德育演講稿
演講稿的寫法比較靈活,可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在充滿活力,日益開放的今天,演講稿與我們的生活息息相關(guān),你寫演講稿時總是沒有新意?以下是小編幫大家整理的德育演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。
德育演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任:
下午好,參加這次德育研討會,我感到既欣喜又慚愧。欣喜的是全校的班主任聚在一起交流,我能向這么多的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),機(jī)會難得;慚愧的是我坐在這里發(fā)言,不免有班門弄斧之嫌。好在這個學(xué)年我擔(dān)任班主任的高一(2)班班風(fēng)比較純樸,學(xué)風(fēng)比較踏實,同時我也進(jìn)行了一些思考和嘗試,那我就結(jié)合這一段的工作,主要從年輕班主任和新班主任的角度說一些膚淺的想法和做法,希望領(lǐng)導(dǎo)、班主任不吝批評指正。
首先說說班規(guī)的制定。班規(guī)是班級文化建設(shè)的起點。富有新意、語言優(yōu)美的班規(guī)容易被學(xué)生接受,而老調(diào)重彈、語言枯燥冗長的班規(guī)容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。我覺得班規(guī)的制定應(yīng)處理好兩組關(guān)系:一是“不準(zhǔn)”和“提倡”的關(guān)系,與其規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)做什么,不如提倡他們應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎么做。二是“利他”和“利己”的關(guān)系,我們不僅要強(qiáng)調(diào)遵守班規(guī)對集體的益處,我們更要強(qiáng)調(diào)按規(guī)則辦事對自己成長的價值。
我們班的班規(guī)是這樣的:
、賹W(xué)會做人:時刻牢記自己的責(zé)任、說了就要做;
、趯W(xué)會做事:按規(guī)則辦事、做事要有計劃;
、蹖W(xué)會合作:及時感謝別人的幫助、隨時準(zhǔn)備幫助別人;
、軐W(xué)會學(xué)習(xí):體驗專注的快樂、從細(xì)小問題入手。
我把這四個方面稱之為“班級習(xí)慣”,制定后一步步加以落實:
第一步要求學(xué)生對班級制度了然于胸,在自己做每一件事情之前,想一想這件事情能不能做,符合不符合班級的要求,若對然后付出行動,努力去做。
第二步闡釋其內(nèi)涵,學(xué)會做人強(qiáng)調(diào)一種責(zé)任感,學(xué)會做事強(qiáng)調(diào)一種規(guī)則意識,學(xué)會合作強(qiáng)調(diào)一種協(xié)調(diào)能力,學(xué)會學(xué)習(xí)則強(qiáng)調(diào)一種積極的情緒體驗,做人是第一位的,而做人又是通過做事和與人合作具體表現(xiàn)出來的,學(xué)習(xí)則是我們學(xué)生的主要任務(wù),一個人其他任何方面的品質(zhì)最終都會在學(xué)習(xí)品質(zhì)上有所反映,在學(xué)習(xí)成績中有所體現(xiàn)。一個負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、善合作的人,搞好學(xué)習(xí)是自然而然的事,也是水到渠成。
第三步煽情,我把這四個方面比作四個錦囊送給學(xué)生,告訴學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系等方面遇到困惑挫折,打開這些錦囊,照著錦囊的提示去做,一定會有豁然開朗的感覺和收獲。
第四步鞏固強(qiáng)化,常規(guī)管理中經(jīng)常性引用這些語句,幫助學(xué)生加深領(lǐng)會,形成良好的輿論導(dǎo)向。通過這段時間的熏陶,效果比較理想,尤其是“按規(guī)則辦事”和“體驗專注的快樂”兩條深入人心,這在學(xué)生的言行中是能感受到的,比“不準(zhǔn)遲到早退”“要及時完成作業(yè)”之類給人的印象要深刻的多,并且更具有啟迪意義。
第二說說班干部隊伍的建設(shè)。我堅持這樣兩個原則:一是盡量讓更多的人參與班級管理,二是民主和“專制”兩手都要抓,兩手都要硬。開學(xué)初評選班干部,因為同學(xué)們之間不熟,我就指定了幾位表現(xiàn)比較好的學(xué)生組建了一個臨時的班委來開展班級的事務(wù),經(jīng)過半學(xué)期學(xué)習(xí)生活,大家相互了解之后,班級通過民主選舉產(chǎn)生了新的班委,我先讓學(xué)生評選出10位班干部人選,當(dāng)場唱票,至于這10位學(xué)生具體擔(dān)任的職務(wù)則由我決定。當(dāng)時還有幾位學(xué)生得了不少的票,我就聘請他們擔(dān)任“班風(fēng)監(jiān)督員”,配合班干部做好班級日志的紀(jì)錄,重點監(jiān)督班干部的表現(xiàn),他們都非常樂意的接受了。這樣做充分尊重了學(xué)生的民主權(quán)利,體現(xiàn)了“以人文本”的思想,又有利于班主任掌握主動權(quán),組織自己比較滿意的班干部隊伍。然后再由學(xué)習(xí)委員、勞動委員、文體委員等負(fù)責(zé)組成學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組、文體小組等等,我這學(xué)期請生活委員組成了物品管理小組,講臺、拖把、垃圾桶、飲水機(jī)等都由專人負(fù)責(zé),總之,學(xué)生樂意做的事就放手讓他們?nèi)プ觯喔刹恳谜l就用誰,讓他們充分行使民主管理班級的權(quán)利好了。但有些方面該“專制”還是要“專制”,在紀(jì)律方面就一個嚴(yán)字,不管如何人,大家都一樣,違反了,就按班規(guī)處理,讓學(xué)生之間相互監(jiān)督。這也給我一點啟示,班主任大可以嘗試一些新的東西,或許會收到意想不到的`效果。
第三說說常規(guī)管理。我覺得我們年輕班主任尤其要注意愛與嚴(yán)的關(guān)系。愛是教育的本質(zhì),在學(xué)生無助的時候,給予支持;在學(xué)生失意的時候,給予慰藉;在學(xué)生自卑的時候,給予鼓勵但愛并不需要經(jīng)常掛在嘴邊上,更不能“泛愛”,當(dāng)學(xué)生為了得到老師廉價的賞識和贊美而學(xué)會“作秀”時,我們的愛其實已經(jīng)成了傷害。愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格中,只要我們不亂擺教師權(quán)威,不簡單粗暴,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,嚴(yán)在為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)上,平時細(xì)致耐心地做思想工作,要求學(xué)生做到的自己首先做到,正所謂“于細(xì)微處見精神”,學(xué)生一定能夠在潛移默化中體會到嚴(yán)格背后的濃濃師愛。另外我覺得我們年輕班主任在常規(guī)管理上既要能“進(jìn)得去”,還要能“出得來”!斑M(jìn)得去”說的是能滿懷激情投入到工作中去,全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不斷努力把工作做好。但由于工作太投入,太希望自己的付出得到認(rèn)可,有時會因為班級衛(wèi)生的連續(xù)扣分、黑板報評比總是拿不到名次這類小事而悶悶不樂,甚至?xí)驗榘嗉壖o(jì)律等方面的問題被領(lǐng)導(dǎo)指出來而對學(xué)生大發(fā)雷霆,這實際是沒有能夠“出得來”,影響了自己的心態(tài),我們要學(xué)會把主要精力放在謀劃班級的發(fā)展上,要靜下心來要研究班級現(xiàn)狀,明確哪些方面需要改進(jìn),下一階段可能會出現(xiàn)什么問題,從而制定周密的計劃,并且一步步付諸實施。在這個學(xué)期的不同階段,我用不同的主題思想引導(dǎo)學(xué)生,如春天到了,我提出“春日融融好讀書”,號召大家在鳥語花香中體驗專注讀書的快樂,如距離期末考不遠(yuǎn),我提出“非常時期不采取非常手段是不可能取得非常成績”的觀點,要求學(xué)生做到“每逢大事有靜氣”,基本能引著學(xué)生按我的思路走下去,自己好像也沒有以前那么疲憊,至少心態(tài)上輕松了許多。
第四說說對特殊家庭學(xué)生的關(guān)注。我覺得關(guān)心愛護(hù)離異家庭、貧困家庭學(xué)生有兩層意義:一層是“心靈碰撞心靈”,班主任用真心取得他們的信任,用愛心撫平他們的創(chuàng)傷,用細(xì)心保護(hù)他們的自尊,用恒心激起他們的勇氣,也一定會贏得他們深深的感激和愛戴。另一層是“目光引領(lǐng)目光”,班主任的目光在關(guān)注什么,學(xué)生都默默看在眼里,班主任的目光若老盯著成績,學(xué)生會覺得你虛偽,若老盯著鈔票,學(xué)生會說你勢利,那班主任的目光總是真誠地在關(guān)注我們身邊需要幫助的人,那學(xué)生只會更加的尊敬你,向你學(xué)習(xí)去關(guān)心幫助別人。我們班的高同學(xué)很早時母親去世,幾年后父親在外生活,從此和爺爺奶奶生活在一起,而爺爺奶奶身體不好,由于家里比較困難,在生活方面勤儉節(jié)約,生病了自己堅持,小病堅持,大病也是一樣,怕生病花錢,當(dāng)我說到住院時她哭了起來,堅持不住院治療,因為家里實在困難,想著自己能不能挺過去。經(jīng)過我們耐心地勸導(dǎo),她進(jìn)行了住院治療,現(xiàn)在情況很好。像這樣的單親家庭,在我們班有7位同學(xué),到目前為止,他們的情況都比較穩(wěn)定,也比較好。我希望以后能給他們帶來我力所能及的幫助,讓他們快快樂樂的完成高中學(xué)業(yè),有一個美好的未來。
最后我覺得作為班主任的幾個意識問題:
1、大局意識。大局是學(xué)校的大局,學(xué)生的大局,是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重,不說有損大局的話,不做不利大局的事。
2、責(zé)任意識。班主任是班級工作的第一責(zé)任人。班級帶得好與壞直接影響到耀華的聲譽(yù)、學(xué)生的成長。班主任對于學(xué)生一生的影響是深遠(yuǎn)的。班主任的性格直接影響到班級的性格,影響到每個學(xué)生的世界觀和追求。班主任對自己嚴(yán)要求重示范,學(xué)生們必然嚴(yán)于律己,規(guī)則意識強(qiáng);班主任努力爭先,學(xué)生必然會處處不甘示弱,非我莫屬。所以班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識,結(jié)合學(xué)生年齡特點,每一位班主任要思考你帶班的近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)。要在學(xué)期初明確的思考你要讓你的學(xué)生一個學(xué)期、一學(xué)年在你的引領(lǐng)示范下形成怎樣的品行,都有怎樣的進(jìn)步,讓家長、學(xué)校和社會看到什么實效。比如每天由學(xué)生輪流抄寫勵志格言,所有學(xué)生記錄并背誦下來,長期下來就是一種潛移默化,更是一種文化的積累。相信有了大家的責(zé)任意識就會有更多利于學(xué)生形成良好的習(xí)慣和品格的實招。
3、服務(wù)意識。我理解“辦人民滿意的教育”中也包含著教育的服務(wù)意識。班主任對于學(xué)生、家長和社會也要有服務(wù)的意識。要為學(xué)生的成長服務(wù),對學(xué)生的服務(wù)重培養(yǎng),要嚴(yán)格、尊重、信任、關(guān)愛、公平;要為家長服務(wù),要把家長當(dāng)成學(xué)生教育的合作者,因為父母是孩子的第一任老師,無論什么職業(yè)的家長,其實從孩子出生起,他已經(jīng)承擔(dān)了教育者的重任,只是他可能教育方法不當(dāng)、教育效果不好,所以對于家長我們不要居高臨下,要平和尊重,要商量探討共同面對的學(xué)生教育問題。家長和我們在學(xué)生的教育問題上絕大多數(shù)想法和意愿應(yīng)該是一致的,所以對家長也要強(qiáng)調(diào)服務(wù)的意識。例如請家長時我們重講事實擺現(xiàn)象說顧
慮,少指責(zé),班主任要學(xué)會保護(hù)自己,不要因為一時的急躁而把自己和學(xué)校推到兩難的境地。
4、安全意識。學(xué)校安全無小事,班主任要增強(qiáng)所有工作的事前預(yù)見性,安全教育不離口。食品安全、運動安全、活動安全、出行安全、交友安全、教育安全等等,能想到的要說到,能多說的不少說,要有明確的記錄。出現(xiàn)問題要冷靜,要處理及時,溝通及時。及時通報年級、學(xué)校,把握應(yīng)急事情、突發(fā)事情處理的主動權(quán)。
5、創(chuàng)新意識。我們提倡工作中要勇于創(chuàng)新,形成特色。在常規(guī)管理、養(yǎng)成教育的常抓不懈中,期待著自己形成的帶班特色,可以在創(chuàng)新班會的實效性上進(jìn)行模式探討,在家長會的組織形式上形成特色,在家校溝通上形成獨特的風(fēng)格等等,讓教育智慧轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟慕逃齽?chuàng)新之舉。
以上我作為高一班主任在工作中的一些想法和做法,從我主觀上講還是意猶未盡,我還很想和年輕班主任探討主題班會的話題,但我深知從客觀上講我在大家面前發(fā)言,就好比在關(guān)公面前舞大刀,說的不當(dāng)之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任指正。
謝謝大家!
德育演講稿2
今天來到這里參加“德育之星”主題演講活動,我的心里特別高興。因為,在這里,我可以為道德插上翅膀,讓她在天空自由飛翔;在這里,我可以把道德人物頌揚(yáng),為我們樹立行動的榜樣;在這里,我可以讓更多的人知道,道德不用苦苦尋找,翹首觀望,她就在我們的身旁。今天,我演講的題目就是《德育,世界因你而美麗》。
意大利詩人但丁說過:“一個知識不全的人可以用道德去彌補(bǔ),而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補(bǔ)。”道德有時是渺小的,多做一個動作,多說一句話,你就已經(jīng)獲得了道德。
有一次,我們班的班長到超市買東西,結(jié)賬時,計算機(jī)出現(xiàn)了問題,食品的價格沒有出現(xiàn)在小票上,只需她付牙膏的2.8元錢,她毫不猶豫地對服務(wù)員提了出來,收取了她的食品的費用。走出超市,她異常興奮,道德竟是這般美好的感覺。
校園里,她彎腰拾起一團(tuán)廢紙,老師夸她講究衛(wèi)生;在班級里,她總是默默付出,每天最后一個走,關(guān)好門窗鎖好門,都要檢查一遍,才離開;早上第一個來,開開教室門,帶頭學(xué)習(xí),為同學(xué)們做好榜樣;每天在教室都能看到她為同學(xué)們服務(wù)的身影;在家里,她幫她媽媽打掃屋子,收拾房間,她媽媽夸她是個懂事的孩子;小區(qū)里,她主動為抱著小弟弟的阿姨開門、拎東西,阿姨夸她有愛心……一句句表揚(yáng),讓她感受到了講道德的快樂,讓她體驗到了講道德的'幸福。
做一個有道德的人,要注重培養(yǎng)自己的道德觀念,必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動機(jī)不計效果,也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認(rèn)知,處理好知與行的關(guān)系,注意實際行為的鍛煉,在實踐中增強(qiáng)道德情感、意志力。
道德,是一種美德,是一種財富,更是一種智慧。我的演講完畢,謝謝大家!
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