教育演講稿錦集8篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的教育演講稿8篇,歡迎大家分享。
教育演講稿 篇1
同學(xué)們:
大家好!
當(dāng)你面對(duì)自己的成長(zhǎng)時(shí),你是不是會(huì)感到又興奮又不知所措,還常常有一些煩惱和痛苦呢?不知道怎么與異性交往呢?這些都不要緊張,人人都有青春期,就從現(xiàn)在開(kāi)始,我們一起來(lái)了解,一起來(lái)學(xué)習(xí)。因此,我們要自尊,自愛(ài),自律,健康安全的渡過(guò)青春期。今天我們要講的是生殖健康教育系列之異性交往。 交往策略有六不:不拘謹(jǐn)、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴(yán)肅。
1.自然交往。在與異性交往的過(guò)程中,言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢,既不過(guò)分夸張,也不閃爍其辭;即不盲目沖動(dòng),也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是,像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué),像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系,像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀弧?/p>
2.適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處,應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過(guò)早萌動(dòng)情愛(ài),又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然,要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易,建議你只要做到自然適度,心中無(wú)愧,就不必過(guò)多顧慮。
3.真實(shí)坦誠(chéng)。這是指男女生交往的態(tài)度問(wèn)題,要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。
4.留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友,但是異性交往中,所言所行要留有余地,不能毫無(wú)顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避,交往中的身體接觸要有分寸等。
5.自信、自強(qiáng)、自愛(ài)和自我防范。
同學(xué)們!用你們青春的畫(huà)筆,把真誠(chéng)、純潔、美麗、幻想都畫(huà)進(jìn)你絢麗的人生畫(huà)卷!使自己的青春真的無(wú)悔!
教育演講稿 篇2
尊敬的評(píng)委老師、現(xiàn)場(chǎng)的同行們:
大家好!
我是來(lái)自校的7號(hào)參賽選手**,同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”,雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國(guó)大夫——晏子,面對(duì)楚王時(shí)的聰慧機(jī)智、勇敢鎮(zhèn)定,但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材;雖然我性格內(nèi)向、不善表白,但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺(tái),為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊,那就是:愛(ài)可以改變一切。
“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,走了又來(lái),不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過(guò),讓我哭過(guò),也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們,是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,感到了快樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,只有**屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的,他就是李嘉良。
李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,每天闖禍最多,而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子?分明是塊頑石。每當(dāng)科任老師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)打抱不平。從此,我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良,你又犯錯(cuò)了,老師知道你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎?只要你能知錯(cuò)就改,老師是不會(huì)嫌棄你的。”此時(shí),他不說(shuō)話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,但是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來(lái)。
過(guò)了好一會(huì)兒,他輕輕地說(shuō):“老師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因?yàn)樗K于可以誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。
我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用心來(lái)打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài):幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷。
三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛(ài),憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:擁有,我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!
老師們,善存于心,愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(zhǎng)城!
教育演講稿 篇3
尊敬的劉老師、袁老師,各位家長(zhǎng)、同學(xué)們:
各位下午好!
首先感謝劉老師、袁老師對(duì)孩子們細(xì)心地關(guān)懷和認(rèn)真地教導(dǎo),請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)和同學(xué)真誠(chéng)地道聲:老師,辛苦了!
我是李勤勤的媽媽,今日我和另外幾位家長(zhǎng)受劉老師委托,向各位談?wù)勎覀儗?duì)教育孩子的心得、體會(huì)。我想,在座的各位家長(zhǎng)都有自己非常好的教育方法,二(3)班的每個(gè)同學(xué)都各有所長(zhǎng),非常優(yōu)秀,我所談的只是一些粗淺的認(rèn)識(shí),希望能起到拋磚引玉的作用,帶出各位更科學(xué)的育兒方法和理論。
我和我愛(ài)人一直認(rèn)為,孩子有一個(gè)健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生,我們就對(duì)她灌輸良好的飲食習(xí)慣,讓孩子遠(yuǎn)離零食、飲料,按時(shí)就餐,不挑食,多吃蔬菜、水果,讓孩子從小明確:吃是為了健康,不是為了好玩、比闊氣。合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ),也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。除了要科學(xué)飲食,還要帶孩子多運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)她學(xué)跳繩、打球、騎自行車、跳舞,特別是在學(xué)校,要認(rèn)真地做廣播操、眼保健操,重視體育課,對(duì)孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)體育課與語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課同等重要。
在素質(zhì)教育方面,我們教導(dǎo)孩子講禮貌,不比闊氣比志氣,不比外表比心靈。對(duì)孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象,一方面我們自己以身作則,給孩子樹(shù)立生活簡(jiǎn)樸、待人真誠(chéng)、努力工作的榜樣,告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛,只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書(shū),有:《勤學(xué)故事》、《愛(ài)國(guó)、孝順故事》、《誠(chéng)實(shí)、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》,等等,這些書(shū)都有拼音,孩子會(huì)認(rèn)字我們就開(kāi)始引導(dǎo)她挖掘這些寶貴的精神財(cái)富。平時(shí)我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽(tīng)。她們的語(yǔ)文課本也編寫(xiě)得非常非常好,里面的文章很耐人尋味,老師都做了深刻的講解,對(duì)孩子的成長(zhǎng)也幫助很大。
在學(xué)習(xí)上,我們給孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào),上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,老師在課堂上40分鐘專業(yè)講解的效果,大于我們兩個(gè)小時(shí)的課外輔導(dǎo);氐郊依,讓孩子自覺(jué)地寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)作業(yè)時(shí)我們不打擾她,不會(huì)的題也不讓她問(wèn),盡量自己獨(dú)立完成。作業(yè)寫(xiě)完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù),讓她自由活動(dòng)或看書(shū)。半個(gè)月左右,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷讓她各做一套,檢查一下她的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
其實(shí),學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識(shí),學(xué)習(xí)的涵義很廣,還包括學(xué)勞動(dòng)、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護(hù)自己等等,總之,綜合素質(zhì)的提高也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。綜合素質(zhì)高,孩子就會(huì)自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績(jī)好,會(huì)促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,二者是相輔相成的。所以,我們不會(huì)讓孩子整天埋頭于書(shū)山題海中,在她學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時(shí)間陪她玩,和她聊天,給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動(dòng),陪她一起看書(shū)等等。
教育是一門大學(xué)問(wèn),我們作為非專業(yè)人員在教育孩子的過(guò)程中也常常不知所措,也犯過(guò)錯(cuò)誤。為了少走彎路,讓孩子更健康地成長(zhǎng),我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時(shí)常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書(shū)籍;看教育頻道的電視節(jié)目;來(lái)到學(xué)校向老師請(qǐng)教,向別的家長(zhǎng)請(qǐng)教。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺(jué)得在教育孩子的過(guò)程中,我自己受的教育更大,我想這就是所說(shuō)的教學(xué)相長(zhǎng)吧。因此,我也真誠(chéng)地對(duì)我的女兒說(shuō)聲:謝謝你,我的孩子!
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程要經(jīng)歷很多的事情,孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬(wàn)別,因此孩子將來(lái)成為什么樣的人才,不是我們的主觀意志所能決定的,我們做父母的只有全心全意地愛(ài)孩子,盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子,做好每一件事情,珍惜每一寸光陰,我們家長(zhǎng)的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。
最后,謝謝劉老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),和各位一起分享我們和女兒共同成長(zhǎng)的幸福。祝劉老師工作愉快,永遠(yuǎn)年輕!祝各位家長(zhǎng)事業(yè)有成,家庭幸福!祝同學(xué)們天天快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!謝謝各位!
教育演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
關(guān)愛(ài)一切學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生一切,是教育理念,更是教育藝術(shù)。愛(ài)自己的孩子是普通人,愛(ài)別人的孩子是好人,而愛(ài)別人不愛(ài)的孩子才是教師的崇高境界。對(duì)于我們這些特教教師來(lái)說(shuō),我們接觸的要么就是被家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài),要么就是家長(zhǎng)像甩包袱一樣把孩子甩給學(xué)校和老師,孩子只要放到學(xué)校就不聞不問(wèn),甚至放假都不愿接回家的孩子。
20xx年我擔(dān)任一年級(jí)聾生班主任的時(shí)候我班的小濤同學(xué)就是被家長(zhǎng)像甩包袱一樣甩出來(lái)的學(xué)生,記得那年秋天天氣涼的特別早,別的學(xué)生放假回來(lái)都早早地穿上了毛衣毛褲,只有小濤同學(xué)還穿著單薄的秋衣秋褲,腳上依然是光腳穿著放假走時(shí)那個(gè)已經(jīng)破了洞的小單鞋,小手凍得紅紅的裂了很多小口子,坐在教室里瑟瑟發(fā)抖。看了讓人可憐,我一邊用熱水給孩子燙凍裂了的手一邊給家長(zhǎng)打電話讓送衣服來(lái),打了幾次電話后,我終于見(jiàn)到了自稱是小濤鄰居人為他送來(lái)了衣服,可是等我打開(kāi)包袱看時(shí)感到非常無(wú)奈,送來(lái)的居然是棉衣棉褲,顯然是以前穿過(guò)的因?yàn)橐滦浜脱澩榷级塘艘淮蠼。不能穿,靠家長(zhǎng)是不可能了,又不能讓他凍著,我就回家把自己孩子的衣服拿來(lái)給他穿。別的學(xué)生家長(zhǎng)都給孩子留下一定數(shù)量的零花錢,或是買一些零食放到老師這里,以備在校期間給孩子解饞?尚瑢W(xué)的家長(zhǎng)我一直沒(méi)見(jiàn)過(guò),更談不上留什么零花錢給孩子買零食了,我知道小孩子都喜歡吃,就買一些火腿腸、棒棒糖、蘋(píng)果等零食放到廚子里,一旦發(fā)現(xiàn)他想家或是有進(jìn)步就拿出來(lái)以示獎(jiǎng)勵(lì)。由于他的家長(zhǎng)對(duì)他不聞不問(wèn),所以照顧他生活的責(zé)任就落到了我的肩上,有病了帶他到醫(yī)院看病,看到他頭發(fā)長(zhǎng)了就帶他到附近的理發(fā)店里理發(fā),還定期為他洗衣服,剪指甲……每次月末假他都是干干凈凈,精精神神地回家。半年下來(lái)大概是老師的關(guān)愛(ài)起了作用,也許是孩子越來(lái)越懂事了,我發(fā)現(xiàn)小濤的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,上課也愛(ài)舉手回答問(wèn)題了,尤其是臉上那傻愣愣的表情少了很多,取而代之的是經(jīng)常帶著笑容。家長(zhǎng)大概是從孩子身上看到了希望,開(kāi)始定期接送學(xué)生了,更重要的是主動(dòng)和老師聯(lián)系,關(guān)心孩子了。
我班還有一個(gè)特殊的學(xué)生就是榮榮同學(xué),具她母親介紹說(shuō)在她小的時(shí)候有一只眼睛得了白內(nèi)障,醫(yī)生建議做手術(shù)進(jìn)行治療。另外還建議她把兩只眼睛都做了,以免將來(lái)那只好眼睛也得相同的病。結(jié)果手術(shù)以失敗告終,不但得病的眼睛沒(méi)有治好,還把好眼睛也做壞了,孩子從此成了弱視兒。她母親覺(jué)得自己虧欠孩子的,所以對(duì)孩子特別溺愛(ài),吃不得一點(diǎn)苦,受不得一點(diǎn)屈。到了上學(xué)的年齡后分別在我校和承德聾校上過(guò)幾年學(xué),可是沒(méi)學(xué)到多少東西。她希望我能個(gè)別帶她的孩子,我給她講她的孩子是視力存在問(wèn)題我只要上課時(shí)單獨(dú)給她講所學(xué)內(nèi)容就可以了,沒(méi)必要單獨(dú)帶,另外讓孩子過(guò)一下集體生活,學(xué)會(huì)一些生活自理能力也能對(duì)她將來(lái)的生活有幫助。于是我和數(shù)學(xué)老師就每天給其他同學(xué)講完課后再單獨(dú)給榮榮講一遍,雖然累點(diǎn),但卻有很大的收獲,榮榮同學(xué)在年末考試得了全班第二名的好成績(jī)。另外我發(fā)現(xiàn)榮榮同學(xué)每次放假都把自己的臟衣服帶回家讓她媽媽洗,在和她聊天時(shí)我還了解到她在家里從來(lái)不做家務(wù)。我就告訴她,你已經(jīng)大了,不能什么事都依賴媽媽,媽媽也有自己工作,她每天的工作很累,你應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒媽媽,多幫助媽媽做一些力所能及的事。從現(xiàn)在開(kāi)始,要自己的事情自己做。除了這些之外,我還在班里開(kāi)展我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)活動(dòng),每次月末假返校后讓他們以日記的形式寫(xiě)下自己在放假期間都做了什么,進(jìn)行評(píng)比,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,接受反饋信息。在反饋信息里榮榮的媽媽高興的告訴我說(shuō)她的女兒一放假回家她就輕松多了,不但把家打掃得干干凈凈,還為他們做了可口的飯菜,更讓人感動(dòng)的事每天晚上她干完活回家,榮榮就端來(lái)熱乎乎的洗腳水為她洗腳。家長(zhǎng)的滿意就是教師最大的愿望。
教師,是個(gè)凝聚著愛(ài)的職業(yè)!讓我們每一位教師都來(lái)傾注愛(ài),像母親對(duì)孩子,像瀑布對(duì)小溪。人們常說(shuō):一分耕耘,一分收獲。但我一直認(rèn)為:即使沒(méi)有收獲,我也不惋惜千百次播種,因?yàn)槲矣袌?jiān)定的信念,那就是‘沒(méi)有比腳再長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人再高的山峰’。我相信,只要有愛(ài),就會(huì)春風(fēng)化雨;只要有愛(ài),就能撐起這片藍(lán)天!
教育演講稿 篇5
今天的演講我想從一句話開(kāi)始,這句話源于昨天下班后朋友一起吃飯時(shí),聊起各自的工作近況,朋友無(wú)意間的一句話刺痛了我的神經(jīng)。她說(shuō):“我常?吹侥切⿴е懈呖及嗟睦蠋熖貏e辛苦,我突然覺(jué)得,在這種環(huán)境下工作是需要一種獻(xiàn)身精神的,因?yàn)閷W(xué)生都是一些健全的人。他們?cè)谂c老師說(shuō)話處事時(shí)可以正常發(fā)揮。但你們呢,與那些聾啞孩子們?cè)谝黄饡r(shí),你們的教學(xué)及一切的交流方式都不一樣了,長(zhǎng)此以往,對(duì)于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō),都會(huì)感到壓抑”。聽(tīng)完這句話,我愣住了。我相信在座的各位老師有過(guò)和我同樣的感受。說(shuō)到這里我們每一位特教人都會(huì)為之動(dòng)容!特殊教育是一個(gè)集教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等學(xué)科于一體的專業(yè)。從事這一專業(yè)的人必須以“愛(ài)心”為動(dòng)力,才會(huì)不斷探索進(jìn)取,才能有所成就。
而這種愛(ài)心,并非教師早就準(zhǔn)備好的。當(dāng)置身于這一特殊群體中,望著那一張張美麗而清純的臉,一雙雙充滿期待的眼睛,那花樣的青春、花樣的年華、花樣的靈魂,卻烙下了不幸的印痕。此時(shí)此刻,身為特教人,怎能不心靈顫栗,怎能不心生憐愛(ài),又怎能不深感責(zé)任的沉甸?身為特教人,我們陷入沉思并見(jiàn)證這樣一個(gè)事實(shí):世俗的偏見(jiàn)使世人歧視殘疾孩子,講究顏面的父母視殘疾孩子如累贅,更有甚者想將他們拋棄。唯有特教工作者才能拯救他們。
聽(tīng):課堂上老師一遍一遍地重復(fù)著一個(gè)個(gè)漢語(yǔ)拼音,學(xué)生啊啊的模仿著發(fā)聲,這是語(yǔ)訓(xùn)班的老師們?cè)诮堂@兒說(shuō)話。為了教會(huì)聾兒一個(gè)字母、一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)短句,老師們耐著性子一遍一遍的重復(fù)著,盡管枯燥乏味,盡管嗓子發(fā)啞,卻依然堅(jiān)持著。聾教部的老師在課堂上不但是教學(xué)者,也是表演者,既講授,又演啞劇,使出渾身解數(shù),大展十八般武藝,只為把那五彩繽紛的知識(shí)海洋引向無(wú)聲的世界。
看:教律動(dòng)的老師多忙活,示范完動(dòng)作,還得忙著隊(duì)前隊(duì)后地跑來(lái)跑去,扶頭、搬腳、抬臂。旁人無(wú)法理解,失去聽(tīng)覺(jué)的人,怎么能做到配合節(jié)奏進(jìn)行舞蹈?其實(shí)沒(méi)有別的,就是一次次練、一遍遍記,不厭其煩、反反復(fù)復(fù),合上節(jié)拍了,還得領(lǐng)悟曲調(diào)意境,跳出韻味和風(fēng)情。 “臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”這是對(duì)聾人舞蹈教學(xué)最好的詮釋。
放學(xué)時(shí),班主任會(huì)把學(xué)生安全的交給生活老師。他們清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),組織學(xué)生有序就餐。夜晚的宿舍總有一盞燈是亮著,那是生活老師在細(xì)心的幫助低年級(jí)的孩子蓋被子,或是督促高年級(jí)的學(xué)生早點(diǎn)睡覺(jué),遇到身體不適的學(xué)生還要多加留意。清晨,他們總是早早的把學(xué)生叫醒,組織學(xué)生打掃宿舍衛(wèi)生,跑早操,就餐。直到早晨上班,他們會(huì)安全的把孩子交到班主任的手中。
教書(shū)育人是教師職責(zé)所在 。但在晉中特校,特別是特校班主任卻要求個(gè)個(gè)身兼數(shù)職:上課是科任老師,下課是生活老師,下班后成了保姆,甚至更多的角色。上課、改作業(yè)、為學(xué)生添置衣物、買牙刷衛(wèi)生紙,帶學(xué)生看病、照顧學(xué)生起居,將“老師”和“母親”的職責(zé)合二為一。我們常常玩笑的說(shuō),“幾十年的汗水也許都換不來(lái)學(xué)生叫自己一聲‘老師’。特別是六一節(jié)前,每位班主任都付出了巨大的辛苦,教室里總能看到他們忙碌的身影,指導(dǎo)學(xué)生做手工,布置教室,出黑板報(bào),每件事情都親身參與,累的腰酸背痛,卻依然堅(jiān)持……
為了讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日,我們特教老師更是犧牲了陪自己孩子玩耍的時(shí)間,更多的節(jié)日,我們依然不能和家人團(tuán)聚,把更多的愛(ài)給予了特殊孩子。
作為一名特教教師,我無(wú)法像正常老師那樣,期許學(xué)生金榜題名、自己桃李滿天下。我只有一個(gè)夢(mèng)想,就是這些殘疾的孩子們也能享受教育的快樂(lè),最終回歸社會(huì),擁有正常生活。
我在心中默默發(fā)誓,不為名、不為利,只為這些天真無(wú)邪的學(xué)生,我也要把這陣地守好,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí),不求涓滴相報(bào),但求人生無(wú)悔。
教育演講稿 篇6
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天我在國(guó)旗下演講的話題是“小學(xué)生法制教育”。同學(xué)們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!币馑际钦f(shuō)不要以為這件好事太小了而不去做,也不要以為這件壞事太小而去做。一個(gè)人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的,常言道:“千里之堤,潰于蟻穴!比绻麖男○B(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話,以后再改正就很難了。平時(shí)又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、不注重規(guī)范自己的言行,不按照各種規(guī)章制度做事,最后必將釀成大錯(cuò),后悔也就晚了。
有的同學(xué)其實(shí)很聰明,但他不用在學(xué)習(xí)上,而是用在調(diào)皮搗蛋上。喜歡逞強(qiáng)好勝,有事沒(méi)事惹一下其他同學(xué),比如別人走路時(shí)他突然伸出一只腳將別人絆倒,有些同學(xué)喜歡打架,將別的同學(xué)打傷;有些同學(xué)不愛(ài)護(hù)公物,故意毀壞公共場(chǎng)所的物品;有些同學(xué)以大欺小,都是道德與法律所不允許的。如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里要告訴同學(xué)們,平時(shí)一定要聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的話,遵紀(jì)守法。同學(xué)們千萬(wàn)不要進(jìn)去。因?yàn)槟欠N地方很容易接觸到一些不健康的東西,而小學(xué)生明辨是非的能力有限,很容易導(dǎo)致走向犯罪道路。
同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中,有時(shí)候會(huì)遇到各種各樣不法侵害。比如被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等。一旦碰到了,大家要怎么辦呢?
1、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要堅(jiān)持在校學(xué)習(xí),自覺(jué)接受家庭和學(xué)校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學(xué)習(xí)和模仿電視、電影、音像制品和文學(xué)作品中的犯罪行為。
3、謹(jǐn)慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長(zhǎng),團(tuán)結(jié)愛(ài)護(hù)同學(xué),謹(jǐn)慎交往朋友,不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理,說(shuō)話要謹(jǐn)慎,不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況,以免給自己帶來(lái)不必要的傷害。
5、增強(qiáng)防范意識(shí)。要保持必要的警惕性。單獨(dú)回家的同學(xué),在進(jìn)家門前要注意觀察,不給壞人以可乘之機(jī)。獨(dú)自在家的孩子,不要隨便打開(kāi)家門,在放學(xué)路上,不要跟陌生人說(shuō)話。不要輕易相信他人的哄騙,遇事多留個(gè)心眼,警惕各種不良誘惑,對(duì)陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領(lǐng)。首先要保護(hù)好自己,然后學(xué)會(huì)善于求助求救成年人。不蠻干,要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最重要的還是需要我們自己積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為。要從小做起,加強(qiáng)自身修養(yǎng),用科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦,做到明事理、辯是非生命是美好的,童年是多彩的,要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關(guān)乎我們自己,更關(guān)乎著我們的家人、朋友、甚至社會(huì)各界關(guān)注我們成長(zhǎng)的人。
最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法,奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)。謝謝!
教育演講稿 篇7
真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的才能達(dá)到心底深處。關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
熱愛(ài)學(xué)生是教育成功的動(dòng)力源泉。
魯迅先生說(shuō):“教育是植根于愛(ài)的!边@就是說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生是教育成功的動(dòng)力源泉,愛(ài)不僅僅是對(duì)學(xué)生的付出,同時(shí)也是自己的收獲。陶行知先生說(shuō):“捧著一顆心來(lái),還帶半根草去”。這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心典范。只有達(dá)到這種境界的教師才能更好的實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值。才能在教育中獲得喜悅。
我們除了要給學(xué)生父母般的愛(ài)之外,還要教給他們更多的做人道理,如何成為一個(gè)完美的人。像大姐姐一樣對(duì)他們問(wèn)寒問(wèn)暖,關(guān)懷備至。每個(gè)課間跟學(xué)生交談,了解上課的情況,每次星期五放學(xué)都告訴學(xué)生一路上小心,天氣轉(zhuǎn)涼了,別忘了帶衣服,班會(huì)上告訴他們:如何學(xué)習(xí),為什么學(xué)習(xí),如何搞好人際關(guān)系,如何控制自己的.情緒,如何適應(yīng)環(huán)境……看見(jiàn)同學(xué)體質(zhì)欠佳時(shí)撫摸他們的腦門,看是否在發(fā)燒,當(dāng)他們頹廢時(shí),拍拍他們的肩膀給他們信心和力量。
蘇霍姆林斯基說(shuō):“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心,引起你的思考,關(guān)心和擔(dān)心,那你就勇敢的選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧!你在其中才能找到創(chuàng)新的喜悅!薄獙W(xué)生的肯定。今年因?yàn)槟撤N原因,分班了,大家哭著對(duì)我說(shuō):”老師我們不想走,我們舍不得你,這是什么,這正是教師熱愛(ài)學(xué)生所產(chǎn)生的力量。
了解學(xué)生是教育成功的心理橋梁。
作為推選素質(zhì)教育今天的教育工作者要了解學(xué)生的思想實(shí)際,心理實(shí)際和生活實(shí)際,一切從實(shí)際出發(fā)來(lái)分析問(wèn)題,處理問(wèn)題。
由于家庭條件,社會(huì)環(huán)境等方面的影響,學(xué)生中存在著很大的差異,在平時(shí)的教學(xué)中,教師要注意觀察學(xué)生的個(gè)體差導(dǎo),應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生都有全面細(xì)致的了解。了解學(xué)生除了觀察之外還要更多的溝通,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),行為表現(xiàn),及時(shí)解決他們的思想困惑,糾正其不良行為。
記得剛接任五(一)班班主任時(shí),我發(fā)現(xiàn)班里有一位女孩,平時(shí)沉默寡言,經(jīng)常望著窗外發(fā)呆,于是我馬上展開(kāi)調(diào)查。從同學(xué)中我得知她的父母在不久前離異了,多么可憐的孩子!我思索著,究竟該怎樣幫助她?有一天課外活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)她又獨(dú)自趴在窗口發(fā)呆,于是我走了過(guò)去,輕輕地拍著她的肩膀問(wèn)道:“你有什么心事說(shuō)出老師聽(tīng),老師會(huì)幫你的!彼D(zhuǎn)過(guò)身來(lái),臉上掛著晶瑩的淚珠哇的哭了起來(lái)!鞍职謰寢尣灰伊,他們真的不要我了……”我一時(shí)不知道說(shuō)什么,就抱著她激動(dòng)地對(duì)也說(shuō):哭吧,把心里的委屈都哭出來(lái)吧!別怕,有老師在!”她哭得更傷心了,我撫摸著她的頭,兩人沉默了許久。從那以后,我便有意識(shí)地經(jīng)常和她一起活動(dòng),讓她感受家庭所不能給予的母愛(ài)和親情,慢慢地我發(fā)現(xiàn)笑容重新回到了她那可愛(ài)的臉頰,老師和同學(xué)成了最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為教師的偉大與神圣,因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路,這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量。
讓我們把更多的精力傾注在孩子們的身上,用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)!皾(rùn)物細(xì)無(wú)聲”孩子們一天天地進(jìn)步了,一天天地長(zhǎng)大了。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè),這群生龍活虎的孩子,正是我心靈的寄托,追求的歡欣!我將用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn),奏響這首“愛(ài)之歌”最美的旋律!
教育演講稿 篇8
各位叔叔阿姨們好,我叫王芷奕,今年13歲,來(lái)自仁青學(xué)堂,從13年開(kāi)始就加入了仁青。在這段時(shí)間里,我獲得了許多來(lái)自學(xué)堂的幫助,這些幫助使我成長(zhǎng)了很多,也進(jìn)步了很多。接下來(lái)我希望能夠?qū)⒆约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和發(fā)生過(guò)的事情和大家分享一下,希望能夠?qū)Ω魑挥袔椭。既然是將?lái)到新教育后的進(jìn)步,那么有對(duì)比才能更好的了解,所以接下來(lái)我先講講沒(méi)來(lái)新教育前是怎么樣的。
一、以前的狀態(tài)
在沒(méi)來(lái)到學(xué)堂之前,我是一個(gè)乖乖女,家長(zhǎng)老師說(shuō)什么,我就做什么,而家長(zhǎng)和老師又希望孩子能“好好學(xué)習(xí)、天天向上,所以那個(gè)時(shí)候的我,學(xué)習(xí)成績(jī)很好。又很有自控力,雖然會(huì)看電視、玩游戲,但絕對(duì)不會(huì)成癮,相反,每一次我都是在寫(xiě)完作業(yè)、練完琴之后再玩的。在班上又受老師同學(xué)喜歡,經(jīng)常成為班委或者班長(zhǎng)。這樣的我,在那個(gè)時(shí)候,是不少家長(zhǎng)心中“別人家的孩子”,很多家長(zhǎng)都希望他們的孩子能夠像我一樣“成績(jī)優(yōu)秀”。大部分家長(zhǎng)都覺(jué)得,只要他們的孩子能夠成績(jī)優(yōu)秀,哪怕他們什么都不會(huì),“我”也能養(yǎng)著他們,可這些家長(zhǎng)沒(méi)有想過(guò),如果孩子什么都不會(huì),以后怎么才能在社會(huì)上生存下去。
其實(shí)那個(gè)時(shí)候的我,就是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀,但什么都不會(huì)做的“乖乖女”,既不會(huì)做家務(wù)事,就連一些基本的自理能力都不強(qiáng)。然后身體又不好,雖然沒(méi)有到三天一小病,五天一大病的情況,但也差不多了。
不過(guò)那個(gè)時(shí)候依舊有許多同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)為這樣很好,巴不得自己的孩子也像這樣,但是在我看來(lái),這并不好。雖然在以前,我認(rèn)為那個(gè)時(shí)候的自己,狀態(tài)挺好的,家長(zhǎng)老師的要求我都達(dá)到了,有什么不好嗎?而且老師不一直都說(shuō),要有好成績(jī),考個(gè)好大學(xué),才能有個(gè)好工作嘛!所以在那個(gè)時(shí)候的我來(lái)看,不僅沒(méi)錯(cuò),反而是相當(dāng)?shù)恼_。但是來(lái)到新教育學(xué)堂之后,我以前的這些觀點(diǎn)完全被打破了。
像文憑只是獲得工作機(jī)會(huì)的一個(gè)工具,就算獲得了一個(gè)工作機(jī)會(huì),但是沒(méi)有能力,依舊勝任不了。而且更別說(shuō),現(xiàn)在文憑的作用已經(jīng)在漸漸變少,只要你有真正的能力、足夠大的閱歷和經(jīng)驗(yàn),獲得一個(gè)工作的幾率都會(huì)比那些有文憑的大。所以來(lái)到新教育之后,我開(kāi)始調(diào)整自己的狀態(tài),鍛煉自己的能力,不再像之前,只在乎自己的學(xué)習(xí)成績(jī),不在乎做事和其他能力。
二、現(xiàn)在的狀態(tài)
經(jīng)過(guò)這幾年的調(diào)整,已經(jīng)有了顯著的效果,現(xiàn)在的我,有自己的思考,不會(huì)盲目聽(tīng)從、跟隨。想問(wèn)題也深入許多,不像以前,只看表面,以為自己看到的就是事實(shí)。像以前爸爸媽媽有些時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约旱囊恍﹩?wèn)題而訓(xùn)斥我,那個(gè)時(shí)候我認(rèn)為爸爸媽媽是因?yàn)椴幌矚g我才訓(xùn)斥我,但是我現(xiàn)在能夠理解,他們訓(xùn)斥我是為了我好,希望我能夠改掉這個(gè)問(wèn)題。
不僅如此,我的做事能力也增強(qiáng)了不少,以前不會(huì)做的許多事情,現(xiàn)在都能做得很好,對(duì)待做事的態(tài)度也好很多,會(huì)積極主動(dòng)的做熟、幫助別人。當(dāng)然這也離不開(kāi)身體。因?yàn)樵谶@幾年中有不少運(yùn)動(dòng)和調(diào)養(yǎng)身體的項(xiàng)目,自己的身體狀態(tài)相比于以前要好很多,現(xiàn)在一年的時(shí)間基本不生病,偶爾一兩次但也不是很嚴(yán)重。
雖然在做事、身體等方面得到了不少改變和進(jìn)步,但是在學(xué)習(xí)上我依舊是像以前一樣,并沒(méi)有因?yàn)樽鍪露膹U學(xué)習(xí),甚至相比于之前學(xué)習(xí)的狀態(tài)還要好。像我以前不太喜歡看很“高深”的書(shū),更喜歡看故事書(shū),但是現(xiàn)在,不僅開(kāi)始看那些很“高深”的書(shū)籍,也開(kāi)始去理解、運(yùn)用。
三、我是怎樣改變的
當(dāng)然,這些改變肯定不是憑空而來(lái)的,我之所以會(huì)收獲這么多的改變,是因?yàn)閷W(xué)堂的教育、班級(jí)的狀態(tài)和自身的努力。
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