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小學(xué)生演講稿

時(shí)間:2022-10-29 09:36:26 演講稿范文 我要投稿

【精選】小學(xué)生演講稿合集6篇

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的小學(xué)生演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】小學(xué)生演講稿合集6篇

小學(xué)生演講稿 篇1

  夢(mèng)想,百度對(duì)它的第一個(gè)譯項(xiàng)就是白日夢(mèng)空想,對(duì)此我予以深刻贊同,從小到大我的確有過(guò)很多的夢(mèng)想。但并不是考上北大,找個(gè)好工作,娶個(gè)好老婆這種。我的夢(mèng)想,一直就像是百度中所說(shuō)的那樣,只能在夢(mèng)中隨便想想,無(wú)法達(dá)成,不切實(shí)際的那種。就比如,毀滅世界,成為一個(gè)連環(huán)殺人犯,抓住倫敦的開(kāi)膛手杰克……雖說(shuō)我的大部分夢(mèng)想都是那種在幻想中才能實(shí)現(xiàn)的類(lèi)型,但也有稍正常一點(diǎn)的,成為一個(gè)編輯。

  成為一名編輯,無(wú)論是漫畫(huà)編輯、小說(shuō)編輯都好,編輯這個(gè)職業(yè)也算是我那些遙不可及的夢(mèng)想中的一個(gè)。

  最初看到,認(rèn)識(shí)到,了解到編輯這個(gè)職業(yè),是在一部動(dòng)漫《世界第一初戀》之中,主人公就是一名編輯,雖然這部作品并不是完全描述編輯的工作與奮斗,但也讓我對(duì)其了解到了不少。編輯的工作并不美好,反而很辛苦是我對(duì)這個(gè)職業(yè)的第一印象,要想盡從脫稿的漫畫(huà)家手中拿到畫(huà)稿,要了解負(fù)責(zé)的漫畫(huà)家的性格和習(xí)慣,成功和對(duì)方進(jìn)行交涉,商討分鏡的要求和結(jié)局的修改,要和出版商協(xié)定印刷的數(shù)量、時(shí)間和出版的時(shí)間。處在漫畫(huà)家和出版商之間的編輯,不僅要忍受漫畫(huà)家的任性還要應(yīng)對(duì)出版商的怒火,簡(jiǎn)直是再辛苦不過(guò)了。

  但即便是這樣清楚的明白這個(gè)職業(yè)的痛苦之處,我仍對(duì)其抱有憧憬。這對(duì)我而言是再理想不過(guò)的職業(yè),最先拿到下一期的稿件,最先閱讀還能和作者交涉,討論劇情,能幫忙挑選書(shū)的封面、紙質(zhì)和味道,還能在書(shū)出版之前就拿到樣本,僅僅是這一點(diǎn)就讓人覺(jué)得興奮。

  夢(mèng)想這種東西呢向來(lái)很美好,但美好的東西往往難以成為現(xiàn)實(shí)。我看到過(guò)這樣一句話“每個(gè)人都是夢(mèng)想家,但當(dāng)夢(mèng)走了,就只剩下了想家!边@句話其實(shí)能說(shuō)明很多問(wèn)題,所有人都是從小就有夢(mèng)想的,但有幾個(gè)人真正實(shí)現(xiàn)了呢?就像我小時(shí)候想要成為一個(gè)毀滅世界的大魔王,但事實(shí)告訴我,我只能乖乖坐在教室里上課而已。今何在的《悟空傳》中也提及夢(mèng)想,孫悟空夢(mèng)想著自由,卻被金箍束縛成為唐僧的綁定精英寵物;天蓬一心想和仙女月在一起,卻被貶為豬,永世不得相見(jiàn);沙僧只是想要卷他的簾子,卻卷著鋪蓋被趕去了流沙河……

  光是祈禱沒(méi)有任何作用,光是夢(mèng)想也沒(méi)有任何意義,夢(mèng)想無(wú)法實(shí)現(xiàn),我不會(huì)成為一名編輯,只能老老實(shí)實(shí)的去度過(guò)每一天。

小學(xué)生演講稿 篇2

敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好:

  金碧輝煌的宮殿內(nèi),柔和的燈光照在舞臺(tái)上,樂(lè)隊(duì)奏起舒緩的音樂(lè),灰姑娘穿著粉紅的蕾絲裙,在王子的相伴下翩翩起舞……

  小時(shí)侯,我常常夢(mèng)到這樣一幅畫(huà)面,那里永遠(yuǎn)沒(méi)有十二點(diǎn)的鐘聲敲響,永遠(yuǎn)是屬于灰姑娘的一切。我曾多想成為灰姑娘、丑小鴨,因?yàn)樗麄兛傆袑?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的一天。

  《安徒生童話》給我的生命帶來(lái)了期望,里面完美的境界總讓我陶醉不已。

  以前,我只是癡癡地想,想到天時(shí)會(huì)來(lái)到我身邊,把我也變成天使?墒,光想有什么用呢?所以,等到童年快要過(guò)去時(shí),這便成了我最大的一個(gè)遺憾。

  之后,等我懂事時(shí),才開(kāi)始明白,夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是需要努力的。我開(kāi)始回憶,會(huì)姑娘的美麗時(shí)刻不也是自我一分一秒爭(zhēng)回來(lái)的嗎?丑小鴨變成天鵝前也是受到了無(wú)數(shù)的排斥呀!那么,我想要成為一個(gè)優(yōu)秀的人,也是需要加倍努力的!

  于是,我開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí),得到教師、父母的表?yè)P(yáng)。盡管心中很是喜悅,但也克制自我不要驕傲。最終,我取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  為了使自我的字寫(xiě)得更好一些,我開(kāi)始學(xué)書(shū)法。起初,我因不習(xí)慣拿毛筆,手里磨出了好幾個(gè)泡,疼得不行,本來(lái)想放棄,改學(xué)別的,但又想到自我的決心,所以便堅(jiān)持做了下來(lái),結(jié)果在一次次比賽中獲獎(jiǎng),心中的興奮總讓我難忘不已。

  在父母的要求下,我又在學(xué)舞蹈,這可是我從小的夢(mèng)想啊!我懷著一片熱情去學(xué)習(xí),無(wú)奈自我的根基太差,要學(xué)半天才學(xué)會(huì)?墒俏揖褪遣环艞墸退阍傩量,我還是堅(jiān)持下來(lái),和其他學(xué)舞蹈的人總算到達(dá)差不多的水平了。

  從童年的夢(mèng)開(kāi)始,我就不停地在追隨。因?yàn)槲蚁嘈,只要我肯努力,再多的?mèng)也會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。就讓那童年的夢(mèng)非、飛起來(lái)吧,飛到更高更遠(yuǎn)的地方。

小學(xué)生演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們,大家好!

  一直以來(lái),人們“談法色變”,避而遠(yuǎn)之。今天,站在這里,我才發(fā)覺(jué)自己對(duì)法律的的理解,太過(guò)狹窄,太過(guò)膚淺。

  談到法律,大家腦海中浮現(xiàn)的是莊嚴(yán)的法庭,嚴(yán)肅的法官,因而覺(jué)得法律離我們很遙遠(yuǎn)。其實(shí),揭開(kāi)“法律”神秘的面紗,我們不難發(fā)現(xiàn):法律早已似空氣一樣,彌漫在我們的生活之中。

  我們每天都要過(guò)馬路,是交通法規(guī)保障著,熙熙攘攘的人流安然有序地度過(guò)。

  我們每天都要吃飯,是國(guó)家的食品安全法在保障著我們的飲食安全。

  我們身邊的每一個(gè)適齡兒童都能夠快樂(lè)入學(xué),是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》在保障著我們的求學(xué)權(quán)利。

  其實(shí),讓我感觸最深的是國(guó)家還專(zhuān)門(mén)為我們中小學(xué)生量身定制了一些法律法規(guī),有效地呵護(hù)了我們的身心健康。

  網(wǎng)絡(luò)的存在,給整個(gè)世界帶來(lái)了無(wú)盡的方便,它開(kāi)闊了人們的視野,打破了地域的限制,增進(jìn)了人與人之間的交流。但誰(shuí)都知道,網(wǎng)絡(luò)又常常讓人沉迷其中,不能自拔。有多少家庭因?yàn)楹⒆釉馐芫W(wǎng)絡(luò)毒害而痛苦不堪哪!

  法律是社會(huì)得以穩(wěn)定的基礎(chǔ),是我們生活中不能缺少的部分。法律,就像一條準(zhǔn)繩,約束人們的言行舉止;它仿佛又像是一位天使,時(shí)時(shí)刻刻地保護(hù)著我們的安全;它還像一面鏡子,映(醫(yī)評(píng)網(wǎng))射出人性的善良與丑惡。法律像磐石那樣堅(jiān)固,堅(jiān)不可摧。

  法與我們的生活息息相關(guān),法與我們的工作血脈相連。法以崇高匡扶正義,法以公平蕩滌邪惡;法時(shí)刻保障著我們的權(quán)利,法敦促人們?nèi)ホ`行義務(wù);法帶著理性的光芒,彰顯正義,昭示公平。

  所有的這一切,都清晰地告訴我們,法律不僅就在我們身邊,而且每天在為我們的學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航。正是有了法律,我們的社會(huì)才變得和諧,變得有序,變得幸福安康。

  同學(xué)們,法律就像一盞明燈,照亮了我們生活的每一個(gè)角落;法律又似一位導(dǎo)師,指引我們前行的道路;法律更如一位朋友,時(shí)刻伴隨我們左右,呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。同學(xué)們,就讓我們攜起手來(lái),與法同行,讓和諧溢滿神州!

小學(xué)生演講稿 篇4

  大家好:我是四年級(jí)二班的-------,我是------,我們演講的題目是《愛(ài)護(hù)學(xué)校公物》

  男:一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物,也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談,因?yàn)轭?lèi)似“愛(ài)護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”、“愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。

  女:但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢?細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是:踢球時(shí)不小心打碎了教室的門(mén)窗;戶外運(yùn)動(dòng)中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)各式各樣的涂鴉……你有沒(méi)有想過(guò),不論是有意還是無(wú)意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩,還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的`維修費(fèi)用,這可是一筆不小的開(kāi)支。

  男:每次看到這些不文明行為,你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是“公德心”,不講社會(huì)公德,不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自己也是這些公物的“主人”,不知道公物是大家公用的物品,每一個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公物的義務(wù)。

  女:“人無(wú)德不立,國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞,體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài),影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行,往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低,進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低,一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。我國(guó)頒布的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中提出了“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”為主要內(nèi)容的社會(huì)公德。作為中華人民共和國(guó)公民,我們都應(yīng)該按這個(gè)要求規(guī)范自己的行為。

  男:古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”其實(shí)愛(ài)護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單,只要擁有一顆公德之心,處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用。

  女:面對(duì)那些殘缺不全的門(mén)窗、玻璃、黑板,我不禁要問(wèn)那些狠下殺手的同學(xué):

  當(dāng)你揮拳砸向那些門(mén)板的時(shí)候,難道你就能成為拳王泰森嗎?

  當(dāng)你把桌面刻劃得面目全非時(shí),難道你就能成為達(dá)芬奇嗎?

  同學(xué)們,萬(wàn)物都是有生命的,蔥綠成長(zhǎng)著的小花小草,那就是它生命力最完美的體現(xiàn),而潔凈光亮的路燈同樣是它生命最完美的展示。

  男:如果說(shuō)愛(ài)國(guó)是一個(gè)空泛的話題,那么愛(ài)校就最現(xiàn)實(shí)不過(guò)了,誠(chéng)然,刻苦學(xué)習(xí),為學(xué)校贏得聲譽(yù)是愛(ài)校的一種重要方式,而愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,不僅培養(yǎng)你良好的素質(zhì),健全你完美的人格,而且是一種最直接最有效的愛(ài)國(guó)。

  女:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。

  如果我們圖一時(shí)之快,逞一時(shí)之勇,而去故意毀壞公物,那它損壞的是國(guó)家的財(cái)產(chǎn),貶低的是你的聲譽(yù),破壞的是學(xué)校的形象。

  男:在此,我懇請(qǐng)同學(xué)們:

  象愛(ài)護(hù)我們的眼睛一樣,愛(ài)護(hù)象征著智慧和文明,培養(yǎng)了一代代英杰的我們的母校。

  合:謝謝大家!

小學(xué)生演講稿 篇5

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家下午好:

  梅花自古以來(lái)就一向被人們稱贊,被詩(shī)人贊美,關(guān)于梅花的詩(shī)句多不勝數(shù),比如:墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不足雪,為有暗香來(lái)。

  而詩(shī)熱所贊揚(yáng)梅花品質(zhì)都是千篇一律,不是不畏嚴(yán)寒,就是堅(jiān)貞不屈。我以往看到過(guò)許多關(guān)于梅花的詩(shī)句與文章,我發(fā)現(xiàn)了梅花的聰明。你看。

  梅花沒(méi)有牡丹花的雍容華貴,沒(méi)有菊花的尊貴典雅,沒(méi)有水仙的婀娜多資。陽(yáng)春三月,是一個(gè)姹紫嫣紅的季節(jié)。公園橙黃迎春花兒;純潔無(wú)暇的百合,亭亭玉立的郁金香,奇花斗艷,美不勝收。然而在這花的海洋里卻找不到梅花的身影,難道這千百年來(lái)被詩(shī)人贊美的梅花不存在了嗎?不是的,它們不開(kāi)在陽(yáng)春三月,而是開(kāi)在寒冬臘月,然而這也是它們的聰明之處。

  梅花的枝干是干枯的,花朵也是沒(méi)什么出色,如果它們?cè)谶@萬(wàn)紫千紅的春天開(kāi)放,在這美麗的花海的襯托下,它們能有什么作為?那些詩(shī)人看到梅花,便想:這梅花也沒(méi)什么了不起?跟牡丹花,菊花,水仙花等比起來(lái),差得十萬(wàn)八千里,拍馬都追不上?墒窃诤D月開(kāi)花呢?百花凋零,它凌寒獨(dú)秀,這樣的話,情景可就大不一樣了。

  一陣寒風(fēng)吹過(guò),幾乎把人給凍死,可是,發(fā)現(xiàn),在凜冽的寒風(fēng)中,仍然看到花,就會(huì)讓人感到喜出望外。梅花還硬撐得挺起了腰桿子,裝出一副愈強(qiáng)則強(qiáng)的樣貌。這樣,中國(guó)的詩(shī)人便覺(jué)得梅花十分了不得,紛紛寫(xiě)了關(guān)于梅花的詩(shī)。來(lái)贊揚(yáng)梅花。到了春天來(lái)時(shí),梅花趕忙收工,害怕一比,變得黯然失色,并且轉(zhuǎn)初一副大方的樣貌,把春天留給百化。

小學(xué)生演講稿 篇6

  過(guò)完一年的幼兒園生活,進(jìn)入了小學(xué)生時(shí)代。小學(xué)階段是我人生過(guò)得最快樂(lè)的。一年級(jí)我當(dāng)小組長(zhǎng),學(xué)習(xí)成績(jī)很好。經(jīng)?家话俜。二年級(jí)還是當(dāng)小組長(zhǎng),當(dāng)時(shí)除了班長(zhǎng)就是小組長(zhǎng),沒(méi)有其他的職位。那時(shí)候老師很喜歡我,經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)。三年級(jí)的時(shí)候我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)也是名列前茅的。放學(xué)的時(shí)候還經(jīng)常到老師家去玩。從四年級(jí)開(kāi)始就有點(diǎn)障礙的了,數(shù)學(xué)的成績(jī)一落千丈,心里很難受。不知道是因?yàn)殡y度加大,還是換了老師的緣故。這也影響到我的以后的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好。五年級(jí)當(dāng)學(xué)習(xí)委員,語(yǔ)文成績(jī)很好,數(shù)學(xué)成績(jī)一般般。六年級(jí)的時(shí)候,面臨著升學(xué)以后是否進(jìn)入快班的壓力。我的中考成績(jī)是176。5。兩科的成績(jī)居然差不多。

  小學(xué)最開(kāi)心的是就是課間十分鐘,跳繩、丟沙包。下課鈴聲一響,大家蜂擁向操場(chǎng)。短短的十分鐘過(guò)后就要以最快的速度跑回教室上課,否則就要挨批了。夏天的時(shí)候,天氣很熱就躲在樹(shù)蔭底下,上課的時(shí)候一身汗,涼風(fēng)一吹就昏昏欲睡。

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