【必備】小學(xué)生演講稿范文錦集6篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求,F(xiàn)如今,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生演講稿6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)生演講稿 篇1
各位老師、各位同學(xué):
大家好!
前不久,我讀了一則童話故事,它是英國作家王爾德寫的《巨人的花園》。故事講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍,很生氣,他在花園周圍筑起了高墻,將孩子們拒于墻外。從此以后,園里花不開,鳥不語,一片荒涼,春夏秋都不肯光臨,只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。一天,孩子們從墻洞爬進(jìn)來,春天也就跟著孩子們來了,園里立刻變得生機(jī)勃勃。當(dāng)他把孩子們再次趕出花園之后,花園又被冰雪覆蓋了。后來,在小男孩的啟發(fā)下,巨人醒悟了,隨即拆除了圍墻,花園成了孩子們的樂園,巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無比地幸!
王爾德的這個快樂故事,讓我的心久久不能平靜,那個巨人,他兩次的自私與冷酷給花園帶來了冰雪寒冬,讓孩子們失去歡樂的同時,他自己也同樣孤單寂寞,更享受不到花園里明媚的景色!我們常說:“贈人玫瑰,手有余香”。其實,快樂也一樣,給別人快樂,自己也快樂。
我還記得這樣幾句名言:“把你的痛苦與人分享,你的痛苦將會減少一半;把你的快樂與人分享,你的快樂將增加一倍。”是啊,分享快樂不會使自己損失什么,卻能讓這個世界充滿溫情。相反,有了快樂,一個人獨樂,最終也不會快樂。
與別人一起分享快樂是一種美德,因為快樂能夠傳染。其實很多時候,與別人分享快樂,既是給了別人一個機(jī)會,也是給了自己一個機(jī)會;既給了別人一個好心情,自己也留下了一份好心情。
既然這樣,那么請打開你的心靈,真誠地與別人分享吧
小學(xué)生演講稿 篇2
尊敬的各位老師、各位同學(xué):
大家好。經(jīng)歷了一個學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)和備戰(zhàn)期末的辛苦之后,相信此時大家都已沉浸在對于即將來臨的寒假的美好憧憬之中。是不是你那親愛的游戲又來召喚你了?是不是已經(jīng)打算與死黨大戰(zhàn)三百回合了?可能這次期末考試你考得不太理想,下定決心不碰電腦,好好復(fù)習(xí),幻想待寒假結(jié)束時,以學(xué)霸的姿態(tài)秒殺全場;蛟S已無數(shù)次這樣想過,但是不是每次一開電腦,就又打上幾個小時,一發(fā)不可收拾。
電腦沒有錯,玩游戲也沒有錯,錯是錯在目標(biāo)放錯了位置。游戲的目標(biāo)是什么?當(dāng)然是打敗對手!你是不是經(jīng)常在失利時對自己說:這是暫時的,我是后期,被壓制只是暫時的,我一定行!但是,在游戲中,你打得再好又怎么樣呢?為什么不能把這種動力放在學(xué)習(xí)上呢?為什么不來個角色轉(zhuǎn)換?把學(xué)習(xí)當(dāng)成一場戰(zhàn)役,把自己當(dāng)成一個后期呢?把游戲中那種沉著冷靜,戚而不舍的精神放到現(xiàn)實生活中呢?從開學(xué)到現(xiàn)在,五個月的時間一晃眼就過去了,相比之下,三個禮拜的寒假更是微不足道。但只要好好利用,好歹那是三個禮拜!
足以讓人咸魚翻身,讓大家刮目相看。當(dāng)然在寒假里勞逸結(jié)合是必須的,學(xué)就要學(xué)得好,玩就玩?zhèn)痛快!寒假相比平時緊張的學(xué)習(xí)是寬松了不少,我們可以利用這段時間把自己的知識漏洞補(bǔ)上,再看看課外書,積累些優(yōu)美的詞句,這對寫作文很重要的;也可以在網(wǎng)上找點別的學(xué)校的卷子,這樣至少可以知道并縮小我們和別的高中的差距。在閑暇無聊時,不妨約上幾個同學(xué)一起去打打球,亦或是組團(tuán)出去看看展覽、參觀科技館。這樣一來即健康、又開闊了眼界、增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。何樂而不為呢?最后,祝愿大家快快樂樂過年。度過一個健康、充實、有意義的寒假!
謝謝大家!
小學(xué)生演講稿 篇3
老師、同學(xué)們,大家下午好:
我眼中的.真善美是什么樣子的呢?大人們說,真善美是社會主義核心價值觀的具體實踐,這個我不懂,但真善美我還真能感受到。
什么是真,我在家里和爸爸媽媽討論,他們說他們認(rèn)真工作,在工作中學(xué)習(xí),就是真。就是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”中的敬業(yè)的體現(xiàn),對我們來說,什么是真,老師在或不在,一個樣,是真;過馬路走斑馬線,看交通指示燈,是真;做作業(yè),有爸爸媽媽監(jiān)督,沒有爸爸媽媽監(jiān)督,都做得工整正確,就是真;做一個守規(guī)則的人,就是真。
什么是善,楊同學(xué),上次我沒帶鋼筆,你借給我鋼筆,謝謝你。謝同學(xué),上次我一個題目不會做,課間時我來問你,你耐心告訴我怎么去思考和解答,謝謝你。同學(xué)之間,相互幫助,就是善,誰都會有不會的時候,需要幫助的時候,我們應(yīng)該給予他最真誠的幫助,這就是我理解的善。
我們班上的同學(xué)個個都很美,和大家在一起學(xué)習(xí),真的很開心。我覺得美,就是做到了真、做到了善,他自然而然就會美,真、善、美不是獨立的,而是相互聯(lián)系的,不論是大人們,還是我們這些學(xué)生們,都在向著“真、善、美”的方向不斷努力實踐。
最后,謝謝我的老師,我的同學(xué)們,在我們學(xué)習(xí)生活中給予這么多的幫助。
小學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
世界的年輪在推動,時間也不停休地工作著,每時每刻,都有新的生命誕生,聽,“哇,哇……”那是嬰兒呱呱落地的信息,從此,在神圣的土地上,將出現(xiàn)一個小生命——我。多深奧多抽象的“時間”概念啊,以前我對“時間”的了解甚少,只知道它是由秒、分、時、日、月、年組成的,而今我明白了時間是會留下痕跡的。
當(dāng)我睜開朦朧的雙眼,迎眼撲來的是大地的普光,燦爛的陽光照射在我的身上,這不就說明,我將迎接生活中的重重考驗。
當(dāng)天上的烏云在舞蹈,早已按耐不住將被釋放的心情。雨后初晴,天空出現(xiàn)一輪紅日,天空中懸掛著一座五彩繽紛的橋梁——彩虹。濕淋淋的大自然在陽光的普照下,煥發(fā)了迷人的一面,大自然一片生機(jī)與活力。
當(dāng)我擺脫母親的懷抱,獨自嘗試在平坦的道路上踏出歷史性的一步,我摔倒了,似乎沒有任何力量支撐著我獨立頑強(qiáng)地站立起來。頓時,一束耀眼的光芒刺進(jìn)我的雙眸,那束陽光輔助我,讓我從此站了起來,那束光芒已陪伴我多年——母親。
當(dāng)我步入學(xué)校,吮吸著知識的精華,讓我心中的小樹苗茁壯成長,有時挫折如晴天霹靂,劈倒了我心中的小樹苗。這是,又一束燦爛的陽光直射在小樹苗上,她給予小樹苗精華及呵護(hù),補(bǔ)充它的營養(yǎng),讓她重新振作,鼓起勇氣,戰(zhàn)勝成長中的風(fēng)風(fēng)雨雨。那束陽光便是我的老師。
當(dāng)我陷入苦楚,失聲痛哭時,她便讓我依靠在他的肩膀上,一剎那間,她那溫暖的陽光蒸發(fā)了我臉上的淚花,給予我支持和鼓勵,她便是我的好朋友。
當(dāng)我降臨到世上時,我的世界不再黑暗,上帝給予我足夠的光能,點亮前行的道路,不曾讓我迷失方向。
感謝上帝,讓我沐浴在天地那神一般的懷抱中,讓我人生路上,充滿陽光,在那陽光深處,我的世界不再寒冷。
小學(xué)生演講稿 篇5
同學(xué)們,趕快醒來吧,我們是21世紀(jì)的主人,環(huán)保意識是現(xiàn)代人的標(biāo)志,我們應(yīng)當(dāng)切實地樹立起時代責(zé)任感。共建綠色校園,同護(hù)地球母親,讓我們行動起來,將綠色作為我們校園生活的主旋律,用愛心去關(guān)注環(huán)境的變化,用熱情去傳播環(huán)保的理念,用行動肩負(fù)起環(huán)保的重任。讓我們擁有時代責(zé)任感。心系全球,著眼身邊,立足校園。
從我做起,從小做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起。保護(hù)地球母親,凈化萬里校園。
為了我們共同的家園和他長久的美好未來,從現(xiàn)在開始讓我們勇敢地站起來對大自然做出承諾,承諾用我們的雙手使地球母親恢復(fù)青春容顏,承諾用我們的行動來感動大自然,改造大自然。
立志把我們的社會,我們的家園和校園建設(shè)的更加美麗!
小學(xué)生演講稿 篇6
書籍是人類智慧的結(jié)晶,讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界,關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量,影響一個國家的前途和命運。一個不讀書的人,不讀書的民族,是沒有希望的。
同樣,讀書關(guān)系著一個學(xué)校長久的生存與良性的發(fā)展,一個不讀書的學(xué)生,知識是匱乏的,一個不讀書的教師,精神是蒼白的,一個不讀書的學(xué)校,生命是孱弱的,讀書可以給人智慧,可以使人勇敢,可以讓人溫暖。
只有崇尚知識的民族,才是有希望的民族,只有崇尚知識的教師,才是堪當(dāng)時代重任的教師。師者——所以傳道授業(yè)解惑也,教師的職責(zé)是教書育人,這就決定了教師應(yīng)該是個讀書人,目前,我校一線教師正值風(fēng)華正茂,意氣風(fēng)發(fā)的當(dāng)打之年,也是勇于求知,努力探索的黃金時期,壯而好學(xué),如長空烈日,讀書,能夠改變教師人生匱乏、蒼白的狀態(tài);讀書能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書能夠是教師不斷增長職業(yè)智慧,能夠是自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,享受創(chuàng)造的快樂,讀書能夠消除教師的“職業(yè)倦怠”;讀書能夠促使教師歷史性的思考人生,從而實現(xiàn)自我價值的提升和生命的升華。
巴丹說:“閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c,但可以改變?nèi)说慕K點。”
是的,讀書完善自我,智慧哺育英才,最是書香能致遠(yuǎn)!老師們,為了以后我們的人生更加豐富多彩,為了不被時代、不被我們的孩子所淘汰,我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇。就讓我們打開書本,在詩歌的海洋里吟詠性情,在藝術(shù)的殿堂中徜徉精神,在民族文化的原野里放飛心靈,沿著書之途,走向人生發(fā)展的最高境界吧!
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