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中學(xué)生演講稿

時(shí)間:2023-06-12 07:29:07 演講稿范文 我要投稿

關(guān)于中學(xué)生演講稿集錦七篇

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,在很多情況下我們需要用到演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編整理的中學(xué)生演講稿8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于中學(xué)生演講稿集錦七篇

中學(xué)生演講稿 篇1

  同學(xué)們,誠(chéng)實(shí)守信,本是我們中華民族的一種傳統(tǒng)美德。古時(shí)候,漢高祖信賴周勃的誠(chéng)實(shí),便托付大事于他;齊景公敬重晏子的為人,便對(duì)其委以重任。“一諾千金”、“一言九鼎”、“君子養(yǎng)心、莫過于誠(chéng)”,這些都是千古流傳的誠(chéng)信格言。然而今日,“誠(chéng)信”這兩個(gè)字越來(lái)越被某些人遺忘、忽略,甚至有人大聲叫嚷:“誠(chéng)信值幾何?良心又值幾何?”

  誠(chéng)信遭到了踐踏,欺上瞞下,坑蒙拐騙,摻雜使假如同一個(gè)毒瘤在社會(huì)上慢慢擴(kuò)散;如同一只幽靈游蕩于人們的生活之中?吹搅藛?劣質(zhì)工程造成人員傷亡的血淚斑斑。聽到嗎?劣質(zhì)奶粉喂出的“大頭娃娃”在點(diǎn)滴下的呻吟啼哭。還有我們身邊放了xxxx的米粉、硫磺熏制的干辣椒、喂了避孕藥的甲魚……這怎不叫人觸目驚心、痛心流淚。我們惶恐、我們憤怒;我們呼喚道德、呼喚誠(chéng)信,渴望良心的蘇醒,渴望信譽(yù)的回歸!

  人無(wú)信不立,業(yè)無(wú)信難興,政無(wú)信必頹。誠(chéng)信就是品牌,誠(chéng)信就是競(jìng)爭(zhēng)力,誠(chéng)信的力量銳不可擋!新一代創(chuàng)業(yè)精英胡鋼,以“誠(chéng)信”為信條,以“賺取陽(yáng)光下的利潤(rùn)”為企業(yè)的準(zhǔn)則。從1994年的兩手空空創(chuàng)業(yè),憑著驚人的膽識(shí)與魄力,腳踏實(shí)地地創(chuàng)建了今日擁有十多家控股企業(yè)的新大陸集團(tuán)。如今他的業(yè)務(wù)橫跨電子信息、生物制藥、環(huán)保三大領(lǐng)域,成為it行業(yè)響當(dāng)當(dāng)?shù)木揞^。

  青島海爾的張瑞敏毫不猶豫掄起大錘砸掉有問題的洗衣機(jī),從那一刻起,海爾就奠定了誠(chéng)信的基礎(chǔ),“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”使海爾走向全國(guó)、走向世界、走向財(cái)富之源!

  朋友,此時(shí)此刻,你還能說誠(chéng)信它值幾何嗎?誠(chéng)信它不是不值錢,而是無(wú)法用金錢去估計(jì)、去衡量,因?yàn)樗菬o(wú)價(jià)的!誠(chéng)信是處世之道,立業(yè)之本。為商誠(chéng)信,生意興隆;為工誠(chéng)信,產(chǎn)品精良;為師誠(chéng)信,威望有加;為人誠(chéng)信,心胸坦蕩

  朋友們,同學(xué)們,今日我們?yōu)橹罢\(chéng)信”匯聚一堂,明天就讓我們將誠(chéng)信的種子,從我們著著校園撒向全國(guó)各地、五湖四海。用我們個(gè)人的誠(chéng)信造就起整個(gè)社會(huì)的'誠(chéng)信,喚醒民滅的良知,換來(lái)人們真誠(chéng)的目光,母親放心的微笑、孩子幼人的笑顏,讓我們的孩子在誠(chéng)信的陽(yáng)光下快樂地生活,茁壯地成長(zhǎng)!

中學(xué)生演講稿 篇2

老師同學(xué)們大家好:

  上一個(gè)學(xué)期,無(wú)論是失利的挫敗,或是成功的喜悅,都已經(jīng)成為了永久的記憶,將它妥善保存,踏上新的征程,新的風(fēng)景,新的憧憬,新的希望正從這春意中破土而出。

  新學(xué)期無(wú)疑為我們提供了嶄新的園地!敖瓥|子弟多才俊,卷土重來(lái)未可知。”昨日的苦痛已經(jīng)凝固成永恒的'記憶,今朝的期待和努力才能孕育明天的豐碑。

  “苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳!蔽覀冏鳛楫(dāng)今時(shí)代的弄潮兒,未來(lái)歷史的推動(dòng)者。敢做夢(mèng),更應(yīng)勇于追夢(mèng)。新學(xué)期開啟的新希望有著無(wú)限的可能,新的起點(diǎn)之下敢于追夢(mèng),方能圓夢(mèng)。因此,放眼當(dāng)下學(xué)習(xí),開啟嶄新征程。

  對(duì)于高一的學(xué)弟學(xué)妹們來(lái)說,歷經(jīng)半年求學(xué)路,熟悉了銅中生活,應(yīng)改正壞習(xí)慣,形成成套的學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立遠(yuǎn)大理想,深信“天道酬勤”,不忘初心,砥礪前行。

  而作為高二的我們,高中旅途已然過半,太多心得太多方法應(yīng)該認(rèn)真總結(jié),探究最為有效的學(xué)習(xí)方法。總結(jié),思考,提升。

  高三經(jīng)歷過無(wú)數(shù)次考驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,以筆作刃,以夢(mèng)為馬,奮戰(zhàn)到底,三點(diǎn)一線的穿梭構(gòu)成了你們生活的主旋律。

  而現(xiàn)在,夢(mèng)想即將騰飛,帶上毅力和智慧,背負(fù)老師的囑托和父母的期望,在不久的六月,為百年銅中添上濃墨重彩的一筆。堅(jiān)信“三載立志求學(xué),一朝鯤鵬展翅!弊屛覀冦裤礁篮玫奈磥(lái),再次踏上征程!

中學(xué)生演講稿 篇3

  上午好!今天國(guó)旗下講話的主題:培養(yǎng)良好的習(xí)慣。大家都能感受到:在黃校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生的不懈努力下,我們擁有了一份幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造了一種良好的文化氛圍,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間?删驮谶@美麗的校園中,也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符,偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。比如:清掃干凈的校園里,有個(gè)別同學(xué)隨手扔下的包裝紙、食品袋;書聲瑯瑯的課堂上,有的同學(xué)卻精神不振、左顧右盼;還有少數(shù)同學(xué),受一些不良習(xí)慣的影響,講粗話、臟話,爭(zhēng)吵,甚至是打架。以上這些現(xiàn)象,雖然只是發(fā)生在極少數(shù)、極個(gè)別同學(xué)的身上,卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境,與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流背道而馳。

  一個(gè)社會(huì)的文明程度,取決于人的素質(zhì);一個(gè)學(xué)校的文明程度,取決于我們每位師生。隨著翻轉(zhuǎn)課堂的推進(jìn),來(lái)我校參觀交流的外校老師日益增多,我們的一言一行,不僅代表著我們個(gè)人的形象,也代表著學(xué)校的形象,我們就是一中,一中就是我們!

  先賢哲人曾說,“少成若天性,習(xí)慣如自然!弊鳛橹袑W(xué)生,我們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主意識(shí)和自主能力,開始了對(duì)人生意義、人生道德和人生價(jià)值的思考與探索。今后要想生活得有意義、有作為、有價(jià)值、有尊嚴(yán),首先就要學(xué)會(huì)做人,懂得如何珍愛自己的身體,珍愛自己的人格,學(xué)會(huì)如何尊重別人。

  1、我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  就是講秩序、講公德、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,比如:早睡早起,不睡懶覺,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;積極主動(dòng)打掃教室和宿舍及衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,不帶零食入校,不亂扔垃圾,不亂涂亂畫;在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事,提高自己的生活能力。開學(xué)已經(jīng)第5周了,相信大家已經(jīng)從寒假的狀態(tài)中走出來(lái)了,調(diào)整好了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我要強(qiáng)調(diào)一下,為了保證大家每天都以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí),要早睡早起,莫要讓慵懶成為自己學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的“攔路虎”。

  2、我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  就是尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠(chéng)懇;回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;參加升國(guó)旗儀式,要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔,提高自己分清是非、美丑、善惡、真假的能力!耙恢嘁伙,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”,就讓我們從節(jié)約一度電、一滴水做起;要愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜;不攀比吃與穿,不向父母提出過高的物質(zhì)要求,不帶手機(jī)入校,在校期間穿校服、佩戴胸卡。

  3、我們更要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握科學(xué)的`學(xué)習(xí)方法,就會(huì)事半功倍,就會(huì)提高學(xué)習(xí)效率,提高自己的文化素質(zhì)。

  同學(xué)們要明白:待優(yōu)生和優(yōu)秀生之間,差距就是學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,靠的是日積月累的堅(jiān)持。

  (1)學(xué)會(huì)閱讀的習(xí)慣,“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,閱讀優(yōu)秀的課外讀物,不但能夠開闊自己的視野,豐富知識(shí),還能夠提高自己的表達(dá)能力;現(xiàn)在學(xué)校為我們提供了每周觀看優(yōu)秀視頻的時(shí)間,就讓我們?cè)凇霸?shī)詞大會(huì)”上帶著詩(shī)意、做一個(gè)用心的“朗讀者”。

  (2)合理安排時(shí)間的習(xí)慣,在合理的時(shí)候做合理的事情,抓課堂效率,當(dāng)堂聽、當(dāng)堂記、當(dāng)堂理解,做到堂堂清、日日清。能夠勞逸結(jié)合、張弛有度;上課不遲到,認(rèn)真聽講,尊重老師的勞動(dòng);將學(xué)習(xí)用品和學(xué)習(xí)資料分類存放。每天有“天計(jì)劃”,每周有“周計(jì)劃”,按計(jì)劃、有條不紊地學(xué)習(xí),鞏固所學(xué)的知識(shí)。自習(xí)課前利用好《成長(zhǎng)記錄本》,做好規(guī)劃,不隨便外出,自覺遵守自習(xí)紀(jì)律,提高學(xué)習(xí)效率;

  (3)規(guī)范作答的習(xí)慣。認(rèn)真審題、冷靜應(yīng)答、書寫工整、步驟齊全、術(shù)語(yǔ)規(guī)范、表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范作答,不僅訓(xùn)練同學(xué)們仔細(xì)認(rèn)真的品質(zhì),更能補(bǔ)助同學(xué)們養(yǎng)成細(xì)心用心的習(xí)慣;同學(xué)們考試時(shí)出現(xiàn)的問題,很多屬于審題不清、計(jì)算失誤,會(huì)答不對(duì),對(duì)而不全的原因。請(qǐng)同學(xué)們謹(jǐn)記:失敗,就是差一點(diǎn)的成功!

 。4)勤于思考、善于思考的習(xí)慣。做完一道題后,應(yīng)該有一個(gè)反思的過程,要弄清楚:這道題考的是什么,用了哪些方法,為什么用這樣的方法,達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。每周利用好《學(xué)法總結(jié)簿》,總結(jié)學(xué)習(xí)方面的得與失。不回避學(xué)習(xí)中遇到的問題,遇到問題能自覺地放下思想包袱,化壓力為動(dòng)力,保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示,逐漸培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的、不可動(dòng)搖的信心。

  同學(xué)們,春天是播種的季節(jié),“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”希望同學(xué)們?cè)诨灸挲g規(guī)范自己的行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為美好的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  謝謝大家!

中學(xué)生演講稿 篇4

  世界很美,不僅因?yàn)橛写旱臒煵ó嫶,夏的朝云暮卷,秋的云霞絢爛,冬的歲暮天寒。還因?yàn)橛腥诵牡臏嘏?/p>

  幼時(shí)的我,根本不懂這種暖暖的感覺是什么,也不知道這種溫暖的感覺從哪里來(lái)。漸漸地我長(zhǎng)大了。當(dāng)每一次生病,看見在我床頭徹夜不眠照顧我的媽媽,我懂得了這種溫暖是媽媽無(wú)私的愛;當(dāng)我在學(xué)校操場(chǎng)上摔倒被同學(xué)們扶起,我知道了這種溫暖是同學(xué)們真摯的關(guān)心;當(dāng)一場(chǎng)大雨阻斷了我回家的路,一位陌生的叔叔為我撐起了傘,我了解了這種溫暖是陌生人善良的幫助。老師告訴我們求真,向善,盡美,這樣的溫暖就是人性的真善美!

  可是隨著時(shí)代的變遷,社會(huì)風(fēng)氣的變化,真善美仿佛漸漸離我們遠(yuǎn)去。瞧瞧,放學(xué)了,同學(xué)們高高興興的背著書包走下了教學(xué)樓,奔向家長(zhǎng)的懷抱中。一位老奶奶接到了自己的孫子,一邊幫忙背起了書包一邊拿出了餐巾紙為孫子擦干凈鼻涕,然后隨手將紙扔在地上,孫子輕輕扯扯奶奶的衣角想提醒一下,奶奶卻拉著孫子揚(yáng)長(zhǎng)而去。地上刺眼的白色扎得人眼睛生痛,放眼望向四周,剛剛被同學(xué)們辛辛苦苦打掃干凈的校園又是一片狼藉了!看看,街角一個(gè)老人摔倒了,癱在地上。許多來(lái)來(lái)往往的.中小學(xué)生都視而不見,淡然走向校園。幾個(gè)企圖去幫助老人的孩子,也被父母拉住了,告誡他們不要過去,小心被訛。老人孤獨(dú)無(wú)助的眼神中帶著幾絲絕望和凄涼。可是行人都冷眼旁觀,泰然自若地走開,沒有人愿意幫助他……

  世界變得越來(lái)越陌生、冰冷,似乎每個(gè)人都已將自己心靈的那一扇窗戶關(guān)閉。每個(gè)人都在潛移默化中,變得冷酷無(wú)情、自私自利。心靈的綠洲失去了支點(diǎn),變成荒地。

  “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富”。我們少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們更應(yīng)該加強(qiáng)我們的思想道德水平。面對(duì)需要幫助之人,我們應(yīng)該伸出援助之手;面對(duì)不道德的事,我們要及時(shí)制止。讓真善美的道德之花開遍每一個(gè)角落,開進(jìn)每一個(gè)人的心中。

  少年,向上!向上,少年!沐浴著陽(yáng)光雨露,讓我們天天向上!讓我們與真善美一路同行,成就美好人生!

中學(xué)生演講稿 篇5

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  成長(zhǎng)是人生的必經(jīng)之路,走向成熟,通住成功;成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),那么美麗、那么真實(shí);成長(zhǎng)像是桌上的各種菜式,甜、酸、苦、辣應(yīng)有盡有;成長(zhǎng)是痛苦中的淚水,也是初嘗成功的甜蜜。

  初中時(shí)是在省重點(diǎn)中學(xué)度過的,又是在重點(diǎn)班,在驕傲與自信的背后更多的是同學(xué)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)槊總(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想,每個(gè)孩子都渴望成功。但是有時(shí),競(jìng)爭(zhēng)是殘酷和無(wú)奈的。班上曾經(jīng)有一個(gè)乖巧的'女孩,剛進(jìn)班時(shí)成績(jī)還不錯(cuò),可是幾次失利后,她似乎忘卻了自我,于是她不再努力,而選擇了另外一條道路,上網(wǎng),結(jié)交,甚至輕生。終于有一天,班上前排的一個(gè)座位永遠(yuǎn)空了出來(lái),在那一刻起,她便不可能再有機(jī)會(huì)和我們?cè)谝黄馂樵?jīng)的夢(mèng)想奮斗了。

  人的一生,是不可能有一帆風(fēng)順的旅途的,不經(jīng)風(fēng)雨,又怎見彩虹?夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距總是遙遠(yuǎn)的,沒有哪一個(gè)人不經(jīng)過努力就能夠成功。珍愛自己的生命吧,因?yàn)樯挥幸淮,因(yàn)樯目少F,因?yàn)樯休d的希望;钪粌H為自己而活,還為了每一個(gè)愛你的人而活。你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望,承載著他們的愛。

  人需要責(zé)任,需要對(duì)自己負(fù)責(zé),更重要的是對(duì)你的父母對(duì)這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們從呱呱墜地,就不斷接受給予,你是否還記得,是誰(shuí)在風(fēng)雨之乘的路上撐著雨傘送你上學(xué):你是否還記得,是誰(shuí)在深夜為你抄好被角;你是否還記得,生日時(shí)忙前忙后的父母額上又多了幾道皺紋,是誰(shuí)多年養(yǎng)育了你,是誰(shuí)給你生命的權(quán)力?

  生命是父母賜予的最高權(quán)力,不要讓自己到人間白走一遭,請(qǐng)相信自己,一定要珍愛生命。

  人生是波折的,也許前途茫茫,也許灰心喪氣。無(wú)論遇到什么困難,都要尋找樂觀的方式解決,讓自己的每一天都充滿陽(yáng)光,讓自己每一天都快樂,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生命原來(lái)如此美麗。

  年少的我們,執(zhí)著于信念,奔跑著想去觸及那些遙不可及的夢(mèng)想:等我們長(zhǎng)大,卻會(huì)發(fā)現(xiàn)神圣的理想就在眼前,卻要以改變自己的代價(jià)才能得到。為了它,我們必須學(xué)會(huì)忍耐寂寞,學(xué)會(huì)能屈能伸,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇3殖聊,我們必須蛻變成一個(gè)社會(huì)人。

  為了父母,為了自己,為了理想和一切有價(jià)值的東西,珍愛我們的生命吧,讓我們?cè)诳鞓分虚L(zhǎng)大,在快樂中成熟。

  各位同學(xué),路在腳下,我們唯一的選擇是走下去,一如當(dāng)初我們從嬰孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己一樣。讓我們邁出成長(zhǎng)的腳步吧!

  我的演講完畢,謝謝大家!

中學(xué)生演講稿 篇6

  親愛的老師、同學(xué)們:

  我愛讀書,我喜歡讀書。什么人都斷不開我和每一本書籍的“感情”。

  你們還記得嗎?高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的`階梯”。顏真卿說過:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方會(huì)讀書遲”,意思是說:少年時(shí)不知道努力,老了想讀書,但是發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚了。所以,我們不能這樣,不能懶惰,一定要勤讀書。

  我讀過二十多本書籍,個(gè)個(gè)都是名人寫的故事。我發(fā)現(xiàn),名人寫的每一個(gè)小故事都比那些普通人寫的要好,你知道為什么嗎?因?yàn),名人有苦衷,有悲痛。只要有不愉快的事情,只要他?dòng)一動(dòng)筆,就能隨行所欲地寫出他自己的苦衷,自己的悲痛,自己的喜怒哀樂。普通人雖然也有自己喜怒哀樂,但是,讓他動(dòng)一動(dòng)自己的筆,他就會(huì)頭疼,什么都寫不出來(lái)了。

  我雖小,但是,我愛看一些古代片,我只要看完了一個(gè)電視劇,我就會(huì)催促媽媽,給我買那本書,再看一遍。

  我看過:錢理群的中國(guó)上下五千年、老師讓買的假如給我三天光名、學(xué)校發(fā)的大世界、小學(xué)生文摘,這些書我非常喜歡。

  我愛讀書。

中學(xué)生演講稿 篇7

  當(dāng)你看到身邊一個(gè)又一個(gè)離家出走的孩子,你是為青少年不良道德行為扼腕痛惜還是為越來(lái)越多的病態(tài)心靈捶胸哀嘆!老師們,國(guó)家有那么多教育未成年人的法律,地方有那么多保護(hù)青少年的法規(guī),而現(xiàn)實(shí)生活中為什么越來(lái)越多的孩子出走、自殺,甚至犯罪?老師們,你為什么不走進(jìn)孩子的心靈,聆聽他們的心聲呢?我至今還為沒有和一個(gè)孩子溝通而內(nèi)疚。那是一個(gè)叫張育先的孩子,家里很窮,父親也不管他。我把他帶到我的教工宿舍,每個(gè)周末與我同吃同住,我義務(wù)為他輔導(dǎo),把工資給他作了學(xué)費(fèi)。幾個(gè)月后,張育先變得守紀(jì)律了,變得愛學(xué)習(xí)了。

  我多么慶幸自己的付出有了回報(bào)!然而,一個(gè)午間,我意外地發(fā)現(xiàn)張育先的課桌里放著一包煙。我來(lái)不及思考,當(dāng)眾給了他一耳光。同志們,我錯(cuò)了嗎?我違背教師的職業(yè)道德了嗎?同志們,可我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)想法:我把你當(dāng)?shù)艿,你竟然欺騙我!旁邊一個(gè)學(xué)生這時(shí)輕聲對(duì)我說:“曹老師,那包煙是他送給你的!”當(dāng)我拿起那包煙,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)煙盒上赫然貼著一張標(biāo)簽“送給好大哥曹老師”時(shí),我的腳開始顫抖,我的心開始懺悔。同志們,我逃脫得了學(xué)校的處分,但能逃脫傷害一顆無(wú)辜心靈的自責(zé)嗎?我至今忘不了去年五一期間我班學(xué)生周勇離家出走的事件。周勇出走那天,留給他父親一封信:“爸爸,我恨你,因?yàn)槟阄,你逼走了媽媽,因(yàn)槟憬?jīng)常打我罵我,我害怕回家!蔽彝涣宋逶挛逄(hào)那個(gè)深夜,唐校長(zhǎng)與十幾名老師在大街小巷,在網(wǎng)吧劇場(chǎng),在江堤公園四處奔走。我忘不了周勇父親在黑夜里一聲聲凄冷的嚎哭“兒啊――”。五月八號(hào),我在班里召開了緊急班會(huì)。我首先進(jìn)行了全班心理調(diào)查:假如你考試不理想,你父母打了你,你怎么想?老師們,你猜我們的.學(xué)生怎樣看待他們的親生父母?有的說“父母侵犯了我的人權(quán)”,有的說“他們不尊重我”,有的說“打就打唄,我吃他的喝他的,沒辦法”……

  總之,全班60人,在幾個(gè)人的渲泄下,表示理解父母的竟然不到1/4。我惶恐地請(qǐng)周勇父親給孩子們講話。當(dāng)孩子們看到周勇父親差點(diǎn)跪下來(lái)乞求學(xué)生告訴他兒子的下落,當(dāng)孩子們明白十八中的老師們幾個(gè)晚上苦苦尋找,有的孩子哭了,有的孩子埋下了頭,最后有一個(gè)孩子坦白周勇住在他家里。我開始醒悟:我們要用真愛與孩子們對(duì)話,我們要用智慧與孩子們交流啊!老師們,“經(jīng)師易得,人師難求”,我們可是“人類靈魂的工程師”啊!假如我們了解學(xué)生!我們會(huì)發(fā)現(xiàn):為一個(gè)籃球誤判責(zé)罵裁判的孩子也有那么一點(diǎn)可貴的集體榮譽(yù)感,時(shí)常盜取他人文具的孩子也能為特困生捐獻(xiàn)一毛錢,一向冷漠自負(fù)的孩子也會(huì)為自己的成績(jī)流淚……假如我們尊重學(xué)生!難道我們會(huì)在男女生親密嬉戲時(shí),一本正經(jīng)地宣講“男女生交往要有分寸”;難道我們會(huì)在兩個(gè)孩子因誤會(huì)打架時(shí),大聲吼著“回去把你家長(zhǎng)叫來(lái)”……

  假如我們關(guān)心學(xué)生!我們就應(yīng)該多給學(xué)生一些寬容,多給學(xué)生一些溫暖……

  美國(guó)教育心理學(xué)家布萊特說:“當(dāng)孩子對(duì)我說話的時(shí)候,我總是蹲下身子,耐心聆聽他的心跳!蓖緜儯屛覀冏哌M(jìn)孩子的心靈,撫慰孩子心靈的創(chuàng)傷,塑造孩子健康的靈魂吧!

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