【推薦】理想演講稿范文九篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，我們都可能會(huì)用到演講稿，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的理想演講稿9篇，歡迎閱讀與收藏。
理想演講稿 篇1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！
我是來(lái)自高二（5）班的劉聰，今天我為大家演講主題是：脫離低級(jí)趣味，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。
每個(gè)人都有理想，是它為我們指明了人生前進(jìn)的方向；是它讓我們的人生揚(yáng)帆起航。然古人云：“修身齊家治國(guó)平天下�！薄捌教煜隆笔抢硐�，而“修身”則是基礎(chǔ)。我們每個(gè)人都是理想的實(shí)踐者，但人無(wú)完人，自身的缺點(diǎn)卻往往是我們成為成功路上的最大敵人。
那么，我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)我們的理想呢？
首先，我們要善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，就是告誡我們：人或事物各有長(zhǎng)處和短處，不應(yīng)求全責(zé)備，而應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短。我們要善于發(fā)掘自己的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的短處。這樣，才能找到更適合自己發(fā)展的道路。
其次，我們要脫離低級(jí)趣味。近來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上有很多看似有趣卻及其危險(xiǎn)的游戲。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)具備辨別是非的能力，而不是盲目地跟隨大流。我們要拒絕危險(xiǎn)、低級(jí)趣味的游戲，而提倡健康且有利于身心發(fā)展的游戲。這樣，才能使我們不脫離追求理想的軌道。
最后，我們要腳踏實(shí)地，努力追求。俗話說(shuō)，櫻桃好吃樹(shù)難栽。沒(méi)有辛勤的耕耘，就難見(jiàn)可觀的收獲。我始終相信千里之行，始于足下。當(dāng)我們腳踏實(shí)地走好每一步，我們必然會(huì)練就出可以跋山涉水的強(qiáng)有力的雙腿。“禍患常積于忽微”，我們應(yīng)當(dāng)從小時(shí)做起，讓自己在一件件小時(shí)中慢慢蛻變，漸漸成長(zhǎng)。這樣，才能讓我們離理想更近一步。
子曰：“吾日三省吾身。”我們何不效仿古人，在自省中不斷讓自己更加出色？今天，我在此提議，讓我們從現(xiàn)在做起，約束自己的言行，在不斷追求和努力中實(shí)現(xiàn)自己理想。
謝謝大家，我的演講完畢。
理想演講稿 篇2
親愛(ài)的朋友們：
大家好：今天我演講的題目是《展現(xiàn)自我風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)》。
青春是什么？有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話。每個(gè)人對(duì)青春都有自己的詮釋?zhuān)總�(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尊長(zhǎng)這種自迥異的答案與詮釋?zhuān)藗儾糯掖易呱弦粭l條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。
青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)”，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A的悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧，當(dāng)他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”。所以我們應(yīng)該珍惜青春，乘著自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)！就像無(wú)數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。
在職教中心學(xué)習(xí)生活將近1年了，在這段時(shí)期內(nèi)，我深刻地感受到——原來(lái)職高內(nèi)的生活也能營(yíng)造得如普高內(nèi)一般緊湊，也有充分展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì)。造物主給予每個(gè)恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個(gè)小時(shí)。那么我們?yōu)槭裁礇](méi)不抓住機(jī)遇，盡情地展現(xiàn)自我呢其實(shí)我們可以在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和出的成績(jī)，在實(shí)習(xí)期間展現(xiàn)自己過(guò)人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現(xiàn)自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺(tái)表演，或許，有些自卑的人會(huì)說(shuō)：“我不行”。但是機(jī)遇是人生的翅膀，抓住它，就可以帶你飛的很高很高。它偏愛(ài)于強(qiáng)者，因?yàn)閺?qiáng)者做好了一切準(zhǔn)備，它往往逃避弱者，因?yàn)樗鼰o(wú)法忍受弱者那呆滯的眼神。一位成功者說(shuō)過(guò)：“百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不是被打敗而是自己放棄了機(jī)遇和成功的希望”抓住機(jī)遇試一試，怎么就知道自己不行呢鄧建軍就是一個(gè)很好的例子，他和我們一樣，在職高學(xué)習(xí)，由學(xué)校分配工作，可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，抓住各種機(jī)遇，最終實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
當(dāng)然要想把自己最好的一面展現(xiàn)在大眾面前，剛靠單純的等待是機(jī)遇是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而需要對(duì)自己有充分的自信心和大膽的創(chuàng)新精神。
自信心是個(gè)體對(duì)自己認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果抱負(fù)有成功把握的一種預(yù)先反映。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說(shuō)：“我們應(yīng)該對(duì)自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià)，都要把這件事做好。：這是自信心對(duì)于我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“應(yīng)為我做每件事都很自信，所以帆我做過(guò)的事都取得了成功。”成功人士和失敗者之間的差異是：成功人士往往的最積極的思考，最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導(dǎo)和支配的。我們應(yīng)有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節(jié)，對(duì)自己充滿信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。
創(chuàng)新則是以非習(xí)慣的方式思考問(wèn)題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內(nèi)不同的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來(lái)是開(kāi)水，而瓦特卻燒出可蒸汽機(jī)。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果民見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個(gè)：就是瓦特，魯班牛頓對(duì)每件事都從不同角度去觀察去了解。我們也應(yīng)該在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自己的創(chuàng)新理念，發(fā)揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。
青春是無(wú)價(jià)而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最珍貴的禮物，我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚(yáng)，讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程。
謝謝大家，我的演講完畢。
理想演講稿 篇3
親愛(ài)的同學(xué)們：
生命就如一段旅程，當(dāng)我們揚(yáng)帆啟程時(shí)總是有帶著無(wú)數(shù)對(duì)旅程的憧憬與希望。一個(gè)帶著理想出發(fā)的人是永遠(yuǎn)不會(huì)被生活的巨浪拍入冰冷的水中的，而一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有追求的人踏上生命之路時(shí)，就會(huì)漫無(wú)目地的亂撞，最終消失在風(fēng)浪中。
在人的一生中有無(wú)數(shù)的起點(diǎn)，這些起點(diǎn)就代表著一段新的路程，新的征途。而在我們出發(fā)之前首先應(yīng)做的是想好自己的理想，想好自己的目標(biāo)，知道自己想做什么要做什么。才可能在人生之路上永往直前。
記得在書(shū)中見(jiàn)過(guò)這樣的一種鳥(niǎo)，這種鳥(niǎo)生天冬天就要飛過(guò)太平洋到海的另一岸去過(guò)冬。面對(duì)這樣的一片廣闊的海洋，小鳥(niǎo)只能依靠自己的翅膀和嘴里的一根樹(shù)枝，累了就把它扔到水里，站在上面休息，餓了就站在上面去吃海面上的小生物，就這樣完成一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。你可能會(huì)贊嘆這鳥(niǎo)兒堅(jiān)持不懈的精神，也許會(huì)欣賞鳥(niǎo)兒以動(dòng)力和方向面對(duì)洶涌的大海鳥(niǎo)兒為了理想突破一個(gè)個(gè)的風(fēng)浪，飛過(guò)風(fēng)雨最后達(dá)到了目的。理想是生命的目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)的旅程是毫無(wú)意義可言的，在生命的道路上只有擁有理想的人才能突破一切艱難困苦得到成功。
人們常以老舍筆下的祥子感到悲傷，但我不這么認(rèn)為。在他剛踏上城市的生活之路是時(shí)，他就帶著理想出發(fā)。他以擁有自己的車(chē)為夢(mèng)想，抱著這美夢(mèng)不斷努力追求，為了理想而奔波。雖然他在黑暗社會(huì)的摧殘下最后失去了斗志，但他曾經(jīng)擁有過(guò)，曾經(jīng)抱著理想出發(fā)，有過(guò)為理想拼搏的日子，所以他的一生是可敬的，
讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，懷著理想出發(fā)吧！
理想演講稿 篇4
理想，是動(dòng)力。擁有理想，就擁有向前沖的動(dòng)力。
我的理想，好多好多：科學(xué)家，教師，演員…………基本上可以說(shuō)是所有的職業(yè)都曾是我的理想。
我覺(jué)得，理想比什么都重要些，當(dāng)你擁有生命而無(wú)理想時(shí)，你只是一個(gè)空殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀體。
光說(shuō)不練假把式，理想只是成功的第一步，然而擁有成功還要付出更多的“步數(shù)”。這個(gè)步數(shù)，說(shuō)多也少，說(shuō)少也多。第二步其實(shí)也就是去做，雖說(shuō)這只有一步,但費(fèi)的力氣比三四步還要多，因?yàn)椤白觥笔抢щy的，很辛苦。
每個(gè)人的理想不同，所要做的事情當(dāng)然也不一樣。不要有讓別人幫你實(shí)現(xiàn)理想的這種“白日夢(mèng)”的想發(fā)，因?yàn)槿绻@樣，那你和沒(méi)有理想差不多。所以，理想是靠你自己實(shí)現(xiàn)的。
說(shuō)了這么多，還沒(méi)有談及我的理想。
我的理想其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是有一份滿意的工作然后孝敬父母。
這就是我的理想，人生平淡但有趣，一生坦坦蕩蕩的。
理想演講稿 篇5
今天，我跟大家分享“未來(lái)，你是誰(shuí)？”這個(gè)話題。這個(gè)話題有兩個(gè)子命題：第一個(gè)是“未來(lái)，你想要自己是誰(shuí)？”第二個(gè)子命題是“未來(lái)，你可以是誰(shuí)？”
我17歲時(shí)，聽(tīng)從了父親的建議，選擇了土木科系。就讀土木科系以后，我碰到了我的音樂(lè)老師，她提供了一個(gè)“未來(lái)，我可以是誰(shuí)？”的第二個(gè)選項(xiàng)，我接受了她的訓(xùn)練。兩年之后，我發(fā)現(xiàn)，我開(kāi)始有一個(gè)“未來(lái)，我想是誰(shuí)？”的想法萌芽了。
那個(gè)時(shí)候，學(xué)校有一位風(fēng)云人物叫李驥。有一天，在李驥的樂(lè)團(tuán)練習(xí)時(shí)，我剛好從外頭經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)樂(lè)團(tuán)鼓手好、貝斯好、吉他好，但是如果能夠加進(jìn)一個(gè)像我這樣的主唱，這個(gè)樂(lè)團(tuán)會(huì)更理想，所以我主動(dòng)走進(jìn)去要求試音。就這樣，我跟李驥展開(kāi)了一段非常美妙的校園樂(lè)壇生涯。
畢業(yè)后，我接到發(fā)電廠的一個(gè)工程項(xiàng)目，在做路邊的邊溝時(shí)，突然幾塊落石快速?gòu)纳缴蠞L下來(lái)，接著聽(tīng)到一聲轟隆巨響。我心里知道，是山崩了，就在那兩秒鐘的時(shí)間，我選擇了往左邊逃。我是幸運(yùn)的，因?yàn)橥疫吪艿娜苏泌s上山崩。因此，我父母親的想法變了，他們認(rèn)為土木科系具有危險(xiǎn)性。接下來(lái)，第二個(gè)“我可以是誰(shuí)”的選項(xiàng)就出現(xiàn)了，他們希望我能到印刷廠去幫忙。
雖然我對(duì)未來(lái)有夢(mèng)想，但是我必須等待一個(gè)機(jī)會(huì)。一直到我碰到了四個(gè)好朋友，向銀行貸款錄制了第一張唱片。在錄制唱片的'過(guò)程中，我很清楚家人對(duì)于我在音樂(lè)這條道路上的態(tài)度，所以我每次出去錄音，都會(huì)說(shuō)，我要出去約會(huì)。爸爸說(shuō)：“交女朋友了？”我說(shuō)：“是的�！薄澳呛芎冒��！彼裕谶@個(gè)狀態(tài)下，我經(jīng)常出去“約會(huì)”。
唱片錄完后，出唱片、簽合約這一切，我家人通通不知情。直到有一天，聽(tīng)到那張專(zhuān)輯的聲音從家里傳出來(lái)的時(shí)候，我就想：“我要不要推門(mén)進(jìn)去，我應(yīng)該怎么解釋?zhuān)俊焙髞?lái)，我推門(mén)進(jìn)去的時(shí)候，爸爸急著對(duì)我說(shuō)：“最近唱片行推薦了一張專(zhuān)輯，我覺(jué)得非常好聽(tīng)，可我總覺(jué)得（專(zhuān)輯封面）那個(gè)人長(zhǎng)得有點(diǎn)像你，但你沒(méi)戴眼鏡，應(yīng)該不是你，對(duì)吧？”我連忙說(shuō)：“不是，不是�！�
到后來(lái)，我上電視了。播出的那一天，我坐在父親旁邊，當(dāng)爸爸在電視上看到我的畫(huà)面時(shí)，停頓了五至十秒鐘。我頓了一下，說(shuō)：“爸爸，這一切我可以解釋�！本蛷哪莻�(gè)時(shí)候開(kāi)始，我跟他約定，接下來(lái)的五年里，我會(huì)兼顧印刷廠的工作，另外一方面，我用中午過(guò)后的時(shí)間去上通告。
但是，上天在九個(gè)月之內(nèi)就替我做了決定。我永遠(yuǎn)記得那一天，凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘，印刷廠發(fā)生火災(zāi)，我趕到時(shí)那里已經(jīng)是一片灰燼。我永遠(yuǎn)記得父親到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)的眼神，我暗暗告訴自己，我一定會(huì)再給他一個(gè)印刷廠。
過(guò)了一段時(shí)間之后，爸爸拍拍我的肩膀說(shuō)：“以前我覺(jué)得演藝圈的風(fēng)險(xiǎn)很大，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)開(kāi)印刷廠也是有風(fēng)險(xiǎn)的�，F(xiàn)在，我把時(shí)間還給你，你可以去做你想做的事情�！甭�(tīng)到爸爸那句話出口時(shí)，我覺(jué)得，過(guò)往的這么多年，一切的苦都是值得的。因?yàn)閺哪且豢涕_(kāi)始，我心里面的“我想要是誰(shuí)”跟“我可以是誰(shuí)”終于合二為一。
在“未來(lái)，我是誰(shuí)？”這里面，不要太執(zhí)著于“我想要變成誰(shuí)”，你量力而為，先從“你可以是誰(shuí)”做起。等你有余力、有力量時(shí)，再抓住那個(gè)“你想要是誰(shuí)”的機(jī)會(huì)，一切的一切都有價(jià)值了。
理想演講稿 篇6
人們常說(shuō)理想與現(xiàn)實(shí)是有差距的，也有人說(shuō)，只要肯付出，那么理想就不再遙不可及。小時(shí)候，總是做著各種不切實(shí)際的夢(mèng)。我仍然記得我最初的職業(yè)理想就是做一名人民教師，因?yàn)榻處煹耐䥽?yán)，在我幼小的心中就樹(shù)立了無(wú)比高大的形象。之后隨著經(jīng)歷的增多，我的理想也變了無(wú)數(shù)次，直到高考結(jié)束，又回到原來(lái)的起點(diǎn)，考入了****學(xué)院，最終立志做一位合格的人民教師。
做人難，做教師更難，做一個(gè)名教師難上加難。工作壓力大，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，應(yīng)試壓力大，專(zhuān)業(yè)發(fā)展壓力大，各種挑戰(zhàn)壓力大，層層壓力像一座座無(wú)形的山，真是讓人“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。
并非是在向誰(shuí)訴苦，以求減輕或是緩解壓力，這種痛并快樂(lè)的感覺(jué)也許正是命運(yùn)給我們的額外的獎(jiǎng)賞。莫斯科不相信眼淚，我們也不需要任何同情。理解都被認(rèn)為是萬(wàn)歲，一切只能靠自己，上帝只救自救者。
其實(shí)，也可以選擇另外一種活法。平凡而樸實(shí)不是貶義詞，有時(shí)甚至是贊美。然而，平凡離平庸可能只有一步之遙，而樸實(shí)如果不僅僅是為了做人，對(duì)于一個(gè)教師的職業(yè)需求來(lái)說(shuō)，又有何意義呢？
所以，我有一個(gè)夢(mèng)。
一直以來(lái)，我并不清楚自己想做一個(gè)什么樣的教師，或者說(shuō)，想把教師這個(gè)職業(yè)做到哪個(gè)層次。平庸和膚淺被一天天地重復(fù)。也曾羨慕過(guò)那些學(xué)識(shí)淵博的教育家，也曾覬覦過(guò)那些風(fēng)光無(wú)限的名師，但是無(wú)情的歲月終于讓我懂得，多年的閱讀也多少讓我有些感悟：不必苛求自己，不妨善待自己；要想潤(rùn)澤他人，就先潤(rùn)澤自己，要想潤(rùn)澤自己，必先清洗自己，必先認(rèn)清自己。我覺(jué)得，這些事，并不需要刻意為之。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，教師的教育意圖越隱蔽，教育的效果越好。是的，我們不可能處處都做有心人，但是，我們一定要刻意做一件事，那就是塑造自己。比如，用書(shū)本來(lái)構(gòu)筑自己精神的長(zhǎng)城，用閱讀來(lái)營(yíng)造自己心靈的優(yōu)雅，用文化來(lái)打扮自己的另一種表情，用趣味來(lái)點(diǎn)綴自己的另一種氣質(zhì)，用人格魅力來(lái)鑄造屬于自己的防偽標(biāo)記。
恍惚間，我也看到了自己的未來(lái)，我手中載起的幼苗，在我的精心呵護(hù)下，健康的成長(zhǎng)，結(jié)出豐碩的果實(shí)，我的理想也在一步步地靠近，慢慢地實(shí)現(xiàn)著，并且永無(wú)止境的循環(huán)下去，因?yàn)槲疑钌蠲靼捉處熉殬I(yè)是“最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的
職業(yè)”，教育工作對(duì)于推進(jìn)人類(lèi)的文明進(jìn)步，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)民族的振興富強(qiáng)具有重大的意義。
理想是前進(jìn)的方向，是心中的目標(biāo)。人生發(fā)展的目標(biāo)是通過(guò)職業(yè)理想來(lái)確立，并最終通過(guò)職業(yè)理想來(lái)實(shí)現(xiàn)。俄國(guó)的托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想是指路的明燈，沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有生活�！痹诂F(xiàn)階段的教學(xué)學(xué)習(xí)生活中也已經(jīng)深切地感受到，一旦學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)的熱情就會(huì)低落，學(xué)習(xí)的效果就不明顯。因此，有了明確的、切合實(shí)際的職業(yè)理想，再經(jīng)過(guò)努力奮斗，人生發(fā)展目標(biāo)必然會(huì)實(shí)現(xiàn)。
莊子說(shuō)，相濡以沫，不如相忘于江湖。我們注定都要被遺忘，這是多么無(wú)奈的事，我們教給學(xué)生的知識(shí)也遲早會(huì)被遺忘，但我們一定要讓自己身上的某些亮色，去長(zhǎng)久地照耀著學(xué)生的內(nèi)心世界，并且要讓這種亮色長(zhǎng)久地積淀在學(xué)生的心底，成為學(xué)生做人的底色。讓學(xué)生在我們的影響下，能夠主動(dòng)地探索知識(shí)，熱愛(ài)文化，富有感情，追求理想。這，是不是一種幸福呢？
理想演講稿 篇7
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們知道嗎？理想是一句謎語(yǔ)。而答案就需要自己去探索，去發(fā)現(xiàn)。理想也是一顆種子，讓種子發(fā)芽是要我們用心培養(yǎng)。
我們每個(gè)人都有不同的偉大理想�！袄硐搿币辉~，在詞典中解釋是：對(duì)未來(lái)世界有根據(jù)的合理想象。只要你說(shuō)出了自己的理想就要努力去實(shí)現(xiàn)。如果沒(méi)有做出付出，那你的理想種子就會(huì)枯萎。
理想的成功好需要一點(diǎn)——克服所有困難，重拾自信。同學(xué)們，在你們實(shí)現(xiàn)理想的途中，難免會(huì)遇到一些難題，有可能這是一道考驗(yàn)。使你失去理想，永遠(yuǎn)一朵枯萎的種子。所以我們需要克服困難，讓我們的理想種子發(fā)芽。
有人曾說(shuō)：“登山這攀登的不是高山，而是自己的理想。我寧愿在自己理想的高峰上被毀沒(méi)，也不愿毀滅我理想中的高峰!”
我很贊同這句話，理想是無(wú)價(jià)的。理想比任何物品都重要，一個(gè)人如果是失去理想就等于一個(gè)廢人。而失去了一件物品卻可以再找回。
同學(xué)們，讓我們把自己的理想之謎解開(kāi)吧；讓我們把理想的種子培育成參天大樹(shù)吧!
謝謝大家!
理想演講稿 篇8
老師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《我的理想》。
每個(gè)人都有理想。理想是沙漠中的綠洲，能給人前進(jìn)的動(dòng)力；理想是黑暗中的燭火，會(huì)指引我們前進(jìn)的方向；理想是寬闊的大路，將引領(lǐng)我們走向黎明……俄國(guó)著名文學(xué)家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。這可見(jiàn)，一個(gè)人有沒(méi)有理想，對(duì)這個(gè)人是多么重要。
我的理想是做一個(gè)樂(lè)觀的人。
樂(lè)觀，說(shuō)著容易，堅(jiān)持起來(lái)難。
樂(lè)觀，并不代表沒(méi)有憂愁和煩惱，而是對(duì)待事物的一種正確的態(tài)度。
有的事，如果能從另一個(gè)角度上想，就會(huì)由壞變好。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老奶奶有兩個(gè)兒子，一個(gè)賣(mài)傘，一個(gè)賣(mài)鹽。天一晴，她就愁大兒子的傘會(huì)賣(mài)不出去了；天一陰，她就想小兒子的鹽賣(mài)又不出去了。日久成疾，在家臥病不起。一個(gè)鄰居來(lái)看她，告訴她：天晴時(shí)，可以想想小兒子的鹽會(huì)賣(mài)了個(gè)好價(jià)錢(qián)；天陰時(shí)，想想大兒子的傘又能賣(mài)出去了好多。老人按鄰居說(shuō)的去做，不幾天，病就好了。這就是樂(lè)觀。
我們遇到了挫折和困難，不退縮，勇敢地去面對(duì)，能以平常心去對(duì)待，這也是樂(lè)觀。為什么張海迪高位截肢，仍成了我們的楷模？主要因?yàn)樗龢?lè)觀！為什么海倫·凱勒集聾、啞、盲為一身，卻能成為世界聞名的女作家？又是因?yàn)樗龢?lè)觀！……
有的人問(wèn)：樂(lè)觀就一定能成功嗎？我說(shuō)不一定。但如果你樂(lè)觀，就很有可能成功；相反，如果你悲觀，就決不可能成功！
同學(xué)們，讓我們做一個(gè)有理想的人，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，走出成功的每一步！
理想演講稿 篇9
職業(yè)，什么是職業(yè)？百度百科是這樣解釋的：“個(gè)人所從事的作為主要的生活來(lái)源的工作叫做職業(yè)。理想是每個(gè)人對(duì)未來(lái)的憧憬并以之為奮斗的目標(biāo)。常言道：“條條大路通羅馬”，但“弱水三千，我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界，羅相萬(wàn)千，我以成為一名合格的教師作為我的職業(yè)理想。
相信在座的各位,百分之八九十心中的理想的未來(lái)職業(yè)應(yīng)該是教師，包括我。但是之前，我并不想當(dāng)老師，原因我并不想說(shuō)，好奇心強(qiáng)的同學(xué)可以私底下來(lái)問(wèn)我。我看見(jiàn)過(guò)一個(gè)令我非常惡心，此生難忘的片段：我看過(guò)老師體罰學(xué)生，手段之卑劣，在我幼小的心靈上永遠(yuǎn)蒙上了一層陰影。這件事情直接導(dǎo)致了我對(duì)教師的扭曲認(rèn)識(shí)，后來(lái)，我碰到了一個(gè)好老師，他告訴我不要因?yàn)閯e人做的不好，而否定這項(xiàng)職業(yè)，而應(yīng)該恰恰相反，別人做得不好，我們應(yīng)該要盡我們的力把它做到最好！聽(tīng)完這席話，我的心如同星斗移位一般開(kāi)始有了動(dòng)搖，對(duì)教師扭曲的認(rèn)識(shí)也在逐漸轉(zhuǎn)正，不過(guò)之后發(fā)生的這件事情，又使我的認(rèn)識(shí)開(kāi)始扭曲了。我碰到了這樣一個(gè)老師，我上課有時(shí)候還蠻皮的，喜歡和同學(xué)討論問(wèn)題或者說(shuō)點(diǎn)話什么的，有一回在她課上被她發(fā)現(xiàn)了，然后她就開(kāi)始教育我，在教育期間，還搬出她對(duì)我的獨(dú)特見(jiàn)解，我又不同意她的觀點(diǎn)。我本著伏爾泰的那句名言--我不同意你說(shuō)的每一句話，但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)利，就跟她爭(zhēng)論了起來(lái)，爭(zhēng)到最后，她生氣的說(shuō)了一句很搞笑的話：“我控制不了你，我還控制不了你的成績(jī)嗎？”這話一出，我猜測(cè)各位聽(tīng)到這句話以后80%的同學(xué)在內(nèi)心深處深深的看不起他。當(dāng)然以上是我的猜測(cè)，與學(xué)校無(wú)關(guān),與我本人無(wú)關(guān)，如有雷同，本人不甚榮幸。在那以后我就更加確定，我的未來(lái)不會(huì)是教師！記得在高中的時(shí)候，有同學(xué)就說(shuō)：上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范。我想，如果僅從功利角度講，賊船燒殺搶擄，吃香喝辣，所到之處還令人聞風(fēng)喪膽呢。即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而教師就只是一生清貧。
直到后來(lái)，我真正來(lái)到了這個(gè)學(xué)校，我漸漸否定了這個(gè)我內(nèi)心堅(jiān)定的決定。國(guó)學(xué)大師錢(qián)文忠曾經(jīng)這樣講過(guò)：“僅僅把職業(yè)看成是職業(yè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你還要把職業(yè)當(dāng)作你的事業(yè)，才會(huì)有職業(yè)精神！”我非常同意這一觀點(diǎn)，你要是僅僅把職業(yè)當(dāng)成你養(yǎng)家糊口的一個(gè)手段，你對(duì)職業(yè)的態(tài)度就會(huì)是應(yīng)付了事，完成任務(wù)，如果將它當(dāng)事業(yè)了呢，你就會(huì)不停的追求，不停的完善自己的職業(yè)技能，不停的豐富自己的職業(yè)知識(shí)，在工作中得到享受。任何一名教師具備使學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的能力，肯定也擁有自己的獨(dú)特的魅力，擁有這種魅力的老師的課，學(xué)生還會(huì)不認(rèn)真上嗎？我們的答案應(yīng)該是肯定的嘛！所以我們不僅僅要把職業(yè)當(dāng)成職業(yè)，更要當(dāng)成把它當(dāng)成事業(yè)！
教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄�；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新；教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。“一片丹心惟報(bào)國(guó)”。
教師其實(shí)又是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會(huì)中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知??相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒(méi)有驚人的事跡，沒(méi)有輝煌的成就。然而，無(wú)論是在過(guò)去還是現(xiàn)在或是將來(lái)，無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們?cè)跓o(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守 ，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職
業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到向往這個(gè)工作。因?yàn)�，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè)。
昔有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的陶行知，他曾出訪海外26國(guó)，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國(guó)的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書(shū)本費(fèi)卻又因交不起自己的醫(yī)藥費(fèi)而郁郁而死的山區(qū)教師?? 他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無(wú)聞，隨風(fēng)逝去了無(wú)痕。但是，正是他們樹(shù)起了萬(wàn)世師表，無(wú)邊師魂，筑起了我們教育行業(yè)的燈塔。若與他們相比，我們便又會(huì)感覺(jué)到，我們的生活其實(shí)是富足的，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。
21世紀(jì)是知識(shí)的時(shí)代，國(guó)家的發(fā)展靠科技，科技的發(fā)展靠人才，人才的發(fā)展靠教育。教師作為教育的載體，不僅僅是教書(shū)育人，更關(guān)系著國(guó)家的命脈。都說(shuō)戰(zhàn)士的陣地是足下的土地，政治家的陣地是人心，企業(yè)家的陣地是購(gòu)買(mǎi)力，那么教師的陣地就是講臺(tái)。立足這三尺講臺(tái)，我立志成為一名合格的教師。
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