2017大學(xué)教師勞模發(fā)言稿
追尋勞模足跡，做“勞模精神”的守護者，以下是YJBYS小編搜羅的2017大學(xué)教師勞模發(fā)言稿內(nèi)容，希望對你有幫助。
2017大學(xué)教師勞模發(fā)言稿【范文一】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
今天我發(fā)言的題目是《用勞模精神點亮青少年理想信念的火炬》。
美國詩人惠特曼曾說過:“沒有信仰，就沒有名副其實的品行和生命;沒有信仰，就沒有名副其實的國土。” 少年兒童是祖國的未來和民族的希望，他們的身上有沒有理想與追求直接關(guān)系著黨的事業(yè)和社會主義建設(shè)的興衰成敗，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的美麗中國夢能否實現(xiàn)。勞模精神正如一盞明燈，指引著青少年前進的方向。
一、追尋勞模足跡，做“勞模精神”的守護者
始于一次尋訪:
的一天，鐵軍小記者團5名小記者在輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下，尋訪了江蘇“雙50”人物徐兆學(xué)同志。尋訪過后，孩子們紛紛留下感言:
朱科維:徐叔叔，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定會向您一樣做一個熱愛生活、熱愛集體，堅強面對困難和挫折的勇者!
林瑋瑋:我要以徐叔叔為榜樣，認真學(xué)好科學(xué)文化知識，積極鍛煉身體、增強體魄，時刻準備著回報祖國。
孩子們的尋訪筆記被發(fā)到了校園網(wǎng)，一小的教育者們敏銳地意識到，這是加強未成年人思想道德建設(shè)的一個大好時機�！都t領(lǐng)巾尋訪江蘇精神》、《紅領(lǐng)巾尋訪最美江蘇人》等系列尋訪活動隨之展開。將畢生積蓄與全部精力都用于為農(nóng)村留守兒童建立圖書館的樂邵奇爺爺，全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者張斌校長，為學(xué)校的發(fā)展而辛苦工作、無私奉獻的趙萬勤園長等勞模的先進事跡紛紛出現(xiàn)在了學(xué)校老師、學(xué)生、家長及社會各界的眼前，一股正氣的力量在校內(nèi)外慢慢凝聚。
二、學(xué)習(xí)勞模風(fēng)范，做“勞模精神”的實踐者
學(xué)校大隊部通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、蓓蕾電視臺等方式加大了“勞模精神”的宣傳力度，學(xué)校的老師、同學(xué)們都希望走到勞模們的身邊，傾聽他們的故事。在市教育局黨委、教育工委的組織下，徐兆學(xué)同志先進事跡報告會如期在我校希望劇場舉行。學(xué)校聘請他擔(dān)任我們的校外輔導(dǎo)員，走到我們的升旗儀式、走進孩子們的課堂。
隨后，張斌校長、趙萬勤園長等勞模的事跡宣講活動在校報告廳、希望劇場陸續(xù)展開。老師們和孩子們被一次次震撼著，感動著。教師們重溫《教師宣言》、“立德樹人 熔鑄師魂”等主題活動研討會在全校各個年級部廣泛開展，大家紛紛表示在平時的工作中要向勞模學(xué)習(xí)，立足于本職工作，做到立德樹人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，關(guān)愛學(xué)生，時時處處體現(xiàn)我們實小教師的道德思想與精神風(fēng)尚，要在平凡的工作崗位中做出不平凡的業(yè)績!
“少兒科學(xué)院”、“丹頂鶴少年文學(xué)社”、“蓓蕾藝術(shù)團”、“少年警察大隊”等十大少兒社團，紛紛發(fā)出號召，“向勞模學(xué)習(xí)，向偶像致敬”，各項活動紛紛開展，可謂紅紅火火，百花爭艷。讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、科普周等“五節(jié)兩周”活動，掀起了一波又一波
“學(xué)勞模，我行動”的熱潮。隊員們還利用節(jié)假日開展“紅色之旅”夏令營活動，重走革命路，去探尋革命者為了實現(xiàn)民族夢、解放夢而不惜犧牲、艱苦奮斗的革命理想和堅定信仰。
在清明時節(jié)，舉行祭掃烈士墓以及“勞模精神伴我成長”征文比賽等活動，抒發(fā)心中的理想信念，體會幸福生活的來之不易;在“六一節(jié)”，開展“我與勞模同行，紅領(lǐng)巾相約中國夢”歌詠比賽，歌頌社會主義祖國的美好、歌頌代代勞模們的奮斗精神;在節(jié)假日，我們的鐵軍小記者團，還深入企業(yè)、農(nóng)村、科研單位進行紅領(lǐng)巾系列尋訪活動，感受社會主義祖國建設(shè)的偉大成就，通過對身邊典型人物、先進事跡的正面宣傳，傳遞正能量??
一次次難忘的活動，幫助孩子們樹立了正確的人生觀，增強了隊員們對自己、對他人、對社會、對國家、對民族的強烈責(zé)任感。許多隊員自發(fā)地投入到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列中，他們走上街頭，為“保護環(huán)境，美化家鄉(xiāng)”做宣傳;走進福利院、敬老院，為需要幫助的人送溫暖;認養(yǎng)建軍園大樹、動物園幼虎，為“水綠鹽城”的建設(shè)盡一份力??
2017大學(xué)教師勞模發(fā)言稿【范文二】
各位先生、女士、大叔、大嬸、大爺、大娘、小伙子、大姑娘、未成年的小朋友們，以及性別不清的各款馬甲們，大家好!
首先，請允許我以無比激動的心情，向天涯的領(lǐng)導(dǎo)、各位管理員，各位斑竹，尤其是和我并肩作戰(zhàn)的水軍朋友們，道一聲感謝!感謝你們對我的支持和鼓勵，感謝你們把這個榮譽頒給了我，這是和你們的幫助分不開的，沒有你們就沒有我的一切!
(眼圈紅，從助理手里拿紙巾擦眼淚。掌聲)
2005年1月12日，是一個不平凡的日子，因為一個不平凡的機緣，使我來到了天涯，一個全新的地方，并被它深深吸引。一轉(zhuǎn)眼，七個月過去了，在這七個月里，我得到了鍛煉，得到了成長。多少個日日夜夜，我辛勤擔(dān)水，孜孜灌溉，終于迎來了我的第888次登陸!今天，2005年8月16日，對于我來說是一個具有劃時代意義的日子，我要把它銘刻在我的記憶里。
登陸888次，發(fā)表論題118篇，回復(fù)9640次，得分118726分。這一個個閃亮的數(shù)字，記錄著我在天涯耕耘的歷史，留下了我的青春足跡。以寫一篇帖子花費一個小時來計算，本人共耗費118個小時用于在天涯的寫作;以看帖并回復(fù)需要5分鐘來計算，本人在天涯看帖及回復(fù)共耗費超過800小時。就這樣，我的青春在這分分秒秒中過去了。所以，今天我要說，勞動模范這個稱號我是當之無愧的!
(掌聲再次響起)
雖然耗費了成千個小時，但我不后悔!我知道如果沒有我們的灌溉，就不會有天涯今天的繁榮!天涯就不能以中文論壇中的老大自居。天涯的壯大與我們的辛苦勞動是分不開的。看著天涯的人數(shù)越來越多，服務(wù)器越來越老，速度越來越慢，我感到無比欣慰和自豪!
但是，榮譽是暫時的!邢明同志說，他“對天涯論壇的現(xiàn)狀不是很滿意，隨著會員人數(shù)的極大地增長，存在劣幣驅(qū)逐良幣的情況，因為個別斑竹和管理員的原因，某些論壇存在小圈子化的問題，不能包容更多有水平的網(wǎng)友，論壇質(zhì)量有所下降，下一步還會專項整治無理謾罵的問題，理想中的論壇模式更像一個網(wǎng)上的家園，是有嚴格規(guī)則為基礎(chǔ)的包容和人情味。”
我深深感到自己肩上的擔(dān)子更重了!“革命尚未成功，同志仍需努力!”我一定認真學(xué)習(xí)邢明同志的指示，為天涯的建設(shè)流血流汗。充分發(fā)動群眾的力量，把個別“不作為和亂作為的”斑竹和管理員趕下去;同時響應(yīng)上級關(guān)于抵制庸俗的號召，提高論壇質(zhì)量，把天涯建設(shè)成為一個理想的網(wǎng)上家園!
“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求所。”讓我們一起努力吧!
感謝CCTV，感謝MTV，感謝我的'經(jīng)紀人，感謝我的化妝師和我的樂隊，感謝968以及贊助商!謝謝!
(雙手舉獎杯過頭，在掌聲中下臺)
2017大學(xué)教師勞模發(fā)言稿【范文三】
大家晚上好!
面對手里頭捧著的這一份沉甸甸的榮譽，我除了感激、喜悅之外，更多的是彷徨!心里頭不止一次的問自己:“勞模”是什么?首先，勞模是“人”的模范，是值得他人去效仿、追求的榜樣、楷模;其次，勞模不是一般的勞動者，而是比一般的勞動者付出更多勞動、更多智慧、更多時間，能感召人、能鼓舞人、帶領(lǐng)人的勞動精英。對照這些，我深知自己與“勞模”這一光榮稱號還相差甚遠、愧不敢當!在座各位當中還有更多的同志做得比我更好、工作得比我更出色。我深深知道這是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給我的至高榮譽，也是對我提出了更高的要求!
今晚，我非常高興、也非常感激在座各位給了我和大家交流學(xué)習(xí)的機會:
一、教師，心中夙愿
也許大家不太相信，在我童年的時候，我最敬佩的是軍人和教師。自身的身體條件讓我放棄了成為一名軍人的追求。但是，我卻有幸成為了一名光榮的人民教師。我和有些人不同，不是因為可以減輕家里的負擔(dān)，或者怕考不上而選擇了師范院校，更多的是對老師職業(yè)的向往，讓我的每一個第一志愿，填報的都是師范院校。坦然地說，當時的我是因為羨慕教師能站在講臺上指點江山，激揚文字，而產(chǎn)生了自己要當一名教師的想法。
九四年畢業(yè)至今整整十三年。在這十三里，我沒有后悔當初的選擇，依然固守這三尺講臺!
教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報。
原一四三班學(xué)生陳曉峰，去年從部隊剛一退伍就回來看望我。從他的身上，讓我讀懂了一句話:轉(zhuǎn)化一個差生比培養(yǎng)幾個優(yōu)生更重要。他原來是高一一三七班的，用藏頭詩來罵老師，經(jīng)常和班主任對著干。高二分到我班。我主動與他交心，心里從來沒有把他當成一個壞孩子。
正是對他沒有成見，讓我能夠?qū)捜莸貙Υ囊恍╁e誤，根本沒有讓我感覺到他是一個與老師對著干的學(xué)生。一件小事，讓他徹底信服了我:一次，生活輔導(dǎo)老師說看到他和另一個學(xué)生爬圍墻外出了。我沒有立馬就對他們“發(fā)難”，而是耐心地問清楚情況后，與生活輔導(dǎo)老師交換意見，但他執(zhí)意相信他的眼睛而不相信我和我的學(xué)生，通過細心的調(diào)查和我對他們的了解，我不相信他們會有這樣的行為，我為他們據(jù)理力爭，并表示我相信他們，也會給他們一個真相，安撫他們的情緒。經(jīng)過一番努力之后，真相終于搞清楚了，是高三的兩位同學(xué)。這次事件以后，他更信任我了，也從不與我頂嘴，還成為了文學(xué)社的成員。
后來，他應(yīng)征入伍。臨行前，他特意來與我道別，我勉勵他在部隊好好表現(xiàn)，部隊要比學(xué)校嚴格得多。他一直與我保持通訊聯(lián)系，每次都以“你的壞學(xué)生”署名，談他在部隊的表現(xiàn)，說以前給我添了太多麻煩。現(xiàn)在在部隊了，更思念昔日曾關(guān)心過他的老師。我確實體會到了作為教師的一種成功感、幸福感，也更理解教師這門職業(yè)了，更堅定了我的信念。
二、勤勉，助我成長
初中四年，憑著年輕人的血氣方剛和當時對教師的那股“沖動”，我干得有滋有味，也正是自己這種在別人看來有點“傻氣”的勤奮，很快成為學(xué)校的骨干。在初中，我當過班主任、當過年級組長、當過團委書記，九八年就被評為“XX市優(yōu)秀教師”。九八年我選擇了四中，也開始了我人生新的挑戰(zhàn)。
來到四中，面對新的工作崗位，我只能重新定位，重新開始，邊學(xué)邊教，向有經(jīng)驗的老教師歐老請教，不斷的聽課學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說過:教師所知道的東西，就應(yīng)該比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。
我深知自己業(yè)務(wù)能力上的匱乏，而我并不是那種有“天資”的老師，所以，我唯有勤勉才能補拙。我反復(fù)地通讀高中教材，像學(xué)生一樣拼命地做題，翻閱高三的資料，擴展自己的知識面。憑著自己的不懈努力，承蒙學(xué)校的信賴，來到四中的第三年，我就擔(dān)任了畢業(yè)班的物理教學(xué)。這對我來說，又是一次新的考驗，我很珍惜這個機會，我經(jīng)常加班加點，把洗漱用具搬到了辦公室。正是這份勤勉幫我挺過一道道難關(guān)，我出色地完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。從此，我面對學(xué)生也多了幾分自信。
正是四中這個熔爐鍛煉了我，使我從一個角色轉(zhuǎn)換到另一個角色。從一名普通班的班主任到畢業(yè)班的班主任，再到XX市的優(yōu)秀班主任，從班主任到年級組長;從學(xué)校的骨干教師到XX市的首批骨干教師。這里頭有自己的勤奮，但更多的是學(xué)校給了我鍛煉的機會。九八年到現(xiàn)在，快十年的時間，與我同年調(diào)入四中的十來位老師，現(xiàn)在只有幾位還留在四中。我把我人生中最美好的時光留給了瀏陽四中，我可以自豪的地說，我是一個真正的四中人!
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