五年級的經(jīng)典感恩演講稿范文（精選3篇）
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當今社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的五年級的經(jīng)典感恩演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的經(jīng)典感恩演講稿范文1
母親，我們的生命正是因為這個人而變得更加溫馨，更加燦爛，更加陽光。她無時無刻不在用自己的人生來詮釋著一個人的生命的價值。
因為有了你，我的生活變得多姿多彩。因為有了你，我的每時每刻都沉浸在幸福之中。因為有你，我的生活不再暗淡。因為有你，我的心中充滿希望。因為有你，我的人生不再孤單。
你如一盞明亮的燈塔，為我照亮前路的黑暗；你如一本書的書頁，如果沒有了你，我就是一本沒有書頁的書，沒有人會瀏覽它；你如一杯白開水，雖然看起來很平凡，但是卻是很有內(nèi)涵的！無論做錯什么事，您指揮細心教導，不會發(fā)一次脾氣。
媽媽，您就像我的朋友，一個知心朋友；您從不翻看我的日記，從不看我的短信內(nèi)容，您很少沖我發(fā)脾氣，您從來沒有打過我，即使有什么很嚴重的問題您都是用書信的方式和我溝通，教育我、感化我，解除彼此的矛盾與誤會，就像一對知心朋友一樣，有時吵完架會覺得更親……在寒冷的冬天里為我準備著暖和的被子讓我不再懼怕寒冷，周末回到家就能吃上您為我準備的可口的飯菜，平日里自己卻省吃儉用，舍不得買菜，叫我在學校里一定要吃飽穿暖。為我做這一切的人是誰呢？是我在熟悉不過的人——母親!
當縷縷陽光照在母親頭上時，我發(fā)現(xiàn)母親兩鬢出現(xiàn)了根根白發(fā)，那根根白發(fā)好像在說時間消逝了就不會回來了，就無法年輕了，一切都要抓緊時間!我不知道我給施加了多少生活壓力，但我會盡量讓母親放心!
母親節(jié)時，我曾問過母親想要什么禮物，母親微笑著，沒有回答我。于是，我自做主張的買了一條藍色的絲巾，母親節(jié)當天，我把這份禮物送給了母親，她接過禮物后，手不停的撫摸著絲巾。她沒說什么，只是講了一句我已經(jīng)聽了很多遍卻百聽不厭的話：“我的兒子，終于長大了。”
不用許多的華麗語言來裝點，再多的語言也無法形容您的偉大，只有用一句話來表達我愛您的心：“媽媽，我愛你！”
五年級的經(jīng)典感恩演講稿范文2
很久以前，有兩只渾身潔白無瑕的蘭鼠，他們一只叫“鏗鏗”，一只叫“鏘鏘”。他們無憂無慮地生活在一棟廢棄的別墅里。
一天，一個人帶著一只叫“玲玲”的貓，住了進來。從此，鏗鏗和鏘鏘的生活起了波瀾……
一次，玲玲發(fā)現(xiàn)了鏘鏘，抬起爪子就要殺死他，正在這千鈞一發(fā)的時候，主人來了，看到了鏘鏘，覺得很可愛，就攔住了一心要抓鼠的玲玲。他將鏘鏘捧起來，可是被鏗鏗救走了了。主人就把氣全都撒在了玲玲身上——痛打了她一頓，玲玲覺得很委屈，心想一定要吃掉這個“眼中釘”。
在一個風雨交加的夜晚，主人要出門，忘記把雨傘放在哪里了。其實鏘鏘知道雨傘在哪，只是無法告訴主人罷了，他一想到是主人救了自己的命，便廢了很大的力氣把傘滾到主人那里。卻驚醒了熟睡的玲玲，玲玲正想報仇呢，便趁主人走后，把鏘鏘逼入墻角，吃掉了。
再說鏗鏗，他聽到了朋友死的消息，悲痛萬分，但也無濟于事。值得節(jié)哀順變。
這天，鏗鏗出去找吃的，也被玲玲發(fā)現(xiàn)了，但玲玲記住了主人的打，就把鏗鏗抓起來，送到主人面前，主人就把鏗鏗看作了鏘鏘，養(yǎng)在一個鞋盒里。因為鏗鏗知道鏘鏘是因為玲玲挨了主人的第一次打，才被吃掉的，所以很不服主人。
一回，因為鏗鏗搶了玲玲一顆花生米，所以玲玲要吃掉鏗鏗，幸好也被主人救了。就這樣，玲玲好幾次要吃掉鏗鏗，但都被主人救了，無形當中，主人成了鏗鏗的救命大恩人。
之后，因為被誣陷，主人被關進了大牢。都說，從監(jiān)獄里出來的個個面黃肌瘦，但這個人卻例外，這里面還有一個小插曲：在主人進監(jiān)獄的這幾天里，鏗鏗每天都千里迢迢到城鎮(zhèn)的集市里偷一本漫畫書，再偷偷送到主人那里。主人每天都看著有意思的.漫畫書，能不精神飽滿？但在最后一天，鏗鏗被累死了。
再后來，鏗鏗和鏘鏘被森林委員會追授“知恩圖報模范英雄”的稱號，并舉辦了隆重的追悼會，主人更是泣不成聲。
連小小的荷蘭鼠都知道感恩，那人類呢？
五年級的經(jīng)典感恩演講稿范文3
尊敬的老師，同學們：
大家好!
感恩，富有深刻含義的兩個字。
以前我并不知感恩，但從我讀了一個故事后，我明白了。
在一所小鎮(zhèn)的學校有個非常不起眼的男生，從小父母離異，生活在單親家底，家境不富裕，他的爸爸外打工，每天五元錢是他的伙食費，衣服沒人洗，很臟，身體同樣也很臟，但是教他們語文課的班主任老師，總是在每天放學后，不經(jīng)意的拉一下他那臟兮兮的手，他在心底里說要感恩。
有一次老師在圣誕節(jié)讓孩子們在黑板上畫自己感覺最好的禮物。
老師選中了小男孩，大家都猜想他會畫什么，有的說是火雞，有的說是蛋糕……，沒想到的是小男孩卻在黑板上畫了一只手，一只很漂亮的手。大家又七嘴八舌的討論起來，有的說這是老師的手，因為她用這只手教給我們知識;有的說這是農(nóng)夫的手，他用這只手喂養(yǎng)火雞，但是只有老師知道小男孩的用意上。
從那以后我知道了感恩，感恩，二心，心連心形成感恩。
謝謝!
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