【推薦】演講稿的作文集錦八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的演講稿的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

演講稿的作文 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家老師們：

　　大家上午好！

　　按照慣例，先表表心情：

　　第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對(duì)的是全縣語(yǔ)文教學(xué)線上的一線教師代表，更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了！

　　第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛(ài)，讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí)。

　　第三是慚愧：只不過(guò)一介凡夫，沒(méi)有什么鴻篇巨論，只有一點(diǎn)個(gè)人的心得體會(huì)，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說(shuō)的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評(píng)指正！

　　表完心情，下面我想先談一談我們語(yǔ)文老師，二句話：想說(shuō)愛(ài)你不容易！愛(ài)你真的好難！語(yǔ)文宛如在水一方，我們?nèi)绾尾拍茏呓�她�?/p>

　　第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神，千萬(wàn)不可妄自菲薄。如果說(shuō)老師是弱勢(shì)群體，那么語(yǔ)文老師又是這個(gè)弱勢(shì)中的弱勢(shì)。語(yǔ)文是最被歧視的，因?yàn)闈h語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，誰(shuí)都會(huì)，開(kāi)口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的學(xué)科，譬如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語(yǔ)文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補(bǔ)習(xí)班，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的，就是有也不過(guò)是一碗搭菜。是我們語(yǔ)文老師懶惰嗎？不是。因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾�道，語(yǔ)文不是一朝一夕就能立竿見(jiàn)影的，神仙來(lái)了，也奈何語(yǔ)文沒(méi)法�！氨鶅鋈�尺非一日之寒�！闭Z(yǔ)文是個(gè)慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語(yǔ)文就是燉煮的藝術(shù)�，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語(yǔ)有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國(guó)這個(gè)日益多元化的國(guó)家，通用的東西往往受到追捧，可是語(yǔ)文沒(méi)有奧語(yǔ)，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒(méi)有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒(méi)落。沒(méi)有信仰，道德的底線就會(huì)淪喪，物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語(yǔ)文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文；二怕寫(xiě)作文；三怕周樹(shù)人。聽(tīng)后，無(wú)法可想。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)�。文言文，�?guó)之精粹，可惜太遙遠(yuǎn)，太難啃，誰(shuí)還有這份誠(chéng)心，就是學(xué)好了，寫(xiě)給誰(shuí)看，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，不如學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，到時(shí)大有用場(chǎng)。寫(xiě)作文，又不想成為作家，再說(shuō)也沒(méi)有這份閑心獨(dú)述性靈，老師在叮囑，家長(zhǎng)在嘆息，無(wú)非就是為了那幾十分，一個(gè)字俗；關(guān)于周樹(shù)人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說(shuō)在這和平年代，誰(shuí)還喜歡這種咄咄逼人的架勢(shì)。語(yǔ)文就這樣尷尬的存在著。我在外面，如果有人問(wèn)我，我不會(huì)說(shuō)我是語(yǔ)文老師。如果有人問(wèn)我是教什么的，我羞于回答我是語(yǔ)文老師，從這點(diǎn)上說(shuō)，我不是一名稱(chēng)職的敬業(yè)的語(yǔ)文老師。但在我心底還是熱愛(ài)著這門(mén)邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì)與同事們討論商議。在課余，我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí)，我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡，沒(méi)有人睡大覺(jué)，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我覺(jué)得有這些就應(yīng)該心滿(mǎn)意足了。在意識(shí)形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語(yǔ)文，但在語(yǔ)文教學(xué)上，我會(huì)傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱(chēng)職的讓學(xué)生銘記的語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開(kāi)始，去重塑我們語(yǔ)文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大！

　　第二，語(yǔ)文老師應(yīng)該是專(zhuān)業(yè)的。語(yǔ)文不被重視，這并不能成為我們不專(zhuān)業(yè)的借口。語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)那是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的尊重。有人說(shuō)：殺豬的可以教語(yǔ)文，掃地倒茶的也可教語(yǔ)文，如果他是專(zhuān)業(yè)的，虔誠(chéng)的，像王力教授，刑福義教授那樣，我們一樣欽佩。（加一個(gè)例子）如果他不是專(zhuān)業(yè)的，用心的，這就會(huì)成為笑談，是對(duì)語(yǔ)文的褻瀆，大家心中自會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。在諸多學(xué)科中，最難教的莫過(guò)于是語(yǔ)文，語(yǔ)文是水，他是流動(dòng)的，沒(méi)有固定的形態(tài)，你可以這么教，他可這么教，永無(wú)止境。所以無(wú)論你教了多少年，你心中總會(huì)有如履薄冰之感，這種敬畏感就是一種專(zhuān)業(yè)精神，有了這種精神，你一定會(huì)成為一名稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。如是乎，學(xué)生讀，你也讀，你成為了學(xué)生讀書(shū)的榜樣；學(xué)生寫(xiě)，你也寫(xiě)，你成為學(xué)生寫(xiě)作路上的明星；學(xué)生說(shuō)，你也說(shuō)，你說(shuō)得思想的火花四處迸濺，點(diǎn)亮學(xué)生心中一盞盞理想的燈。當(dāng)你成為學(xué)生心中的一座高塔時(shí)，你就可以驕傲地拍著胸脯說(shuō)：我是一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師！

　　語(yǔ)文老師一輩子可能平淡，甚至默默無(wú)聞，但只要你是敬業(yè)的，專(zhuān)業(yè)的，我相信，會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)給你。正如成語(yǔ)所說(shuō)：桃李無(wú)言下自成蹊。

　　以上就是我對(duì)語(yǔ)文老師的全部認(rèn)識(shí)，雖然膚淺，但我是用心的！

　　談完語(yǔ)文老師，下面就切入正題，再耽擱各位一點(diǎn)寶貴的時(shí)間談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。

　　關(guān)于怎樣教作文，從參加工作至今，我感覺(jué)自己經(jīng)歷了幾個(gè)明顯的時(shí)期：第一期散兵游勇期，這段時(shí)間，無(wú)計(jì)劃，無(wú)備課，信馬由韁，東一棒頭，西一榔頭。擬個(gè)作文題，改作文，講作文，評(píng)作文。其結(jié)果是廣種薄收，有點(diǎn)刀耕火種的味道。第二期為大補(bǔ)期。自從有了網(wǎng)，接觸的信息多。眾家之長(zhǎng)，全部采之。作文教學(xué)，大講特講，見(jiàn)到好的，便拿來(lái)主義，頭發(fā)胡子一把抓。自以為得了寶，學(xué)生卻不買(mǎi)賬，講了這么多收效甚微，結(jié)果是頂著碓窩子唱戲——人吃虧戲不好看。第三期為小火慢燉期。特別是語(yǔ)文這門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，快不得，急不得，只有不慍不火，才能有滋有味。作文是塊硬骨頭，只有小火慢熬，其精神方能浸出。所以說(shuō)作文教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)連續(xù)的還是一個(gè)有勁道的過(guò)程。

　　前兩個(gè)時(shí)期不堪回首，下面我就把第三期間一些思考和感悟和大家進(jìn)行一番交流：

　　怎樣去理解作文，我們首先從“作文”這個(gè)詞眼上說(shuō)起�！拔摹笔且环N底蘊(yùn)，“作”是一些技巧。沒(méi)有文，作就成了無(wú)本之末，無(wú)水之源，一切做的技巧與手段皆服務(wù)于文。

　　文是一個(gè)博大精深的字，我們姑且不論其博大，就把它狹義地理解為“文本”，也就是我們的教材。我覺(jué)得作文教學(xué)應(yīng)該緊緊扣住教材來(lái)進(jìn)行。更嚴(yán)肅一點(diǎn)說(shuō)，孤立的來(lái)講作文教學(xué)，我覺(jué)得那是不科學(xué)的，不負(fù)責(zé)任的，甚至是一種偷懶的行為。我們有時(shí)運(yùn)

　　用作文課給學(xué)生講開(kāi)頭的技巧，修辭的方法，選材，立意。講的頭頭是道，但學(xué)生不買(mǎi)賬，僅得皮毛，過(guò)后即忘。為什么？當(dāng)離開(kāi)教材孤立地去講，難免不會(huì)斷章取義，讓學(xué)生產(chǎn)生生疏感與距離感，引起學(xué)生的排斥，走不進(jìn)學(xué)生的心里。長(zhǎng)時(shí)間的淤積，必然造成學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的畏懼，好像這是可望而不可即的，還不曾推開(kāi)門(mén)便止于門(mén)外。所以，我個(gè)人認(rèn)為，作文必須以課本為本，講作文教學(xué)穿插與語(yǔ)文課堂之中。其實(shí)，我們的課堂中處處都蘊(yùn)含著寫(xiě)作的技巧，可惜的是我們往往忽視了最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)：點(diǎn)破！怎么說(shuō)呢？譬如：《春》這篇

　　文章結(jié)尾，三段文字，排比兼比喻。我們會(huì)讓學(xué)生分析其修辭及作用。如果僅止于此，這只能說(shuō)是知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，激不起學(xué)生心中的波瀾，當(dāng)然就無(wú)法成為學(xué)生寫(xiě)作技巧的儲(chǔ)備。。怎么辦？我們就要適時(shí)導(dǎo)引，讓學(xué)生從思想上去突破！我們可以不經(jīng)意去導(dǎo)引：在寫(xiě)作中你有沒(méi)有類(lèi)似的嘗試？今后能不能用一用？運(yùn)用和不運(yùn)用有沒(méi)有什么不同？不經(jīng)意急問(wèn)，實(shí)際上拉近了學(xué)生與作品的距離，突破了學(xué)生心靈與課本的壁壘。這不僅是作家的，也可以是我的。久而久之，學(xué)生就會(huì)在心中明確，寫(xiě)作就這么點(diǎn)事，每個(gè)人都可以去寫(xiě)。也可以寫(xiě)的很好。如果每一次分析講解都做到有意識(shí)的`點(diǎn)破，日積月累，學(xué)生便會(huì)有豐富的積蘊(yùn)，并熟練的駕馭這些技巧，寫(xiě)出讓人稱(chēng)道的文章�？傊�，語(yǔ)文課堂上的寫(xiě)作滲透，就是一點(diǎn)逆向思維的運(yùn)用而已。我們分析課文就是順藤摸瓜，寫(xiě)作滲透就是順瓜摸藤的事而已。（舉例分析）

　　冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個(gè)成語(yǔ)，我覺(jué)得他就是用來(lái)形容語(yǔ)文的。只要我們有恒心，有耐心，堅(jiān)持不懈，再難的事也會(huì)迎刃而解。

　　還有一點(diǎn)，我覺(jué)得，我們語(yǔ)文老師應(yīng)當(dāng)有強(qiáng)烈的作文教學(xué)意識(shí)。要認(rèn)真鉆研教本，找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學(xué)生尚沒(méi)意識(shí)到的和寫(xiě)作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化，在運(yùn)用作文專(zhuān)題教學(xué)加以點(diǎn)化、渲染，讓學(xué)生有醍醐灌頂、豁然開(kāi)朗之感受。這樣會(huì)心的、有目標(biāo)的，恰中懇切的技法指導(dǎo)，以課本為本，有依有據(jù)，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)欣然接受并抱有興趣的。（舉例分析）

　　勤勞的耕夫，才能發(fā)現(xiàn)并挖掘土地的價(jià)值。勤奮的教師，才能在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地驚喜，疲勞的旅途便充滿(mǎn)了快樂(lè)與幸福。

　　一位教師曾說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)作是一種打開(kāi)。”當(dāng)學(xué)生沒(méi)有足夠的能力打開(kāi)時(shí)，我們老師就要善于為學(xué)生打開(kāi)。只有善于思考、善于發(fā)現(xiàn)，才能在思考與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中打開(kāi)一扇又一扇的精彩之門(mén)。

　　以上就是我在作文教學(xué)中的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)不達(dá)意，妄語(yǔ)不尊之處還望各位見(jiàn)諒。總之作文教學(xué)是一門(mén)既有章可循，又靈活機(jī)變的藝術(shù)，只要我們做有心人，在這條路上跋涉不止，一定可以走出一條康莊大道。

演講稿的作文 篇2

　　我的夢(mèng)想有很多：舞蹈老師、科學(xué)家之類(lèi)的，我的夢(mèng)想就像天上的星星一樣閃閃發(fā)光、數(shù)不勝數(shù)。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。占據(jù)了我整個(gè)腦海。但是我最終選擇了幼師這個(gè)神圣的職業(yè)。這是有理由的。

　　每一天，我都會(huì)背著可愛(ài)的書(shū)包，伴隨著小鳥(niǎo)的歌唱去學(xué)校學(xué)習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，這可苦了我們的老師，每天都為我們操勞。

　　我媽媽就是一名優(yōu)秀的教師，他每天早早的起床，整理好后，就騎上自行車(chē)飛奔到學(xué)校，開(kāi)始了這一天辛勤的工作。媽媽嘔心歷血育新人，她就像花丁似的'把我們這一朵朵祖國(guó)美麗的花朵培育成祖國(guó)將來(lái)的棟梁。

　　媽媽下班后也不停地工作。除了照顧我，就是給她的學(xué)生批改作業(yè)，媽媽把心都給操碎了，頭發(fā)也白了很多。

　　記得還是昨天的事了，媽媽像往常一樣去上班，那時(shí)正是上班高峰，在一個(gè)十字路口，媽媽被一輛迎面而來(lái)的一輛摩托車(chē)撞到了，右手嘩嘩得流著血，被綁上了一層厚厚的繃帶，但是，媽媽您仍然堅(jiān)持上班，用那摔傷的右手寫(xiě)出一個(gè)個(gè)剛勁有力的字。下班回家后，我發(fā)現(xiàn)您有手腫的厲害，血把繃帶都染紅了。我撫摸著您的右手，仿佛看見(jiàn)您在課堂上有那顫抖的右手緊緊握住粉筆，一筆一劃在黑板上寫(xiě)著，豆大的汗珠從您額頭上滾落下來(lái)，您擦了擦汗珠又吃力的開(kāi)始講課。您忍住了右手的疼痛，終于成功的講完了一堂課。下班后您還在那無(wú)人的辦公室內(nèi)備課。

　　媽媽您是那么的敬業(yè)，那么的勤勞，那么的堅(jiān)強(qiáng)!

　　從此不知在我心里的某個(gè)角落好像種下了一粒種子當(dāng)教師的夢(mèng)，我期盼著粒種子能發(fā)芽，能開(kāi)花，能結(jié)果，能長(zhǎng)成參天大樹(shù)明天就是母親節(jié)了，祝天下所有的媽媽身體健康，萬(wàn)事如意。

演講稿的作文 篇3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們；

　　大家好！

　　我是五（3）班的李義博。我很榮幸當(dāng)上升旗手，在我心目中，升旗手是一個(gè)神圣、光榮的職位。我是一個(gè)陽(yáng)光男孩，雖然成績(jī)一般，但我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。我的興趣愛(ài)好很廣泛，有畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作、體育運(yùn)動(dòng)等等。我的愿望是當(dāng)一位畫(huà)家，用自己的筆畫(huà)出祖國(guó)的千山萬(wàn)水，畫(huà)出一草一木，畫(huà)出一沙一石。我的`座右銘是：立志讀盡人間書(shū)，發(fā)奮識(shí)遍天下字！

　　我最盼望的事情是有一天能親手把五星紅旗升起來(lái)。今天，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。老師們、同學(xué)們，我一定不辜負(fù)大家對(duì)我的希望，努力進(jìn)取，為學(xué)校添光彩。

　　謝謝大家！

演講稿的作文 篇4

　　聽(tīng)到這個(gè)話題，很多同學(xué)都會(huì)非常不屑。的確，這個(gè)話題早已耳熟能詳。報(bào)紙上在談，電視上在談，網(wǎng)絡(luò)上在談，中學(xué)階段甚至開(kāi)設(shè)了一門(mén)課程專(zhuān)門(mén)來(lái)談。但這恰恰反映出青少年思想健康問(wèn)題的重要性。正如莎士比亞所說(shuō)：“德行可以彌補(bǔ)一個(gè)人知識(shí)上的不足，但知識(shí)永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了一個(gè)人道德上的缺陷�！奔热凰�這么重要，你們不介意我再來(lái)與你們探討一下吧？

　　同學(xué)們之前聽(tīng)了這么多的說(shuō)教，而思想健康到底是什么？從馬克思主義哲學(xué)歷史唯物主義的角度上來(lái)說(shuō)，思想健康就是樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，社會(huì)觀。這是具有高度概括性和普遍性的說(shuō)法。聯(lián)系實(shí)際，我認(rèn)為，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，思想健康，一是樂(lè)觀積極向上，二是純潔。

　　先說(shuō)說(shuō)樂(lè)觀積極向上。關(guān)于這六個(gè)字，大家在作文中寫(xiě)過(guò)，在閱讀理解中理解過(guò)，在思想政治課上背過(guò)，議論抒情事例原理方法論張口就來(lái)。但是你真正做到了這六個(gè)字嗎？就拿剛剛結(jié)束的期中考試和家長(zhǎng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧。表面看上去與平時(shí)無(wú)異，但暗地里亂象層出不窮。有的同學(xué)完全經(jīng)受不住一次考試的打擊，心灰意冷，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)只剩無(wú)盡的悲觀；有的同學(xué)用憤怒的發(fā)泄掩飾自己的`內(nèi)心無(wú)助，徒留下一份迷茫；有的同學(xué)對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是尊敬與學(xué)習(xí)，而是欲除之而后快；還有一些破罐子破摔，自甘墮落……這些都是不健康思想的典型，長(zhǎng)此以往，距離實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值越來(lái)越遠(yuǎn)，距離鑄成人生的悲劇卻是越來(lái)越近。說(shuō)了這么多，到底如何樂(lè)觀積極向上呢？首先要明確，矛盾，也就是眼前的挫折，是普遍的，事事有，時(shí)時(shí)有。這要求我們不逃避，不畏懼，不是把自己的傷口焐爛，而要勇于承認(rèn)，勇于揭露，積極解決，一分為二地看問(wèn)題。其次，我們要堅(jiān)信自己的前途是光明的，盡管前進(jìn)的道路是曲折的。我們既要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，又要做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的困難，勇敢地迎接挫折與考驗(yàn)。

　　接下來(lái)，我們來(lái)談?wù)勊枷爰儩嵉膯?wèn)題�；ヂ�(lián)網(wǎng)是這一問(wèn)題難以回避的部分。確實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大染缸，即使是再純潔的學(xué)生跳進(jìn)去，也難保不會(huì)沾染上些許污點(diǎn)。這些思想中不純潔的片段看似隱蔽，卻常常不經(jīng)意地被以惡趣味的形式表現(xiàn)出來(lái)。比如，有的同學(xué)，在欣賞古代希臘羅馬或新古典主義美術(shù)作品時(shí)，不是贊嘆結(jié)構(gòu)的嚴(yán)整、線條的流暢，而是在那尋找低俗的笑點(diǎn)；有的同學(xué)，在閱讀文學(xué)名著時(shí)，不是被駢儷的辭藻，玄幻的主題感染，而是被那一兩個(gè)略帶內(nèi)涵的詞戳中神經(jīng)，一個(gè)人竊笑。這些都可以說(shuō)是思想不純潔。維護(hù)自身思想的純潔性，就必須為自己筑起一條心靈的綠壩，具體的措施，便是思想品德課上我們?cè)��?jīng)熟記于心的抵制誘惑、情趣高雅等知識(shí)點(diǎn)。

　　希望大家都能做一個(gè)思想健康的青少年。

演講稿的作文 篇5

　　只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間 因?yàn)橛辛烁枨�，一個(gè)人煩悶的時(shí)候，就不再憂(yōu)愁了；因?yàn)橛辛烁枨�，一個(gè)人高興的時(shí)候，就更添了幾分喜氣；正是因?yàn)橛辛烁枨�，一個(gè)人寂寞的時(shí)候就不再孤獨(dú)了；正是因?yàn)橛辛烁枨�，人們的生活才顯得多姿多彩。

　　生活中的人兒，各自都有最鐘愛(ài)的歌曲。 老一輩有他們的＂大頭皮鞋＂，父輩們有他們的“愚公移山”，自然我也有我所鐘愛(ài)的。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”每當(dāng)我聽(tīng)到這句歌詞時(shí)，心中總有莫大的感觸。

　　這句歌詞就是出自那首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

　　它旋律十分優(yōu)美，音調(diào)非常柔和，使我不禁思索起來(lái)。

　　……

　　人人都要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。

　　生活中，我們想到的，不應(yīng)僅僅是自己，更應(yīng)為他人獻(xiàn)出一片愛(ài)心。

　　一個(gè)和我們同齡的.孩子，因?yàn)闆](méi)錢(qián)而上不起學(xué)。當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里享受知識(shí)的哺育時(shí)，他卻只能一個(gè)人躲在墻角偷偷哭泣。 如果我們都能捐出那不起眼的一角錢(qián)，那將會(huì)使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)失學(xué)同學(xué)重返學(xué)校，學(xué)到知識(shí)，世界豈不因此而多了許多笑聲！

　　一個(gè)走到懸崖邊的準(zhǔn)備自殺的人，如果有人能安慰她一下，獻(xiàn)出一片愛(ài)心，那么，也許我們就拯救了一個(gè)生命。

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　　身邊這樣的事很多很多，其實(shí)只要人人能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)……

　　每個(gè)人心中都有一首自己鐘愛(ài)的歌，我的那首就是《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。她教給了我如何去面對(duì)生活，如何去理解他人，也使我明白了這世上人人都應(yīng)該獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)。

　　朋友們，讓我們一起來(lái)唱這首“愛(ài)的奉獻(xiàn)”吧！

演講稿的作文 篇6

　　今天，我開(kāi)始新的生活

　　今天，我開(kāi)始新的生活。

　　今天，我爬出滿(mǎn)是失敗創(chuàng)傷的老繭。

　　今天，我重新來(lái)到這個(gè)世上，我出生在葡萄園中，園內(nèi)的葡萄任人享用。

　　今天，我要從最高最密的藤上摘下智慧的果實(shí)，這葡萄藤是好幾代前的智者種下的。

　　今天，我要品嘗葡萄的美昧，還要吞下每一粒成功的種子，讓新生命在我心中萌我選的道路充滿(mǎn)機(jī)遇，也有辛酸與絕望。失敗的同伴數(shù)不勝數(shù)，疊在一起，比金字塔還高。然而，我不會(huì)像他們一樣失敗，因?yàn)槲沂种谐钟泻胶�圖，可以領(lǐng)我越過(guò)洶涌的大海，抵達(dá)夢(mèng)中的彼岸。

　　失敗不再是我?jiàn)^斗的代價(jià)。它和痛苦都將從我的生命中消失。失敗和我，就像水火一樣，互不相容。我不再像過(guò)去一樣接受它們。我要在智慧的指引下，走出失敗的陰影，步入富足、健康、快樂(lè)的樂(lè)園，這些都超出了我以往的夢(mèng)想。

　　我要是能長(zhǎng)生不老，就可以學(xué)到一切，但是我不能永生，所以，在有限的人生里，我必須學(xué)會(huì)忍耐的藝術(shù)，因?yàn)榇笞匀坏男袨橐幌蚴菑娜莶黄鹊�。造物主�?chuàng)造樹(shù)中之王橄欖樹(shù)需要一百年的時(shí)間，而洋蔥經(jīng)過(guò)短短的九個(gè)星期就會(huì)枯老。

　　我不留戀?gòu)那澳欠N洋蔥式的生活，我要成為萬(wàn)樹(shù)之王--橄欖樹(shù)，成為現(xiàn)實(shí)生活中最偉大的推銷(xiāo)員。怎么可能？我既沒(méi)有淵博的知識(shí)，又沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，況且，我曾一度跌入愚昧與自憐的深淵。答案很簡(jiǎn)單：我不會(huì)讓所謂的知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)妨礙我的行程。造物主已經(jīng)賜予我足夠的知識(shí)和本能，這份天賦是其它生物望塵莫及的。經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值往往被高估了，人老的時(shí)候開(kāi)口講的多是糊涂話。說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)驗(yàn)確實(shí)能教給我們好多東西，只是這需要花費(fèi)太長(zhǎng)的時(shí)間。等到人們獲得智慧的'時(shí)候，其價(jià)值已隨著時(shí)間的消逝而減少了。結(jié)果往往是這樣，經(jīng)驗(yàn)豐富了，人也余生無(wú)多。經(jīng)驗(yàn)和時(shí)尚有關(guān)，適合某一時(shí)代的行為，并不意味著在今天仍然行得通。只有原則是持久的，而我現(xiàn)在正真擁有了這些原則。這些可以指引我走向成功的原則全寫(xiě)在這幾張羊皮卷里。它教我如何避免失敗，而不只是獲得成功，因?yàn)槌晒Ω�是一種精神狀態(tài)。人們對(duì)于成功的定義，見(jiàn)仁見(jiàn)智，而失敗卻往往只有種解釋?zhuān)菏�敗就是一個(gè)人沒(méi)能達(dá)到他的人生目標(biāo)，不論這些目標(biāo)是什么。

　　事實(shí)上，成功與失敗的最大分別，來(lái)自不同的習(xí)慣。好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙，壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)。因此，我首先要做的便是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全心全意去實(shí)行。

　　小時(shí)候，我常會(huì)感情用事，長(zhǎng)大成人了，我要用良好的習(xí)慣代替一時(shí)的沖動(dòng)。

　　我的自由意志屈服于多年養(yǎng)成的惡習(xí)，它們威脅著我的前途。我的行為受到品味、情感、偏見(jiàn)、欲望、愛(ài)、恐懼、環(huán)境和習(xí)慣的影響，其中最厲害的就是習(xí)慣。因此，如果我必須習(xí)慣支配的話，那就讓我受好習(xí)慣的支配。那些壞習(xí)慣必須戒除，我要在新的田地里播種好的種子。我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，全心全意去實(shí)行。這不是輕而易舉的事情，要怎樣才能做到呢？靠這些羊皮卷就能做到。因?yàn)槊恳痪砝锒紝?xiě)著一個(gè)原則，可以摒除一項(xiàng)壞習(xí)慣，換取一個(gè)好習(xí)慣，使人進(jìn)步走向成功。這也是自然法則之一，只有種習(xí)慣才能抑制另一種習(xí)慣。所以，為了走好我選擇的道路，我必須養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣是：每張羊皮卷用三十天的時(shí)間閱讀，然后再進(jìn)入下一卷。清晨即起，默默誦讀；午飯之后，再次默讀；夜晚睡前，高聲朗讀。

演講稿的作文 篇7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　眨眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，還記得這學(xué)期剛來(lái)那天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我忐忑著再一次走進(jìn)了這間教室。

　　這間令我難忘的教室現(xiàn)在已變得陌生，一張張陌生的面孔出現(xiàn)在我的眼前，我曾以為總會(huì)有一兩個(gè)熟悉的友人，可老師告訴我，這就是我將來(lái)的同窗。

　　雖然如此，但我們依舊有了深厚的友誼，一起播下了帶著我們成長(zhǎng)的'種子。一個(gè)又一個(gè)下午，我們相約在這里，一起努力，一起拼搏，一起奮斗。一下又一個(gè)晚上，我們一起回家，相互照應(yīng)，沒(méi)有發(fā)生一次意外。我不會(huì)忘記，昏黃的路燈下，我們載著單車(chē)的身影。

　　在拼搏途中，有時(shí)會(huì)發(fā)生些小矛盾，但大家總會(huì)一笑而過(guò)。我忘不了大家對(duì)我遲到的包容。

　　在奮斗期間，我們一次又一次的寫(xiě)作，創(chuàng)造了不少美文。有時(shí)，我們會(huì)發(fā)出由忠的贊嘆，學(xué)習(xí)對(duì)方的寫(xiě)作技巧；有時(shí)，幼稚的好勝心會(huì)使我們暗中較勁；有時(shí)，我們也會(huì)大膽提出對(duì)方的問(wèn)題，同時(shí)吸取教訓(xùn)，正是這樣，我們收獲了知識(shí)，不斷進(jìn)步，不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地改正錯(cuò)誤。

　　同時(shí)，我忘不了老師對(duì)我們的教導(dǎo)，在同樣的講臺(tái)上傳授不同的知識(shí)，使我們能夠更快的進(jìn)步，少走了不少?gòu)澛�。我們的起點(diǎn)可能不一樣，但終點(diǎn)都是一樣的，希望一個(gè)寒假能讓大家有更多的收獲，也希望大家能再次在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

演講稿的作文 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

　　首先感謝大家給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)站在這里表現(xiàn)自己、挑戰(zhàn)自己。

　　在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的新形勢(shì)下，我們商場(chǎng)適時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)方針，在內(nèi)部進(jìn)行人員調(diào)整，這是商場(chǎng)管理層的英明決策和對(duì)新形勢(shì)的正確把握。作為商場(chǎng)的一名員工，我深感振奮，也很受鼓舞，沒(méi)有理由不積極響應(yīng)，也沒(méi)有理由不主動(dòng)參與！我今天競(jìng)聘的是商場(chǎng)主管一職。下面，我將我競(jìng)聘的條件、優(yōu)勢(shì)和態(tài)度向大家作一匯報(bào)。

　　第一，長(zhǎng)期的商業(yè)實(shí)踐，給予了我競(jìng)聘的勇氣。

　　我叫*****，生于*****年，現(xiàn)在******工作。我于1980年參加工作，從事商業(yè)工作長(zhǎng)達(dá)25年之久。在長(zhǎng)期的商業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，我做過(guò)營(yíng)業(yè)員、業(yè)務(wù)員，也做過(guò)柜組長(zhǎng)和部門(mén)經(jīng)理，逐步積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。1999年，我去深圳在“*****集團(tuán)”****分公司先后擔(dān)任童裝、童車(chē)業(yè)務(wù)主管，負(fù)責(zé)與友誼城百貨、茂業(yè)百貨、歲寶百貨、銅鑼區(qū)廣場(chǎng)等大型百貨公司業(yè)務(wù)以及專(zhuān)柜形象維護(hù)、專(zhuān)柜小姐培訓(xùn)管理等工作，同時(shí)負(fù)責(zé)與沃爾瑪、家樂(lè)福、華潤(rùn)萬(wàn)家等大型超市業(yè)務(wù)的聯(lián)系、促銷(xiāo)人員管理及代理商市場(chǎng)維護(hù)。這些經(jīng)歷使我的商業(yè)閱歷更為豐富，并接觸和掌握了許多超前的超市管理知識(shí)。

　　去年，為照顧家庭，我招聘到****商場(chǎng)從事*****工作。一年多來(lái)，我虛心向老同志請(qǐng)教，在工作中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中鍛煉，300多個(gè)

　　日日夜夜的耳濡目染，我對(duì)****獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)理念有了直接的認(rèn)識(shí)和更為深刻的了解。

　　第二，務(wù)實(shí)的工作思路，增強(qiáng)了我競(jìng)聘的底蘊(yùn)。

　　二十多年的商業(yè)生涯，使我深深懂得，干商業(yè)工作不僅要有激情，要熟悉商業(yè)知識(shí)，更要會(huì)分析市場(chǎng)，掌握顧客心理，還要了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的基本情況，做到知已知彼，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地，搶占先機(jī)，贏得主動(dòng)，這是做好商業(yè)工作的最基本的素質(zhì)。如果我應(yīng)聘成功，我將協(xié)助各位領(lǐng)導(dǎo)，依靠全體店員，把本人在20多年商業(yè)生涯中積累的經(jīng)驗(yàn)靈活運(yùn)用到*****的經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中，圍繞“增加銷(xiāo)售”這一中心，做好五個(gè)方面的工作：

　　一是在特色管理上，要注重商品專(zhuān)營(yíng)的特色、引導(dǎo)時(shí)尚的特色、購(gòu)物環(huán)境的特色、商品陳列的特色等，通過(guò)眾多的單體特色，打造出獨(dú)具個(gè)性的營(yíng)銷(xiāo)特色。

　　二是在職工管理上，重點(diǎn)做到人性化，通過(guò)各種途徑，不斷向他們灌輸先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、規(guī)范服務(wù)行為，通過(guò)他們的一言一行，向顧客展現(xiàn)出廣隆的美好形象，進(jìn)而集聚人氣，形成別具一格的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　三是在顧客管理上，本人將進(jìn)一步強(qiáng)化“顧客就是衣食父母”的理念，并將之貫穿于工作的全過(guò)程，真心實(shí)意為顧客提供熱情、到位的服務(wù)。通過(guò)對(duì)商品分類(lèi)與擺布等情況的了如指掌，主動(dòng)為顧客做好店內(nèi)引導(dǎo)、商品說(shuō)明等工作，同時(shí)要努力營(yíng)造良好的購(gòu)物環(huán)境，全面提升服

　　務(wù)層次和服務(wù)質(zhì)量，以滿(mǎn)足顧客不同層次的需要。

　　四是在商品管理上，要盡可能豐富商品品種，要把缺貨作為營(yíng)業(yè)的最大敵人，視商品質(zhì)量為商場(chǎng)的生命，進(jìn)一步完善《缺貨登記制度》，在缺貨醒目處設(shè)立“缺貨告示”，告此商品的下次到貨時(shí)間，以方便客戶(hù)到時(shí)購(gòu)買(mǎi)。

　　五是在商品損耗管理上，要進(jìn)一步強(qiáng)化手段。往往一個(gè)商品的損耗，至少需要5-6個(gè)商品的`銷(xiāo)售毛利才可彌補(bǔ)，因此我將把商品損耗管理作為門(mén)店節(jié)流、創(chuàng)利的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從根本上提高商場(chǎng)的管理水平。

　　我對(duì)商業(yè)工作充滿(mǎn)激情，精力充沛的我，渴望擁有一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。假如這次條件夠不上，我將繼續(xù)努力，在原有的工作崗位上更加努力地工作，更加刻苦學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的****人。假如大家相信我、信任我，能夠給我一次機(jī)會(huì)，我將在新的崗位上勤勤懇懇工作，認(rèn)認(rèn)真真做事，清清白白做人，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的希望和重托，將自己的每一份光和熱都融化到****的事業(yè)中去，腳踏實(shí)地地干出一番事業(yè)。

　　最后，我希望，能用你們的信任和我的努力作支撐，共鑄商場(chǎng)明天的輝煌！

　　謝謝大家！

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