實用的文明演講稿模板匯編九篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在現(xiàn)在社會，用到演講稿的地方越來越多，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的文明演講稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
文明演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
很高興作為這次演講稿的發(fā)言人，同時也感謝我的老師和我的同學(xué)對我的這份信任，讓我能夠有機(jī)會站在這個講臺上進(jìn)行發(fā)言，今天，我的演講主題是“爭做文明守紀(jì)的學(xué)生”。
各位同學(xué)，想成為一名講文明的學(xué)生其實是很簡單的。比如，每天當(dāng)我們看見我們的老師的時候，我們可以熱情地跟他們打聲招呼，說“老師好！”，不要害怕，同學(xué)們，可能有的同學(xué)害怕老師，覺得老師很兇，所以不敢打招呼，但是并不是這樣的，我們時�？梢钥匆娪械耐瑢W(xué)一到下課就會和走廊上的.老師打招呼或者說話，并且有說有笑，我們會發(fā)現(xiàn)，有的老師課堂上超級嚴(yán)厲，甚至很兇，但是一到了下課就換仿佛換了一個人似的，和同學(xué)們說話的時候都非常溫柔和藹，非常有親和力。我想，每一個同學(xué)都見過老師的這種落差吧！
老師對我們嚴(yán)厲其實也是對我們好，所以不要害怕，看到老師的時候，就要打招呼，給老師敬個禮。當(dāng)老師給我們講完一堂課的時候，我們可以全體起立，給老師說一聲“老師再見，老師您辛苦了�！背撕屠蠋煷蛘泻糁�，還有一些行為，我們也要做到。比如，當(dāng)我們看見校園里有被隨地亂扔的垃圾，我們可以隨手撿起來，將它放回垃圾桶里。
相信在座的各位同學(xué)都是喜歡被夸贊的吧，我們之中有成績非常好的同學(xué)，也有成績稍微落后一點的同學(xué)，但是我們可以一起做一名講文明的學(xué)生，有時候，老師看中的并不是一個學(xué)生的成績，而是我們的品行。在課堂上的時候，我們要學(xué)會先舉手再發(fā)言，或者在其他同學(xué)正在發(fā)言的時候我們就保持安靜耐心聽完這位同學(xué)的回答，再舉手，這樣一個小小的舉動也是文明的行為。
我們作為一名學(xué)生，除了要講文明之外還要遵守學(xué)校的紀(jì)律，比如上課鈴響了，我們就要按時坐到自己的座位上，認(rèn)真聽課，上課的時候就不要講小話開小差或者做其他的事情。比如每天按時到校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，考試的時候遵守考場規(guī)則等等。
同學(xué)們，其實做到這些并不難，關(guān)鍵看我們能不能管好自己，做一名文明守紀(jì)的學(xué)生，讓校園的氛圍變得更好！從你做起，從我做起，大家一起努力！
文明演講稿 篇2
垃圾在我們的生活中隨處可見。街上總有幾個大人或者小學(xué)生到處扔垃圾。即使垃圾桶離這里不遠(yuǎn)，他們也不愿意把它扔進(jìn)垃圾桶。即使去了垃圾桶，也有人隨便扔，總以為扔進(jìn)垃圾桶了。但是誰知道他們的垃圾還在垃圾桶外面呢？我們一起保護(hù)環(huán)境有那么難嗎？我真的想不通，但是生活中還是有一些人環(huán)保意識很高的。當(dāng)他們看到垃圾時，他們會把它撿起來，扔進(jìn)附近的垃圾桶。即使他們看到有人隨地亂扔垃圾和吐痰，也會立即阻止他們。告訴他們這樣做是不對的。他們還告訴這些人：“垃圾也有自己的家——垃圾桶；隨地吐痰的時候要用紙巾包好扔進(jìn)垃圾桶，這樣會讓我們家更美好�！边@些一直保護(hù)著我們地球家園的熱心善良的人們，就像我們的地球家園，我們的小天使。他們總是想到我們的環(huán)境，讓我們的地球家園如此美麗。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
生活中，我們都會遇到這樣文明的小天使。我有一次出去逛街的'時候看到一個…我記得我和媽媽去摩爾城逛街的時候，我們買完東西準(zhǔn)備回家。我有點渴的時候，從媽媽的購物袋里拿出一瓶飲料，一口氣喝完。我媽看到了，就對我說：“慢點，別那么快。”完了就扔了。突然有人拍拍我的肩膀。我回頭一看，原來是一個慈祥的老爺爺抱著我剛喝完的汽水瓶。我問：“爺爺，有什么事嗎？”爺爺溫柔地問我：“小朋友，這個丟了嗎？”我困惑地回答：“是啊，怎么了？”爺爺露出猙獰的面孔，對我說：“現(xiàn)在環(huán)境很不好。為什么隨意扔垃圾？你面前有垃圾桶。你為什么把它們?nèi)釉谶@里？”看到爺爺?shù)哪�，我很害怕，小聲說：“哦，我知道。下次不敢了。我會把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。”爺爺見我知道了錯誤，就溫和地說：“知道錯誤就改。下次記得把垃圾扔進(jìn)垃圾桶。你能答應(yīng)爺爺?shù)囊髥幔俊蔽遗d高采烈地回答：“沒問題，再見，爺爺�！蔽覡敔敯哑窟�給我后，我立刻把它扔進(jìn)了垃圾桶�；仡^一看，姥爺瞬間消失了，心想一定是去保護(hù)環(huán)境了，嘻嘻。這一課讓我深刻理解了保護(hù)環(huán)境的重要性。如果你想扔垃圾，就扔進(jìn)垃圾桶。
現(xiàn)在我還記得我爺爺?shù)慕逃?xùn)。每次吃任何有包裝紙的食物，我都想把它扔掉，但是我想起我爺爺曾經(jīng)說過的話，把垃圾放在我的口袋里，看到他們家的——垃圾桶，就扔了進(jìn)去。心里總是很開心，有種說不出的滋味。我想：我成了文明天使，我總想見到那個爺爺，告訴他。想起來又難過又高興，所以說不上來。
在此，也希望大家一起做文明天使。保護(hù)世界環(huán)境，讓我們的地球家園變得更美好，這是每個人的責(zé)任
希望不知道環(huán)境問題的人，以及旁邊知道的人，請告訴不知道環(huán)境問題的人，讓世界有新鮮空氣，讓人們呼吸到純凈的新鮮空氣。
“我有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，大家一起有個好環(huán)境！”
文明演講稿 篇3
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
你們下午好!今天，我演講的題目是《向陋習(xí)告別，和文明握手》。 伴著生命的旋律，踏著青春的節(jié)拍，沿著漫長的人生路，我們步履輕盈地走進(jìn)了初中，進(jìn)入了我們?nèi)松凶钫滟F、最艷麗的花季時期�？墒�，有一些不良的習(xí)慣，卻在青春的路途上，對我們設(shè)下了重重阻礙，令我們在寧靜而和諧的精英，沒能盡情地釋放光彩，它就是——陋習(xí)。面對“陋習(xí)”的挑釁，讓我們捫心自問，深刻反�。好鎸ぜ埿迹慵皶r清理了嗎?面對老師長輩，你鞠躬問好了嗎?面對公共設(shè)施，你珍重愛惜了嗎?面對食宿生活，你做到了克勤克儉嗎?面對同學(xué)朋友，你平等互助，和睦相處了嗎?
面對校紀(jì)校規(guī)，你身體力行，爭做楷模了嗎?……俗話說“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”，在這如詩如畫的精英學(xué)校里，我們要爭做一名知榮辱，講文明的中學(xué)生，學(xué)校為我們創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的生活環(huán)境，為我們提供了展示自我的廣闊舞臺，每一個人都從心底深深地感謝她，愛校如家就是我們愛的回報。愛，是彎一下腰撿起身邊的一張廢紙;愛，是拿起抹布擦掉墻上的污跡;愛，是對校園一草一木的珍惜，愛，是擁抱文明革除陋習(xí)。革除陋習(xí)，現(xiàn)在做起，呼喚文明，只爭朝夕!文明是什么?文明，是路上相遇時的微笑;是見到師長時的問早問好;是對同學(xué)朋友的悉心幫扶;是對老弱病殘的熱情援助……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的'行為。作為新時代的學(xué)生，我們是先進(jìn)文化的繼承者，也是人類文明的傳播者。我們每一位學(xué)生都要本著“對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)”的態(tài)度，向陋習(xí)告別，從小事做起;和文明握手，從我做起。同學(xué)們，讓我們攜手并肩，以心靈贏得心靈，以人格塑造人格，以行動感召行動，使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”，讓我們在此宣誓：革除陋習(xí)，勢在必行;倡導(dǎo)文明，美化精英!
大家知道陋習(xí)就是壞的習(xí)慣，顧名思義，向陋習(xí)告別就是向壞的習(xí)慣告別。到底什么是陋習(xí)呢?隨手亂扔果皮紙屑是陋習(xí);出口成“臟”是陋習(xí);打架罵人是陋習(xí)。真是數(shù)之不清，說之不盡。 陋習(xí)對我們有什么影響呢?如，上課做小動作就會影響學(xué)習(xí)，影響了學(xué)習(xí)考試成績就不好，考試成績不好就會挨你們那些“望子成龍，望女成風(fēng)”的父母的打罵。反之，你們就會受到表揚。 那向陋習(xí)告別我們又有什么好處呢?那可就多了，只要你上課不講小話下課不說臟話，你就能提高學(xué)習(xí)成績，受到老師的關(guān)注，受到老師的好評，能選上三好學(xué)生，甚至還能使這個班級變成“文明班級”。反之，大家就不得而知了，好壞兩條道你們自己挑。 陋習(xí)是毒藥，染黑你鮮紅的心臟，文明是仙草，使你重見光明; 陋習(xí)是利劍，粉碎你脆弱的心靈， 文明是吸鐵石，將你破碎的心靈重新組裝; 陋習(xí)會使華麗的外表變得暗淡， 平凡可使平凡的人生變得偉大; 愿大家與陋習(xí)告別向文明握手。
文明演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好！
今天我演講的題目是《怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》。 那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：
一、深入教材，引領(lǐng)學(xué)生直接體驗教材中作品的人文內(nèi)涵。 隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學(xué)素材，都富有豐富的人文內(nèi)涵。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。這就要求教師在教學(xué)中要重視教材對學(xué)生“思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。首先，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內(nèi)涵。“情感是語文教學(xué)的根”。在教學(xué)過程中，要運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學(xué)情感，營造良好的情境氛圍，為學(xué)生理解作
品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《圓明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機(jī)整合與文本相關(guān)的文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進(jìn)，在教師范讀，學(xué)生朗讀的過程中進(jìn)行體驗、感悟，以此來激發(fā)學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生在體驗中生成知識，增進(jìn)能力，促進(jìn)愛國情感的形成。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，層層鋪墊，以情導(dǎo)情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細(xì)無聲”的感觸。
二、在大量的閱讀中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。
三、實踐是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實踐性很強的課程。應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐�！�
1、以現(xiàn)成的生活體驗，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
在教學(xué)中，我們要積極調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學(xué)生的情感和作者的`情感產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而更好地進(jìn)行教學(xué)實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。
2、以生活的輻射，陶冶學(xué)生的情操。
生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的課堂教育。在教學(xué)中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。
3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。
語文資源無時不有，無處不有。培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、教材與社會生活充分結(jié)合起來，讓學(xué)生走出教師的范圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導(dǎo)學(xué)生圍繞新學(xué)的語文內(nèi)容去廣泛收集信息，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調(diào)查了解等手段收集與課文內(nèi)容有關(guān)的材料
另外，教師還須利用機(jī)會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑。讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。
當(dāng)然，語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，它不僅蘊涵著豐富的人文精神和文化底蘊，還具有獨特的學(xué)科性質(zhì)，即工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識、培養(yǎng)語文能力、創(chuàng)造能力，提高認(rèn)識水平，發(fā)展個性，使學(xué)生成為21世紀(jì)社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才是義務(wù)教育階段學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要途徑，也是每個教師必須要作好的工作。怎樣提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
文明演講稿 篇5
文明，是一場甘露，滋潤了干涸的心靈；文明，是一盞航標(biāo)燈，照亮光明的道路；文明，是一陣清風(fēng)，使我們心曠神怡……文明，就是指人類在物質(zhì)、精神、道德等方面不斷進(jìn)步。想要改變城市面貌，不但要把建設(shè)搞好，更要把文明精神傳播好！
說說現(xiàn)在我們城市的環(huán)境面貌吧！隨處可見的傳單；不計其數(shù)的白色垃圾；亂堆亂放的雜物；隨意圖畫的墻壁、建筑；損壞嚴(yán)重的'公共財務(wù)……這些在我們這個正在改創(chuàng)的城市中是多么刺眼！再看看改創(chuàng)后我們身邊美麗的建筑，干凈的環(huán)境，是多么讓人舒心啊，大家難道忍心再破壞它們嗎？在大家要去破壞一件東西的時候，你的心里難道沒有一絲猶豫嗎？
看一看我們的身邊，大街上川流不息的私家車宛如一條無邊無際的大海，還亂停亂放，這給許多人造成了不便。而且，汽車尾氣排放時，也在污染著環(huán)境�？矗F(xiàn)在天上總是起霧霾，它對人們的影響可大哩！會引起一些呼吸道疾病、心腦血管疾病、細(xì)菌性疾病等，對人體的危害極大！
如果每個人都心存文明，那么我們的家園將會更美好，社會將會更安定。雖然現(xiàn)在我們的城市正在不斷改變，向上發(fā)展，但是光靠幾個人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要我們大家攜起手來，一起保護(hù)我們的城市才行。下面我想談?wù)剮讞l創(chuàng)城的建議:
一、保護(hù)公共財務(wù)，不隨意破壞或在上面亂涂亂畫；
二、傳單或通知都塞到宣傳欄里面，不要亂貼；
三、不亂丟垃圾，見到垃圾主動撿起來，不亂放雜物；
四、上班或上學(xué)盡量別開私家車，可以步行、騎自行車、電瓶車或乘公交車；
五、不罵人，不打架，做文明公民。
為創(chuàng)城做貢獻(xiàn)，做文明小先鋒。這要從每個人做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，發(fā)揚主人翁意識，為創(chuàng)城貢獻(xiàn)自己的力量！
文明演講稿 篇6
大家好!
文明禮儀就像你心中的一面鏡子，時時刻刻在照著你;文明禮儀就像一個人，它每時每刻都在看著你;文明禮儀就像一朵一塵不染的荷花，從淤泥里堅強的.鉆出來。
星期六，我去圖書館看書。到了那里，館內(nèi)可真靜啊，連一根針掉在地上，都能聽見�！芭蕖币宦暣蚱屏损^內(nèi)的寂靜，只見一位年輕人往地上吐了口痰，又回去翻書了。我一直望著他，他不好意思了。我問他為什么把痰吐在地上，而不吐在痰紙上，然后扔進(jìn)垃圾箱呢?他理直氣壯地說：“咋的，這是我們鄉(xiāng)下人的習(xí)慣，往地上吐痰咋了?城里人竟欺負(fù)我們鄉(xiāng)下人，連個小毛孩都想欺負(fù)俺，真是倒霉啊!”
我的臉上像潑了盆冷水似的，心里窩了一肚子火，沒好氣地說：“要不是為了環(huán)境衛(wèi)士和美觀，我才懶得管呢!你明白一口痰危害有多大嗎?一口痰里的細(xì)菌上千萬個，等痰干了之后，風(fēng)一吹，這些細(xì)菌隨風(fēng)飄蕩，危害多大呀!”聽了我的話，那位年輕人一下子臉紅了，說：“對、對、對，你說得對，我錯了，我必須改掉�！庇谑�，他拿出衛(wèi)生紙擦掉地上的痰跡，扔進(jìn)了垃圾箱。
這件事對我感觸很大，我想，我們就應(yīng)建立國家衛(wèi)生城市，作為一名小學(xué)生，也就應(yīng)為創(chuàng)衛(wèi)工作作出一份力，從小事做起，從身邊做起，從此刻做起。管住我們的手，不亂扔垃圾;管住我們的嘴，不隨地吐痰、不說臟話;管住我們的腳，不隨意踏草坪。正確樹立社會主義榮辱觀，熱愛一切完美的事物，為家鄉(xiāng)增光添彩。
讓我們一齊攜起手來，讓文明禮儀之花開遍校園!讓文明禮儀之行永伴我行!讓文明禮儀永在心中!
謝謝大家!
文明演講稿 篇7
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
下午好！
在這綠樹成陰的校園里，有著一支朝氣蓬勃的隊伍，那就是我們——四（1）班，文明班級演講稿3篇。沐浴著陽光雨露，我們在這片充滿希望和活力的沃土上共同體驗學(xué)習(xí)，體驗生活，體驗成長。已經(jīng)成為了有著濃厚情誼的一家人。近兩年來的四（1）班，無論是文明禮儀養(yǎng)成方面，班干部的培養(yǎng)，還是在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，都取得了一些成績。
一、抓好養(yǎng)成教育，爭做文明學(xué)生
良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面，四（1）班的班級目標(biāo)是：創(chuàng)文明班級，做文明學(xué)生。在開學(xué)初，師生共同制定出班規(guī)班約，學(xué)生之間相互督促，共同遵守。如有誰違反了班規(guī)，會有同學(xué)為他（她）指出，督促他們改正過來。班里的各項工作，安排到位，桌椅的擺放，圖書角的管理等，都有專人負(fù)責(zé)，其他同學(xué)協(xié)助并配合。在四（1）班，班里的事，事事有人做；班里的人，人人有事做。
二、班干部是老師的得力助手
我們班有一支團(tuán)結(jié)的班干部隊伍，在老師的支持下，在班長的帶領(lǐng)下，班委會成員共同為班級的發(fā)展，出謀劃策。在各班委的團(tuán)結(jié)合作下，在全體同學(xué)的一起努力下，把班上的各項工作整理得井井有條。為班主任減輕了負(fù)擔(dān)，是老師的得力小助手。如每期的黑板報，在自海玲、李劍明等同學(xué)的組織下，同學(xué)們的積極配合下，我們班的黑板報內(nèi)容豐富，主題鮮明。
三、搞好班級文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧班級
班級文化建設(shè)，是反映一個班集體風(fēng)貌的標(biāo)志。從上學(xué)期到現(xiàn)在，師生共同商議，一起合作，美化教室，共同為創(chuàng)建一個文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。在我們的班級文化建設(shè)中，“快樂習(xí)作”是同學(xué)們展示作文的平臺；“畫畫我最棒”是同學(xué)們熱愛生活的縮影；“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們成長的記錄袋；“智慧樹”是同學(xué)們放飛理想的翅膀……
干凈整潔是我們教室的特點，桌椅擺放整齊，地面干凈，各種物品擺放合理，走進(jìn)去讓人賞心悅目。在這優(yōu)美、和諧的環(huán)境中，同學(xué)們更加努力學(xué)習(xí)。
四、團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取是我們的班風(fēng)
四（1）班是一個團(tuán)結(jié)互助的大家庭，在這個大家庭里，誰生病了，同學(xué)們會噓寒問暖，并幫他（她）補落下的功課：誰有什么困難了，同學(xué)們會伸出友誼的雙手主動幫助他（她）；誰在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，大家由衷為他（她）高興；誰違反了班規(guī)班約，同學(xué)們會誠懇地為他指出……在這種團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)生活氛圍中，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
良好的班級需要集體榮譽感、凝聚力，而集體榮譽感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。近兩年來，四（1）班通過積極參加學(xué)校開展的“節(jié)能減排，從我做起”、“迎奧運，樹新風(fēng)”徒步清水河春游、“六?一學(xué)生才藝展演”等各項活動，以提高班級學(xué)生的集體榮譽感，增強班級的'凝聚力。在班上開展“奧運在我心中”、“文明禮儀伴我行”等主題班會，開展“夾玻璃珠比賽”、“兩人三足跑”、“螞蟻搬食”、“詞語接龍”等活動，豐富了學(xué)生的生活。在各項活動，展示四（1）班團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的風(fēng)貌。
在各任課教師的支持、協(xié)助下，在二十四名同學(xué)的共同努力下，近兩年來，四（1）班多次獲得“流動紅旗”，連續(xù)兩次被評為“校文明班級”
也許四（1）班不是很優(yōu)秀的班級，但這是一個努力向上、積極進(jìn)取的集體�；仡欉^去，過一些缺憾，也曾取得過一些成績。展望未來，我們滿懷信心。在以后的學(xué)習(xí)生活中，四（1）班將再接再厲，借鑒其他班級的先進(jìn)之處，“取他人之長處，補己之不足”。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在師生的共同努力下，四（1）班的明天會更美好！
請您（你）為我們投上一票吧！您的支持是對我們的無限鼓勵！您關(guān)鍵的一票是我們四（1）班繼續(xù)努力的動力！
文明演講稿 篇8
親愛的同學(xué)們：
今天我演講的題目是健康飲食、文明就餐。
你想擁有一個典雅的就餐環(huán)境嗎？你想塑造一個良好的自身形象嗎？那就用文明演繹自己的生活，用實際行動來證明自己的良好品質(zhì)吧。為此，今天我在這里向大家發(fā)出倡議：
1、請愛惜糧食，杜絕浪費。節(jié)約糧食是尊重他人勞動的表現(xiàn)，也是您高尚人格的體現(xiàn)。
2、請保持良好的就餐秩序，排隊就餐，講文明、講禮貌、守公德，言語文明、舉止得體。讓整齊有序的隊伍成為學(xué)校餐廳里一道亮麗的風(fēng)景線。
3、請自覺回收餐具。吃完飯后就把餐具和雜物帶到餐具回收處，既減輕了餐廳人員的工作任務(wù)，又方便了其他的同學(xué)。
4、請不要隨地吐痰、亂扔餐巾紙和食物殘渣，注意自己的儀表、穿著和行為，給自己留下美好的回憶，也為他人創(chuàng)造干凈整潔的環(huán)境。
5、請注意食堂的相應(yīng)規(guī)定，不得惡意損壞或丟棄餐具。
6、請愛護(hù)餐廳的設(shè)施，不蹬踏桌凳，自覺維護(hù)公共設(shè)施安全。
7、就餐時請不要大聲喧嘩，細(xì)嚼慢咽，低聲細(xì)語，不挑食，合理飲食。
8、不吃膨化、油炸、辛辣等不健康食品。
9、請尊重餐廳工作人員，對工作人員的服務(wù)不滿意，可及時向餐廳管理人員反應(yīng)，不侮辱甚至謾罵工作人員。發(fā)現(xiàn)問題，不吵不鬧，逐級反應(yīng)，妥善解決。
食堂是大家生活的重要組成部分，營造清潔舒適的.就餐環(huán)境，需要大家共同努力。文明用餐是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，自覺收拾餐具，則是個人素質(zhì)的提高。文明就餐體現(xiàn)一個人的美德與個人魅力，當(dāng)代中學(xué)生的健康成長事無巨細(xì)，讓我們從自身做起，從點滴做起，從身邊做起，共同營造一個良好的就餐環(huán)境；用行動展現(xiàn)自己的風(fēng)采，讓身心得到升華!
文明演講稿 篇9
大家好！今天我演講的題目是“養(yǎng)成雅行習(xí)慣，爭做文明學(xué)生”。
我們的祖國自古以“禮儀之邦”著稱于世，我們的民族歷來十分注重言行雅致。
現(xiàn)實生活中，我們也許有青年旁若無人地占據(jù)著公汽的老弱病殘座位，也許有外表靚麗的姑娘嘴里吐出不文明用語，也許有遇到路人撞了你不道歉便揚長而去，也許有衣著光鮮的行人邊走邊隨地吐痰丟果皮�？吹竭@些不雅的言行，你一定會覺得他們與物質(zhì)文明的社會是多么不協(xié)調(diào)！
是的，當(dāng)今有些人對于自身不雅行為不以為怪，還會認(rèn)為：小節(jié)無礙大事！我以為：言行文雅不是小事，它是一個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，它是一個社會文明程度的標(biāo)志。
可以這樣說，雅行是現(xiàn)代文明人的重要素質(zhì)，它比人的智慧與學(xué)識還要重要。舉止文明、彬彬有禮、溫文爾雅、儀態(tài)萬方，這些美好的詞語都是雅行寫照。生活在社會的大家庭中，文明雅致地處事待人，是我們每個青少年成長過程中的.必修課。
我們更不能忽視，不雅的行為時常發(fā)生在大家的身邊：校園內(nèi)，有我們不經(jīng)意丟下的垃圾；同學(xué)間，話語里也有臟話、粗話的字眼。雖說這只是一些小小的毛病，但卻影射出我們素質(zhì)上的缺陷。
同學(xué)們，我們1207班有一個共同的信念：今天，在校園學(xué)做文明人；明天，在社會上做個高雅的公民。因為，我們出自詩情畫意的英華校園，我們不能辱沒班級的榮譽，我們不能辱沒校園的名聲！此刻，就要從我做起，從點滴做起，在老師的引領(lǐng)之下，做一個言行文雅的好學(xué)生。
【文明演講稿】相關(guān)文章：
網(wǎng)絡(luò)文明演講稿：遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約 爭做文明上網(wǎng)人05-02
崇尚文明演講稿文明風(fēng)尚演講稿（精選15篇）03-23
文明交通文明出行征文11-30
講文明話,行文明事,做文明人演講稿范文（通用7篇）08-10
文明校園做文明學(xué)生演講稿通用04-13
講文明話做文明人的演講稿03-28