讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿15篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)，帶給我知識(shí)。他就像一位伙伴，一位導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔茄�，我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在我小時(shí)候，我總愛(ài)看沒(méi)有文字只有圖畫(huà)的兒童畫(huà)報(bào)，覺(jué)得文字書(shū)單調(diào)無(wú)聊，只有小人書(shū)才能帶給我快樂(lè)。我經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著小人書(shū)經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個(gè)不停。我最愛(ài)看一些想象力豐富的連環(huán)畫(huà)，有時(shí)，還一個(gè)人扮演幾個(gè)書(shū)中的角色在屋里自?shī)首詷?lè)。
可是上了三年級(jí)后，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個(gè)五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書(shū)哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書(shū)發(fā)呆陷入想象�！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F(xiàn)實(shí)不同的東西：會(huì)笑的貓？貓和老鼠會(huì)是朋友？貓能聽(tīng)懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時(shí)等的甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫(xiě)呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎么辦！后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書(shū)都很有趣呢！
自從我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊(yùn)含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡癡的愛(ài)上了它們�！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》一本本好書(shū)都深深地吸引著我，讓我回味無(wú)窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心；《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫·凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心。
看著看著，我收獲了很多知識(shí)，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時(shí)間就看。夏天午休時(shí)，乘爸爸媽媽睡著了，我常常偷偷拿書(shū)看。有時(shí)往往看一個(gè)中午，而下午沒(méi)有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就會(huì)把書(shū)塞到枕頭里，開(kāi)始裝睡。終于媽媽識(shí)破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書(shū)是好事，但應(yīng)該學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。不好好睡覺(jué)可是不行！”
現(xiàn)在我已經(jīng)升到六年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但我依舊會(huì)抽出一些時(shí)間看書(shū)，開(kāi)闊自己的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開(kāi)它，它讓我明白了許多做人的道理和知識(shí)！書(shū)是我最好的導(dǎo)師。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
讀書(shū)與人生，是一個(gè)永恒的話題。它讓人對(duì)未來(lái)充滿美好的想象。讀書(shū)與人生，是自古至今多少人實(shí)踐了的人生平凡而偉大的課題。
讀書(shū)的人生是美好的，美好的人生要讀書(shū)。這是一個(gè)正反都成立的哲學(xué)推斷。一位偉人這樣說(shuō)：“書(shū)籍將引入萬(wàn)花筒般的未來(lái)世界。”所以我們的祖宗就教導(dǎo)子孫要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！敝型獾拿�、成功者都喜歡讀書(shū)，他們從書(shū)中獲得人生智慧，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。星光隱退在浩瀚的天際里，此刻已是夜深人寂之時(shí)，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。若在此時(shí)，獨(dú)坐在書(shū)桌前，拾一本書(shū)，再慢慢地品著書(shū)中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧!
偉大的導(dǎo)師有一句名言：“人的一生有三項(xiàng)任務(wù)：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。”細(xì)細(xì)地想想，人生好比一次長(zhǎng)長(zhǎng)的跋涉，在走過(guò)的每一段歷程中，我們都會(huì)有歡樂(lè)、有困苦;也會(huì)有所思、有所想。這苦、樂(lè)、思、想的源頭便是我們從書(shū)中受到的啟示。如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色;如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河;如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。
燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂!“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出;“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，人生的價(jià)值從范仲淹筆端流露;“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，人生的無(wú)奈從杜甫對(duì)鞠躬盡瘁的諸葛亮的嘆息中表達(dá);“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，人生的偉績(jī)從英勇無(wú)畏的文天祥的悲歌中流傳!
閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｍㄟ^(guò)閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對(duì)話。對(duì)于一個(gè)生命有限的人來(lái)說(shuō)，這是一件多么幸福的事啊。讀書(shū)，便是在讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。讀書(shū)，更如賞花，每一種花都有各自的美麗之處。
每本書(shū)，也都有各自的精妙之處。當(dāng)孤獨(dú)、寂寞時(shí)，我們讀書(shū);當(dāng)失意、困惑時(shí)，我們讀書(shū);當(dāng)成功、喜悅時(shí)，我們也讀書(shū)。讀到悲傷處，我們?yōu)橹鳒I;讀到高興處，我們?yōu)橹d奮。好如酷夏之涼風(fēng)，更似寒冬之暖陽(yáng)，給人力量、使人樂(lè)觀、催人奮進(jìn)，貫穿了我們的人生，使我們的人生擁有了迷人的色彩和溫馨的夢(mèng)想。當(dāng)我們讀著那滿頁(yè)的文字，再透過(guò)那文字背后的柵欄時(shí)，我們會(huì)看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。
是書(shū)充實(shí)了我們的生活，教給了我們做人的道理;也是書(shū)給了我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，揚(yáng)起了我們生命長(zhǎng)河的風(fēng)帆。讀書(shū)首先可以增長(zhǎng)知識(shí)才干、培育道德，開(kāi)啟美好人生之門(mén)。俗語(yǔ)講一生讀書(shū)、一生聰明，一生讀書(shū)，一生光明;“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)能使人心胸開(kāi)闊、氣度高雅、形象清俊、品格升華。能極大地提高人的社會(huì)形象和人生價(jià)值。世界上沒(méi)有一種事比讀書(shū)更讓人得益。
古今中外，許多成功者，無(wú)不從讀書(shū)來(lái)，又從讀書(shū)中大進(jìn)步。書(shū)是人生無(wú)限的寶藏，誰(shuí)肯開(kāi)發(fā)、懂開(kāi)發(fā)、堅(jiān)持終生開(kāi)發(fā)，他必定擁有寶貴的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富。人類歷史發(fā)展也證明了這人生真理，說(shuō)明讀書(shū)更是人生最大的法寶。書(shū)能讓愚人變智者，落后變先進(jìn)，平凡成偉大。我們這些普普通通的人，果然能讀書(shū)，能朝書(shū)本指引的光明之路而行之，勢(shì)必笨鳥(niǎo)先飛早出林。也一定能在持久深入的讀書(shū)人生中改善自己我，改變?nèi)松�，取得成功。這樣不會(huì)白來(lái)一趟人生世界，讓父母親養(yǎng)育我們有所期待，讓親人朋友有所期許。
你想美好嗎?那就讀書(shū)吧。不需要花費(fèi)很多的金錢(qián)，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿3
各位評(píng)委、各位同仁：
大家好！
我今天演講的題目是：讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。
如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書(shū)就是透射五光十色的水滴。如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū)，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華。教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫(huà)出知識(shí)的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育!
作為一名小學(xué)教師，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦�；厥讕啄陙�(lái)的從教之路，讀書(shū)，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū)，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè)，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式?讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。
讀書(shū)，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅!
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月。是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱之為血液吧!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx，來(lái)自于xxx，今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。
馬克思說(shuō)過(guò)：“與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己�！倍R(shí)的源頭是什么？是書(shū)籍！理想的書(shū)籍猶如一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。讀書(shū)，是在知識(shí)中暢游，在智慧中穿梭。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這些耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)有幾個(gè)你真正讀懂了、品透了？又有幾個(gè)你真正去實(shí)踐了，受益了？真正的讀書(shū)人并不是刻意去追求什么“顏如玉，黃金屋”，也不是非要去“頭懸梁，錐刺股”。他們愛(ài)書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)做一種享受。坐在小屋，即可日行千里，閱盡人間春色。一本好書(shū)，極可能是一些人的畢生所見(jiàn)，畢生所感，把這些情感觀點(diǎn)融于一體，使它們成為自己的財(cái)富，何樂(lè)而不為呢？
作為中學(xué)生，現(xiàn)在生活節(jié)奏快，學(xué)習(xí)緊張，很難靜下心來(lái)讀讀長(zhǎng)篇著作。有時(shí)想讀些小說(shuō)，又不知哪些好哪些不好。主題閱讀猶如一桌饕餮盛宴，不但方便了我的選擇，還為我開(kāi)啟了智慧之門(mén)。這些文章短小精辟，包羅萬(wàn)象，內(nèi)涵豐富，值得仔細(xì)琢磨。
夏夜，捧一杯清茗，坐在院子里，消除白日的勞累，梳理明天的計(jì)劃。在月光朦朧下，點(diǎn)一盞小燈，遨游古今中外，暢游天上地下，飽覽世界風(fēng)光，品味人生趣味。讀席慕容的《生日卡片》，雖是粗糙泛黃的卡紙，卻被母親當(dāng)作最重要的東西，那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)世間的母親是這樣容易滿足。親情像陽(yáng)光一樣照耀著生命，像泉水一樣滋潤(rùn)著心田。短小的故事，卻讓我理解了母愛(ài)的無(wú)私，親情的珍貴。
冬晚，靠在爐邊，聽(tīng)著屋外的風(fēng)聲，字斟句酌，慢慢品味其中之樂(lè)道，靜靜沉思其中之哲理，看著葉傾城的《永縮不回手的父親》，體味古往今來(lái)一樣的父愛(ài)，為了兒子父親可以付出所有，甚至是生命，只因他是他的兒子。每每讀到這些，心里總是抑不住迷離的惆悵和莫名的悔恨，發(fā)誓從此再不讓青春的叛逆模糊了自己的心智，再不讓父母因我增添皺紋白發(fā)。
看主題叢書(shū)就像在街市上游逛，到小店里淘寶。讀羅長(zhǎng)美的《義鼠》，雖是故事，雖是幻想，但這只義鼠對(duì)這一家人的付出值得沉思，從此懂得了動(dòng)物也是有情感的，善待動(dòng)物，就是善待自己；看看《戰(zhàn)爭(zhēng)中的回形針》，只是普通的黃色回形針，卻像一粒堅(jiān)韌的種子，它會(huì)生根發(fā)芽，抽葉開(kāi)花，讓這個(gè)世界芬芳四溢，美如天堂。小店里也能淘到物美價(jià)廉的寶貝，在街上游逛，每個(gè)店里汲取一些精華，并不遜色于大商場(chǎng)里的陳列。把讀主題閱讀當(dāng)做逛街淘寶，不亦樂(lè)乎？
同學(xué)們，讀書(shū)吧，正所謂“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，多讀主題叢書(shū)，你會(huì)知道這世界其實(shí)很大，高山大海萬(wàn)物生靈；世界其實(shí)也很小，坐地日行千萬(wàn)里，做官塵世萬(wàn)物，懂的人間天上之真理，何嘗不是美好的呢？
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好：
我今天演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》。我喜歡讀書(shū)，享受閱讀的樂(lè)趣，看一本好書(shū)，就像跟一位高尚的人談話，讓人受益匪淺，這些美麗的方塊字給我留下了許多美好的回憶。
我喜歡看的書(shū)有很多：小說(shuō)、散文、童話、詩(shī)歌、漫畫(huà)等，看童話書(shū)時(shí)，我在夢(mèng)幻的童話故事里歡笑；讀小說(shuō)時(shí)我在曲折的小路上行走；品散文時(shí)我遨游在優(yōu)美的字句中……我在書(shū)的陪伴下逐漸成長(zhǎng)。
我喜歡讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)我知道：原來(lái)喜歡讀書(shū)的人自古就有。大家都知道，“鑿壁偷光”這個(gè)故事吧，故事中的主人公匡衡特別喜歡看書(shū)，可家里太窮買不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)辦法看書(shū)，他為此事頭疼不已。一天，他無(wú)意發(fā)現(xiàn)隔壁鄰居家有亮光，匡衡就在墻壁上鑿了一個(gè)小孔，燈光穿過(guò)小孔透了進(jìn)來(lái)，匡衡高興極了。從此以后，他每天晚上都蹲在墻角，借著這一絲亮光讀書(shū)�？锖馊绱饲趭^好學(xué)，所以他后來(lái)成了著名的學(xué)者。這則故事讓我由衷的敬佩匡衡的讀書(shū)的精神，我們現(xiàn)在條件這么好，更應(yīng)該好好讀書(shū)，成為對(duì)社會(huì)又用的人。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓我明志。當(dāng)我讀海倫.凱勒的《假如給我三天光明》時(shí)，書(shū)中的主人公海倫只有16個(gè)月的光明，但她從沒(méi)有放棄過(guò)自己，最終通過(guò)自己的努力獲得了哈佛大學(xué)的學(xué)位。合上這本書(shū)，我的淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，這個(gè)看不見(jiàn)也聽(tīng)不見(jiàn)的女孩通過(guò)自己的努力，創(chuàng)造了屬于自己的人生，我還有什么理由不去努力呢？我要像并要像海倫凱勒一樣，創(chuàng)造出屬于自己的人生！
讀書(shū)是一種快樂(lè)，讀書(shū)伴著我們成長(zhǎng)，同學(xué)們讓我們一起徜徉在書(shū)的海洋中吧！
我的演講完畢，謝謝。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿6
各位老師，各位同學(xué)：
大家好！
最近，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《這樣做女孩最聰明》，書(shū)里通過(guò)列舉各種各樣的事例來(lái)教女孩如何做好你自己，如何面對(duì)你面臨的一件件事情，以及許多做人的道理。在書(shū)下面我看到這樣一段話：女孩如含苞待放的花蕾，但只有經(jīng)歷風(fēng)雨后，才更嬌艷;女孩猶如純凈清澈的鉆石，但只有經(jīng)過(guò)磨礪之后，才會(huì)璀璨奪目。只有經(jīng)過(guò)智慧的澆灌，花蕾才會(huì)開(kāi)放，鉆石才能耀眼。就是因?yàn)榭吹竭@樣的文字，才讓我津津有味地一頁(yè)接一頁(yè)地看起來(lái)。
其中有一篇叫《出色的秘訣》的文章深深地吸引了我，里面講述了作者很久以來(lái)，在他朋友身上尋找他們?cè)诟髯缘男袠I(yè)上無(wú)比出色的秘訣，他了解到其中的一個(gè)朋友小陳，幾年前在寫(xiě)小說(shuō)，一天，小陳的老板讓小陳寫(xiě)一部60萬(wàn)字的長(zhǎng)篇武俠小說(shuō)，并且要在一個(gè)月內(nèi)完成，而當(dāng)天，他只寫(xiě)了五千字的內(nèi)容，就怎么也寫(xiě)不出來(lái)了。但他心里始終想：我一定要完成這個(gè)小說(shuō)，加油!于是，一個(gè)月的時(shí)間他日夜堅(jiān)持終于完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。一天作者碰見(jiàn)了小陳，問(wèn)他：“小陳，你寫(xiě)那么長(zhǎng)的小說(shuō)不累嗎?干嘛那么樣拼命地寫(xiě)?”小陳堅(jiān)定地說(shuō)：“什么事都應(yīng)該盡力去做，然后堅(jiān)持不懈就會(huì)做成!”這件事讓我明白了：人們能出色地完成自己的工作，是因?yàn)樾闹杏袀�(gè)堅(jiān)定的信念，并且在追尋目標(biāo)的過(guò)程中能夠獲得快樂(lè)和滿足。所以出色的秘訣很簡(jiǎn)單，就是在遇到困難時(shí)心中保持堅(jiān)定的信念，再加上盡力堅(jiān)持，就可能夠戰(zhàn)勝困難。這不禁讓我想到了我自己，一天，我在寫(xiě)作業(yè)，有一道題把我給難住了，我想：我認(rèn)真思考一定會(huì)做出來(lái)的。于是經(jīng)過(guò)我反復(fù)的思考，終于把這道題做出來(lái)了!
書(shū)中還有一篇文章叫《善待對(duì)手》，當(dāng)我看到這篇文章時(shí)讓我感到很不理解，為什么要善待對(duì)手呢?于是帶著這個(gè)疑問(wèn)看了起來(lái)，里面講道：如果有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)激發(fā)起你更加旺盛的精力和斗志。我還是有些不明白，后來(lái)作者舉例說(shuō)明了有了對(duì)手的種種好處：動(dòng)物沒(méi)有對(duì)手會(huì)變得死氣沉沉，同樣，人沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)甘于平庸。許多人把對(duì)手視為心腹大患，其實(shí)不然，有了對(duì)手會(huì)激發(fā)起你更加旺盛的精力和斗志。感激你的對(duì)手，別把她(他)當(dāng)敵人。讀了這些，我體會(huì)到：生活中充滿了挑戰(zhàn)，有了對(duì)手，我們才會(huì)危機(jī)四伏，從而奮力拼搏，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
讀完這本書(shū)，我明白了許多道理：生活中、學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到很多困難和種種問(wèn)題，這時(shí)，我們要站在不同的角全面正確地分析思考，而且要勇敢地去克服。讀著這些文章，我覺(jué)得非常有趣。讀書(shū)讓我學(xué)到了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好。今天我講話的主題是：《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，知識(shí)成就人生》。
陽(yáng)春三月，陽(yáng)光明媚。在這樣一個(gè)溫暖的日子里，我們又迎來(lái)了學(xué)校的讀書(shū)月，全校又將掀起了一陣讀書(shū)的熱潮，它將會(huì)象一陣旋風(fēng)，將縷縷書(shū)香傳播到校園的每一個(gè)角落。
書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)是人類重要的學(xué)習(xí)方式。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。書(shū)是人類靈魂的審問(wèn)者，是我們?nèi)祟愃枷胫腔鄣慕Y(jié)晶。通過(guò)一部好的作品，我們的心靈和靈魂被喚醒了，我們的感情被激發(fā)和釋放了，我們自己的人生命運(yùn)也得到了改變，人生的路也就清晰了。
精讀一本好書(shū)，點(diǎn)亮一盞心燈。如果你想擁有一個(gè)完美智慧的人生，那么，就從讀書(shū)開(kāi)始吧，一本書(shū)就是一個(gè)神奇的寶藏，打開(kāi)來(lái)，里面既有天文地理、自然百態(tài)，又有民俗風(fēng)情、紛攘人生我愛(ài)讀書(shū)。曾幾何時(shí)，我置身書(shū)海不可自拔。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務(wù)的螺絲釘，我因此明白奉獻(xiàn)的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《弟子規(guī)》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！我在書(shū)中目睹了黃河的九曲噴薄，見(jiàn)證了長(zhǎng)城的雄偉逶迤，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘我居高臨下，歷史長(zhǎng)河里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡收眼底，人類社會(huì)的每一寸足跡一覽無(wú)余！
讀書(shū)猶如好友相聚，圍爐夜話，古之圣人，今之賢達(dá)，都不邀而至，我們可以穿越時(shí)空的隧道，去聆聽(tīng)歷史的聲音、巨人的吶喊。讀書(shū)，給我們插上一雙翅膀，使我們可以穿越千山萬(wàn)水，去領(lǐng)略自然的美麗，造物的神奇；讀書(shū)，讓我們接受洗禮，使我們的靈魂凈化，使我們的精神充實(shí)。
培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈；讀書(shū)，猶如彈奏人生美妙的樂(lè)曲，有明志的清晰，有醒悟的明亮，有益智的悠揚(yáng)，有創(chuàng)作的激越，有喜怒哀樂(lè)的共鳴。
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，我們更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。朋友們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
老師們，同學(xué)們，讀書(shū)吧！請(qǐng)捧起你心愛(ài)的書(shū)，在溫馨安靜的環(huán)境里，享受閱讀的快樂(lè)；愿書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的朋友，讓我們和我們的學(xué)校走向更精彩的未來(lái)！
讀書(shū)吧，你的人生會(huì)因此而快樂(lè)！
我的講話完了，謝謝大家！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
要提起我讀書(shū)的故事，那可多啦!而且我也經(jīng)常向同學(xué)們講。但有一個(gè)故事，我絕對(duì)沒(méi)有講過(guò)，那就是我怎樣愛(ài)上讀書(shū)的，這要從幾年前說(shuō)起了。
那時(shí)我還小，不知道書(shū)是什么，只知道玩。有一次我自己在家，于是我便拿去媽媽給我買的《奧特曼》連環(huán)畫(huà)。我一看，便喜歡上了書(shū)。就這樣，隨著年齡的增加，由連環(huán)畫(huà)到小人書(shū)，由小人書(shū)到注音版，由注音版到青少版。每天，書(shū)中的人物都會(huì)在我的腦海里徘徊，看到一半時(shí)，我會(huì)接著編下去，看我的想法是否與作者相似。就這樣，我在書(shū)中待了很久。到現(xiàn)在，我們班的小書(shū)蟲(chóng)越來(lái)越多，原來(lái)不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)變得愛(ài)讀書(shū)了，愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)更愛(ài)讀書(shū)了!
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。所以，早上讀書(shū)十分重要。我早上一般6點(diǎn)起床，刷完牙洗好臉后，就靜靜地拿起書(shū)來(lái)讀起來(lái)，常常忘記了吃飯!
午讀也十分重要。每天中午我如果睡不著覺(jué)，便會(huì)看書(shū)。或者拿一本書(shū)看，或在電腦上查看�？傊沂遣荒茏屟酆痛竽X停止運(yùn)動(dòng)。我還經(jīng)常把自己的大腦比喻成知識(shí)轉(zhuǎn)換器，把知識(shí)轉(zhuǎn)換成肥料，播撒給我的智慧幼苗，讓它快快長(zhǎng)成參天大樹(shù)，好讓我收獲智慧的果實(shí)啊!
晚上讀書(shū)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了我自己的一個(gè)秘密：我的條件能力非常強(qiáng)。只要書(shū)中的人物一笑，我也會(huì)情不自禁地笑起來(lái)，多神奇呀!
高爾基說(shuō)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。所以請(qǐng)同學(xué)們快快拿起書(shū)本讀吧，汲取書(shū)中的精華吧!
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿9
領(lǐng)導(dǎo)老師們好：
我今天演講的題目是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》
曾經(jīng)有一股淡淡的香味在我的記憶里流淌。
曾經(jīng)有一些夢(mèng)想，在我成長(zhǎng)的歲月里蓬勃發(fā)展。
那個(gè)香味就是墨水的香味，那個(gè)夢(mèng)就是讀書(shū)構(gòu)筑我專業(yè)成長(zhǎng)的夢(mèng)。
步入學(xué)術(shù)寫(xiě)作的寂靜世界，我很高興地發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此神奇和多才多藝。通過(guò)陣陣書(shū)香，我打開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》。先進(jìn)的教學(xué)理念和生動(dòng)的教學(xué)方法幫助我解決了教學(xué)中的一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。是他的香味教會(huì)了我如何與孩子相處，如何規(guī)范課堂。如何給孩子創(chuàng)造自由健康的成長(zhǎng)空間？
我在陣陣書(shū)籍中拿起《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書(shū)，被書(shū)中精彩的課堂記錄和生動(dòng)的理論分析所吸引，讓我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師的風(fēng)采和名師的教學(xué)藝術(shù)，也讓我明確了教學(xué)方向。
沉迷于書(shū)香之中，我在《做一個(gè)聰明的教師》學(xué)到了為人師表的聰明和教書(shū)育人的機(jī)智，領(lǐng)略到了教育者獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
《體育有效教學(xué)》這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，時(shí)不時(shí)地問(wèn)自己：今天的課堂有新的氛圍嗎？今天的學(xué)習(xí)有什么新內(nèi)容？現(xiàn)在的問(wèn)題有沒(méi)有新的處理方式，學(xué)生交流有沒(méi)有新的變化.
就是這一陣學(xué)術(shù)寫(xiě)作，讓我覺(jué)得自己在和專家、名師進(jìn)行精神對(duì)話和交流，零距離享受著名師的指點(diǎn)。先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我打開(kāi)了智慧之門(mén)。就是這一陣香味，解決了我長(zhǎng)久以來(lái)的難題。
正是書(shū)香的味道讓我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了越來(lái)越多的想法和啟發(fā)�？�，每一次教研活動(dòng)，都以其獨(dú)到的見(jiàn)解，在教學(xué)中得心應(yīng)手，游刃有余。
在書(shū)香體的熏陶和滋養(yǎng)下，我也感受到了自己一天天的進(jìn)步和成長(zhǎng)。不是嗎？正是書(shū)香書(shū)香的清新給了我豐富的文化底蘊(yùn)和高度的人文素養(yǎng)，讓我的教學(xué)煥發(fā)出智慧和光彩。
正是這種香味，讓我的激情和思想齊頭并進(jìn)，讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)法律的引導(dǎo)，讓我嘗到了豐富的精神食糧。正是這種書(shū)卷氣讓我在課堂上充滿自信。有趣的是，指向國(guó)家，勵(lì)志的話語(yǔ)會(huì)讓師生的心靈碰撞出璀璨的火花，也正是這本書(shū)讓他們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)中突飛猛進(jìn)。在被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師的同時(shí)，他們參加的每一次教學(xué)競(jìng)賽都名列前茅，他們寫(xiě)的教學(xué)論文和案例都發(fā)表在博客上，受到博主的好評(píng)。
親愛(ài)的老師們，讓我們?cè)跁?shū)里游泳，讓書(shū)沐浴著你我，讓書(shū)溫暖著你我，讓書(shū)與你我一起成長(zhǎng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿10
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！我是四年級(jí)一班的XX，今天我演講的題目是——《讀書(shū)是通向理想的橋梁》。
同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？你們都愛(ài)讀什么樣的書(shū)，是那種讀起來(lái)讓你眉飛色舞、拍案稱快的，還是那種讓你浮想聯(lián)翩、遨游太空的？是專業(yè)的還是休閑娛樂(lè)的？無(wú)論怎樣，請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸娴臅?shū)，走入書(shū)的海洋，因?yàn)樵谀菚?shū)海里，你會(huì)開(kāi)闊視野、充實(shí)思想、豐富情感、改變?nèi)松�，更能讓作為學(xué)生的我們尋找到一份不同以往的自信和理想。
記得高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)，我不僅吸收到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理，還感覺(jué)到了讀書(shū)的樂(lè)趣�？戳恕栋籽┕鳌�，我為她的機(jī)靈而歡呼；看了《福爾摩斯偵探全集》我為福爾摩斯巧妙地揭穿了騙局而鼓掌；看了《鋼鐵是怎樣煉成的》我為剝削社會(huì)的黑暗而嘆息……
讀書(shū)更是我們通向理想的橋梁。像司馬遷，從小就喜愛(ài)歷史，對(duì)史書(shū)很感興趣，長(zhǎng)大以后就成為了一個(gè)偉大的史學(xué)家，完成了“千古絕唱”——《史記》；像魯迅先生在幼年過(guò)年時(shí)，大人給了他壓歲錢(qián)，他總舍不得隨便亂花，一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)�起來(lái)買書(shū)看。有時(shí)遇到了稀有的好書(shū)，還親自動(dòng)手，一筆一畫(huà)的抄寫(xiě)下來(lái)。長(zhǎng)大以后就成為了一位著名的作家、思想家和革命家；還像我們的周恩來(lái)爺爺，他小時(shí)候在看一本偉人傳記的時(shí)候非常感動(dòng)，繼而立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言，長(zhǎng)大以后，他真的實(shí)現(xiàn)了自己的理想。
記得莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”當(dāng)我們煩惱時(shí)，書(shū)會(huì)帶給我們快樂(lè)；當(dāng)我們無(wú)助時(shí)，書(shū)會(huì)帶給我們知識(shí)與力量；當(dāng)我們毫無(wú)目標(biāo)地徘徊時(shí)，書(shū)會(huì)帶給我們理想的目標(biāo)。
是呀！沒(méi)有一本書(shū)的家庭猶如沒(méi)有一顆星的天空，沒(méi)有一條魚(yú)的河流；沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)的人，猶如一具沒(méi)有靈魂的軀殼，沒(méi)有思想的尸體！古往今來(lái)，沒(méi)有哪一位名人不熱愛(ài)讀書(shū)，同樣，也沒(méi)有一位不熱愛(ài)讀書(shū)的人會(huì)有所作為！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿11
大家好！
在聽(tīng)我開(kāi)始演講之前，請(qǐng)大家先想一想一個(gè)問(wèn)題，你的家里一共有幾本書(shū)？不需要計(jì)算的很準(zhǔn)確，大家估摸一個(gè)數(shù)字，然后記在心里。再聽(tīng)第二個(gè)問(wèn)題，大家近期有沒(méi)有看過(guò)這些書(shū)？相信問(wèn)到這里就有人能猜出我要講什么了。最后一個(gè)問(wèn)題，你家里的書(shū)目前的狀況如何？
每個(gè)人的心中肯定都有一個(gè)答案，在這里我先聊聊我對(duì)這些問(wèn)題的看法。我家里的書(shū)很多，這兒有一箱，那兒有一墻，另一個(gè)地方還有一柜子。毫不夸張地講大概可以裝一輛小三輪車。但是我家里的很多書(shū)，連最外層的塑料封皮都沒(méi)有拆掉……這是一個(gè)問(wèn)題，而且是相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題。我看大家此時(shí)的聲音，就知道我們生活中肯定存在很多這樣的現(xiàn)象。
所以在這里我想問(wèn)一問(wèn)大家，書(shū)究竟是什么東西？有的同學(xué)馬上搬出高爾基來(lái)，說(shuō)“書(shū)是人類進(jìn)步的'階梯”，或者又有的同學(xué)拿出《新華字典》，解釋道“書(shū)是裝訂成冊(cè)的著作”上面這兩條當(dāng)然都是對(duì)的，然而不全。我認(rèn)為書(shū)的真正定義應(yīng)該在以上兩條的意思上再加一句“可被傳播、學(xué)習(xí)的正能量的著作”。意思是說(shuō)書(shū)中的知識(shí)能夠被他人所學(xué)習(xí)，進(jìn)而成為學(xué)習(xí)者的知識(shí)，還可以以進(jìn)一步傳播給其他人。為什么要再另外加這兩句話呢？我們一起來(lái)做幾個(gè)比較。比如說(shuō)大家都要用的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，相信沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)那種對(duì)這本書(shū)天天愛(ài)不釋手的人，但要是遇到要寫(xiě)作或者是真正需要權(quán)威的解釋的時(shí)候，它就是你的“大救星”了。這才是真正的書(shū)。又比如說(shuō)現(xiàn)在所流行的“地?cái)偽膶W(xué)”，這類書(shū)里面的絕大多只是純粹給人們拿來(lái)取樂(lè)的書(shū)，并沒(méi)有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，這樣的書(shū)，怎么能算是真正的書(shū)呢？充其量只能算是印刷品罷了。
所以，一本真正的書(shū)應(yīng)該是可以被傳播，對(duì)人們有意義的東西。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：不僅要有人會(huì)讀這本書(shū)，還要讓讀者能從中學(xué)到有益的東西。
我們?cè)僬f(shuō)關(guān)于讀書(shū)這件事，讀書(shū)最大的好處就是：它可以鍛煉人的質(zhì)疑精神和嚴(yán)謹(jǐn)精神。為什么這樣說(shuō)呢？比方說(shuō)，在生活中若我們多看看不同的人和事，那么對(duì)某件事、他人的想法會(huì)變得更加包容和理解，從而進(jìn)一步學(xué)會(huì)質(zhì)疑自己以前的想法，所以說(shuō)質(zhì)疑精神是從接納與包容開(kāi)始的。我舉個(gè)例子大家大概就明白了。開(kāi)頭我提出的那三個(gè)問(wèn)題，是英國(guó)施密特漢克大學(xué)心理學(xué)系教授羅伯特福斯提出的“福斯三大心理詰問(wèn)”。（面看大家，停三秒）看來(lái)有很多同學(xué)就快要相信我說(shuō)的了，這位羅伯特教授和這個(gè)大學(xué)其實(shí)都是我胡謅出來(lái)的。如果有一位質(zhì)疑精神很強(qiáng)的同學(xué)在座的話，他首先就先會(huì)去查證，有沒(méi)有這樣一所大學(xué)，有沒(méi)有這樣一個(gè)人，他有沒(méi)有提出過(guò)這樣的問(wèn)題，如果以上答案都是肯定的話，這位質(zhì)疑精神很強(qiáng)的同學(xué)才會(huì)進(jìn)一步相信我說(shuō)的話。所以說(shuō)，不管什么信息，當(dāng)我們接收到之后，應(yīng)該先從書(shū)籍中去求證，再采信。這也是我在這一節(jié)開(kāi)頭說(shuō)的嚴(yán)謹(jǐn)精神。一個(gè)不去質(zhì)疑，只是被動(dòng)接受他人觀點(diǎn)的人，只能是一個(gè)“掉書(shū)袋”，也就是“書(shū)吊子”。
那么，我們?cè)撊绾巫瞿�？這又回到了開(kāi)頭的這三個(gè)問(wèn)題上了，對(duì)于如何讀書(shū)的問(wèn)題。我的答案是，讀書(shū)不僅要貴精不貴多，并且要在“精”的基礎(chǔ)上再“多”。通過(guò)這樣的方法，我們才能更好地利用書(shū)籍來(lái)豐富我們的頭腦。希望大家以后也能擺脫我最開(kāi)始說(shuō)的那個(gè)困境，也就是家里有很多書(shū)，卻沒(méi)有幾本真正用心讀過(guò)的書(shū)的困境。
最后送給大家兩句話吧，“死讀一本書(shū)不一定無(wú)用”，“亂翻一大堆書(shū)絕非良法”。好好對(duì)待家里的那些書(shū)吧！謝謝大家的聆聽(tīng)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
有許多名言都在說(shuō)讀書(shū)對(duì)人的作用，比如，詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的名句；高爾基也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”的話。讀書(shū)不能強(qiáng)迫，如果是被強(qiáng)迫看書(shū)的話，那么你是在浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)對(duì)書(shū)的興趣，也是一種緣分。我就是一個(gè)與書(shū)有緣的人。從我呱呱落地時(shí)，這種緣分就開(kāi)始展現(xiàn)出來(lái)了。我喜歡書(shū)，書(shū)就是我的朋友，小時(shí)候，我經(jīng)常津津有味地捧著本書(shū)看，父母也不知道我是真看還是假看，不過(guò)，有時(shí)當(dāng)我意外地背出一個(gè)故事或兒歌時(shí)，爸爸媽媽總是驚訝不已，對(duì)于我來(lái)說(shuō)則很正常。
書(shū)是一扇扇窗戶，助我放眼外面的世界。以前，我很普通，也什么都不知道，可隨我識(shí)得字越來(lái)越多，看的書(shū)的層次也越來(lái)越高。我搖身一變，變成了一個(gè)“萬(wàn)事通”，有的問(wèn)題連老師、父母、親人都不知道，可我知道，這也一直是我的驕傲，我也體會(huì)了“秀才不出門(mén)便知天下事”這句話的道理，我天天都在家里，可外面的世界我都一清二楚，總能回答很多疑難雜題，我為此大放異彩，在班中得外號(hào)“小博士”。
書(shū)也是一個(gè)課堂，教我人生哲理。我一開(kāi)始也是個(gè)每天只知道瘋玩的“野孩子”，是書(shū)這位“魔術(shù)師”把我變得文靜起來(lái)，并懂得一些大道理。我明白一句話“要打開(kāi)成功的大門(mén)，要三把鑰匙：興趣，勤奮，不放棄！”。也知道一些名言，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“成功就是百分之一的天分加百分之九十九的勤奮”。正是這些名言警句推動(dòng)了我的成長(zhǎng)，我才有了今天。
書(shū)是我的朋友也是我的老師，他讓我看到外面的大千世界，也讓我站在了巨人肩膀上。讀書(shū)使我的作文寫(xiě)得筆下生花，更重要的是他把我的心變得純潔，把我的心智變得成熟，使我有了分辨善惡好壞的能力。啊，遨游書(shū)海吧，鉆入書(shū)的花叢，享受書(shū)香的沁人心脾吧！來(lái)吧，捧起你的書(shū)靜靜地享受吧，讓好書(shū)伴我們成長(zhǎng)！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿13
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是三年級(jí)六班的干雨佳。這天我演講的題目是《讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)》。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶曉的名言。例如：“為中華之崛起而讀書(shū)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給（jí）予我新的期望。擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有了完美的明天！同學(xué)們，讓書(shū)香伴我們快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓書(shū)籍滋潤(rùn)我們的人生吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿14
各位評(píng)委、各位同仁：
大家好。我今日講演的題目是：讀書(shū)伴我生長(zhǎng)。
假如人生的豐盛能夠用顏色來(lái)比喻，書(shū)就是透射五顏六色的水滴；假如國(guó)際的廣闊能夠用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū)，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰明顯精力的升華；教師就是一支筆，只有具備豐盛的文化底蘊(yùn)，才能夠描畫(huà)出常識(shí)的眾多，只有擁有深重的人文沉淀，才會(huì)勾勒出事物雜亂的關(guān)系。因而，教育是常識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書(shū)本共同編寫(xiě)的教育！
作為一名小學(xué)教師，我愛(ài)讀書(shū)，喜愛(ài)與書(shū)相伴，在文字中享用溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收成人生的真理�；貞泿啄陙�(lái)的從教之路，讀書(shū)，使我單調(diào)孤寂的日子變得豐盛生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自傲，教育的底氣。讀名師的書(shū)，看他們生長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱苦，尋求的高興，能夠鼓勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)，能夠讓自己一直留意從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，遵從教育規(guī)律，一直牢記：教育的根柢在于品格的刻畫(huà)。讀書(shū)促我自省，讓我不時(shí)捫心自問(wèn)：今日上的課有哪些新氣象？今日的學(xué)習(xí)有什么新的收成？今日處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方法？讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感觸到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心、才智所感動(dòng)。在平常的教育中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一同歡笑，一同驚奇。
讀書(shū)，讓我深入體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師生長(zhǎng)為一個(gè)有教育自傲、樂(lè)于與學(xué)生一同分享生長(zhǎng)高興的教師。雖然不能夠說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我日子中唯一的高興，可是我能夠說(shuō)，讀書(shū)改變了我的日子，帶給了我生長(zhǎng)的喜悅！
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有熱情的人。日子需求熱情，教育更需求熱情。惟有對(duì)教育、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能夠保持一以貫之的熱情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思維的人。教師要教育，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真理在于將常識(shí)轉(zhuǎn)化為才智，將文化沉淀為品格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課魂靈，便成果了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精力根柢。
回憶走過(guò)的年月，是書(shū)本伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好年月；是書(shū)本給我?guī)?lái)了才智和力氣，在我教師生長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深入的體會(huì)到，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，假如要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，假如要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就爽性稱之為血液吧！
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿15
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我最喜歡的事情就是讀書(shū)，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì)看到真實(shí)的你。讀書(shū)，讓我如初如醉。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應(yīng)手，不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
讀書(shū)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有月亮?魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活?等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師，每當(dāng)這時(shí)候，我都會(huì)由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅(jiān)定“我要多讀書(shū)，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的信念。
讀書(shū)，教會(huì)了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水，養(yǎng)育一方村民，而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì)到做人應(yīng)該有博大的胸懷，也更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現(xiàn)在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè)。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難，我會(huì)主動(dòng)幫助他們解決難題。
讀書(shū)，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎?要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo)，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識(shí)，長(zhǎng)大才能用自己的才干為人類服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì)“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力。
讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。
讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句，這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁。
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