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精選理想演講稿范文錦集九篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在學(xué)習(xí)、工作生活中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，相信許多人會(huì)覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的理想演講稿9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
理想演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！曇花為了自己多年的理想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的理想，依然接受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿的理想，敢于接受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的理想；寧可付出深垂的代價(jià)……
同樣，我們也有自己的理想，并且都在為自己的理想而努力奮斗。流逝的時(shí)光，帶不走我們的夢(mèng)；無(wú)聲的歲月，滋潤(rùn)我們的成長(zhǎng)。
我，一個(gè)做夢(mèng)的女孩。夢(mèng)中，有爸爸的希望，希望我成為服務(wù)人民的人；夢(mèng)中，有媽媽的希望，希望我成為救人于危難的醫(yī)生；夢(mèng)中，更希望有真正屬于我自己的夢(mèng)，在茫茫無(wú)跡中，選擇了一條我喜歡，適合我的路，這才是我向往的理想之路。我期望成為一位作家，在自然界瀏覽，游覽美麗風(fēng)光的同時(shí)與大自然融為一體，并用筆記錄下大自然的豐富多彩，記錄下自己思想的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而面對(duì)如此的夢(mèng)，我靜靜的思考著，到底，我該如何去實(shí)現(xiàn)？
“有志者事竟成”這句話時(shí)刻警策著我，讓我明白，我應(yīng)該去追求，去實(shí)現(xiàn)自己真正想要的夢(mèng)想。不論多苦多累多艱難，也應(yīng)堅(jiān)持下去，不是嗎？陶器的精美需要忍耐烈火的烘烤，珍珠的潤(rùn)澤需要忍耐蚌殼的禁錮，幽蘭的清高需要忍耐空谷的孤寂，而我們理想的光彩，需要我們用辛勤的汗水去澆灌，用知識(shí)去滋潤(rùn)。
“理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。”這告訴我們要揚(yáng)起理想的風(fēng)帆并不是一件容易的事。生活中，處處是經(jīng)荊棘，處處是苦難，處處是絕望。面對(duì)生活，我們只有拿出勇氣，去坦然面對(duì)，去大膽接受，去勇敢挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能有機(jī)會(huì)摘到理想之花，只有這樣，我們才能離目標(biāo)越來(lái)越近。
“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！背晒Φ娜艘灿羞^(guò)看不到終點(diǎn)的茫然，也經(jīng)歷過(guò)旁邊小路的誘惑。但是，他們都為了自己的夢(mèng)想，堅(jiān)定信念，在奮斗中一點(diǎn)一點(diǎn)向終點(diǎn)邁進(jìn)。在到達(dá)終點(diǎn)的一瞬間，面對(duì)曾經(jīng)的迷茫、汗水、艱辛、痛苦泯然一笑，為自己的堅(jiān)持而喜悅。
讓我們插上飛翔的翅膀，翱翔在藍(lán)色的天際；揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，向理想的彼岸、美好的明天奮進(jìn)，放飛理想。
理想演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
理想是一顆奇異的種子，只要用汗水澆灌，花時(shí)間培養(yǎng)，理想之花就會(huì)豁然開(kāi)放。而我的理想，就是成為一名作家，并正朝著理想努力奮斗著，理想與現(xiàn)實(shí)的距離也正在慢慢地拉近……
我的理想起源于書(shū)。每當(dāng)我捧起書(shū)本，閱讀文中精美語(yǔ)句時(shí)，我不禁贊嘆作者滿腹經(jīng)綸的才華，還有那妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言。于是，一個(gè)想法從我心底油然而生：如果我是一個(gè)作家該多好�。∧菍�(lái)，大家看的都是我寫(xiě)的書(shū)，我就可以驕傲地立足在文壇，可我的文章實(shí)在是……這個(gè)想法很快被打消了，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的寫(xiě)作水平可以說(shuō)是牛頭不對(duì)馬嘴，也曾被爸媽批說(shuō)我根本就沒(méi)寫(xiě)作的天賦，因此，作文成了我一大缺點(diǎn)，每次寫(xiě)作文我都會(huì)頭痛的厲害，每篇文章都是爸媽說(shuō)一句，我寫(xiě)一句，好不容易才“擠”出來(lái)的。直到三年級(jí)，班主任郭老師教我一個(gè)方法，我的作文才有所轉(zhuǎn)變，這是一個(gè)最普通而最實(shí)用的方法——多讀書(shū)。于是我回家，一頭扎進(jìn)書(shū)海中，讀著那些優(yōu)美的文章，我頓時(shí)覺(jué)得書(shū)的世界這么奇妙，書(shū)同時(shí)也教會(huì)了我許多寫(xiě)作方法，給了我許多靈感，我漸漸學(xué)會(huì)了練筆，有靈感就寫(xiě)，于是，我的作文水平日漸增高，實(shí)現(xiàn)理想也指日可待。
直到如今，我的作文水平在班上也是數(shù)一數(shù)二的，現(xiàn)在我常�；孟胛耶�(dāng)了作家之后的情景：街上每個(gè)人的手中都拿著一本我的書(shū)，隨時(shí)隨地都在讀，而我常常在燈下奮筆疾書(shū)，為出新書(shū)而忙碌著……
現(xiàn)在，閉上眼睛，在心中定下自己的理想，并努力去實(shí)現(xiàn)它，或許，在實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，會(huì)有流淚，但最后的收獲會(huì)是成功，是歡笑，是鮮花和擁抱，更是你付出的結(jié)果——幸福。你會(huì)看見(jiàn)，理想之花在夢(mèng)的土地上正迎著風(fēng)雪成長(zhǎng)起來(lái)，而我，卻仍在刻苦讀著，仍在為理想而奮斗著……
理想演講稿 篇3
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照前行的路；理想是路，引你走向黎明……”
——題記
遼闊的田野上，一望無(wú)際的草原，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，湛藍(lán)的天空上，幾只風(fēng)箏零零落落的飛著，孩子們?cè)谔镆袄镄χ苤谡克{(lán)的天空下放飛著自己最初的理想……
時(shí)光飛逝，日月如梭，十幾個(gè)春夏秋冬早已一揮而過(guò)了，但只有那不可磨滅的記憶和最初的理想依舊伴隨著我在人生的海洋上航行著，因?yàn)橛辛死硐霝槲抑敢较�，所以我才沒(méi)有迷茫。
人生就像一部電視劇，自己則是劇中的主角，因?yàn)槟愕男愿窳?xí)慣從而決定了這部電視劇的類型：勵(lì)志、偶像、教育……在人生這個(gè)大舞臺(tái)上，我們各自呈現(xiàn)著不同的精彩，同樣品嘗著生活的酸甜苦辣，因?yàn)橛辛死硐氲墓膭?lì)，我才沒(méi)有惆悵。
我喜歡在晴朗的夜晚，一個(gè)人看星星。原本漆黑的夜晚，因?yàn)橛辛碎W爍的群星，而散發(fā)出一種獨(dú)特的美，正如人生有了理想才具有了真正的靈魂。
拿破侖曾說(shuō)過(guò)：“不想做將軍的士兵不是好士兵”，可見(jiàn)理想對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)的重要性。記得小時(shí)候，總喜歡幾個(gè)人聚在一起，幻想著自己長(zhǎng)大后的樣子，長(zhǎng)大后的生活，想想當(dāng)時(shí)只能笑笑說(shuō)：“很傻很天真……”。自從上了初中后，漸漸的喜歡上了地理，喜歡瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，喜歡泰山的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉，喜歡雨后西湖的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀美，喜歡……喜歡充滿無(wú)窮奧秘的大自然……
雖然有些人說(shuō)想當(dāng)?shù)刭|(zhì)學(xué)家是一個(gè)不切實(shí)際的理想，但我還是那句話：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵！”或許這個(gè)理想實(shí)現(xiàn)起來(lái)會(huì)很難，很難，但我有一顆不畏困難，積極向上的心。
《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！痹谌松穆猛局�，有一種力量，指引我方向；有一盞燈為我照亮夜行的路；有一股清泉滋潤(rùn)我即將枯竭的心靈，因?yàn)橛辛死硐胛也挪粫?huì)迷茫。
理想，伴我一路成長(zhǎng)。
理想演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好。今天，我演講的題目是《用愛(ài)放飛理想，托起明天的太陽(yáng)》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那是什么？那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
冰心說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切，愛(ài)是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛(ài)澆灌，為愛(ài)盛放，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈�(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。
在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛(ài)是人類最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專心致志，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。
每當(dāng)我站在孩子們面前的時(shí)候，我都會(huì)感到心情愉悅�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎裕伦猿甚�。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
理想演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：你們好！
我今天要演講的題目是《我的理想》。
理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來(lái)攀登；理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？
每一個(gè)人都有自己的理想，有的想當(dāng)士兵，保家護(hù)國(guó)；有的人想當(dāng)老師，培育人才；有個(gè)人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷……而我就想當(dāng)一名基因?qū)＜�！�?dāng)我成了基因?qū)＜�，我要竭盡自己所能，為人類服務(wù)。
在當(dāng)今的世界上仍有不少國(guó)家，地區(qū)，人民還沒(méi)有解決溫飽問(wèn)題，像非洲，貧困山區(qū)等地方，溫飽成了決定他們生存的關(guān)鍵。當(dāng)我成了基因?qū)＜液�，我要做的第一件事就是替他們解決溫飽問(wèn)題。我會(huì)在糧食的脫氧核糖核酸（也就是DNA）上做文章，改變這些植物的基因鏈，使糧食的得到原來(lái)30倍產(chǎn)量。此外，我還要在脫氧核糖核酸雙股螺旋線中再添加人體各部分所需的營(yíng)養(yǎng)基因，使人體各部分得到良的簡(jiǎn)化，更好的吸收。再而，我要使這種糧食的種子的成長(zhǎng)期縮短，一個(gè)季度一收割。這就是我的理想，一個(gè)遠(yuǎn)大而崇高的理想。我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想十分不容易，為了早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我愿從今天起努力學(xué)習(xí)，不懈努力。因?yàn)槲抑�，要成為一個(gè)基因?qū)＜遥仨氁袦Y博的知識(shí)方可。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
理想演講稿 篇6
尊敬的各位評(píng)委、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好!
非常榮幸，也非常感謝你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為你們做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，今天，我演講的主題是“青春與理想”!
青春，是我們?nèi)松凶蠲篮玫碾A段，而理想，則是我們?nèi)松凶畲蟮淖非�。理想與青春，仿佛是磁鐵的兩極，互相吸引，彼此靠近。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“青春是一個(gè)普通名詞，它是幸福美好的，但它也充滿著艱苦與磨練�！薄鞘且�?yàn)樽分鹄硐氲牡缆凡粫?huì)是一帆風(fēng)順的。幼年的時(shí)候，也許我們就會(huì)開(kāi)始樹(shù)立理想，可是那時(shí)候的理想，并不成熟;中年時(shí)期，我們大多忙于事業(yè)、忙于家庭，理想這碼事，估計(jì)也就無(wú)暇顧及了;到了老年，就更不用講了，人生都已經(jīng)快要走到盡頭了，相信絕大部分人都已經(jīng)心有余而力不足了吧!但是，青春，卻可以說(shuō)是人的生命歷程中最靠近理想的時(shí)期，在這一時(shí)期，我們充滿了激情，充滿了活力，我們斗志昂揚(yáng)，我們無(wú)所畏懼，不論是披星戴月，還是滿路荊棘，我們都會(huì)一心向前。當(dāng)然，以上所述并非絕對(duì)，有些人可以終其一生去追逐理想，這樣的人著實(shí)令人敬佩!可是，你卻不可以否認(rèn)剛剛我所說(shuō)的，是適用于大部分人的，所以，我想說(shuō)的是，去追尋理想吧，趁著青春韶華。
處在大學(xué)的我們，就是青春的標(biāo)志和象征，就是青春的代名詞。在大學(xué)里，你可以干一切你想干的，沒(méi)有做不到，只有想不到!在大學(xué)里，我們都是一個(gè)個(gè)追夢(mèng)人，用各自的方式奔向自己的象牙塔。我們追逐理想，讓青春飛揚(yáng)。我們不畏懼困難，讓青春釋放光彩。有莘莘學(xué)子為了自己的理想在考研這充滿荊棘的路上義無(wú)反顧地艱難前進(jìn);有躊躇滿志的畢業(yè)生踏上了西部之旅，支援祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè);有無(wú)私奉獻(xiàn)的學(xué)生加入紅十字會(huì)，做義工;更有千千萬(wàn)萬(wàn)的充滿理想和抱負(fù)的大學(xué)生投入到了志愿者服務(wù)中。美國(guó)有8所知名大學(xué)被稱作常春藤大學(xué)。每次看到“常春藤”三個(gè)字，我都覺(jué)得其實(shí)所有的大學(xué)都可以被比作常春藤。因?yàn)椴还苓@些大學(xué)是不是有著頂級(jí)的學(xué)術(shù)研究成果，是不是出過(guò)名人，只要有大學(xué)生在的地方，那里都是充滿朝氣、充滿陽(yáng)光的。我們都將自己青春最美好的時(shí)光放在了這里，我們都在這里延續(xù)自己的理想，都通過(guò)這里實(shí)現(xiàn)自己的理想。在這里，我們將青春的.光芒釋放，讓大學(xué)生涯沉浸在逐夢(mèng)揚(yáng)威的氛圍里。
最后，在這里，我想用一首詩(shī)歌與你們共勉：情思悠然，彈奏出了青春的和弦。
寬廣無(wú)垠的藍(lán)天，原野般的情懷拓展在我們的胸間。
青春如鳥(niǎo)雀歡躍在森林，如癡如醉。
坦蕩的通途將走向何方，追夢(mèng)青春，暢想未來(lái)。
浩蕩五彩的世界，演繹了詩(shī)意般的激情。
青春的理想徘徊在人生的殿堂。
躊躇的十字路口，要勇敢的向前，走過(guò)那片灼人的思念。
慢慢星空，青春難眠，今夜無(wú)夢(mèng)。
難眠賜給了青春無(wú)限的誘惑。
追夢(mèng)，贈(zèng)予青春的星空無(wú)限的孤獨(dú)。
青春追夢(mèng)那楔入心底的顫粟。
追夢(mèng)青春，一路追尋絢麗豐胰的溫馨和甜香。
理想演講稿 篇7
揉開(kāi)腥松的睡眼，望著表盤(pán)上的指針，真有些懷疑，到底是哪根針走快了，時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)情的從我身上跨過(guò)。
來(lái)不及多想，起床、洗漱、吃飯，精確得分秒不差。畫(huà)室里的畫(huà)板承載著我的理想，我不能讓我的理想等待太久。作為美術(shù)生，我的理想就在那所理想的高中。守望理想，我僅有一路向前。
守望我的理想，我付出過(guò)汗水。在繪畫(huà)的世界里，我用白紙鋪開(kāi)自由馳騁的天地，
我用顏料涂抹出絢爛的彩虹。然而在我的心中，汗水的色彩是最美的，也是最難以畫(huà)出精彩。夏天，畫(huà)室里的溫度極高，線條在紙上延伸，汗水在身上流淌。任憑汗水打濕衣衫，任憑汗水滴落在地，任憑汗水浸漬著畫(huà)紙，我不放棄。看到畫(huà)紙上的作品，我心里默默地低語(yǔ)：守望理想，汗水是最美麗的顏料。
守望理想，我承受過(guò)心酸。你看，這張畫(huà)怎樣畫(huà)的？學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，怎樣還這樣？應(yīng)對(duì)質(zhì)問(wèn)，我咬緊了嘴唇。眼中酸酸的，心里酸酸的。我的理想，你究竟離我多么遙遠(yuǎn)？我的理想，我應(yīng)當(dāng)怎樣做才能靠近你？我輕輕地?fù)u頭：守望理想，把這份心酸當(dāng)做底色吧。
守望理想，我有信心作伴。教師說(shuō)，這次你的畫(huà)不錯(cuò)，貼到櫥窗里啦。聽(tīng)到同伴的贊嘆，我心里一陣喜悅�？偹銢](méi)有白白付出，我握緊了手中的畫(huà)筆，暗下決心：再努把力，讓理想在那所理想的高中綻放光彩。
守望理想，我會(huì)一向向前。我永遠(yuǎn)相信，有理想的人是最幸福的�；蛟S我的理想遙遠(yuǎn)的無(wú)法觸及，但我始終感覺(jué)它就在我的心里，就在我每一天應(yīng)對(duì)的畫(huà)紙上，就在我匆匆的筆尖下，就在我一向前進(jìn)的道路上。所以，無(wú)論我應(yīng)對(duì)怎樣的風(fēng)和雨，我也會(huì)永遠(yuǎn)守望著我的理想，直到理想的盡頭。
叮鈴鈴——鬧鐘響了，我迅速的起床、洗漱、吃飯，帶著滿滿的信心，我走在守望理想的道路上。
理想演講稿 篇8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
不知不覺(jué)間，我們已經(jīng)由不諳世事、懵懂無(wú)知的孩提時(shí)代跨進(jìn)了青春的門(mén)檻。站在夢(mèng)寐以求的離石一中的校園內(nèi)，望著這里陌生而親切的一切，興奮之余，我不禁要問(wèn)，我們將如何度過(guò)這即將開(kāi)始的三年初中生活？
回憶過(guò)去，小學(xué)時(shí)候，我夢(mèng)想成為一名人民教師。因?yàn)槲矣X(jué)得教師可以站在比別人高的講臺(tái)上，拿著粉筆在黑板上寫(xiě)字，并且可以暢所欲言，神氣極了。這個(gè)理想陪伴我度過(guò)了六年的小學(xué)生涯。那時(shí)的我，年幼無(wú)知，對(duì)理想的理解是那樣的單純和膚淺。
同學(xué)們，我相信你們每個(gè)人都有自己的理想。但不管你將來(lái)做教師、做工人或是從事別的其他職業(yè)，只要你是為社會(huì)的、為人民的以及為祖國(guó)的，那你的理想就是遠(yuǎn)大的和崇高的。
親愛(ài)的同學(xué)們，只有讓遠(yuǎn)大的、崇高的理想陪伴，我們的初中生活才是最有意義的。讓我們?cè)谛碌沫h(huán)境里舞動(dòng)青春，放飛理想，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)吧！
謝謝！
理想演講稿 篇9
大家好！剛才我們聽(tīng)了包校長(zhǎng)對(duì)所有六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的講話和個(gè)別老師的講話。我們已經(jīng)體會(huì)到畢業(yè)班家長(zhǎng)的獨(dú)特感受。有學(xué)校的關(guān)注，有老師的期待，有大家的關(guān)心。今天是小學(xué)大家參加的最后一次家長(zhǎng)會(huì)。我很榮幸能和你一起參加四次家長(zhǎng)會(huì)。我們每一次互相學(xué)習(xí)，都在為孩子的明天流汗。我還記得20xx年11月10日第一次家長(zhǎng)會(huì)的主題是《關(guān)注。思考。轉(zhuǎn)變。提高》。我們的孩子自從改變了壞習(xí)慣后，進(jìn)步很大；第二次的主題是《為了孩子》。我們因?yàn)楣餐哪繕?biāo)走到了一起，大家聚在一起學(xué)習(xí)討論，家長(zhǎng)們精彩發(fā)言；第三次是20xx年11月15日。主題是《做最好的自己》。我們希望每個(gè)孩子都能有自己的春天。今天我在這里寫(xiě)了《生存學(xué)習(xí)》，這也是這次家長(zhǎng)會(huì)的主題。
作為小學(xué)最后一次家長(zhǎng)會(huì)，作為孩子的班主任，衷心希望他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中能越走越好，越走越遠(yuǎn)。有人提出“學(xué)會(huì)生存”的觀點(diǎn)，就是說(shuō)人要“活到老學(xué)到老”，人的生存就是學(xué)習(xí)，要善于學(xué)習(xí)。但是，我覺(jué)得這個(gè)觀點(diǎn)包含了為了生存而學(xué)習(xí)的意義。似乎我們學(xué)習(xí)只是為了生存，我們需要為了生存而無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)。我覺(jué)得孩子學(xué)會(huì)生存更重要。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)被看作是一種生活，一種生活，一種自己生存的形式。只有這樣，學(xué)生才能不被學(xué)習(xí)所壓迫，不厭學(xué)，將來(lái)走得更遠(yuǎn)更廣。
比如有的同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，到處逃避，做作業(yè)來(lái)應(yīng)付和完成任務(wù)；有的同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)飯吃，一頓飯不吃就難受。他們一天不看書(shū)就不踏實(shí)，很沮喪。比如讀書(shū)的時(shí)候，一個(gè)不把讀書(shū)當(dāng)書(shū)看的孩子，很開(kāi)心的接受了書(shū)里的營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)樗X(jué)得書(shū)里有很多讓他開(kāi)心的東西。這和興趣不同。興趣只看你愛(ài)看什么，但是這種愛(ài)好，不管是讀書(shū)，寫(xiě)作，還是其他形式的學(xué)習(xí)，都是很樂(lè)于接受，很想去做的。這種學(xué)習(xí)是生存學(xué)習(xí)，也是最長(zhǎng)的有效學(xué)習(xí)。希望我們所有的孩子都能有這樣的習(xí)慣，班里確實(shí)有很多同學(xué)。他們現(xiàn)在可能成績(jī)一般，但在未來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)是強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。作為家長(zhǎng)和老師，我們都應(yīng)該看到孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。這就是我今天呆的地方。
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