心中的教師演講稿范文(精選6篇)
演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日常生活和工作中,演講稿對我們的作用越來越大,那么你有了解過演講稿嗎?下面是小編精心整理的心中的教師演講稿范文(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
心中的教師演講稿1
老師、同學(xué)們:
早上好。
今天,我演講的題目是《我心中的君子》。今天是我校第二屆君子節(jié)開幕的日子,有機會參與豐富多彩的校園文化活動,參與十大陽光少年的競爭和評選,我想,每一位同學(xué)心中都有一份激動和喜悅吧?做一位“正心”“誠意”的君子,也許是每一位有文化的中國人心中的夢想吧?那么,什么才是中國傳統(tǒng)文化意義中的君子呢?在我們的心目中,什么樣的人才當(dāng)?shù)闷稹熬印边@個稱呼呢?以下談?wù)勎易约簜人的一點看法。
在我的心目中,近現(xiàn)代以來,真正可以毫無愧怍地擔(dān)當(dāng)“君子”這個稱呼的,唯有北大的創(chuàng)始人——蔡元培先生。這不僅是因為先生為人正直,學(xué)問淵深,更因為先生那恂恂謙和的風(fēng)范,博大能容的胸懷,不拘一格選用人才的膽氣,還有持正不阿的那一份剛毅和堅持。
蔡先生主持北大期間,堅持兼容并包、學(xué)術(shù)自由的辦學(xué)理念,網(wǎng)羅了一大批當(dāng)時的頂尖人才,齊聚北大。信仰共產(chǎn)主義的李大釗、陳獨秀來了、帶著叛逆思想的魯迅來了、內(nèi)蘊儒者風(fēng)骨,外秉資本主義思想的胡適來了、還有周作人、梁漱溟、徐志摩,等等等等,全都來到北大,爭鳴不斷,學(xué)術(shù)和思想氛圍空前活躍,當(dāng)年的北大學(xué)子,享受的是何等樣的一種思想盛宴?今天,我們欣賞美國提暢的多樣化兼容并包的思想,在我們國弱民貧的半殖民地半封建社會,一位科舉出身的老夫子,就已經(jīng)能夠做到了。這是何等令我們驕傲自豪,又是何等令我們?yōu)樽约航裉斓莫M隘和淺薄而深感羞愧。
蔡元培先生不僅自己學(xué)問深厚,雅量能容,更可貴的是他作為一介知識分子,能夠嚴(yán)格地堅持自己的做人原則,不避風(fēng)險,真實地表達自己的觀點。
1917年7月,張勛復(fù)辟,在我國歷史上演出了一場丑劇,3日,蔡元培憤而辭職,以示抗議。1919年五四運動爆發(fā),為抗議北洋政府逮捕學(xué)生,再遞辭呈。1923年1月17日,一群政客和軍閥相互勾結(jié),利用手中職權(quán),干涉司法獨立,將法院因證據(jù)不足已經(jīng)審定無罪的財政部長羅文干重新抓進監(jiān)獄,蹂躪人權(quán),蔡元培再度憤而辭職,并發(fā)表了《關(guān)于不合作宣言》,對軍閥政府沆瀣一氣,無恥腐敗的強權(quán)政治表達了由衷的憤怒,這是何等的勇敢和正義?
一位君子,不僅要有淵博的知識,廣博的胸襟,更重要的,是能堅持自己的主張,不因強權(quán)而改易,不因私利而改易,不因和聲多寡而改易。這才是一位真正坦蕩的正人君子。什么時候,我們也能成為這樣的君子……
我的演講完了,謝謝大家。
心中的教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評委,老師們:
大家好!
我演講的題目是:我心中的'教師形象。
所謂少年智則國智,少年強則國強,少年昌盛則國昌盛。國家的民展與少年息息相關(guān),少年的成長與教育密切相連,那與教育質(zhì)量的好壞密不可分的就是在座的各位——光榮的人民教師。社會中各行各業(yè)都有自己的行業(yè)規(guī)范和職業(yè)形象,那教師的形象應(yīng)是怎樣的呢?我認(rèn)為教師應(yīng)是平凡之中顯高大,平淡之中見永恒,危難之時伸援手。
我們應(yīng)該還記得那個考取了碩士研究生,卻遠赴貴州支教的徐本禹,為了孩子的未來,為了農(nóng)村的教育,為了許多單純的感動,他在孤獨中堅守著一個承諾,一個關(guān)于熱愛的承諾。當(dāng)徐老師支教結(jié)束將要離開的那一天,孩子們來到那個熟悉的山頭為徐老師送別,他們唱起了那支熟悉的歌謠,雙眼飽含淚水,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)再也無法挽留住徐老師的時候,他們齊刷刷地跪在那高高的山頭上,心里千百萬次的呼喊:“徐老師您留下來吧,徐老師!痹谶@天地都為之動容的一跪面前,徐老師也淚眼矇眬,緩緩地舉起右手,輕輕地揮動著,就在這一瞬間,徐老師的身影變得高大了,仿佛充滿了整個宇際,這就是平凡的奉獻,這也正是高大的靈魂。
你認(rèn)識那個為學(xué)生擺渡的小學(xué)校長齊玉民吧?他29年如一日,撐著一艘小船,無論刮風(fēng)下雨,都堅持在大水庫上為學(xué)生擺渡,清澈的湖水天天留下了他的身影,光滑的船槳天天撫摸著他的老繭,微微前傾的身體,花白的頭發(fā)與碧綠的湖水在人們的腦海中永遠定格成一幅難以磨滅的畫面——他為學(xué)生在上學(xué)的路途上擺渡,也為學(xué)生在求知的征程中擺渡。這是平淡的生活,更像是一顆永恒的衛(wèi)星。
我們又怎能忘記浙江紹興那個叫祝香云的老師呢?她熱愛學(xué)生勝過愛自己的生命。在大貨車疾馳而來沖向?qū)W生的瞬間,她張開雙臂推開孩子,用生命鑄就了輝煌的絕唱。常言說,關(guān)愛自己的孩子是人,關(guān)愛別人的孩子是神,那關(guān)愛別人的孩子勝過自己的孩子的人那又算什么呢?祝老師就是我們心中永遠神圣的人。
其實,在我們身邊這樣的榜樣還少嗎?
xxx老師患有腿疾,很順理成章地就可以在家里安心的休養(yǎng),可他想到學(xué)校的無人代課的艱難處境,放不下與他有著深厚感情的學(xué)生,天天拄著拐杖堅持上課,每當(dāng)我看到他一步一步艱難地上樓下樓時,聽到堅實的嘟嘟聲時,心中對他的欽佩之情油然而生,想到,這就是教師,光榮的人民教師,寧可自己吃苦也不讓領(lǐng)導(dǎo)、讓學(xué)生受半點委屈,這樣的教師難道不值得我們大家尊敬嗎?
是啊!教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱,回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位,教師是平凡的,但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們,她是一架人梯,讓一個又一個孩子從他肩頭走過去,她只在春蠶到死,蠟燭成灰的時候才被人想起,但她從不介意,依舊授業(yè)釋疑,語化春風(fēng),依舊言傳身教,頻吐丹心;不怕燭熄絲盡,只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,只是許身孺子,堪回首十年往事,無怨無憂吞折齒,捧丹心,默向紅旗祭。
這就是我心中的教師,您心中的教師形象是怎樣的呢?
心中的教師演講稿3
“老師”一個平實無華的稱呼,沒有像“勇士”那樣氣壯山河,沒有像“偉人”那樣光芒四射,沒有像“明星”那樣令人狂熱……那么魅力教師是怎么樣的呢?這次的作文對我來說,是有一定的難度。當(dāng)我展開白紙,寫下“我心中的魅力教師”這個題目的時候,便開始沉思,魅力教師應(yīng)該是什么呢?一晚上的思考后,我有了結(jié)果。
我想,一個好老師,是絕對不會介意學(xué)生的反對,有時會因為一個問題而爭得面紅耳赤,他應(yīng)該會為擁有這樣一位學(xué)生而感到驕傲;反而,當(dāng)他在講課時,整個教室的學(xué)生全都鴉雀無聲,乖乖聽課,沒有自己的思想,照搬照抄,考試時人人雖都能把他教過的知識一字不漏寫在試卷上,并得個好分?jǐn)?shù),但這不一定是什么好事。等將來我們長大后,在我們面前的是一個廣闊的精神世界,我們現(xiàn)在所學(xué)的知識,就像是一塊塊墊腳石,前面的是老師給我們在墊,后面就靠我們自己去鋪、去平整了,現(xiàn)在我們就需要老師能夠正確的挖掘我們的特殊潛力,給我們引路,那世界上的人才將會輩出。
然后,就是課堂了。課堂,絕對不是死板的讀,教課文的,讓我們一聽就沒有一點興趣;也不是聽了讓人有昏昏欲睡的感覺。我們希望語文課時像是在聽故事,聽演說;數(shù)學(xué)課時感覺到我們面前的阿拉伯?dāng)?shù)字在跳舞;英語課時那些英文字母在與我們玩耍,讓我們有一種身臨其境的感覺,40分鐘的課時就這樣輕輕松松過去了。
課間,是我們休息的時候,這時希望老師也休息一下,和我們開開玩笑,與我們一起“瘋”一回,讓我們感受到老師是我們中的一員,是我們的一個朋友。
課后能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,像父母一樣和我們談?wù)勑模犅犖覀兊南敕,把我們?dāng)成一個大人看待,因為我們已經(jīng)懂事了。
總而言之,我心中的魅力教師應(yīng)該熱情、寬容、幽默、大方,平易近人。是的,我心中的魅力老師難做,但為什么會有人去做呢?老師在三尺講臺上默默地耕耘著,不計較個人的得失,然而他的豐碩成果卻不能用無華來取代,是桃梨遍天下,那種豐收的幸喜是無法用語言來言表的,也無法用語言來表達對老師的感激之情,這就是我們可敬的老師,這正是老師魅力所在。
心中的教師演講稿4
敬愛的老師、親愛的同學(xué):
在我美好的生活里,認(rèn)識許許多多的“園丁”其中,讓我印象最深的是一位教了我四年的數(shù)學(xué)老師,她姓陳,我們都叫她陳老師。
她大概也有30多歲了吧,個頭不高,有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)。她上課時雖然很嚴(yán)肅,但是課后卻在不經(jīng)意間顯示出她的幽默。記得在一次課上,陳老師問我們一個問題:“在《喜羊羊與灰太狼》中,你們最喜歡什么羊。俊庇械耐瑢W(xué)說喜洋洋,有的同學(xué)說懶羊羊,突然,一位同學(xué)說:“我最喜歡我們班的蔡洋漾!标惱蠋熣f:“對呀,我們班的蔡洋漾寫字漂亮,而且做事認(rèn)真負責(zé),一定是羊族里最棒的羊!
頓時,同學(xué)們都哈哈大笑。陳老師很關(guān)心我們,記得有一次我,感覺非常難受,陳老師看見我臉上紅撲撲的,就摸摸我的頭:“呀!不好,發(fā)燒了!”說完馬上拿出體溫計量了量體溫,38。5度,她急忙打電話給我的家長,叫家長把我送到醫(yī)院。那時她對我的關(guān)心已經(jīng)讓我感受到了媽媽的溫暖,那一刻,我只想和陳老師呆在一起,F(xiàn)在我已經(jīng)五年級了,但陳老師還在教三年級。雖然我們見面不多,但陳老師的形象已經(jīng)深深印在我的腦海中,那親切的話語,那幽默的舉動還不時浮現(xiàn)在我眼前。
謝謝大家,我演講完畢了!
心中的教師演講稿5
有人說老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人,沒錯,這一切都是那么的真實,老師在奉獻自己,而我們卻不能為老師做些什么。
李老師,自身也是一個媽媽,把班級里的每一個孩子都當(dāng)做自己的寶寶,自己是一個慈祥的媽媽,希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒,但是每天李老師都有充足的精力,照顧、哺育、培養(yǎng)著班級里的七十多個孩子,每次的活動都是那么的充滿活力,充滿激情,很好地調(diào)動起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性,這也是李老師最希望看到的,也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次,李老師的親人生了病,住在了醫(yī)院,李老師完全可以向?qū)W校請假去照顧親人,而李老師卻沒有這樣做,因為塌了一節(jié)課就會直接影響到我們的成績,所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來,接著,把做好的飯菜送到醫(yī)院,又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課,中午又箭一般的趕回家做飯,然后又送到醫(yī)院,忙了大半天,李老師又趕回學(xué)校上課,改本子。放學(xué)了,李老師披著勞累的身子回了家,這樣的生活“習(xí)慣”一直進行了好幾個星期,而李老師卻沒有一點怨言,課堂上,李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語文,教我們怎么做人。
!老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵,無私地奉獻著她所有的光輝!
教育,不是用那難聽的嗓音去罵人,而是用那甜甜的嗓音,真摯的話語讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好,特別是陰雨天,疼的要命,可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次,李老師脊椎又疼了,李老師就到醫(yī)院做推拿,醫(yī)生說只能多休息,病才能好,可李老師天天都要批改作業(yè),想休息要比登天還難。可李老師仍然沒有塌我們一節(jié)課。假如你生病了,你會干你覺得疼的事嗎?顯然不會,可李老師卻堅持批改著本子。李老師坐在病床上,還拿著紅筆,認(rèn)真地批改著我們的作文。
。±蠋熓菆@丁,辛勤地培育著祖國的花朵。
我們是祖國的花朵,花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥,而我們在春天的感召下,茁壯的成長著,如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好,答案是園丁的照顧。
針對花兒來說,園丁是必不可少的。針對我們來說,老師是必不可少的。我們身邊有許多的好老師,他們都把身上最美好,最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們,讓我們一天一天地茁壯成長。李老師就是這樣,無私的奉獻著,毫無怨言地為我們付出著。
老師是園丁,辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭,默默地燃燒了自己,卻照亮了別人。
心中的教師演講稿6
老師,您用甘露滋潤了我們幼小的心靈。是你,用溫暖的陽光照亮了我們前進的道路;是你讓我們體會到了人生的哲理。你真高尚!當(dāng)我想到你的時候,我有很多話想對你說。每當(dāng)我們犯錯時,你總是耐心地教育我們,丁小姐,你是多么高尚!
丁先生有著黑黃相間的頭發(fā),一雙彎彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。他的外貌不美,但他的內(nèi)心很美,其中一個我記憶猶新。
放學(xué)后,丁先生大步走進教室,嚴(yán)厲地對那些沒背好書的同學(xué)說:“你們出去背書,才能回家。”那些沒背好書的同學(xué)開始后悔了,早該知道了。有的同學(xué)想用——給自己涂脂抹粉,溜走;有的學(xué)生抱著書沒有心,和老師一起死,消磨時間;有的急得撓頭,希望老師大度一點,饒了他們……現(xiàn)在,對他們來說,天上一秒等于地上一分。這時,丁先生來了,說:“早知今日,何必下手?”今天,你無論如何都要把它帶好!弊詈筮@句話很刺耳。那些沒背好書的同學(xué)只好背小和尚的《三三三五四經(jīng)》。他們痛苦地抬著臉。大概五六點的時候,丁先生說:“暫時留在這里,今天回家扛,明天過海關(guān)!边@時丁老師發(fā)現(xiàn)天色已晚,不放心他們自己去。他說:“等等,我?guī)慊丶!本瓦@樣,丁老師把他們一個個送回家。多么敬業(yè)的老師啊,聽同學(xué)們給我講這件事,我不禁嘆了口氣。
這就是丁老師,無私地教給我們知識,卻不求回報。這就是丁先生,外表不美,內(nèi)心和靈魂都美;這就是多嘴多舌而不狠心的丁先生。丁老師為我們付出了多少心血,為我們付出了多少心血,都是因為一個字:——愛!
你是我心中最美的老師,也是我心中最親的人!
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