責(zé)任心的演講稿模板集合十篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的責(zé)任心的演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責(zé)任心的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
看了管建剛老師的《做一名有奮斗感的教師》，感悟很深，整篇文章都是在鼓勵(lì)我們老師拿出勇氣面對(duì)自己的職業(yè)，主動(dòng)積極地做一名有所為的教師。
一、做自尊自信的教師：
要成為一名有為的人，的的確確需要經(jīng)過(guò)奮斗、拼搏，其中，個(gè)人心態(tài)也是十分重要的，如果自己心中將“做一名有為的教師”作為一個(gè)目標(biāo)的話(huà)，肯定會(huì)朝著目標(biāo)前進(jìn)，反之，將一事無(wú)成。所以說(shuō)心態(tài)、態(tài)度是一個(gè)十分重要的因素，關(guān)鍵的便是調(diào)整心態(tài)，用行動(dòng)證明自己的能力。
二、做富有勇氣的教師：
要征服課堂，要將自己有缺陷的一面袒露出來(lái)，真的需要很大的勇氣，換句話(huà)來(lái)說(shuō)生命的價(jià)值也多多少少的在勇氣上體現(xiàn)出來(lái)，年輕教師沒(méi)有勇氣的最大原因是因?yàn)榉e累經(jīng)驗(yàn)不夠多，遇到學(xué)術(shù)研究方面的問(wèn)題很難做出理論上的支撐，沒(méi)有支撐便會(huì)覺(jué)得很單薄、站不住腳，所以年輕教師應(yīng)多參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、接受新理念，掌握新本領(lǐng)，充實(shí)自己，相信自然而然會(huì)變得自信、變得有勇氣。
三、做踏地而行的教師：
要成就一番大事業(yè)就必須先從身邊的小事做起，所謂“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆睆狞c(diǎn)滴做起，從身邊做起，正是一步步走向成功的開(kāi)始。
四、做沒(méi)有借口的教師：
我們老師在很多情況下都會(huì)為自己的不當(dāng)行為尋找借口，給自己一個(gè)臺(tái)階下，這樣才不足以丟面子，但當(dāng)我看了管校長(zhǎng)寫(xiě)的“收起借口，你發(fā)現(xiàn)自己真的變了……”時(shí)，的確，我應(yīng)該鼓足勇氣將自己真實(shí)的一面表現(xiàn)出來(lái)，不能永遠(yuǎn)在原地徘徊，應(yīng)該試著進(jìn)步、前進(jìn)，做一名有責(zé)任感的老師。
五、做遠(yuǎn)離安逸的教師：
安逸的生活會(huì)讓人變得懶散，沒(méi)有激情，作終的勝利者，也會(huì)是最值得回味的日子。
六、做耐得住寂寞的教師：
年輕的老師很希望自己能夠在事業(yè)上“一舉成名，一步登天”但沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)想一步登天是難上加難，靠自己的力量取得成績(jī)是可喜的，借助于外物那就是可職的，把握現(xiàn)在的年輕多給自己充電，多參加教研活動(dòng)，多上公開(kāi)課、多反思，聽(tīng)取老教師的`經(jīng)驗(yàn)之談，取得最后勝利的是自己，也是笑到最后的人。
七、做永不放棄的教師：
一個(gè)簡(jiǎn)短的演講真的很發(fā)人深省，要做到?jīng)Q不、決不、決不能放棄，那需要十分堅(jiān)定的毅力，年輕的我做事情剛開(kāi)頭總是很有激情，當(dāng)遇到困難，可能會(huì)稍微堅(jiān)持一會(huì)兒，但當(dāng)困難一次又一次的襲來(lái)時(shí)，我想很肯定沒(méi)有那個(gè)勇氣再堅(jiān)持下去，走向成功的路是坎坷的，是艱辛的。
八、做超越失敗的教師：
俗話(huà)說(shuō)得好“失敗乃成功之母”在人生道路上不可能都是一路輝煌，總會(huì)有挫折，關(guān)鍵是遇到挫折后應(yīng)端正心態(tài)，重拾自信，向大家證明“我能行！”而不是“我不行！”學(xué)會(huì)善待自己而不是用失敗懲罰自己，將其轉(zhuǎn)為動(dòng)力是最好的方法。
九、做挑戰(zhàn)自我的教師：
積極的面對(duì)自己的教育人生，充實(shí)自己的教育人生，需要挑戰(zhàn)精神，既然我已經(jīng)選擇了教育這個(gè)行業(yè)，那我將竭盡所能做到最好，把工作做實(shí)。
看完了整篇文章，給了我流下了很深的印象，也給了我很大的動(dòng)力，它鞭策著我、鼓舞著我，我將盡自己最大的努力追求完美！
責(zé)任心的演講稿 篇2
親愛(ài)的學(xué)生和老師們：
大家早上好！今天我們演講的題目是《做一個(gè)有責(zé)任心的人》。責(zé)任意識(shí)是當(dāng)今社會(huì)最重要的公民意識(shí)，是一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的重要標(biāo)志，也是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。責(zé)任心是一個(gè)很重要的'品質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人必備的。請(qǐng)想一想，你在學(xué)習(xí)生活中是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人嗎
你會(huì)主動(dòng)撿起不小心掉下的紙屑嗎你能做到答應(yīng)別人的事嗎如果不小心傷害了別人，會(huì)不會(huì)愧疚，會(huì)不會(huì)勇敢承擔(dān)責(zé)任你能努力學(xué)習(xí)并按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎
學(xué)生，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)就是形成獨(dú)立的觀(guān)念，學(xué)會(huì)自主選擇，對(duì)個(gè)人行為負(fù)責(zé)；學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)意味著形成正確的國(guó)家觀(guān)和人生觀(guān)，認(rèn)識(shí)到“天下興亡，匹夫有責(zé)”的重要性，對(duì)祖國(guó)和人民負(fù)責(zé)；學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)意味著樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，具有強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感，對(duì)時(shí)代負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)；學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)意味著不斷增強(qiáng)責(zé)任感，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的行為，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。做人一定要有責(zé)任感。
同學(xué)們，讓我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)生活中做到：愛(ài)自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)全面發(fā)展的人；愛(ài)父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)，做一個(gè)尊重父母的人；愛(ài)別人，對(duì)別人負(fù)責(zé)，做一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的人；熱愛(ài)集體，對(duì)集體負(fù)責(zé)，做一個(gè)對(duì)集體有利的人；熱愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)服務(wù)社會(huì)的人；熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)祖國(guó)負(fù)責(zé)，做一個(gè)立志報(bào)國(guó)的人。學(xué)生們，如果我們所有人都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，立即行動(dòng)，而不是推卸責(zé)任，哪個(gè)國(guó)家不繁榮
讓我們從小事做起，熱愛(ài)家庭，熱愛(ài)學(xué)校，努力學(xué)習(xí)，提高自己的素質(zhì)，真正做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！我的演講結(jié)束了，謝謝！
責(zé)任心的演講稿 篇3
心，它是一個(gè)很廣泛的詞，它概括了我們一生中最美好，同時(shí)也是最重要的品德。其中就包含了愛(ài)心。善心。孝心。責(zé)任心，是它們成就了我們的一生。因此，我們要養(yǎng)成這些優(yōu)秀的美德。
首先是愛(ài)心，在這個(gè)世界上，雖然不乏有愛(ài)心的人，但是更多的是在殘酷的社會(huì)中成長(zhǎng)，從而泯滅了人的本性，也變的殘酷。也許，我們應(yīng)該去質(zhì)問(wèn)，愛(ài)心，到底是什么？在我眼中愛(ài)一棵草，就讓它萌發(fā)自己的綠意；愛(ài)一朵花，就讓它綻放美麗；愛(ài)一個(gè)人，就努力的去為他付出。在愛(ài)的路途中，給予與被給與，從來(lái)就不是該去論證的。因?yàn)椋磺兄辉谟谀阕约旱谋拘�。不管是大�?ài)還是小愛(ài)，不管你是愛(ài)自己多一點(diǎn)還是愛(ài)他人多一點(diǎn)，不管你是付出的愛(ài)還是收獲的愛(ài)，其實(shí)，愛(ài)從來(lái)就在心中，就在我們每個(gè)人的身邊。心中若有愛(ài)，愛(ài)心便是會(huì)迸發(fā)，那是呼之欲出的一種感情。心中若只是冷漠，沒(méi)有愛(ài)這個(gè)世界，沒(méi)有愛(ài)生活，愛(ài)便無(wú)處安放，飄蕩在人群的邊緣。
在愛(ài)心之中又包含著善心，善心實(shí)則就是善良，因?yàn)樯屏嫉娜艘欢ㄓ兄活w善心。善良是人性光輝中最閃亮、最溫情的.一縷陽(yáng)光。所以我們要常懷一顆善心，要有“面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷”，這種情懷就是在乎沙灘上每一條小魚(yú)的生命的那種人所擁有的情懷。而生活就是在真善美之間不斷地流動(dòng)和循環(huán)，我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去參與及推動(dòng)。其實(shí)，善良有時(shí)很簡(jiǎn)單，她是一個(gè)人給予另一個(gè)人的真正發(fā)自肺腑的溫暖與關(guān)愛(ài)。因此，讓我們都做一個(gè)善心如水的人吧。
然而，孝心就是最大的善心，作為孩子的我們一定要注意“孝，無(wú)論我們的年齡大小。孝與順又緊密相連，我們小的時(shí)候要多思父母工作的艱辛，父母生養(yǎng)我們十分不容易，十月懷胎艱辛異常，我們的成長(zhǎng)是父母親千辛萬(wàn)苦克服萬(wàn)難的結(jié)晶，要長(zhǎng)思父母的恩德，要順父母的心。孝是人之本，愛(ài)之本。古人云“孝悌也者天下之大本也”�！靶ⅰ笔俏覀冎腥A民族綿延五千年而不衰的道德根本。在我看來(lái)，責(zé)任心同樣的重要。就像亞伯拉罕·林肯曾說(shuō)：“逃避責(zé)任，難辭其咎�！笔郎嫌性S多事情是我們無(wú)法控制的，但至少我們可以控制自己的行為。敢于承認(rèn)摔跤是自己失誤的人，就是勇敢的人；一個(gè)敢于承認(rèn)自己錯(cuò)誤的人，就是勇于擔(dān)負(fù)起責(zé)任的人。小的時(shí)候，我們就要把負(fù)責(zé)任的觀(guān)念灌輸?shù)轿覀兊膬?nèi)心深處。而我們長(zhǎng)大些，懂事了，就要懂得為自己的行為負(fù)責(zé)，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)。只有勇于承擔(dān)責(zé)任，長(zhǎng)大后才能獲得事業(yè)的成功。所以，我們要從小勇于承擔(dān)責(zé)任，要懂得自己的一切行為都是要負(fù)責(zé)任的，不做逃避責(zé)任的人。
責(zé)任心的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好，我是就業(yè)局的***，我的演講題目是《責(zé)任在我心中》。
我作為青春煥發(fā)、有著滿(mǎn)腔熱情與活力的青年，無(wú)不希望在這“風(fēng)華正茂”的時(shí)候把有限的精力奉獻(xiàn)給勞動(dòng)就業(yè)的事業(yè)中，成為對(duì)人民、對(duì)國(guó)家有用的人才。然而，成為這樣一個(gè)人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責(zé)任心。
何為責(zé)任？責(zé)任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責(zé)任也可以很大，大到熱愛(ài)我們的父母，我們的就業(yè)局，我們的祖國(guó)，甚至每一個(gè)生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為勞動(dòng)就業(yè)人，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責(zé)任；作為公民，熱愛(ài)國(guó)家是我們的責(zé)任。
責(zé)任無(wú)處不在，只看你愿不愿意承擔(dān)。古希臘人說(shuō)，人是背著一個(gè)包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經(jīng)艱辛，卻無(wú)法丟棄其中任何一件。因?yàn)檫@上面寫(xiě)著兩個(gè)字：責(zé)任。
很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：1920年的一天，美國(guó)一位12歲的小男孩踢足球時(shí)把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒(méi)有跑開(kāi)，而是選擇勇于承擔(dān)責(zé)任。借父親的錢(qián)，賠給鄰居。之后，小男孩邊讀書(shū)邊打工撿破爛掙到錢(qián)還給父親。許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國(guó)的總統(tǒng)，他就是里根。后來(lái)，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說(shuō)：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的.責(zé)任�！�
或許在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中會(huì)遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責(zé)任不是自己想要的，但既然我們已經(jīng)肩負(fù)起責(zé)任，就應(yīng)將責(zé)任放在心中，要相信——承擔(dān)意味著要付出，付出意味著收獲。因?yàn)橛胸?zé)任，才會(huì)有這么豐富多彩的世界，也因?yàn)橛胸?zé)任，才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生。成為一個(gè)有責(zé)任心的人吧！
就業(yè)和再就業(yè)工作責(zé)任重于山，使命大于天！按照”三大主題教育“的活動(dòng)的要求，結(jié)合本職工作，用發(fā)展觀(guān)的思維引導(dǎo)自已，把勞動(dòng)就業(yè)事業(yè)作為我實(shí)現(xiàn)抱負(fù)、施展才干的舞臺(tái)。作為財(cái)務(wù)室的會(huì)計(jì)，我要認(rèn)真負(fù)責(zé)任地算好每一筆賬，發(fā)好每一筆就業(yè)保障金，保證準(zhǔn)確無(wú)誤發(fā)到下崗職工的手里。
最后，我們應(yīng)將責(zé)任放在心中，以飽滿(mǎn)的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務(wù)，立足本職崗位，用實(shí)際行動(dòng)履行一名勞動(dòng)就業(yè)人的職責(zé)，為勞動(dòng)就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
責(zé)任心的演講稿 篇5
任心是每一個(gè)人都必須具備的一種最基本的素質(zhì)，人從一生下來(lái)其實(shí)家長(zhǎng)已經(jīng)在慢慢培養(yǎng)他的責(zé)任心和做人的基本要求。嬰兒呱呱墜地時(shí)，上帝已經(jīng)給了他責(zé)任，他要好好長(zhǎng)大，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大孝敬父母，為祖國(guó)做出他應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。父母也有了他的責(zé)任，要把你扶養(yǎng)大，比如走路，不管你摔多少跟頭最終爸爸媽媽都要放開(kāi)你的手，讓你自己來(lái)行走，因?yàn)樽呗肥悄愕牡谝徊�。是人生必須要�?jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。能不能走路決定你一生的命運(yùn)。你的每一步都會(huì)留下一個(gè)足跡，其實(shí)責(zé)任心也是一樣的，當(dāng)你步入工作中你的責(zé)任心的強(qiáng)與弱就慢慢表現(xiàn)出來(lái)，也就開(kāi)始影響你的一生了。
今天主要從從家庭和工作方面來(lái)談一下責(zé)任心能給我們帶來(lái)了什么。
我每天早上有看法治進(jìn)行時(shí)的習(xí)慣，前兩天看到一個(gè)七十多歲的老人被四個(gè)兒子扔到樓道里的事情，老人在樓道里躺了一天一夜，最后鄰居打了110報(bào)警，警方通過(guò)協(xié)調(diào)兒子們才把老人接回去。我想這幾個(gè)兒子從發(fā)生這件事情開(kāi)始，周?chē)娜艘矔?huì)給他們一種評(píng)判，不孝順的人會(huì)被周?chē)娜怂贄�。還有一個(gè)故事，夫婦二人有三個(gè)十歲左右的孩子，丈夫因病去世，妻子在孩子們祈求的情況下還是拿著家里僅有的五百元錢(qián)離開(kāi)了家，孩子們一直是鄰居給些吃的存活，后來(lái)三個(gè)孩子種了麥子，但當(dāng)該收獲的時(shí)候母親提前找人把麥子收走，孩子們祈求母親給我們留點(diǎn)吃，母親說(shuō)給你們留了我就不夠吃了。后來(lái)孩子們把母親告上法庭，要求法官宣判不要母親再回這個(gè)家，他們不再需要她。以上兩個(gè)故事聽(tīng)完后我想大家都會(huì)罵這還叫人嗎？可是我們身邊確實(shí)存在這樣的事情，而且不是個(gè)例的。其實(shí)這些都很明確的體現(xiàn)了他們根本不存在責(zé)任心，更不用說(shuō)做人的'失敗了，這些人都是在鄰居與世人的白眼下生活的，這種人我想這輩子也不會(huì)有人認(rèn)可，更不用談事業(yè)會(huì)成功了。
我是一個(gè)從農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，母親高中畢業(yè)，父親初中畢業(yè)，文化程度都不高。他們一直希望我們能夠比他們強(qiáng)，離開(kāi)農(nóng)村過(guò)上比較好的生活。我也從小就不喜歡農(nóng)村的生活，所以畢業(yè)后我自己來(lái)了北京，（來(lái)北京的原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)橛袀�(gè)本家的舅舅在北京開(kāi)廠(chǎng)，他每次回家時(shí)腰里帶個(gè)BP機(jī)，我對(duì)那東西很好奇，后來(lái)他告訴我如果喜歡你可以去學(xué)電腦）當(dāng)時(shí)電腦還很少，我到北京后去學(xué)習(xí)打字排版，后來(lái)因?yàn)槁曇舯容^好聽(tīng)，被當(dāng)時(shí)最出名的華訊公司錄用。{也就是當(dāng)時(shí)的尋呼員 }那個(gè)地方的尋呼機(jī)都是中央電視臺(tái)內(nèi)的人所使用的。有時(shí)經(jīng)常能接到一些著名主持人或記者的電話(huà)，顯得很興奮。因?yàn)楣ぷ魈厥庑�，顧客所留的言和電�?huà)號(hào)碼必須一字不差的發(fā)送出去，我記得剛開(kāi)始接手工作時(shí)，領(lǐng)班告訴我，必須認(rèn)真記錄，一個(gè)字和一個(gè)電話(huà)也不許錯(cuò)，錯(cuò)了不允許發(fā)送出去。我答應(yīng)沒(méi)問(wèn)題�？墒沁�是因?yàn)轳R虎我發(fā)錯(cuò)了一個(gè)電話(huà)話(huà)碼，領(lǐng)班知道后，沒(méi)有責(zé)備我，他用我的機(jī)子給顧客回了一條信息，內(nèi)容我清晰的記得：先生對(duì)不起，因?yàn)閱T工的疏忽使傳呼人的電話(huà)號(hào)碼少記一位，為您造成的麻煩深表歉意，我代表華訊公司向您道歉。()請(qǐng)您監(jiān)督，下次絕不會(huì)再發(fā)生這樣的問(wèn)題。，我第一次參加工作，和我一樣發(fā)錯(cuò)信息的同事被罰三天后再上崗，而我比較幸運(yùn)，領(lǐng)班沒(méi)有罰我， 她只是說(shuō)不允許再有第二次，然后就離開(kāi)了。但是領(lǐng)班的那條信息好像鞭子在打我一樣，我警告自己用心工作，不能再犯第二次錯(cuò)誤，因?yàn)槲业墓ぷ魇谴碚麄�(gè)公司的。能進(jìn)華訊公司是很多人想進(jìn)都進(jìn)不來(lái)的，我不想讓自己失去這個(gè)工作，所以加備用心，那時(shí)并不懂，但是現(xiàn)在回想這也是責(zé)任心的體現(xiàn)吧。其實(shí)責(zé)任心也是可以培養(yǎng)出來(lái)的，關(guān)鍵看你自己想不想去做。從那以后我每月都被評(píng)為星級(jí)員工，每月能得到獎(jiǎng)金。我當(dāng)時(shí)在想，只要我用心我可以做好任何的事情。
后來(lái)因?yàn)锽P機(jī)逐漸被手機(jī)替代，公司準(zhǔn)備轉(zhuǎn)型，我離開(kāi)了公司，朋友介紹我開(kāi)始學(xué)習(xí)美容，接觸美容后讓我的一種感覺(jué)就是更要對(duì)顧客負(fù)責(zé)，工作中更要具有高度的責(zé)任心，為什么這樣講，大家都知道做美容我們主要針對(duì)客人的面部，臉對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，如果不注意，或者分析皮膚時(shí)分析錯(cuò)誤使用產(chǎn)品不對(duì)，顧客的面部就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，長(zhǎng)痘，長(zhǎng)斑或者敏感皮膚更敏感。顧客就會(huì)來(lái)找麻煩，不僅會(huì)影響到自己的業(yè)績(jī)，更會(huì)影響整個(gè)店的經(jīng)營(yíng)。所以我一直對(duì)每一位顧客負(fù)責(zé)，切身做到為顧客著想，所以每一位顧客都很認(rèn)可，顧客認(rèn)可了業(yè)績(jī)上去了，領(lǐng)導(dǎo)自然會(huì)對(duì)你重用，我又有中醫(yī)的底子，當(dāng)時(shí)店內(nèi)有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)中醫(yī)的按摩老師，所以老板提我為技術(shù)主管，和中醫(yī)老師一起研究新的手法。很快我們有了自己新的成績(jī)，讓我也有了一種真正的成就感。責(zé)任心讓我在公司迅速提升。后來(lái)又換了兩家公司最后到達(dá)可麗可心，不管到達(dá)每一個(gè)公司我都本著一種原則，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)公司負(fù)責(zé)。其實(shí)這樣做就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。為什么這么講，我和大家分享一下我的看法：
1、 一輩子在一家公司工作：其實(shí)這句話(huà)說(shuō)來(lái)很簡(jiǎn)單，但是在現(xiàn)今的社會(huì)這種情況好像很少。就是有那也要你真的用心工作，能為公司創(chuàng)造效益，給公司帶來(lái)好處，公司才會(huì)一直用你。最終還是要具有高度的責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心工作做不好，還是要被公司炒。
2、 經(jīng)常換公司：那么我們現(xiàn)在有的人說(shuō)，此處不養(yǎng)爺，自有留爺處，其實(shí)說(shuō)這話(huà)的人是他沒(méi)有真正意識(shí)到自己錯(cuò)在哪里。從一家公司被炒到另一家公司，如果你不具有責(zé)任人為工作負(fù)責(zé)，你的一輩子也就在換工作中度過(guò)。終究是一事無(wú)成。
3、 用心工作的人：不管你在一家公司工作三年，五年，十年，八年，首先責(zé)任人會(huì)讓你在公司得到同事，上級(jí)及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，同事認(rèn)可，你的工作會(huì)比較順心，愿意和你合作，擰成一股繩去干，工作順心。再次責(zé)任心會(huì)讓你得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和信任，那么我以上舉的我在其它公司的例子已經(jīng)說(shuō)明了我的提升機(jī)會(huì)就是比別人多。在可麗可心也是一樣，從一名督導(dǎo)到現(xiàn)在，一直是一步步提升。公司有人說(shuō)會(huì)拍的人領(lǐng)導(dǎo)重用，可是我沒(méi)有拍過(guò)任何一個(gè)人，包括程總在內(nèi)，程總也一直說(shuō)我說(shuō)話(huà)直，但是這是我做人的原則，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，我的錯(cuò)誤我不會(huì)推卸，因?yàn)槲矣谐袚?dān)錯(cuò)誤的能力，如果連錯(cuò)誤都不敢承擔(dān)的人領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)重用的。我以前的一位領(lǐng)導(dǎo)和我說(shuō)過(guò)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)看不到員工為公司付出的，那這種領(lǐng)導(dǎo)跟著他也無(wú)用，走了不后悔。其實(shí)他的意思很明白就是領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)都知道他的員工在干什么，有時(shí)不說(shuō)也只是在考驗(yàn)?zāi)恪５竭_(dá)可麗可心后也驗(yàn)證了他說(shuō)的這句話(huà)是非常正確的，只要你用心工作，你所做的一切領(lǐng)導(dǎo)都是看在眼里的，他都是知道的。工作中不要攀比一時(shí)的高低，要看長(zhǎng)遠(yuǎn)的成績(jī)。本著這樣的心態(tài)工作，以百分百的責(zé)任心去工作，我想不管你今后到任何一家公司沒(méi)有一個(gè)老板不重用你。也沒(méi)有一個(gè)老板或同事去說(shuō)你的做人失敗。想一想我為公司做了什么，我沒(méi)有得到同事認(rèn)可是不是我的責(zé)任心不夠，工作沒(méi)有被認(rèn)可。
最終，我想和大家說(shuō)的是，責(zé)任心是體現(xiàn)一個(gè)人價(jià)值的要素，也是你成功的基石。希望以后大家都能以百分之一百二的責(zé)任心去對(duì)待工作。我相信我們的公司一定會(huì)更加強(qiáng)大的。
責(zé)任心的演講稿 篇6
責(zé)任是指一個(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)識(shí)、感受和信念，以及相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。相對(duì)于自尊、自信、進(jìn)取精神、奉獻(xiàn)、同情、憐憫、善良、關(guān)心、愛(ài)和孝順，責(zé)任感是所有這些內(nèi)心的核心。沒(méi)有責(zé)任感，就不可能擁有所有這些“心”。所以，責(zé)任感是一個(gè)人生活和工作的基礎(chǔ)。
一個(gè)人不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)家庭、社會(huì)、民族、國(guó)家負(fù)責(zé)。一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，不應(yīng)該談自己的責(zé)任，而應(yīng)該用具體的行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。一個(gè)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。平時(shí)注意勤儉節(jié)約，不亂花錢(qián)是對(duì)家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在教室里潑水，用拖把擦掉，是對(duì)班級(jí)和同學(xué)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。走到水池邊看到水龍頭在噴水運(yùn)行，伸出手關(guān)掉水龍頭；白天發(fā)現(xiàn)樓道里的燈亮著，我隨手關(guān)燈；把廢紙和食品包裝袋扔進(jìn)垃圾箱，是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，無(wú)數(shù)中國(guó)兒女面對(duì)日本侵略者的刺刀走上抗日戰(zhàn)場(chǎng)，甚至獻(xiàn)出生命，這是對(duì)民族、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
一個(gè)負(fù)責(zé)任的人應(yīng)該明辨是非，知道什么該做，什么不該做。知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)。比如我們每天做廣播練習(xí)的.時(shí)候，無(wú)論是動(dòng)作集合快，上下樓梯不擁擠，還是每一個(gè)動(dòng)作都做到位，都要求學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)，鍛煉出健康的身體，將來(lái)有一個(gè)好的身體，這樣才能更好的生活和工作。當(dāng)學(xué)生明白這個(gè)道理的時(shí)候，就要有意識(shí)地做廣播練習(xí)。再比如在宿舍注意衛(wèi)生；保持安靜干凈的環(huán)境是對(duì)學(xué)生健康負(fù)責(zé)的，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該自覺(jué)遵守。
學(xué)生，有責(zé)任感是一個(gè)人完美人格的體現(xiàn)。生活中有很多小事可以體現(xiàn)一個(gè)人是否有責(zé)任感。一個(gè)缺乏道德和責(zé)任感的人，得不到他人的尊重，也無(wú)法與他人合作，因此無(wú)法滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì)的需求。
同學(xué)們，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人！只有這樣你才能獲得有意義的人生！
責(zé)任心的演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事：
大家好！
非常感謝金玉普惠公司給我這樣的機(jī)會(huì)抒發(fā)自己的感受，談到責(zé)任心，我們可能都會(huì)想到對(duì)愛(ài)人的，對(duì)孩子的，對(duì)父母的，對(duì)朋友的，當(dāng)然，還有就是對(duì)工作的責(zé)任心，在此我只想談?wù)勎覍?duì)工作責(zé)任心的看法和感受。
責(zé)任心是一種擔(dān)當(dāng)，一種約束，一種動(dòng)力，一種魅力。一個(gè)人只有有了責(zé)任心才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的承諾，只有有責(zé)任心才能夠正視困難勇往直前，只有責(zé)任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。我們金玉普惠公司銷(xiāo)售部工作任重道遠(yuǎn)，如果每位金玉普惠員工沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，不能以銷(xiāo)售部為己任，就不能把公司宣傳落實(shí)到工作中，不能認(rèn)真推動(dòng)銷(xiāo)售部向前發(fā)展。到頭來(lái)自己的工作沒(méi)有進(jìn)展，部門(mén)業(yè)績(jī)也就成了空談。
責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是做一個(gè)優(yōu)秀的人所必需的。責(zé)任心對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是極其重要的，梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“凡屬我應(yīng)該做的`事，而且力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來(lái)的自己立了一種契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任�！蔽覀兠恳晃唤鹩衿栈輪T工也因該具有這樣的責(zé)任心吧。我們的份內(nèi)之事，我們就必須做好；金玉普惠公司的目標(biāo)也要我們共同努力而達(dá)到。
工作是安身立命之所，既然有了一個(gè)施展才能的平臺(tái)，忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。每個(gè)人的崗位不同，所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開(kāi)強(qiáng)烈的責(zé)任心。有了責(zé)任心才能敬業(yè)，自覺(jué)把崗位職責(zé)、份內(nèi)之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；有了責(zé)任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒(méi)有人看到都一樣；有了責(zé)任心才能進(jìn)取，不因循守舊、墨守陳規(guī)、原地踏步。
所以提高責(zé)任心就是這么簡(jiǎn)單，重要的是能不能堅(jiān)持這樣的人生價(jià)值觀(guān)，我相信我能行，我更相信在座的每一位金玉普惠同事都能比我做的更好，讓我們共同攜起手來(lái)，創(chuàng)造我們金玉普惠光輝燦爛的明天。
責(zé)任心的演講稿 篇8
文章標(biāo)題：平凡心事業(yè)心責(zé)任心的演講稿
對(duì)自己擁有一顆平凡心，對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心，對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。
——僅以此自勉
一、對(duì)自己擁有一顆平凡心
我覺(jué)得教師是一份平凡的職業(yè)，作為教師應(yīng)該擁有一顆平凡心。
擁有平凡心第一要?jiǎng)?wù)實(shí)。務(wù)實(shí)就是腳踏實(shí)地做事和實(shí)實(shí)在在地做人，就是實(shí)事求是地論人論事。教師作為一種社會(huì)身份和社會(huì)角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內(nèi)之事，也就是對(duì)社會(huì)盡了職責(zé)和義務(wù)。任何職業(yè)，都首先是生存的手段和謀生的方式，教師也不例外。只要從業(yè)的人不是尸位素餐，而是兢兢業(yè)業(yè)，老老實(shí)實(shí)，辛辛苦苦，那么就可以說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的人。作為一名教師要?jiǎng)?wù)實(shí)。
擁有平凡心第二要回歸生活。在傳統(tǒng)文化背景下，教師被賦予太多的“光環(huán)”，禮的化身、道的代表、德的典范，這種過(guò)于倫理化、理想化、一元化的師表形象使教師遠(yuǎn)離“平凡”，遠(yuǎn)離“生活”，成為不食人間煙火的圣神。它也讓學(xué)生形成了一種偏執(zhí)的觀(guān)念，即教師是標(biāo)準(zhǔn)的完人形象，教師是沒(méi)有錯(cuò)誤，沒(méi)有內(nèi)心矛盾，沒(méi)有喜怒哀樂(lè)甚至沒(méi)有自己生活的“超人”。沒(méi)有缺點(diǎn)，沒(méi)有“人”的生活的教師，對(duì)教師來(lái)說(shuō)并不是一件合乎人性的形象，教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。讓自己回歸于生活才能以一個(gè)人的眼光去看待周?chē)娜撕褪隆?/p>
擁有平凡心第三要淡泊名利。陶行知先生曾經(jīng)對(duì)教師的職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：“教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利且沒(méi)有尊榮的事。教育者所得的機(jī)會(huì)，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，而無(wú)絲毫名利尊榮可言�！笨傊�，在教師的崗位上，沒(méi)有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和財(cái)富，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，當(dāng)教師就要努力排除追名逐利、拈輕怕重的市井心理的干擾，以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實(shí)實(shí)在在的事情。
擁有平凡心第四要安于平凡。教師的勞動(dòng)是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰的。”當(dāng)教師，就要培養(yǎng)這種從平凡中見(jiàn)偉大的綠葉精神。
教師是平凡的人，但平凡絕不意味著平庸和庸俗，教育工作需要偉大的品格和精神，需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛(ài)孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……所以說(shuō)教師是平凡的，但他的這份平凡鑄就了太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。有了平凡心，我為自己是一名教師而快樂(lè)。
二、對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心
教書(shū)育人工作既可以是一份職業(yè)，又可以是一種事業(yè)。職業(yè)是人們用以謀生的一項(xiàng)工作，是一種謀生的方式；事業(yè)則是一個(gè)人的精神的寄托，是他一生執(zhí)著地為之獻(xiàn)身的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動(dòng)。職業(yè)使人安身于命，而事業(yè)使人安心立命。職業(yè)使人能夠生活，而事業(yè)能夠使人生活得有意義。
翻開(kāi)古今中外教育家的履歷，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都曾是普通教師，但他們卻又不是一般的教師，他們除了擁有愛(ài)心、責(zé)任感、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和過(guò)硬的教育技能之外，他們還有一些突出于眾人的特點(diǎn)：那就是對(duì)事業(yè)有著永無(wú)缺憾的鐘愛(ài)，對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)有著不遺余力的投入，以身相許，至死不渝，能夠做到像陶行知先生所說(shuō)的，對(duì)教育事業(yè)有著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，有著“為一大事來(lái)，做一大事去”的雄心壯志，有著“創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”的偉大胸懷。因而他們不是“教書(shū)匠”，而是“教育家”。
留心觀(guān)察一下身邊那些做出成績(jī)的老師，發(fā)現(xiàn)他們最突出的特點(diǎn)是上課時(shí)的.那種有滋有味的幸福感，只要一聽(tīng)到上課鈴聲，他們就精神振奮，所有的疲勞都不翼而飛；只要一走上講臺(tái)，他們就激情蕩漾，渾身都洋溢著蓬勃的生氣。只有在教室里，在學(xué)生身邊，他們才能找到自己存在的位置。如果老師能進(jìn)入這種狀態(tài)的話(huà)，我覺(jué)得他的一生都是幸福的。因?yàn)楣ぷ饕殉蔀樗麄兩挠袡C(jī)構(gòu)成部分，舍不掉，離不開(kāi)，工作帶來(lái)的是一種心靈的踏實(shí)和滿(mǎn)足。我欽佩這樣的老師，我也勉勵(lì)自己成為這樣的老師。在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛(ài)，永遠(yuǎn)進(jìn)取，并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán)。有了事業(yè)心我為自己是一名教師而充實(shí)。
三、對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心
美國(guó)教育心理學(xué)家古諾特博士曾深情地說(shuō)：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素。我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開(kāi)心，能傷人也能救人�！�
責(zé)任心的演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位同仁：
大家好，非常榮幸今晚能在這里和大家一起分享我的演講《愛(ài)心，責(zé)任》！
六年前我成了一名傳道、授業(yè)、解惑的人民教師�，F(xiàn)在每每聽(tīng)到孩子們稚嫩的嗓音；每每看到孩子們燦爛的笑容；每每被孩子們緊緊簇?fù)淼臅r(shí)候，我的心不由得融化了，融化在愛(ài)中，融化在責(zé)任中。
“老師是辛勤的園丁”“老師是人類(lèi)靈魂的工程師”這兩種不同的稱(chēng)呼都在詮釋著我們的奉獻(xiàn)、我們的責(zé)任；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是人們對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)之后的肯定。
花有果的.責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任，而我們有學(xué)生的責(zé)任�！盀榱藢W(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，”認(rèn)真?zhèn)湔n，用心講解，虛心輔導(dǎo)，嚴(yán)格檢測(cè)。我要用我的盡職盡責(zé)來(lái)驗(yàn)證“循循善誘”。
一個(gè)學(xué)生是一個(gè)故事，一個(gè)學(xué)生是一本書(shū)，老師要用愛(ài)心去閱讀，用責(zé)任去閱讀，才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味。
用心去感受，用愛(ài)去交流。孩子畢竟是孩子，他們?cè)趺纯赡懿环稿e(cuò)呢？也許他們有很多缺點(diǎn)，也許他們是一犯再犯，但這就好比人傷風(fēng)感冒，得了可以治好，好了還會(huì)再得，得了還可以再治，反復(fù)感冒，說(shuō)明人身體抵抗力差，一個(gè)孩子反復(fù)出錯(cuò)，只是說(shuō)明他自制力差，他們更需要老師的耐心，愛(ài)心，仔細(xì)的觀(guān)察，正確的引導(dǎo)，再多一點(diǎn)鼓
勵(lì)，多一點(diǎn)溫柔，多一點(diǎn)微笑吧！有耐心、有愛(ài)心，再調(diào)皮的孩子也會(huì)發(fā)出耀眼的光芒！
相信大家都聽(tīng)過(guò)這么一種說(shuō)法：一個(gè)成功男人的背后都會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的女人，這個(gè)女人會(huì)因此而獻(xiàn)出的自己的人生和事業(yè);同樣一個(gè)成功女人的背后也會(huì)有一個(gè)默默無(wú)聞的男人，這個(gè)男人也會(huì)因此獻(xiàn)出自己的人生和事業(yè)。但非常榮幸，我選擇了做一名老師，因此我寶貴的一生沒(méi)有只是為一個(gè)人而犧牲。我不愿做成功男人背后的女人。我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)芬芳桃李后的那枯萎的落葉；我甘愿做千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)國(guó)家棟梁后的那到死絲方盡的春蠶；我甘愿做那照亮千千萬(wàn)萬(wàn)人之后淚始干的蠟炬��！
老師！老師！多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼！可是在這平凡的背后涌現(xiàn)出的是一個(gè)個(gè)偉大的領(lǐng)袖，一個(gè)個(gè)科學(xué)家、政治家、文學(xué)家??托起的是社會(huì)的和諧，國(guó)家的繁榮！
讓我繼續(xù)用責(zé)任來(lái)演繹“學(xué)高為師，身正為范”，繼續(xù)用愛(ài)心來(lái)詮釋“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。
我的演講完了，謝謝大家！
責(zé)任心的演講稿 篇10
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
你們好!
都說(shuō)“老師”是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，在社會(huì)上，覺(jué)得老師的地位很高，讓人羨慕。誰(shuí)看到我都會(huì)說(shuō)：你是老師?多好啊!動(dòng)動(dòng)嘴就把錢(qián)掙了，還有兩個(gè)假期。他們只看到了表面，誰(shuí)又知道我們的付出呢?今天我們來(lái)談教師的“愛(ài)與責(zé)任”。看到這個(gè)題目時(shí)，我想到很多，是什么力量讓我們可以?huà)仐壛苏n余休息時(shí)間，為學(xué)生補(bǔ)課、檢查學(xué)生的作業(yè)?是什么力量，讓我們孜孜不倦地奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量，讓我從風(fēng)華正茂到雙鬢斑白卻仍然兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育?思來(lái)想去，這一切不正是我們對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)和那一份厚重的責(zé)任嗎?
我常常在思考，我能給學(xué)生什么樣的愛(ài)?愛(ài)某個(gè)學(xué)生還是愛(ài)某些學(xué)生?愛(ài)聽(tīng)話(huà)的學(xué)生還是愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生?不——這樣的愛(ài)是偏愛(ài)!基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是偏愛(ài)，而應(yīng)是博愛(ài)!世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，可每一片樹(shù)葉都有屬于自己的美;世界上沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，可每一個(gè)學(xué)生都有屬于自己的魅力!在趙勝東的身上，我看到了剛強(qiáng);在王然的身上，我看到了包容;在李彤的身上，我看到了管理;在金鑫的身上，我看到了樂(lè)觀(guān);在王強(qiáng)的身上，我看到了積極進(jìn)取……帶著博愛(ài)的眼神去看待每一個(gè)學(xué)生，心情由此變得快樂(lè)，教學(xué)由此變得靈動(dòng)，收獲由此變得豐盛。
我常常在思考，我該給學(xué)生什么樣的愛(ài)?縱容的愛(ài)，無(wú)奈的愛(ài)?不——這樣的愛(ài)是溺愛(ài)!基于責(zé)任，我的愛(ài)不應(yīng)是溺愛(ài)，而應(yīng)是“制”愛(ài)!這里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的愛(ài)才是理性的愛(ài)，只有克制的愛(ài)才能讓學(xué)生擁有高尚的情操、正確的價(jià)值觀(guān)!王強(qiáng)是個(gè)個(gè)性很強(qiáng)的孩子，他聰明，有強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感，不允許別人說(shuō)他。近年來(lái)，班里許多學(xué)生都不愿意和他在一起玩耍，他張嘴就罵，伸手就打，批評(píng)教育后，他竟然振振有辭。我靜下心來(lái)，耐心地說(shuō)服同學(xué)們，將心比心，體諒?fù)鯊?qiáng)的孤獨(dú);同時(shí)我又耐心地和王強(qiáng)談心，就事論事，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，指出它的缺點(diǎn)。在班級(jí)中，發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫助他在班級(jí)樹(shù)立威信;發(fā)現(xiàn)他做錯(cuò)了事，及時(shí)批評(píng)，并幫助他尋找正確地做法，不斷教給他如何交朋友，怎樣和同學(xué)相處得更融洽。經(jīng)過(guò)多次的這樣痛苦的教育，他悔恨交織，現(xiàn)在同學(xué)們不再討厭他了，他打架罵人的次數(shù)也逐漸在減少了。我慶幸，克制的、理性的愛(ài)戰(zhàn)勝了縱容的、無(wú)奈的`愛(ài)。正是出于責(zé)任，我時(shí)刻克制著自己對(duì)學(xué)生洶涌澎湃的愛(ài)!
我常常在思考，我必須給學(xué)生什么樣的愛(ài)?面對(duì)孩子們的錯(cuò)誤，我不隱藏，不忽視，在保護(hù)學(xué)生自尊心的情況下，正面引導(dǎo)，批評(píng)他錯(cuò)誤之所在，那是嚴(yán)肅的愛(ài);面對(duì)孩子們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，我和他們同歌同舞，同歡樂(lè)。多年來(lái)，我深深地體會(huì)到：老師是吃良心飯的�；谀欠葚�(zé)任，我的愛(ài)如陽(yáng)光般照耀學(xué)生的前程;我的愛(ài)如爐火般溫暖學(xué)生的心靈;我的愛(ài)如熾光燈般點(diǎn)亮學(xué)生的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞……這一切才是教育的真諦，才是愛(ài)的體現(xiàn)。
于是，我說(shuō)：“因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再偏頗;因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再縱容;因?yàn)樨?zé)任，愛(ài)不再冷酷!因?yàn)樨?zé)任，我感到”任重而道遠(yuǎn)!“我親愛(ài)的同仁們，讓我們同舟共濟(jì)!以愛(ài)為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪吧!
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