精選教育演講稿范文匯編8篇
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼慕逃葜v稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育演講稿 篇1
每個(gè)人都有一個(gè)理想，各種理想就像天上的星星，無(wú)邊無(wú)際。我也有一個(gè)理想。我的理想是成為一名偉大的天文學(xué)家，造福子孫。
小時(shí)候很喜歡科學(xué)。20xx年嫦娥一號(hào)靶機(jī)發(fā)射的時(shí)候，我盯著電視屏幕，看衛(wèi)星發(fā)射的直播。那一次，當(dāng)宣布發(fā)射完全成功時(shí)，我高興得跳了起來(lái)。
三年級(jí)時(shí)，我愛(ài)上了浩瀚天空中閃耀的星星，于是我求父親給我買一架天文望遠(yuǎn)鏡和一本《天文觀測(cè)手冊(cè)》。因?yàn)槭鞘罴�，白天看《天文觀測(cè)手冊(cè)》上的星座，晚上架起天文望遠(yuǎn)鏡觀察夜空中的星星。如果我遇到日食、月食等“大事”。我會(huì)饒有興趣地觀察它，就像一個(gè)小科學(xué)家一樣。
現(xiàn)在，太空中的“天宮”和“八神”之吻，讓我大開(kāi)眼界，堅(jiān)定了向理想沖刺的信心。從童年到現(xiàn)在，我一直熱愛(ài)科學(xué)，它給我?guī)?lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和知識(shí)。
星星、河流、綠草、樹(shù)木開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，增長(zhǎng)了我的知識(shí)。我向往科學(xué)家取得的成就，他們的故事讓我著迷，激勵(lì)我以他們的精神前進(jìn)！
讓我們向著自己的理想沖刺吧！
教育演講稿 篇2
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
世界是美麗的，春有煙波畫(huà)船，夏有朝云暮卷，秋有天高云淡，冬有冰肌玉骨，可是這美麗的背后是需要挫折的磨礪的。
在人生的旅途中，我們?cè)叫性竭h(yuǎn)，路途中的絆腳石屢屢將我們絆倒，路邊的棘草一次又一次在我們幼小的心靈上劃出一道道困苦的痕跡，應(yīng)對(duì)人生道路上的溝壑荊棘，我們是膽怯，是退縮，還是勇往直前。貝多芬以他的行動(dòng)為我們做出了最好的詮釋。
自幼雙耳失聰，命運(yùn)給了他音樂(lè)的天賦，卻不讓他聽(tīng)見(jiàn)美妙的聲音，應(yīng)對(duì)如此的不公，跌宕起伏的人生，他并沒(méi)有退縮，不能聽(tīng)聞，他便用一根筷子抵住牙齒，經(jīng)過(guò)振動(dòng)來(lái)創(chuàng)作，在這種情景下，同樣創(chuàng)造出了“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”的《月光曲》。他自我曾說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉�！彼晒α�，是挫折讓他變得美麗。
挫折如一把大火，它能夠?qū)⑽覀兊囊庵驹綗綀?jiān)，也能夠?qū)⑽覀儾豢耙粨舻木駸秊榛覡a。其實(shí)挫折并不是什么洪水猛獸，它只是上天為了考驗(yàn)我們而派發(fā)到我們身邊的戴著魔鬼面具的小天使，它苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。但只要我們堅(jiān)持一種淡定和渴求挫折的心態(tài)，定會(huì)在刺骨的寒冷后，散發(fā)出陣陣梅花撲鼻香。曼德拉的27年牢獄之災(zāi)，將他魯莽浮躁的內(nèi)心磨礪得理智而豁達(dá)樂(lè)觀，也將他解放黑人、為黑人爭(zhēng)取與白人平等地位的意志磨得更加堅(jiān)定。這位令人敬畏的南非總統(tǒng)的一生，如一杯香茗，在經(jīng)歷了挫折的浸泡后，最終向世人們散發(fā)出濃郁的芳香，他經(jīng)過(guò)挫折，讓自我成為人們心目中最美的人。
俄國(guó)著名作家陀思妥耶夫斯基說(shuō)過(guò)：“我不懼怕挫折，只怕我配不上那高貴的挫折�！贝煺廴缫欢湓�，它非但不會(huì)將山峰隱藏，反而為山峰增添了一絲美麗。
僅有經(jīng)歷了挫折的人，才會(huì)去感恩，去回報(bào)，才會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；才會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的高尚；才會(huì)有“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的執(zhí)著和那份“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天上云卷云舒”的氣度與胸懷。
人生如一顆顆璀璨的珍珠，挫折便如打磨我們的蚌；人生如一杯杯香濃的咖啡，挫折便如浸泡我們的沸水；人生如一朵朵堅(jiān)韌的梅花，挫折便如刺骨的寒風(fēng)�！安唤�(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”讓我們?cè)谑艿酱煺蹠r(shí)大聲喊一句：“挫折，你也美麗！”
教育演講稿 篇3
老師們，同學(xué)們，同志們，朋友們：
今天，我們歡聚一堂， 共慶***中綜合樓落成。首先，在這里，我代表****教育局，向***中全體師生員工表示熱烈的祝賀！向各界同仁致以誠(chéng)摯的謝意！
五十年來(lái)，伴隨著***市基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的歷程，***中不斷成長(zhǎng)和壯大，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了大批的建設(shè)者和優(yōu)秀人才，為**市經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在基礎(chǔ)教育迅速發(fā)展的今天，***中以對(duì)祖國(guó)和人民的高度責(zé)任感，堅(jiān)定不移的貫徹黨的教育方針，求實(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，大力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)“優(yōu)秀加特長(zhǎng)”的學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)“重點(diǎn)加特色“的辦學(xué)目標(biāo)，逐步形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的校風(fēng)。特別是在藝術(shù)教育方面碩果累累，辦學(xué)特色在全市享有盛譽(yù)。
***中作為市教育局直屬的市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，在今后的發(fā)展中，要以改善辦學(xué)條件為突破口，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立“科研興�！彼枷耄罨瘍�(nèi)部管理體制改革，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，提出以下希望：
一、以新課程改革為契機(jī)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
改革教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段，完善人才培養(yǎng)模式，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立符合學(xué)生全面發(fā)展規(guī)律、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的新型教育教學(xué)模式，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，努力創(chuàng)造有利于創(chuàng)新人才成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境，使每一個(gè)受教育者都能充分發(fā)揮自身潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
二、進(jìn)一步完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力提高學(xué)校的現(xiàn)代化裝備水平。
認(rèn)真抓好各學(xué)科與信息技術(shù)的整合，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，推動(dòng)教育形式、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。
三、繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，離不開(kāi)教師的辛勤工作。廣大教師，要率先垂范，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。要進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展需要的、開(kāi)放靈活的教師教育體系，努力造就一支獻(xiàn)身教育事業(yè)的高水平的教師隊(duì)伍。
四、 加強(qiáng)教育教學(xué)科研工作，形成“科研興�！� 的良好氛圍。
積極爭(zhēng)取教育科研部門的大力支持，制定學(xué)校教育科研規(guī)劃，圍繞課程改革實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際問(wèn)題，深入開(kāi)展教學(xué)研究，大力開(kāi)展課題研究，發(fā)揮教育科研對(duì)課改實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)作用。
五、進(jìn)一步挖掘藝術(shù)教育的潛能。
無(wú)數(shù)事實(shí)證明，教育殿堂有了藝術(shù)浸潤(rùn)，才高貴典雅；青春人生有了藝術(shù)滋養(yǎng)，才恢弘大氣。***中作為省級(jí)“藝術(shù)教育特色學(xué)�！�，在藝術(shù)教育方面應(yīng)該成為全市的排頭兵。結(jié)合新的課改要求，學(xué)校要積極開(kāi)發(fā)藝術(shù)教育校本課程，充分挖掘藝術(shù)教育的潛能。通過(guò)藝術(shù)教育課程的開(kāi)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，積極探索藝術(shù)教育與學(xué)生人格成長(zhǎng)、情感陶冶、以及智能提高的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
老師們、同學(xué)們，***的進(jìn)步和發(fā)展凝聚著全校師生的智慧和汗水，要?jiǎng)?chuàng)造新的輝煌還要靠廣大師生的共同努力，還要靠社會(huì)各界一如既往的關(guān)心和支持。在今后的發(fā)展中，廣大師生要搶抓機(jī)遇，齊心協(xié)力，腳踏實(shí)地，積極進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)建省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、創(chuàng)建省級(jí)文明單位、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的三大目標(biāo)，為***市基礎(chǔ)教育事業(yè)增光添彩。
教育演講稿 篇4
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是龍陵縣龍山中心學(xué)校四（1）班的陳美德。今天，我演講的題目是《珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、幸福生活》。
生命、生存、生活三者是緊密相連的，生命是開(kāi)端，生存是方法，生活是過(guò)程。只有開(kāi)好頭，掌握正確的方法，操作好過(guò)程，人一生的價(jià)值才會(huì)得以體現(xiàn)。所以，“生命教育、生存教育、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀，有助于培養(yǎng)我們的愛(ài)心和同情心，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展，以及樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從對(duì)我們的培養(yǎng)上來(lái)講是實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。
你是否想過(guò)，當(dāng)一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)痛苦的煎熬和漫長(zhǎng)等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮啼哭，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會(huì)感嘆于生命的來(lái)之不易？所以，對(duì)于一個(gè)人而言，生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對(duì)于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來(lái)，是譜寫(xiě)幸福生活的音符。真正領(lǐng)悟生命的意義是在我經(jīng)歷了一件小事之后。記得有一天，我纏著媽媽買了兩只小兔子，白色的絨毛、大大的耳朵、搐動(dòng)的嘴巴，可愛(ài)極了，它在我的心里是美麗的精靈，是快樂(lè)的天使。我把他們帶到家里喂養(yǎng)，準(zhǔn)備讓它們陪伴我每天的生活。誰(shuí)知第二天一早，一只小兔子死了，我傷心極了，直掉眼淚。我想小兔子可能是因?yàn)槔涠赖模谑�，我決定對(duì)還活著的另一只小兔子精心照顧。我給它喂食，布置溫暖的小籠子，誰(shuí)知第二天小兔子又死了。那個(gè)時(shí)候，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，所有關(guān)于生命的美好的構(gòu)造突然間倒塌了，悲傷和失落攪痛著我的心。我在心里默默祈禱，希望小兔子在天國(guó)里能再擁有生命，幸福的生活。所以，從那
一件小事之后，我才真正感悟生命的真諦——“對(duì)于一個(gè)人而言，生命只有一次，失去了就不可能再擁有。要知，如果一個(gè)人連生命都沒(méi)有了，你想他還能做自己想做的事情嗎所以，為了來(lái)之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去”。
擁有了生命，也就選擇了生存。因?yàn)橹挥猩婵梢詫⑸鼜囊粋�(gè)點(diǎn)延長(zhǎng)成一條線，然而在這條線上不可能沒(méi)有失敗。海倫凱勒，想必大家都并不陌生，他在一歲半的時(shí)候，因病失明、失聰又失聲，然而，她憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志考入哈佛大學(xué)，成為世界上第一個(gè)完成大
學(xué)教育的聾盲人。海倫凱勒的生命經(jīng)歷告訴我們：一個(gè)人要正確地看待挫折、勇敢地接受現(xiàn)實(shí)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，不少學(xué)生生活在父母提供的優(yōu)越環(huán)境中，經(jīng)濟(jì)上的寬裕、生活上的無(wú)憂，使得他們成為溫室里的花朵，一旦遇到困難和挫折，便無(wú)法理智的應(yīng)對(duì)。所以我們當(dāng)代大、中、小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)面對(duì)一定的逆境、磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志、體會(huì)生命的坎坷，從而提高自身的挫折承受能力和心理調(diào)控能力。
選擇了生存，也就離不開(kāi)生活。一個(gè)人要生活得充實(shí)、快樂(lè)、有價(jià)值，我認(rèn)為首先我們要學(xué)會(huì)感恩�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的這些詩(shī)句講的就是感恩。還有成語(yǔ)“ 滴水之恩，涌泉相報(bào)”告訴我們的就是感恩。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。為什么有些人不會(huì)感恩，有些人不懂得感恩，更有一些人不愿意感恩。因?yàn)樗麄儚膩?lái)就沒(méi)有愛(ài)的感情基礎(chǔ)。我認(rèn)為，感恩是人性善的反映，感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系的冷漠。所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之
恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)之恩，甚至還要感恩對(duì)手。其次，生活中要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是忘卻：忘記同學(xué)的誤解、同事的批評(píng)，忘記昨天的矛盾、昔日的糾紛，學(xué)會(huì)忘卻，生活才會(huì)有陽(yáng)光。寬容就是諒解，可能有人傷害過(guò)你，但“記仇”是心靈的腫瘤，多一份寬容就多一份理解，彼此間的隔閡就會(huì)化解。寬容就是健康，一位心理學(xué)家說(shuō)：“人類要想開(kāi)拓健康的坦途，首先要學(xué)會(huì)寬容�！比绻覀兠恳粋�(gè)人都能擁有一顆寬容的心，時(shí)時(shí)化解心中的愁緒，我們的心里就會(huì)少一份陰霾、多一縷陽(yáng)光，我們就會(huì)生活得更充實(shí)、更快樂(lè)、更美好！第三，生活中要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。人生的價(jià)值不能僅僅看為個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更重要的是看生命能否為其所在的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。售票員李素麗說(shuō)過(guò)：公共汽車的路線有終點(diǎn)站，但為人民服務(wù)沒(méi)有終點(diǎn)站。李素麗的這句話讓我感悟到：即使工作崗位有高低，但創(chuàng)造的價(jià)值卻沒(méi)有大小。只要我們每一個(gè)人都能認(rèn)真地投入到自己的工作崗位及學(xué)習(xí)中，我們就會(huì)領(lǐng)悟到人生中的許多美好！
講到這兒，我的演講即將結(jié)束了，我們生在幸福里，長(zhǎng)在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。希望我們這一代兒童和青少年朋友們、以及在座的各位都能珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存，懷著一顆感恩之心、寬容之心、奉獻(xiàn)之心來(lái)熱愛(ài)這美好的生活和學(xué)習(xí)！在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國(guó)未來(lái)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量和青春！
我的演講完畢，謝謝大家！
教育演講稿 篇5
尊敬的同學(xué)們，老師們：
大家好，今天我想和大家討論關(guān)于勵(lì)志方面的話題。我想主要從以下幾個(gè)方面說(shuō)起。
一、人生須立志
志，字典里解釋：意向，要有所作為的決心。志向即理想。所謂理想，是人生奮斗追求的目標(biāo)，是鼓舞人們奮斗、前進(jìn)的巨大精神力量。人都要有志向，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
二、何以立志
當(dāng)然，立志不是掛在嘴邊上的口頭禪，也不是貼在墻上的座右銘，而是一種刻于心間而后現(xiàn)于行動(dòng)的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去澆灌，也需要努力的付出去滋潤(rùn)�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！笔撬男袆�(dòng)指南，“志從高遠(yuǎn)”是它的指導(dǎo)思想。所以它必須與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合才能開(kāi)出絢麗的花朵。古語(yǔ)云“有志者立長(zhǎng)志，無(wú)知者常立志”。這句話說(shuō)的就是有志者和無(wú)志者之間的區(qū)別。
三、如何勵(lì)志
那么，確立了志向以后，我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的志向呢？現(xiàn)在我們討論勵(lì)志。
1、不為自己的錯(cuò)誤找借口。生活中中是有一些人，一旦做錯(cuò)什么事，就認(rèn)為那是別人的錯(cuò)，好像根本與自己無(wú)關(guān)一樣。這種人只會(huì)為自己開(kāi)脫，推卸責(zé)任。因而，這樣的人永遠(yuǎn)也意識(shí)不到自己的不足之處，在為人處事中也不會(huì)取得較大的進(jìn)步不。在這種人生上缺少的是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢粫?huì)被委以重任的。因此，同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，大家要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，病并及時(shí)改正，這樣我們才會(huì)不斷的進(jìn)步。
2、不和別人比吃穿，要比就比學(xué)習(xí)，比志氣，比勤奮。有些人在錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀的驅(qū)使下，費(fèi)盡心思的與人比一些膚淺、俗氣的東西，以滿足自己的虛榮心。這樣的人常常是華而不實(shí)，可謂金玉其外，敗絮其中，不足以成事。二有些人則會(huì)自卑自憐，喪失信心。其實(shí)這都是錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀。我們常說(shuō)笑到最才是笑得最好的。俗話說(shuō)，不拍別人瞧不起，只怕自己及不爭(zhēng)氣。
3、要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，不要總是把目光停留在自己的缺點(diǎn)上。這樣的話你會(huì)越來(lái)越?jīng)]信心。
4、要有持之以恒，不怕吃苦的精神。我都都知道，在生活中總是吃苦在前，享樂(lè)在后。謂之苦盡甘來(lái)。可我們有些同學(xué)就是不同這個(gè)理，在學(xué)習(xí)生活中散漫懶散，怕苦苦叫累。我們要知道人生中誰(shuí)都要經(jīng)歷這個(gè)階段，而且這與在家操勞，在外打工的父母相比，何苦只有呀。
5、要有勇于上進(jìn)，不甘落后的精神。這是生活中必不可少的，寶貴的精神財(cái)富。如此，你的生活才會(huì)慢慢的好起來(lái)，你的現(xiàn)狀才會(huì)慢慢的改變。
6、要有堅(jiān)韌的意志和永不言棄的精神。一個(gè)人的生活道路不會(huì)總是一馬平，總會(huì)遇到個(gè)總各樣的困難和挫折。面對(duì)困難和挫折，有些人選擇屈服退縮，二有些人則會(huì)努力克服一切，清除前進(jìn)道路上的障礙。那么，兩種學(xué)則必然會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同的人生命運(yùn)。而我們的學(xué)習(xí)和這個(gè)道理一樣。有些同學(xué)意志脆弱，嬌生慣養(yǎng)，受不得半點(diǎn)委屈，承受不了一點(diǎn)小小的挫折與失敗的打擊。他們的生活散漫，無(wú)拘無(wú)束，習(xí)慣于、得過(guò)且過(guò)，破罐子破摔的生活。這些人會(huì)慢慢的迷失自我，就連自己也不知道他到底想要什么。而有些同學(xué)而默默的奮斗著，默默的堅(jiān)持著，他們相信自己想要的生活就在前方。
7、不要把自己的缺點(diǎn)當(dāng)借口，不要把較好的現(xiàn)在當(dāng)做未來(lái)。在我們生活中，有很多人總是把做不好某些事怪罪于一些很笨就毫無(wú)關(guān)系的因素上，如我人很笨，我想學(xué)可是學(xué)不會(huì)，我家庭條件很差，我考上學(xué)家里供不起，我的老師教的不好，沒(méi)有人幫我，那太累了等等一些借口。而有些人則認(rèn)為我家很有錢，我現(xiàn)在過(guò)得很好，我不需要努力。大家想，你家在有錢，那是父母的，不是你的，再說(shuō)了父母不可能管您一輩子，錢錢總有花完的時(shí)候呀，到那時(shí)你該怎么辦呀？
所以呀，我們從小就應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)一些生存的本領(lǐng)，將來(lái)才能是以不斷發(fā)展變化的社會(huì)，才能創(chuàng)造屬于自己的美好的明天。
教育演講稿 篇6
老師們，同學(xué)們：
大家好！
老師，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉，它曾經(jīng)嫩綠過(guò)，曾經(jīng)期待過(guò)，正是這片火紅的楓葉，映照著我夢(mèng)里的桃源，燃燒著我美麗的夢(mèng)想，帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方。
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí)，我還是個(gè)不諳世事的小姑娘，對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶；幼師三年，雖然知道了“學(xué)高為師，德高為范”但對(duì)于"教師"這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。走出學(xué)校大門，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生，充滿新奇與神秘的土地時(shí)，未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí)，我感覺(jué)到了老師的神圣，我感覺(jué)到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：老師，您好！老師，您好！那是從小自己心中的吶喊，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說(shuō)自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛(ài)踏上的工作崗位，對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛(ài)更是無(wú)從談起。當(dāng)初的我，更多的是把工作當(dāng)成了游戲，和孩子們一起玩，一起唱，一起跳，一起鬧，也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，也會(huì)被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的流逝，當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了，而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟，對(duì)工作的理解也日趨深刻。
一次，孩子用插片玩具插了一個(gè)奧特曼，他得意地拿給我看，我用充滿驚喜的聲音說(shuō)道：“哇塞！這是你插的？好棒啊！教教老師好嗎？”“好”他興奮地大叫，向周圍的小朋友驕傲地說(shuō)：“老師說(shuō)我插的奧特曼特別棒，還讓我教她呢！”咦，小朋友教老師？孩子頓時(shí)感覺(jué)十分興奮，他們圍在我的身邊，看著我向他學(xué)習(xí)插奧特曼，“老師，你也喜歡奧特曼嗎？”“老師，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎？”“老師，奧特曼是動(dòng)畫(huà)片里的，他特別棒，他會(huì)變形，他會(huì)飛，他抓壞蛋，他是英雄”孩子們爭(zhēng)先恐后、熱情地告訴我，“奧特曼這么棒，你們把他的本領(lǐng)畫(huà)出來(lái)好不好？”“好！”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們情緒高漲，就連那幾個(gè)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的小朋友也在認(rèn)真地畫(huà)，一會(huì)兒，陸續(xù)畫(huà)完的小朋友仍舊意猶未盡，“老師，我還想畫(huà)”，看著孩子們這么有興趣，我把原來(lái)計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的孩子也第一次主動(dòng)舉起了手。
我沒(méi)有想到，當(dāng)我放下老師的權(quán)威，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中，虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí)，我所帶給孩子們的是自信，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣、能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望，使本來(lái)不愛(ài)畫(huà)畫(huà)的幼兒也自覺(jué)自愿地畫(huà)起來(lái)，改變了以往逼不得已、不得不畫(huà)、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動(dòng)局面。此后，我在游戲中、美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中，盡量合理運(yùn)用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系，又讓幼兒建立了自信心，讓他們相信：只要用心努力，無(wú)論任何困難“我行的”，我的眼神是鼓勵(lì)，我的微笑是肯定，成功了，我們一起喊“我好棒！”
教育演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！我發(fā)言的題目是《著力構(gòu)筑幸福校園》。
許昌市毓秀路小學(xué)從一所村辦小學(xué)成為許昌市名校，河南省文明單位，得益于市教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得益于全體教職員工的共同努力。
為了使毓秀路小學(xué)進(jìn)一步發(fā)展，我們明確提出，要著力構(gòu)筑幸福校園，打造幸福的`教師團(tuán)隊(duì)。我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不是要“管”教師，而是要為教師成長(zhǎng)服務(wù)，要致力于改變教師被動(dòng)工作的局面，喚醒教師內(nèi)在的動(dòng)力，讓教師處于積極的、主動(dòng)的、創(chuàng)造性的工作狀態(tài)。引導(dǎo)教師在工作的成功中、在自身的成長(zhǎng)和發(fā)展中、在和諧的氛圍中、在工作以外的生活中，感受到快樂(lè)、感受到幸福。
以下是我們的具體做法，不當(dāng)之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一、實(shí)施精細(xì)化管理，構(gòu)建美麗校園
學(xué)校實(shí)行班子成員分包年級(jí)、分包教研組、分包樓層、每日巡視和輪流執(zhí)勤制度。
具體做法是：分包年級(jí)，要求參加年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，如班主任例會(huì)、年級(jí)集會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、陽(yáng)光課間活動(dòng)等，保障各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊進(jìn)行。
分包教研組，要求參加學(xué)科學(xué)習(xí)、集體備課、小組教研、小組聽(tīng)課、質(zhì)量分析會(huì)等教研活動(dòng)，跟老師們一道破解教學(xué)工作中的難題，提高教學(xué)質(zhì)量。
分包樓層，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)安全。毓秀路小學(xué)近3000名學(xué)生全部集中在一座教學(xué)樓上，所以每個(gè)樓層都有班子成員分包，課間活動(dòng)、全校集會(huì)、陽(yáng)光大課間以及遇到惡劣天氣放學(xué)時(shí)，班子成員立即到位，引導(dǎo)學(xué)生有序上下樓梯，保證學(xué)生安全。
每日巡視，主要關(guān)注教師的工作狀態(tài)、校園衛(wèi)生、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生安全等，傾聽(tīng)教工心聲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型及時(shí)上報(bào)，并做好巡視記錄，學(xué)校定期給全體教工反饋。
輪流執(zhí)勤主要是在校門口維護(hù)秩序，保障學(xué)生上下學(xué)的安全，接待來(lái)訪的學(xué)生家長(zhǎng)。
這些措施使學(xué)校各項(xiàng)工作落到實(shí)處，事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管，不漏空擋，不留死角。學(xué)校定期召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師座談會(huì)，征求意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作方法，共同構(gòu)建美麗校園。
二、構(gòu)建教師成長(zhǎng)工程，打造幸福的教師團(tuán)隊(duì)
XX年是許昌市教育局確立的教師發(fā)展年，我們以此為契機(jī)，以“快樂(lè)工作、幸福生活”為主題，全面落實(shí)學(xué)校教師發(fā)展計(jì)劃。
1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變心態(tài)
我們明確提出打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，每周五的班子會(huì)和教工例會(huì)、每周一的教研活動(dòng)時(shí)間作為固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高師德修養(yǎng)，改進(jìn)教育教學(xué)方法。
學(xué)校組織全體教師先后圍繞“你在為誰(shuí)工作”“把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命”這兩個(gè)主題，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，寫(xiě)出心得體會(huì)，還請(qǐng)來(lái)許昌學(xué)院的崔廣立教授為大家進(jìn)行了《如何做一名快樂(lè)、幸福的教師》專題講座。使教師們懂得了為師者幸�？鞓�(lè)的含義，明白自己的使命是什么，自己的舞臺(tái)在哪里。從而幫助教師解除工作困惑，帶領(lǐng)大家積極地調(diào)整心態(tài)，燃起工作激情。
暑假里，學(xué)校組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，請(qǐng)教育專家、師德標(biāo)兵、模范班主任到學(xué)校為老師們作報(bào)告；全體教師參加了“心靈之旅”大型體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，使每一位教師都深深感到：感恩、信任、責(zé)任、智慧、學(xué)習(xí)是不可或缺的生命幸福要素，只有以積極的態(tài)度投入工作，才能從中體味到樂(lè)趣、體味到幸福。
2、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，組織教師外出學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野
學(xué)校引導(dǎo)教師把學(xué)習(xí)、研究當(dāng)做工作的主旋律和一種生活習(xí)慣，讓每一位教師真正體會(huì)到專業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)的愉悅與幸福。
教師是個(gè)相對(duì)封閉的職業(yè)，為開(kāi)闊視野、轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)校把培訓(xùn)作為一項(xiàng)福利，積極創(chuàng)造條件讓教師“走出去”參加各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，向名校、名家學(xué)習(xí)。教師們置身于流光溢彩的課堂，欣賞了名師們的教學(xué)魅力，領(lǐng)略到新的教育境界，更進(jìn)一步理解了“幸�！钡恼嬲x。參加培訓(xùn)的教師回校后，為其他教師上匯報(bào)課，將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中；登上學(xué)校專門為教師發(fā)展設(shè)立的“毓秀論壇”，將他們的收獲與快樂(lè)傳遞給每一位教師，做到“一人學(xué)習(xí)，大家受益”。
大面積全覆蓋的教師外出培訓(xùn)活動(dòng)，加快了教師成長(zhǎng)的步伐。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅是XX年，我校有200多人次參加各級(jí)各類培訓(xùn)，投入培訓(xùn)費(fèi)用達(dá)20余萬(wàn)元。
3、引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)，同伴互助成長(zhǎng)
學(xué)校要求每位教師都要訂閱兩種以上業(yè)務(wù)方面的報(bào)刊雜志，學(xué)校還給教師贈(zèng)送學(xué)書(shū)籍，定期給老師們推薦書(shū)目、推薦文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；組織教師們利用毓秀論壇、qq群、博客群、校訊通等平臺(tái)，推介好書(shū)，分享精彩文章。這些活動(dòng)，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師整體素質(zhì)的提升。
4、以教學(xué)為中心，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
學(xué)校給每個(gè)班子成員配備一個(gè)小凳子，班子成員搬著凳子隨機(jī)進(jìn)班聽(tīng)課。聽(tīng)完課后，與講課老師進(jìn)行交流，不僅指出來(lái)講課中的問(wèn)題，更重要的是把自己的經(jīng)驗(yàn)與教師分享。經(jīng)過(guò)一年多實(shí)踐，推門課由最初的抵觸、轉(zhuǎn)化為接受、轉(zhuǎn)化為主動(dòng)邀請(qǐng)，教師的教學(xué)水平得到了明顯提高。
為了加速青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校設(shè)立了行政調(diào)研課制度。每周四下午第一節(jié)課為行政調(diào)研課，全體班子成員統(tǒng)一聽(tīng)一名青年教師講課，課后進(jìn)行集體評(píng)課，隨后，教務(wù)科進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。
學(xué)校定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，班子成員深入到每個(gè)教研組，針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析指導(dǎo)。每一個(gè)教師都認(rèn)真反思自己的教學(xué)工作中的成敗得失，群策群力，改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。
教師發(fā)展年為我校帶來(lái)新氣象，《許昌日?qǐng)?bào)》以《快樂(lè)工作幸福生活》為題，對(duì)我校教師發(fā)展年工作進(jìn)行了專題報(bào)道，并且刊登了我校10名優(yōu)秀教師代表的事跡，極大地鼓舞了我校教師的工作熱情和工作干勁。
三、建設(shè)心連心工程，構(gòu)建和諧校園
一所學(xué)校只有領(lǐng)導(dǎo)、教師真正的融為一體，心往一塊想，勁往一處使，學(xué)校才能更好地發(fā)展，教師才能努力工作著并幸福著。學(xué)校組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)，構(gòu)筑心連心工程。
�。�1）關(guān)注教師生活，以真心換真情
領(lǐng)導(dǎo)班子是服務(wù)者，為教師服好務(wù)是職責(zé)所在。學(xué)校從細(xì)節(jié)入手，關(guān)注每一位教師的生活，創(chuàng)設(shè)各種讓教師體味幸福的平臺(tái)，以真心換真情。班長(zhǎng)成員每周找一名教師談心，了解教師所思所想，為教師解決實(shí)際問(wèn)題；學(xué)校食堂為教師及其子女準(zhǔn)備了免費(fèi)的早餐，車棚內(nèi)安裝上充電插座，教師及親屬生病住院時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子親自看望，并主動(dòng)聯(lián)系醫(yī)院、聯(lián)系醫(yī)生進(jìn)行咨詢；教師紅白喜事、子女升學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)班子都親自到場(chǎng)……這些舉措讓老師們充分感受到大家庭的溫暖。
�。�2）教師“風(fēng)采展示”，展示教師風(fēng)采
每周五下午的全體教工例會(huì)上，有一個(gè)15分鐘的固定欄目——“教師風(fēng)采”展示，以年級(jí)組為單位，人人參與，異彩紛呈朗誦：詩(shī)歌，表演歌舞，交流讀書(shū)心得，分享教育故事，贊頌身邊榜樣，解決工作中的難題……每個(gè)年級(jí)組、每一位教師都把自己最靚麗的形象展示出來(lái)，增強(qiáng)了自信，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，給大家?guī)?lái)歡樂(lè)，帶來(lái)思索，使廣大教師形成積極向上的工作狀態(tài)。
�。�3）和諧團(tuán)隊(duì)評(píng)比，評(píng)出團(tuán)隊(duì)凝聚力
一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為了增強(qiáng)教師的集體榮譽(yù)感，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力，學(xué)校設(shè)立“和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，從師德師風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬業(yè)愛(ài)生等10個(gè)方面制定出評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)期末，各個(gè)年級(jí)組根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行述職，全體教師進(jìn)行民主推薦，學(xué)校各個(gè)部門根據(jù)平時(shí)工作、活動(dòng)情況進(jìn)行打分，最終評(píng)選出“和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”得主。在頒獎(jiǎng)儀式上，宣讀頒獎(jiǎng)詞，頒發(fā)和諧團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)牌，極大地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性。
（4）開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富教工生活
教師是一個(gè)辛苦的職業(yè)，整日里忙忙碌碌、疲憊不堪。久而久之，職業(yè)倦怠悄然而生。為了消除職業(yè)倦怠，學(xué)校因地制宜建起教工活動(dòng)中心，配備圖書(shū)，安裝卡拉ok演唱系統(tǒng)，讓老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦啵潘尚那�。每學(xué)期組織一到兩次教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在端午節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)等節(jié)日來(lái)臨之際，舉行經(jīng)典誦讀、歌詠比賽、書(shū)法比賽和聯(lián)歡活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了教師的生活，陶冶了教師的情操，使廣大教師工作更加努力、生活更加樂(lè)觀、精神更加愉悅。
各位領(lǐng)導(dǎo)，我們毓秀路小學(xué)很年輕，跟許多兄弟學(xué)校相比還有很大差距。今后，我們將繼續(xù)努力，構(gòu)筑幸福校園，打造幸福的教師團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)幸福的學(xué)生，造就幸福的教育事業(yè)。謝謝大家！
教育演講稿 篇8
各位老師、同學(xué)們：
大家好！
“xxxx”是我校的辦學(xué)宗旨，也是我們每一位教師的追求。
我們期待能讓每一位學(xué)生成功，但并不是說(shuō)每一個(gè)走進(jìn)清華附中的學(xué)生將來(lái)必定會(huì)成為一個(gè)成功的人，而是說(shuō)學(xué)校盡可能地為大家打起一個(gè)成功的舞臺(tái)，最終能不能表演好，還在于每一個(gè)學(xué)生自己。事實(shí)上任何一所學(xué)校，任何一種管理制度都不可能是完美的，只要他不是絕對(duì)完美的，那么在這種制度下就總會(huì)有人成功、有人失敗。我們的目標(biāo)是最大限度地增加成功者的數(shù)量。
至于什么是成功的標(biāo)志，固然我們可以有各種冠冕堂皇的解釋，但對(duì)于清華附中這樣一所知名重點(diǎn)中學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是老師、學(xué)生、還是家長(zhǎng)乃至社會(huì)，都會(huì)把考上清華北大這樣的一流大學(xué)作為成功的標(biāo)志。這雖然有所偏頗，但確是非�，F(xiàn)實(shí)、是我們無(wú)法回避的。清華附中每年的高考無(wú)論是重點(diǎn)大學(xué)的上線率還是被清華北大錄取的人數(shù)都是同類學(xué)校中的佼佼者，但即使是這樣，每一屆畢業(yè)生中也都會(huì)有一些同學(xué)不能升入理想的一流大學(xué)，甚至?xí)袀�(gè)別同學(xué)不能升入重點(diǎn)大學(xué)。那么在座的各位同學(xué)誰(shuí)將成為三年后高考的成功者，因素是多方面的。在這里我提醒大家進(jìn)入清華附中后處理好以下幾組關(guān)系。
第一、 關(guān)于想象和現(xiàn)實(shí)
想象和現(xiàn)實(shí)會(huì)有差距，這是大家首先應(yīng)該注意的。同學(xué)們雖然才十幾歲，但一定也有過(guò)這樣的人生體驗(yàn)：那就是，對(duì)于你所向往的xx，為解除之前，你會(huì)把他想象得非常完美，進(jìn)而朝思暮想，而一旦你走進(jìn)它，你可能會(huì)大發(fā)感慨：原來(lái)也不過(guò)如此。進(jìn)入清華附中后，你恐怕也會(huì)經(jīng)歷這樣的過(guò)程，客觀地講，清華附中是一所知名重點(diǎn)中學(xué)，在北京市享有很高聲譽(yù)，為任何一位憧憬一所好高中的初中畢業(yè)生所向往、所追求，清華附中經(jīng)得起也賠得起你的美好想象。因?yàn)樗忻利惖木吧�、井然的秩序，更有求真�?wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)、奮發(fā)向上的教師。進(jìn)入清華附中后，相信你的這種美好感受仍然會(huì)得到延續(xù)。
但是，我還想告訴大家，想象更多是超越現(xiàn)實(shí)的。說(shuō)到底清華附中只是一所學(xué)校，而非一所金碧輝煌的殿堂、癔病點(diǎn)石成金的魔杖，這里的每一位老師都是平凡的人，他們靠的是自己豐富的學(xué)識(shí)，健全的人格，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，靠的是自己起早貪黑的艱辛和汗水。清華附中正是有了這樣的領(lǐng)導(dǎo)和老師，才有了今天輝煌的成就，所以大家進(jìn)入課堂，感受每天平常而真實(shí)的學(xué)習(xí)生活時(shí)，無(wú)須失落，更不應(yīng)驚訝。因?yàn)檫@就是真實(shí)的清華附中。無(wú)數(shù)金榜題名、獨(dú)占鰲頭、學(xué)有所成的學(xué)子，就是在這個(gè)平凡而真實(shí)的教學(xué)過(guò)程中順利起步，走向成功的。
第二、 關(guān)于情緒和理智
大家剛剛?cè)雽W(xué)，這是的情緒是最不穩(wěn)定的時(shí)候，而xx六歲的年齡也正是心理波動(dòng)最大的時(shí)候。當(dāng)然一個(gè)人若沒(méi)有一點(diǎn)情緒，他的人生會(huì)是死水一潭，但一個(gè)人若不能駕馭自己的情緒，他的人生也會(huì)使狂風(fēng)惡浪。試想，老師表?yè)P(yáng)一句，你有三天的干勁，老師批評(píng)一句，你又五天垂頭喪氣；一場(chǎng)新年晚會(huì)，你激動(dòng)幾天；一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)，你歡呼半月。你的行為常常受你的情緒支配，你又如何能有一顆平靜的心態(tài)全身心地投入學(xué)習(xí)？
所以，雖然處于這個(gè)年齡的你們不一定能時(shí)時(shí)理性，但最起碼你應(yīng)該明白，人的行為應(yīng)該由理性來(lái)支配，而不是由情緒來(lái)支配。當(dāng)大家情緒化的時(shí)候一定要冷靜，對(duì)人對(duì)事要有自己相對(duì)理性的分析、認(rèn)識(shí)。
第三、關(guān)于個(gè)性和包容
在座的絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，而我們這個(gè)時(shí)代又是張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代，我們提倡揚(yáng)長(zhǎng)教育，最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。但我想讓大家明白，集體生活與個(gè)性張揚(yáng)是一對(duì)天然的矛盾。集體生活若容忍過(guò)多的個(gè)性要求，那必然是無(wú)序的，最終是誰(shuí)的個(gè)性也不能支持。因?yàn)槟阌袀�(gè)性，別人也有，你要張揚(yáng)個(gè)性，那就的尊重別人的個(gè)性，容忍他人的個(gè)性。在集體里，你必須要有一顆包容的心，住在一個(gè)宿舍，每一位同學(xué)都應(yīng)該考慮到別人的需要。比如你怕冷他嫌熱，拿開(kāi)不開(kāi)窗戶、開(kāi)不開(kāi)空調(diào)就會(huì)成為兩人的矛盾，事情雖小，但若處理不好兩人就會(huì)翻臉兒矛盾重重，這時(shí)就需要有人體諒、會(huì)寬容。
再次，希望你們能夠自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新。作為清華附中人，你們要秉承“樸實(shí)剛毅”的精神，不僅純樸，更要自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為，面對(duì)困難依然不屈不撓，身處逆境敢于開(kāi)拓進(jìn)取。除此之外，你們作為新世紀(jì)的青年，還應(yīng)該深刻意識(shí)到“創(chuàng)新”是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)學(xué)校得以發(fā)展的不竭的動(dòng)力和源泉�！耙粋�(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的民族是一個(gè)沒(méi)有希望的民族，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新的國(guó)家必將被歷史淘汰。”現(xiàn)在，我們的學(xué)校已經(jīng)在這方面孕育了良好的氛圍，創(chuàng)造了良好的條件。希望同學(xué)們能夠自信地、大膽地去發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)出較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于創(chuàng)新，作一個(gè)新世紀(jì)的創(chuàng)新人才。
最后，希望你們能夠鉆研學(xué)術(shù)、博學(xué)深思。據(jù)測(cè)算，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)上的數(shù)字化信息每12個(gè)月就會(huì)翻一番。宇宙空間技術(shù)、納米技術(shù)、人類基因組計(jì)劃等令人目不暇接。 世界的發(fā)展，時(shí)代的緊迫感催促我們不可懈怠。作為未來(lái)的“研究型”大學(xué)，我們將努力創(chuàng)建一流的學(xué)科、一流的人才和一流的科研成果，形成濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。而 作為“研究型”大學(xué)的學(xué)生，你們則更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，向淵博的學(xué)術(shù)邁進(jìn)，向精深的科學(xué)沖刺！
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