家長會(huì)家長發(fā)言稿(精品)
在生活中,能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無從下筆?下面是小編整理的家長會(huì)家長發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
家長會(huì)家長發(fā)言稿1
尊敬的家長朋友們:
您們好!我代表大班全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎,這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持,正是有了您的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。在此,我真誠地說一聲:謝謝,真誠地謝謝您的熱情支持。同時(shí),更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
再過幾個(gè)月,孩子們即將告別幼兒園生活,成為一名小學(xué)生了,無論是家長、老師,還是孩子,心里都充滿了興奮、期待和憧憬,但也有擔(dān)憂和困惑,因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了,能順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎?等這樣那樣的問題,那我們可以響亮地回答您:“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小銜接工作,換來的一定是孩子們那快樂自信的笑臉。我們大家都知道,對幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說幼兒入園后,對孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說:家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任教師,家長的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
那么如何做好幼小銜接工作呢?下面我就簡單介紹一下我們幼兒園的一些做法:
我們的目標(biāo):
1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗(yàn)。
2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范,對各類學(xué)習(xí)活動(dòng)形成好奇心和求知欲。
3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等)、生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護(hù)能力等),建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。
內(nèi)容安排:
1、時(shí)間安排:
幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開始,特別是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開始著手幼小銜接工作了。
2、活動(dòng)安排:
三月份開始,我們改變了大班的課程,每天為幼兒增加了1—2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課,授課的方式逐步和小學(xué)接近,授課老師是由我們專業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,同時(shí)加強(qiáng)對課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。
3、內(nèi)容設(shè)計(jì):“入學(xué)預(yù)備期”幼小銜接活動(dòng),重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)興趣”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與組織,并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動(dòng)。
。ㄒ唬┰趯W(xué)習(xí)方面
1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),通過與小學(xué)老師的溝通,了解到他們對小學(xué)生的要求,如:上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及格式等等。所以從一開始我們就以比較規(guī)范的姿勢,引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。
2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期,肯定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,所以我們在根據(jù)《幼兒園教育綱要》,并結(jié)合我校的`幼小銜接教育,同時(shí)也了解了一些家長的需求,制定了幼兒的一日活動(dòng)安排,應(yīng)該說我們的課程安排得比較滿,但是我們的孩子們特別的棒,適應(yīng)得非常好,這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。
3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作,如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,對幼兒的操作材料也提供的比較豐富,如老師在講授一堂新課時(shí),借助教具,通過幼兒的實(shí)際操作,使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,這樣也不容易忘記,回到家做作業(yè)時(shí),也能通過操作材料很快順利的完成作業(yè),從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。
4、閱讀能力方面的培養(yǎng):為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,老師們采取了各種形式來提高幼兒的閱讀興趣,使孩子們的閱讀興趣,及能力得到了大大的加強(qiáng)。
5、布置作業(yè),其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,并且通過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),是否掌握得好。
。ǘ┬袨榱(xí)慣方面
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等,在班上經(jīng)常會(huì)有:“老師,我鉛筆沒了”“老師,我橡皮擦沒有了”“老師,我的書找不到了”等等聲音,所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)對孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,所以老師也經(jīng)常通過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具,雖說也有了一定的效果,但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。
2、每周都選出“小班長”和“小組長”,并明確了他們的責(zé)任,孩子們對這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,因孩子們現(xiàn)在長大了,都有了自己的思想,有了判斷好、壞事物的能力,所以孩子們在擔(dān)任此職務(wù)時(shí),是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),通過此活動(dòng),我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。
以上都是我們幼兒園做的一些工作,現(xiàn)在我就簡單說一下家長需要配合什么。
以下是需要各位家長配合的工作:
1、從早晨的入園時(shí)間開始,盡量不遲到,我們都知道,上小學(xué)后也是不能總遲到的(讓孩子在7點(diǎn)半到園,這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐)逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
2、督促幼兒天天堅(jiān)持來園,有事事先請假,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,不太會(huì)和同伴相處,請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,孩子天性活潑好動(dòng),他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,但孩子的矛盾來去都很快,我們希望家長和老師一起正確引導(dǎo),讓幼兒寬以待人,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
4、孩子們再經(jīng)過半學(xué)期就要上小學(xué)了,積極做好幼小銜接工作,也是需要我們家長積極配合的,要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脫衣褲、自己吃飯,學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長說:“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,鉛筆!”有的家長說孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開始學(xué)習(xí),會(huì)碰到很多難題,比如說用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字,并且不會(huì)把紙擦破,對成人來說很簡單,可是5——6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試,在剛開始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),不斷探索,孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮,還培養(yǎng)了孩子的自信心。
5、我們現(xiàn)在大班開展的課程逐步接近小學(xué),每天都有數(shù)學(xué),語文課,指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿,站姿和閱讀、書寫的姿勢。認(rèn)識(shí)一些簡單的漢字,以及會(huì)正確書寫。我認(rèn)為書寫姿勢的正確,遠(yuǎn)比孩子會(huì)寫多少個(gè)字重要得多。在幼兒園老師可以糾正幼兒的書寫姿勢,但在家里還需要家長的配合,在幼兒寫作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿勢,共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
以上就是我們希望家長們要配合的一些事情,如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時(shí)提出,如果您有什么好的建議,也可以向我們提出,如果科學(xué)合理,我們會(huì)很樂意的采納,因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)是都是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,我們希望和孩子一同成長。
離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門口的貼的一些通知,需要您配合的我們都會(huì)寫在那,如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下(打電話,發(fā)信息,預(yù)約時(shí)間),您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來對孩子進(jìn)行教育,我們會(huì)很樂意與您交流。
現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來月的時(shí)間,在這短暫的時(shí)間中,我們將一如既往的認(rèn)真工作,關(guān)心、愛護(hù)我們的孩子,在保障孩子們在園愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),更要加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中,當(dāng)然也離不開家長朋友的配合與支持,相信在我們共同的努力下,孩子們一定能順利的升入小學(xué),適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,我們敬候您的佳音。
謝謝大家!
家長會(huì)家長發(fā)言稿2
各位家長:
你們好!很高興你們能來和老師一起交流探討孩子的學(xué)習(xí)生活。
一、分析成績
大家已經(jīng)看到孩子的成績單,其實(shí)成績并不能決定什么,但是它確實(shí)能反映出孩子的很多問題。我們綜合看一下,班里的第一名是昝凱文同學(xué),一聽這名次,家長可能比較滿意,可是仔細(xì)分析你會(huì)發(fā)現(xiàn),還是有很多欠缺,總分400分,他考了372,原來的班級(jí)第一名總分是在390分以上,更何況其他同學(xué)呢?差距又有多少?所以與孩子一起查找不足是首要任務(wù)。有很多家長說,孩子都會(huì),就是粗心,請家長記住,再也不要這樣說了,錯(cuò)了就是錯(cuò)了,會(huì)的做不對是能力問題。再看一下科學(xué)成績,這科成績上下懸殊相當(dāng)大,最高分43,最低分4分,也許有些家長并不重視科學(xué)和品社,可是這些科目最能反映孩子的能力問題。我接過這個(gè)班,全部學(xué)生平等對待,我不怕孩子不優(yōu)秀,我怕的是孩子不努力。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
說到能力,我自從接過這個(gè)班級(jí)感受最深的就是課代表和小組長的能力有待于提高,我去年所教的那個(gè)班,王英蓓和張軒瑞兩個(gè)班長,每天都能按時(shí)把作業(yè)交上,并準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)出作業(yè)的數(shù)量,和沒交作業(yè)的名單?墒歉魅握n老師反應(yīng)這個(gè)班的課代表交作業(yè)拖拖拉拉,一份作業(yè)交好幾次也不能準(zhǔn)確說出具體的數(shù)量。還有一次,班長說交齊了,可是我一數(shù)竟然差5份作業(yè)。
能力是天生的嗎?不是!如何培養(yǎng)孩子的能力呢?我們首先要做到,一些事情放手讓學(xué)生自己去做,比如收拾書桌,有計(jì)劃地復(fù)習(xí)等。
知道嗎?家長們,我們班孩子聰明、陽光、善良,我非常喜歡他們,但是在學(xué)習(xí)方面班中還缺少一個(gè)帶頭的人,積極回答問題的,學(xué)習(xí)主動(dòng)的,組織能力強(qiáng)的,班里目前沒有這樣的孩子,但是這個(gè)孩子很快就會(huì)脫穎而出,會(huì)是誰呢?光靠老師努力是不行的,還需要家長的配合。
三、微信、電腦
各位家長,要說配合,先要從微信、電腦上來說,現(xiàn)在是高科技不斷發(fā)展的社會(huì),班級(jí)微信群是一大趨勢,微信中可以接收視頻、圖片、語音等,電腦能查到很多有用的資料,而且現(xiàn)在素質(zhì)教育要求翻轉(zhuǎn)課堂,也就是很多知識(shí)孩子在家里學(xué)習(xí),課堂上解決問題,微信,網(wǎng)絡(luò)班級(jí)很快就會(huì)普遍。但是孩子的自控能力較差,我們不能聽之任之,所以家長的監(jiān)督作用很重要。如果在家中你無法控制好孩子上網(wǎng)的時(shí)間,手機(jī)微信上學(xué)習(xí)的時(shí)間,我也無能為力,因?yàn)樗皇呛臀乙黄鹕畹模抑荒茉诎嗬镆螅瑹o法走進(jìn)每個(gè)家庭去管理孩子的上網(wǎng)時(shí)間。所以家長的配合是很關(guān)鍵的。
四、語文方面
下面我從語文方面說幾點(diǎn),作文等于二分之一語文,所以作文好的孩子語文都好,古時(shí)候考狀元就憑一篇文章來決定,這不難理解。因?yàn)椴粫?huì)生字不會(huì)句子不會(huì)分析不會(huì)理解文章的孩子是不會(huì)寫作文的。但是如何能讓孩子作文提高呢?可能大家都能回答,那就是讀書,讀什么書呢?山東教育報(bào)刊社總編輯、編審,中國教育報(bào)記者陶繼新老師曾引用論語中一句“取法乎上,得乎其中,取法乎中,得乎其下”什么意思呢?就是選書時(shí)要選擇好的,選中國名著,世界名著,不要選那種簡化的`,兒童版的,沒用,讀了也是白讀。記得有一次咱班寫作文,一處奇特的景觀,好幾個(gè)學(xué)生不會(huì)寫,沒辦法,我說你拿你的作文書來吧,老師幫你選一篇來背誦,當(dāng)然這是最沒辦法的辦法了。下午,孩子拿來了,其中兩個(gè)孩子拿的是小學(xué)一二年級(jí)看圖說話,我看了很心酸,家長你到底為孩子做了什么?
有的家長說,老師我家好多書,只是孩子不讀啊,我沒辦法呀,家長我想問問,孩子讀書時(shí)你在做什么?看電視?看電腦?看手機(jī)?還是在做別的?不愛看書的孩子很多,這時(shí)家長要付出一些了,那就是和孩子共讀一本書,我曾經(jīng)教過的一個(gè)孩子叫喬可欣,學(xué)習(xí)成績好,尤其是作文,細(xì)膩,想象力豐富,有一次我去家訪,得知家長在有空的時(shí)候就讀孩子正在讀的書,然后與孩子一起交流,這樣拉近了母女之間的感情,也讓孩子越來越喜歡讀書,那孩子在上六年級(jí)之前向我借了《紅樓夢》讀了兩遍,后來又用自己的零花錢自己買了一套放家里,小學(xué)六年的時(shí)間她已經(jīng)讀過很多名著了。
還有家長可能要說了,我覺著孩子讀了書,可是記不住怎么辦?試想一下,我們讀一遍能記住嗎?如果能,那是神童,讀書是在潛移默化地影響孩子,不要讀了一本書就要讓孩子一定要獲得什么。
另外,孩子表現(xiàn)好的時(shí)候你獎(jiǎng)勵(lì)孩子什么?好吃的?還是錢?我建議當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候帶孩子去書店選一本喜歡的名著來讀,而且每次帶孩子出門時(shí)間允許的話我希望家長帶孩子多去書店逛逛,不一定要買,但是要讓孩子感受一下書香氣。
學(xué)好語文除了讀書就是寫作,還是剛才提到的陶繼新老師曾說過,你要想讓孩子在寫作上有所成就,除了廣泛的閱讀就是要寫呀,每天一千字,記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,堅(jiān)持一年,無論你是寫的流水賬還是什么,當(dāng)一名小作家是很輕松的。我原來教過的張倩如同學(xué),四年級(jí)的時(shí)候?qū)懭沼,大約堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)在不知道還有沒有堅(jiān)持,如果能繼續(xù)堅(jiān)持,前途無量。她已經(jīng)能做到給個(gè)新題目也能下筆如有神了。
最后,在其他方面我想給家長朋友們提一點(diǎn)兒要求:①盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,不要當(dāng)著同學(xué)和老師的面打罵自己的孩子。②教會(huì)孩子善于與人溝通。當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾了,要教會(huì)孩子用語言去化解矛盾,學(xué)會(huì)和別人溝通,并解決問題。③分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了金錢獎(jiǎng)勵(lì),考差了恨鐵不成鋼,回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當(dāng)?shù)?吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂,理解孩子。4、還有更重要的一點(diǎn),就是如果你對老師和學(xué)校有什么意見,我建議你到學(xué)校來,我們可以坐在一起交流一下,沒什么問題不能解決的?墒悄阋(dāng)孩子面說老師這不好、那不好,那我要說最后吃虧的是孩子。為什么呢?說了一大堆,完事了,你又不見老師的面,可孩子就慘了,家長說了老師一大堆不是,當(dāng)孩子上課時(shí),怎么看老師都不順眼,怎么都學(xué)不進(jìn)去,那你想最矛盾、最受傷、最吃虧的還不是孩子嗎?
最后,我希望每個(gè)家長,多一份責(zé)任,少一分放任;多一份鼓勵(lì),少一份訓(xùn)斥;多一份關(guān)心,少一份隨意;多一份理解,少一份責(zé)備;多一份賞識(shí),少一份自棄。
家長會(huì)家長發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、家長、親愛的小朋友們:
大家好!
今天很高興能夠參加孩子們的畢業(yè)典禮,并非常榮幸能夠代表大x班家長在此發(fā)言。首先,我們家長非常慶幸我們的孩子能夠在藍(lán)天幼兒園這樣一個(gè)健康、快樂、優(yōu)美、充滿愛心、一切為了孩子著想的環(huán)境里,渡過了他們最為快樂的幼兒時(shí)光。在這里有他們敬業(yè)、充滿愛心、善于思考的老師,有關(guān)心、愛護(hù)他們的'阿姨,有熱情、勤勞的園工。是你們辛勤工作和默默奉獻(xiàn)才使孩子們從原來的害羞、膽怯、稚嫩變成現(xiàn)在的自信、勇敢、樂學(xué)、快樂,是你們的奉獻(xiàn)和愛心造就了孩子們的健康、幸福、快樂的童年。所以在這里我代表大x班的家長真誠地說聲,你們辛苦了、感謝你們!
在這兩年的幼兒園的學(xué)習(xí)和生活中,孩子們不僅完成了語言、科學(xué)、健康、美工等課程的學(xué)習(xí),而且在與老師和小朋友的朝夕相處中,孩子們更學(xué)會(huì)了互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛,樂觀向上。同時(shí)幼兒園還給我們創(chuàng)造了多個(gè)與孩子共同分享快樂的親子活動(dòng):元旦聯(lián)歡、圣誕節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶六一、生日聚會(huì)、聚餐等各種活動(dòng)。
現(xiàn)在想來仍歷歷在目,幸福仍在心中流淌,這些畫面將會(huì)成為孩子同父母永遠(yuǎn)珍貴的記憶!
可愛的孩子們,你們馬上就要離開幼兒園,帶著老師和父母的期望去小學(xué)開始新的學(xué)習(xí)和生活,但我相信孩子們一定不會(huì)忘記像媽媽一樣呵護(hù)你們的最親愛的老師,不會(huì)忘記他們關(guān)心、愛護(hù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更不會(huì)忘記朝夕相伴的小伙伴,希望你們永遠(yuǎn)記住在這里的快樂時(shí)光。
最后,再次向園長、大x班的老師、阿姨和所有xx幼兒園的教工致敬!祝愿你們工作順利、幸福安康、永遠(yuǎn)同孩子們一起快樂生活!衷心祝愿我們的藍(lán)天幼兒園更加燦爛輝煌!
家長會(huì)家長發(fā)言稿4
各位家長:
大家好!首先,請?jiān)试S我代表四(2)班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì),看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力!我是四(2)班的班主任兼語文老師,下面我就三個(gè)方面和各位談?wù)劊?/p>
第一個(gè)方面:向各位家長介紹開學(xué)兩個(gè)月來班級(jí)的一些情況。
兩個(gè)月以來,整體來看,大部分學(xué)生進(jìn)步都很大,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,比如:每周一都能穿校服戴紅領(lǐng)巾;每周的值日生也能認(rèn)真、負(fù)責(zé)的來值日;絕大多數(shù)同學(xué)都能按時(shí)完成作業(yè)。
當(dāng)然,不足的地方也還很多,比如:在樓道不亂跑、打斗現(xiàn)象基本杜絕了早晨不能自覺地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去學(xué)習(xí),必須得老師看著才可以,部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正,完成學(xué)習(xí)任務(wù)不及時(shí),靠老師再三催促,課堂上自我約束能力差,精神溜號(hào),搞小動(dòng)作,提問時(shí)竟然不知老師問的是什么。在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真,正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫,甚至不完成。這些現(xiàn)象在一部分同學(xué)身上表現(xiàn)突出,希望引起重視。
第二方面:小手拉大手,創(chuàng)建文明城市。
近段時(shí)間,我市正在舉全市之力創(chuàng)建文明城市。我們學(xué)校按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的部署,從去年開始,加大了創(chuàng)建力度。一共開展“十大工程”建設(shè)。其中有一項(xiàng)叫“美麗潛江我的家”小手拉大手,家校共建工程。
我們希望家長和孩子一起,積極加入到創(chuàng)建活動(dòng)中。用我們的行為,創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,共建文明新家園。
配合學(xué)校的工作,我們班進(jìn)行了“每月之星”的評(píng)比活動(dòng)。每天由值日班干部記下學(xué)生作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的表現(xiàn),在每周三班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行評(píng)比,對表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一到兩顆星,表現(xiàn)不好的不得星。再每月一總結(jié),得星最多的前十名同學(xué)給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。小組得分前三名獎(jiǎng)一個(gè)作業(yè)本。獎(jiǎng)勵(lì)很少,但對學(xué)生的激勵(lì)很大。我們班在文明禮儀方面有了很大的進(jìn)步。
我希望家長在家里加強(qiáng)對孩子文明禮儀的教育,做孩子的榜樣,崇尚文明、躬行禮儀、既重言教,也重身教。比如,講衛(wèi)生、守秩序,愛護(hù)環(huán)境、遵章守法等。比如家長與孩子一起過馬路,千萬不要帶頭闖紅燈。公交車上,遇到老弱病殘積極主動(dòng)讓座。
第三方面:和家長交流孩子教育方面的幾個(gè)問題
1、關(guān)注孩子的安全。
安全工作是一切工作的重中之重,是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障!對于小學(xué)生來說,安全工作顯得尤為重要。家長怎么做呢?一是要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人,其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,個(gè)別的家長教育孩子千萬不能吃虧,吃了虧堅(jiān)決打回來,這些話不利于孩子的健康成長,不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,這樣是最容易出問題的。
2、嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。
(1)對于孩子的到校時(shí)間,學(xué)校規(guī)定早上7:30吃早餐,我要求學(xué)生7:20到校做好必要的準(zhǔn)備工作。下午4:50放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校,不早到、不遲到。
。2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺時(shí)間不少于8小時(shí),最好達(dá)到10小時(shí)。晚上讓孩子早睡覺。現(xiàn)在天氣越來越熱,下午第一節(jié)打瞌睡的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重了,請家長給予關(guān)注。
3、控制零花錢。
有些家長覺得“再苦不能苦孩子”經(jīng)常五塊、十塊地給,孩子拿著這些錢上網(wǎng)、買零食,這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對孩子的健康有害,F(xiàn)在就有人提出來“再富不能富孩子”,我覺得,零花錢可以給,不過要有一個(gè)度。
4、作業(yè)方面。
開學(xué)以來,我班家庭作業(yè)的完成情況不理想。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè),或者甚者干脆不寫,這樣的情況時(shí)有發(fā)生?赡苡屑议L朋友感到不理解:我天天都問他的呀,怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以,當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候,不能簡單地問:作業(yè)寫好了沒?這時(shí),有一些有惰性的孩子就會(huì)回答:“我寫好了!”而實(shí)際上呢,他可能一個(gè)字也沒有寫。所以,問是不能解決問題的。煩請各位家長對照記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。而對于老師布置的軟性的作業(yè),一定要給予足夠的重視。比如預(yù)習(xí)課文,背課文,背古詩,大量的閱讀,查找資料等等。有一部分同學(xué)怕辛苦,總想著玩,對這些老師不好檢查的作業(yè)就少做甚至,所以成績很不穩(wěn)定。這一類的孩子中不乏聰明的'人,所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看,可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視,覺得孩子成績還行,最少是跟得上,但長久這樣下去,這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下,以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎就會(huì)吃力呢。等到了那時(shí)候,再來嚴(yán)格地要求他們,是不是太遲了一點(diǎn)了呢?所以,我懇請各位家長,一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
5、孩子上網(wǎng)問題。
現(xiàn)在大多數(shù)家庭都上了網(wǎng)。作為學(xué)生,可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),查查資料,這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置,但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了游戲,長時(shí)間呆在網(wǎng)絡(luò)上這對孩子的身體和心理發(fā)育都不利。家長一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容,保證孩子上網(wǎng)時(shí)間不能過長,內(nèi)容一定要健康。一定要杜絕孩子在網(wǎng)吧上網(wǎng)。未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧是違法的,而且未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的危害,我們家長都是很清楚的。我建議家長以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。如果孩子一周內(nèi)表現(xiàn)較好,樣樣都做到了自覺,就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他看兩部電影,打一些小游戲,當(dāng)然時(shí)間還是有家長控制的。反之就把這些獎(jiǎng)勵(lì)倒扣下來,讓孩子也能自我反省。
最后希望家長能一如既往的支持我的工作,有問題及時(shí)與我溝通,給我提出好的建議,我們可以電話聯(lián)系。
今天的家長會(huì)到此結(jié)束,謝謝大家!
家長會(huì)家長發(fā)言稿5
尊敬的各位老師、各位家長、親愛的小朋友們:
大家好!
今天,老師們欣慰的眼神,爸爸媽媽爺爺奶奶高興的笑臉,以及小朋友們精彩的表演,讓我們的幼兒園倍加溫馨、激情洋溢。我是大班xx小朋友的媽媽。非常高興參加大班小朋友的家長會(huì),也非常榮幸代表家長朋友們發(fā)言。站在這里,與所有家長、小朋友們一樣,此時(shí)此刻,心中充滿了感激。
光陰似箭,日月如梭,三年前仿佛就在昨天,和在座的所有家長一樣,懷著對孩子的牽掛和對老師的期望,我們將寶貝送到了幼兒園。那時(shí),xx是個(gè)內(nèi)向沉默、膽小的孩子。三年來,孩子一點(diǎn)點(diǎn)變得開朗活潑、聰明懂事了,學(xué)會(huì)了與小伙伴分享物品;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;飯后要刷牙;做了錯(cuò)事要說對不起;學(xué)習(xí)知識(shí)要勤思考,自然常識(shí)和生活常識(shí)都積累了不少,所有這些都要感謝老師們的教導(dǎo)。
親愛的小朋友們,你們長大了,懂事了,你們順利地完成了幼兒園的學(xué)習(xí),將開始新的'學(xué)習(xí)生涯。我想,小朋友們一定不會(huì)忘記象媽媽一樣呵護(hù)你們的最親愛的老師,不會(huì)忘記她們關(guān)心你們、照顧你們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,更不會(huì)忘記朝夕相處的小伙伴們。希望你們永遠(yuǎn)記住在這里的快樂時(shí)光,祝福你們在未來成長的道路一路順風(fēng),勇敢地面對困難;祝愿你們健康成長,永遠(yuǎn)快樂!
尊敬的老師們,感謝你們?nèi)陙韺⒆觽兊膬A情付出,感謝你們用飽滿的熱情與淵博的知識(shí),引領(lǐng)孩子們啟航,探索知識(shí)的海洋;感謝你們用無私的關(guān)愛與細(xì)致的呵護(hù),成就孩子們童年的快樂和健康;更感謝xx幼兒園給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)自由發(fā)展的空間。在這里,孩子們是快樂的、幸福的!
時(shí)間也許會(huì)沖淡我們的回憶,但歲月磨滅不了我們對幼兒園的深情。衷心地感謝所有的老師!“你們辛苦了”。你們的辛勞,我們記得,我們的孩子也永遠(yuǎn)記得。你們的教誨,必將激勵(lì)我們的孩子走向明天、走向輝煌!
最后,請?jiān)试S我代表大班全體小朋友及家長,向你們說聲“謝謝”,祝你們健康幸福,萬事如意,更祝幼兒園越辦越好,更加輝煌!
家長會(huì)家長發(fā)言稿6
尊敬的家長朋友,同學(xué)們:
你們好!我是咱班的數(shù)學(xué)老師楚素芬。歡迎大家今天來參加期中成績分析家長會(huì)。
初四的一年是關(guān)鍵的一年,也應(yīng)該是收獲的一年,同學(xué)們,養(yǎng)兵千日,用在一時(shí),所以同學(xué)們應(yīng)該調(diào)整好心態(tài),不遺余力的搞好學(xué)習(xí),機(jī)不可失,時(shí)不再來!搞好學(xué)習(xí)是證明我們自己的最好方式,搞好學(xué)習(xí)是感謝父母感恩老師的最好方式,搞好學(xué)習(xí)也是增進(jìn)友誼,加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今天的家長會(huì)上,當(dāng)著你們父母的面倡導(dǎo)大家一切以學(xué)習(xí)為主。這是我想對同學(xué)們說的。
這次的數(shù)學(xué)考試成績我們班的平均分73分(四班69分),排第一名(四班第5名),及格率第一(四班第二),優(yōu)秀率第9(四班第3),相對而言,優(yōu)秀率不是很理想(四班平均分不理想)。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高漲,上課的'積極性很高,學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性很強(qiáng),有著獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,有著不怕困難的學(xué)習(xí)精神。在這里我要表揚(yáng)的是本次成績進(jìn)步的幾位同學(xué),基本上大考小考成績穩(wěn)定,發(fā)揮正常,他們是:盧云志、公冶文博、張晗、葉夢瑤、杜悅(四班張彤菲、司亞茹、胡振燁、付開拓)這部分同學(xué)之所以成績很好,與他們的認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)是分不開的,大家有目共睹,上課認(rèn)真專注的是他們,積極思考、舉手參與的是他們,作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們,課后積極追問,解決心中疑問還是他們。所以他們這次取得了很大的進(jìn)步!
當(dāng)然還有幾個(gè)同學(xué),恕我直言,沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己重要的事來做,學(xué)習(xí)上缺少恒心和毅力,也缺少主動(dòng)性和自覺性,感性偏多,想學(xué)的時(shí)候?qū)W一學(xué),心情不好的時(shí)候,或是其它科目作業(yè)多,催得急的時(shí)候,就把數(shù)學(xué)放在一邊去了,想搞好學(xué)習(xí),應(yīng)該從個(gè)人意識(shí)和人生目標(biāo)下手,從心理上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),教師
的外因才能起作用。
情況分析到這里,不到之處請家長和同學(xué)們諒解,批評(píng)指正!后階段我們的設(shè)想是在七周內(nèi)完成剩下的所有內(nèi)容的教學(xué),從時(shí)間上分析,任務(wù)重,時(shí)間緊,所以課前的預(yù)習(xí),課上的認(rèn)真聽課,課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要,一步慢,步步慢,如果跟不是這個(gè)步伐,將會(huì)影響到高中重點(diǎn)班招生的考試,也會(huì)不利于中考,所以同學(xué)們應(yīng)該堅(jiān)定信念,心無旁騖,信心十足的搞好每一科的學(xué)習(xí)!
最后祝愿同學(xué)們,身體健康,學(xué)習(xí)順利!歡迎時(shí)常來找我探討數(shù)學(xué)問題,可以通過寫紙條,打電話,當(dāng)面交談等方式。來者不拒,盡其所能。也祝愿家長朋友們,工作順利,心想事成!謝謝各位!
家長會(huì)家長發(fā)言稿7
尊敬的各位家長:
你們好!首先,我代表我們班全體老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心,對我們學(xué)校工作的支持。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來參加家長會(huì),也就是對他們的關(guān)心,對他們的愛,他們會(huì)感到無比驕傲、幸福。
我們班52個(gè)同學(xué)思想上都要求上進(jìn),有好好學(xué)習(xí)的愿望,有的同學(xué)成績不理想不是因?yàn)楹⒆拥闹橇τ袉栴},而是由于他們的習(xí)慣差。課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,甚至不完成作業(yè),這樣就造成課堂上的知識(shí)聽得一知半解,課下也得不到鞏固,所以成績一直上不去。但也有個(gè)別同學(xué)由于年齡特點(diǎn),好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重。對這些學(xué)生,我們老師把精力、時(shí)間全部用在了他們身上,課堂上注意他們,課下耐心地跟他們講道理,正面引導(dǎo),做到循循善誘,耐心細(xì)致。在對這些學(xué)生的輔導(dǎo)方面,我們是非常重視的。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的,還要依靠家長的幫忙,在家督促他們寫作業(yè),發(fā)現(xiàn)有沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,或者告訴老師,讓老師利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。我們不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
孩子是我們的希望,在座的各位家長都希望自己的孩子有出息,但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師,我發(fā)現(xiàn)有的家長對孩子太嚴(yán)厲,把打罵當(dāng)作教育;有的家長則不管不問,稱之為自主發(fā)展,其實(shí)是放縱溺愛。那我們學(xué)校、家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的呢?
一、習(xí)慣培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此,我們強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢。我們要讓他們靜得下,活得起,幫助他們養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,擴(kuò)大他們的知識(shí)面;多關(guān)心他們的生活,個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好,不刷牙,不剪指甲,希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā),讓孩子學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)文明禮儀,做個(gè)講文明、有禮貌的好學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將有益終身。
二、思想教育。
孩子是一張潔白無暇的白紙,他們要在這張紙上描繪出七彩的未來,但這期間需要家長、學(xué)校,乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)心,把他們培養(yǎng)成愛集體、愛他人、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛鉆研的品德高尚的人。有許多人在問:我們怎樣才能在孩子身上培養(yǎng)出健康的個(gè)性和品質(zhì)?在這里我用一位觀察者的話回答大家:"讓一個(gè)孩子和一對合適的父母在一起,這個(gè)孩子永遠(yuǎn)就不會(huì)走上邪路。"三、安全教育。
由于我校門前就是一條交通要道,各種車輛來來往往。在學(xué)校里,我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生,反復(fù)強(qiáng)調(diào),注意安全,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,上學(xué)、放學(xué)路上不逗留,不玩耍,放學(xué)后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全,因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南M菍W(xué)校的.希望,更是國家的希望。
四、加強(qiáng)聯(lián)系。
孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。
我們之間的溝通是非常重要的。在我們的工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我們指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無則加勉"。在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹,這期間難免會(huì)長出一些多余的樹杈,我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉,使他們長成參天大樹。
五給家長的幾點(diǎn)建議
長期從事家庭教育研究、咨詢和實(shí)驗(yàn)工作的北京師范大學(xué)陳建翔博士發(fā)現(xiàn),家教最大的問題,不是方法,而是觀念!許多家教問題在很大程度上都是家長錯(cuò)誤的家教觀念所致。
在多年家教研究與實(shí)驗(yàn)中,陳博士總結(jié)了幾個(gè)關(guān)系孩子發(fā)展的重大觀念問題,在這里我們提出來與各位家長共同學(xué)習(xí)。
1、好家教在沒出問題時(shí)抓家教,差家教是出了問題抓家教
博士舉例:組織的夏令營里有個(gè)男孩,各方面發(fā)展都不錯(cuò),深得大家好評(píng)。他的媽媽也來聽我給家長們講課,別的家長奇怪地問她:“你的孩子發(fā)展得那么好,你怎么還來聽課?”這就是家教觀念上的一個(gè)問題。許多家長是等到孩子出了問題,才想起要進(jìn)行家教,但往往錯(cuò)已鑄成。其實(shí),家教應(yīng)該是滲透于孩子生命成長每時(shí)每刻的事情,是孩子終身發(fā)展不可須臾缺少的陽光和水分。把家教當(dāng)做孩子出了問題后的一種“補(bǔ)救”,一種臨時(shí)性的措施,這是很大的誤解。
“滲透型”的家教是好家教,而“補(bǔ)救型”的家教一般效果都比較差。
2、兩條腿走路更穩(wěn)更快
每一個(gè)孩子都應(yīng)該有兩套學(xué)習(xí)方案:一套來自學(xué)校,另一套來自家庭。在信息時(shí)代,家庭應(yīng)該成為家庭成員的學(xué)習(xí)中心、成長中心。有的家長把教育孩子的責(zé)任完全推給學(xué)校,一旦孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好,他們就怨天尤人。我認(rèn)為,傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)雖然具有其教育優(yōu)勢,但不能完全依賴它;在信息時(shí)代,所有人的學(xué)習(xí)都要終生化、個(gè)性化、即時(shí)化和短周期化,并且要不斷學(xué)習(xí)課本以外的新知識(shí)。這就需要家庭的配合。
孩子的教育應(yīng)該兩條腿走路,把整體化的學(xué)校教育和個(gè)別化的家庭教育(社會(huì)教育)結(jié)合起來。兩條腿走路才能走得穩(wěn)、走得快!所有的家長都應(yīng)該必須成為自己孩子的教育專家。
3、把食指換成拇指
陳建翔博士曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)案例:豆豆是個(gè)比較聽話的孩子,可就是拖拖拉拉,對什么都沒興趣。他給孩子的父母開的“處方”是:盡量少批評(píng)孩子,每天至少要表揚(yáng)孩子一次。對于習(xí)慣了批評(píng)的父母,這是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。一個(gè)月后,母親打來電話,話語中充滿激動(dòng)和興奮:“孩子變了!”孩子變得愛說、愛笑了,那笑聲里蘊(yùn)藏的開心和自信,是他們從未見過的。
家教是什么?有的家長概括為“管孩子”。所謂“管”,就是批評(píng)、責(zé)備、督促。這就誤解了教育的使命。教育與醫(yī)生治病有根本的不同,教育更需要鼓勵(lì)、表揚(yáng),要盯住孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”,使之發(fā)揚(yáng)光大。哪怕孩子身上的“亮點(diǎn)”“優(yōu)點(diǎn)”還很小、很微弱,也要大張聲勢,讓它成為明天的現(xiàn)實(shí)。
所以,陳博士建議:與其每天向孩子伸食指,對他們戳戳點(diǎn)點(diǎn),橫加斥責(zé),不如伸出拇指,來鼓勵(lì)孩子、支持孩子,給孩子更多積極正面的能量。
4、沒有播種哪來收獲?
不少孩子學(xué)習(xí)上有困難,根源在于孩子在0~6歲的學(xué)前階段沒有得到較多的信號(hào)刺激和適宜訓(xùn)練,進(jìn)入學(xué)齡階段后,各種能力便會(huì)出現(xiàn)問題。這就是“沒有播種就沒有收獲”的簡單道理。
沒有播種卻很想有收獲,這是我們一部分家長的心態(tài)。他們對孩子發(fā)急,也對自己發(fā)急,滿世界找靈丹妙藥。其實(shí),家長這時(shí)候著急是沒有用的,越急問題越多、越嚴(yán)重;這時(shí)候惟一應(yīng)該做的事,就是對孩子更耐心一些,同時(shí)要想辦法盡快播種,播良種,以待來年的收成。另外,播種本身也不能太急功近利。好的家教,不僅是及時(shí)地播種,而且是隨時(shí)地播種。播種經(jīng)常是滲透式的、隨機(jī)的,甚至有時(shí)候沒有明確目的,但從長期看,總會(huì)有意外收獲。
5、看得太近反而容易走樣
家長對自己孩子的了解和判斷常常與我們一些老師的了解和判斷有較大差距。往往家長認(rèn)為是天大的事,老師們覺得并不太重要;而老師們特別看重的東西,家長卻不太在意。尤其是在分析孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)、長遠(yuǎn)發(fā)展與短期發(fā)展等問題上,分歧比較大。
家長會(huì)家長發(fā)言稿8
尊敬的各位家長:
大家好!
首先,請?jiān)试S我代表xx學(xué)校全體初二年級(jí)組的老師,對你們的到來表示歡迎,同時(shí)也對各位給我們工作的支持表示感謝。今天,大家能抽出寶貴時(shí)間來參加我們的家長會(huì),我也代表我們初二的全體學(xué)生感謝你們的到來,因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表達(dá)了對他們的關(guān)愛。
我們年級(jí)共有學(xué)生218人,4個(gè)教學(xué)班,教師16人,其中高級(jí)教師3人,一級(jí)教師13人,備課組長3人,他們都是我校對應(yīng)學(xué)科的骨干教師,具有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。
一、學(xué)生分析:初二學(xué)生的總特點(diǎn)是“分化”
。ㄒ唬┦菍W(xué)習(xí)上的分化。
經(jīng)過一期的學(xué)習(xí),好的同學(xué)八科總分可達(dá)到780分以上,如xx班的xx同學(xué)總分為780分,xx校區(qū)最高分達(dá)801分。而學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)八科總分只有100多分,如xx同學(xué)117分,xx122分,xx同學(xué)根本就不參加考試。所以好的同學(xué)考8a,差的同學(xué)考8e。還有不少的同學(xué),小學(xué)、初一時(shí)成績還好,到初二就掉隊(duì)了。
。ǘ┦撬枷氡憩F(xiàn)上的分化。
好的同學(xué)思想更加成熟,爭取進(jìn)步,成為共青團(tuán)員,在班上成了老師的得力助手。而有少數(shù)同學(xué)則往往由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心,甚至自暴自棄。表現(xiàn)一:上課自由散慢,吃零食、玩手機(jī)、隨意下位,大喊大叫,甚至頂撞老師,不服管教,嚴(yán)重影響正常的課堂教學(xué)秩序。表現(xiàn)二:少數(shù)同學(xué)不穿校服,愉愉地抽煙、喝酒、嚼檳榔,慢慢地染上一些社會(huì)不良習(xí)氣,表現(xiàn)三:在家不做作業(yè),來校什么東西都沒有,課堂上無所事事,生地會(huì)考在即,連教材都還沒準(zhǔn)備好,怎么開卷考試?
就家長這一塊反映的情況來看,對孩子的教育方式,主要有三種:
第一種是過高要求。表現(xiàn)為家長對孩子學(xué)習(xí)要求過高,沒有分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,盲目地與最好的成績或別的學(xué)生作比較。結(jié)果是“期望越大,失望越大”。建議:確定一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠達(dá)到的目標(biāo)。
第二種是過度相信。家長常覺得自己的孩子學(xué)習(xí)很用功了,但成績總沒什么起色。相當(dāng)著急,不知道問題出在哪?一份耕耘一份收獲,學(xué)習(xí)方法固然重要,但只能起到有限的催化作用,癥結(jié)在于學(xué)習(xí)是否真的用了心。建議:家長必須要改變“一方面要提高孩子的成績,一方面又不想讓孩子吃苦”的想法。
第三種是過度放任。對孩子教育不聞不問,放任自流,使孩子形成不守規(guī)矩、懶惰、缺乏責(zé)任心等特點(diǎn)。有的甚至對社會(huì)行為規(guī)范和社會(huì)道德缺乏自我約束,易走入歪道。錯(cuò)誤地把這種教育的責(zé)任推到老師這里。建議:子不教,父之過。
初二是初中三年中最難管理的一年,許多家長也反映孩子到初二就變了,因?yàn)槌醵浅踔猩囊粋(gè)轉(zhuǎn)型期,是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,一個(gè)分水嶺。
針對初二學(xué)生的特點(diǎn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,首先從教師隊(duì)伍方面加大投入,從送完畢業(yè)班的初三老師中抽調(diào)骨干老師充實(shí)初二教師隊(duì)伍,減輕班主任老師的工作任務(wù),這樣的改變有利于我們的班級(jí)管理。我們的班主任就會(huì)有更多的時(shí)間教育我們的孩子,我們的老師才會(huì)有更多的時(shí)間關(guān)注我們的孩子。
二、教師分析我們的工作
(一)我們的各備課組教師精心開展集體備課,共同尋求探討適合我們學(xué)生的教法與學(xué)法,廣泛收集資料互通有無,大大增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)能力,我們的目標(biāo)是認(rèn)真地備課,有效地上課,確保取得優(yōu)秀的教學(xué)效果。
(二)同時(shí),我們的老師還不斷加強(qiáng)課間管理,并設(shè)立文明監(jiān)督崗,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與到文明監(jiān)督的行列,從而提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
。ㄈ┢浯危覀兊睦蠋煼浅V匾晫W(xué)生的心理健康輔導(dǎo),每位班主任都能關(guān)注孩子的心理健康,因?yàn)槲覀兊睦蠋熤廊魏问虑榈陌l(fā)生都是有根源的,學(xué)生所作的任何事情都不是空穴來風(fēng)。所以 ,我們的老師就能夠耐心地聆聽孩子們的心聲,看到他們的內(nèi)心世界,從而對他們進(jìn)行有的放矢的教育。
(四)生地會(huì)考復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期最重要的工作。為了能夠打好生地會(huì)考這一仗,我們很早就開始動(dòng)員,并落實(shí)到每一節(jié)生地課堂,生地老師很早就著手準(zhǔn)備資料,制定了詳細(xì)的每天復(fù)習(xí)計(jì)劃,并要求學(xué)生每天過關(guān),而且是過三關(guān):學(xué)習(xí)組長過關(guān),家長過關(guān),老師過關(guān)。每一關(guān)都要求簽名。如果能夠這樣堅(jiān)持下來,我們學(xué)生不可能考不好呀!
三、幾點(diǎn)建議
(一)正確看待期中考試成績。
考試成績呈現(xiàn)的只是結(jié)果,我們不光只是看分?jǐn)?shù),更重要的是分析成績,從中找到學(xué)習(xí)中存在的問題和不足,進(jìn)而加以及時(shí)改正,所以,對待學(xué)習(xí),我們重在過程。而過程不是一天,兩天,也不是一句話兩句話,而是漫長的,是艱辛的`,也是最能考驗(yàn)我們學(xué)生和家長的。最想告訴各位家長:教育是一門行為藝術(shù),不是口頭藝術(shù)。
(二)注重家長的言傳身教。
榜樣的力量是無窮的!對家庭要有責(zé)任心,待人接物要合乎禮儀,對事業(yè)要有追求,對生活要充滿信心,在工作中,如果自己文化水平較低不要緊,要緊的是自己能尊重知識(shí),尊重有知識(shí)的人。對于孩子的教育,夫妻之間需統(tǒng)一認(rèn)識(shí),保持家庭教育的一致性。
(三)對孩子教育的方式方法要與時(shí)俱進(jìn)。
正確認(rèn)識(shí)孩子,他們屬于“新新人類”,我們不能用老思想老眼光來看待他們。正確面對初二的這個(gè)特殊時(shí)期,課程增加(物理)、難度增大,導(dǎo)致成績有點(diǎn)變化。我們要與孩子一起分析原因,探討方法,有必要可以考慮補(bǔ)補(bǔ)課。平時(shí)要細(xì)心關(guān)注孩子的行動(dòng)舉止變化,及時(shí)過問、分析,找出原因,防患于未然。
。ㄋ模⿲⒆幼飨r(shí)間的安排要有規(guī)律,要盡量提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,盡量不要當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)看電視、招呼朋友,更不要打麻將之類。沒有什么特別重要的事,要求至少有一位大人在家陪孩子學(xué)習(xí)。午休時(shí)間要妥善安排,下午回家的時(shí)間要掌握。
各位家長,有人作這樣一個(gè)比喻:“學(xué)生好比病人,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要”。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合,再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。
xx月xx日下午就要生地會(huì)考,剩下只有xx天了,我們再苦再累也陪孩子搞好生地復(fù)習(xí),嚴(yán)格把關(guān),爭取考出自己滿意的成績,為初三的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),為初三的中考建立良好的信心。
最后,我衷心的希望學(xué)校的工作能取得各位家長的大力支持。我相信,在學(xué)校、老師、家長、學(xué)生的共同努力下,我們的學(xué)生、你們的子女一定能在我校取得最大的進(jìn)步,祝我們的孩子生地會(huì)考取得優(yōu)異的成績。謝謝大家!
家長會(huì)家長發(fā)言稿9
各位家長,你們好!很感謝大家在百忙中抽空參加新學(xué)期的第一次家長會(huì)。在這次的家長會(huì)中,我主要從班級(jí)管理和學(xué)生學(xué)習(xí)兩方面和各位家長交流孩子們在學(xué)校的情況。
首先我們聊一下孩子的學(xué)習(xí)情況。
首先,我總結(jié)一下上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)情況。上學(xué)期語文期末考試,我們班49位同學(xué)參加考試,平均分是95。8,其中100分8人,他們分別是:……,90分以上的45人。分析孩子上學(xué)期在學(xué)習(xí)上的薄弱方面,我認(rèn)為主要是孩子對知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠牢固以及沒有掌握很好的答題方法。
我記得在上學(xué)期期末考試之前,我對考試的重點(diǎn)平卷舌音、筆順等一一進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),還發(fā)了復(fù)習(xí)資料讓孩子回去進(jìn)行熟記,但是從孩子的答題中我卻發(fā)現(xiàn)了他們錯(cuò)了許多不應(yīng)該錯(cuò)的地方,這主要是因?yàn)槠綍r(shí)沒有很好地進(jìn)行聽講,沒有把老師所說的中重點(diǎn)放在心上,也因?yàn)橛行┖⒆佑悬c(diǎn)自以為是的情緒,總以為自己已經(jīng)掌握了,老師、家長讓他多讀、多記幾遍就不愿意,所以,在等一下與大家的交流中,我也會(huì)再和家長們聊聊家庭教育的重要性。
另一方面就是學(xué)生對答題方式的.掌握。因?yàn)槭且荒昙?jí)的學(xué)生,所以我們都是讀題讓孩子做題,也就是讀一題做一題,所以,孩子在答題的過程中,基本不會(huì)出現(xiàn)不知道題意的情況,除非是老師在讀題的過程中不認(rèn)真聽然后自以為是地答題,也有可能是依賴性太強(qiáng),因?yàn)檎n文里要求掌握的二會(huì)字老師是不再說讀音的,所以也有一些同學(xué)因?yàn)椴欢米侄鵁o法完成題目。這一點(diǎn),我希望家長要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立答題的習(xí)慣,不能完全手把手地教孩子完成練習(xí),可以幫他解釋大題的意思,但是不能連小題的每一個(gè)字都幫他解釋,養(yǎng)成了他的依賴性。另外,關(guān)于孩子的檢查,其實(shí)不止在測驗(yàn),我們應(yīng)該在平時(shí)注重他們這一習(xí)慣的養(yǎng)成。即平時(shí)要讓他們自己檢查作業(yè)進(jìn)行訂正,但不代表我們家長什么事都不用做,而是在他檢查完之后,我們應(yīng)該及時(shí)幫他再檢查一下,看一下有沒有錯(cuò)誤的地方,幫助他及時(shí)改正。
接下來,我會(huì)跟大家總結(jié)一下開學(xué)幾周孩子們在學(xué)校各方面的表現(xiàn)情況。
首先,是課堂表現(xiàn)。也許由于孩子剛度過他們的第一個(gè)寒假,加上春節(jié),所以顯得格外興奮,現(xiàn)在班里的整體表現(xiàn)是,有相當(dāng)一部分同學(xué)的心思還放在假期里,即使身在課堂,但心里面回想的還是假期里玩耍的場面,或是看到的動(dòng)畫片,所以在學(xué)校的表現(xiàn)比較散漫。具體表現(xiàn)在:上課喜歡開小差,與同學(xué)說話,以及在讀書過程中沒精打采等。而課堂里能夠積極舉手發(fā)言的同學(xué)有:溫偉健、吳文杰、涂嘉智、劉勝洋、方羨儀、黃因彤、魯曉雅、黃諾妍、鄭嘉豪、馮偉杰、陳梓健、李家銘、陳崴明、馮鈴茜、張怡蕊、陳婕、范智凱、魏娜等。雖然說認(rèn)真聽課與積極舉手發(fā)言不能夠完全等同,但是,積極舉手發(fā)言,積極開動(dòng)腦筋能夠幫助促進(jìn)學(xué)生更認(rèn)真地進(jìn)行聽課,所以,請家長回家多鼓勵(lì)孩子上課積極舉手發(fā)言。同時(shí),在語文學(xué)習(xí)中,“讀”也是很重要的,我們有一句話叫“以讀引學(xué)”,在閱讀理解中,也往往通過“讀”然后再在文中找答案,所以,平時(shí)老師布置的預(yù)習(xí)以及朗讀作業(yè),必須要讓孩子把課文認(rèn)認(rèn)真真讀幾遍,在課堂上也要開口讀。
其次是孩子的作業(yè)。由于這學(xué)期學(xué)生開始學(xué)習(xí)合體字,所以字在寫法上有了一定的難度,這也許是影響孩子書寫的一個(gè)因素,但是,也有一個(gè)不可忽視的因素是孩子在書寫上沒有上學(xué)期認(rèn)真了,這主要是因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)態(tài)度的問題。在這里,我要先表揚(yáng)作業(yè)完成得好的同學(xué),他們是:溫偉健、劉城樂、李柱成、陳錦康、劉勝洋、馮敬威、方羨儀、黃因彤、黃若敏、蘇伊凡、鄭嘉豪、陳崴明、黃祥勛、馮鈴茜、陳婕等,這些同學(xué)無論是格式還是書寫,每次作業(yè)都完成得很好,我想,這除了和孩子認(rèn)真的態(tài)度之外,和家長的嚴(yán)格要求也是分不開的,因?yàn)閾?jù)我所知,有些家長對孩子的要求使很嚴(yán)格的,對孩子書寫馬虎的要求一定要重寫。我們知道,因?yàn)楹⒆舆小,很多行為習(xí)慣都需要我們大人約束,而這種嚴(yán)格要求的態(tài)度對培養(yǎng)孩子嚴(yán)于律已是非常重要的。
接下來我想要跟大家交流關(guān)于班級(jí)管理方面的情況。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),來到一年級(jí)下學(xué)期,孩子們基本上都適應(yīng)了學(xué)校的生活,包括學(xué)校的課程安排,老師的教育方式、溝通方式等,可以說,每一個(gè)孩子在這方面都有了一個(gè)很大的進(jìn)步,相信,這和孩子們的努力和家長們的配合教育是分不開的。
孩子們基本上適應(yīng)了學(xué)校的生活節(jié)奏,這學(xué)期,在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面,我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的自律和自理能力方面,主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽鈴聲、看時(shí)間來組織自己的學(xué)習(xí)、生活。學(xué)會(huì)聽的鈴聲主要是課前預(yù)備鈴。
謝謝!
家長會(huì)家長發(fā)言稿10
各位老師、家長們:
大家上午好!
我很榮幸作為家長代表發(fā)言,我的內(nèi)心是激動(dòng),也是自豪的,我為我兒子生在這樣一個(gè)優(yōu)秀的班集體而自豪。我今天能站在這講臺(tái)上,應(yīng)該是兒子的成長變化讓我有勇氣站在了這兒。三年前的周鵬是一個(gè)極其調(diào)皮、好動(dòng)的男孩子。漸漸的,這個(gè)冷漠的男孩子變得熱情起來;這個(gè)草草了事的男孩子,變得認(rèn)真了起來;這個(gè)無拘無束的男孩子變得有責(zé)任心起來。這種責(zé)任心不僅表現(xiàn)在班級(jí)的管理中,還表現(xiàn)在為人處事及學(xué)習(xí)上。周鵬的成長變化我們和成老師都?xì)v歷在目。
孩子的成長離不開學(xué)校良好的教育,更離不開家庭環(huán)境的熏陶。一個(gè)孩子如果沒有一個(gè)完整的父愛和母愛,他如何能體會(huì)愛的真諦呢?孩子小的時(shí)候,我們家長總是會(huì)問:兒子,你喜歡爸爸還是媽媽?孩子會(huì)不假思索的回答:都喜歡。這就說明了孩子需要的是完整的愛。這種愛是偉大,它能給予孩子無窮的力量。心理學(xué)家曾經(jīng)測試過,孩子在父母面前,他的自信心是最強(qiáng)的,不容懷疑,為了我們的孩子,我們要付出,要在孩子15歲前付出。因?yàn)橐话愫⒆釉?5歲后,就會(huì)相對獨(dú)立,與父母的交談與親近會(huì)越來越來少,那時(shí)的他們許多習(xí)慣都已基本養(yǎng)成,所以家長在孩子?jì)胗變簳r(shí)期多付出一些辛苦,往往有四兩撥千金的功效。這個(gè)付出是天下最劃算的“投資”。
現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問題時(shí),父母可以為孩子付出生命,卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。不要對孩子需要漫不經(jīng)心,要認(rèn)真對待和孩子相處這回事,不要讓孩子置身于精致的.房間,卻成為精神上的“留守兒童”。當(dāng)代的著名女作家池莉說:“我發(fā)現(xiàn)從古至今孩子都是一樣的,家長卻發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)代太多的父母只愿意在孩子身上花錢,不愿花時(shí)間,精力和心思。實(shí)質(zhì)上是家長變得糊涂了,自私了,盲目了,愚蠢了,懶惰了!彼脑捳f得比較尖銳,也一針見血。
談了這么多,我并不是有批評(píng)各位的意思,我是希望我們都能反思自己的教育行為,以便做得更好。本來成老師是讓我談一談“家規(guī)”方面,說來也慚愧,因?yàn)橹荠i在家長并沒有什么約法三章,只是父母在孩子生活和學(xué)習(xí)中做到了一些約束:
1、周一至周四晚一般9:30前睡覺,睡前半小時(shí)看書時(shí)間。
2、我是經(jīng)常帶著孩子一起看書,有時(shí)他不想自己看,我就讀給他聽。
我記得有一次,我讓周鵬自己看書,到時(shí)間自己就睡覺,結(jié)果他無可奈何地說:“你們大人真好,不用做作業(yè),還能看電視,不用看書!蔽耶(dāng)時(shí)心頭一陣酸楚。之后,只要他需要我陪看書,我都會(huì)奉陪到底。每天晚上,我是既不看電視,也不玩電腦,如果玩也等孩子睡著了,也就是十點(diǎn)左右,我有時(shí)覺得自己都快成自然人了。
3、每天到家做完作業(yè)后,要練一個(gè)小時(shí)的鋼琴,這個(gè)時(shí)間是我們兩個(gè)人的。原來家里沒買鋼琴的時(shí)候,我到琴行陪練,現(xiàn)在家中有琴,我還是一如既往的陪練。
4、在家中的物品要擺放整齊,有序,包括學(xué)習(xí)文具,特別是孩子的書包,他都是分門別類的放好。
5、他每一次外出必須征得我的同意才能外出,即使在門口的小路上騎車也要向我打聲招呼。
6、每個(gè)星期周鵬陪我一起打掃除,培養(yǎng)良好的動(dòng)手能力。
7、我每個(gè)星期都會(huì)帶他去親近大自然,這有時(shí)成為了他考試的獎(jiǎng)勵(lì),近處咱們騎車,遠(yuǎn)處就開車。
8、飲食方面,早飯必須在家吃,偶爾在外面吃,盡量少買超市里的垃圾食品,因?yàn)榻】凳巧尽?/p>
9、周一至周五,周鵬是不允許玩電腦、看電視,周六周日玩電腦時(shí)間也不能超過1小時(shí)。
10、我們兩人晚上不允許都出去吃飯,必須留一個(gè)人在家陪兒子,這個(gè)陪客往往還是我。
真不好意思,隨便信口開河談了這么多,不合理的地方還請大家見諒。但是我堅(jiān)信壞習(xí)慣是慣出來,好習(xí)慣才是培養(yǎng)出來的。最后我愿孩子們能健康快樂的成長!愿意付出的家長們,努力吧!
謝謝大家!
家長會(huì)家長發(fā)言稿11
尊敬的各位家長——我們的朋友們:
大家好!
今天又一次與大家交流,這是我的幸事,也是我的最愛,遺憾的是條件所限,不能與大家面對面的交流!希望大家多多諒解。
感謝你們對一中的選擇,感謝你們一如既往對一中的支持,更感謝你們對我這個(gè)校長的認(rèn)可,對我們老師的理解!這是讓我們永遠(yuǎn)感動(dòng)的情結(jié)。你們的信任就是我們的責(zé)任,你們的理解和支持就是我們的動(dòng)力,為了這份可貴的情感,我們無論怎樣辛苦、怎樣為難、怎樣讓人誤解、怎樣受委屈都值了!
隨著時(shí)間的推移,學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)多級(jí)分化,大多數(shù)孩子厭學(xué),當(dāng)然這有教育體制的問題,但這個(gè)現(xiàn)實(shí)我們無法改變,改變不了就要適應(yīng),我們就要想辦法管理我們的孩子,召開家長會(huì)就是這個(gè)目的,不是向家長告狀,而是讓家長了解孩子,幫助家長取經(jīng)?赡芏嘁粋(gè)建議,就會(huì)成就一個(gè)孩子,就會(huì)成功一個(gè)家庭,就會(huì)幸福一個(gè)家族!
首先把七、八年級(jí)孩子的現(xiàn)狀告知各位家長:
1、一中的班級(jí)少,孩子多,這是七、八年級(jí)的特點(diǎn),大班額嚴(yán)重制約著教育教學(xué)改革的前行,不少改革方法無法實(shí)施,這是我們最大的愁事!
2、大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)不吃苦,學(xué)不好也不著急、不上火,家長無能為力,老師力不從心。盡管從學(xué)校到班級(jí)到老師到家長想盡各種辦法極力改善教育教學(xué)策略,但學(xué)生的進(jìn)步與之不成正比,為此,考試一次,老師家長就受一次折磨。不少孩子用老百姓的話說就是“誰都不拍”,無論你采用何種方法,對他都不起作用,孩子的家長也是束手無策,這樣的孩子大量的推給學(xué)校,集中班級(jí),家長可想而知,我們老師實(shí)施教育教學(xué)是何等的艱難!所以希望家校能形成合力,共同育人。
3、精彩的外部環(huán)境也強(qiáng)烈的吸引著這些孩子,學(xué)校、老師的力量顯得極為薄弱;不少家長,慣孩子嚴(yán)重,別的不說,單是手機(jī)問題就讓我們無能為力,這也是此次家長會(huì)要重點(diǎn)解決的一個(gè)問題,手機(jī),對于學(xué)生來說,現(xiàn)在不僅僅是電信工具,它已經(jīng)成了學(xué)生離不了的玩具,手機(jī)惹的禍舉不勝舉。方便家長和孩子聯(lián)系的方式很多很多,希望通過今天的家長會(huì)家長和班主任達(dá)成共識(shí),堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)班級(jí)。
4、教師的`壓力大,特別是班主任。老師們常說,現(xiàn)在的孩子不好教,不會(huì)教了,軟的不吃,硬的又不允許。面對不少孩子對學(xué)習(xí)的不敢興趣,老師苦口婆心也不起作用,每天因?yàn)閷W(xué)生不做練習(xí)冊,不寫作業(yè)而大傷肝火的老師大有所在,昔日以犧牲健康為代價(jià)還起點(diǎn)作用,但現(xiàn)在這個(gè)方法也失靈了,對于那些頑固不化的孩子,我們的老師也真黔驢技窮了!家長都希望老師能嚴(yán)加管教自己的孩子,有的老師也太實(shí)在,嚴(yán)管的后果是招來麻煩,這樣的麻煩也曾占用了我們大量的工作精力,因?yàn)榧议L的素質(zhì)是不一樣的!我們渴望高素質(zhì)明理的家長!我們的老師很難、很難,沒有一個(gè)班主任是為了國家每月給的14元班任津貼而做班主任的,這是一份責(zé)任,一份事業(yè)!我敬佩他們!據(jù)說很多大城市的重點(diǎn)學(xué)校,學(xué)校不管給多高的班主任津貼,都無人愿意做班任,白天和學(xué)生操心,連夜里做夢都和學(xué)生生氣,健康嚴(yán)重受損。希望家長能多多理解我們的老師,相信懷著一顆理解、感激的心理與老師交流,一切問題都會(huì)迎刃而解!
5、一中的生源質(zhì)量每況愈下。在外住宿的孩子逐年遞增,學(xué)生的教育管理出現(xiàn)空白。家長不斷供應(yīng)的就是物質(zhì)和金錢,據(jù)了解,不少住宿的孩子的月消費(fèi),超過大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),中國的家長就是這樣,自己受苦,也不能苦了孩子。望子成龍心切,卻忽略了對孩子的精神成長的滋養(yǎng)。事實(shí)證明,不少孩子已經(jīng)開始讓家長失望了,所以也敬請今天來開家長會(huì)的家長深思,如果發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了問題,就應(yīng)該想辦法來及時(shí)補(bǔ)救,時(shí)間不等人啊!或把孩子轉(zhuǎn)回自己的身邊,會(huì)想辦法克服困難到五常來陪讀,總之,孩子的成長教育不可替代!
孩子的成長是我們共同的責(zé)任,孩子健康成長是我們共同的心愿,今天把大家請來就是想形成合力共同實(shí)現(xiàn)所有人美好的愿景!
其次不謙虛的給大家提出幾條建議:
1、教育理念要更新:
寧可要一個(gè)品行優(yōu)秀、健康陽光的孩子,也不要一個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,但性格怪異、每天愁眉苦臉的孩子。
家長要與孩子做朋友,做孩子成長的引領(lǐng)者、幫助者,只有這樣,教育才能發(fā)揮作用。家長威風(fēng)在90后孩子面前只能起反作用。
要營造濃厚的民主家庭氛圍,因?yàn)槊裰鞯母改葛B(yǎng)育出的孩子有安全感,發(fā)展比較全面,能夠區(qū)分是非,并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤?傊谶@樣家庭成長的孩子,他的未來是優(yōu)秀的。
2、家校形成共識(shí):先讓孩子把人做好,然后再做學(xué)問。
時(shí)尚的發(fā)型(染發(fā)、燙發(fā))、怪異的服裝(舞臺(tái))、超長的書包、滿口臟話、走路橫晃,手機(jī)不離手,仿明星又成不了明星,是學(xué)生又不像學(xué)生,這樣的現(xiàn)象都應(yīng)杜絕在家中,因?yàn)楫吘箖蓚(gè)家長只管一個(gè)孩子,而我們的老師管的是七、八十個(gè)孩子,我們的學(xué)校則是三千多孩子。
3、管理孩子要嚴(yán)格。
不知家長思考過沒有,孩子一年中有一半時(shí)間都在家里,父母不好當(dāng),但還要當(dāng)好!孩子是自己的,管理一定要到位。能自己管理的,不要委托給他人,任何人都代替不了家長,父母對孩子最大的任務(wù)是心靈的滋養(yǎng)。底線是保證時(shí)間,孩子按時(shí)上學(xué)放學(xué),特殊情況家長到校來接,我們規(guī)定,孩子請假,家長要親自打電話;孩子在校生病,要家長到校來接,方可放行,家不在本地的由親屬或班主任代替,總之不能把孩子單獨(dú)放出校門。孩子中午能回家吃飯的,家長最好不讓他在外就餐,時(shí)間是最好的資源,要充分利用與孩子在一起的分分秒秒。飯桌上的交流是不可忽視的,聰明的家長會(huì)從中獲得很多有價(jià)值的信息。能推掉應(yīng)酬堅(jiān)持為孩子回家做飯的家長是最讓人敬佩的,經(jīng)常幾塊錢就打發(fā)孩子的家長是不負(fù)責(zé)任的。晚上堅(jiān)決不允許孩子在他人家中留宿,無論男孩女孩!不要或少要把孩子帶到公共場所參加各種宴會(huì),少聽大人之間的交談?傊o孩子創(chuàng)造一個(gè)健康清凈的成長環(huán)境。孩子的交際能力不是這樣煉成的。有專家研究統(tǒng)計(jì),孩子壞習(xí)慣80%都是在家形成的,所以家長一定要為孩子做好表率,F(xiàn)在不少孩子張嘴就罵人,而且都形成習(xí)慣,家長要反思,自己是否也有這個(gè)“習(xí)慣”。另外家長的眼睛要敏銳,孩子的怪模怪樣難道家長看不見嗎?不管自己多么時(shí)尚,但切記,孩子是學(xué)生,要有學(xué)生樣,下學(xué)期,凡是不符合學(xué)校規(guī)定的儀容儀表、言行舉止,家長一律把孩子領(lǐng)回家修正,什么時(shí)候符合要求,什么時(shí)候進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí),希望家長多多配合、鼎力支持,否則你的孩子真的沒救了!
4、要經(jīng)常與孩子的老師保持聯(lián)系。對于班主任來說,班級(jí)學(xué)生多,他主動(dòng)與你聯(lián)系的機(jī)會(huì)一定是有限的,多數(shù)是在孩子有問題時(shí)方能與你溝通,或者開家長會(huì)才見一次面,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。大家不要顧忌太多,甚至有錯(cuò)覺,像社會(huì)一些低素質(zhì)的人所想象那樣,老師一打電話就是與你要禮,如果你帶著這樣的心理與老師交流,可想而知效果會(huì)如何。在我們眼里,哪位家長與老師的聯(lián)系越多,那他就是一個(gè)稱職的家長!
多與教師聯(lián)系,辛苦的是你,受益的是孩子!
據(jù)觀察,現(xiàn)在的家長不喜歡到學(xué)校與班主任特別是科任教師交流孩子的學(xué)習(xí)成長情況,也許你有很多顧慮,怕影響老師的工作和休息,其實(shí)大可不必想那么多,我們歡迎家長走進(jìn)學(xué)校,走進(jìn)孩子的班級(jí),下學(xué)期,我們也要為家長提供這樣的平臺(tái),給我們的孩子講講你的各種經(jīng)歷,積極參與學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),家長的教育資源不可低估、不可浪費(fèi)!在發(fā)達(dá)國家和地區(qū),家長做義工的大有所在,愛孩子就要愛孩子的老師,愛孩子所在的班級(jí),愛孩子所在的學(xué)校!
5、要當(dāng)好孩子的經(jīng)紀(jì)人。偉大的教育家福祿貝爾說:“國民的命運(yùn),與其說是操在掌權(quán)者手中,倒不如說是握在母親的手中。因此,我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者!笨梢姡议L,特別是母親多么重要。
從明天開始孩子的寒假生活就開始了,希望我們的家長認(rèn)真閱讀每個(gè)年級(jí)致家長的一封信,學(xué)校的安排、要求、提醒,學(xué)生的各科作業(yè),下學(xué)期的計(jì)劃都寫在里面,希望家長能和孩子一起共讀共寫共度假期。也許你已經(jīng)為孩子做好了假期的安排,但在這里提醒大家,千萬不能有盲從心理,人家孩子干什么自己就干什么,孩子是有差異的,一定要因人而異,不能形成定勢,一到假期就讓孩子補(bǔ)課,該補(bǔ)的,家長和孩子坐下來研究研究,找老師參謀參謀,有的放矢的解決問題,為了孩子,錢,誰都能舍得花,但時(shí)間耽誤不起!必須找對人,找到結(jié)癥,補(bǔ)的不是知識(shí),而是掌握知識(shí)的技能和方法,培養(yǎng)的是對知識(shí)的情感,形成一種自我學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣;不該補(bǔ)的,堅(jiān)決不可跟幫,最佳的方法就是讓孩子自己主宰學(xué)習(xí),能看明白的自己看,不明白的請教他人,會(huì)學(xué)習(xí);不自覺的孩子,家長看管,留任務(wù),讓他自己真正學(xué)會(huì),不圖多,只求透。成功不是一個(gè)結(jié)果,而是向著目標(biāo)不懈努力而形成的一種狀態(tài)。
我建議,家長應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來安排自己孩子的假期:
1)、完成老師留的各科作業(yè)。本次作業(yè)多為開放性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè),認(rèn)真完成,益處多多。
2)、多看文化性強(qiáng)的報(bào)刊雜志?梢宰鲎稣@是提高學(xué)生閱讀和寫作能力的最佳途徑。
3)、學(xué)習(xí)不太差的學(xué)生不必要補(bǔ)課,可以借來下學(xué)期的課本自學(xué),看例題,做一做簡單的課后習(xí)題,是自己學(xué)會(huì)的,這要比補(bǔ)課強(qiáng)得多,因?yàn)檠a(bǔ)課是老師強(qiáng)加給你的東西不是自己主動(dòng)吸收的,不是真會(huì),只有經(jīng)過大腦重構(gòu)的知識(shí)才是自己的。養(yǎng)成思考和研究的習(xí)慣是最可貴的。
4)、學(xué)習(xí)太差的學(xué)生,家長最好找一對一的家教,不求補(bǔ)多少不會(huì)的知識(shí),但求培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的情感,覺得學(xué)習(xí)有樂趣了,這是最難得的。千萬不能對孩子喪失信心。
5)、英語不好的學(xué)生,家長抽出時(shí)間看著他背單詞、背課文、背美句,背記是提高英語成績的秘訣。
6)、行萬里路勝讀萬卷書,家長可以帶著孩子觀光旅游,這也是難得的學(xué)習(xí)資源。
6、提醒家長朋友要做學(xué)習(xí)型家長。
為了自己的孩子,家長要遍借金針繡鳳凰,多看書,多看有關(guān)的電視節(jié)目,多聽優(yōu)秀的家長講育人的真經(jīng),多與孩子交流,多給孩子提供思考和研究的話題。
家長要把學(xué)習(xí)所得內(nèi)化為自己的行為,一定要讓孩子能感受到你的變化。
讓我們?yōu)楹⒆拥某砷L做一點(diǎn)自己該做的、自己能做的事吧!只要有責(zé)任、有情感、有信心、有恒心就一定能經(jīng)營好孩子的生命歷程!
思路決定出路,精心成就精彩!上路吧,我們一定能遇到盛典!
最后把新東方俞敏洪的《成就孩子的幸!吠扑]給大家讓我們共勉——優(yōu)秀做人,成功做事,幸福生活。
再次感謝各位家長的到來!
此致
敬禮!
發(fā)言人:
日期:
家長會(huì)家長發(fā)言稿12
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),是他們成長中的一件大事,生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué),自信獨(dú)立地面對小學(xué)生活,進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí),這成了家長、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問題。我們新倉幼兒園在幼小銜接這方面,我覺得是做得相當(dāng)不錯(cuò)的。我知道每一年幼兒園都會(huì)組織大班的孩子走進(jìn)小學(xué),參觀校園環(huán)境,進(jìn)入課堂,和一年級(jí)的哥哥姐姐一起上課,讓孩子對小學(xué)的校園生活有初步的感知。這一系列的活動(dòng)其實(shí)對孩子適應(yīng)小學(xué)生活有著很大的幫助。那么作為我們家長,可以為孩子做些什么呢?我想家長朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué),哪些方面發(fā)生了改變?
一、正確認(rèn)識(shí)幼兒園與小學(xué)的主要差異
首先,孩子學(xué)習(xí)生活的環(huán)境發(fā)生了變化。
環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級(jí)以后,孩子們所處的校園更大了。對孩子們來說的學(xué)習(xí)生活環(huán)境也相對變復(fù)雜了。比如說:孩子們上廁所不再像幼兒園那樣,在半樓,男女廁所分開了。平時(shí),孩子們的音樂課啊,美術(shù)課啊,也許還要到其它專用教室上課,上大操場去做操、上體育課等等。所有這些,對孩子來說都是全新的體驗(yàn)。因此,有機(jī)會(huì)的話,我也建議家長朋友們利用休息時(shí)間帶著孩子到小學(xué)逛逛、看看,熟悉熟悉新環(huán)境。早上送孩子來園時(shí)如果沒有特別重要需和老師交流的事,可以讓孩子獨(dú)立從幼兒園大門進(jìn)去,讓孩子在心理上逐漸為今后獨(dú)立進(jìn)小學(xué)做好過渡。
第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。幼兒園的教室,一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有老師的保護(hù)和陪伴。參加到幼兒生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中,師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上,每門課程都有不同的老師執(zhí)教,所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少,新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。在小學(xué)的教室里,我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子,但是基于孩子的成長需要和教室的實(shí)際情況,我們一般將兩張桌子合在一起,即讓兩個(gè)小朋友成為同桌。因此,一個(gè)教室一般由4個(gè)大組構(gòu)成。這樣的班級(jí)環(huán)境變化,無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次,作息時(shí)間發(fā)生了變化。
幼兒園里一般是8:30早操,如果起床遲了,那遲點(diǎn)就遲點(diǎn),沒什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級(jí),就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點(diǎn)到7點(diǎn)半到校,所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí),不遲到。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。一年級(jí)上半學(xué)期,老師們一般都會(huì)利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,通過各種形式,幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準(zhǔn)時(shí)到校,參加早讀。
上午,一般設(shè)有早操、30分鐘的大課間和3節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,課間休息10分鐘,這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹ⅰI险n的時(shí)間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時(shí)間之間,是不安排餐點(diǎn)的。所以大家要和孩子一起養(yǎng)成早起的習(xí)慣,保證用早餐的時(shí)間,吃飽、吃好,以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習(xí)的基本需要。
第三,教育內(nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。
幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹,適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級(jí)后,學(xué)習(xí)有了明確的任務(wù)、目的,而且以各門課程的形式出現(xiàn)。目前,一年級(jí)開設(shè)的主要課程有:語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),掌握一定量的知識(shí),并且以測驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。家長們朋友們,聽了我剛才的介紹,你可能會(huì)心情緊張,或者說有點(diǎn)擔(dān)心。怎么有這樣多的變化,我那年幼的孩子能適應(yīng)嗎?其實(shí)大家不必有太大壓力,更不要把這種壓力轉(zhuǎn)移到孩子身上,使他們對升學(xué)感到畏懼、害怕。有時(shí)候,當(dāng)孩子比較調(diào)皮時(shí),我們可能會(huì)跟孩子開玩笑:“你呀,好日子要過完了!”“看你到了小學(xué)還能不能這樣開心地玩了?”聽到這樣的話,孩子或多或少在心理上會(huì)產(chǎn)生畏懼,有時(shí)候也許會(huì)問:“媽媽,是不是上小學(xué)很苦的?”“爸爸,是不是到了小學(xué)要做很多作業(yè)?”這時(shí)候,我們應(yīng)該幫孩子樹立信心。激發(fā)孩子對新校園生活的向往。
二、激發(fā)孩子對新校園的向往之情。(心理準(zhǔn)備)
一般說來,孩子到了六、七歲的年齡,心理和身體各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段,由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響,兒童開始羨慕小學(xué)生的生活,羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒,羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀環(huán)境的影響,使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書的強(qiáng)烈愿望,時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。
所以此時(shí),作為家長應(yīng)該和孩子一道,以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如,“我家**長大了,真了不起,再過一學(xué)期馬上就能成為一名真正的小學(xué)生了!弊尯⒆赢a(chǎn)生當(dāng)小學(xué)生的光榮感、自豪感。且不可說某某學(xué)校不好,某某學(xué)校的老師不好,這樣學(xué)生聽到了心里會(huì)有一定的陰影。所以,不管上那所學(xué)校,你應(yīng)該對小孩講,這所學(xué)校是最好的,這所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會(huì)更加激發(fā)孩子的自信,感覺到自己能在這樣的學(xué)校讀書感到驕傲。
再如,利用節(jié)假日或散步的機(jī)會(huì),帶著孩子到校園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熟悉熟悉環(huán)境,乘機(jī)誘導(dǎo)孩子:“這所學(xué)校多美麗,多干凈呀!這里的老師可有學(xué)問啦,他們教小朋友認(rèn)字、數(shù)數(shù)、唱歌、跳舞、學(xué)知識(shí)。在這里讀書,你也會(huì)跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干!
再如,當(dāng)孩子拿著書,纏著你講故事時(shí),你趁機(jī)告訴他:“等你上學(xué)了,自己就能讀故事了。到那時(shí),你就可以當(dāng)爸爸、媽媽的老師,可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養(yǎng)孩子對學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識(shí)的熱情。再加上后來幼兒園開展了一系列的活動(dòng),讓大班的孩子走進(jìn)一年級(jí)的教室,和小學(xué)生一起上課。這都能激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往。
三、培養(yǎng)孩子的自理能力(能力準(zhǔn)備)
我們知道,孩子在幼兒園里,過的是一種集體生活,整天都有老師跟班,生活上遇到困難,如穿衣服、系鞋帶等,會(huì)及時(shí)得到老師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后,孩子過的是一種相對獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活,像系鞋帶,上廁所,準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問題,都得靠孩子自已,孩子動(dòng)作慢,能力差,勢必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),小學(xué)階段,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的總是那些能力強(qiáng)的學(xué)生。所以,對于我們家長來講應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):1、首先,對于幼兒園布置的任務(wù),家長應(yīng)積極配合完成,(為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊,數(shù)量由少到多)(有作業(yè)必完成)。2、做事的時(shí)候要一心一意,不能邊做邊玩,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),不拖拉;(例:小學(xué)家作:時(shí)間差距大,作業(yè)質(zhì)量低,養(yǎng)成粗心的習(xí)慣);3、做事遇到困難要會(huì)請教別人(成人或同伴,自主學(xué)習(xí)知識(shí)的表現(xiàn)。),努力把事情做好。(良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng))4、其次,家長應(yīng)為幼兒設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,將幼兒房間的玩具慢慢收起來,置辦寫字臺(tái)、書架、臺(tái)燈等,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
四、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備(習(xí)慣準(zhǔn)備)
。ㄩ喿x能力的培養(yǎng)、傾聽能力的培養(yǎng)、注意力的培養(yǎng)等)特別是注意力和傾聽能力的培養(yǎng)
低年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)最大的問題就是坐不安穩(wěn)、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上,有時(shí)甚至頭枕在手臂上,手里小動(dòng)作不斷,玩橡皮、玩鉛筆、玩書角,和同桌講話(有知識(shí)積累的人還能吃個(gè)把月的老本,本來就沒有知識(shí)積累的人就跟不上了。)確實(shí),讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘,這是相當(dāng)困難的。但現(xiàn)在我們可以慢慢地培養(yǎng)孩子們靜得下。(例:幼兒園時(shí)間的變化;玩“木頭人”的游戲。走飛行棋,彈子跳棋)
上課其實(shí)是傾聽和思考的過程(聽老師講,聽同學(xué)講),一個(gè)善于傾聽,能獨(dú)立思考的孩子,她的上課效率往往更高,學(xué)的更好。所以在平時(shí),培養(yǎng)孩子聽別人說話時(shí)要看著對方的眼睛。(例:;1、家長要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí),提醒孩子要看著家長的眼睛,1:能更明確說話的要求。2:也是對對方的尊重。2、聽故事,復(fù)述)閱讀能力的培養(yǎng)
說道閱讀,首先提到的應(yīng)該是識(shí)字,F(xiàn)在的小學(xué)新教材中,對孩子識(shí)字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音,一邊還要識(shí)字,是挺累的,其實(shí)很多字,孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習(xí)了。當(dāng)然這個(gè)學(xué)習(xí)不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué),而是可以通過各種方法,潛移默化中來學(xué)習(xí)。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識(shí)字”。(逛街、超市里的識(shí)字。中國銀行)“偏旁歸類識(shí)字”(蟲字旁和蟲子有關(guān),提手旁和手有關(guān))“故事中識(shí)字”(家長看書講故事,看的多了,有個(gè)別字也會(huì)認(rèn)得)從我的教學(xué)體會(huì)中,感覺到識(shí)字量大的孩子,(幫老師分發(fā)作業(yè)本,孩子自己更自信了,班干部人選)
孩子閱讀的能力是從聽故事開始培養(yǎng)的。聽故事過程,很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導(dǎo)由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的沖擊過渡到視覺和聽覺的共同作用,印象更深。興趣:聽故事—看書(例:幼兒園圖書室。)再有,我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀好書。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時(shí)間”,以此來代替讓孩子看電視,那對孩子將會(huì)是終身有益的。同時(shí)也可以由開始的聽,到讓孩子聽了以后自己來講一講,最后慢慢過度到自己獨(dú)立的看(看他們喜歡的書)。這個(gè)年齡的孩子獨(dú)立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮,找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書室借閱)。一但孩子的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成,就會(huì)使自己的詞匯更豐富,無論是平時(shí)的交流還是上課的表達(dá)都會(huì)更準(zhǔn)確,對將來的寫作也會(huì)有很大的幫助。
五、熱點(diǎn)探討(寫字,拼音,數(shù)學(xué))
寫字能力與習(xí)慣
我們有些家長望子成龍心切,提前教孩子認(rèn)字、寫字,往往忽視了孩子寫字的姿勢。在長期的教學(xué)中,我感覺到,現(xiàn)在的學(xué)生寫字方面最大的問題不是寫不好字,而是寫字姿勢不正確,有60%以上的學(xué)生在寫字姿勢方面存在著這樣那樣的問題,“先入為主”,壞習(xí)慣形成了,就很難糾正。錯(cuò)誤的寫字方法,既影響字體美觀,又影響寫字速度,對學(xué)生的學(xué)習(xí)極為不利。比較常見的問題有:寫字時(shí)身體趴在桌上,眼睛離書本太近,手腕往里摳、手指離筆尖太近希望家長們讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí),要特別注意留心孩子的寫字姿勢,一旦發(fā)現(xiàn)問題要馬上糾正,而且不提倡孩子一次寫太多的字(講解:正確的握筆姿勢)。(另外教的時(shí)候一定要教正確了,特別是一些筆順,如果錯(cuò)誤的內(nèi)容先入為主了,那改過來就更麻煩。)而且家長為孩子選購的鉛筆呢,也應(yīng)該是硬度適中的木桿鉛筆,我們建議您購買HB的。橡皮呢,一般選用高級(jí)繪圖橡皮,比較好用,擦得干凈,不宜太花或有花樣。
學(xué)習(xí)拼音注意點(diǎn)
一年級(jí)上半學(xué)期語文學(xué)習(xí)難度相對較大的就是拼音學(xué)習(xí),因?yàn)樵谝粋(gè)多月的時(shí)間內(nèi),要學(xué)會(huì)所有的聲母、韻母,還要能夠熟練拼讀拼音文字,確實(shí)是時(shí)間緊、任務(wù)重,孩子身上所感受到的困難和壓力比較大,老師也感到壓力很大。所以不少家長就存在這是否應(yīng)該提前學(xué)習(xí)拼音的考慮。不學(xué)怕到時(shí)候跟不上,學(xué)了,又怕以后上課不要聽。其實(shí)我是這樣認(rèn)為的:
如果你的孩子已經(jīng)有了良好的傾聽習(xí)慣,能專注地做一件事(聽課習(xí)慣好)的前提下,提早學(xué)期拼音是也是有一定好處的。(起點(diǎn)高了,學(xué)得更輕松了,可以成為班中的領(lǐng)頭雁。(至于是否會(huì)上課不聽,心理上的優(yōu)勢,更敢于舉手)今后會(huì)以一個(gè)好學(xué)生的要求來要求自己,不斷促使自己進(jìn)步。但如果還靜不下來,還不善于傾聽,那么這時(shí)候培養(yǎng)習(xí)慣比教授知識(shí)更重要。只有好習(xí)慣養(yǎng)成了學(xué)習(xí)才能事半功倍。如果顛倒的話,反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的,那么請各位在幼兒園最后一學(xué)期里一定要先幫孩子養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)
進(jìn)入小學(xué)時(shí),孩子們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是稱此不齊的。有的都會(huì)算100以內(nèi)的拉,有的可能10以內(nèi)的還成問題一開始可以引導(dǎo)孩子在生活中學(xué)數(shù)學(xué)(如:吃飯了,3個(gè)人吃飯要拿幾個(gè)碗?幾雙筷子?給他3塊餅干,吃掉一塊,問問還有幾塊?這樣滲透數(shù)學(xué)是生動(dòng)的,有內(nèi)容的數(shù)學(xué)。而如果一開始就問2+2+2=?孩子是無從下手的)。不過現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會(huì)做100以內(nèi)的加減法了,所以家長就認(rèn)為我的'孩子數(shù)學(xué)應(yīng)該不成問題。其實(shí),大家所說的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計(jì)算”這一塊內(nèi)容。而現(xiàn)在數(shù)學(xué)所涵蓋的內(nèi)容是很廣的。一年級(jí)第一學(xué)期,在計(jì)算上只要求會(huì)做20以內(nèi)的加減法就可以了。但除了此內(nèi)容,還有其它需要理解的東西(比多比少,如果不理解,連算式也寫不出,就算是會(huì)算再大的數(shù)字,也無濟(jì)于事)平時(shí)可以,買買小東西(對元角分有初步的了解),有要求地拿東西(對方向有所了解),吃水果時(shí)算算共有幾個(gè)、還剩幾個(gè),平時(shí)可以看看整點(diǎn)時(shí)間(對時(shí)鐘有所了解)搭搭積木(對圖形的了解)這些都是數(shù)學(xué)范疇里的。
六、開學(xué)前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備工作
1、學(xué)習(xí)用品:
孩子上學(xué)后,家長總要為孩子準(zhǔn)備一些必備的學(xué)習(xí)用品。比如鉛筆、尺子、橡皮、小刀。在這里,我給大家提幾點(diǎn)建議。建議家長盡量給孩子買那些安全又實(shí)用的文具,不要有很多圖案或裝飾,因?yàn),如果學(xué)習(xí)用具太花俏,會(huì)分散孩子的注意力,影響他們的正常學(xué)習(xí)。
。1)雙肩書包。書包的選用應(yīng)輕便、合適,不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小,書包太大裝不進(jìn)去,有的孩子只好放在地上,既不方便也不衛(wèi)生。此外,書包里的兜不宜太多,書本用品放得太散,小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。不能選用帶拉桿的書包,書包上要寫清孩子的班級(jí)姓名。
。2)筆袋。盡量不用文具盒,尤其是功能多,顏色鮮艷的,最好買樸素的筆袋,以免分散孩子上課的注意力。因?yàn)閯傞_始的時(shí)候孩子會(huì)經(jīng)常把文具盒碰掉地上,這樣很容易把新買的文具盒摔壞,孩子可能會(huì)心疼可能會(huì)害怕,結(jié)果就分散了學(xué)習(xí)的注意力,有時(shí)不小心掉在地上很響,影響課堂紀(jì)律。筆袋上要寫清孩子的班級(jí)姓名。
。3)鉛筆。每天在孩子筆袋里應(yīng)該準(zhǔn)備5——6支削好的HB型的繪圖鉛筆,最好是六棱的,圓柱形的孩子不好握。不允許用自動(dòng)鉛筆,因?yàn)檫@種筆鉛芯細(xì),易折斷,而小學(xué)生寫字握筆緊,手僵硬,不靈活,稍一使勁就斷了。
。4)橡皮:買小號(hào)長方形,高級(jí)繪圖橡皮,比較好用,擦得比較干凈,不宜太大或有花樣。
。5)尺子:選用15cm左右的透明直尺,最好一面直線,一面是波浪線。
。6)書皮。透明書皮,不要用塑料抽桿夾,由于書脊有塑料桿,攤開書寫字時(shí)不易放平,小學(xué)生只好一手摁書,一手寫字,效率很低。塑料桿往往成為上課的玩具,更可能是傷人的兇器)家長最好和孩子一起包書皮,這樣能養(yǎng)成小學(xué)生愛書的好習(xí)慣。
。7)準(zhǔn)備一張課程表,每天晚上家長和孩子一起準(zhǔn)備好第二天的課程用書,帶好一切學(xué)習(xí)用品。練一段時(shí)間后,這些事情就應(yīng)放手讓孩子自己來完成。
。8)水彩筆、油畫棒、兒童用剪刀、轉(zhuǎn)筆器。
2、生活用品
1、水杯:每位學(xué)生上學(xué)都準(zhǔn)備有蓋的水杯,教室里有水,(在上面貼上標(biāo)簽,寫上孩子的班級(jí)、姓名),剛開學(xué)不建議帶貴重的保溫壺,容易丟或摔壞。不要給孩子帶飲料,一是影響孩子的身體健康,二是讓孩子養(yǎng)成不好的習(xí)慣。
2、抹布:為孩子準(zhǔn)備好干凈的抹布,每天抹桌子和椅子。還可以準(zhǔn)備一塊百潔布,洗飯盒和菜盆,晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗干凈裝好留作第二天用。
3、餐巾紙、衛(wèi)生紙
一定不要讓孩子把玩具、小刀和零食(再三強(qiáng)調(diào),家長配合。)帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。不帶貴重物品。
這些事情雖然細(xì)小,也似乎微不足道,但要培養(yǎng)孩子的細(xì)心和做事有始有終的習(xí)慣,必須從點(diǎn)滴的小事做起。剛開始的時(shí)候家長肯定要費(fèi)很多心,但只要讓孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,那么將會(huì)受用終生。
以上談了一些我個(gè)人的一些拙見,有不到之處,還請指正。在座的家長都是關(guān)心教育、對孩子的成長抱著殷切的期望,更有很多家長對教育深有研究。我相信,讓每一個(gè)孩子健康、快樂地成長是我們共同的心愿,只要我們家園合力、家校合力,就一定能實(shí)現(xiàn)我們的這個(gè)共同心愿。
家長會(huì)家長發(fā)言稿13
尊敬的各位家長:
大家好!
我是本班的一名學(xué)生xx,很榮幸能作為學(xué)生代表,對親愛的家長們說幾句話。
轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)度過了近一年的初中生活。我們深深感受到了初中的生活的緊湊與充實(shí),便捷與高效,疲憊與歡欣。
然而,我覺得,要想在繁忙的初中生活中取得好成績,就需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
首先在那里我想談?wù)剬W(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們要明白,學(xué)習(xí),并不完全只追求結(jié)果,而在于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過程。所以說,不是在平時(shí)不努力,到考試之前搞突擊,就有可能獲得好成績,這完全是投機(jī)取巧的,而學(xué)習(xí)的過程,就應(yīng)當(dāng)把握45分鐘的課堂效率,我認(rèn)為,課堂對于我們學(xué)生來說是最重要的。打個(gè)比方說,課堂好比是正餐,如果正餐吃的不好,再多的副食也于事無補(bǔ)。課堂上,因?yàn)槭墙佑|新知識(shí),只要我們?nèi)谌胝n堂之后,對于知識(shí)的記憶就異常深刻,這一點(diǎn)我有著深切的體會(huì),所以,教師講新課時(shí),就成了我們能學(xué)習(xí)成績提高的突破口。
如何突破呢?
第一,就需要我們上課積極思考,大膽發(fā)言,在課堂之中交流我們自我的看法,能夠說,我們實(shí)驗(yàn)初中師教師教學(xué)水平都很高,只要跟著教師的思路走,就必須能在課堂之中迸發(fā)思維的火花,在這一舞臺(tái)上,彰顯自我的魅力。普遍的來說,課堂上思維活躍,進(jìn)取舉手發(fā)言的同學(xué),例如我們班的xx同學(xué),上課十分活躍,也就能在平時(shí)的作業(yè)和考試中取得好成績;
第二,認(rèn)真整理錯(cuò)題筆記。錯(cuò)題筆記的作用很大,對它的整理決不僅僅限于應(yīng)付檢查,這是自我在欺騙自我,錯(cuò)題筆記本并不必須只記錄錯(cuò)題,一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上頭,整理的時(shí)候把自我的學(xué)習(xí)心得也寫在上頭,平時(shí)多拿出來看看。重新做一下,回憶一下當(dāng)時(shí)是怎樣做的,此刻做是否還有更簡單、更巧妙的方法,從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗(yàn),這才是錯(cuò)題筆記本真正的功效。錯(cuò)題筆記也就能成為我們的得力助手。所以,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)成績的提高,更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高。
之后,我想說的是“學(xué)問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián):“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”。韓愈的.這句話意在告訴人們,在讀書、學(xué)習(xí)的道路上,沒有捷徑可走,沒有順風(fēng)船可駛,想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí),“勤奮”是一個(gè)必不可少的,也是最佳的條件。
那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢?
勤奮,也就是不懈地努力,努力學(xué)習(xí)。或許,近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí),都很少會(huì)說到“努力”或者“勤奮”,可是一分耕耘,才會(huì)有一分收獲,我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場面,感受到他們早出晚歸的辛勞。所以,勤奮對與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。其實(shí),正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們僅有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待學(xué)習(xí),認(rèn)真努力,才會(huì)有所收獲,才會(huì)到達(dá)最高的頂峰。
最終,作為班長的我,必須和班主任教師,帶領(lǐng)全班同學(xué),向更高的目標(biāo)奮進(jìn),相信我們這個(gè)班團(tuán)體,必須會(huì)做得越來越好。
多謝大家。
家長會(huì)家長發(fā)言稿14
尊敬的各位家長朋友:
晚上好!首先,請?jiān)试S我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長會(huì),單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。因?yàn)槲矣X得我們這次家長會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長會(huì)更多的交流什么,而在于給學(xué)生鼓鼓勁,在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容,但只要自己的家長在其中,來參加會(huì)議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。為此今天我想和各位家長共同來探索一下以下幾個(gè)問題:我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長,你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)方面:
知識(shí)內(nèi)容廣泛了,所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容,增加了科學(xué)課、綜實(shí)課和綜勞課。所以三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年,很多同學(xué)成績都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象,希望家長們在做好心理準(zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長。
2、心理方面:
很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí):
思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
針對以上的特點(diǎn)我想提出幾點(diǎn)建議:
1、思想方面:
要走出愛的誤區(qū),罰的怪圈。不能過于溺愛孩子,這樣只會(huì)縱容他們,使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊的非正常心理,直接影響他們的成長;也不能一味只打打罵罵,這樣的效果只會(huì)適得其反。我們在對孩子批評(píng)責(zé)罵過后,要平心靜氣地與孩子分析問題,講解道理,這樣孩子才能容易接受,便于改正錯(cuò)誤。三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期,在此期間,孩子的性格會(huì)多變,問題也會(huì)增多,特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長,更多地需要孩子們的自覺,需要孩子們的勤奮,這就需要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們,教育他們。幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。很多經(jīng)驗(yàn)告訴我們,一個(gè)人養(yǎng)成了某種好的習(xí)慣,將終生受益。但好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就,一朝一夕的事情。需要我們家長科學(xué)合理的引導(dǎo):
a、講清道理:
人的行為表現(xiàn),總是受思想意識(shí)所支配的。兒童雖小也是如此。因此,要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。首先,要講清道理,懂得為什么要這樣,沒有好習(xí)慣有什么害處,懂得了這些,才能樂于接受家長提出的要求,愿意努力地堅(jiān)持去做。講道理的方法很多:可以談?wù)劶议L自己的親身體驗(yàn),談?wù)動(dòng)H友中經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),還可用孩于本身的一件典型事例為話題,跟孩子討論。
b、明確要求:
對于提要求,應(yīng)十分具體,可操作,如果只籠統(tǒng)地提出要求,學(xué)生將手足無措。例:"專心學(xué)習(xí),愛惜時(shí)間"這一習(xí)慣,就可有以下具體要求:
、傧茸龊脤W(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備如收拾桌面,擺好東西(學(xué)具)喝水,上廁所,洗手等;
、谙胍幌胂茸鍪裁矗笞鍪裁,大約需要多少時(shí)間,現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分,要學(xué)到幾點(diǎn)幾分;
③學(xué)習(xí)或作業(yè)時(shí),精神集中,專心致志,不邊學(xué)邊玩邊吃邊聽,抓緊時(shí)間做;
、軐W(xué)習(xí)完以后要看看表,知道用了多少時(shí)間,想想有沒有浪費(fèi)時(shí)間,家長適時(shí)表揚(yáng)、指正。
c、鼓勵(lì)為主:
表揚(yáng)和鼓勵(lì)在教育上是一種強(qiáng)化手段。孩子按要求認(rèn)真做到了,或有進(jìn)步,或更出色,就及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這時(shí)孩子會(huì)產(chǎn)生一種成功的快感,就會(huì)增強(qiáng)積極性和主動(dòng)性,好的行為方式就會(huì)強(qiáng)化。
d、堅(jiān)持不懈:
當(dāng)家長向孩子提出養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求后,一定要嚴(yán)格要求,堅(jiān)持不懈。不能因孩子小而舍不得嚴(yán)格要求,不能因其他事情而找借口放松要求。
e、防微杜漸:
這是一個(gè)成語,意思是:在錯(cuò)誤或壞事剛剛冒頭的時(shí)候,就要加以制止,不使其發(fā)展下去。一位教育家說過:養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣很不容易,但是要改掉一個(gè)壞習(xí)慣比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣難的多。一年級(jí)的小學(xué)生,是非判斷能力還不強(qiáng),容易盲目的模仿,一不留神就容易出現(xiàn)不良言行。例如:說謊。明明作業(yè)沒有完成,說作業(yè)本放在家里忘了,不愿做作業(yè)拿同學(xué)的抄。成績考差了怕家長批評(píng),亂報(bào)成績,或說老師沒發(fā)考卷。遇到這種情況,家長應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子不良苗頭,嚴(yán)肅地批評(píng)教育,幫助他分清是非、美衛(wèi),從而提高判斷是非的能力,要求孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,永不再犯。
經(jīng)驗(yàn)證明,只有及時(shí)地有效地與不良行為作斗爭,良好的習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。家長們對孩子言行中的不良苗頭,千萬不要麻痹大意!
2、學(xué)習(xí)方面:
希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè),不要讓電視機(jī)聲、說話聲、吵鬧聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家,回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時(shí),不能東張西望,不能玩手指或玩其它東西,不能想與作業(yè)無關(guān)的事情,要專心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè),必須自己細(xì)心檢查。口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣,孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將會(huì)受益一生。很多孩子不斷進(jìn)步,但也有一些孩子成績下降了,希望各位家長在拿到試卷的時(shí)候,既要重視他的成績,更要幫助他們分析原因,不要只在乎分?jǐn)?shù),其實(shí)孩子總在做錯(cuò)的時(shí)候不斷進(jìn)步的,所以我希望各為家長能幫助他們分析好失分的原因,我建議最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子,可以把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié),當(dāng)然,這是建議,你們可以按照自己孩子的實(shí)際情況來決定。其實(shí)對于中年級(jí)來說,我發(fā)現(xiàn),成績落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心,人在心不在,有些是聽一半就玩一半,有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中,沒有積極主動(dòng)跟著老師的思路,課后再問他課堂上講過的內(nèi)容,他們都不知道,還有就是作業(yè)馬虎,甚至不交作業(yè)。當(dāng)然,這只是個(gè)別同學(xué),提出來,是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時(shí),我們老師對任何一名孩子都是盡責(zé)的.。為了不讓這些孩子掉隊(duì),我們會(huì)和他們談心,做他們的思想工作;課后放學(xué)后輔導(dǎo),當(dāng)然,在留學(xué)生的同時(shí),我們做老師的也在留堂,你們作為家長也應(yīng)當(dāng)看到,老師們付出的時(shí)間,汗水和心血,都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí),繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。
3、安全方面:
為了確保孩子的人身安全。在學(xué)校開門前,請家長們不要把孩子放在門口,因?yàn)槟菢雍芪kU(xiǎn),還有就是放學(xué)了,希望家長們能準(zhǔn)時(shí)來接孩子,就算是遲到了都不要長于10分鐘,因?yàn)楹⒆臃艑W(xué)后,乖的孩子會(huì)在學(xué)校等你,但是有些孩子會(huì)很多自己的想法,要是發(fā)生什么事情就不好了。
另外,由于小朋友的天性是好動(dòng)的,有些孩子會(huì)喜歡追逐,更有同學(xué)在玩的時(shí)候,發(fā)生身體的碰撞,甚至?xí)斐蔁o意的受傷。這些,是我們都不希望發(fā)生的,但有時(shí)候卻難以避免,希望各位家長配合我們老師的工作,教育孩子不要追逐,玩的時(shí)候,不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情,希望彼此能互相理解。
4、聯(lián)系方面:
我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長,光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。同時(shí),我們在工作中,難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,懇請家長們批評(píng)指出,如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。另外作為一名英語老師,我希望各位家長重視良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
。1)讓孩子多聽錄音:
在少兒英語教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練,然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差,用英語進(jìn)行交際的能力差,為此,家長一定要配合學(xué)校來要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽,多聽純正的錄音,聽幾遍、聽清楚了以后,跟著說。因?yàn)槠谀┑穆犃φ?0分,這是個(gè)相當(dāng)大的分值。
(2)讓孩子大聲說英語:
家長要每天留出10分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語,不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對話、問答,大聲說,不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
。3)讓孩子多默寫英語:
家長要盡量每天抽10分鐘幫您的孩子默寫英語,很多家長說不懂英語,但可以報(bào)中文讓您的孩子默寫,再對照書本批改,您孩子的書上都有正確答案的,這樣有利于他全面掌握知識(shí),及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。
最后,再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會(huì),對各位的到來以及一直以來對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
家長會(huì)家長發(fā)言稿15
各位家長:
上午好。
現(xiàn)在我跟大家講一下我的課堂和你們需要配合的事項(xiàng)。
通過今天的這節(jié)課,相信大家也看出來了,課堂時(shí)間多數(shù)都交給孩子們,由他們自己討論、練習(xí),因?yàn)樵诩揖毩?xí)說英語的時(shí)間不多,且通過孩子們自己的對比、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,要比老師直接講述印象深刻的多。
現(xiàn)在的考試,題型相對較活,尤其是情景交際和閱讀理解,這些都是對孩子們綜合能力的考察,綜合能力的培養(yǎng)基礎(chǔ)是詞匯,詞不過關(guān),就連不成句,句不明白,就無法理解全文,繼而選不出答案。
所以我希望家長重視:
1、一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是要求孩子們把課文翻譯寫在書上,并會(huì)讀單詞和課文,弄明白課文中每句話的意思。如果預(yù)習(xí)沒做好,那么接下來的課堂,對他而言就是無效課堂,他幾乎聽不明白。所以請家長檢查一下孩子的預(yù)習(xí)功課是否做到位了。
2、課文與詞匯的`背誦與拼讀(或認(rèn)讀)。?谑杏⒄Z教研人員特意強(qiáng)調(diào)一切考試離不開課本。所以請家長在家一定要監(jiān)督孩子拼讀單詞與背誦課文,我要求有些孩子是認(rèn)讀單詞,就是只要會(huì)認(rèn)會(huì)讀就可以了,因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)較為薄弱,也會(huì)覺得這門學(xué)科很難學(xué),如果再強(qiáng)制要求他們一定要會(huì)拼讀單詞,那他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心與興趣。等他們的認(rèn)讀已經(jīng)非常順暢時(shí),再要求拼讀,因?yàn)樯狭顺踔,不?huì)拼讀單詞就沒辦法寫作文,單詞早晚都要背。
3、如果家長愿意,而孩子又能接受,我建議家長為孩子準(zhǔn)備額外的一本習(xí)題,可以是書也可以是卷子。課堂時(shí)間有限,我提供的習(xí)題量也有限,而孩子們需要見識(shí)多種題型,也需要多練習(xí),熟能生巧嘛。孩子們可以做完習(xí)題后拿來給我看,我會(huì)批改、講解。
4、現(xiàn)在開始,幾乎每天都有復(fù)習(xí)課文或者單詞或每日一句的作業(yè),那么復(fù)習(xí)的方法就是聽寫單詞,家長讀單詞,孩子寫出來并標(biāo)注中文意思,如果家長不會(huì)讀,或怕發(fā)音不準(zhǔn),可以用點(diǎn)讀筆點(diǎn)單詞,點(diǎn)一個(gè),孩子寫一個(gè)。同時(shí)在練習(xí)本上默寫課文,自己進(jìn)行翻譯,溫故而知新。每天的復(fù)習(xí)量不要多,每天要么復(fù)習(xí)單詞,要么復(fù)習(xí)課文,只要一個(gè)模塊就好,復(fù)習(xí)太多也沒效果。如果四年級(jí)的單詞和課文完全沒問題的話,那就復(fù)習(xí)三年級(jí)的詞匯和課文。
我們的愿望只有一個(gè):就是希望得到大家的理解與配合,讓孩子的成績越來越好。謝謝大家。各位家長:
家長會(huì)家長發(fā)言稿16
尊敬的各位老師,尊敬的家長朋友:
大家好!
我是本班學(xué)生周德昊的家長。感謝學(xué)校老師給予我一個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì),從家長的角度與尊敬的老師共同探討孩子們的成人、成才教育,我感到十分榮幸。自從孩子踏進(jìn)淮北實(shí)驗(yàn)高中的第一天起,我就堅(jiān)信嚴(yán)謹(jǐn)探索、愛生奉獻(xiàn)的教風(fēng);樂學(xué)勤學(xué)、善學(xué)博學(xué)的學(xué)風(fēng);崇文尚德、求真篤行的校風(fēng),一定能夠時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子,使他們既學(xué)會(huì)讀書,又學(xué)會(huì)做人,培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此,我代表各位家長向?yàn)橄ば年P(guān)心和培育我們孩子成長而辛勤付出的老師們,表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!
高一的學(xué)生處于高中的基礎(chǔ)階段,這個(gè)年齡段的學(xué)生在思想和行為方面尚未成熟,是一個(gè)十分重要卻又容易被忽視的關(guān)鍵時(shí)期。每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生青出之于藍(lán)而勝于藍(lán),我們每個(gè)家長都望子成龍、盼女成風(fēng)。因此,要想我們的孩子安全、健康的成長,既離不開實(shí)驗(yàn)高中老師們的辛勤培育,更不能缺少家庭的關(guān)懷。俗話說“沒有狀元老師,但是有狀元學(xué)生”,何況我們高一(14)班有這么一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。作為家長,我們一定要和學(xué)校、班級(jí)主任、任課老師保持密切聯(lián)系,經(jīng)常溝通孩子們在校及在家的學(xué)習(xí)情況,并且要給孩子最大程度的創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,做一名合格的家長。
首先不論家長工作、業(yè)務(wù)多忙,也要抽出多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,多一些溝通。盡可能的多表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng),少指責(zé)。培養(yǎng)孩子的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。同時(shí)我們應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤,并要以科學(xué)的態(tài)度去對待,因?yàn)楦咧须A段孩子是最需要幫助的時(shí)候,孩子犯了錯(cuò)我們要及時(shí)幫助他們分析原因,幫助他們走出困境。
當(dāng)孩子回家高興地告訴我說他是班長,我很擔(dān)憂,因?yàn)槲抑浪胁簧偃秉c(diǎn),我經(jīng)常說他驢病不去,馬病犯,但一經(jīng)指出改正也是蠻快的,主要是因?yàn)樗惶⒅刂鲃?dòng)約束自己的行為。所以就提醒孩子,班長一詞它是責(zé)任、是擔(dān)子,作為班長,要把學(xué)習(xí)搞好、要為本班同學(xué)服務(wù)好、要成為老師的好助手,這樣才能讓大家信服。我的孩子是龍華學(xué)校一名初中畢業(yè)生,他所在的班級(jí)在龍華學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中也是名列前茅的,更讓他引以為豪的是,中考畢業(yè)成績在全校第一,龍華的狀元生也在他們班。借此我提醒孩子:作為班級(jí)同學(xué)的一名領(lǐng)航員,要注重自己的一言一行做個(gè)好表率,同老師、同學(xué)們配合好,爭取讓班級(jí)成為平行班的狀元班。通過一個(gè)多月的在校學(xué)習(xí),孩子不僅能夠較快的適應(yīng)高中新階段的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、課程內(nèi)容。同時(shí)逐漸的養(yǎng)成了一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對待學(xué)習(xí)自覺性、自我控制能力也明顯增強(qiáng)。
其次重視孩子的身體的健康和心理健康,培養(yǎng)他們健全的`人格,盡可能鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。由此而產(chǎn)生出的自信心,我想在他們?nèi)松砷L的過程中,一定能夠綻放出絢麗多彩的花朵。
再次也是最重要的,作為家長一定要積極配合好老師和學(xué)校,和老師及時(shí)溝通。師者,傳道授業(yè)解惑者也,老師是孩子的知識(shí)傳授者,學(xué)習(xí)道路指引人,做為家長一定要積極配合老師,配合學(xué)校做好工作,勁往一處使,擰成一股繩,才能形成幫助孩子茁壯成長的最大合力,才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。家庭是孩子的第二課堂,家長是孩子的第一人老師,也是孩子的終生老師,欲使孩子成才,先教孩子做人。這也是家庭教育的最重要任務(wù)。
我堅(jiān)信,有我們家長的陪伴,有老師們的科學(xué)教導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長!孩子們的人生一定更精彩。
最后,我再次向?qū)⑴惆槲覀兊暮⒆佣冗^3年高中時(shí)光,并付出辛勤勞動(dòng)的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友身體健康、工作順利,祝高一(14班)的同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā),學(xué)習(xí)更加進(jìn)步!謝謝大家!
家長會(huì)家長發(fā)言稿17
尊敬的各位家長,老師:
大家好!我是曾信霖。首先很感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì)。很榮幸能夠成為學(xué)生代表站在這里發(fā)言,和各位家長一起分析這次的期中考,一同展望未來。并且分享一些通過我前半個(gè)學(xué)期摸索的學(xué)習(xí)方法。
時(shí)間飛逝,我們已經(jīng)度過高中生活的三分之二了,依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程,高考距離我們僅有一年,其實(shí)說短不短,說長也不能說長。曾經(jīng)的嬉戲玩笑,曾經(jīng)的年少無知,曾經(jīng)的少不知愁,都在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂,我們正在走向成熟。在這樣的青春時(shí)光,很慶幸自己能夠在15班學(xué)習(xí)。
每次考試都是都前個(gè)階段學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),每一次考試過后都需要結(jié)合自己的情況進(jìn)行分析,以便在日后的學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗(yàn)。
首先:文綜并不是考試前記憶就能取得好成績的,關(guān)鍵在于平時(shí)對知識(shí)的理解和課后的鞏固。在這次的考試中,相信大部分的同學(xué)對自己的文綜即高考科目中的政治、歷史、地理成績并不是特別的滿意,甚至是特別的懊惱。有很大一部分的原因是缺少課后習(xí)題練習(xí)與鞏固。例如政治:政治需要記憶的信息量很大—整本書。一旦只是在考試前幾天臨時(shí)抱佛腳,那么其記憶的效果肯定會(huì)沒有那么明顯。如果平常注重積累,進(jìn)行一定的知識(shí)歸類,將書本的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),化繁為簡,將書本讀薄,那么一定會(huì)事半功倍。也就不至于在考試前給自己那么大的壓力。平常有一定的積累,加上考前的鞏固?荚嚨臅r(shí)候運(yùn)用所背的就能游魚得水。不至于出現(xiàn)明明我昨天背了的,但是在考試中出現(xiàn)一些客觀原因而突然記不起這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。地理老師的例子,開一個(gè)本子,將老師上課講的重點(diǎn)內(nèi)容在課后進(jìn)行整理。這一切都說明作為一個(gè)文科生一定要注重平常的積累—錯(cuò)題、上課重點(diǎn)......第二,有一句話:“得數(shù)學(xué)者得天下”對大多數(shù)文科生來說,數(shù)學(xué)是最讓人頭痛的一門學(xué)科,但多數(shù)老師和文科高考優(yōu)秀的考生都認(rèn)為,數(shù)學(xué)對文科生來說非常重要,不容忽視。其實(shí)這并不是一句空話。文科除數(shù)學(xué)外,其他科目很難拉開分?jǐn)?shù),數(shù)學(xué)一道選擇題錯(cuò)了以后,五分沒有了,而五分相當(dāng)于英語的幾個(gè)?五道選擇題,就算閱讀題兩分一個(gè),也是兩道半。數(shù)學(xué)的一道選擇題、一道計(jì)算題,需要語文和英語很多分才能補(bǔ)上來,因此一點(diǎn)都馬虎不得。我也在不少高考論壇里看到,文科取得高分的考生,多數(shù)數(shù)學(xué)成績都不能太差;數(shù)學(xué)最最重要的就是基礎(chǔ)。其實(shí)考試的時(shí)候難題大家都是一樣的,但如果在簡單的'題中掉鏈子,那么一定會(huì)被同學(xué)拉開一大截。自己的例子......
別人都會(huì),自己也會(huì),自己就是拿不到分。還有一個(gè)例子......一開始計(jì)算過程盡管自己會(huì)做錯(cuò)誤10分的題化為烏有。所以,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)很重要!對文科生來說,數(shù)學(xué)是拉開分值的關(guān)鍵,因此,文科生一定要重視數(shù)學(xué),不要把數(shù)學(xué)看做是自己心中的一塊巨石最后,其實(shí)我們班很多同學(xué)都很勤奮,對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真。例子:期中考前幾天,備考階段,我的同桌下午放學(xué)回宿舍去洗個(gè)澡就到自習(xí)室去,直到7點(diǎn)回到班上。然后我看著她拿著個(gè)面包。我問她,你還沒有吃晚餐嗎?她跟我說:“是的”我很驚訝地問她:“你晚餐就吃這個(gè),難道你不餓嗎?”她跟我說:“我不餓”。我頓時(shí)間,內(nèi)心就被深深地觸動(dòng)。我被她的勤奮所觸動(dòng)。但是這次她的成績她自己是并不滿意的。她跟我說:“她很擔(dān)心自己的父母會(huì)失望!蔽蚁胝f也許我們暫時(shí)還未達(dá)到那么理想的成績,但是我希望家長們能給我們一些時(shí)間。我們一定是在默默付出,默默奮斗,在為高考而蓄力,而不斷的積累。一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者,對失敗的回答是重新站起,對困難的回答是迎難而上,對高考角逐的回答是奪取最后勝利。
我的媽媽總是跟我說:“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)。”高考雖然只有兩天,但考前的準(zhǔn)備卻是一場持久戰(zhàn)。作為即將跨入高三門檻的學(xué)生,就應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,讓自己贏在起點(diǎn),更贏在終點(diǎn)!
家長會(huì)家長發(fā)言稿18
本次家長會(huì)作為數(shù)學(xué)老師,我主要向家長朋友匯報(bào)了孩子們期中考試的基本情況:
1、本班共55人,28人優(yōu)秀,6人不及格。經(jīng)過半學(xué)期的接觸對從四一班新來的同學(xué)的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了比較全面的了解,可以說大部分同學(xué)都是教了三年多的,對他們我本人是有很深的'感情的。
2、在家長會(huì)上為了使家長多了解孩子們在學(xué)校的表現(xiàn),我對學(xué)生進(jìn)行的分類:進(jìn)步大的同學(xué)有戶思彤、李澤培、李澤城、張文軒、申振華等同學(xué);有進(jìn)步空間的同學(xué),高樹宇、任明達(dá)、李偉朋、逯燦萌、楊路佳、鮑雪涵、張洋等同學(xué)。
3、看到家長簽的意見,中等學(xué)生考90分家長還寫著“不滿意”,我想問問家長您對學(xué)生考多少分滿意?您了解自己的孩子的學(xué)習(xí)成績嗎?您知道孩子取得這樣的成績下了多大的功夫嗎?孩子多渴望得到爸爸媽媽對他們的認(rèn)可呀!
4、我們班的李澤培,剛到這個(gè)班時(shí)成績85分,作為他的前任數(shù)學(xué)老師,教了他三年,對他的情況還是非常了解的。我相信這孩子一定行!剛開始的時(shí)候,做題效率的確不如孫悅等幾個(gè)優(yōu)等生,現(xiàn)在做題速度、效率明顯提高!我經(jīng)常說:我說你行吧!你就是行!希望家長們不要吝嗇自己對孩子的鼓勵(lì)!
5、一張簡單的試卷,錯(cuò)題不能簡單的歸為粗心馬虎,實(shí)則是知識(shí)掌握的不扎實(shí),細(xì)心認(rèn)真加勤奮想考不好都難!
憑心教學(xué)的老師想來都很不容易,那不只是一份掙工資的工作,而是一份沉甸甸的責(zé)任,是一份對孩子的希望。
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