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增強學習教育自覺性發(fā)言稿
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增強學習教育自覺性發(fā)言稿 1
我們黨歷來高度重視通過黨校學習提高領(lǐng)導干部的馬克思主義水平,并逐步建立起一套完備的黨校體系,這是世界上其他政黨所不具備的執(zhí)政特色和優(yōu)勢。珍惜這一優(yōu)勢,自覺參加黨校學習,認真搞好黨校學習,是黨的各級領(lǐng)導干部的重要責任。
黨校學習的重要作用。黨的各級領(lǐng)導干部自覺參加黨校學習,認真搞好黨校學習,具有重要的意義和作用。一是對黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。黨校是黨的干部教育培訓事業(yè)的主要力量,對保持黨的先進性、增強黨的戰(zhàn)斗力、推動黨和國家事業(yè)發(fā)展具有重要作用。在延安時期,毛澤東同志親自擔任中央黨校校長。他明確指出,“我們辦黨校,就是要使我們同志的政治水平和理論水平提高一步,使我們黨更加統(tǒng)一!毙轮袊闪⒑筇貏e是改革開放以來,辦好各級黨校一直是我們黨管黨治黨、治國理政,不斷提高執(zhí)政能力、推進中國特色社會主義事業(yè)的一個重要保障。黨校為推進改革開放事業(yè)和中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)了大批干部。二是對參加黨校學習的領(lǐng)導干部的成長進步具有重要作用。領(lǐng)導干部抽一段時間到黨校學習,有利于系統(tǒng)學習馬克思主義,補充和豐富知識,既可“溫故知新”,又可“學新知新”,進而增強本領(lǐng),保持思想活力;有利于總結(jié)和提高,在工作“熱運行”中獲得一個“冷思考”、“踱方步”的'寶貴時機,使自己的認識和工作立于新的起點;有利于相互交流和學習,取得集思廣益的效果。在黨校學習過的領(lǐng)導干部,對這些都有切身體會,普遍感到收獲很大、受益終身,把黨校學習的重要作用比喻為充電加油、維修保養(yǎng)、淬火錘煉。
黨校學習的獨特優(yōu)勢。在長期的辦學實踐中,黨校形成了獨特的教育培訓特色和優(yōu)勢,積聚了特有的教育資源。一是理論教育。黨的理論創(chuàng)新每前進一步,各級黨校的理論武裝就跟進一步,不斷推進馬克思主義理論特別是馬克思主義中國化最新成果進教材、進課堂、進頭腦。目前,中國特色社會主義理論體系已成為黨校教學的中心內(nèi)容,黨校的馬克思主義理論學科齊全,馬克思主義理論研究力量雄厚。二是黨性教育。各級黨校始終堅持把黨性教育作為黨校教育的首要任務(wù)。理論教育也是廣義的黨性教育。在專門的黨性教育上,主要是抓好理想、信念、宗旨和作風教育,同時注意抓好黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和中華民族傳統(tǒng)美德教育。三是能力教育。黨校的能力培訓有自己的特色和優(yōu)勢,即突出戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、世界眼光等的培訓。堅持抓好領(lǐng)導干部的能力培訓,教育領(lǐng)導干部善于從案例教學和以往工作經(jīng)驗的具體“技”和“巧”中悟出宏觀的“論”和“道”來,更好地掌握“總鑰匙”、“總開關(guān)”。這方面,各級黨校積累了豐富經(jīng)驗。四是知識教育,F(xiàn)代社會,知識更新的速度非?臁_m應(yīng)這種情況,各級黨校晚上的知識講座、校園網(wǎng)絡(luò)課程等安排了不少這方面的內(nèi)容。
黨校學習的有效方法。黨校學習方法是黨校教育特色的重要組成部分。認識和用好黨校學習方法,對搞好黨校學習非常必要。一是嚴格執(zhí)行主體課教學計劃。教學計劃體現(xiàn)了黨校的辦學宗旨和基本要求,體現(xiàn)了黨在一段時間內(nèi)對搞好黨校教學的新要求,具有剛性約束力。完成好規(guī)定動作,更好地掌握研究現(xiàn)實問題的理論框架,是搞好黨校學習的重要要求和基本方法。二是讀書,特別是讀經(jīng)典、讀歷史。進入潛心讀書的狀態(tài),養(yǎng)成讀書的習慣,在讀書中反思實踐,是黨校學習的又一重要要求和基本方法。
讀書,最重要的是研讀馬列經(jīng)典原著。此外,還注重讀歷史,通過讀史把數(shù)千年的興衰成敗裝在心里。三是思考、交流、切磋。學習與思考、勤學與善思是相互聯(lián)系、相輔相成的。在學習過程中,需要結(jié)合自己的工作實際、思想實際思考問題。利用研討交流、案例分析、學員論壇和經(jīng)驗交流活動,深入研究和切磋工作經(jīng)驗。四是注意解決實際問題。學習的目的全在于應(yīng)用。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風,是黨校學習的根本方法。通過理論聯(lián)系實際,進一步把掌握的理論轉(zhuǎn)化為科學的世界觀和方法論,把學到的知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為做好領(lǐng)導工作的智慧和能力,把黨對領(lǐng)導干部的黨性要求轉(zhuǎn)化為高尚的品德和優(yōu)良的作風。
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