閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在日常生活和工作中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編整理的閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿1
尊敬的各位老師：
你們好!
“書是人類進(jìn)步的階梯”，的確，從秦朝到現(xiàn)在，沒(méi)有哪個(gè)時(shí)期是缺少書籍的，雖然歷史上也曾出現(xiàn)過(guò)諸如“焚書坑儒”的事件，但每一次沉重的打擊，依然沒(méi)有講書完全給“滅絕”，取而代之的是更加開(kāi)放的思想與文化。可以毫不夸張的說(shuō)，沒(méi)有書就不會(huì)有如今燦爛的中華文明乃至世界文明，沒(méi)有書我們的文明就無(wú)法傳承下去。
說(shuō)到這里，我又想起了一本書——《悲慘世界》，法國(guó)作家雨果的著作，也主要講了冉阿讓，一個(gè)善良的勞動(dòng)者，在社會(huì)的殘害下向社會(huì)報(bào)復(fù)，后又被卞福汝主教感化，從而重新做人的故事，不過(guò)，主教冉阿讓依然是在社會(huì)的迫害下孤獨(dú)的死去。中間還有悲慘，生活，柯賽特的悲慘童年，他們代表了當(dāng)法國(guó)社會(huì)不同人類，反映了法國(guó)社會(huì)的黑暗。
記得在一個(gè)大雪紛飛的日子，那是今年寒假，我剛學(xué)書法回來(lái)，準(zhǔn)備回家。課時(shí)，這種雪天，想找部出租車哪有那么容易？就算有，也輪不到我。再加上附近有沒(méi)有公交車站，我一時(shí)，不知怎么辦才好。在教室等了許久，心想：這么等下去也不是辦法，雖然等久了爸媽不見(jiàn)我人，一定會(huì)來(lái)接我，可那得多晚了��！邊想著，就邊往外走：“算了，大不了走回家，不就是感冒嗎？”
一出教室，一陣大風(fēng)就刮得我喘不過(guò)起來(lái)，我又不敢了，不過(guò)，一想到在家烤火吹空調(diào)的日子，信心有堅(jiān)定了幾分，不過(guò)，話雖這么說(shuō)，其實(shí)我心里還是有幾分怕的，走回家，說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)，就是邊走邊等車。我打哆嗦走在大街上，無(wú)情的事實(shí)馬上打消了我的想法：這大雪天的，別說(shuō)出租車了，就是私家車也沒(méi)幾輛。不過(guò)，走都走到這了，再退步入前進(jìn)，我又開(kāi)始往前走了。
雪愈下愈大，不少人在窗口看雪景，但我可沒(méi)那個(gè)心情，這雪在別人眼中是天使，在我眼中就是惡魔，一片片雪花就像是惡魔的手，無(wú)情地把我的臉凍的通紅。
雪水浸透了我的鞋子，冰冷刺得我腳已經(jīng)麻木了，呼吸時(shí)也時(shí)常有雪花飛入我鼻孔，刺得我一陣發(fā)抖，不時(shí)有雪花鉆進(jìn)我的脖子，在我的背上融化，化為雪水，把我的背也凍僵了。
在離家五百米的地方，我見(jiàn)到了一步出租車，剛想沖出去，卻也向起了柯賽特，那個(gè)貧窮饑餓，遭受非人待遇的孩子，我心一橫，想：這點(diǎn)苦算什么，前面五百米我都過(guò)來(lái)了，后面五百米也算得聊什么，干嗎要去浪費(fèi)錢呢？于是，我不去理會(huì)出租車，向家走去……
雖然代價(jià)是一次重感冒，不過(guò)，我學(xué)到的東西卻更多。苦難不是無(wú)法戰(zhàn)勝的，這是我從《悲慘世界》中的最重要收獲，它讓我受益匪淺，讓我在戰(zhàn)勝苦難和快意中快樂(lè)。
閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿2
尊敬的各位老師：
你們好!
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句高爾基的名言時(shí)刻觸動(dòng)著我，讓我體會(huì)讀書的快樂(lè)。
我是一個(gè)喜歡書的孩子，每當(dāng)我看到書架上那些琳瑯滿目的書籍時(shí)，都會(huì)不由自主地放慢腳步，深深地為這些“精神食糧”所吸引，只要一捧起書，我會(huì)馬上沉浸到書中，好似自己就是那個(gè)主人公一樣，體會(huì)他生活的坎坎坷坷，體驗(yàn)他妙趣橫生的歷險(xiǎn)旅程。因?yàn)榭磿页３Ｍ洉r(shí)間，一看就是好幾個(gè)小時(shí)，因?yàn)榭磿�，我甚至瞞著媽媽半夜躲在被窩里打著手電筒看，為此，我沒(méi)少被媽媽呵斥過(guò)，因?yàn)榭磿页３Ｍ跛源罂薮笮�，鬧了不少笑話，但我從未放棄過(guò)讀書，一直視書為珍寶，因?yàn)椋乙恢币愿郀柣模骸皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”這句名言來(lái)勉勵(lì)自己，書，是我的良師益友，是我的快樂(lè)之源。
記得那一回，我們的班隊(duì)會(huì)舉行了一次歷史題競(jìng)賽，比賽進(jìn)行的特別激烈，前面的題目我們還能對(duì)答如流，到后面，題目越來(lái)越困難，舉手的同學(xué)也越來(lái)越少了。但是，這并沒(méi)有難倒我，看來(lái)讀書真是有用。這時(shí)，老師出了一題：你們知道誰(shuí)做過(guò)“臥薪嘗膽”的事?班上一下子沉寂下來(lái)，舉起的手紛紛垂落了下去，同學(xué)們小聲商議著，有的皺著眉頭，有的趴在桌子上抓耳饒腮，“是越王勾踐”!我喊道�！罢姘簦o他們組加10分，看來(lái)，宇杰知道的歷史故事還真不少。”老師大聲地贊賞道。全班又沸騰起來(lái)，他們有的對(duì)我豎起了大拇指，有的喊著“宇杰，真棒”，聽(tīng)著我們組成員的歡呼聲，我的心里特別驕傲。我想，只有平時(shí)多看書，多積累，在需要用時(shí)才拿得出來(lái)。古代的呂蒙學(xué)富五車，做到手不釋卷，這使我大受啟發(fā)。讀書讓我懂得很多課堂以外的知識(shí)，讀書讓我懂得許多做人的道理。書籍真的能使我們進(jìn)步，使我們站的更高，望的更遠(yuǎn)。讀書，讓我博古通今，開(kāi)拓了視野，更增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，讀書，促進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
書，滋潤(rùn)了我的生活，書充實(shí)了我的生活，書，澆灌了我的生活!書籍使我進(jìn)步!
閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！這天，我演講的題目是《閱讀伴我成長(zhǎng)》。首先我想用一首詩(shī)來(lái)抒發(fā)我對(duì)書的情懷：
八萬(wàn)里光風(fēng)霽月，五千年歲月流傳；
三十載牽魂飛夢(mèng)，一夢(mèng)里書香滿園。
讀書的感覺(jué)真好！每每展卷安坐，寄情典籍，聞著醉人的書香，便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說(shuō)，讀書是一種幸福，是一種樂(lè)趣，更是一種享受。圣人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
的確，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說(shuō)：用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書籍，就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師，能夠隨時(shí)隨地地與教育專家、名師進(jìn)行交流，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書就是塵世間的一盞明燈，能夠照亮人的心靈，每一次細(xì)細(xì)地品讀，就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書就是我們的良師益友，能夠幫忙你走向成功！
記得有一次上公開(kāi)課，我在備課的過(guò)程中，讀了《好課是這樣煉成的》這本書，書中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)，精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo)，讓我受益匪淺，更是讓我的課堂增色不少，得到了同行們的贊賞。
德國(guó)詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細(xì)讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》，我豁然開(kāi)朗，明白了教育是什么；讀了魏書生的《班主任工作漫談》，我懂得了管理班級(jí)的藝術(shù)；讀了《陶行知的教育名篇》，我真正理解了“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的深刻內(nèi)涵；讀了《好課是這樣煉成的》這本書，我真切體會(huì)到了課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力……
讀書，讓我找到了工作的自信，充足了教學(xué)的底氣，一步步走向成熟；
讀書，讓我懂得了教師就應(yīng)是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人；
讀書，讓我學(xué)會(huì)了怎樣去“享受著教育的幸�！�。
“享受教育的幸�！�------這是多么富有詩(shī)意的話語(yǔ)！細(xì)細(xì)品來(lái)，的確如此！試想在課堂上，我們與學(xué)生一齊歡笑、一齊思考。當(dāng)我們和學(xué)生一齊進(jìn)入一種人課合一的境界時(shí)，我們收獲的不就是心與心的交流而帶來(lái)的幸福嗎？更重要的是，我們也在成就自我的過(guò)程中享受著一份充實(shí)與成功！
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊x書，是我們教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的源頭活水。吾生有涯，而知無(wú)涯。我們只有透過(guò)讀書，不斷地“充電”，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。杜甫有一句詩(shī)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇玫轿覀兘處熒砩希蔷褪恰白x書破萬(wàn)卷，教學(xué)定有神！”
作為一名教師，我愛(ài)讀書，喜歡與書為伍。因?yàn)槲业拿恳淮纬砷L(zhǎng)與進(jìn)步，都是與讀書密不可分的。與書為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書為伍，我驚嘆整個(gè)世界就是一本書；與書為伍，我頓悟教學(xué)就是一門藝術(shù)，就是一項(xiàng)偉大的工程；與書為伍，讓我的生活變得充實(shí)而富有激情，與書為伍，那是一種難得的幸福！
前路漫漫何所依，書卷飄香伴我行!今后我將會(huì)繼續(xù)讀書、愛(ài)書，繼續(xù)與書為伍，更會(huì)帶著我的學(xué)生在書山上攀爬，在書海中遨游!
謝謝大家！
閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿4
尊敬的`各位老師：
你們好!我是xx班的xx，我演講的題目是《我閱讀我成長(zhǎng)》。
我已經(jīng)10歲了，我認(rèn)為：“在克服惡習(xí)上，遲做總比不做強(qiáng)。”所以，我也改掉了許多壞習(xí)慣，比如不認(rèn)真寫作業(yè)、上課愛(ài)做小動(dòng)作等。當(dāng)然，我的收獲便是養(yǎng)成了閱讀課外書籍的好習(xí)慣。
我是如何養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的呢?那，還有一段經(jīng)歷呢!我的作文水平并不高，媽媽發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況后，為我定購(gòu)了大量的書籍，并規(guī)定我每天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開(kāi)始讀，結(jié)果媽媽卻說(shuō)不認(rèn)真讀的不算，我沒(méi)辦法，又氣急敗壞讀了起來(lái)……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒(méi)有書的日子簡(jiǎn)直像世界末日一樣。
閱讀，可以使人增長(zhǎng)見(jiàn)聞，每天一篇好文章已令你的學(xué)問(wèn)增添不少。
閱讀，更可以幫你解悶，當(dāng)你十分郁悶的時(shí)候，可以讀書，看看文章，就可以助你陶養(yǎng)性情。
除此之外，你還可以找不同種類的書來(lái)閱讀，例如：驚險(xiǎn)刺激的偵探小說(shuō)、有關(guān)歷史的四大名著等。閱讀科幻小說(shuō)，可以把自己當(dāng)作其中的主角，進(jìn)入書中的情節(jié)，讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關(guān)旅游的書籍猶如身臨其境，到了世界各地……
閱讀不但可以怡靜、博采，而且還能增加知識(shí)，所以大家應(yīng)該每天抽點(diǎn)時(shí)間閱讀。不過(guò)，馬克.吐溫說(shuō)過(guò):“習(xí)慣就是習(xí)慣,誰(shuí)也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓.”習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的,大家可不要想著一步登天哦!
我的演講完畢，謝謝大家!
閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿5
尊敬的各位老師：
你們好!
不斷地學(xué)習(xí)讓我有了更多的收獲和體會(huì)。
與《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》有關(guān)的篇章中有這樣一個(gè)案例：重慶某中學(xué)初三學(xué)生丁X，于20xx年4月12日中午從學(xué)校教學(xué)樓跳樓墜地死亡，丁X的父母以侮辱罪將丁X的班主任汪老師告上法庭。他們認(rèn)為，汪在丁X自殺前說(shuō)的“你長(zhǎng)得又矮又丑，連坐臺(tái)都沒(méi)資格”這句話，深深地傷了15歲丁X的心，導(dǎo)致丁X跳樓自殺身亡。
此案例再次給我敲響了警鐘。在我們的日常工作中，偶爾會(huì)聽(tīng)到教師比較隨意的語(yǔ)言，如：“你這么搗蛋，沒(méi)人喜歡你，你還活著干嗎？”“你這么笨，教牛都會(huì)了，教這么久你還不會(huì)�！边@些含貶義的話語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)了心里肯定不舒服，說(shuō)不定在心里用更惡毒的語(yǔ)言反擊呢。當(dāng)然，多數(shù)教師也是“因材施教”，對(duì)學(xué)生的心理承受能力是有所了解的，相信不會(huì)造成不良后果。但是，如果我們教師的判斷出現(xiàn)偏差，就有可能使自己處于尷尬境地。對(duì)此，我有過(guò)深切的體會(huì)。
我班一名女生聽(tīng)課注意力和學(xué)習(xí)接受能力較差，為此，我常要對(duì)她進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。有一次，我教她做計(jì)算時(shí)她怎么也學(xué)不會(huì)，同樣的錯(cuò)誤一犯再犯，我漸漸失去了耐心，煩躁代替了原有的親切與溫柔，這名女生的眼淚慢慢地流了出來(lái)，且越流越多，怎么也哄不停，我只好中斷了輔導(dǎo)。此后的一次上課提問(wèn)，我想給她一次機(jī)會(huì)，可她站起來(lái)不是回答問(wèn)題，而是淚流滿面地哭了起來(lái)，根本不理會(huì)我真誠(chéng)的微笑與鼓勵(lì)的眼神。我和全班同學(xué)都愣住了，我只好連聲安慰并請(qǐng)她坐下，不敢再把目光對(duì)著她，然后繼續(xù)上課。此后，我只能選擇她心情愉快的時(shí)候，才敢給她進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，在她的眼神對(duì)著我并比較自信的時(shí)候才提問(wèn)她。漸漸地，她變勇敢了，不再在進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和回答問(wèn)題時(shí)哭了，成績(jī)也有了提高。
是人都想得到別人的尊重和愛(ài)護(hù)，何況心靈幼小的學(xué)生。如果我一直對(duì)該女生的態(tài)度有一點(diǎn)點(diǎn)輕視或不敬，我想，她不會(huì)這么順利地調(diào)整好心態(tài)，在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中得到提高�！白鹬匾彩且环N美德”。再次學(xué)習(xí)義務(wù)教育法，我對(duì)“尊重”二字有了更深的認(rèn)識(shí)。生動(dòng)的案例使我原已放松的心情再一次收緊，我不得不時(shí)常問(wèn)自己：“在尊重這方面我做得怎樣了？”
閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿6
尊敬的老師：
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是——讀書伴我成長(zhǎng)。
其實(shí)，生活中的樂(lè)趣是無(wú)處不在的，只要你善于觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷著一顆快樂(lè)的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書也是一種快樂(lè)的事情。
書中有奇幻的王國(guó)；書中有豐富的知識(shí)；書中有美麗的世界；書中有神奇的童話；書中有感人的淚水；書中有……在書的海洋里，我才發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小。在無(wú)邊無(wú)際的“書�！敝校覛g快的暢游著，交了許多知識(shí)朋友，他們一天又一天的伴著我成長(zhǎng)，逐漸與我一起長(zhǎng)大。
有一次，我在吃飯時(shí)看書，看的津津有味，吃餃子沾辣椒時(shí)，沒(méi)想到沾到媽媽的湯中了。還有一次，我在看一則童話書，當(dāng)時(shí)我看的很投入，竟把自己想像成主人公，在天空中飄來(lái)飄去，誰(shuí)知，我往后一仰，從椅子上摔了下來(lái)，最后吃力地爬起來(lái)，拿起書又津津有味的看了起來(lái)。
書是我生活中的良師益友，把我?guī)_的方向，指引我好好學(xué)習(xí)；讀書就像做游戲，伴我歡樂(lè)成長(zhǎng)；讀書就像在冒險(xiǎn)，激發(fā)我的興趣；讀書就像……
站在瀑布前，可以體會(huì)到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)；躺在一片幽靜的草坪上，可以體會(huì)到“野火燒不盡，吹風(fēng)吹
又生”的景色；站在荷花池邊看荷花，你就會(huì)想起“映日荷花別樣紅”的美景……
書，就像風(fēng)一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的伴在我們身邊，讓我想起了故鄉(xiāng)；就像歌謠一樣美妙動(dòng)聽(tīng)，伴響在我的耳邊，讓我想到了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親人；書……
同學(xué)們，讓我們發(fā)奮讀書吧！讓這位“朋友”伴我們成長(zhǎng)吧！高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯”，讓我們踏著這個(gè)階梯不斷向上吧！
閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿7
各位老師、同學(xué)們:
你們好!我是x，今天，很榮幸能站在這里，與大家一同分享閱讀的樂(lè)趣。我演講的題目是《我閱讀，我成長(zhǎng)》。
首先，我想問(wèn)大家，您愛(ài)讀書嗎?相信多數(shù)人都會(huì)給出肯定的答案。因?yàn)�，我也�?ài)讀書。書籍--這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片文明的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返?無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的，是讀書，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個(gè)下午在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路�！钡拇_，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)……我的世界因此而遼闊，我的生活因此而充實(shí)。
不過(guò)，最令我難忘的還是史書。翻開(kāi)近代史，書中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的責(zé)任，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們，同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧!乘著書的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光!
讓我們都來(lái)打開(kāi)書，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望。讓文明之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
謝謝大家!
閱讀幫我成長(zhǎng)的演講稿8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)愛(ài)看書的小姑娘，眼睛小小的，眉毛黑黑的，身材瘦瘦的，今年上三年級(jí)。
我從小就愛(ài)看書。一走進(jìn)我的房間，桌子上，書柜里，像孔夫子搬家――盡是書。
每天我一有空就捧著書本看。有次媽媽喊我吃飯，可書本里的內(nèi)容吸引了我，我眼不離書地說(shuō)：“馬上。”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又催促我吃飯，我還是只說(shuō)“馬上”，沒(méi)有動(dòng)身。媽媽走過(guò)來(lái)把我的書合上，我這才戀戀不舍地放下書去吃飯。媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你女兒是什么馬呀，就會(huì)說(shuō)馬上，可這馬也太慢了吧!”我和爸爸聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。
有一次，我早上吃了米飯，到了中午媽媽問(wèn)我吃什么飯，我張口就說(shuō)：“外甥打燈籠――照舊�！眿寢屨f(shuō)：“你是從哪里學(xué)來(lái)的?”我開(kāi)心地說(shuō)：“當(dāng)然是從書上學(xué)的呀�！�
還有一次，媽媽給我買了一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我愛(ài)不釋手，從中學(xué)到了很多有關(guān)大自然的知識(shí)，了解了不少宇宙的奧秘。我越看越喜歡，心里就像“白砂糖加蜜――甜上加甜”。
小朋友，書給我?guī)?lái)了快樂(lè)，你們有什么好書，一定要和我一起分享哦!
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