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愛護校園公物演講稿

時間:2021-04-26 10:30:07 演講稿范文 我要投稿

愛護校園公物演講稿范文

  通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強語言的感染力。在當下社會,演講稿應用范圍愈來愈廣泛,大家知道演講稿的格式嗎?下面是小編為大家收集的愛護校園公物演講稿范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

愛護校園公物演講稿范文

  愛護校園公物演講稿1

老師們、同學們:

  大家好!

  今天想給大家談談我對使用與愛護校園公物的看法。

  每天清晨伴隨冉冉升起的朝陽,我和同學們一起高高興興地來到學校,看著我們高大的教學樓,算不上寬闊但很整潔的操場,美麗可愛的校園,心情總是溫馨舒暢。我對這里的每一個教室、每一個樓層都很熟悉,對校園的一草一木都有深深的感情。我想每個同學都和我有同樣的感受。同學們從早上到校學習,到下午離校,幾乎一整天都在學校里,這里是我們學習和生活的地方。校園其實是我們大家的第二個家!

  應該說我們現(xiàn)在這么好的學習環(huán)境和條件是來之不易的,所有這些學校的設施設備,都是為我們每位同學自己服務、為每個人提供方便的。然而我們的少數(shù)同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護,有意或無意的就去損壞這些來之不易的公物,在我們看到校園環(huán)境日新月異,人文氣息日益濃烈的同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象:

  剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反,廢紙。中學部這邊本來是倒垃圾的同學,走一道掉一道,結果成了破壞小學部辛勤勞動成果的人了;平整的桌面上不知留有哪位“藝術家”的作品;教室外的墻面上時常被留下運動鞋底的烙;東西兩側(cè)的房山墻體被故意破壞的很嚴重;現(xiàn)在能修的學校都已經(jīng)花了大量的財力物力修好了,現(xiàn)在學校走廊里又掛進了展板,那么它會遭到破壞嗎?我常想好好的公共設施為什么會遭到這樣嚴重的人為破壞?校園為什么會存在這樣不和諧的現(xiàn)象?極個別的同學為什么要做出這樣缺乏公共道德的事情?分析其破壞心理歸納起來有如下幾類:

  1、“公物”心理。這是一種較普遍的心理,認為公物不屬于自己所有,其好壞對自己不會產(chǎn)生直接影響,因此在使用時不能象對待自己的東西那么愛護。這種心理對公物的破壞程度一般較輕,但由于其存在的普遍性、長期性,損失比較大,不可忽視。比如,有的同學用的桌子、凳子等,一學期下來,損壞程度不等,有的損壞還很嚴重,學校每次投入的維修費都比較高。

  2、“表現(xiàn)”心理。有這種心理的同學有時為了顯示其“能力”或“膽量”,便在同學面前把公物當“靶子”。有這種破壞行為的一般在平時學習等積極方面不能引人注目,而表現(xiàn)欲又極強的學生。往往圍觀的人越多,其表現(xiàn)就越起勁,給學校帶來的損失也越大。

  3、發(fā)泄心理。有這類心理的同學常常對某一個老師或領導有偏見,對學校某一方面管理有意見,比如管理太嚴或被嚴厲批評,讓其感到難以接受,難以承擔,從而產(chǎn)生了要發(fā)泄的心理。這種情況下,公物自然成了他發(fā)泄的最好對象。這種現(xiàn)象往往發(fā)生在素養(yǎng)較差的同學身上,他們在家遭家長的打罵,在學校挨老師的批評,強烈的逆反心理驅(qū)使他們滋生是非,違規(guī)亂紀,因此破壞性很嚴重,給學校帶來的損失很大。

  4、變態(tài)心理。這類同學往往在心靈上曾經(jīng)受過深深的傷害,性格比較孤僻,為了尋找心理上的平衡而產(chǎn)生一種破壞心理。有的同學由于缺乏來自親人的愛的滋養(yǎng),心理上很不健康,心胸狹窄容易沖動,激動時,要么在黑板上打一拳,要么在窗戶上來一掌,有這類心理的學生往往不考慮后果,破壞性比較嚴重。

  我想不外乎就這4種了,如果你再有意的破壞公物時,你分析分析自己是什么心理,你看到別人有意破壞公物時,你也幫他分析分析他到底是哪種。

  一個人的言行,往往表現(xiàn)出個人素質(zhì)的高低,進而影響整個集體的總體素質(zhì)狀況。愛護公物是一個人崇高品質(zhì)的體現(xiàn),是一個人美好心靈的寫照;愛護公物能顯示一個社會的風尚,體現(xiàn)一所學校、一個民族的素質(zhì),反映一個國家的精神!愛護公物其實并不是一件很難做到的事情,只要同學們平時以愛家的精神熱愛校園,以愛惜自己的身體來愛護公物,就一定能夠改掉不良習慣,成為一名公共環(huán)境的保護者而不是破壞者。

  古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!边@句話講的是做人的道理,只要是“惡”,即使是小惡也不做;只要是善,即使是小善也要做。相信只要我們端正心態(tài),把簡單的事情做得徹底,把平凡的事情做成經(jīng)典,那么我們每一個人的綜合素養(yǎng)也就得到了提升。

  作為一個心智健全的人會清楚在使用公物的時候,有愛護公物的良心義務。在脆弱的公共物品面前是破壞公物還是愛護公物,良知是最高的行為準則。唯有根植于內(nèi)心深處的良知被激發(fā),你才能在精神上高貴起來,你才是崇高的,才是有尊嚴的。無論何時,你有良知,你就不會作惡,我們都應該明白,我們就是學校,我們就是社會、我們就是國家。愛護公物我們責無旁貸!

  現(xiàn)在,我向全體同學提出倡議:為了我們共同的家園,從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,用我們的實際行動來維護我們校園的永遠干凈、整潔、美麗。

  愛護公物,從我做起。讓我們小心翼翼地挪動桌椅,輕手輕腳地開門開窗,花草樹木,切勿踐踏攀折!

  愛護公物,從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓無辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎,更不要讓電燈開關以及教室門粉身碎骨!

  愛護公物,從身邊做起。隨手關燈,節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶,保持環(huán)境衛(wèi)生。對于一切破壞公物的行為,要勇于揭發(fā),勇于制止;對于褻瀆文明的一切行為,應該敢于批評指正!

  老師們、同學們,手邊留情花似錦,腳下留情草如茵!關心學校,我們的職責;愛護學校,我們的義務;熱愛學校,我們的心聲。讓我們厲行節(jié)約,愛護公物,積極行動起來,共建我們美麗的校園!讓愛護公物成為我們每位同學的自覺行動;讓愛護公物成為我們每位同學的良好習慣;讓我們攜起手來,杜絕損壞公物的行為;讓我們行動起來,拋掉自私自利的陋習,以博大無私的善心、善行去愛護公物,從我做起,從小事做起,從今天做起,讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿,更加和諧宜人吧!

  同學們畢業(yè)以后,當美麗的海濱學校校園能夠在你的心中留下美好的記憶。不知你能不能說上一聲:因為我的存在這里更加美好!最后,祝愿全體同學老師學習進步、心情愉快!謝謝大家!

  愛護校園公物演講稿2

各位老師、同學們:

  大家好!

  學校的財產(chǎn)是我們共同財產(chǎn)的一部分,對我們來說,愛護學校公物,就是愛護我們大家的財產(chǎn)。因為這些公共物品的主人是你,是我,是他,是我們?nèi)w社會公民。我們要把愛護公物落實在平時的學習和活動中。

  俗話說:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!焙芏嘈∈驴此迫绱撕唵,但又有誰可以堅持做到呢?一件小事長時間堅持做起來,就不再是小事了。例如我們可以嘗試著做到:看到?jīng)]有關好的水龍頭就隨手把它關緊;離開教室,宿舍時要注意把電燈和風扇關掉;不要在課桌、墻壁上隨意刻畫;課堂上愛惜各種器材;愛護花草樹木,不任意踐踏草坪,不攀折花木;愛護環(huán)境,隨手拾起地上的.紙屑,不亂丟垃圾,保持環(huán)境衛(wèi)生;愛護學校公共設施,不亂踢踩墻體,不亂涂亂抹,不在教學區(qū)打球、留下任何印記;愛護體育用品,不把體育用品亂玩亂丟等等。作為一名一中的學生,我們必須要思考一下,我們有沒有做到對待公物像對待家里的物品一樣倍加關心和珍惜呢?不要因為它們是公共物品而不善待它們,我們應該把它們當作是自己的財物,好好的愛護——請問,你會隨意地去破壞自己的財物嗎?

  公物為大家,人人愛護它。愛護公物是我們每個學生、社會公民應該具備的基本美德,是一個人完美心靈的寫照。愛護公物更能體現(xiàn)出一個社會的風尚,體現(xiàn)一個民族、國家的責任感和素質(zhì),反映一個國家的精神風貌!我們要像愛護自己的寶貝一樣地去愛護、珍惜公物。讓我們攜起手,杜絕損壞公物的行為。愛護公物,從我做起,讓校園在我們的呵護下變得更美好吧!

  謝謝大家!

  愛護校園公物演講稿3

敬愛的老師,親愛的同學們:

  大家早上好!今天我演講的題目是《愛護公物,你我的責任》。

  “愛護公物,保護環(huán)境”的話題是人人皆知,這樣做到底為了什么呢?人們肯定會說:“那還不簡單,為了讓人人都愛護公物,別破壞公物唄!”這是一個連三歲小孩都懂得的道理!但是不知同學們有沒有注意到校園里的一些不文明的現(xiàn)象:教室的桌椅上滿是潦草的字跡,殘缺不全;垃圾桶凹凸變形,滿臉污垢;操場上隨處可見難以清理的磚頭、紙片;樓梯上痰跡斑斑;整潔的校園里經(jīng)常會看到隨手扔掉的食品包裝袋和廢紙。同學們,你們是否曾想過,你的一些不文明行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。

  古語云:人無德不立,國無德不興。愛護公共設施是一個人崇高品德的表現(xiàn),是一個人美好心靈的寫照;愛護公物能展示一個學校的人文面貌,顯示一個社會的風尚,體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)。當你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時,你難道不覺得它們的疼痛猶如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎?

  愛護公物其實并不是一件很難做到的事情,只要同學們從小事做起,從身邊做起,就一定能夠改掉不良習慣,成為一名公物環(huán)境的保護者而不是破壞者。

  在此,向大家發(fā)出如下倡議:

  愛護公物從我做起,挪動桌椅小心翼翼;開門開窗輕手輕腳;

  愛護公物從小事做起,不要在潔白的墻上蹬踏留跡;不要讓電燈開關面目全非;

  愛護公物從身邊做起,隨手關燈節(jié)約每一度電;

  關好水龍頭,節(jié)約每一滴水;

  同學們,讓我們攜起手來,杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來,做一有個文明、有修養(yǎng)的學生。讓我們一起用今天的努力來創(chuàng)造我們校園美好的明天。

  謝謝大家!

  愛護校園公物演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學們:

  早上好!

  今天國旗下講話的主題是《愛護校園公物,爭做校園主人》。

  一說起愛護公物,也許有人會認為這是老生常談,因為類似"愛護公物光榮,破壞公物可恥"、"愛護公物,人人有責"這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能說上幾條。

  但現(xiàn)實生活中的我們又做得怎么樣呢?細心觀察就會發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象還是有的:不知你們是否看到樓道教室的`墻壁上污跡斑斑,有些班級壞了的門窗;還有課桌上,椅子上,甚至是廁所的墻上,經(jīng)常會看見各式各樣的涂鴉……你有沒有想過,不論是有意還是無意,這些行為都對公物造成了損壞,也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩,還會增加學校對公物的維修費用。

  愛護公物其實并不是一件很難做到的事情,在校園里我們也看到了很多美麗的身影:他們彎腰撿起了地上的垃圾,他們隨手關掉了水龍頭,他們愛護著自己的課桌椅,他們小心地使用計算機,他們使得校園更美麗了。我們要真誠地感謝這些自覺愛護學校公物的同學,只要同學們平時多想想,努力提高自己的品德行為,就一定能夠改掉不良習慣,成為一名公共環(huán)境的保護者,爭做校園主人。同時借此機會希望大家做到:愛護公物,從我做起,挪動桌椅,小心翼翼;開門開窗,輕手輕腳;愛護公物,從小事做起,不要在雪白的墻上蹬踏留跡;不要讓電燈開關粉身碎骨;不要讓電話機身首異處;愛護公物從身邊做起:隨手關燈節(jié)約每一度電;呵護校園里的一草一木;擰緊水龍頭,節(jié)約每一滴水;拾起地上的紙屑,保持環(huán)境衛(wèi)生。

  我們要像愛護自己的面孔一樣愛護環(huán)境,要像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。

  讓我們攜起手來,杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結合起來,做一個有文明、有修養(yǎng)的學生。讓我們一起用心呵護每棵草、維護每一張桌椅、每一塊墻壁,從我做起,從小事做起,從身邊做起,用今天的努力來營造我們溫馨的家園。

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