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初中課前三分鐘演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編幫大家整理的初中課前三分鐘演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。
初中課前三分鐘演講稿1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名文學(xué)家托爾斯泰曾言：“世上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。多數(shù)人渴望改變世界，卻不愿改變自身�！比粲淖儸F(xiàn)狀，須先改變自我；而要改變自我，則需調(diào)整自己的觀念。所有的成就，都始于正確的觀念；一系列的失敗，亦源于錯(cuò)誤的觀念。要適應(yīng)社會(huì)、環(huán)境與變化，就必須學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖對(duì)弟子們說(shuō)，自己可以移山，弟子們紛紛求教方法。柏拉圖笑道：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去�！钡茏觽兟�(tīng)后大為驚訝。
這世上本無(wú)移山之法，唯一的辦法是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。同樣地，人無(wú)法改變環(huán)境，就得改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩非常委屈地哭了。父親摸著小男孩的.頭說(shuō)：“孩子，不要哭，咱們可以想辦法去征服風(fēng)�！�
于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊思索起來(lái)，想了許久終于想出了一個(gè)主意。他從井邊提來(lái)一桶又一桶的清水，倒入那些空空的橡木桶中，然后忐忑不安地回家睡覺(jué)了。第二天清晨，小男孩急忙跑去看那些木桶，發(fā)現(xiàn)它們一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒或吹歪的。小男孩開(kāi)心地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要增加木桶的重量�！备赣H贊許地微笑了。
是的，咱們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是咱們可以改變自己，給自己加重，這樣咱們就可以適應(yīng)變化，不被打�。�
在我年輕自由之時(shí)，我的想象力毫無(wú)邊界，夢(mèng)想著改變這個(gè)世界。待我逐漸成熟理智時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界實(shí)難撼動(dòng)，便將目標(biāo)縮小，試圖改變我的國(guó)家。然而，我的國(guó)家似乎也非我所能左右。及至暮年，抱著最后一線希望，我決心只改變我的家庭與我最親近的人——但遺憾的是，他們并不接受改變。如今，在生命的盡頭，我猛然醒悟：若當(dāng)初我僅先改變自己，繼而或許可以改變我的家人。在他們的激勵(lì)和支持下，我或許還能改變我的國(guó)家。那么，誰(shuí)知道呢？也許我最終還能改變整個(gè)世界。
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。若無(wú)法改變環(huán)境，便應(yīng)改變自己，唯有如此，方能克服更多困難，戰(zhàn)勝更多挫折，實(shí)現(xiàn)自我。若看不到自身的缺點(diǎn)與不足，一味抱怨環(huán)境不利，并將改變境遇的希望寄托于改變環(huán)境之上，實(shí)則毫無(wú)意義。
雖然咱們不能改變世界，但咱們可以改變自己，讓咱們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。
初中課前三分鐘演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
這幾天，桂花悄悄綻放了，來(lái)得有些意外，就像久違多年的老友忽然出現(xiàn)在你面前。即便在四樓，我依然能聞到那縷縷幽香。
同桌轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“真香，是桂花吧！”顯然，她也嗅到了那股香氣�！安贿^(guò)還是比不上我們小學(xué)時(shí)的桂花香！那時(shí)候有一棵大桂花樹(shù)，長(zhǎng)到了二樓，走在二樓的走廊上，那香味……嘖嘖，真是令人陶醉�！蔽液退谕凰W(xué)，自然明白她的心情。如今學(xué)校的桂花開(kāi)得正旺，深黃色的花瓣，淡白色的花蕊，微風(fēng)吹過(guò)，桂花香能飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，濃郁而持久。
有時(shí)下課，我會(huì)特意從五樓走到二樓的走廊去聞花香。有時(shí)，我會(huì)從家里帶一個(gè)布袋，每當(dāng)下課就撿一些桂花花瓣放進(jìn)去。我把布袋放在書(shū)包里，所以每次打開(kāi)書(shū)包，桂花的香氣便撲面而來(lái)，空氣中彌漫著芬芳，觸動(dòng)著我的神經(jīng)。
風(fēng)大的時(shí)候，風(fēng)一吹，桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落幾瓣，有時(shí)甚至整朵整朵地掉落。它們像蒼耳一樣，會(huì)粘在人的頭發(fā)上，而人們又會(huì)前往其他地方。這樣一來(lái)，學(xué)校的每個(gè)角落都留下了它們的身影。
回憶，裝進(jìn)了桂花里。
而現(xiàn)在，我們埋頭做著功課，日復(fù)一日地聽(tīng)老師講課。偶爾聞到一陣沁人心脾的花香，感到新奇而熟悉，仿佛這是理所當(dāng)然的'事。甚至，在學(xué)校，在路上，我只知道有一陣桂香在陪伴著我，四處張望，卻不知道哪棵樹(shù)是桂樹(shù)。要么，是我的潛意識(shí)里認(rèn)為，只有像以前那棵樹(shù)一樣繁茂，才配稱為桂樹(shù)。要么，就是記憶中的桂香一直伴隨著我。
在這桂花綻放的時(shí)節(jié)，我張開(kāi)手掌，一片桂花輕柔地落在手心。再憶，那股醉人的桂香；再憶，那段無(wú)憂無(wú)慮的童年！
謝謝。
初中課前三分鐘演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我認(rèn)為我們作為學(xué)生只有勤奮學(xué)習(xí)，才能算是真正的愛(ài)國(guó)。然而，勤奮只屬于那些珍惜時(shí)間、愛(ài)惜光陰的人，屬于那些腳踏實(shí)地、一絲不茍的人，屬于那些堅(jiān)持不懈、持之以恒的.人，屬于那些勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為了童話大王；因?yàn)榍趭^，愛(ài)迪生才擁有了上千項(xiàng)偉大的科學(xué)發(fā)明；因?yàn)榍趭^，中國(guó)古人留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
同學(xué)們，當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任時(shí)，我們會(huì)更加努力鉆研，更加奮發(fā)有為；當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任時(shí)，我們會(huì)倍加珍惜時(shí)間；當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任時(shí)，我們的人生目標(biāo)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)計(jì)劃也不再是空談，而是能培養(yǎng)出“十年磨一劍”的毅力與意志，學(xué)習(xí)的壓力會(huì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，不會(huì)感到學(xué)習(xí)的艱辛，能夠持續(xù)刻苦，使踏實(shí)刻苦成為一種習(xí)慣；當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)成為我們的責(zé)任時(shí)，我們就獲得了一筆巨大的人生財(cái)富，在面對(duì)復(fù)雜社會(huì)、激烈競(jìng)爭(zhēng)和生活壓力時(shí)，都能因勤奮學(xué)習(xí)而從容應(yīng)對(duì)，泰然處之。
謝謝。
初中課前三分鐘演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)間來(lái)得快，去得也快。能否駕馭時(shí)間，成為時(shí)間的主宰，常常決定了一個(gè)人的命運(yùn)。人生不過(guò)短短數(shù)十載。要在如此短暫的時(shí)間里取得成功，登上人生巔峰，談何容易？你渴望成功，但你具備成功的條件嗎？想要成功，珍惜時(shí)間是必不可少的。每位成功人士的背后，往往都有一個(gè)珍惜時(shí)間的故事。
世界上偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“浪費(fèi)，最大的'浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了。”愛(ài)迪生幾乎把畢生的精力都投放到實(shí)驗(yàn)室，在一次做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，愛(ài)迪生把空玻璃燈泡遞給助手要助手測(cè)量燈泡的容量，然后他埋頭之后干自我的事，過(guò)了好一會(huì)兒，助手還在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)，斜度，于是說(shuō)：“時(shí)間啊，時(shí)間啊，怎樣浪費(fèi)這么多時(shí)間呢!”愛(ài)迪生走過(guò)去，拿起那個(gè)燈泡，往里面斟滿了水，于是助手快速地測(cè)量出來(lái)了。愛(ài)迪生這種珍惜時(shí)間的觀念，值得我們后人學(xué)習(xí)，他對(duì)時(shí)間這種絲毫不放過(guò)的態(tài)度成就了他如今發(fā)明大王的稱號(hào)。
人生如同時(shí)間的流逝，關(guān)鍵不在于走得快，而在于走得準(zhǔn)。孤帆在海上無(wú)端飄零，我們必須找準(zhǔn)方向，不可虛擲那些不應(yīng)浪費(fèi)的時(shí)間。找對(duì)方向，才是珍惜時(shí)光之道。我們已步入初中生活，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重。因此，我們更應(yīng)珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
初中課前三分鐘演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
時(shí)間來(lái)得快，去得也快。能否把握時(shí)間，做時(shí)間的主人，常常決定了一個(gè)人的命運(yùn)。人生不過(guò)數(shù)十載。要在如此短暫的時(shí)間里取得成功，登上人生的巔峰，談何容易？你渴望成功，但你具備成功的條件嗎？想要成功，珍惜時(shí)間是必不可少的。每位成功人士的背后，往往都有一個(gè)珍惜時(shí)間的'故事。
世界上偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“浪費(fèi)，的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了。”愛(ài)迪生幾乎把畢生的精力都投放到實(shí)驗(yàn)室。愛(ài)迪生這種珍惜時(shí)間的觀念，值得我們后人學(xué)習(xí)，他對(duì)時(shí)間這種絲毫不放過(guò)的態(tài)度成就了他如今發(fā)明大王的稱號(hào)。
人生如同時(shí)間的流逝，關(guān)鍵不在于走得快，而在于走得準(zhǔn)。孤帆在海上無(wú)端飄零，我們必須找準(zhǔn)方向，不可虛擲那些不應(yīng)浪費(fèi)的時(shí)間。找對(duì)方向，才是珍惜時(shí)光之道。我們已步入初中生活，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重。因此，我們更應(yīng)珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。
謝謝。
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