- 相關(guān)推薦
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，使用正確的寫作思路書(shū)寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
大家好！感謝大家在百忙之中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，為什么要召開(kāi)這樣一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)？
一、首先介紹一下我自己
二、接下來(lái)三個(gè)多月的時(shí)間我打算做些什么？
作為語(yǔ)文教師我首先做到培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，以便學(xué)生更能在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境中適應(yīng)。
長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心。隨著新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀念和行為習(xí)慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。語(yǔ)文課要給學(xué)生創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì)。抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習(xí)，不一味地聽(tīng)老師灌輸，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式。改變學(xué)習(xí)方式，就是要由過(guò)去的接受式的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習(xí)，改變學(xué)生消極被動(dòng)地接受式學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探索和積極構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程。
3、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習(xí)的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機(jī)，不需要我們?nèi)ネ疲ダ�，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能力。有時(shí)候我很懶，故意放手讓他們獨(dú)立完成很多事情。
4、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。做最好的自己，每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異，我們?cè)试S這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現(xiàn)。所以，我覺(jué)得考試分?jǐn)?shù)固然重要，孩子的學(xué)習(xí)能力更重要。
5、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，和智力的高低沒(méi)有必然聯(lián)系，現(xiàn)在考試，考的還是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)真、細(xì)致。因此，對(duì)于所有學(xué)生而言，是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就至關(guān)重要了。日常教學(xué)和管理中，我們可以看到一個(gè)上課不能認(rèn)真聽(tīng)課、三分鐘都坐不住的學(xué)生、一個(gè)作業(yè)拖拉、馬虎、日常生活中邋遢、丟三落四、房間亂七八糟的學(xué)生，怎么可能考出好成績(jī)呢？
因此，從多年的教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)踐可以看出，大凡學(xué)習(xí)中，能夠靜下來(lái)，認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，其學(xué)習(xí)肯定不差。經(jīng)常有家長(zhǎng)詢問(wèn)我提高學(xué)習(xí)成績(jī)的良方、秘訣，其實(shí)，秘訣就在于把日常生活和學(xué)習(xí)中最簡(jiǎn)單的要求做到位了，就行了。比如課前預(yù)習(xí)到位了、上課認(rèn)真聽(tīng)了，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)的，成績(jī)一定差不了。
因此，作為家長(zhǎng)，在暑假期間，要及時(shí)了解初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)校要求，提前把小升初的這些變化告訴孩子，讓孩子在思想上和心理上有所準(zhǔn)備，要注意培養(yǎng)孩子的'時(shí)間觀念、提高時(shí)間利用效率，在講究書(shū)寫質(zhì)量的前提下提高書(shū)寫的速度。也可以借寒假機(jī)會(huì)指導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)初中的課程提前預(yù)習(xí)，不帶有任何功利色彩，不要想著要考多少分，能看一點(diǎn)是一點(diǎn)，作一個(gè)最起碼的了解�；蛘吣馨舶察o靜的坐下來(lái)，一個(gè)小時(shí)看書(shū)不動(dòng)等等，都可以。
三、具體做哪些：
1、四月底完成新課教學(xué)，時(shí)間很緊，我需要家長(zhǎng)的大力配合聽(tīng)寫、背誦、默寫等督促到位。
2、五月份總復(fù)習(xí)（拼音、字詞句段篇、古詩(shī)詞、古今賢文、習(xí)作）加課文知識(shí)點(diǎn)的鞏固。
3、六月份復(fù)習(xí)檢測(cè)。
四、建議：
1、要讓學(xué)習(xí)成為寒假生活的主題，教會(huì)孩子列寒假計(jì)劃
寒假正值過(guò)年，從而造成了過(guò)渡時(shí)期的放松。玩的不亦樂(lè)乎，玩的忘乎所以，以至于把上學(xué)期學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)忘得一干二凈。家長(zhǎng)和孩子應(yīng)該有計(jì)劃，做到即使是玩，也是學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好。
2、重視能力的培養(yǎng)。
在我們關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，不要忘記培養(yǎng)孩子的自立能力、自理能力和責(zé)任意識(shí)，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)決不僅僅是知識(shí)和智能的較量，更多的則是意志和毅力的較量，所以提高學(xué)生的生活能力，會(huì)為日后的發(fā)展奠定良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
祝愿每個(gè)家長(zhǎng)都能成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)，祝愿我們的每一個(gè)學(xué)生都能成為優(yōu)秀的學(xué)生。
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
大家好，我是LYY的家長(zhǎng)，很感謝王老師及各位家長(zhǎng)的信任，站在這里和大家交流關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題，我感到既榮幸又慚愧，榮幸是這種機(jī)會(huì)很難得，慚愧是在教育孩子方面，我談不上什么成功的經(jīng)驗(yàn)，在座的很多家長(zhǎng)做的比我好的，比比皆是。因水平有限，我只能談?wù)勁c孩子之間交流的一些切深體會(huì)，不妥之處，望大家多多包涵。
我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都非常愛(ài)自己的孩子，都真心希望自己的孩子優(yōu)秀。但怎么去愛(ài)，怎么去真心的做好，這就是教育的大學(xué)問(wèn)，值得我們每一個(gè)人去探索。
一、信心滿滿
說(shuō)句實(shí)話，剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，我的孩子一直不夠自信，上課不主動(dòng)發(fā)言，在外不主動(dòng)與別人交流，考試前后擔(dān)心害怕，生怕自己考砸了，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)，才慢慢有所改善。
1、直面成績(jī)：正確對(duì)待考試成績(jī)，我家的處理方式是，考不好不批評(píng)，考得好不過(guò)分表?yè)P(yáng)，重點(diǎn)關(guān)注考試成績(jī)中體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，我甚至希望這種問(wèn)題暴露出來(lái)的越早越好，越多越好。這樣才能有方向有針對(duì)性的去解決，比如整體考差了，就與孩子交流，找原因，是上課聽(tīng)講不用心、內(nèi)容太難、知識(shí)點(diǎn)掌握不住、預(yù)復(fù)習(xí)不到位、記憶不夠、理解不夠、考試馬虎等等，考好了是什么原因，考差了是什么原因，準(zhǔn)確分析，特別對(duì)做錯(cuò)的題。
2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)：多創(chuàng)造一些給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，比如班上發(fā)言、上臺(tái)表演、多參加課外活動(dòng)，讓她不怯場(chǎng)，自然到時(shí)不緊張。鼓勵(lì)孩子獨(dú)立、主動(dòng)去完成一些事情，并給予肯定。
3、培養(yǎng)特長(zhǎng)：培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)特長(zhǎng)，這項(xiàng)特長(zhǎng)一定是她非常感興趣的，當(dāng)她在眾人面前把特長(zhǎng)展示出來(lái)時(shí)，那種自信的感覺(jué)便會(huì)慢慢升起。
4、學(xué)會(huì)批評(píng)：孩子受挫的時(shí)候多鼓勵(lì)，即使他做的事情不正確或不適當(dāng)，也不要急著指責(zé)，批評(píng)，等她心情恢復(fù)平常的時(shí)候，再慢慢來(lái)討論。孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，需要批評(píng)時(shí)，應(yīng)就事論事，不要錯(cuò)一處帶一片。（三明治教育：缺點(diǎn)夾在優(yōu)點(diǎn)中講，批評(píng)夾在希望中講（肯定--但是--相信））。
總之，讓孩子相信，就要無(wú)條件的相信自己的孩子。以鼓勵(lì)為主，夸張的相信，偷偷的懷疑，讓孩子感受到不管自己表現(xiàn)好壞，父母永遠(yuǎn)是支持自己的，永遠(yuǎn)是自己強(qiáng)大的后盾。
二、細(xì)心陪伴
時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼初一已過(guò)去大半，前幾日在家談心時(shí)，突然不經(jīng)意談到：明年孩子就讀初三。我這才意識(shí)到，孩子陪伴我們的時(shí)間只剩下短短六年不到的時(shí)間�，F(xiàn)在，孩子們要珍惜時(shí)間，家長(zhǎng)們更要珍惜時(shí)間。正值孩子的青春期，青春期不是一天形成的。我們更需要多花時(shí)間，多與孩子溝通，才能走近他們，才能及時(shí)的解決青春期遇到的一些困惑、問(wèn)題。
1、少說(shuō)多聽(tīng)。多聽(tīng)孩子說(shuō)，自己盡量少說(shuō)。孩子最不喜歡大人講道理，現(xiàn)在，我一張口她便塞耳朵，所以還是少講大道理。聽(tīng)她說(shuō)，從她說(shuō)的話中找一些有用的信息，并給予適當(dāng)?shù)目隙�，孩子的自信心也�?huì)慢慢起來(lái)，也會(huì)越來(lái)越愿意說(shuō)，也會(huì)說(shuō)出很多內(nèi)心的困惑。
2、換位思考。記得我們也曾經(jīng)年少過(guò)，對(duì)于孩子們的一些行為，多站在他們的角度出發(fā)來(lái)理解，解決。
3、自律自制。要求孩子做到的，我盡量去做到,或不能當(dāng)孩子面違反（有待進(jìn)一步改正）。如不看電視，少玩手機(jī)，減少外出娛樂(lè)。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)也是孩子的最直接參照物。
4、多多陪伴。多陪孩子們游戲、看電影、運(yùn)動(dòng)。盡量少孩子少玩手機(jī)，忘記手機(jī)。
5、關(guān)注細(xì)節(jié)。關(guān)注孩子們交哪些朋友、聽(tīng)課的狀態(tài)、日記、作業(yè)狀況。只能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能針對(duì)性的解決問(wèn)題。
6、多看好書(shū)。盡量找一些孩子感興趣的，而且又值得一看的書(shū)給孩子看。讀書(shū)可以治愚。笨人讀書(shū)可以聰明，但聰明人不讀書(shū)卻可以變笨�？磿�(shū)不是為了語(yǔ)文考試成績(jī)好，更是靈魂的壯游。
三、耐心等待
我是一個(gè)性急的家長(zhǎng)，什么好都希望馬上告訴她（不管她需不需要），孩子一有缺點(diǎn)希望馬上指出來(lái)（不管她接不接受，改不改正）。耐心不夠，有時(shí)反而會(huì)起到反作用。有時(shí)急著把一句話說(shuō)出，最后無(wú)法收回，導(dǎo)致矛盾加深。
有一句話叫：“養(yǎng)孩子就像種花，要耐心等等花開(kāi)�！泵總�(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)孩子都是一朵花，只是一年四季開(kāi)放的時(shí)間不同。別人的'花開(kāi)放時(shí)，你不要急，靜等花開(kāi)，晚開(kāi)的花也許就是那朵臘梅，更加動(dòng)人。好的園丁關(guān)注的不是花開(kāi)的時(shí)間，而是知道每種花的特點(diǎn)，順應(yīng)花期，自然綻放。家長(zhǎng)們對(duì)于孩子，不要急于下定論，慢慢去適應(yīng)孩子。
四、靜心學(xué)習(xí)
開(kāi)學(xué)初期，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很好。開(kāi)學(xué)后，王老師便把我喊到辦公室談了近半個(gè)小時(shí)，說(shuō)她上課不認(rèn)真聽(tīng)講，心不在焉，主動(dòng)發(fā)言也少，不知心思在哪里。
我回家，在她晚上睡覺(jué)時(shí)，看看課本，上面全是涂涂畫畫，記了很多與書(shū)根本無(wú)關(guān)的東西。當(dāng)時(shí)心里很氣，準(zhǔn)備好好批評(píng)，但晚上一過(guò)，轉(zhuǎn)念又想，批評(píng)有沒(méi)有效果，怎么才能有效果，便開(kāi)始逐步引導(dǎo)，以肯定為主，再求助于老師，才慢慢得到改善。
心不靜，聽(tīng)課注意力就會(huì)不集中，作業(yè)不能認(rèn)真思考，知識(shí)就會(huì)掌握不牢。最后導(dǎo)致越學(xué)花的時(shí)間越多，時(shí)間越多人就會(huì)越累，越累越討厭。學(xué)習(xí)成績(jī)也肯定上不去。
我覺(jué)得培養(yǎng)孩子靜心學(xué)習(xí)，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵。很多孩子成績(jī)不好，不是因?yàn)椴宦斆�，不努力，而�?wèn)題的根本往往是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，書(shū)本知識(shí)不認(rèn)真研究，作業(yè)未認(rèn)真做，導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢�；撕芏鄷r(shí)間學(xué)習(xí)，心不靜，事倍功半；心若靜，事半功倍。
五、開(kāi)心生活
和所有的家庭一樣，我們?cè)诮逃⒆臃矫婷媾R著很多問(wèn)題，很多困惑，走過(guò)很多彎路，很多時(shí)候都在與孩子明爭(zhēng)暗斗�，F(xiàn)在回頭一想，其實(shí)最好的教育就是家里歡樂(lè)的氣氛。
1、不要抱怨。我曾是個(gè)喜歡抱怨的人，心中不快事總喜歡盡快說(shuō)出來(lái)，希望發(fā)泄心中不滿的同時(shí)，得到別人的安慰，常常把這種不良情緒帶回家，但結(jié)果是讓一家人都不開(kāi)心，而且有可能給孩子的心靈投射了陰影�？戳艘黄恼�，有一句話提醒了我：“幾乎每一個(gè)瞬間我們都在做選擇，生活現(xiàn)場(chǎng)永遠(yuǎn)都是一個(gè)事故場(chǎng)。你怨，其實(shí)沒(méi)有人會(huì)來(lái)“抱”你。你不怨，倒反而有如神助。一念之間，決定的不僅僅是心情，而且，還是生命的狀態(tài)。”
所以不管在外面受到多大委屈，我努力不把怨氣帶回家，不在家說(shuō)負(fù)面的話。少抱怨多行動(dòng)，少說(shuō)話多聆聽(tīng)。在孩子面前少抱怨，多鼓勵(lì)，她也會(huì)慢慢養(yǎng)成不抱怨的心態(tài)，學(xué)習(xí)、生活更加積極。
2、處理好夫妻關(guān)系。關(guān)于孩子其實(shí)我們經(jīng)常爭(zhēng)論，但爭(zhēng)論的結(jié)果往往是兩敗俱傷。在孩子教育上要目標(biāo)一致，行動(dòng)一致，即使不一致，也不要當(dāng)孩子前來(lái)爭(zhēng)論，等心情平靜后再討論。
3、創(chuàng)造歡樂(lè)。我在家里一直充當(dāng)?shù)氖欠炊滩�，把自己學(xué)習(xí)上的一些沉痛教訓(xùn)、丑事陋習(xí)抖出來(lái)，接受孩子的批評(píng)。她自然就會(huì)有意識(shí)的不再犯我所犯過(guò)的錯(cuò)誤。
總之，融洽的家庭關(guān)系能夠戰(zhàn)勝一切困難。
楊絳先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：好的教育首先是啟發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，培養(yǎng)人的上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)，和不斷完善自己。有時(shí)看看孩子，常常發(fā)現(xiàn)自己做的很不夠。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)我談?wù)勛约旱囊恍┐譁\體會(huì)，各家情況不樣，各人情況不同，方法也會(huì)不一樣，教育，我們每一個(gè)人都在路上。
我相信，初一是一個(gè)全新的開(kāi)始，只要家長(zhǎng)努力用心去做，用自己的細(xì)心和耐心，來(lái)增強(qiáng)孩子的信心和靜心，就一定能夠得到開(kāi)心。言傳不如身教，家長(zhǎng)們從自身做起，從自身改變，收獲的將不僅僅是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還是孩子臉上自信、幸福的微笑。
謝謝大家！
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
家長(zhǎng)朋友們：
大家早上好，感謝各位今天能夠準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)�，F(xiàn)在請(qǐng)把最熱烈的掌聲送給準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的自己，也送給下一次能保證不遲到的家長(zhǎng)。一個(gè)有時(shí)間觀念的人做事一定有條理。一個(gè)有時(shí)間觀念的人做事一定有效率，一個(gè)有時(shí)間觀念的家長(zhǎng)一定是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，所以，你們是最棒的。
溫馨提示請(qǐng)各位家長(zhǎng)將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或者靜音，盡量不要隨意走動(dòng)。如果有問(wèn)題，請(qǐng)會(huì)后和班級(jí)老師交流。謝謝配合�。。�
在會(huì)議開(kāi)始前我們玩一個(gè)游戲熱一熱我們的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，把目光轉(zhuǎn)到我們的大屏幕上，按規(guī)律排，站在這個(gè)圓圈里的是數(shù)字幾？答對(duì)有獎(jiǎng)哦，五分鐘時(shí)間思考。
會(huì)議前智力游戲：
今天家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容有：
一、教師及班級(jí)情況介紹
二、開(kāi)學(xué)情況反饋
三、課題介紹：快樂(lè)識(shí)字提前閱讀
四、本學(xué)期活動(dòng)介紹
五、家長(zhǎng)配合須知
六、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選條件
我和孩子
今年，是我踏進(jìn)快樂(lè)寶島幼兒園的第四個(gè)年頭，我和我們班的小朋友一起過(guò)了快樂(lè)幸福的時(shí)光。
剛?cè)雸@，幼兒園對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生的，漸漸的`熟悉并成為好朋友，這是我們第一次開(kāi)展食物分享會(huì)。
一、班況分析：
1.班級(jí)教師：
主班：胡藍(lán)妮畢業(yè)于海南瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)院學(xué)前教育系，從事幼教工作三年半，在快樂(lè)寶島工作三年半。
副班：莫璐妃畢業(yè)于河北外國(guó)語(yǔ)學(xué)院西意葡語(yǔ)言應(yīng)用意大利語(yǔ)系。
生活老師：陳淑轉(zhuǎn)臨高人。
2.班級(jí)孩子情況：
經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。
3.我們班人數(shù)共36人，男孩24人，女孩12人，周托10人，走讀2人。
特點(diǎn)：好動(dòng)，有明顯的攻擊行為，能夠正確表達(dá)自己
的想法。幼兒自理能力很強(qiáng)，能做力所能及的事
情，個(gè)別幼兒自理能力相對(duì)較弱。
二、開(kāi)學(xué)情況反饋
1、通過(guò)大班一個(gè)學(xué)期后，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，本學(xué)期增添的5名新生和3名轉(zhuǎn)班生他們的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園，自己走進(jìn)教室，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。
三.課題介紹：
快樂(lè)識(shí)字提前閱讀
課題實(shí)驗(yàn)創(chuàng)立者邢益寶簡(jiǎn)介
海口市景山海甸分校校長(zhǎng)
海南省小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師
海南省特級(jí)教師工作委員會(huì)委員
海南師范大學(xué)特聘專家
瓊臺(tái)師范學(xué)校特聘專家
千名國(guó)家級(jí)骨干校長(zhǎng)之一
海南省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)
海南省小學(xué)骨干校長(zhǎng)骨干教師專家指導(dǎo)組成員
早期閱讀的特點(diǎn)
圖文并茂、識(shí)字游戲、說(shuō)一句完整的話，這些都是我們?cè)谡n堂中經(jīng)常鍛煉孩子的。
�。�2）課程介紹：月亮班（3歲
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們，
大家上午好！
我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)，感謝老師給了我機(jī)會(huì)能夠站在這里和大家共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)教育的問(wèn)題，本人深感榮幸！
作為家長(zhǎng)，我首先理解、支持老師的工作，也樂(lè)意配合老師共同教育孩子。同時(shí)感到很慚愧，對(duì)于孩子的教育，老師付出了很多心血，做了大量工作，而我這個(gè)家長(zhǎng)，卻做得很少，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談。今天在這里，我只想談三點(diǎn)感想:一是感謝，二是感動(dòng)，三是感恩。期待大家指正。
首先是感謝
美麗的華容一中是優(yōu)秀人才的搖籃。這里環(huán)境優(yōu)美、 設(shè)施齊全、以人為本、全面推進(jìn)、是一所充滿濃厚人文氣息和時(shí)代特色的省級(jí)示范中學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)們高瞻遠(yuǎn)矚、勇立潮頭、敢為人先，老師們落落大方、談吐不凡、樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)私奉獻(xiàn)，時(shí)刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們不僅學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)會(huì)了做人。學(xué)校舉行的各種活動(dòng)已成為孩子們健康成長(zhǎng)不可或缺的內(nèi)容。去年，為了豐富孩子們的課外活動(dòng)，架設(shè)親子之間溝通的橋梁，學(xué)校組織高一學(xué)生并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同去了革命老區(qū)東山水庫(kù)采風(fēng)；今年，為保護(hù)母親河――xx江,進(jìn)行環(huán)�？疾�，又組織高一學(xué)生進(jìn)行了一次遠(yuǎn)足，活動(dòng)往返達(dá)22公里，這次活動(dòng)同樣邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參加。第一次活動(dòng)我有幸全程參與，第二次因?yàn)榕畠鹤≡何茨軈⒓�，至今仍覺(jué)遺憾。我認(rèn)為學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)非常有意義，它很好的磨礪了學(xué)生意志，培養(yǎng)了孩子吃苦耐勞的精神，促進(jìn)了孩子心智的成熟！
其次是感動(dòng)
自進(jìn)入一中以來(lái)，我的孩子發(fā)生了很大變化。從信心滿滿的展望到遇到眾多佼佼者對(duì)弈高手的苦惱，從成績(jī)名次的彷徨到不能快速突圍的憂悶，從認(rèn)清現(xiàn)實(shí)和自我的冷靜到調(diào)整狀態(tài)的努力，一系列的變化記錄著孩子成長(zhǎng)的烙印。孩子在這里初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，變得樂(lè)觀向上、善良豁達(dá)了，這些都是老師嚴(yán)格管理和耐心教育的結(jié)果，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，都和1612班的每一位老師的辛勤努力是分不開(kāi)的�？梢赃@么說(shuō)，沒(méi)有老師的關(guān)注和愛(ài)護(hù)，就不會(huì)有他們的成長(zhǎng)和未來(lái)。因?yàn)樗麄冎烂恳粋�(gè)孩子都是一個(gè)家庭的希望，懷著一份使命感和高度的責(zé)任感在教書(shū)育人。特別是班主任毛老師，對(duì)孩子們的關(guān)心，更是無(wú)微不至，即便是在春節(jié)期間，毛老師對(duì)孩子們的牽掛絲毫未減，她每天在微信群里提醒家長(zhǎng)督促孩子搞好學(xué)習(xí)，兩天一次在群里發(fā)放各科練習(xí)題的標(biāo)準(zhǔn)答案，便于孩子對(duì)照改正，從不間斷。她對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)家庭感受到溫暖、充滿了希望。因此，請(qǐng)?jiān)试S我代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的敬意！老師，你們辛苦了！
第三是感恩
我想先和孩子們說(shuō)說(shuō)感恩。孩子們，你們是幸運(yùn)幸福的一代，父母呵護(hù)你，老師關(guān)愛(ài)你，學(xué)校社會(huì)關(guān)注你，你們要懂得感恩。不要抱怨、不要任性、不要自我放松，你們衣食無(wú)憂地坐在這里接受良好的教育，要知道有多少同齡人可沒(méi)你們這么有幸運(yùn)，有的要為維持一家老小的.生活而奔波，有的為了上學(xué)每天都要翻山越嶺步行兩個(gè)多小時(shí)，有的邊照顧年幼的弟妹邊艱難地完成學(xué)業(yè)。你們生活在魅力無(wú)限的華容一中是何等幸�！銈円缹W(xué)習(xí)是自己責(zé)無(wú)旁貸的事，不是為家長(zhǎng)為老師學(xué)，而是為證實(shí)自身價(jià)值打拼美好未來(lái)而學(xué)，所以要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。人總處于主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)，就會(huì)創(chuàng)造出意想不到的奇跡，這也是對(duì)老師最好的回報(bào)和感恩方式。
我還想對(duì)家長(zhǎng)朋友說(shuō)我們要體諒、感恩老師。我認(rèn)為師生關(guān)系也是師徒關(guān)系的一種，但所有的師徒關(guān)系中只有老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最純潔最無(wú)私的，每一個(gè)老師都希望他的學(xué)生能超越自己，更加出類拔萃。老師的壓力也相當(dāng)大，精神負(fù)擔(dān)特別重，他們真的很辛苦。所以，對(duì)于老師，我們要多一些理解，多一份感恩。另外，孩子是上天賜予我們的寶貝，我們也要善待、感恩他們，孩子貪玩成績(jī)下滑情緒不穩(wěn)時(shí)，要多些理解和寬容，多點(diǎn)溝通和指引，他們快樂(lè)陽(yáng)光了我們才會(huì)感到幸福和欣慰。我認(rèn)為只要孩子具備了優(yōu)良的品質(zhì)就是擁有了世界上最寶貴的財(cái)富。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo) , 孩子們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，他們終將成為我們最大的驕傲！
最后，我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求 ：由于孩子個(gè)人的原因，他常跟我說(shuō)起有些科目教學(xué)的進(jìn)度稍顯偏快，有點(diǎn)難于跟上，我懇請(qǐng)老師針對(duì)這一現(xiàn)象――當(dāng)然，這只是我孩子的個(gè)人原因，不代表普遍現(xiàn)象――適度調(diào)整進(jìn)度，或者采取其他更有效的措施，拉一把有困難的孩子，讓他不至于落后太遠(yuǎn)。謝謝！
最后祝老師們工作愉快、身體健康！祝家長(zhǎng)朋友們家庭幸福、萬(wàn)事如意！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，兩年后跨進(jìn)你們理想的大學(xué)校園。謝謝大家
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，深表感謝！。今天的家長(zhǎng)會(huì),首先有2個(gè)祝賀.第一個(gè)是祝賀你的孩子將要完成小學(xué)階段的生活了。第2個(gè)是祝賀部分同學(xué)外出考試,考上了樂(lè)山外國(guó)語(yǔ),峨嵋博睿特,沙灣沫若試驗(yàn)中學(xué).我很贊成家長(zhǎng)們的做法,因?yàn)槟銈兘o了他們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,祝福你的孩子有個(gè)美好的未來(lái).當(dāng)然,我們班還有少部分沒(méi)有選擇送孩子外出學(xué)習(xí)的我也很欣賞你們,因?yàn)槟銈冎雷约旱暮⒆?選擇留在自己的身邊,更便于管理,我相信再你的監(jiān)督管理下,你的孩子也有個(gè)光明的未來(lái).
再過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間，孩子們就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中，開(kāi)始一段新的征程。因此，本著為學(xué)生的發(fā)展考慮的目的我們今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的：盡可能的了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系�？梢赃@樣說(shuō)小學(xué)六年級(jí)是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，更是十分緊張的一年。這一年，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，更要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，更是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為更好的適應(yīng)初中教學(xué)做好銜接和各方面的準(zhǔn)備（包括知識(shí)、心理等準(zhǔn)備）。今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)們匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)以來(lái)的教育教學(xué)情況；二是和家長(zhǎng)們共同探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是小學(xué)即將畢業(yè)作為家長(zhǎng)我們應(yīng)當(dāng)注意的一些問(wèn)題和一些建議。
一、首先向家長(zhǎng)們匯報(bào)這學(xué)期我們所做的工作
1．期中考試情況分析
期中考試分?jǐn)?shù)已經(jīng)放在你孩子的座位上了.通過(guò)這次考試我們可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)習(xí)是很認(rèn)真的，也取得了一定的成績(jī)。因?yàn)檫@次考試,我們是模仿畢業(yè)考試來(lái)進(jìn)行的,題量適中,單人單桌,嚴(yán)格把握好作文的分?jǐn)?shù)評(píng)定.錯(cuò)別字也扣分.再說(shuō),這學(xué)期我們同樣也沒(méi)有進(jìn)行復(fù)習(xí)就考試的,而且是對(duì)整本書(shū),還涉及到以前的知識(shí).尤其是陳維民、邢世界和唐杰等三位同學(xué)能夠在這次期中考試進(jìn)入年級(jí)的前十名，這一點(diǎn)是很值得我們高興的。當(dāng)然，這當(dāng)中仍然還有一些學(xué)生沒(méi)有把心思放到學(xué)習(xí)中來(lái)，導(dǎo)致成績(jī)一直徘徊不前甚至退步。
二、在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題
同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美，在不同環(huán)境的中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，有的衛(wèi)生差、穿戴不整齊。品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1．學(xué)習(xí)態(tài)度較浮躁
這是絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，因?yàn)殡S著天氣的越來(lái)越熱，溫度越來(lái)越高，學(xué)生的心里就越不能安定，越到一些小的事情都會(huì)分散自己原本還算集中的注意力。所以,很多同學(xué)的考試的分?jǐn)?shù)不高,我覺(jué)得他們就缺乏的是靜.沒(méi)有去靜心思考,很隨意的作業(yè).所以我們老師和家長(zhǎng)都要合作克服孩子的浮躁情緒.
2．有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，有老師和沒(méi)老師不一樣。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)生就不落實(shí)。特別是回家讀背的作業(yè),很多學(xué)生為了應(yīng)付老師,就完成了寫的作業(yè),讀背的老師聽(tīng)不見(jiàn),就不做了.甚至揣測(cè)老師心里,明天老師的課多,很忙,也許不會(huì)檢查作業(yè).這學(xué)期,還有幾個(gè)同學(xué)的心思沒(méi)在學(xué)習(xí)了,我們的孩子進(jìn)入六年級(jí)了,生理心里發(fā)生了變化,我也找過(guò)他們談話了,但是.還有很多問(wèn)題是父母也應(yīng)該交給孩子的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們留意孩子的變化,在與哪些同學(xué)交往,做些什么事情,我發(fā)現(xiàn)他們的他們有與外班交往的,談話的內(nèi)容,語(yǔ)言超過(guò)了他們的范圍,甚至還有的同學(xué)和其他班的同學(xué)一起去歌廳唱歌的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)們管理教育好孩子,讓他們平安健康的成長(zhǎng).
3．最突出的問(wèn)題是有些學(xué)生嚴(yán)重偏科
不少學(xué)生學(xué)生成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。三門課當(dāng)中有兩門都能達(dá)到優(yōu)秀線，剩下的一門功課差距很大，這更需要引起足夠的重視，因?yàn)椤叭郎p一等于零”。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)能給予配合教育。
5．部分學(xué)生上課思想容易開(kāi)小差學(xué)習(xí)興趣不濃學(xué)習(xí)方法不科學(xué)
課堂本來(lái)應(yīng)該是認(rèn)真聽(tīng)講的地方，但是有部分學(xué)生卻不能很好的做到，尤其是一些老師反復(fù)在課堂上強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，到了考試和作業(yè)的時(shí)候他們還是容易出錯(cuò)，把老師上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題全部丟到了腦后，這一點(diǎn)是很危險(xiǎn)的，也正說(shuō)明了現(xiàn)在的學(xué)生在思想已經(jīng)比以前出現(xiàn)了較大的反差，應(yīng)該引起我們的足夠重視和關(guān)注，使問(wèn)題早日得到很好的解決。部分學(xué)生
6．缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。
他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，反而把更多的精力放在了玩耍上面，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
7．很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只是一味被動(dòng)地學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事半功倍，出工不出效。
三、學(xué)生放假回家后應(yīng)如何管理
在學(xué)校的時(shí)間經(jīng)過(guò)十天的等待總算結(jié)束了，他們也等來(lái)了盼望已久的周末，在學(xué)校呆了十天的他們就像從籠子里放出去的小鳥(niǎo)，那時(shí)候的他們是無(wú)憂無(wú)慮，盡情釋放著內(nèi)心的快樂(lè)。因而，他們回家以后的管理就成了我們監(jiān)管的空區(qū)。因而，這個(gè)艱巨的任務(wù)就只有交給家長(zhǎng)了，通過(guò)返校后我們的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1．作業(yè)不做或是完成的不認(rèn)真
這個(gè)每次返校時(shí)，老師都會(huì)進(jìn)行檢查，對(duì)于作業(yè)不做或是完成不認(rèn)真的學(xué)生我們都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反饋，并且每次作業(yè)檢查的情況我都會(huì)認(rèn)真記錄，為此我特意制作了“班級(jí)假期作業(yè)檢查表”。（出示“班級(jí)假期作業(yè)檢查表”）
2．總是把時(shí)間放在電視上
通過(guò)我長(zhǎng)時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生回到家以后就一門心思的去看電視，其他的任何事情都與他無(wú)關(guān)，我們說(shuō)電視可以看，但是必須是在完成作業(yè)的情況下去看，否則就得不償失，失掉了自己的主要目標(biāo)。到時(shí)候可能會(huì)欺騙家長(zhǎng)說(shuō)老師沒(méi)有布置作業(yè)或者已經(jīng)在學(xué)校寫完了。
3．總想在外面玩，不歸家、串門，甚至有些學(xué)生還去網(wǎng)吧上網(wǎng)（存在安全隱患）
我們說(shuō)孩子回家以后可以適當(dāng)?shù)某鋈ネ嬉煌�，既然是適當(dāng)，肯定就有一個(gè)“度”的問(wèn)題，比如說(shuō)：怎么去玩，和誰(shuí)玩，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候回來(lái)，玩什么等等，這些方面家長(zhǎng)都要做一個(gè)全面系統(tǒng)的了解與掌握，不能任由孩子去發(fā)展，尤其是爺爺奶奶外公外婆照看孩子的家庭。以防止孩子欺騙家長(zhǎng)和老師，更有甚者是，有的家長(zhǎng)和學(xué)生聯(lián)合起來(lái)欺騙學(xué)校和老師。在這地方也希望各位家長(zhǎng)能多和打電話老師聯(lián)系，有條件的話和經(jīng)常到學(xué)校來(lái)，也有些家長(zhǎng)認(rèn)為總是打電話給老師會(huì)不會(huì)影響老師的工作？這種想法是多慮的，因?yàn)闊o(wú)論是你還是老師都希望能夠把學(xué)生的成績(jī)提高，當(dāng)然也千萬(wàn)不要以為把孩子送到了學(xué)校，家長(zhǎng)就沒(méi)有事了，就完全成了老師和學(xué)校的事，等到孩子成績(jī)不好的時(shí)候就反過(guò)來(lái)怪老師沒(méi)有把學(xué)生教好，這樣的家長(zhǎng)我們是不歡迎的。
針對(duì)以上問(wèn)題，第一，希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆臃偶僖院竽芎蠛⒆佣嘧鼋涣骱蜏贤�，即使您不在家，也要打個(gè)電話回家詢問(wèn)一下孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，督促他們按時(shí)按質(zhì)按量完成老師所布置的任務(wù)，切不可認(rèn)為交流只是老師的事情，您也有必要騰出時(shí)間來(lái)了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài)，然后對(duì)癥下藥，幫孩子擬定合理的時(shí)間表，并陪他（她）學(xué)習(xí)一段時(shí)間，讓他感到馬虎不得，再不認(rèn)真就說(shuō)不過(guò)去了，但也不可簡(jiǎn)單粗暴。第二，家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。不給孩子加壓，讓孩子心情輕松、自信、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài)。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平。
尤其是爺爺奶奶在家的孩子就更要注意一點(diǎn)了，因?yàn)楦舸呛茈y把孩子管好的，不是爺爺奶奶在家不管，首先，是他們年紀(jì)大了，對(duì)于孩子的要求他們基本上都是不假思索的進(jìn)行滿足，這樣，久而久之，也就導(dǎo)致了孩子在家會(huì)出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，比如上面所列舉的一些現(xiàn)象；
其次，孩子也很容易就能夠欺騙他們，說(shuō)學(xué)校沒(méi)有作業(yè)或是作業(yè)寫完了，比如說(shuō)，爺爺奶奶問(wèn)：“你作業(yè)寫完了嗎”？他們肯定會(huì)說(shuō)寫完了，因?yàn)樗麄冎罓敔斈棠淌遣粫?huì)檢查他們作業(yè)的，如果是父母在家的話，我想情況就有可能不一樣了，因?yàn)楝F(xiàn)在的家長(zhǎng)多多少少還是讀了一點(diǎn)書(shū)的，即使不會(huì)做，從表面上還是能嚇住小孩的。
最后，希望每次放假回家您都能認(rèn)真仔細(xì)的看一下學(xué)校印發(fā)的《家校聯(lián)系單》，因?yàn)槟巧厦嬗心⒆舆@一星期在學(xué)校的各方面的表現(xiàn)、在假期您所要注意的東西以及假期老師所布置的作業(yè)，這樣也有助于你對(duì)孩子的監(jiān)管和督促，看完請(qǐng)您也不要忘了在上面簽上您的名字，以便于我們到學(xué)校后進(jìn)行核實(shí)。不要當(dāng)孩子作業(yè)沒(méi)有做，我們打電話告訴您的時(shí)候您還說(shuō)不知道老師布置了什么作業(yè)或者說(shuō)作業(yè)都寫完了，而事實(shí)上你根本就沒(méi)有看家校聯(lián)系單，也就是我們上面所說(shuō)的，聯(lián)合學(xué)生欺騙老師和學(xué)校。（郭文慧）
四、針對(duì)小學(xué)畢業(yè)班后期的現(xiàn)狀，我們希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校抓以下幾方面工作
家長(zhǎng)要具體應(yīng)該怎么做？我不想具體到細(xì)枝末節(jié)，僅提幾點(diǎn)我個(gè)人的理解與建議：
1．多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)與關(guān)注。
升學(xué)考試，好像就是門檻，階梯�？汲踔斜M管沒(méi)有高中那么嚴(yán)峻，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是人生第一個(gè)門檻，以后還有考高中、考大學(xué)等等。初中與小學(xué)從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)到環(huán)境都有很大改變，在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當(dāng)然是很輕松的一個(gè)。但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們以前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，所以會(huì)感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學(xué)生很難應(yīng)付，不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái)，學(xué)生感到非常疲勞。放假回到家里，他們多么希望得到父母的關(guān)愛(ài)��！這時(shí)，做父母的就要去關(guān)心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。晚上，家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息，不要太晚，因?yàn)樵趯W(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了。再或者說(shuō)，這兩天天氣轉(zhuǎn)涼，你就可以打電話或發(fā)信息告訴孩子要多加衣服，然后再由我們?nèi)鬟_(dá)，效果和老師去說(shuō)是不一樣的。所以，家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起，來(lái)關(guān)愛(ài)自己的孩子，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。至于作業(yè)我想我們的老師都是過(guò)來(lái)人，題海戰(zhàn)術(shù)不對(duì)，但一定量的題目肯定是有作用的。當(dāng)然老師布置作業(yè)也是有限度的，這請(qǐng)您放心。
2．多一點(diǎn)安寧與安靜
我們認(rèn)為，大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話，或者看電視，這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊，就不要多說(shuō)話，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng)，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細(xì)心地檢查作業(yè)，保質(zhì)保量完成每次的作業(yè)吧。
3．多一點(diǎn)約束與規(guī)矩
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束，學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子關(guān)在房間里。那么，孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢？是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢？還是在看書(shū)呢？還是在玩耍呢？家長(zhǎng)有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)？像這種例子很多，有的孩子放假晚上回家看電視過(guò)遲，導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足，家長(zhǎng)卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩，睡眠少了，尤其是要回學(xué)校的前一天晚上，等到了學(xué)校以后就很容易犯困而影響上課效率。因此，我們把缺乏自覺(jué)意識(shí)的孩子放在身邊，多關(guān)注他們，是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對(duì)孩子一些教育，也是很重要的啊！，因?yàn)槟鷴甑腻X再多還是給孩子花。所以，給孩子多一點(diǎn)約束，家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。
4．多一點(diǎn)引導(dǎo)與交流
六年級(jí)的孩子，處在似懂非懂的'階段，他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo)、溝通、解釋，不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反，結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵�，F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此，我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5．多一點(diǎn)聯(lián)系與溝通
我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；當(dāng)然，作為老師也會(huì)向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以，家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系、了解，能掌握孩子個(gè)方面情況，有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡力。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)：“學(xué)習(xí)要踏實(shí)，玩耍才能快樂(lè)！”俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。在這里我希望家長(zhǎng)能在放假的時(shí)候多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留心，看看他讀書(shū)怎樣，課文要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。
6．多一點(diǎn)期望與鼓勵(lì)
中國(guó)人常說(shuō)“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，不要把孩子一棍子打死，小學(xué)不行不代表中學(xué)，更不代表一生，當(dāng)然學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)基礎(chǔ)，而信心是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的。
我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師交流，不僅僅是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此充滿誠(chéng)意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴(yán)厲的批評(píng)或失望的話語(yǔ)……
畢業(yè)考試是全縣統(tǒng)考，所以不用我說(shuō)，你們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一次騰飛，希望每位家長(zhǎng)能夠幫助自己的孩子考上自己心中理想的初中。這學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說(shuō)是比較緊張的，尤其到以后的復(fù)習(xí)階段，可能作業(yè)量會(huì)適當(dāng)增加一些，孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長(zhǎng)多向孩子教育引導(dǎo)，同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。
五、班級(jí)取得的成績(jī)
俗話說(shuō)：有付出就有收獲。經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)年的努力班級(jí)獲得XX-XX學(xué)年度廬江縣“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)，這一稱號(hào)是來(lái)之不易的，我也一直在以更高的要求去要求學(xué)生，讓他們不要給自己的班級(jí)抹黑。當(dāng)然，這其中也包含著你們對(duì)我們工作的支持與肯定。在此，我深表感謝！在接下來(lái)的日子里，我們也一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，也希望你們能夠一如既往的支持我們接下來(lái)的工作。今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位！下面如果各位有疑問(wèn)的話，請(qǐng)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師和大家交流。
六、參觀宿舍
孩子在學(xué)校的表現(xiàn)是您最牽掛的，接下來(lái)就請(qǐng)您去孩子的宿舍去看看，看看他們?cè)趯W(xué)校的生活表現(xiàn)和自理能力能否讓您放心。
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！今天下這么大的雨，但依然沒(méi)有攔住在座家長(zhǎng)朋友們來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的腳步，我想，即使雨下得再大一些也還是阻擋不了你們關(guān)心自己孩子的腳步。首先我代表宋畈鄉(xiāng)中心小學(xué)，代表孔三亮校長(zhǎng)，對(duì)各位家長(zhǎng)的能在這綿綿春雨中起來(lái)參加我們學(xué)校畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)崇高的敬意與熱烈的歡迎！
孩子是家庭的希望，是我們祖國(guó)的希望，讓孩子健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)、高質(zhì)成長(zhǎng)，是我們學(xué)校與家庭以及整個(gè)社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù)�？偠灾⒆拥陌l(fā)展需要我們的家庭也學(xué)校共同努力、相互配合，所在，家長(zhǎng)和老師之間應(yīng)該多交流、多聯(lián)系，這個(gè)學(xué)期又是孩子們?cè)谛W(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期，即將升入初中階段，應(yīng)該說(shuō)是處于一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，正是基于這些原因，今天我們召開(kāi)了畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)，我們期望通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)能更了解自己孩子在學(xué)校的情況，更了解自己孩子的老師，更了解宋畈小學(xué)。
今天，學(xué)校把你們請(qǐng)到這里來(lái)，目的有三個(gè)：一是介紹一下宋畈小學(xué)的現(xiàn)狀；二是升學(xué)前再叮囑幾句；三是請(qǐng)你們配合班主任抓好孩子小學(xué)最后階段的復(fù)習(xí)迎考，讓你們的孩子能健康快樂(lè)地升入初中。
宋畈小學(xué)的現(xiàn)狀：
目前，我們宋畈鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)有教師35名，學(xué)生共有579人，經(jīng)過(guò)幾任校長(zhǎng)與學(xué)校老師的共同努力，我們學(xué)校正處于平穩(wěn)地發(fā)展中，20xx學(xué)年我校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)，20xx年被評(píng)為衢州市群體師德創(chuàng)優(yōu)級(jí)先進(jìn)單位，20xx年被評(píng)為浙江省教育創(chuàng)強(qiáng)工作先進(jìn)集體，20xx年學(xué)校成幼教工作考核獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校的環(huán)境跟以前相比得到了很大的改善，去年12月我們學(xué)校被縣教育局評(píng)為“儒家特色校園文化”。應(yīng)該說(shuō)，我們歷任校長(zhǎng)的努力下，我們的學(xué)校硬件設(shè)施與軟件設(shè)施都得到了發(fā)展與改善。
對(duì)于畢業(yè)班的學(xué)科教學(xué)，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，本屆畢業(yè)班我們安排了工作認(rèn)真富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)具有高度責(zé)任感的老師來(lái)任教，像六（1）班的'班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的胡箭慧老師在20xx年常山縣的新教師招考中名便第一，分配到我們學(xué)校，20xx學(xué)年她是被縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)借用一年，20xx年9月才回到我們學(xué)校，工作應(yīng)該是非常認(rèn)真、有活力；數(shù)學(xué)老師是我，我呢是和孩子們一起努力，一起進(jìn)步。六（2）班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)的嚴(yán)芝花老師多次被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班主任，也是我們學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，從教20多年，應(yīng)該說(shuō)是責(zé)任心非常強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文教師；數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)校的副教導(dǎo)主任付小忠老師，教學(xué)能力強(qiáng)，工作踏實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，對(duì)待學(xué)生非常友善。所以說(shuō)，我們學(xué)校對(duì)于六年級(jí)畢業(yè)的師資配備來(lái)說(shuō)是非常重視的。
在這里，我代表所有的畢業(yè)班老師請(qǐng)你們家長(zhǎng)放心，老師一定會(huì)努力按照學(xué)校的要求去做的，會(huì)盡自己最大努力的。事實(shí)上，我們的許多老師一直在這樣做著，抓緊早晨、中午等一些時(shí)間自覺(jué)地給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間有限，精力有限，再加上班級(jí)人數(shù)較多，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾，還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)理解和支持。
升學(xué)前的叮囑：
各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在是三月，再過(guò)4個(gè)月份我們的孩子就要從這個(gè)學(xué)校畢業(yè)升入高一級(jí)的初中學(xué)校去就學(xué)，臨近畢業(yè)，作為副校長(zhǎng)的我想對(duì)各位家長(zhǎng)講的東西有很多，但是由于時(shí)間關(guān)系，也由于我們的班主任與任課老師在與你們的交流中也會(huì)提到以上許多問(wèn)題，所以今天我就講2點(diǎn)：
1、家庭教育問(wèn)題：
中國(guó)有句老話是這么說(shuō)的：子不教父之過(guò)啊。生了孩子不好好教育，是父母親的過(guò)錯(cuò)過(guò)啊。但現(xiàn)在我們?cè)S多的家長(zhǎng)有這么一個(gè)錯(cuò)誤的想法，就是把什么事情都推給學(xué)校，推給老師，這個(gè)想法是不對(duì)的。
家長(zhǎng)要舍得管，現(xiàn)在也許多家庭的孩子少，甚至很多家庭都是獨(dú)生子女，這些孩子在家庭中是小皇帝、小公主，爺爺奶奶、外公外婆疼愛(ài)著，舍不得管教。
家長(zhǎng)要好好管，家長(zhǎng)自身要做好，以身示范。家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)管教的方法，正確地管。
2、升學(xué)問(wèn)題：
應(yīng)該說(shuō)，我們現(xiàn)在的學(xué)生升入初中的選擇還是比較多少，正常的應(yīng)該是進(jìn)入我們以前宋畈初中――即現(xiàn)在的獅子口初中，還有三衢州中學(xué)、天馬中學(xué)等，到底應(yīng)該選擇哪所學(xué)校？這個(gè)我們學(xué)校不提供意見(jiàn)，家長(zhǎng)朋友們自己選擇，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)自己選擇，但我們要說(shuō)的是不是讓升學(xué)影響了我們孩子的學(xué)習(xí)。有一些學(xué)校四、五月份就開(kāi)始招生，一些家長(zhǎng)就把學(xué)校確定下來(lái)了，這些孩子得知自己的學(xué)校確定后就再也沒(méi)有心思學(xué)習(xí)了，所以希望家長(zhǎng)要做好孩子的思想工作，別誤了后面的學(xué)習(xí)。
配合老師工作：
1、尊重老師，配合老師相關(guān)工作。
2、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家庭作業(yè)，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓孩子健康地成長(zhǎng)，這是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長(zhǎng)，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。另外，宋畈小學(xué)是宋畈人民的學(xué)校，它的發(fā)展與我們整個(gè)宋畈鄉(xiāng)人民群眾的支持是分不開(kāi)的，宋畈小學(xué)這個(gè)牌子需要我們學(xué)校老師、我們宋畈鄉(xiāng)人民一起來(lái)維護(hù)與塑造。從你們能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，就可以看出你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，你們的關(guān)心給我們學(xué)校老師更大的信心，希望在我們共周的努力下，把我們每個(gè)孩子都培養(yǎng)成祖國(guó)合格的接班人。
最后，借這樣的機(jī)會(huì)，祝愿我們每個(gè)家庭虎年萬(wàn)事如意，平安幸福！
謝謝大家！
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
你們好！
在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，我代表中三班全體老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
一、介紹班級(jí)教師
這學(xué)期，還由我擔(dān)任中三班的班主任，李響老師擔(dān)任配班教師，程建杰老師擔(dān)任保育老師。
二、本學(xué)期課程
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程有多元（每周五節(jié)）、弟子規(guī)(每周一節(jié))、閱讀（每周一節(jié)）、科學(xué)活動(dòng)（每周一節(jié)）、班本課程（每周一節(jié)）、區(qū)域游戲（每周兩次）、區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)（每周三節(jié)）、體育（每周一節(jié)）。
本學(xué)期多元共有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為《動(dòng)物真有趣》、《美麗村》、《謝謝你幫忙》、《小小藝術(shù)家》、《小水滴》、《病菌拜拜》。
咱們班的班本課程為《巧巧手》，每次活動(dòng)內(nèi)容都是根據(jù)主題教育活動(dòng)并結(jié)合幼兒的生活、喜好及節(jié)日季節(jié)的特點(diǎn)制定的，通過(guò)活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
四、需要爸爸媽媽配合的事情
我們的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，這學(xué)期需要各位參與配合的有：
1、接送幼兒
本學(xué)期，早晨入園時(shí)間有變動(dòng)，請(qǐng)您嚴(yán)格遵守接送幼兒的時(shí)間。入園時(shí)間為7：30—8：00，建議爸爸媽媽在八點(diǎn)之前送孩子入園，為孩子留出飯前洗手、喝水的時(shí)間。離園時(shí)間為4：30—5：30。
為了保證幼兒的安全，接送幼兒的人要相對(duì)固定，帶幼兒接送卡入園，如委托他人接孩子，請(qǐng)?zhí)崆芭c班里老師聯(lián)系并說(shuō)明情況，代接人要帶幼兒接送卡入園，找班級(jí)老師進(jìn)行登記。為了孩子的安全，也便于園里的管理，請(qǐng)爸爸媽媽記得早晚進(jìn)出幼兒園要在大門口打卡入園，如果接送卡有丟失的盡快找宋肖老師補(bǔ)辦。
2、安全教育
早上出門之前，請(qǐng)檢查孩子的口袋是否有異物，如：硬幣、扣子等�？紤]到幼兒的安全，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆硬灰獙⒓依锏牧闶场⑼婢呒八幬飵У接變簣@。
早晨送孩子入園時(shí)，爸爸媽媽一定將孩子送到班級(jí)門口，與班級(jí)老師交接后再離開(kāi)，不要讓孩子自己走入班級(jí)。
每天上午、下午都會(huì)安排幼兒戶外活動(dòng)，請(qǐng)給孩子穿便于活動(dòng)的.服裝、鞋子。
3、衛(wèi)生
每周為孩子剪指甲，以防止孩子無(wú)意中傷到自己或同伴兒。
幼兒小衣櫥的物品擺放整齊，鍛煉幼兒自己穿脫外套并疊整齊。（可以準(zhǔn)備一個(gè)小紙袋，將衣櫥中的物品放在紙袋中，既整齊又便于幼兒拿外套）
上學(xué)期，經(jīng)常有被褥袋子拿錯(cuò)的，建議爸爸媽媽不要將幼兒裝被褥的袋子放到床墊下面，拿回家保管或放到幼兒衣櫥里。
4、表格回收
每學(xué)期，園里都會(huì)下發(fā)一些表格、調(diào)查問(wèn)卷，這些園里都要回收統(tǒng)計(jì)，希望爸爸媽媽繼續(xù)配合園里，及時(shí)將表格帶回來(lái)。
5、開(kāi)學(xué)需要準(zhǔn)備的物品
�。�1）和孩子共同種植一種植物或一盆綠色植物，在花盆上標(biāo)注孩子姓名、植物名稱、種植日期。
�。�2）和孩子一起完成一件玩教具，作品上需要標(biāo)注孩子姓名、班級(jí)、作品名稱。
�。�3）繼續(xù)堅(jiān)持為孩子整理成長(zhǎng)檔案，記錄孩子在幼兒園的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。（可以進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，裝訂成冊(cè)）
�。�4）中班下午戶外活動(dòng)為拍球，請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)皮球放在孩子衣櫥里。
�。�5）A4紙、手工彩紙、幼兒剪刀、油畫棒或水彩筆、膠棒、超輕泥（放在孩子衣櫥，方便使用）
五、好書(shū)推薦
推薦給各位爸爸媽媽幾本書(shū)：《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！�、《習(xí)慣決定孩子一生》、《父母改變孩子改變》、《做最好的家長(zhǎng)》、《閱讀的力量》。
各位家長(zhǎng)，在工作中我們從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵，多給我們理解。您有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，或者將您的意見(jiàn)、想法寫在紙上投到班級(jí)門口的信箱中，我們會(huì)虛心接受大家的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�！最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與!
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好，我是大7班的班主任劉老師，對(duì)您們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。現(xiàn)在由我來(lái)介紹這學(xué)期本班的2位老師，一位是的林老師。一位是吳老師!(大家認(rèn)識(shí)一下)
這個(gè)班是我上學(xué)期的新生班，本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。
幼兒園教育有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：
1、了解簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，根據(jù)自己的需要盛、添飯菜，不暴飲暴食。
2、知道一些自我保護(hù)的常識(shí)，安全使用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫的姿勢(shì)。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
4、能有禮貌的專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
5、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感。
6、能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。（以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
7、熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，對(duì)人熱情有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)。
9、簡(jiǎn)單了解我國(guó)的文化特征，有興趣了解各種民俗。
10、為幼兒提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
11、在日常生活和游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等
12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。
13、學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書(shū)寫。
14、認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
15、積極主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立即興演唱與表演，體驗(yàn)快樂(lè)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。
16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人交流合作。
17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地使用多種色彩作畫，具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）
大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的`第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
當(dāng)然了，話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。
以下是我們需要各位家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)：
1、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話也可以的，我的電話號(hào)碼是13736384105，事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假理由）。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身安全，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。
2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀�，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的是危險(xiǎn)東西那后果就不敢想啦。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)需要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。
4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處。
5、根據(jù)季節(jié)的變化，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖鉂u漸變冷，有的幼兒的內(nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也經(jīng)常露出來(lái)，很容易受涼。
6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教育不同于小學(xué)教育，它不是以攝入課本知識(shí)為主，它著重于培養(yǎng)孩子對(duì)各種知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，幼兒教育主要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，（讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆！”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到諸多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可是5--6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心。
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好!
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái)，和老師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生都能取得或多或少的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康，活潑的成長(zhǎng)而共同努力。
今天的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：第一有我匯報(bào)以下班級(jí)情況;第二語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師談?wù)効捶?第三學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言談?wù)劷逃⒆拥姆椒ā?/p>
下面我先匯報(bào)班級(jí)工作：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行合理的引導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒我主要講以下四方面內(nèi)容：
一、孩子進(jìn)入中年級(jí)的變化。
小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低年級(jí);三、四年級(jí)為中年級(jí);五年級(jí)為高年級(jí)。那么您的孩子進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分，有些家長(zhǎng)一直有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯(cuò)了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了，這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！痹蹅儼喱F(xiàn)在還有一位同學(xué)什么作業(yè)都沒(méi)有交，我不知道家長(zhǎng)是否知道這個(gè)情況，那么，今天在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置的作業(yè)可能就是一個(gè)兩個(gè)的題目，更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找，家長(zhǎng)幫著去找，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖�，所以�?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)常說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。需要指出的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、重視家庭教育。
家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子已經(jīng)很勁力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他的是鼓勵(lì)、使他樹(shù)立自信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。我前一段時(shí)間剛從一個(gè)學(xué)生口中聽(tīng)到一句話：“我媽媽說(shuō)，反正我平時(shí)也讀不好，還補(bǔ)什么課啊�！辈恢议L(zhǎng)在說(shuō)這些話的時(shí)候是否考慮過(guò)孩子的感受，面對(duì)這樣的問(wèn)題，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋�，想想怎樣才能把他成�?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。其實(shí)有些時(shí)候你給孩子50元錢，還不如送他一本價(jià)值20元的書(shū)，我覺(jué)得他更喜歡后者。
2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家規(guī)，校有校紀(jì)。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
3、針對(duì)學(xué)生的'情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我們班級(jí)的學(xué)生比較多，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
三、班內(nèi)的一些情況：
當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒(méi)時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)主動(dòng)到老師這兒詢問(wèn)過(guò)自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。甚至老師請(qǐng)了好幾次都沒(méi)有來(lái)和老師交流你孩子的情況。
四、請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子各方面能力及良好品德。
要做好下半個(gè)學(xué)期的工作，我想還需要家長(zhǎng)和我們一起配合做好以下幾個(gè)方面的工作。
一是幫助孩子消滅錯(cuò)別字。學(xué)生有些字錯(cuò)得離奇，總起句變成了豆起句，山巒變成了山戀，孩子變成了孩了，吃了飯變成了吃子飯，開(kāi)懷大笑變成了開(kāi)杯大笑，大家都變成了酒鬼。要想擺脫錯(cuò)別字的糾纏，一要靠孩子自己得睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦筋，第一次認(rèn)識(shí)生字的時(shí)候就看清他的真面貌，記在腦子里。我們孩子在抄寫生字的時(shí)候也有個(gè)方法問(wèn)題，要提醒孩子先讀一讀，難寫得字要一筆一劃寫一寫。而不要只顧完成任務(wù)，抄完了，抄的什么自己都不知道，白白浪費(fèi)時(shí)間。要是開(kāi)始不小心，以后你就會(huì)吃盡錯(cuò)別字的苦頭。有的時(shí)候家長(zhǎng)要來(lái)來(lái)幫助孩子消滅錯(cuò)別字，經(jīng)常翻翻孩子的語(yǔ)文書(shū)，作業(yè)本，特別是作業(yè)記載，有些孩子把老師的寫在黑板上的作業(yè)搬到自己本子上就變了模樣，而家長(zhǎng)呢，簽字時(shí)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字要督促孩子及時(shí)訂正。有空的話，可以幫經(jīng)常幫孩子默默字，不要多，每天10到20個(gè)，真正把它寫正確，一年積累下來(lái)，也是很可觀的。
其次是要鼓勵(lì)孩子和書(shū)交朋友。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”中國(guó)也有幾句關(guān)于書(shū)的古訓(xùn)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。人一頓不吃餓得慌，讀書(shū)也一樣，不可一日無(wú)書(shū)。我們每個(gè)人身邊都有幾本課外書(shū)，六十多人，就是一百多本，相當(dāng)于一個(gè)小書(shū)店。大家可以互相交換讀物。不過(guò)，千萬(wàn)別當(dāng)書(shū)販子，書(shū)販子大家懂不懂?就是把爸爸媽媽為他買的書(shū)從家里一本本拿來(lái)，借給別人看，自己瞧都不瞧一眼，家長(zhǎng)花了錢，知識(shí)進(jìn)了別人的腦袋，聰明了別人，多不合算。因此，別人向你借書(shū)，你一定要讓他拿書(shū)來(lái)跟你交換。有些家長(zhǎng)說(shuō)，我的孩子整天跟作業(yè)打交道，哪有時(shí)間跟課外書(shū)打交道。各位家長(zhǎng)，文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水只要愿意擠總還好是有的。其實(shí)有些孩子做事拖拉，不專心，習(xí)慣差，是造成作業(yè)效率低的真正原因。再加上上課不認(rèn)真聽(tīng)，因此作業(yè)不會(huì)做，花費(fèi)的時(shí)間當(dāng)然就多。有些同學(xué)作業(yè)錯(cuò)誤多，就是因?yàn)樗麜?shū)讀得少，理解能力不強(qiáng)，更要讓他多讀書(shū)，才能更聰明，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。家長(zhǎng)簽字;必須簽字，書(shū)寫作業(yè)時(shí)是否完成?是否寫的工整、正確;讀書(shū)時(shí)是否讀熟;備課文史是否把課文背過(guò)，并且背熟。
第三是關(guān)于寫圓珠筆、鋼筆字。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項(xiàng)——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過(guò)渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問(wèn)題有：執(zhí)筆方法不對(duì)、寫字姿勢(shì)不正確、筆順寫錯(cuò)、出現(xiàn)錯(cuò)誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費(fèi)力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來(lái)的字，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外，寫錯(cuò)了字，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì)在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫。
第四是關(guān)于寫作。開(kāi)學(xué)第一天，我就和學(xué)生說(shuō)了，三年級(jí)最大的特點(diǎn)是有作文課了。提起作文，學(xué)生是眉頭直皺，家長(zhǎng)也是憂心忡忡。因?yàn)橛辛俗魑�，三年�?jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關(guān)心孩子的寫作水平，那么對(duì)于三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，起步作文該如何去操作呢?
�、俦Ｙ|(zhì)保量完成練筆作業(yè)。
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文，指導(dǎo)比較細(xì)致，寫得也比較好，要求每位學(xué)生必須完成。課外呢，一般兩三周布置一次小作文。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆，如《富饒的西沙群島》一課，學(xué)習(xí)總--分---總的寫法，提高學(xué)生的寫作水平。
�、谡n外閱讀注意積累。
多看課外書(shū)其實(shí)對(duì)寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書(shū)中的好詞好句，每天學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流在黑板上積累一些好詞好句、成語(yǔ)、古詩(shī)等，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。作文不同于其它習(xí)題，它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就，不能明天要測(cè)驗(yàn)了，我們今天來(lái)練練作文，起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。
�、劢佑|生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
作文是什么，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)，把你要對(duì)別人說(shuō)的寫下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。
第五是鼓勵(lì)孩子和生活交朋友。
生活就是孩子周圍的一切，包括大自然和孩子經(jīng)歷的一切。和生活結(jié)為朋友，作文就不愁沒(méi)話可說(shuō)。活拖把，你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有，是兩個(gè)同學(xué)在玩打仗的游戲，一會(huì)兒你中槍倒下，一會(huì)兒他又壯烈犧牲，地面上被他兩滾得發(fā)亮，灰塵全到兩個(gè)同學(xué)衣服上、臉上去了，兩個(gè)三花臉依然玩的起勁。吃飯有趣不有趣，沒(méi)勁，一天三頓，吃膩了，可是在有的同學(xué)眼里吃飯不叫吃飯，叫吃飯秀，吃飯的人變成了表演吃像的模特;同學(xué)怕地上有紙屑被扣分，把紙屑踢給了別人，踢紙屑成了特殊的足球賽，今天，班上兩個(gè)同學(xué)吵架，提醒大家注意安全，矮個(gè)子擦黑板，樣子挺滑稽，也有寫頭。正像有句話說(shuō)得那樣，留心處處皆學(xué)問(wèn)。和生活交學(xué)問(wèn)，保證寫作素材源源不斷。家長(zhǎng)要做的是不斷引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活中可寫的東西，即使現(xiàn)在用不上，但這些情感的體驗(yàn)儲(chǔ)存再大腦里，終有一天會(huì)迸發(fā)出來(lái)。
各位家長(zhǎng)，最近強(qiáng)調(diào)的比較多的是減負(fù)。我想這有益于孩子的身心健康。
對(duì)于學(xué)習(xí)好的無(wú)疑有更多的發(fā)展空間。但對(duì)于基礎(chǔ)不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，再少的作業(yè)量，也是個(gè)負(fù)擔(dān)。因此，如何合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高作業(yè)的質(zhì)量，需要家長(zhǎng)重視�，F(xiàn)在8點(diǎn)到校，取消了早讀課，孩子的背誦任務(wù)就更需要靠家長(zhǎng)配合。
各位家長(zhǎng)，教育好孩子是家長(zhǎng)和老師的共同責(zé)任，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)。需要我們共同配合，有什么問(wèn)題，要求請(qǐng)及時(shí)跟老師練習(xí)，工作忙的，你可以打個(gè)電話。當(dāng)然更歡迎當(dāng)面交流。我們希望這種交流是經(jīng)常性的，坦誠(chéng)的。把和老師交流看成是一種正常的溝通，不要等到出現(xiàn)了問(wèn)題才來(lái)溝通。
最后，祝愿孩子們?cè)谖覀兊墓餐ο�，各方面都取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，謝謝大家。
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們:
大家晚上好!
我是周xx的媽媽，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝班主 任徐老師，數(shù)學(xué)老師，和英語(yǔ)老師等各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛四銈兊木呐嘤�，才有了我們孩子的茁壯成長(zhǎng)，你們辛苦了！
今天，我十分感謝徐老師提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)在這里和各位家長(zhǎng)朋友們一起探討和分享關(guān)于教育孩子的話題。說(shuō)實(shí)話當(dāng)孩子興高采烈告訴我這個(gè)消息時(shí)我還感到十分慚愧，因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，我站在這里有點(diǎn)班門弄斧。既來(lái)之，則安之，下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。
一、家庭教育要注重孩子樹(shù)立正確的觀念。
我們的孩子有十多歲了，他們有了一些自己的觀點(diǎn)和對(duì)事物的看法，所以這個(gè)階段的教育不是單純的命令孩子要怎么怎么做，不能怎么怎么做，而是要跟他擺事實(shí)，講道理。經(jīng)常性的跟孩子樹(shù)立一些正確的人生觀。我經(jīng)常跟周xx說(shuō)：男孩子做事要有責(zé)任感，自己的事情自己做，別人能幫你一次，不能幫你一輩子。就是希望增強(qiáng)他的責(zé)任感、養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣。我常常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)這樣說(shuō)“我們家的'孩子不聽(tīng)我的，他只聽(tīng)老師的話，懶得管了！”我認(rèn)為之所以有這樣的孩子，原因還在我們家長(zhǎng)身上，是我們作為家長(zhǎng)沒(méi)有責(zé)任感，教育孩子是我們的責(zé)任，常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現(xiàn)在，大部分時(shí)間和我們家長(zhǎng)在一起，因此我們的言行舉止都會(huì)在潛移默化中深深地影響孩子。
培養(yǎng)孩子樹(shù)立正確的金錢觀。孩子大了，慢慢地對(duì)金錢有了認(rèn)識(shí)，在我認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)中，有兩種，一種是絕對(duì)不給孩子零花錢，所以他的孩子不會(huì)找大人要錢，也不會(huì)花錢；還有一種是孩子開(kāi)口就給，十塊、二十塊，一百塊...，長(zhǎng)此以往，孩子大手大腳亂花錢，盲目攀比，花完就找家長(zhǎng)要。對(duì)這兩種做法我都不贊同。前者可能會(huì)造成物極必反的效果，后者會(huì)養(yǎng)成孩子任性胡來(lái)的性格。原來(lái)我家周xx就有點(diǎn)大手大腳，給他多少零花錢他都能迅速花完，為了培養(yǎng)他正確的金錢觀，我從去年開(kāi)始跟他約定，每次按計(jì)劃給他零花錢，我不干涉他怎么花，但每年年底只要有存款，就跟他兩倍兌換。到現(xiàn)在，孩子慢慢養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣，也有了初步的的理財(cái)觀，在這個(gè)問(wèn)題上我也不必?fù)?dān)心了。
二、家庭教育要培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣
培養(yǎng)讀書(shū)的好習(xí)慣。兒子原來(lái)不喜歡看書(shū)，我挺發(fā)愁的，因?yàn)椴蛔x書(shū)就意味著寫作能力不會(huì)很好地提升，所以每到周末，我都商量著帶他去圖書(shū)館，但他的條件是只看漫畫，我想漫畫就漫畫吧，總得有個(gè)開(kāi)始。就這樣孩子從看漫畫到報(bào)紙，現(xiàn)在就連班上訂閱的雜志都非常喜愛(ài)，每次捧手里都拿不下來(lái)�，F(xiàn)在作文水平也有所提升，我想這全是看書(shū)的功勞�！白x萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”只要有空，我們都會(huì)帶兒子外出游玩，開(kāi)拓視野。
少讓孩子沉迷電子產(chǎn)品。這一點(diǎn)說(shuō)實(shí)話，我們父母的影響至關(guān)重要，現(xiàn)在好多家長(zhǎng)除了工作時(shí)間，連吃飯、睡覺(jué)甚至上廁所都在玩手機(jī)，孩子對(duì)新事物本來(lái)就好奇，所以現(xiàn)在的孩子電腦、手機(jī)無(wú)所不通，既耽誤了學(xué)習(xí)，又影響了身體。所以平時(shí)我們?cè)诩医巩?dāng)孩子面玩手機(jī)，電腦等，盡量讓孩子到戶外運(yùn)動(dòng)。
培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣。作為獨(dú)生子女，孩子備受寵愛(ài)，不會(huì)干家務(wù)，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，不能體諒大人的辛勞。我就教他簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，比如掃地、拖地、整理房間等，規(guī)定每周讓他打掃一下自己的房間，也讓他體會(huì)一下大人的辛苦，并培養(yǎng)他自己動(dòng)手的能力。
三、家庭教育要重視和孩子交流
四年級(jí)的孩子說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，但孩子對(duì)事情都慢慢地有了自己的觀點(diǎn)，所以我們?cè)诩彝ソ逃�，有什么事先�?tīng)孩子說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的看法，然后再陳述我們大人的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)不一致時(shí)，我們會(huì)各自講述自己的道理，舉手表決。我家是個(gè)民主的家庭，約定每周末舉行一次家庭會(huì)議，每次會(huì)議家庭成員都要評(píng)分，我們和孩子都發(fā)言，主要講這周發(fā)生的事情，開(kāi)心的和不開(kāi)心的，家庭每位成員的表現(xiàn)等，會(huì)議上孩子也可以批評(píng)我們，不要以為孩子什么都不懂，其實(shí)他們心中的世界很大，可以明白許多道理。
以上幾點(diǎn)是我在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì)，一定有不足之處，敬請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。希望我也有機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。在此我也呼吁各位家長(zhǎng)：投資股票您最多賺得金錢，但投資孩子您才能贏得人生！
最后希望四（4）班的孩子都能在老師們的辛勤教育下茁壯成長(zhǎng)，成績(jī)更上一層樓！
謝謝大家！
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的家長(zhǎng)朋友，大家上午好！非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步。20xx年的9月是個(gè)不平凡的日子，我和孩子們相識(shí)，我們已經(jīng)度過(guò)了600個(gè)日子，這600百個(gè)日子里，我的心時(shí)刻和孩子們?cè)谝黄�，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我高興；看到他們傷心我痛苦；看到他們快樂(lè)，我幸福；看到他們的作業(yè)潦草，我生氣；看到他們貪玩、調(diào)皮，我發(fā)怒……在孩子面前，我是一個(gè)真實(shí)的我，是一個(gè)敬業(yè)的我。孩子的撫養(yǎng)和教育非常艱辛，非常鬧心，但是看到經(jīng)過(guò)600天的學(xué)習(xí)生活，孩子從目不識(shí)丁到現(xiàn)在能夠自己端起書(shū)來(lái)閱讀，這種幸福和喜悅不言而喻，再辛苦再累我們也是值得的。
今天我和大家交流以下幾個(gè)方面內(nèi)容：一班級(jí)情況，二本學(xué)期的工作設(shè)想，三孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
1.品德方面。我們班有學(xué)生63人，男生31人，女生32人。回憶走過(guò)的這600天來(lái)，最令我自豪的就是孩子們品德方面，我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。他們都很善良，尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)。
2.課堂表現(xiàn)方面。我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，而學(xué)生與學(xué)生之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬(wàn)別。有些同學(xué)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，成績(jī)優(yōu)異。有些同學(xué)文靜內(nèi)向，上課雖認(rèn)真聽(tīng)講，但，發(fā)言甚少，成績(jī)較為理想，但，還有進(jìn)步空間。有些同學(xué)上課不認(rèn)真，作業(yè)不完成，成績(jī)令人堪憂。
�。�1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。
�。�2）表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)。
�。�3）表?yè)P(yáng)上課發(fā)言積極的同學(xué)。
�。�4）表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的同學(xué)。
3.閱讀方面。高爾基說(shuō)，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。教育部統(tǒng)編語(yǔ)文教材總主編溫儒敏更拋出驚人消息：語(yǔ)文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完！”語(yǔ)文占比越來(lái)越重，閱讀理解和作文題量、難度大幅上升。閱讀能力差=看不懂題目=做不完試卷所有題目都在默默考查學(xué)生的閱讀速度+閱讀能力。閱讀不行，連卷子都做不完！得語(yǔ)文者得天下，講出了語(yǔ)文是萬(wàn)科之母的道理。語(yǔ)文學(xué)不好，其他科目岌岌可危。得愛(ài)好閱讀者得語(yǔ)文，不愛(ài)好閱讀閱讀能力難以提升。
我們班有一半學(xué)生閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成，另一半學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成。主要表現(xiàn)在沒(méi)書(shū)可讀，去年我給每個(gè)學(xué)生一人買了一本書(shū)送給他們，并讓他們讀文之后和同學(xué)交換，學(xué)生們非常高興和同學(xué)們一起讀書(shū)。
4.書(shū)寫方面。書(shū)法家何偉認(rèn)為，寫好字，應(yīng)該從小學(xué)娃娃抓起。從小養(yǎng)成規(guī)范的寫字習(xí)慣，又快又好地書(shū)寫，一生受用�！耙�(guī)范書(shū)寫漢字，既是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，對(duì)自身也是修身養(yǎng)性。”不管我?guī)膫�(gè)班，第一要?jiǎng)?wù)就是讓學(xué)生把字寫好。非常高興的是，現(xiàn)在我們班的孩子，有很多在書(shū)寫上已經(jīng)超過(guò)老師。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，這是我最幸福和驕傲的事。
二、本學(xué)期的工作設(shè)想
手表原則。一個(gè)表之所以能夠正常運(yùn)行，是因?yàn)闀r(shí)針、分針三者配合得和諧，都在各自的崗位上盡職盡責(zé)。所以說(shuō)，我們老師和家長(zhǎng)也應(yīng)該像鐘表一樣對(duì)孩子的`要求一致，這樣孩子才能明確努力的方向。
1.讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。
從本期開(kāi)始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)加入班級(jí)管理的隊(duì)伍。老師在班級(jí)的時(shí)間是有限的，只有孩子學(xué)會(huì)自我管理，班級(jí)才能更加井然有序。剛開(kāi)始可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個(gè)階段，我先挑選了幾個(gè)比較敢管也會(huì)管的孩子擔(dān)任班干部，將來(lái)慢慢會(huì)讓大部分的孩子來(lái)參與班級(jí)管理。也希望家長(zhǎng)們能鼓勵(lì)自己的孩子勇于表現(xiàn)自己，積極參加班級(jí)活動(dòng)及班級(jí)管理。在課堂上，我盡量讓學(xué)生教學(xué)生，生幫生，生代生。
2.堅(jiān)持做一件有意義的事
跟大家分享一個(gè)故事。一年，美國(guó)一家報(bào)紙?jiān)橇艘粍t園藝所重金懸賞征求純白金盞花的啟事，在當(dāng)?shù)匾粫r(shí)引起轟動(dòng)。高額的獎(jiǎng)金讓許多人趨之若騖，但在千姿百態(tài)的自然界中，金盞花除了金色的，就是棕色的，能培植出白色的，不是一件易事。所以許多人一陣熱血沸騰之后，就把那則啟事拋到九霄云外。一晃就是20年，一天，那家園藝所意外地收到了一封熱情的應(yīng)征信和100�！凹儼捉鸨K花”的種子。當(dāng)天，這件事就不脛而走，引起軒然大波。寄種子的原來(lái)是一個(gè)年已古稀的老人。老人是一個(gè)地地道道的愛(ài)花人，當(dāng)她20年前偶然看到那則啟事后，便怦然心動(dòng)。她不顧八個(gè)兒女的一致反對(duì)，義無(wú)返顧地干了下去。她撒下了一些最普通的種子，精心侍弄。一年之后，金盞花開(kāi)了，她從那些金色的、棕色的花中挑選了一朵顏色最淡的，任其自然枯萎，以取得最好的種子。次年，她又把它們種下去。然后，再?gòu)倪@些花中挑選出顏色更淡的花的種子栽種……日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于，在我們今天都知道的那個(gè)20年后的一天，她在那片花園中看到一朵金盞花，它既不是近乎白色，也并非類似白色，而是如銀如雪的白。
堅(jiān)持的力量是無(wú)窮的。讓孩子堅(jiān)持做一件事，天天做，不停歇。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。
家長(zhǎng)可以給孩子訂計(jì)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀書(shū)半小時(shí)等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上�；蚴菍⒚刻鞂懙姆e累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告訴孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多�；蛘呙刻熳鲆坏缞W數(shù)題，或者每天寫一篇日記等，讓孩子有一項(xiàng)堅(jiān)持下來(lái)的事。
我兒子小的時(shí)候，我會(huì)把他讀的書(shū)的題目貼在墻上，讀一本就在紙上寫上書(shū)的名字，并且家長(zhǎng)不斷地拿這個(gè)作為夸獎(jiǎng)他的理由和根據(jù)。孩子慢慢就有了讀書(shū)的欲望，形成了讀書(shū)的習(xí)慣。
3.訓(xùn)練孩子的氣質(zhì)
張曉風(fēng)的《我交給你們一個(gè)孩子》這篇散文寫出了一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)教育工作者的信任和期待�！拔沂且宰约旱膬号疄橘�注來(lái)信任當(dāng)前教育的——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天早晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”是啊，作為一名老師，到底要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子呢？因此碰到任何事情我都會(huì)思考，假設(shè)我是這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，我希望老師怎么樣要求他，所以我時(shí)刻換位思考，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣去塑造。我希望我的孩子有高雅的氣質(zhì)，站有站樣，坐有坐相，因此上學(xué)第一天，我就開(kāi)始訓(xùn)練孩子們的氣質(zhì)，我告訴他們要站挺拔，并且現(xiàn)在一直在堅(jiān)持練習(xí)。
三、孩子的不良行為習(xí)慣
美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。
小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來(lái)，3000多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
目前我們班孩子主要不良行為習(xí)慣主要有以下幾個(gè)方面
1.個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué)，有遲到現(xiàn)象。早晨7點(diǎn)40，上午2點(diǎn)10分，學(xué)生不能按時(shí)到校，老師會(huì)擔(dān)心學(xué)生的安全。
2.自制力太差，表現(xiàn)為上課搞小動(dòng)作，不注意聽(tīng)講，與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話上課發(fā)呆
3.學(xué)習(xí)不認(rèn)真，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫差，馬馬虎虎，錯(cuò)誤較多，作業(yè)書(shū)寫不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。
4.孩子動(dòng)作慢
5.愛(ài)打人，整天被告狀
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo)。
1.以身作則，身正為范
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鼻疤K聯(lián)教育家馬卡連柯也說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你們?cè)谕瑑和勗挕⒔逃?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育。你們?cè)谏畹拿繒r(shí)每記得，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育兒童。你們?cè)鯓哟┐鳌⒛銈冊(cè)鯓訉?duì)待朋友和敵人，怎樣哭，怎樣笑……這一切都對(duì)兒童有重要意義�！焙⒆邮羌议L(zhǎng)的鏡子，家長(zhǎng)怎么樣，孩子就會(huì)學(xué)著怎樣做。家長(zhǎng)遵守時(shí)間，早早起來(lái)，孩子就很少賴床不起；家長(zhǎng)利用零碎時(shí)間去讀書(shū)，孩子就不會(huì)去玩手機(jī)看電視；家長(zhǎng)說(shuō)話文質(zhì)彬彬，孩子就不可能滿口臟話……要想讓孩子是個(gè)什么樣子，家長(zhǎng)首先要嚴(yán)格要求自己，給孩子做好表率。
2.把脈問(wèn)診，尋找原因
優(yōu)秀的孩子都是一樣的，問(wèn)題的孩子各有各的不一樣的問(wèn)題。對(duì)于孩子的問(wèn)題家長(zhǎng)要幫助孩子分析原因，采取相應(yīng)的措施。例如孩子動(dòng)作慢，做作業(yè)磨蹭。首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。如果是不會(huì)做，就應(yīng)該要輔導(dǎo)；如果是懶得做，家長(zhǎng)就更應(yīng)該要監(jiān)督到位，沒(méi)做完，沒(méi)寫漂亮，就堅(jiān)決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺(jué)。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。鼓勵(lì)孩子，從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，給孩子定時(shí)，給孩子定任務(wù)，讓他們看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)改掉缺點(diǎn)的自信。
3.目標(biāo)要小，慢慢進(jìn)步
有的孩子在家長(zhǎng)的眼里缺點(diǎn)毛病一大堆。原因是家長(zhǎng)對(duì)孩子給予的希望太大。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。學(xué)生年齡小，有點(diǎn)小毛病小缺點(diǎn)，犯?jìng)�(gè)錯(cuò)都是正常的，并不可怕。但是，如果犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)不幫助孩子改正，是不好的，也許會(huì)釀成大錯(cuò)。如何幫助孩子幫助改錯(cuò)呢？我和大家分享富蘭克林的故事。
富蘭克林是美國(guó)政治家、物理學(xué)家。同時(shí)也是出版商、印刷商、記者、作家、慈善家；更是杰出的外交家及發(fā)明家。富蘭克林年輕時(shí)并不優(yōu)秀，也不完美，他發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，針對(duì)自己的缺點(diǎn)，羅列出身上欠缺的十三個(gè)美德，然后逐一培養(yǎng)。這十三條是：
1.節(jié)制：食不可過(guò)飽，飯不得過(guò)量。
2.緘默：避免無(wú)聊閑扯，言談必須對(duì)人有益。
3.秩序：生活物品放置有序，工作時(shí)間安排合理。
4.決心：要做之事決心去做，決定之事皆要完成。
5.節(jié)儉：不得浪費(fèi)，任何花費(fèi)都要有益，不論于人于己皆如是。
6.勤勉：珍惜每一刻時(shí)間，去除一切不必要之舉，勤做有益之事。
7.真誠(chéng)：不損壞他人，不使用欺騙手段，考慮事情公正合理，言說(shuō)有理有據(jù)。
8.正義：不得損人利己，履行應(yīng)盡義務(wù)。
9.中庸：避免任何極端傾向，克制報(bào)復(fù)心理。
10.清潔：身體、衣著、居所清爽潔凈。
11.平靜：戒除不必要的煩惱，亦即拋開(kāi)瑣事、常見(jiàn)或者不可避免的煩心雜事。
12.貞節(jié)：少行房事，絕不使身體虛弱、生活貧乏，除非為了健康或者后代的需要。不可損壞自己或者他人的聲譽(yù)或安寧。
13.謙遜：以蘇格拉底為榜樣。
按照畢達(dá)哥拉斯的《黃金篇》的忠告“有必要逐日對(duì)自己的行為進(jìn)行反省”，富蘭克林制作了一個(gè)小冊(cè)子，每頁(yè)（一個(gè)焦點(diǎn)）設(shè)計(jì)如下：
例如第一周：節(jié)制為重點(diǎn)，捎帶其他，第二周緘默……十三個(gè)輪完之后，再以節(jié)制為焦點(diǎn)開(kāi)始，如此循環(huán)往復(fù)，直至這些美德成為習(xí)慣。
每晚檢查自己的行為，發(fā)現(xiàn)違反了哪一條就在相應(yīng)格子內(nèi)打上個(gè)黑點(diǎn)。
記得以前看的那個(gè)版本上還有愚事錄、財(cái)務(wù)賬本等內(nèi)容了。愚事錄就是建一個(gè)筆記本，專門記自己做的不好的事，以供反思汲取經(jīng)驗(yàn)之用。賬本就是要記錄自己每天的每一分錢的用途，養(yǎng)成良好的消費(fèi)等花錢習(xí)慣。
我們可以將孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)各列一個(gè)表格，貼在孩子的房間，每天讓孩子自評(píng)、反省，讓孩子看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
各位家長(zhǎng)朋友，最后我們來(lái)用一棵樹(shù)打個(gè)比方，一棵成熟的樹(shù)分為五個(gè)部分：根、干、枝、葉、果。根深干粗枝繁、葉茂的樹(shù)才能接碩果，如果把我們現(xiàn)在的教育體系比作成熟的大樹(shù)的話，家長(zhǎng)教育就是樹(shù)根，沒(méi)有樹(shù)根的汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校教育將起不到任何作用。家長(zhǎng)朋友們，我知道大家都很忙，既然我們把孩子帶到這個(gè)世界上，就要盡為人父為人母的責(zé)任，讓孩子享受最愉快最幸福的童年。
孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果您對(duì)學(xué)校有什么好的建議，一定要提出來(lái)，只有家校聯(lián)手，手拉手，才能將孩子培養(yǎng)成棟梁之才，來(lái)，我們一起努力！
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表一二班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長(zhǎng)表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。我們家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好，讓孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。
我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃�？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
介紹本班基本情況
作為班主任，我首先介紹本班情況：我們班有學(xué)生43人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜，所有女生的成績(jī)都相當(dāng)不錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，還有一些孩子自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，看到一本加拼音的故事書(shū)，即使一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，他也能很流利地把整個(gè)故事讀下來(lái)，看到一個(gè)生字能立即寫出它的筆順，會(huì)用很聰明的方法快速記住這個(gè)字。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們班上人比較多，顧了這個(gè)就難免會(huì)忽視了另外一個(gè)，如果我在工作中有什么疏忽，請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解。
現(xiàn)在就各位家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題做簡(jiǎn)單說(shuō)明：
一、教學(xué)方面：
1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)突出的同學(xué)有：楊樊佳郭芯彤劉悅悅
2、課堂上發(fā)言積極，思維敏捷的有：朱海彤
3、書(shū)寫工整的有：劉悅悅
4、課堂上聽(tīng)講專心的有：郭芯彤
5、成績(jī)有很大進(jìn)步的有：張晨碩楊文靜
6、需加倍努力的有：朱永樂(lè)向可依楊文靜
7、講文明懂禮貌的有：郭家樂(lè)
8、愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)的有：祁圣凱
以上取得的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)跟我們一年級(jí)每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的、支持我這個(gè)班主任工作的各位家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
二、存在問(wèn)題
在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題，有的聽(tīng)講不認(rèn)真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有聽(tīng)課的習(xí)慣。不管老師說(shuō)什么他一律不聽(tīng)，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。我是班主任，是43個(gè)孩子的當(dāng)家人，對(duì)于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對(duì)安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)。
再者就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書(shū)寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書(shū)。希望家長(zhǎng)百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長(zhǎng)是一次性的，錯(cuò)過(guò)了便沒(méi)有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我們不識(shí)字呀！我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了一個(gè)學(xué)期了，我覺(jué)得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個(gè)班級(jí)，同樣的講課方式，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)差別那么大呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生的家庭教育方式不一樣，造成了學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果，一個(gè)班里有43個(gè)人，43個(gè)人就有43種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視對(duì)孩子的.思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三、給家長(zhǎng)的建議
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。學(xué)生的進(jìn)步和家長(zhǎng)的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長(zhǎng)有沒(méi)有留心中央臺(tái)的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教育方式。說(shuō)到這些，有的家長(zhǎng)同志可能又會(huì)說(shuō)我忙呀！說(shuō)句實(shí)在話，誰(shuí)不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長(zhǎng)可能又會(huì)說(shuō)老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。
四、推薦幾點(diǎn)做法：
家長(zhǎng)該從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的父母見(jiàn)到孩子入學(xué)以后，學(xué)習(xí)松懈，成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急，有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)孩子。還有的認(rèn)為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是十分錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的。我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，都有更加美好的明天！
結(jié)尾：
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)�，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長(zhǎng)就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻�，總之一句話，就是�?zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快！祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成！
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
站在這里真有些忐忑不安，總覺(jué)得自己有些班門弄斧的味道。感謝周老師，感謝各位同年代的兄弟姐妹，也感謝xx小同學(xué)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)站在一起探討孩子的教育問(wèn)題，就讓我開(kāi)個(gè)頭，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。
下面談?wù)勎业慕逃牡茫划?dāng)之處，敬請(qǐng)各位高手指教。
一、做一個(gè)“愛(ài)玩”的家長(zhǎng)
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。我愛(ài)玩好動(dòng)，游遍祖國(guó)大好河山是我一直以來(lái)的人生理想，并在不斷的踐行中。xx出生后，不但沒(méi)有使我的這個(gè)理想終止，反而讓我多了一個(gè)一路同行的旅伴。從xx4歲開(kāi)始，我們就帶她外出旅游，既是體能訓(xùn)練，更是意志磨練。20xx年廬山的三疊泉、北京長(zhǎng)城、武當(dāng)山、大連迎賓路、安徽天柱山，xx都靠自己的一雙小腳，攀登到最高點(diǎn)，收獲一路艷羨的目光和嘖嘖的贊嘆，眾人的夸獎(jiǎng)讓每每堅(jiān)持不下去的她又添動(dòng)力，讓一次次登頂?shù)南矏値?lái)更自信的笑容，明白“堅(jiān)持就是勝利”的道理。我想，這種不怕苦、不怕累、堅(jiān)持到底的心態(tài)對(duì)于xx今后的學(xué)習(xí)、工作都是必不可少的。
二、做一個(gè)“小氣”的家長(zhǎng)
每次旅游的路上，我們都是乘坐相對(duì)便宜的交通工具：有地鐵就不打的士，有特快就絕不坐動(dòng)車。在這種“便宜”的交通工具上，xx能和更多各行各業(yè)、各型各款的人打交道，增強(qiáng)她的交際能力、大方得體的儀態(tài)和彬彬有禮的行為。
去北京的十個(gè)小時(shí)車程上，xx自己和一支有著一、二十號(hào)人的龐大教師團(tuán)體打的火熱，和人家聊天唱歌，在他們下車時(shí)，都和xx打招呼告別，讓我都嫉妒并欣慰著：這小姑娘的.交際能力勝過(guò)我我當(dāng)年百倍。去天柱山的旅游大巴上，xx根本不用跟我坐在一起，她被車上”武漢戶外徒步群”的一個(gè)團(tuán)體邀請(qǐng)過(guò)去，唱歌、猜巧問(wèn)妙答、講故事、跟人家合影留念。爬山的時(shí)候，還扛起他們活動(dòng)的旗幟，儼然他們中的一員。
大連的迎賓路，根本不讓“貧民”的公交和的士通行，我和xx兩人一路徒步到棒棰島公園，一二十公里啊，再徒步回去是不可能的，我和xx商量決定：爭(zhēng)取不花一分錢坐順風(fēng)車回去，讓xx去求助。我們倆觀察哪個(gè)車上人少，車主面善和氣，再讓xx去表達(dá)求助意愿，雖然也有拒絕的，但失敗幾次后很快遇到好心熱情的大連人，把我們母女載到老虎灘公園，我們?cè)俪俗环祷鼐频辍?/p>
平時(shí)提出要買的東西，如果不是生活學(xué)習(xí)必需，我也不會(huì)慷慨解囊。但她可以動(dòng)用她的“星星”，如“勇氣之星”、“睡眠之星”等(我們家的精力充沛從不睡午覺(jué)，一旦睡著，獎(jiǎng)
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先，我衷心感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和理解，很高興您的父母能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參觀我們的花園。來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我代表我的祖國(guó)，熱烈歡迎你們的到來(lái)。為了更好地開(kāi)展教育工作。
首先讓我簡(jiǎn)單介紹一下我們第一節(jié)課的同學(xué)。我是某某某老師。它是花園一班的班主任，也是我們班漂亮的年輕老師。我們都是天真，可愛(ài)，活潑和聰明的嬰兒。
讓孩子們學(xué)得更好。我們嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天早、半夜、晚上清潔，保持室內(nèi)外清潔，每天給孩子的毛巾、杯子消毒一次，每周給玩具消毒一次，孩子離開(kāi)花園后每天給宿舍教室用醋消毒等。它保證了孩子們舒適、干凈的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
在生活方面：目前，我們所有的孩子基本上都能吃，但有些孩子有不好的習(xí)慣，如不正確的拿勺子的.方式，一些孩子邊吃邊說(shuō)話，一些孩子很挑剔，一些孩子吃得很慢，等等。我需要老師的幫助。我們基本上把鼓勵(lì)放在首位。積極的一面是，許多孩子在老師的幫助下完成他們的飯菜。它確保兒童獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)。我建議家里的父母也要求孩子不要挑食。在一定的時(shí)間內(nèi)多吃熱菜熱菜。為保證兒童營(yíng)養(yǎng)充足，飯后自覺(jué)擦嘴，但有些兒童還沒(méi)有養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣。經(jīng)常需要老師的提醒。當(dāng)我們外出活動(dòng)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子們?cè)黾踊驕p少衣服。每隔一段時(shí)間給孩子喝水。我希望在家的父母一定要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
午睡時(shí)間是12：00到14：30。
幾乎所有的孩子都睡著了，但有些孩子睡得很慢。家長(zhǎng)也應(yīng)該在周末安排孩子在家午睡。播種行為收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣收獲性格，播種性格收獲成敗。因此，讓孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣是非常重要的。
學(xué)習(xí)方面：主教村是一門多元智能的課程，融入一日的教育活動(dòng)，分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)方面。
健康：1、飲用水2、吃3、衛(wèi)生間4、戶外運(yùn)動(dòng)
語(yǔ)言：創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，支持和鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言交流：欣賞文學(xué)作品：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和聽(tīng)力習(xí)慣。
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。其次，希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。為保證家長(zhǎng)會(huì)的有序進(jìn)行，現(xiàn)在請(qǐng)各位家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為震動(dòng)或靜音狀態(tài)，謝謝大家的配合！
這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了增進(jìn)家校聯(lián)系，搭建家長(zhǎng)與教師的交流平臺(tái)，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒在校的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注教育。
本次家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容如下：
一、半學(xué)期工作反饋。
1、展示孩子活動(dòng)相片（春游、氣象局、消防局）
2、說(shuō)說(shuō)孩子們的成長(zhǎng)（舉例：生活方面不挑食的小朋友，黎俊宏。學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很大的小朋友，邢增巖，沈麒兆。鐘沅昊）
3、特別表?yè)P(yáng)：按時(shí)到校參加晨練的小朋友。
4、優(yōu)秀作業(yè)展（圖片展示）
5、后期需要家長(zhǎng)配合的各項(xiàng)活動(dòng)事項(xiàng)（美食節(jié)、跳蚤市場(chǎng)、畢業(yè)典禮）
6、觀看視頻（請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)觀看后的感受）
二、家校配合的教育才是完整的教育。
1、一個(gè)有問(wèn)題的孩子的背后一定有一個(gè)有問(wèn)題的家庭。孩子出了問(wèn)題只有兩種可能，一種是家庭關(guān)系出了問(wèn)題；一種是教育方式出了問(wèn)題。找到每個(gè)孩子問(wèn)題的成因，找到每個(gè)孩子開(kāi)啟的密碼。
2、家庭教育的核心內(nèi)容：
榜樣：
1、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育95%來(lái)自于影響，給孩子最好的禮物就是榜樣，你想讓孩子擁有的，你先擁有。你是原件，孩子就是你的復(fù)印件。復(fù)印件上有錯(cuò)別字，一定是原件有問(wèn)題。你是鏡子，孩子就是你的影子。你的素養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng)。
2、榜樣有兩種：一種是家長(zhǎng)自身，另一種是偉大人物。用偉大人物來(lái)喚醒孩子的崇高，不要總是把鄰居家的孩子當(dāng)做榜樣。我們好像是在替鄰居家養(yǎng)孩子。我們總是在比較中毀掉孩子的.自信。
小學(xué)對(duì)孩子影響最大的是媽媽，中學(xué)是爸爸和同學(xué)，高中是爸爸和老師，大學(xué)就沒(méi)有人能影響了。媽媽給予孩子品德和習(xí)慣（0—9歲）爸爸給予孩子規(guī)則和人格（9歲以后）
3、其實(shí)父母每時(shí)每刻都是在教育，它是一種“潛教育”，比“顯教育”威力大得多。沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。你想讓孩子看書(shū)，你就首先拿起書(shū)，因?yàn)橹挥袝?shū)能給孩子人性的光澤和人生的儒雅。你不想讓孩子玩手機(jī)，你就不玩手機(jī)。你不想讓孩子看電視，你就不看電視……。這就是榜樣�。ㄐ〔际蚕矚g上閱讀的故事）
關(guān)系：
1、關(guān)系大于教育，關(guān)系先于教育，孩子有問(wèn)題先改變親子關(guān)系。親子關(guān)系永遠(yuǎn)大于它所需要的技能。我們都很重視孩子的教育，卻忘記了和孩子保持良好的關(guān)系。孩子身上很多問(wèn)題，都是表達(dá)對(duì)父母的一種憤怒。親子關(guān)系每增長(zhǎng)10%，孩子的品德行為就增長(zhǎng)7.5%。
專家論證：孩子跟父親關(guān)系不好會(huì)影響孩子的財(cái)富和怕權(quán)貴；孩子跟母親關(guān)系不好會(huì)影響孩子的健康和人際關(guān)系。
2、孩子不僅僅需要父母的愛(ài)給他帶來(lái)安全感，也需要父母的互愛(ài)，給他帶來(lái)幸福感。關(guān)系包括親子關(guān)系和夫妻關(guān)系。家是講愛(ài)的地方，不是講理的地方，寬容大于道理。
3、最好的家庭教育方式就是陪伴，下班的路就是回家的路。
等到有一天你想停一停，想陪伴孩子的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)習(xí)慣沒(méi)有你的日子，對(duì)你沒(méi)有那么大的期待和渴望了。感情就這樣一步步的疏遠(yuǎn)，就在你疏忽的那些瞬間。
�。ㄅ惆槭裁矗河H子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)、親子旅游。）
4、家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長(zhǎng)，家是由日子和孩子組成，在過(guò)日子中教育好孩子，在教育孩子中過(guò)日子。如果你感到養(yǎng)育孩子非常吃力，不防反思一下自己是否出了問(wèn)題。如果你在一堆試卷中能找出自己孩子的卷子，就說(shuō)明你經(jīng)常陪伴孩子寫作業(yè)。
環(huán)境：
1、身教不如言教，言教不如境教。要想改變現(xiàn)狀就從改變環(huán)境開(kāi)始。一個(gè)好母親可以沒(méi)有能力教育孩子，但一定給孩子放在一個(gè)好的環(huán)境里。讓環(huán)境教育他成長(zhǎng)。（孟母三遷的故事）
如果家里沒(méi)有讀書(shū)環(huán)境就把他帶到圖書(shū)館；如果家里沒(méi)有藝術(shù)環(huán)境就把他帶到歌劇院。
2、家長(zhǎng)可以分為三類：
有教育方法、有責(zé)任心；
沒(méi)有教育方法、太有責(zé)任心；
沒(méi)有教育方法、沒(méi)有責(zé)任心；
最讓人擔(dān)心的是“沒(méi)有教育方法、太有責(zé)任心”所以科學(xué)的方法比什么都重要。其實(shí)有很多父母文化水平不高，但也教育出優(yōu)秀的孩子。沒(méi)有文化并非不會(huì)教育。
3、什么叫把孩子教育好：情感是健康的，身體是健康的，心靈是健康的。有自信、不自卑；有人生方向；熱愛(ài)生命，同情他人。
教育底線是：不傷害自己，不傷害他人，不傷害地球和公共環(huán)境。
給孩子三種能力：
感受力
創(chuàng)造力生存力
1、孩子受一次批評(píng)，要獲得心理平衡，至少需要四次表?yè)P(yáng)才能彌補(bǔ)，我們中國(guó)彌漫的是一種批評(píng)文化，做為家長(zhǎng)，要善于表?yè)P(yáng)孩子。
一個(gè)人身上無(wú)論身體的疾病還是心理的疾病，如果病因是在童年那基本上無(wú)法救治了。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候是人生命的源頭，生命的源頭遭遇重創(chuàng)，這個(gè)生命就很難完整舒展開(kāi)了。（藝人xxx的故事）不要給孩子帶來(lái)“挫傷印痕”，保護(hù)好孩子的童年。（作家三毛的童年故事）
2、孩子不是問(wèn)題，孩子的問(wèn)題不是問(wèn)題，父母對(duì)待孩子以及對(duì)待孩子問(wèn)題的方式和態(tài)度才是問(wèn)題。
影響孩子未來(lái)發(fā)展最大的因素是父母對(duì)待孩子的態(tài)度。孩子完全可以體察到你的用心和真誠(chéng)。
●好父母都是學(xué)出來(lái)的
●好孩子都是教出來(lái)的
●好成績(jī)都是幫出來(lái)的
●好溝通都是傾聽(tīng)出來(lái)的
●好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的
（無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣，都是父母在有意和無(wú)意間培養(yǎng)出來(lái)的）
3、我們每一點(diǎn)的付出，都會(huì)在孩子成長(zhǎng)的道路上留下痕跡，他們會(huì)感激我們不僅給了他生命，而且還給了他一個(gè)有質(zhì)量有尊嚴(yán)的生命！但他們的感激不是在現(xiàn)在，而是在未來(lái)。他們的感激不一定是用語(yǔ)言，也可能是用幸福的人生。
推薦書(shū)目：
1、《讓孩子成才的秘密》寂靜法師
2、《父母改變，孩子改變》張文質(zhì)
三、想知道你們?cè)诤⒆觽兊男闹兄刀嗌俜謫幔?/strong>
觀看視頻《如果滿分是10分，你給孩子打幾分？》
【春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
春季學(xué)期學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)情況總結(jié)08-08
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11-17
春季學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12-08
春季學(xué)期開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)11-09
春季學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)08-09
春季學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（精選3篇）01-11