出半小時(shí)的時(shí)間，和孩子一起學(xué)習(xí)（舉例：讀新聞、完成任務(wù)）。
4、寫字閱讀能力�，F(xiàn)階段最基本是能用鉛筆寫自己的名字，寫數(shù)字，以及握筆、坐姿正確。我們班還有部分孩子是不會(huì)寫自己的名字，或者只會(huì)寫其中一兩個(gè)字的。我家訪的時(shí)候已經(jīng)要求孩子學(xué)寫自己的名字了，現(xiàn)在我們?cè)谟變簣@專門練習(xí)寫名字的機(jī)會(huì)并不多，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子都已經(jīng)會(huì)寫了，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在家再督促孩子多寫。還有寫數(shù)字，在中班就已經(jīng)開始練習(xí)，但仍然有小朋友是不能完整寫出1——10的。我們班的孩子都比較喜歡聽故事，奇怪的是，他們喜歡聽老師講故事，故事磁帶里的故事卻不是很喜歡聽。大概是因?yàn)槔蠋熤v故事孩子可以聽，也可以看到老師豐富的表情。所以有時(shí)間的話，我也堅(jiān)持給孩子們講故事，一來可以訓(xùn)練孩子的傾聽習(xí)慣，二來在這樣的語(yǔ)言環(huán)境下，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力、復(fù)述故事的能力，一定會(huì)有很大進(jìn)步。為了增加孩子的閱讀和識(shí)字量，建議家長(zhǎng)在家里創(chuàng)造一種讀書識(shí)字的氛圍，讓孩子有自己的書和書架。這樣當(dāng)孩子上學(xué)時(shí)，就能掌握讀書的方法，懂得自己查找資料了。
5、培養(yǎng)孩子關(guān)注社會(huì)，關(guān)注身邊事的習(xí)慣。（介紹環(huán)境布置“新聞角”）讀新聞可以拓展孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。我曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的`父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修
課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。上小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛上小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問他：“里面的字都認(rèn)識(shí)嗎？”他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。
6、增強(qiáng)孩子的自信心。鼓勵(lì)、贊揚(yáng)對(duì)增強(qiáng)孩子的自信心是很有益的。但須注意得當(dāng)、得法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，會(huì)使孩子感到你不真誠(chéng)、對(duì)他的期望過低、或不懂得什么才是真正值得贊揚(yáng)的。最好是對(duì)孩子的行為或進(jìn)步給予及時(shí)的、準(zhǔn)確的反應(yīng)，比如對(duì)他說：“我看到你已經(jīng)學(xué)會(huì)這個(gè)數(shù)的分解了�！薄澳愕哪鞘變焊璐_實(shí)讀得不錯(cuò)�！边@比籠統(tǒng)地說“好極了”，效果會(huì)好得多。我們中國(guó)人有時(shí)候說話比較客套，有的家長(zhǎng)聽到別人詢問孩子的情況時(shí)，會(huì)客氣的說：“我的小孩很差勁的，這個(gè)不會(huì)那個(gè)也不會(huì)�！逼鋵�(shí)當(dāng)著孩子的面說這些話是非常不好的，孩子不會(huì)分什么是客套話，他只知道父母在別人面前數(shù)落自己的不是，這是非常打擊孩子的自尊心的。我們老師也會(huì)通過各種活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)給孩子表現(xiàn)自我（舉例：小旗手、派發(fā)傳單、比賽、小主持）
7、體育技能的訓(xùn)練。我已經(jīng)把大班體育測(cè)查的標(biāo)準(zhǔn)放在博客上了，除了以前的5項(xiàng)技能：拍球、跑步、立定跳遠(yuǎn)、單足站立、投擲以外，還增加了跳繩、踏步、向左右轉(zhuǎn)等。孩子升上小學(xué)后，跳繩是一項(xiàng)必須要掌握的運(yùn)動(dòng)技能。老師在幼兒園教會(huì)孩子跳繩的要領(lǐng)，家長(zhǎng)在家還要給孩子多練習(xí)。很多體育技能我們?cè)谟變簣@只能進(jìn)行集體訓(xùn)練，戶外活動(dòng)時(shí)間是相對(duì)容易出現(xiàn)危險(xiǎn)事故的，老師要照看二十幾個(gè)孩子，不可能時(shí)時(shí)單獨(dú)去對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行訓(xùn)練，而且我也不想剝削孩子游戲玩樂的時(shí)間。試想想，當(dāng)其他孩子在盡情玩耍的時(shí)候，你的孩子卻被老師留下來練習(xí)這個(gè)練習(xí)那個(gè)，不但老師累，孩子也很累。如果家長(zhǎng)在家能夠花一點(diǎn)時(shí)間幫助孩子練習(xí)，效果會(huì)事半功倍。
8、自理能力要加強(qiáng)。升上大班后，孩子的自理能力確實(shí)有了一個(gè)飛躍。不少在中班吃飯、睡覺、換衣服都讓老師操心的孩子，現(xiàn)在基本都能獨(dú)立操作。但一些生活技能還是要加強(qiáng)訓(xùn)練的，如疊被子、疊衣服、綁鞋帶等，我們也會(huì)在日常生活中給機(jī)會(huì)孩子練習(xí)，以提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上有老師的幫忙，但小學(xué)的生活是一切要求自理的。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理，鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？在家，希望家長(zhǎng)讓孩子能自己的事自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)孩子好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、圖書、學(xué)習(xí)用品等，一定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是孩子之間，還是孩子與大人之間的事，都要鼓勵(lì)孩子去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)。一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事，一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，使孩子真正從心里明白：自己的事情必須自己做。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)，當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。孩子能夠做的事情，家長(zhǎng)就要盡量放手，不要嫌孩子做得好不好，快不快，或不會(huì)做，于是替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛會(huì)帶來孩子的無情。
四、本學(xué)期的教育計(jì)劃安排。
2、結(jié)合各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日開展活動(dòng)。例如教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、世界糧食日等，我們都進(jìn)行了相關(guān)的教育活動(dòng)，接下來還有消防日、圣誕節(jié)、元旦等，都會(huì)開展活動(dòng)。
3、這個(gè)學(xué)期的重頭戲，也是我們廣州難得一遇的盛事，就是亞運(yùn)會(huì)了。配合亞運(yùn)會(huì)的舉行，我們?cè)鯓右龑?dǎo)孩子觀看比賽，關(guān)注亞運(yùn)？怎樣讓孩子體驗(yàn)這項(xiàng)盛事，留下難忘的印象？是這個(gè)學(xué)期的計(jì)劃重點(diǎn)。結(jié)合亞運(yùn)會(huì)，我園準(zhǔn)備在11月10日開展全園早操觀摩，需要家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備服裝（白色上衣、牛仔褲）。亞運(yùn)會(huì)期間，家長(zhǎng)可以每天讓孩子觀看一段時(shí)間的體育比賽，注意提醒孩子保護(hù)眼睛，在觀看時(shí)給孩子做一些講解。請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集亞運(yùn)會(huì)的信息，包括圖片資料、文字資料。和孩子一起閱讀有關(guān)亞運(yùn)賽事的新聞報(bào)道，讓孩子在家學(xué)說新聞。家長(zhǎng)還可以趁著亞運(yùn)會(huì)這個(gè)大好機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子熱愛運(yùn)動(dòng)的激
情，督促孩子在家中進(jìn)行練習(xí)。（介紹環(huán)境布置“主題墻”）
4、“素質(zhì)杯”繪畫比賽。簡(jiǎn)單介紹參賽的要求，有興趣的家長(zhǎng)登記幼兒名字并交費(fèi)。
5、介紹班級(jí)博客，要求家長(zhǎng)每天關(guān)注博客動(dòng)態(tài)，動(dòng)員家長(zhǎng)好好利用博客這個(gè)交流平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用。
五、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。
1、嚴(yán)格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。
2、幼兒來園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品，如扣子、尖利的東西、手鐲、項(xiàng)鏈等，如孩子要吃藥請(qǐng)記得填寫服藥委托書。
3、如果您的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。
5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，如：家長(zhǎng)會(huì)、大型的節(jié)日慶�；顒�(dòng)、專家講座等。
7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
8、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料回來的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開展各種教育活動(dòng)而必須的資源。
六、結(jié)束語(yǔ)。
家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我們工作的肯定，更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)肯定對(duì)我們?nèi)焕蠋煹墓ぷ鲿?huì)有一些建議和要求，歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見，家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合與支持，希望家長(zhǎng)能繼續(xù)支持我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
七、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀課室及其他活動(dòng)場(chǎng)地。
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