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讀書演講稿

時(shí)間:2021-11-07 13:03:15 演講稿范文 我要投稿

【精選】讀書演講稿范文合集10篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在充滿活力,日益開放的今天,用到演講稿的地方越來越多,在寫之前,可以先參考范文,下面是小編收集整理的讀書演講稿10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】讀書演講稿范文合集10篇

讀書演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家上午好!今天,我演講的題目是《與書為伍是一種幸福》。首先我想用一首詩(shī)來抒發(fā)我對(duì)書的情懷:

  八萬(wàn)里光風(fēng)霽月,五千年歲月流傳;

  三十載牽魂飛夢(mèng),一夢(mèng)里書香滿園。

  讀書的感覺真好!每每展卷安坐,寄情典籍,聞著醉人的書香,便油然而生一種閱讀的沖動(dòng)。有人說,讀書是一種幸福,是一種樂趣,更是一種享受。圣人云:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。

  的確,對(duì)我們教師來說,學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn),讀書更是不可缺少的。正如高爾基所說:用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。讀一些教育教學(xué)方面的書籍,就像擁有了個(gè)人最忠實(shí)的導(dǎo)師,可以隨時(shí)隨地地與教育專家、名師進(jìn)行交流,提高自己的教學(xué)素質(zhì)。一本好書就是塵世間的一盞明燈,可以照亮人的心靈,每一次細(xì)細(xì)地品讀,就是一次心靈的遠(yuǎn)行。一本好書就是我們的良師益友,可以幫助你走向成功!

  記得有一次上公開課,我在備課的過程中,讀了《好課是這樣煉成的》這本書,書中名師精湛的教學(xué)設(shè)計(jì),精彩的教學(xué)片段以及精巧的教學(xué)引導(dǎo),讓我受益匪淺,更是讓我的課堂增色不少,得到了同行們的贊賞。

  德國(guó)詩(shī)人歌德說過:讀一本好書就是和許多高尚的人交談。人生的許多感悟就是在捧卷細(xì)讀中所得。讀了朱永新教授的《教育文集》,我豁然開朗,明白了教育是什么;讀了魏書生的《班主任工作漫談》,我懂得了管理班級(jí)的藝術(shù);讀了《陶行知的教育名篇》,我真正理解了“捧著一顆心來,不帶半根草去”的深刻內(nèi)涵;讀了《好課是這樣煉成的》這本書,我真切體會(huì)到了課堂教學(xué)的無(wú)窮魅力。

  讀書,讓我找到了工作的自信,充足了教學(xué)的底氣,一步步走向成熟;

  讀書,讓我懂得了教師應(yīng)該是一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人;

  讀書,讓我學(xué)會(huì)了怎樣去“享受著教育的幸!薄

  “享受教育的幸!------這是多么富有詩(shī)意的話語(yǔ)!細(xì)細(xì)品來,的確如此!試想在課堂上,我們與學(xué)生一起歡笑、一起思考。當(dāng)我們和學(xué)生一起進(jìn)入一種人課合一的境界時(shí),我們收獲的不就是心與心的交流而帶來的幸福嗎?更重要的是,我們也在成就自我的過程中享受著一份充實(shí)與成功!

  作為一名教師,我愛讀書,喜歡與書為伍。因?yàn)槲业拿恳淮纬砷L(zhǎng)與進(jìn)步,都是與讀書密不可分的。與書為伍,我感慨一滴水就是一片海;與書為伍,我驚嘆整個(gè)世界就是一本書;與書為伍,我頓悟教學(xué)就是一門藝術(shù),就是一項(xiàng)偉大的工程;與書為伍,讓我的生活變得充實(shí)而富有激情,與書為伍,那是一種難得的幸福!

  前路漫漫何所依,書卷飄香伴我行! 今后我將會(huì)繼續(xù)讀書、愛書,繼續(xù)與書為伍,更會(huì)帶著我的學(xué)生在書山上攀爬,在書海中遨游!

  謝謝大家!

讀書演講稿 篇2

  書籍是知識(shí)的寶庫(kù)。當(dāng)你翻開五顏六色的書,你會(huì)在知識(shí)的世界里遨游。感人的小說,優(yōu)美的詩(shī)詞,感人的童話……讓你愛不釋手。書籍不僅是知識(shí)的寶庫(kù),也是我們的導(dǎo)師。孤獨(dú)的時(shí)候,它會(huì)給我們安慰;有問題的時(shí)候,它會(huì)給我們答案;遇到挫折時(shí),它會(huì)給我們鼓勵(lì)和力量。

  當(dāng)你在書的世界里旅行時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)一種新的力量,那就是知識(shí)的力量!

  高爾基曾經(jīng)說過:書籍是人類進(jìn)步的階梯。是的,書籍可以帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空,讓我們認(rèn)識(shí)今天的顧曉,在未知的世界里暢游,讓我們了解世界的奧秘。好好學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí),成為一個(gè)有見識(shí)的人。

  閱讀的過程是一個(gè)審美的過程,應(yīng)該全身心的投入,不受環(huán)境的影響?磿娜藭(huì)越來越死;人只有讀書,才能讀得多,活得多。

  優(yōu)秀的書籍是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的珍貴牛奶,作為人類的財(cái)富保存下來,為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。書是整個(gè)世界的養(yǎng)料,沒有書的生活就像沒有陽(yáng)光。沒有書的智慧就像沒有翅膀的鳥。書是培養(yǎng)我們的良師,不用鞭笞,不用言語(yǔ),不用斥責(zé),不用學(xué)費(fèi),不用走形式。

  學(xué)習(xí)知識(shí),第一件事就是讀書。閱讀遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)知識(shí)重要。

讀書演講稿 篇3

尊敬的王林老師、王金法老師、曹慧校長(zhǎng)、工作室的伙伴們:

  大家下午好!

  今天我匯報(bào)交流的題目是:一粒生長(zhǎng)的種子。與大家分享的是《應(yīng)答與建構(gòu)—我的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的行與思》這本書。這本書的作者是江蘇省特級(jí)教師周衛(wèi)東,我與周衛(wèi)東相識(shí),緣于20xx年在我們春城中心小學(xué)舉行的“江蘇省報(bào)刊總社沈本領(lǐng)工作室教學(xué)觀摩研討活動(dòng)”,我有幸與周衛(wèi)東老師同課異構(gòu)四年級(jí)的《找規(guī)律》,王金法老師作為我們那次活動(dòng)的特邀嘉賓對(duì)我們的課進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng)。那是我第一次認(rèn)識(shí)周衛(wèi)東,也讓我深深知道了自己與名師的差距,數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該如何地立體、豐富、有內(nèi)涵,數(shù)學(xué)課堂如何上出數(shù)學(xué)味,凸顯數(shù)學(xué)的本真。與周校長(zhǎng)的近距離接觸,再細(xì)細(xì)品味他書中的文字,真是人如其書,書如其人。

  20xx年12月,我收到了周校長(zhǎng)寄給我的這本書,后來我們工作室活動(dòng)也發(fā)了這本書,于是利用暑期的時(shí)間,我又讀了第二遍,與第一遍匆忙的初讀感受大不相同。每一輯的標(biāo)題都是細(xì)細(xì)斟酌:熱點(diǎn)沉思、經(jīng)驗(yàn)提純、碎片拾零、課堂傳真、感悟集萃。理論與案例的雙效結(jié)合,現(xiàn)實(shí)與理想的實(shí)踐思考,從大處著眼,于細(xì)微處見精神。讓我深深感受到作者是個(gè)非常有獨(dú)特個(gè)性,有自我思想,專業(yè)內(nèi)涵及其豐富厚重的數(shù)學(xué)教師。

  讀了五輯內(nèi)容,學(xué)到了很多,也明白了很多。我有了新的收獲,也得到了新的啟思。

  說實(shí)話,在我們農(nóng)村小學(xué),實(shí)實(shí)在在做小課題研究的很少,很多都是浮在淺層,去年參加一次省級(jí)培訓(xùn)時(shí)也聽到有關(guān)教師做研究的報(bào)告,心里就有了想做研究的想法,想把平時(shí)的實(shí)踐再深入化,再專業(yè)化,能在提高自己理論水平的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  課改走到今天,預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系并不模糊,而我們每天的課堂都經(jīng)歷著預(yù)設(shè)與生成矛盾統(tǒng)一的過程。其實(shí)在家常課中遇到意外生成的情況比較多,而每次是否都能理性智慧的處理突發(fā)情況,我對(duì)自己并不完全滿意,更多的或許是習(xí)慣性的處理方式,還缺乏睿智的思考與臨場(chǎng)智慧的應(yīng)變。

  三、“過程”對(duì)“結(jié)果”的情意

  “過程”與“結(jié)果”是我們現(xiàn)在每一節(jié)課主要關(guān)注的兩個(gè)點(diǎn),而過程很難進(jìn)行考量,平時(shí)更多關(guān)注的是結(jié)果,因?yàn)榻Y(jié)果可以通過檢測(cè)的方式顯現(xiàn),而對(duì)過程目前還沒有一個(gè)新的評(píng)價(jià)體系,這很容易導(dǎo)致教師在平時(shí)的授課中只注重結(jié)果而淡化過程的教學(xué)。

  讀完這本書我還有兩點(diǎn)疑問,之后也與周校長(zhǎng)進(jìn)行了交流,也期待自己在以后的成長(zhǎng)道路上,能多讀到像《應(yīng)答與建構(gòu)》這樣的好書,多與像周校長(zhǎng)這樣有自己獨(dú)立思想、熱愛課堂的特級(jí)教師學(xué)習(xí),要有對(duì)平日生活、日,F(xiàn)象的穿透力,要能夠在尋常中發(fā)現(xiàn)奇崛,在凡俗中看到精彩。對(duì)自己的教學(xué)行為始終保持一份警醒,審視那些“熟知而非真知”的東西,去獲得一種意義的理解。

  周校長(zhǎng)是個(gè)有著自我獨(dú)立思想的努力實(shí)踐者,是個(gè)對(duì)教育對(duì)課堂充滿熱情充滿希望的辛勤耕耘者。正如他自己所說:兒童是一粒生長(zhǎng)的種子,他也是一粒生長(zhǎng)的種子,我也要做一粒生長(zhǎng)的種子,和學(xué)生一同學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)!在周校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的道路上,他一直心存感激,這與其說是一種心境,毋寧說更是一種境界,而我的專業(yè)行走,也非常感謝一路相伴,給過我?guī)椭c溫暖的人,特別是曹慧校長(zhǎng)和我們工作室的伙伴,讓我在農(nóng)村小學(xué)的專業(yè)行走之路中,不再孤單,不再迷惘,更多了一份走向遠(yuǎn)方的從容與自信。最后,用肖川《教育的理想與信念》一書中的一句話結(jié)束我今天的交流。“心存感激,是一種朗朗的心境,一種人性的光輝,天空因此而變得湛藍(lán),空氣因此而變得濕潤(rùn),美好的事物因此而變得離我們很近很近!

  謝謝大家!

讀書演講稿 篇4

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!今天我演講的題目是《讀書陪伴我成長(zhǎng)》。

  高爾基曾說過:書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書就象是在和一位智者交談?v觀古今中外,有多少名人的成功離得開書籍的幫助?讀書可以開闊視野,讀書可以陶冶情操,讀書可以增長(zhǎng)知識(shí),讀書可以培養(yǎng)一個(gè)人的素質(zhì),讀書還可以使我們的童年變得更加美麗和快樂!

  記得小時(shí)候,我常常纏著爸爸媽媽問他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問題,"一年中為什么有時(shí)冷,有時(shí)熱?""為什么媽媽能生娃娃,爸爸那么高大卻不能?"他們常常被我問得哭笑不得:"快長(zhǎng)大吧!書,會(huì)給你滿意的回答,會(huì)讓你懂得許多道理。"每個(gè)夜晚,在柔和的燈光下,媽媽開始給我講書上有趣的故事,聽著聽著,我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……

  上學(xué)了,在老師的幫助下,我學(xué)會(huì)自己看書了,只要一有時(shí)間我就跑到新華書店,像一只勤勞貪心的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。在這里,我發(fā)現(xiàn)了諸如"遠(yuǎn)古時(shí)代,人們就開始鉆木取火、猿猴是人類的祖先、恐龍高大威猛"等一個(gè)又一個(gè)秘密,讓我目瞪口呆……

  人們?cè)?jīng)作出猜想:如果沒有書,世界將會(huì)怎樣?如果沒有書,我們是否會(huì)欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事,善良而又樸實(shí)的主人公?如果沒有書,我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書中生活著的真諦?如果沒有書,人類可能只會(huì)在原始社會(huì)里止步;只能永遠(yuǎn)蒙昧無(wú)知;更談不上今天的文明、進(jìn)步和發(fā)展!更談不上我們民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)!

  我的成長(zhǎng)離不開書,書使我成長(zhǎng)得更快。課堂的書知識(shí)集中、美文豐富,我喜歡讀課外書,涉獵廣泛、視野開闊。我還喜歡坐在課堂里,我更喜歡聆聽老師們講析書中精彩的內(nèi)容。在書中,我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合,被賣火柴的小女孩感動(dòng)得熱淚盈眶。那里有人生精彩的解讀,那里有人世深遠(yuǎn)的滄桑,那里有歷史漫長(zhǎng)的印跡。在書中,我曾為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平,曾為阿Q的悲慘遭遇而嘆息。在書中,我如一棵春種的瓜果,不斷成長(zhǎng),不斷成熟。

  俗話說:"秀才不出門,盡知天下事。"我愛讀書,讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。我愛讀書,因?yàn)闀能使我懂得做人的道理。

  《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與!分心俏徊磺陲L(fēng)暴,勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。讀書,讓我知道了什么是善良,什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后,我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴,通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候,我感到無(wú)比快樂;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí),我懸著的心才漸漸平靜。

  我愛讀書,因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑,明辨是非。我愛讀書,讀書伴我成長(zhǎng)!

讀書演講稿 篇5

各位評(píng)委老師大家好:

  年年都在讀書,年年讀書的本數(shù)都不在十本以下,今年讀過的大部頭有劉墉先生的《成功全書》、《靈魂經(jīng)過的聲音》、夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛》、李櫟宇的《孟子智慧講堂》、林語(yǔ)堂先生的《莊子的智慧》、王家毅的《史記故事》,中篇的有海明威的《老人與海》、林海音的《城南舊事》、《宇宙大爆炸》、等。

  我讀書的目的總的來說就是做一個(gè)稱職的班主任,想法有三個(gè)。

  第一:做為一名班主任,教育工作的急先鋒我要讀給學(xué)生看。

  在十幾年前的一份《中國(guó)教育報(bào)》上一位名人說過這樣一句話,他說:“中學(xué)時(shí)代所讀過的書籍,會(huì)融入一個(gè)人血液,進(jìn)入人的骨髓,成為人一生取之不盡的營(yíng)養(yǎng),中學(xué)時(shí)代千萬(wàn)不要錯(cuò)過讀書,讀好書!笔畮啄赀^去了,說這句話的人我忘了,但是這句話卻深深的鐫刻進(jìn)我的腦海,我把它奉為經(jīng)典,并成為我班主任工作的一種引領(lǐng)。也是從那時(shí)起我把“培養(yǎng)孩子熱愛讀書,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣”成為我班主任工作的重要一條。做為班主任“讓孩子們讀”只是一種引領(lǐng),“讓孩子們喜歡”則是一種堅(jiān)持,這種堅(jiān)持一方面來源于書籍對(duì)孩子那種無(wú)形的吸引,另一方面就是我對(duì)書籍的熱愛和書籍對(duì)我吸引的那種有形的助推。

  今年我從網(wǎng)上讀了一篇名為《不閱讀的中國(guó)人》的文章后,讓我更加體會(huì)到讓孩子們熱愛讀書是社會(huì)所賦予給班主任的一份責(zé)任,書籍不僅僅為孩子們個(gè)體的成功奠基,更是為中華民族的崛起奠基。一組組調(diào)查的數(shù)據(jù)讓我感受到:讓孩子們走近書香、遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)迫在眉捷,時(shí)代所賦予給班主任的那份責(zé)任在此時(shí)變得無(wú)比凝重。于是我這學(xué)期在班內(nèi)發(fā)起了“痛棄網(wǎng)絡(luò),暢享書!钡幕顒(dòng),每名學(xué)生捐三本書組建圖書角,每學(xué)期每名學(xué)生利用課余和大休回家時(shí)間讀書不少于三本。我之所以今年參加“讀書人物”評(píng)選,也是借此次活動(dòng)給他們以榜樣,讓我發(fā)起的活動(dòng)更有感召力和席卷力。

  第二:提高自己的文學(xué)修養(yǎng),讓自己的'文字更具文采和教育性。

  《五班足跡》是我博客中專門用來記錄我對(duì)這屆學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、和思想教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其想法一是供家長(zhǎng)閱讀以此來豐富家長(zhǎng)教育的話題和經(jīng)驗(yàn),二是供本班學(xué)生大休在家閱讀,這些他身邊的人和他身邊人的故事都是孩子們喜聞樂見的,一個(gè)個(gè)鮮活的事例對(duì)他們所起到的教育作用無(wú)形勝有形,無(wú)聲勝有聲。作為一名數(shù)學(xué)老師,每天和符號(hào)、數(shù)字打交道寒來暑往自己的語(yǔ)言也變得貧瘠和羸弱,天天的邏輯思維也讓自己的思考抽象而單調(diào),只有多讀書才能讓自己寫出來的東西豐盈而有感染性,形象而有想像性,生動(dòng)而具教育性!段灏嘧阚E》對(duì)外的文章有六十一篇,沒有對(duì)外的(涉及到孩子隱私的)有二十篇,自我感覺無(wú)論從語(yǔ)言、內(nèi)容和教育性上都在逐漸的提高。

  第三:提高自己的想象能力讓自己的班主任工作更智慧、更有創(chuàng)新性。

  我曾經(jīng)這樣描述過我讀書的心得:一本本書籍是一股股撲面而來的清新劑,它凈化人的心靈讓人變得沉靜、高尚、有涵養(yǎng);一紙紙文字是一滴滴潤(rùn)滑劑,它讓一個(gè)個(gè)腦細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、思路暢達(dá);讀進(jìn)腦海的一篇篇經(jīng)典又是一道道催化劑,在大腦這個(gè)核反應(yīng)堆里迅速產(chǎn)生著智慧。跨越時(shí)空的古今中外的人和事,無(wú)論他是真人真事還是作者筆下為實(shí)現(xiàn)某種理想而塑造和提煉的人和事,都能經(jīng)過我們的大腦中排列組合成教育的故事,給孩子們以啟迪;當(dāng)那些人和事在我們大腦中成為一種沉淀時(shí)經(jīng)過我們大腦的發(fā)酵就會(huì)醞釀成教育的靈感和智慧。每當(dāng)我面對(duì)班級(jí)發(fā)展過程中遇到的困難和學(xué)生成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題時(shí),我總是有辦法,辦法也總能做到推陳出新,我想這就是讀書所能帶給一個(gè)班主任的好處。

  讀書人物評(píng)選是學(xué)校為助推老師們讀書而搞的一項(xiàng)活動(dòng),對(duì)一個(gè)真正喜愛讀書的人來講他只是一個(gè)外在的形式,試問我們當(dāng)中的哪一個(gè)人有誰(shuí)是為了這個(gè)讀書人物的榮譽(yù)才讀書的呢?真正吸引他的是翻轉(zhuǎn)卷頁(yè)時(shí)所散發(fā)出來的書香和玩味、感悟文字時(shí)所帶給他的畫面的清醇以及人性中真、善、美的陶冶。因此,不管我在這次活動(dòng)中能不能得到這個(gè)榮譽(yù),在接下來的教育教學(xué)中我依然執(zhí)著著我的所愛,并讓愛永恒!

讀書演講稿 篇6

親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我要說的是讀書的好處。同學(xué)們,雖然我不知道你們家里是不是有很多的書,但我想,一定是有的!大家想過沒有,我們?yōu)槭裁匆x書?讀書的好處到底有哪些呢?

  讀書可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。書是知識(shí)的起源,讀書讓我對(duì)很多司空見慣的現(xiàn)象有了更深的了解。我在讀《十萬(wàn)個(gè)為什么·動(dòng)物》的時(shí)候,我深入的了解到了刺猬。刺猬是一只體長(zhǎng)不超過25厘米的小動(dòng)物,別以為它縮成一團(tuán)球就誰(shuí)也沒辦法,其實(shí)黃鼠狼有辦法,只要對(duì)著刺猬的呼吸孔放一個(gè)屁就行了,你說好笑不。

  讀書不但增長(zhǎng)知識(shí)而且有助于學(xué)習(xí)。有一次,語(yǔ)文老師讓我們寫作文,我用上了從《斗羅大陸》學(xué)來的一個(gè)詞——婉如。那句話是:老師告訴我們,我們班的期末考試成績(jī)是全年級(jí)第一,我們的心情婉如驚濤駭浪一般,久久不能平息。結(jié)果,這次作文我得了個(gè)“優(yōu)”,我高興的蹦了起來。

  讀書也很有趣味。有一次,媽媽因?yàn)槲抑芪逋砩铣鋈ネ,?xùn)了我一頓,因此我的心情很不好。這時(shí)候,我百無(wú)聊賴,就隨手拿起《怪物大師·冰封的時(shí)之輪》讀了起來,讀到了很多精彩的地方,如,“哇”毛蟲車內(nèi),餃子像樹袋熊一樣死死的抱住欄桿,吐得七葷八素;再如,布路和米多麗像皮球一樣滿車廂里亂滾。

  怎么樣,這兩段很有趣吧。看著看著,我的心情就好了好很多。

  讀書既可以增長(zhǎng)知識(shí),又可以添加趣味,還有助于我們的額學(xué)習(xí),那就讓我們從現(xiàn)在開始投入到讀書中吧!

讀書演講稿 篇7

  親愛的同學(xué)們,大家好!

  《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成,它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期,無(wú)論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這三部傳記中,羅曼·羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處,著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。

  書中寫了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家:貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家:米開朗基羅;最后一個(gè)是俄羅斯名作家:托爾斯泰。

  《名人傳》又能給予我們什么呢?在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代,在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里,《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬,因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡,使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。在《米開朗琪羅傳》的結(jié)尾,羅曼·羅蘭說,偉大的心魂有如崇山峻嶺,“我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里,他們可以變換一下肺中的呼吸,與脈管中的血流。在那里,他們將感到更迫近永恒。以后,他們?cè)倩氐饺松膹V原,心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對(duì)于我們的時(shí)代,這實(shí)才是真言!睹藗鳌酚∽C了一句中國(guó)人的古訓(xùn):古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之。貝多芬的“在傷心隱忍中找棲身”,米開朗琪羅的“愈受苦愈使我喜歡”,托爾斯泰的“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”,無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。我們的時(shí)代千變?nèi)f化,充滿機(jī)遇,我們渴望成功,但我們卻不想奮斗。我們要的是一夜成名。浮躁和急功近利或許會(huì)使我們?nèi)〉脮一ㄒ滑F(xiàn)的成就,但絕不能讓我們躋身人類中的不朽者之列。因此,讀讀《名人傳》也許會(huì)讓我們清醒一些。

讀書演講稿 篇8

  親愛的老師、同學(xué)們:

  書能讓人的一生受益。

  我最早的的讀物是《成語(yǔ)故事之拔苗助長(zhǎng)》。那是一套書,內(nèi)容也不錯(cuò),除了成語(yǔ)故事,還有小博士(就是注釋。)、問題、找不同、連一連……這五本成語(yǔ)故事是媽媽送給我的,在四年前,我才剛上一年級(jí),認(rèn)識(shí)的字也不多,就讓媽媽講給我聽,開始我覺得成語(yǔ)故事很有趣、很好玩,結(jié)果剛聽了一個(gè)星期,就開始不想聽了。二年級(jí)的時(shí)候,我認(rèn)識(shí)好多字了,就不讓媽媽讀給我聽了,我自己看就行。就在那一瞬間,我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。后來我又發(fā)現(xiàn)自己看的要比別人好得多。

  三年級(jí),成語(yǔ)故事對(duì)我來說已經(jīng)是小兒科了,所以我決定去找一塊“綠洲”。

  在書店,我發(fā)現(xiàn)合我口味的“田地”,《格林童話》和《安徒生童話》!這兩本書里的“苗苗”大多處都是童話和故事,我先在書店讀上一兩章,覺得不錯(cuò),就買了下來。

  到了家,我如饑似渴的看呀看呀,我一天竟然讀完了一本兩百多頁(yè)的《格林童話》!結(jié)果我兩天讀完了兩本書。

  漸漸地,我也不怎么愛看童話書了,又改看小說了,于是在書店買下了四本小說:《爆笑派》、《純真派》、《可愛派》、《傳奇派》,我先讀《爆笑派》,剛讀了幾句,我就哈哈大笑,又讀了幾句,就開始浮想聯(lián)翩·,緊接著又看了幾頁(yè),又讓我傷心透頂,

  書是人類的好伙伴,也是一種神奇的藥,不但可以醫(yī)愚,還能讓人哈哈大笑,也能讓人傷心透頂,也能人浮想聯(lián)翩。

  現(xiàn)在我讀什么書呢?三面派!,成語(yǔ)故事、童話、小說我都看,現(xiàn)在不用買書了,班級(jí)有了圖書角,想看什么就看什么。

  我愛讀書。

讀書演講稿 篇9

  大家好!

  我是五年級(jí)六班的李**。讀書對(duì)于一些人來說可以增長(zhǎng)知識(shí),有一些人喜歡讀書是為提高作文水平,而我讀書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。如果這一天我沒有捧上一本書讀上一陣,就會(huì)覺得這一天過的十分沒有樂趣。因?yàn)槲矣X得,只有讀書才會(huì)長(zhǎng)知識(shí),有樂趣。

  記得那是一個(gè)寒冷的冬天,爸爸帶我去圖書館里看書。喲,今天的人可真多呀!但也不礙事,我興高采烈的跑進(jìn)了兒童閱覽室里,我如饑似渴地飽覽著每一本自己喜歡的圖書。其中,當(dāng)我讀到《忠誠(chéng)的流浪狗》時(shí),我的眼淚一直在我的眼眶里打轉(zhuǎn),到了最后,我還是情不自禁的哭了出來,這是感動(dòng)的眼淚。因?yàn)槲覐倪@本書中得到了一個(gè)道理:我們時(shí)時(shí)刻刻都要有一顆善良的心。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,應(yīng)該伸出援助之手來幫助他。即使你會(huì)背負(fù)著重重質(zhì)疑和深深的冤屈,別人會(huì)對(duì)你多么不解,但總有被洗清的時(shí)候。從此我更加喜歡上了讀書。

  之后我又讀了很多書,例如:《藍(lán)色的兔耳朵草》、《瘋丫頭杜真子》、《女生日記》、《漂亮老師和壞小子》等。當(dāng)我讀到《白雪公主小劇團(tuán)》時(shí),我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神有多么重要。故事中,丁文濤突然辭去了“王子”一角,給白雪公主劇團(tuán)帶來了沉重的打擊。而且,只要你肯付出很多努力,你就會(huì)獲取成功,因?yàn)闆]有比人更高的山,沒有比腳跟長(zhǎng)的路。

  書籍是人類的長(zhǎng)生果,莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品!蓖瑢W(xué)們讓我們一起來讀書吧,書會(huì)讓你感到十分的快樂;同學(xué)們讓我們一起來讀書吧,書會(huì)讓你感覺到生活中的酸甜苦辣;同學(xué)們讓我們一起來讀書吧,我相信,書會(huì)成為我們一生的伴侶,伴隨我們快樂的成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

讀書演講稿 篇10

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  高爾基說:“書是人類進(jìn)步的階梯。”趙恒說“書中自有黃金屋!贝蠹液,我是三<2>班的范馬宇岳,來聽聽我的讀書故事吧。

  說起書,那么就從我五歲那年開始說起。我像其他小朋友一樣,喜歡讓爸爸媽媽給我講故事,可是,我的爸爸媽媽工作非常繁忙,只有外婆陪伴著我,外婆眼睛不好不能給我講很多故事。一天,我隨手拿起一本《啟蒙故事》看了起來,兒時(shí)的我認(rèn)字不多,只能邊看邊琢磨著,看著圖片讓我明白了整個(gè)故事的大意,瞬間讓我好有成就感,我就是在這個(gè)時(shí)候愛上了書。

  上小學(xué)了,開始寫字認(rèn)字了,我對(duì)書更是愛不釋手。書,對(duì)我的小學(xué)生活有很大的幫助,正是因?yàn)闀屛覑凵狭藢懽,讓我加入了學(xué)校的文學(xué)社,還成為了《太倉(cāng)日?qǐng)?bào)》的一名小記者。在過往的時(shí)間里,我榮獲了蒲公英作文大賽一等獎(jiǎng),太倉(cāng)現(xiàn)場(chǎng)圖文比賽一等獎(jiǎng)以及太倉(cāng)日?qǐng)?bào)優(yōu)秀小記者等等獎(jiǎng)項(xiàng)。

  “書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!睍,是人類必不可少的精神糧食。我愛書,不僅因?yàn)樗屛邑S富知識(shí),更因?yàn)樗n予我心靈的力量!媽媽把我?guī)нM(jìn)了書的海洋————圖書館。在海洋里,我像一名游泳隊(duì)員一樣,徜徉在書的海洋里,又像海綿寶寶一樣,吸取著無(wú)盡的知識(shí),我沉浸在書的時(shí)間里不斷的成長(zhǎng)著……

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