【推薦】好習(xí)慣益終生演講稿3篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的好習(xí)慣益終生演講稿3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
好習(xí)慣益終生演講稿 篇1
家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
在這秋雨綿綿的日子里,為了孩子,我們又相聚在一起。首先感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。
在開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了很大的進(jìn)步,從第一天來(lái)的時(shí)候,孩子們不知道上課和下課,成天嘰嘰喳喳。到現(xiàn)在,他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么,書(shū),筆該怎么放。但是還不能堅(jiān)持,必須要老師不斷提醒,還沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣。這次家長(zhǎng)會(huì)我們的主題是《好習(xí)慣益終生》。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好。要使孩子學(xué)習(xí)好,第一件事就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,一輩子都償還不清它的債務(wù)。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生說(shuō):教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),只是一句話,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,一二年級(jí)又是最佳期。
促進(jìn)孩子習(xí)慣養(yǎng)成最重要的不是學(xué)校,而是家庭環(huán)境。教育學(xué)上目前流行的一種理論:5+2=0。 這里所說(shuō)的5是指五天的學(xué)校教育,2是指星期六與星期日這兩天的家庭教育。教育學(xué)上的5+2=0意思是說(shuō),學(xué)生在學(xué)校五天里所受到的良好教育,過(guò)了兩天周末,過(guò)去的老毛病又顯現(xiàn)了,還得重新給他們糾正。學(xué)生五天在校時(shí)間的影響抵不上周末兩天家庭的影響。
不可否認(rèn),這樣絕對(duì)的說(shuō)法似乎有些偏激,但這樣的說(shuō)法卻也明確指出了家庭對(duì)孩子的影響之大。有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為教育孩子就是學(xué)校的事,交給學(xué)校就放心了。其實(shí),孩子的教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力!
日本教育家福澤諭吉說(shuō):家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的老師。事實(shí)正是如此,孩子習(xí)慣的養(yǎng)成主要在家里,父母應(yīng)該注重在生活中培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境,是孩子習(xí)慣形成的搖籃,家庭生活對(duì)孩子的影響是非常重要的。
那么我們家長(zhǎng)應(yīng)該著重培養(yǎng)孩子哪些習(xí)慣呢?希望家長(zhǎng)從以下幾方面培養(yǎng)孩子:
一、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、早睡早起,生活有規(guī)律(晚9點(diǎn)前要睡覺(jué)。),保證第二天有充足的精力來(lái)學(xué)習(xí)。還有就是一定要讓孩子睡午覺(jué),睡一會(huì)兒就擋事兒,這兩周就發(fā)現(xiàn)一到下午,好幾個(gè)學(xué)生打瞌睡,一問(wèn)都是沒(méi)睡午覺(jué),課堂上瞌睡的眼睛都睜不開(kāi),看著也挺可憐,強(qiáng)制他聽(tīng)課也沒(méi)什么效果,只好讓他趴那睡會(huì),要不他一下午都是昏昏沉沉,什么都學(xué)不進(jìn)去。一定要休息好。
2、吃飯的習(xí)慣,不要將早飯帶到校園來(lái)吃,最好在家吃早飯,這樣更健康更衛(wèi)生更安全。
3、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習(xí)慣。 特別是不要戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。
4、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視,玩游戲機(jī)。(周五,周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目,不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇,嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間,電腦最好設(shè)置密碼。)
5、物品擺放整齊,不丟三落四。讓孩子自己收拾房間,自己收拾書(shū)包。物品擺放有條理,用過(guò)的東西要?dú)w回原位,下次再用就不會(huì)找不到。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、寫(xiě)的習(xí)慣,字如其人,字是人的門面。小時(shí)候就練得一筆好字,會(huì)使人受益終生。
在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì),寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字,嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì),可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的,這不僅不利于孩子手的發(fā)育,也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。另外,孩子,剛開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)字,不在于多,不在于快,而貴在于精;應(yīng)該強(qiáng)調(diào)正確,讓孩子沉住氣,靜下心來(lái)寫(xiě),寧可寫(xiě)得慢些、少些,一定要寫(xiě)好。特別要注意:看準(zhǔn)了再下筆,盡量少涂改。練字也是鍛煉孩子心性,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。
2、聽(tīng)的習(xí)慣:對(duì)孩子來(lái)說(shuō),怎樣把話聽(tīng)明白,說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式,給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力,現(xiàn)在的情況是,我叫孩子回答問(wèn)題時(shí),有些孩子會(huì)只管自己做自己的事,而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng),家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事,讀讀新聞,讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
3、讀的習(xí)慣,平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè),一定要您的孩子大聲地讀出來(lái),作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng),特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,有的孩子學(xué)前班可能有接觸過(guò),學(xué)起來(lái)比較輕松,有一部分孩子是第一次接觸拼音,對(duì)這一部分孩子來(lái)說(shuō),拼音是比較難學(xué)的,家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀,多練,老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。
4、說(shuō)的習(xí)慣,家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況,一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn),二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力,為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。
5、閱讀的習(xí)慣 養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。
世界上有一個(gè)民族,被稱為書(shū)的民族,它是猶太民族。猶太民族只占世界人口的0。2%,卻獲得過(guò)29%的諾貝爾獎(jiǎng)。猶太人把讀書(shū)作為傳承教育、傳統(tǒng)、知識(shí)的手段,被譽(yù)為讀書(shū)的民族、教育的民族、記憶的民族以及學(xué)習(xí)和思考的民族。
據(jù)說(shuō)在每一個(gè)猶太人的家里,當(dāng)孩子剛剛懂事時(shí),母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》,將一滴蜂蜜灑在上面,然后,讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。接著,母親會(huì)告訴孩子:書(shū)本是甜的。
我國(guó)古代著名詩(shī)人杜甫也說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。由此可見(jiàn)讀書(shū)是多么的重要。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,閱讀,再閱讀。學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),孩子讀的書(shū)越多,他的知識(shí)面就越廣,思維就越清晰,智慧就越活躍,學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此,您應(yīng)該每天抽出一定的時(shí)間引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成孩子廣泛閱讀的習(xí)慣,這將是一輩子的財(cái)富。特別是,兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)興趣的方法:
一、 親子共讀:講故事沒(méi)有孩子不喜歡聽(tīng)故事,用故事來(lái)吸引他。當(dāng)他不滿足于聽(tīng)的.時(shí)候,就會(huì)主動(dòng)去看了。
引讀:低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量不大,家長(zhǎng)可以讀給他聽(tīng),他聽(tīng)得有趣了,也會(huì)自己讀的。
指讀:讀的過(guò)程中用手指著字,讀到哪,指到哪。有助于孩子識(shí)字,增加識(shí)字量。
二、創(chuàng)造讀書(shū)氛圍,讀書(shū)時(shí)保持安靜,不看電視。
三、經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店,挑選孩子感興趣的圖書(shū),舍得給孩子買書(shū),零食可以少吃,但書(shū)不要省。我發(fā)短信推薦了幾本適合孩子看的書(shū),發(fā)現(xiàn)好多孩子手里都已經(jīng)有了,可見(jiàn)大家還是非常支持孩子讀書(shū)的。
四、 經(jīng)常和孩子交流讀書(shū)內(nèi)容,多鼓勵(lì)?梢苑纸巧缪輹(shū)中形象,挑一個(gè)片段和孩子演一演。孩子感興趣了,才能愛(ài)讀書(shū)。
五、 鼓勵(lì)孩子多背誦,把書(shū)中的東西變成自己的,學(xué)以致用。
六、 建立班級(jí)小書(shū)架
一個(gè)人的書(shū)還是有限的,咱們以后會(huì)建立班級(jí)小書(shū)架,讓孩子沒(méi)人拿幾本書(shū)放到小書(shū)架上,供全班借閱,可以擴(kuò)大讀書(shū)量,也請(qǐng)家長(zhǎng)支持。
讓閱讀成為習(xí)慣,讓孩子沐浴在書(shū)香中快樂(lè)的成長(zhǎng)。我想:這一定是天下父母的共同心愿。
根據(jù)美國(guó)科學(xué)家的研究,一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成為21天,90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。培養(yǎng)習(xí)慣需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持,需要咱們家長(zhǎng)不斷地督促。我們老師面對(duì)的是75個(gè)孩子,我們付出了全部的努力,每個(gè)孩子獲得的只是1/75的關(guān)注。而孩子卻是每個(gè)家庭的百分之百,每個(gè)成長(zhǎng)階段都是不可重來(lái)的。所以,懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間,多關(guān)注孩子。
最后,送給大家一句話:播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。好習(xí)慣,益終生!讓我們共同努力!謝謝大家!
好習(xí)慣益終生演講稿 篇2
老師們,同學(xué)們:
大家早上好,今天國(guó)旗下講話的題目是《好習(xí)慣 益終生》。
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。 魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。可見(jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。
就拿我們?nèi)粘C芮邢嚓P(guān)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧。我們經(jīng)?吹竭@樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時(shí)不刻苦、不用功,作業(yè)總是馬虎潦草,沒(méi)有養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)總是不好;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開(kāi)了夜車還做不好。其實(shí),這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問(wèn)題。大家都知道,一個(gè)好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽(tīng)講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這樣不但不能提高效率,而且對(duì)你的身心發(fā)展也會(huì)造成不利的影響。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。
昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣,決定著明天的我們。因此,在今后的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,比如:習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,形成以禮待人的好習(xí)慣;習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉,形成健美的體魄;同學(xué)交往中習(xí)慣于理解、寬容,便能化干戈為玉帛;習(xí)慣于去用心觀察,才能形成好的觀察能力;習(xí)慣于提前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),才能形成高效的學(xué)習(xí)方法……讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
人們常說(shuō),“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)。”我送給同學(xué)們幾句話——“積一千,累一萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、“好言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”、“文明謙讓,讓出安全,讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”……同學(xué)們,希望你們從小將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們生命的精彩!
好習(xí)慣益終生演講稿 篇3
老師同學(xué)們,大家好,我是九(2)班的曾靜益。今天我演講的題目是《良好習(xí)慣,收益終身》。
講到習(xí)慣,我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題:你們有什么習(xí)慣?你的習(xí)慣帶給了你什么?習(xí)慣人人都有,但好與不好之差,卻能影響事情的結(jié)果!
我身邊有這樣一位同學(xué),她每天到教室總要看一篇文章。有一天我問(wèn)她:“為什么要這樣做呢?”她說(shuō)這是她從小養(yǎng)成的習(xí)慣!這位同學(xué)寫(xiě)的作文總是很高分,甚至用到了很多我們都沒(méi)有學(xué)到的寫(xiě)作技巧,相信這與她良好的習(xí)慣是分不開(kāi)的。
習(xí)慣的力量有多大?它就好比指引你思想和動(dòng)作的那股神經(jīng)沖動(dòng),控制著你。因此,把生活中有利的事情都變成習(xí)慣,也許你就成功了一半。比如每天的跑步,有些同學(xué)總說(shuō)堅(jiān)持不下來(lái)。當(dāng)你把它變成一種習(xí)慣,跑步自然就輕松了起來(lái)。好的習(xí)慣,你將讓你事半功倍,而壞的習(xí)慣,將會(huì)成為成功路上的絆腳石。
有些人又會(huì)問(wèn),什么才算好的習(xí)慣呢?是學(xué)習(xí)上的嗎?
其實(shí),好習(xí)慣不只拘泥于學(xué)習(xí),它也存在于生活中!在學(xué)習(xí)上,上課認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)做筆記、自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律等都是好習(xí)慣。而在生活方面的好習(xí)慣,如早睡早起、不吃不利于健康的東西、養(yǎng)成馬路安全意識(shí)等,想必大家都不陌生。
人們都說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗,我認(rèn)為細(xì)節(jié)也在于你的習(xí)慣。習(xí)慣的好壞不會(huì)直接決定你的成功與否,但它卻會(huì)決定你能否在成功路上走得更遠(yuǎn)更好更漂亮。請(qǐng)記住,良好習(xí)慣,受益終身!
謝謝大家!
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