【實(shí)用】教育演講稿范文錦集7篇
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在學(xué)習(xí)、工作生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的教育演講稿7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
一場(chǎng)巨大的災(zāi)難，悄然降臨，四川汶川，8.0級(jí)，特大地震。此次地震波及了到四川、湖南、湖北、山西、陜西、河北、北京等地，殘酷的吞噬了我們近十萬(wàn)優(yōu)秀兒女的生命，無情的毀蝕著我們?nèi)嗳f(wàn)同胞的身體，更有那此時(shí)可以忽略不計(jì)的許許多多的難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。
但是，疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，板蕩識(shí)忠臣,在這次抗震救災(zāi)中，我們教育界同樣收獲了一種寶貴的精神，我們發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)平凡的崗位上奮斗的平凡的人們，其實(shí)遍地英雄，他們用自己的血肉之軀，盡寫著師道的偉大，盡釋著人性的光輝。
在這些人中，有家喻戶曉的雙臂護(hù)住4名學(xué)生的譚千秋老師；有救出學(xué)生永失愛女的劉寧老師；有雙臂緊護(hù)孩子，救得學(xué)生而永遠(yuǎn)的離我們而去的張米亞老師，最讓我們感動(dòng)的是，張米亞老師護(hù)住學(xué)生的鐵一般臂膀堅(jiān)硬得無法打開而不得不鋸掉。太多了，太多了，像天上星星，草上的露珠，多得讓我們數(shù)都數(shù)不清。
但我今天要說的是，在我們記住這些有名有姓的英雄教師的時(shí)候，我們應(yīng)該還知道在他們的身后還有一大批的無名英雄教師，我們一樣不能忘記他們。上述所說的英雄教師只是他們這群人中的一部分杰出代表，是這群無名英雄的人群里開出的朵朵奇葩。沒有那些無名英雄的土地，也就不會(huì)有我們仰為觀止的譚千秋、劉寧、張米亞老師。
在那一刻，他們張開雙臂，是學(xué)生天使的羽翼！
在那一刻，他們敞開懷抱，是學(xué)生生命的港灣！
在那一刻，他們聲聲呼喚，是世上最動(dòng)聽的生命之歌！
在那一刻，他們跑動(dòng)的足跡，是孩子永恒的生命旅途！
在那一刻，我們的教師，正是用他們“愛的靈魂”筑建起一座座“為人師表”的豐碑！
然后，點(diǎn)點(diǎn)燭光，不但都在銘記在地震中逝去、卻將在人們心中永生的師魂，同時(shí)，句句贊歌，也在唱給永把百姓放在心間的高大的人。
老師，這些被稱為“人類靈魂工程師”的智者，他們讓所有的人都看到，大愛原本就是一種本能，一種為人師的本能。在孩子們的歌聲里，是危難時(shí)刻的“天使”。在這個(gè)中華民族的災(zāi)難時(shí)刻，譜寫著一曲偉大的旋律。在這個(gè)中華民族的災(zāi)難時(shí)刻，讓人們看到中華民族偉大復(fù)興的希望。
記住我們這次5.12抗震救災(zāi)中的所有有名的無名的英雄吧，向我們偉大的教師致敬！
教育演講稿 篇2
今天我演講的是《完整的教育包括什么》。這是我在讀者上看到的，講述的是作者的兩個(gè)表弟和他姑父、姑媽，他的姑父、姑媽為供兩個(gè)表弟讀書，每天起早貪黑的兩個(gè)，兩個(gè)表弟大學(xué)畢業(yè)后，都在縣城工作，小表弟找了份教書育人的工作，作者就在心里面想，這下可好了，姑父、姑媽可以解放了，但事實(shí)卻不是這樣，姑父、姑媽現(xiàn)在已經(jīng)快60歲的人了，還在不停地忙碌，兩面三刀表弟工作好年了，也沒有給老人裝上電話，也沒有打赤電話，更沒有關(guān)心兩位老人生活情況或給錢了，他的小表弟把僅有工資拿來獨(dú)自享樂，并且買高檔生活用品，和衣服，卻從來不想著他的父母，這也許就是當(dāng)代畢業(yè)大學(xué)生，但畢竟是少數(shù)。隨著教育的普及，越來越多的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園，接受高等教育，他們知識(shí)提高了，但是素質(zhì)是否也提高了呢？也許教育不是萬(wàn)能的，關(guān)鍵還是靠自己，我們作為即將為人師的師范生來說，更值提深思。
我們要時(shí)時(shí)抱有感恩的心，其實(shí)父母養(yǎng)育我們不容易，他們把全部的心思，都花在了我們的身上，養(yǎng)育之恩要趁早報(bào)答，因?yàn)楦改钢荒芘阄覀冏咭欢瘟�，晚了我們也許真的就沒有機(jī)會(huì)了，當(dāng)?shù)侥愫蠡诘臅r(shí)候，一切也許都來不及了。
所以我認(rèn)為完整的教育不僅僅是提高學(xué)生的知識(shí)水平，還應(yīng)該培養(yǎng)做人的基本道德，不要記我們中華民民族的傳統(tǒng)美德。
教育演講稿 篇3
尊敬的各位評(píng)委、老師:
大家好!今天我演講的題目是。
人人都說教書苦，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說法。確實(shí)，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了，但如果心中充滿了愛，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中，有太多值得讓我回味的東西，在這里我就采擷一朵小花，來與大家共同分享一下吧。
張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過來的，聽熟悉他的人講，他在那邊可以說是“罪行累累”，學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼:上課睡覺、與老師頂嘴、考試作弊、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過我堅(jiān)信，既然他分到我班，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他，幫助他。
聽他爸爸講，他的語(yǔ)文最好，那我就從這里入手吧，只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他，第一堂課，我讓學(xué)生默寫古詩(shī)，因他八年級(jí)重讀過一學(xué)期，我想這首詩(shī)對(duì)他來說應(yīng)該不是問題，誰(shuí)知他上黑板后除寫了個(gè)題目和作者之外，就什么也寫不出來，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫成社會(huì)的“社”字，看來表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了，但我不罷休，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)全班同學(xué)說，你們看到?jīng)]有，這位新來的同學(xué)，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫古詩(shī)，他之所以沒有寫對(duì)我想是新環(huán)境還沒有適應(yīng)吧，另外他很誠(chéng)實(shí)，雖然不會(huì)寫，但絕沒有偷看旁邊同學(xué)的意思。下次讓他上來的時(shí)候，我相信他一定能完全寫對(duì)，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位，雖然他當(dāng)時(shí)沒說什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng)。我想，有戲了，后來他果真上來默寫時(shí)全寫對(duì)了。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí)。
后來的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，他的語(yǔ)文考了59分，我也覺得很正常，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù)，誰(shuí)知他找到我說:“老師，您就再給我加上1分吧，加上一分我就是60分了，就1分。求您了!”我問“為什么呢”他說:“我還沒有考過60分，這次是第一次與60分最接近的。”我想他已經(jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣。于是我說:“分不能隨便加，但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了�！彼q豫了一下說:“我借。”結(jié)果，在下一次測(cè)試中，他得了66分，扣掉10分，還剩56分。通過這件事我感覺到，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。
時(shí)間一天天過去，隨著我播種的種子越多，他也開始變得安分了許多，我很欣慰。從那以后，我開始試著和他交朋友，下課多和他說幾句。上課時(shí)也不會(huì)忘了他，總會(huì)記得多提問他，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變，漸漸的他也開始融入到我們的中間來。
對(duì)于問題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開墾的一塊荒地，雜草太多，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子，天天澆水、天天施肥、天天除草，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍，可能是勞動(dòng)中的能手，誰(shuí)能說他不是個(gè)好學(xué)生，世界上又有誰(shuí)是完美的呢?連佛桌上都能開出花朵，何況人呢?因?yàn)�，因�(yàn)閻郏詯?
我的演講完了，謝謝大家!
教育演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！
今天我演講的題目是“青少年自護(hù)教育進(jìn)校園”。
生命是一個(gè)既溫暖又嚴(yán)肅的名詞。它對(duì)每一個(gè)人只有一次，是我們寶貴的財(cái)富，所以我們每個(gè)人都希望可以安全成長(zhǎng)，擁有健康。
我們的生命受之于父母，成于社會(huì)，凝聚了太多的情感，寄予了無限的希望，珍愛生命，保證我們自身安全。健康成長(zhǎng)，應(yīng)是我們?cè)谏缆飞系谋匦拚n。
我們青少年是祖國(guó)的花朵，承擔(dān)著祖國(guó)的希望和未來，同時(shí)我們也是這個(gè)社會(huì)容易發(fā)生危險(xiǎn)的群體，所以加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在危急時(shí)刻自救自護(hù)應(yīng)是我們必須具備的能力。
在我們生活各處都存在危險(xiǎn)隱患，我們一不小心就會(huì)傷害到自己，所以我們應(yīng)時(shí)刻繃緊安全這根神經(jīng)，以最佳狀態(tài)從容應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
在校園中，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)定和老師對(duì)我們的教導(dǎo)把精力放在學(xué)習(xí)上只要我們?nèi)巳硕疾蝗ミ`反這些規(guī)定，那在學(xué)校中危險(xiǎn)隱患也許就會(huì)消于無形了。還有我們要認(rèn)真總結(jié)老師教給我們的安全經(jīng)驗(yàn)把它們用到生活中去，預(yù)防躲避危險(xiǎn)。
在社會(huì)生活中，我們應(yīng)多聽長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)，俗話說“不聽老人言，吃虧在眼前”。我們虛心聽取他們的生活經(jīng)驗(yàn)從中可以找出一些好的自護(hù)辦法，不過這些都要靠自己去總結(jié)。
在家庭生活方面存在的最大的安全隱患莫過于電和煤氣了。
電是人類的偉大發(fā)明，它極大地推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步，給我們的生活帶來了便利。但是如果不安全用電那么我們就會(huì)受到電的傷害。
有專家做過統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因家用電器觸點(diǎn)造成死亡的人數(shù)超過3000人。
其實(shí)“電老虎”并不可怕，它是可以被馴服的，只要我們養(yǎng)成安全用電的好習(xí)慣，就可以預(yù)防觸電事故發(fā)生了。
當(dāng)我們?cè)谂c電線接觸時(shí)一定要做好絕緣工作，如果用一只手接觸火線那么另一只手千萬(wàn)不能接觸零線。這些是些預(yù)防措施，但想要真正安全那就不要做這些事。這種事以后再做要先保護(hù)好自己，還有不要用濕手碰開關(guān)和插座以免造成觸電。
一旦發(fā)生觸電事故千萬(wàn)不要驚慌，要首先使人脫離電源，然后對(duì)癥搶救并撥打“120”電話通知醫(yī)生。
煤氣和電一樣也很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。
在煤氣泄漏時(shí)千萬(wàn)不要點(diǎn)燃火源應(yīng)避免摩擦撞擊，不要開關(guān)點(diǎn)燈防止引起燃燒爆炸，必須開窗通風(fēng)關(guān)閉煤氣閥門，達(dá)到正常情況下才能繼續(xù)用火用電。
在使用煤或煤氣取暖沐浴時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)身體不適，那么你可能是煤氣中毒了，應(yīng)立即開窗通風(fēng)，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)盡快尋求他人幫助或進(jìn)行自救或互救，其實(shí)只要我們做好預(yù)防工作就可避免煤氣中毒。
網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得輕松愜意、多姿多彩。但是，網(wǎng)絡(luò)中也有許多看不見的“陷阱”，需要我們仔細(xì)辨別，嚴(yán)加防范。讓我們練就一雙“慧眼”提高警惕，健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，才能共同營(yíng)造一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)天空。
我們要學(xué)習(xí)抵制不良信息，以免它們影響我們的道德觀等，用網(wǎng)絡(luò)做些對(duì)我們有益的事，可以使我們更好的成長(zhǎng)。
希望同學(xué)們可以增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、安全健康的成長(zhǎng)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我今天演講的題目是《中國(guó)夢(mèng)·我的教育夢(mèng)》
每個(gè)人每天都在做夢(mèng)，晚上的夢(mèng)，有的人解釋是：“日有所思，夜有所夢(mèng)�！庇械娜私忉專骸皦�(mèng)是一個(gè)人吉兇的預(yù)測(cè)�！倍滋斓膲�(mèng)則有一個(gè)共同的解釋，那就是“夢(mèng)想”。
夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)，夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶；
夢(mèng)想有時(shí)是模糊的，它潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)；
夢(mèng)想是不會(huì)拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中；
夢(mèng)想是沒有定向，與時(shí)俱進(jìn)，緊與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起的，是要隨社會(huì)、生活的變化而變化的。
一個(gè)人可以一無所有，但不能沒有夢(mèng)想。因此，一個(gè)窮人，再窮，只要擁有夢(mèng)想，他還是富有的；而一個(gè)富人，再富有，但若沒有了夢(mèng)想，他仍是一個(gè)窮人。
在每個(gè)不同的時(shí)期，我們的夢(mèng)想都不相同。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民的“中國(guó)夢(mèng)”是翻身做主人，那時(shí)，人們只希望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束，每天能吃上頓飽飯；抗戰(zhàn)勝利后，人們夢(mèng)想過上無憂無慮的生活，早日“奔小康”；如今，人民的生活奔了小康，現(xiàn)在的夢(mèng)想是吃出健康，穿出時(shí)尚，開上豪車，住上豪宅�？梢姡總�(gè)人的“個(gè)人夢(mèng)”都離不開“中國(guó)夢(mèng)”，正所謂“國(guó)強(qiáng)民才富”。
是��！中國(guó)，一個(gè)擁有五千多年的悠久文化與文明史的國(guó)家，一個(gè)約有13億人口的中國(guó)，五十六個(gè)民族兄弟姐妹加起來的夢(mèng)想，形成了我們共同的“中國(guó)夢(mèng)”。
正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才經(jīng)歷坎坷，依然前行，正是因?yàn)橛袎?mèng)想，我們才歷經(jīng)滄桑、信心不改。
我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng)，都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴，有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯成長(zhǎng)，我們才有了做自己夢(mèng)的自由。
這170多年來，正是無數(shù)先輩們把自己的夢(mèng)融入“中國(guó)夢(mèng)”，正是一代代人執(zhí)著堅(jiān)韌地接續(xù)著“中國(guó)夢(mèng)”，“中國(guó)夢(mèng)”才能有今日的榮光。
在這30多年來的改革開放中，我們能夠改變自己的生活，甚至命運(yùn)，能夠讓自己的夢(mèng)想依次開放，億萬(wàn)農(nóng)民工能夠在神州大地上自由流動(dòng)，市場(chǎng)的生機(jī)活力在最貧窮的地方也能嶄露頭角。
我們不能忘記，這一切的根本得益于“中國(guó)夢(mèng)”的追逐，得益于黨帶領(lǐng)人民在追逐“中國(guó)夢(mèng)”的進(jìn)程中，創(chuàng)造了發(fā)展的傳奇。
“中國(guó)夢(mèng)”與“個(gè)人夢(mèng)”唇齒相依。我們追逐自己的夢(mèng)，本身就構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石。
祖國(guó)是海洋，我們就好比一滴水，祖國(guó)是大山，我們不過是一粒粒泥沙。但不管我們多么渺小，從它那里，我們都可以吸取無窮無盡的力量。正所謂：少年智，則國(guó)智！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！
是��！青少年是祖國(guó)的未來，孩子是一個(gè)國(guó)家的未來。中國(guó)教育家陶行知曾說：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養(yǎng)得宜，方能發(fā)芽滋長(zhǎng)，否則幼年受了損傷，既不夭折，也難成材�！�
在不同的年齡階段，遇到不相同的事情，我們的夢(mèng)想也隨之改變。我有很多夢(mèng)想，有醫(yī)生、警察、科學(xué)家、老師、律師等等，但最后我選擇的職業(yè)是教師，幼兒教師。
選擇這一行，不單是因?yàn)槲蚁矚g孩子，更多的是我希望我的生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，而只有和孩子們?cè)谝黄�，心才能放下很多世俗。孩子是單純的，天真的，善良的，即便他們淘氣，都是可愛的�?/p>
但是在踏上工作崗位后的我發(fā)現(xiàn)，我還有新的夢(mèng)想——“教師夢(mèng)”
實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，在幼教這一行業(yè)中，不單要有愛心、耐心，更多的是要有創(chuàng)新和不斷的求知、探索精神。因?yàn)槊總�(gè)孩子都是一張白紙，你在上面畫什么，那就是什么，你的一言一行，一舉一動(dòng)都將影響到孩子一生的發(fā)展。
例如我們班里的一個(gè)小朋友，由于是小班，每天上園，總是鬧情緒，哭的厲害，也不愿意接受老師和小朋友的幫助，不愛護(hù)班里的物品，讓我們老師很是頭痛，后來，我們就自己編了一個(gè)小故事，利用休息的時(shí)間給孩子們講了這個(gè)故事，還做了小頭飾，讓孩子們分角色扮演故事里的小動(dòng)物，讓那個(gè)哭鬧厲害的孩子扮演故事里哭鬧厲害的小動(dòng)物，讓她投入到故事情境中，并且在其他活動(dòng)中，都主動(dòng)調(diào)動(dòng)這個(gè)孩子，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這個(gè)孩子開始愿意和老師談心、交流了，愿意和老師、小朋友打招呼、再見了，并且愿意學(xué)習(xí)老師的樣子幫助其他小朋友了�？梢姡魏我粋�(gè)人都能夠改變，只是需要有人給予引導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)愛，尤其是孩子，只要我們把握住孩子的積極性、興趣點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，我們的孩子就可以得到提高、進(jìn)步。
我常常叩問自己：你給了孩子怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂？你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的第一步？
所以，我們要緊跟時(shí)代變化，不斷創(chuàng)新，探索學(xué)習(xí)，只有這樣，你所帶的孩子才不會(huì)輸給別人，才能夠更快地適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同，所以作為和孩子們朝夕相處的我們，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們各自的亮點(diǎn)，培養(yǎng)孩子從小熱愛集體，團(tuán)結(jié)合作，用愛心幫助有困難的人，做一個(gè)“愛心小天使”，讓每個(gè)孩子都自信滿滿地邁出人生的第一步。
這是我的教師夢(mèng)，我相信通過我不斷地努力，我的孩子們會(huì)更加茁壯，讓我們的孩子鮮花怒放，成為有理想、有抱負(fù)的`有為青年，為我們偉大的祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的“個(gè)人夢(mèng)”，這樣，我的教師夢(mèng)也會(huì)早日實(shí)現(xiàn)！我們的“中國(guó)夢(mèng)”也會(huì)更加豐富多彩。
親愛的朋友們，讓我們?nèi)缈涓钢鹑瞻闵下�，讓路上的辛酸、甘甜融進(jìn)我們的眼睛，讓心靈的困境化作永遠(yuǎn)的堅(jiān)定，為了那個(gè)共同的“中國(guó)夢(mèng)”一起努力！
“中國(guó)夢(mèng)”，一個(gè)歷史之夢(mèng)，現(xiàn)代之夢(mèng)，未來之夢(mèng)！
一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！愿我們偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，愿每個(gè)有夢(mèng)想的你，夢(mèng)想成真！
教育演講稿 篇6
我競(jìng)爭(zhēng)的是教育技術(shù)處副主任職位，下面我向各們領(lǐng)導(dǎo)陳述我的工作經(jīng)歷、業(yè)績(jī)以及工作設(shè)想。 一，工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī) 1994年，我于白城師專教學(xué)系畢業(yè)后，被分配到原安廣師范學(xué)校工作。1995年9月，任校長(zhǎng)辦公室干事，主要負(fù)責(zé)公文起草和計(jì)算機(jī)管理工作。98年我承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)管理和硬件維修維護(hù)及計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，此期間，在國(guó)家級(jí)刊物《課件與論文薈萃》上發(fā)表了《多媒體網(wǎng)絡(luò)型MCAI系統(tǒng)發(fā)的實(shí)踐與思考》、《初等函數(shù)圖象與性質(zhì)教學(xué)軟件簡(jiǎn)說》等文章。其中《多媒體網(wǎng)絡(luò)型MCAI系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)踐與思考》這篇文章被收入吉林省教育信息港網(wǎng)站。同時(shí)還參與了國(guó)家“九五”重點(diǎn)課題《校園網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化配置與高效開發(fā)》的開發(fā)與研究。近年來，在全省舉行的軟件大賽上，我編制的《初等函數(shù)圖象與性質(zhì)》、《教學(xué)決策系統(tǒng)》等軟件分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。 20xx年，我承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理與網(wǎng)絡(luò)安全管理、全校計(jì)算硬件的維修維護(hù)、校園一卡通管理系統(tǒng)的安裝維護(hù)等工作。在完成本職工作的同時(shí)，還承擔(dān)了教師網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)、校園網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)化、開發(fā)以及我校在北大附中網(wǎng)校上獨(dú)立運(yùn)行的靈犀心理版中的靈犀論壇、靈犀熱線、靈犀測(cè)試三個(gè)交互性欄目的程序開發(fā)工作。在整個(gè)工作中，我一貫地堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、求真務(wù)實(shí)、不計(jì)個(gè)人得失的工作作風(fēng)。 為了提高網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的專業(yè)水平，確保校園網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行，我參加了由國(guó)家教育部中央電教館在北京舉辦的校園網(wǎng)絡(luò)管理培訓(xùn)班，獲得了“美國(guó)尤力專用服務(wù)器認(rèn)證”和中央電教館頒發(fā)的“校園網(wǎng)絡(luò)管理資格認(rèn)證”。 上述工作經(jīng)歷及工作成績(jī)?yōu)槲易龊媒逃夹g(shù)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo) 為了充分保證學(xué)校信息化管理和信息化教學(xué)順利進(jìn)行。目前，我院已經(jīng)架設(shè)千網(wǎng)：在硬件方面，校內(nèi)實(shí)現(xiàn)了科科通、人人通、院院通；校外實(shí)現(xiàn)了校校通；可以說這四“通”為我院擺脫升格后的困境，早日實(shí)現(xiàn)全方位的信息化管理和信息化教學(xué)，最終創(chuàng)設(shè)“E型校園”奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，作為學(xué)校的教育技術(shù)處應(yīng)從下面幾方面開展工作。
1、強(qiáng)化內(nèi)部人員專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)校信息化教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)保證和未來教育技術(shù)的科研能力。
2、加強(qiáng)各科信息采集員的管理，提高信息質(zhì)量和數(shù)量，同時(shí)配備相應(yīng)考評(píng)制度，激勵(lì)刺激用戶，從而提高信息的利用率，為全院職工素質(zhì)提高提供最優(yōu)質(zhì)的信息資源。
3、組織學(xué)科帶頭人和專業(yè)技術(shù)人員搞好資源優(yōu)化和資源開發(fā)。為學(xué)生和教師的教與學(xué)提供第一手資料。為我院未來的資源庫(kù)建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
4、結(jié)合本院教育管理中所存在的問題，將自行研發(fā)經(jīng)濟(jì)適用的管理軟件：如：電子排課系統(tǒng)、附中課堂實(shí)錄自動(dòng)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、網(wǎng)上考試、試卷生成系統(tǒng)、網(wǎng)上民主測(cè)評(píng)、教學(xué)決策系統(tǒng)、人才資源管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和管理法制化，科學(xué)化、提高管理水平和效率。
5、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展遠(yuǎn)程教育，促進(jìn)校校通工程和繼續(xù)教育工作的深入開展。
6、用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)職前和職后培訓(xùn)的一體化。
7、為了全面推動(dòng)松原教育的發(fā)展，設(shè)計(jì)構(gòu)建松原教育信息中心網(wǎng)站。同時(shí)還要組建教育軟件和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的研發(fā)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們?cè)谝院蠹ち业氖袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更具實(shí)力，為學(xué)校創(chuàng)造更大的社會(huì)效益。 如果我能得到大家的信任，被聘任為該職位，我一定不遺余力地為做好上述工作貢獻(xiàn)自己的全部力量。最后讓我們攜手共建“E型校園”，憑借對(duì)這一教育改革的制高點(diǎn)的占有，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，盡快使我校從困境中走出來，進(jìn)而帶動(dòng)松原教育的發(fā)展。
教育演講稿 篇7
親愛的老師、同學(xué)們：
還記得八年前，當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，我曾是那樣的緊張而又迷罔。歲月匆匆，不經(jīng)意間，我已從教8個(gè)春秋了，在這里我收獲了很多東西，我也曾笑過，也曾哭過，也曾感動(dòng)過。伴隨著孩子們的成長(zhǎng)中，我也逐漸成熟起來，感到了快樂和滿足。是他們讓我有了成就感和幸福感。也真正明白了教師的內(nèi)涵和責(zé)任。
上學(xué)期，初二年級(jí)要到少陽(yáng)進(jìn)行維持三天的實(shí)踐活動(dòng)。聽到這個(gè)消息，學(xué)生們沸騰了，興致勃勃地做著準(zhǔn)備。而我卻感到了很大的壓力和責(zé)任，最擔(dān)心的就是學(xué)生的安全問題。到那里，沒有了學(xué)習(xí)的壓力，不等于放野馬嗎?還能收得住他們嗎?出人意料的是，在那里學(xué)生們不僅一個(gè)個(gè)熱情高漲，而且也很遵守紀(jì)律，做事有條不紊，我懸著的一顆心總算放了下來。每天一節(jié)課連著一節(jié)課，大家過得充實(shí)而又快樂，我的熱情也被調(diào)動(dòng)起來。和他們一起串珍珠做小兔子，一起炒菜，一起磨豆?jié){，一起烙鐵花，一起分享勞動(dòng)成果，大家成了無話不談的朋友。無論成績(jī)好壞，大家都全身心投入，盡情發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。我才發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生的潛力是那么大，創(chuàng)造力是那么奇特，想象力是那么豐富。而且活動(dòng)中表現(xiàn)出的互幫互助的精神和集體榮譽(yù)感更讓我欣慰不已。當(dāng)然也有一件讓我惱怒的事。那是在一節(jié)軍訓(xùn)課上，教官讓學(xué)生越過一系列的障礙。有相當(dāng)一部分女生比較膽怯，甚至矯揉造作，我看到了很惱火，狠狠地批評(píng)了他們，但“言傳”不如“身教”。我當(dāng)即就和他們一起訓(xùn)練，在攀登和翻越高墻時(shí)，我也緊張起來，心直慌，但我告訴自己：“不能退縮，有那么多雙眼睛看著你，自己的失敗就意味著學(xué)生的失敗!”我只好咬緊牙關(guān)，翻了過去。從同學(xué)們敬佩的目光中，我知道此刻我不僅戰(zhàn)勝了自己，也在學(xué)生面前樹立了威信。果然，大家沒有了膽怯，沒有了退縮，有的只是前進(jìn)的身影。我想這就是“身教”的魅力吧!
這次活動(dòng)給我驚喜，給我快樂，也給了我深刻的啟發(fā)。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是一塊美玉，關(guān)鍵看你怎樣去雕琢。作為教師的我們，應(yīng)該肩負(fù)起雕刻師的責(zé)任，讓每一塊玉都散發(fā)出它應(yīng)有的光芒!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將不辱一個(gè)教師的使命，讓成才的種子遍地開花!謝謝!
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