初三國旗下發(fā)言稿

　　篇一：國旗下初三演講稿

　　尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是xx班的湯奕瑋，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。我的發(fā)言主題是初三精神。希望把我的學(xué)習(xí)心得和同學(xué)一起分享，與大家共勉。

　　什么是初三精神？我認(rèn)為那就是吃苦與忍耐，信心與恒心，執(zhí)著與頑強(qiáng)。面對(duì)中考，我們要打有準(zhǔn)備之仗。因?yàn)椤皺C(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦。”要做好充分的準(zhǔn)備，把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，才是當(dāng)務(wù)之急。初三的學(xué)習(xí)應(yīng)該是科學(xué)與高效的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn)，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃好自己的初三，并堅(jiān)持下去，才是好的學(xué)習(xí)策略。我們要合理的利用與安排時(shí)間，再緊張，時(shí)間也是有的，只是需要我們?nèi)�擠一擠，哪怕只擠出一秒鐘，也會(huì)有不同的收獲；要學(xué)會(huì)自覺與自律，也許偶爾偷的一個(gè)小懶，就會(huì)讓我們失去一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就會(huì)讓我們落后。

　　身在初三的我們，免不了會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試，也免不了會(huì)經(jīng)歷成功與失利，面對(duì)失利，我們不能因此而頹廢。一個(gè)沒有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，怎能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂的人生真味？關(guān)鍵是要總結(jié)昨日的經(jīng)驗(yàn)，改善學(xué)習(xí)的方法，為了明天去拼搏。

　　有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變?nèi)菝�，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來。

　　同學(xué)們，再看看我們的身邊，看看我們的老師，他們起早貪黑地忙碌著，他們不計(jì)回報(bào)，為的是讓我們徹底弄懂題目；他們把我們當(dāng)做他們的孩子，犧牲自己寶貴的午休時(shí)間和課余時(shí)間來輔導(dǎo)我們，甚至連周末都在學(xué)校度過。這些足以讓我們?yōu)橹�感�?dòng)，更讓我們意識(shí)到了時(shí)間的寶貴。

　　初三是緊張的，也是讓人向往的；初三是艱苦的，也是有收獲的。無怨無悔的拚過一次，也許是人生最難得的財(cái)富。我們要多一分沉穩(wěn)，少一分浮躁，多一分自信，少一分自負(fù)，多一分勤奮，少一分清閑。要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時(shí)間。人生不拼不精彩，我們要斗志昂揚(yáng)，拿出我們的勇氣，用一顆永不服輸?shù)男�，帶上最睿智的頭腦，一起挑戰(zhàn)中考，創(chuàng)造新的輝煌！

　　同學(xué)們，讓我們一起努力，創(chuàng)造我們的“初三精神”

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　篇二：初三開學(xué)講話稿

　　謝偉峰

　　同學(xué)們：大家好

　　送走炎熱的暑假、我們迎來更具挑戰(zhàn)的初三年的學(xué)習(xí)生活。今天，我們?cè)谶@里隆重的舉行初三年的第一次年段會(huì)。

　　在新的學(xué)年開始的時(shí)候，我們每個(gè)人，總有兩件事要做，一是回顧和總結(jié)，二是展望和期盼。

　　剛剛過去的初二年，我們?cè)谄椒�(wěn)中度過。我們經(jīng)歷了地理生物的會(huì)考。應(yīng)該說我們的全體同學(xué)都非常的努力，從同學(xué)們身上我們看到了持之以恒，刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的精神。同學(xué)們要好好的總結(jié)下，把你的優(yōu)點(diǎn)和不足的都找出來。好的我們要保持下去，不足的爭(zhēng)取在初三年的時(shí)候改過來。

　　初中三年，你們已經(jīng)迎來初中學(xué)業(yè)中最為關(guān)鍵的一年，能否如愿以嘗，考出最佳成績？兩年來，通過你們自己的努力，同學(xué)的幫助和影響，尤其是老師的教育和指導(dǎo)，你們進(jìn)步了，成熟了。你們的進(jìn)步和發(fā)展我們都看在眼里，喜在心上。

　　但是有的同學(xué)經(jīng)歷初二年的努力，特別是緊張的會(huì)考，覺得可以放松下來，可以休息下。等到下學(xué)期在努力。有些同學(xué)會(huì)茫然會(huì)失措，會(huì)迷失自我。作為過來人，我要說這是錯(cuò)誤的想法。到了初三年我們的任務(wù)重了，我們現(xiàn)在有七門功課要中考，而中考的內(nèi)容不只是初三的知識(shí)，而是初中三年的所有的知識(shí)。我們大部分的學(xué)科在初三上學(xué)期都會(huì)教授初三下的內(nèi)容，我們本學(xué)期還新增了化學(xué)這么功課。任務(wù)

　　重了，所以我們沒有理由在最關(guān)鍵的一年放松下來。到了初三我們的時(shí)間緊了。我們要把初三上下學(xué)期的內(nèi)容教完，還要進(jìn)行總復(fù)習(xí)，并且我們這屆的中考時(shí)間提前了。時(shí)間緊了，我們更沒有理由放松下來。

　　開學(xué)的第一天我們?cè)谶@邊集中，就是讓同學(xué)清楚的認(rèn)識(shí)到我們已經(jīng)初三。我們要有初三學(xué)生的樣子，要把會(huì)考的拼搏精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。所以在這邊我們給同學(xué)們講四點(diǎn)：

　　一、確立目標(biāo)是前提

　　人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)人來到天堂的岔路口，問天使：走哪條路好？天使反問他：你要到哪里去？只有你的目的地定了，才能定能走哪條路好，怎么走法，沒有目的地，就無所謂路，也就無所謂路的好壞，走法的好壞。高爾基說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快”。研究表明：“當(dāng)學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容與達(dá)到自己的目標(biāo)有關(guān)時(shí)，學(xué)習(xí)各個(gè)科目的時(shí)間就會(huì)大大減少，也許只花目前所花時(shí)間的三分之一，甚至只要五分之一的時(shí)間就夠了�！笔裁礃拥膶W(xué)習(xí)才能充滿動(dòng)力呢？一定是有目標(biāo)的學(xué)習(xí)！有了目標(biāo)，才有積累；有了積累，才有優(yōu)勢(shì)；有了優(yōu)勢(shì)，才有突破。我們要——圍繞目標(biāo)去讀書；圍繞目標(biāo)去思考；圍繞目標(biāo)去求師；圍繞目標(biāo)去工作；圍繞目標(biāo)去實(shí)踐！目前，你們的近期目標(biāo)是中考，要明確理想目標(biāo)、鎖定目標(biāo)。目標(biāo)一經(jīng)敲定，就要樹立必勝信心——我一定能夠贏得中考；并要重視集體的作用——老師們會(huì)帶領(lǐng)你們一起走過獨(dú)木橋。爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉下去。

　　二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

　　任何理想的都必須經(jīng)過不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要一意孤行，對(duì)老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問、多思、扎實(shí)，更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。

　　三、自信心態(tài)是保證

　　俗話說：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢？在初三一年我們有喜有憂。不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過，你就會(huì)擁有一個(gè)無怨無悔的青春；不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花；但是，請(qǐng)你不要忘記，烏云遮不住太陽的光芒。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你對(duì)自己說：“我真行”當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請(qǐng)你暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁”有位哲學(xué)家說過，過去屬于死神，未來屬于自己。我希望同學(xué)們?cè)谶@一年，不

　　管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對(duì)自己充滿信心，那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無悔于自己的每一天。

　　四、老師支持是后盾

　　我們師生是并肩作戰(zhàn)的。在此，我代表年段的所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭；你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆；在教學(xué)中我們幾位老師會(huì)想實(shí)招、動(dòng)真情，努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。我想有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。

　　我想，只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過好初三的每一天，再加上老師的鼓勵(lì)與支持，我想明年中考榜上，我們班又會(huì)獨(dú)居榜首。我相信，我們會(huì)成

　　篇三：初三發(fā)言稿

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

　　大家好!

　　20xx年的金秋，我們滿懷希望踏入人生的第一個(gè)中轉(zhuǎn)站，一張張臉孔從稚嫩到成熟，一雙雙笑眼從青澀到堅(jiān)定。現(xiàn)在，20xx年的暮春，我們齊聚在這里，為100天后那炎熱盛夏里的拼搏奠基。中考，是一場(chǎng)硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)，你或許已經(jīng)聞到了劍拔駑張的火藥味，但是你更應(yīng)有自信能載譽(yù)而歸。中考，是一場(chǎng)神圣的洗禮，你或許已經(jīng)感受到了它的沉重莊嚴(yán)，但是你更應(yīng)堅(jiān)信自己能如蝴蝶破繭，完美蛻變。中考，不僅是一場(chǎng)考試，更是一次突破，一次超越，一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)！而從現(xiàn)在起到我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的那一天，只有僅僅100天了。100天，是既短暫又漫長的。100天，就是100次拼搏; 100天，就是100次沖鋒; 100天，就是100次機(jī)遇; 100天，更是100次希望。時(shí)間如白駒過隙，如果我們渾渾噩噩，那么到頭來只能一無所獲。但如果我們?nèi)�身心地投入于學(xué)業(yè)追求，在每天的艱辛與勞累中享受進(jìn)步與成功的喜悅，那么我們就抓住了機(jī)遇，跨上了人生競(jìng)爭(zhēng)中的第一步臺(tái)階，展示在我們面前的，將會(huì)是更廣闊的天地和更燦爛的陽光！

　　依稀還記得同學(xué)們剛剛進(jìn)入學(xué)校，臉上寫滿笑意，懷揣著夢(mèng)想的蓬勃模樣。彈指一揮間，百日會(huì)戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響。三年來，我們披

　　星戴月，風(fēng)雨無阻，春寒中有我們執(zhí)著的追求，夏雨中有我們奔跑的身影，冬雪中有我們堅(jiān)定的足跡。廣播上還傳遞著校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，教室中還流淌著老師的諄諄教誨。難忘校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲批評(píng)，更難忘他們的親切與期盼。難忘每一位老師的舐犢之情，更難忘同窗三年來的殷殷笑語。在這里，我們哭過，笑過，迷茫過，疲憊過，振奮過，激越過。而今天，我們將要用我們現(xiàn)在的努力去為母校增添驕傲與榮光！

　　滔滔江流是逝去的時(shí)光，百日之后是一場(chǎng)分離，滾滾春雷是出征的號(hào)響，只盼披盔帶甲，奮發(fā)昂揚(yáng)。老師們，請(qǐng)你們放心，你們含辛茹苦的哺育，所換來的必將是我們化蛹為蝶的翩然，魚躍龍門的喜悅和鷹擊長空的豪壯。

　　100天，我們無法延伸它的長度，但我們可以拓展它的寬度。在座的每一位學(xué)子，都是一朵朵蓓蕾初綻的向陽花，我們今天的努力，將會(huì)塑造我們明天的輝煌，我們今天的努力，將為我們的祖國貢獻(xiàn)萬丈光芒！聽哪，乳虎正在仰天長嘯，鷹隼正在試翼翱翔。有一個(gè)聲音正從遠(yuǎn)方激蕩；少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)，乳虎嘯谷，百獸震惶！我們的時(shí)代已經(jīng)來臨，戰(zhàn)場(chǎng)的號(hào)角已經(jīng)吹響，是槳就要搏擊風(fēng)浪，是船就要乘風(fēng)遠(yuǎn)航，那就請(qǐng)每一位逆流勇進(jìn)的弄潮兒

　　永遠(yuǎn)銘記：挑戰(zhàn)人生是我們無悔的選擇，決勝中考是我們不懈的追求，拼搏百天是我們莊嚴(yán)的承諾。我們將自尊自愛，自立自強(qiáng)，戒驕戒躁，勤學(xué)苦練，攻艱克難，奮勇向前！

　　讓我們帶著希望、帶著夢(mèng)想，一起出發(fā)！

　　謝謝大家

　　初三年級(jí)

　　篇四：初三演講稿

　　尊敬的老師們 親愛的同學(xué)們：

　　你們好 ！當(dāng)熟悉的上課旋律在耳邊響起 ，當(dāng)久違的如花笑靨在眼前綻放 ，我們又迎來了新的學(xué)期，開始了 更具挑戰(zhàn)的初三生活。

　　所以，在剩下離中考不到300天的日子里 ，我們應(yīng)加倍努力，把握好自己的人生。

　　有了積累，才有一次次的突破！高爾基說：“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展的越快”。我們可以立一位成績比自己稍好的同學(xué)為小目標(biāo)，刻苦將其超越。以一所適合自己的學(xué)校為大目標(biāo)，努力向其靠近。當(dāng)我們勇敢踏出去的時(shí)候，就離目標(biāo)靠近了一步，而這個(gè)世界大；君不見13歲時(shí)的李嘉誠因生存壓力一邊工作，一邊自學(xué)，最終取得輝煌成就；君不見“天才少年”盧馭龍13歲做化學(xué)高能反應(yīng)時(shí)右腿、左手、面部都被炸成重傷，而后繼續(xù)他的實(shí)驗(yàn)，一直堅(jiān)持到他這個(gè)試驗(yàn)成功為止 。

　　有了目標(biāo)還離不開不懈的努力。隨著學(xué)習(xí)難度的加大和課程的增加，我們沒有理由在最關(guān)鍵的一年放松下來。我們應(yīng)按照老師的安排

　　和要求，重視課本和基礎(chǔ)，要做到勤學(xué)、善問、多思。在努力培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力的同時(shí)，還應(yīng)提高學(xué)習(xí)效率。而成績稍微落后的同學(xué)則要奮起趕上。我們不能急于求成，也不鍛煉，勞逸結(jié)合。

　　中考考的是能力，是水平，還是一個(gè)人的心理素質(zhì)。人生是無數(shù)次成功與失敗的較量，兩者都是成長經(jīng)歷中的特殊財(cái)富。在剩下的日子里我們會(huì)有喜有憂，也許不是每一次的努力都能換來圓滿的結(jié)局，也不是每一分的付出都有收獲的歡喜，但是我們一定要相信自己終能勝利。當(dāng)學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，我們要在內(nèi)心為自己驕傲的說一聲“yes”；在遇到挫折時(shí)，我們要暗示自己不要緊,再加把勁。有位哲 初中三年，不管我們的成績處在怎樣一個(gè)水平，老師都不會(huì)放棄每一位學(xué)生。他們始終和我們一起并肩作戰(zhàn)。老師們用心血，用汗水，用智慧澆灌了我們這一棵棵樹苗，我們沒有理由不應(yīng)該茁壯成長。同學(xué)的存在使我們?cè)诒枷蚰繕?biāo)的路上不再孤單寂寞。困難時(shí)的幫助，

　　失意時(shí)的陪伴，快樂時(shí)的分享，都會(huì)給我們向上的力量。家長也是我同學(xué)們，行動(dòng)起來吧！如今正是我們書寫輝煌、放飛夢(mèng)想的時(shí)候。請(qǐng)活在當(dāng)下，以飽滿的學(xué)習(xí)熱情和踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)全心投入到緊張的狀態(tài)。謝謝大家。

　　篇五：初三發(fā)言稿

　　各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

　　大家下午好！

　　一、教學(xué)進(jìn)度。

　　我們初三的六位數(shù)學(xué)教師年前打算把課程趕到九年級(jí)下冊(cè)第27章相似形，年后再利用一個(gè)月的時(shí)間結(jié)束28章銳角三角函數(shù)和29章三視圖。（2月9——3月9）。第一輪復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中六冊(cè)內(nèi)容。（3月10——4月24），第二復(fù)習(xí)專題（4月25——5月9）第三輪復(fù)習(xí)套題（5月10——6月10）因此，初三數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是初三的教學(xué)難點(diǎn)。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀：

　　我們學(xué)校2009級(jí)畢業(yè)班12個(gè)班，就我們目前的班級(jí)現(xiàn)狀而言，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有基礎(chǔ)差，尖子少，發(fā)展不平衡等特點(diǎn)。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課幾乎都有一種近似“麻痹”的心理，學(xué)生普遍存在三個(gè)方面的問題：1、缺乏目標(biāo)2、缺乏愛好3、缺乏積極性，也就是動(dòng)力。就初二升級(jí)和兩次月考我做了如下分析：

　　這些問題的存在就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就失往了信心！因此我們首先要做的就是幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時(shí)間不答應(yīng)我們慢，所以我們都希看有一些吹糠見米的有效措施。事實(shí)上也不可能，所以我們只能從下面幾個(gè)方面想辦法。

　　三、具體措施：

　　一是備課，首先我們教師在備課的時(shí)候應(yīng)該多考慮學(xué)生因素，以學(xué)生為主，多給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，盡可能多地思考如何往設(shè)計(jì)一些新奇的教學(xué)情境吸引學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生的留意力。特別是新教材中的部分章節(jié)，若能夠創(chuàng)造性地使用，會(huì)有效進(jìn)步教學(xué)的開放性、探索性。同時(shí)我們要想方想法的創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)思考、探究的樂趣和成功的滋味。比如增添一些趣味性質(zhì)的，但這里的趣味性不能太極端，肯定不能像初一、初二那樣組織一些思維量很小的活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和畢業(yè)班的特殊性，我們可以在目前的新課講解過程中，補(bǔ)充一些其他各省市的和生活相緊密結(jié)合的、富有趣味性和針對(duì)性的精選習(xí)題進(jìn)行講解，一方面進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有助于課堂教學(xué)的組織進(jìn)行，同時(shí)更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生積極地參與課堂。

　　另一方面，新教材的教學(xué)內(nèi)容在增加的同時(shí)作了一定的調(diào)整，要求也進(jìn)步了。假如仍憑老經(jīng)驗(yàn)來上課，必然是行不通的。尤其象我們初三的數(shù)學(xué)，我們教師對(duì)于每節(jié)課都比較熟悉，換句話說，即使我們初三老師真的沒有備課，相信也能把課上下來。但是對(duì)于學(xué)生而言，上課內(nèi)容卻都是陌生的。所以我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)多站在學(xué)生的角度考慮題目，盡可能的安排學(xué)生能適應(yīng)的教學(xué)方法。把我們教師的第n遍課當(dāng)作自己的第一次上。按照分析教材——選擇例題——確定順序——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——書寫教案這幾個(gè)步驟進(jìn)行。

　　二是從課堂入手我們?nèi)魏我晃唤處煻贾�道“要向課堂40分鐘要效率”這句話。對(duì)于初三，說實(shí)話，無論學(xué)生、教師、學(xué)校還是家長，就更加重視。就目前我們班級(jí)而言，學(xué)生就已經(jīng)明顯感覺到不適應(yīng)，一個(gè)星期過后學(xué)生都發(fā)出感嘆：初三作業(yè)多了，休息時(shí)間少了；呆在教室外面的學(xué)生少了，老師來教室的次數(shù)多了.......因此，我們教師就必須從課堂進(jìn)手，熟悉到進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂40分鐘，發(fā)揮無窮的效率。使更多的學(xué)生進(jìn)入免費(fèi)和正取的范圍。這才是我們進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑，我們初三的數(shù)學(xué)老師商量對(duì)此我們?cè)谕怀黾庾由�的同時(shí)，還要重點(diǎn)抓60——71分得學(xué)生，這部分學(xué)生在數(shù)學(xué)上還有點(diǎn)基礎(chǔ)而且還有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，所以加強(qiáng)對(duì)他們的管理最容易幫助他們進(jìn)步數(shù)學(xué)成績。因此我們要善于激勵(lì)，用一顆善良美麗的心，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，取得的每一點(diǎn)成績贊賞、喝彩！再次課堂上要讓學(xué)生緊張起來。以我們數(shù)學(xué)為例：由于要迫于按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生都處于高度緊張的機(jī)械的知識(shí)傳授中，實(shí)在學(xué)生自己真正的思維空間很小。尤其我們現(xiàn)在，學(xué)生在課堂教學(xué)中被動(dòng)的學(xué)習(xí)，扮演著聽眾的角色。學(xué)生的思維得不到鍛煉。所以多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)老師講過的題目會(huì)做，稍微改動(dòng)一下就無從下手的現(xiàn)象。能力得不到根本的進(jìn)步。因此我們應(yīng)該要相信學(xué)生，舍得花時(shí)間讓學(xué)生

　　往思考，捉住時(shí)機(jī)，實(shí)施“開放式”教學(xué)，讓學(xué)生自己講解，自己展示，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，教學(xué)過程中師生互動(dòng)方式、師生角色重新定位的變革，當(dāng)然開始階段學(xué)生肯定不能適應(yīng)，經(jīng)常會(huì)導(dǎo)致自己的教學(xué)任務(wù)完成不了，所以我們要舍得花時(shí)間，相信在緊張的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)能力都會(huì)得到一定的進(jìn)步。

　　最后我要說的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn)，讓我們的學(xué)生健康成長，讓我們一起期盼明年的佳音�！�

　　發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長朋友多多包涵，批評(píng)指正。 謝謝大家！

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