以感動為話題的演講稿范文
演講稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的以感動為話題的演講稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以感動為話題的演講稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《感動，就在身邊》。
古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。人們常常把教師比作蠟燭，贊美他們像蠟燭一樣，默默發(fā)光，無怨無悔的奉獻(xiàn)，燃燒了自己，照亮了別人的精神，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。談起教師，最讓我敬佩，最讓我感動的莫過于趙根慶趙老師。
趙老師已經(jīng)在教育崗位工作了38年，臨近退休了，38這個數(shù)字和成千上萬比起來，是渺小的，微不足道的，可對于一個人來說，卻是他的大半輩子。趙老師把他的大半輩子，把他最寶貴的38年都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識豐富，學(xué)生成績總是名列前茅；他幽默風(fēng)趣，平易近人，無論課上還是課下的趙老師總是笑呵呵的。他對學(xué)生和藹可親，如父親一般照顧著他們，對同事關(guān)愛有加，如兄長一般關(guān)心著我們，他深受我們學(xué)校的學(xué)生和老師的尊敬和愛戴。
趙老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)，雖然趙老師馬上要退休了，可是趙老師的聽課記錄、教案、作業(yè)日志等一樣沒有落下。每次上課之前，趙老師總是認(rèn)真的備好教案，上課用普通話，班班通給學(xué)生講課，批改作業(yè)一絲不茍，趙老師并沒有因為自己快要退休了而降低對自己的要求，還是一如既往的敬業(yè)。
曾經(jīng)趙老師由于長期操勞，患上了腰椎間盤突出，由于學(xué)校教師少，找不來人接替趙老師的課，趙老師就忍著痛，天天趔著腰奔走在校園內(nèi)，不耽誤上課，不落下一節(jié)課，后來病情越來越嚴(yán)重，撐不下去了，趙老師只得去醫(yī)院做了手術(shù)，可是剛休息沒幾天，趙老師就又回到了學(xué)校，令人看在眼里，心生感動。
趙老師心里無時無刻不想著學(xué)生，無時無刻不想著學(xué)校。雖然趙老師的家離學(xué)校很近，可趙老師在家待的時間還沒在學(xué)校的時間多，每天吃過飯后趙老師就來到學(xué)校，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)，然后再到學(xué)校轉(zhuǎn)一圈，看哪有垃圾就撿起來，哪班的衛(wèi)生沒有打掃好就幫忙打掃一下，哪班紀(jì)律差就幫忙維持一下紀(jì)律，每天放學(xué)后，趙老師總是最后一個離開學(xué)校的，看哪班的窗戶沒關(guān)幫著關(guān)一下，哪班的門沒鎖幫著鎖上，在趙老師心里，這些都是舉手之勞，是他應(yīng)該做的。有趙老師在，學(xué)校的衛(wèi)生是整潔的，有趙老師在，學(xué)校的秩序是穩(wěn)定的。
一天天、一年年過去了，學(xué)校的學(xué)生走了一批又一批，從梨河小學(xué)走出去的學(xué)生無不惦記著趙老師的，他們常常趁著星期天或放假的時候來看看趙老師，學(xué)生們長大了、出息了，可是趙老師卻老了許多，頭發(fā)白了許多，趙老師把他的大好青春都奉獻(xiàn)給了工作，奉獻(xiàn)給了學(xué)生，奉獻(xiàn)給了學(xué)校，如此愛崗敬業(yè)，如此以校為家的趙老師，怎么能不令人敬佩，不令人感動呢？
趙老師就像邊疆的哨兵，時刻守衛(wèi)著學(xué)校，守衛(wèi)著我們，而我們像趙老師的孩子，要天天看到他心里才踏實。學(xué)校的每一寸土地，都留下了他的足跡，灑下了他的汗水。趙老師自認(rèn)為是一位平凡的老師，做著平凡的事，可在我們心里，他卻是獨一無二的。
在我們學(xué)校，像趙老師這樣愛崗敬業(yè)的好老師還有很多，真的是說也說不完，夸也夸不完，他們甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，用一言一行深深的影響著我。我不是詩人，不會用美麗的詩句謳歌老師，我不是學(xué)者，不會用深邃的思想思考老師的價值，但我要用我最真摯的`感情，唱出我心中最迷人的贊歌！
我的演講完畢，謝謝大家！
以感動為話題的演講稿范文2
各位老師：
大家好！
感動是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然；感動是一種感激，于理解于關(guān)懷；感動更是一種動力，于思想于志向于行動�？傊�，我們的生命少不了感動，是感動讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。
其實，只要我們細(xì)心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，會看到我們身邊有很多感動著我們的人。他們有學(xué)生，有老師，有父母……他們都在以不同的方式感動著我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下他的故事。
他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，擔(dān)任過村小教導(dǎo)主任職務(wù)，曾經(jīng)長年擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)在已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型，成為我�？茖W(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭人，說到這里相信大家應(yīng)該已經(jīng)猜出他是誰，對了，他就是熊干才老師。從語文學(xué)科轉(zhuǎn)軌到科學(xué)學(xué)科，站在新起點上，他知道其實要想上好科學(xué)課并不容易，科學(xué)學(xué)科不是所謂的“小兒科”，科學(xué)學(xué)科知識包羅萬象，涉及到的知識面非常廣，涵蓋物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的基本常識。
他沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老師請教，經(jīng)常見到他在三樓辦公室與李維忠校長、馬軍老師等討論學(xué)生作業(yè)中的難題。他善于學(xué)習(xí)，總是抓住外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會不斷充實自己。
通過幾年的積累，現(xiàn)在對科學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該已經(jīng)是輕車熟路了，熊老師對科學(xué)學(xué)科的熱情，也深深地影響了學(xué)生。利用課外時間，他和學(xué)生一起做實驗，走近大自然，近兩年，他輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科學(xué)小論文和制作的科學(xué)小發(fā)明等頻頻獲獎。此外，他自己撰寫的科學(xué)教學(xué)設(shè)計榮獲姜堰市小學(xué)科學(xué)設(shè)計二等獎。
他還能夠出色地完成科學(xué)實驗室管理員工作，能夠協(xié)助熊劍文主任做好科學(xué)學(xué)科的相關(guān)工作。記得在去年創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的時候，有一次，我們校務(wù)會成員利用雙休日在校加班整理資料，學(xué)校沒有通知他到校加班，但是他卻一個人默默地來校錄入科學(xué)實驗室管理軟件中的相關(guān)數(shù)據(jù)，作為一名老教師，電腦操作并沒有年輕教師那么得心應(yīng)手，完全靠的是持久戰(zhàn)，靠充足的時間做保證。要不是我們?nèi)ナ程贸燥垥r聽見后教學(xué)樓上的聲音上去查看，還真不知道怎么回事呢。
熊老師是位多面手，不僅寫得一手好字，而且文學(xué)功底深厚。學(xué)校相關(guān)職能部門搞到活動時經(jīng)常邀請他寫標(biāo)語，寫?yīng)劆睿鲈u委，出板報，這時他總是笑臉相迎。他還積極參與文學(xué)創(chuàng)作，已有多篇作品發(fā)表在姜堰文聯(lián)的相關(guān)刊物上。還經(jīng)常受邀去鎮(zhèn)里參加相關(guān)文體活動。
說了這么多，相信大家對他應(yīng)該有了更為深刻的了解了吧，一位即將離開教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老，學(xué)到老”這樣的古訓(xùn)，作為我們年輕教師的我們有什么理由不“愛崗愛生，敬業(yè)精業(yè)”呢？請時刻牢記：永遠(yuǎn)不要做語言的巨人，行動的矮子，要付諸于實際行動。讓我們借即將成立的葉甸中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長俱樂部這一平臺，助推自身的專業(yè)成長，也為學(xué)校添一份感動，添一份精彩吧！
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