關(guān)于新教育敘事的演講稿范文3篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于新教育敘事的演講稿范文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于新教育敘事的演講稿范文1
同志們：
今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，李主任對(duì)前一階段教育信息化示范校創(chuàng)建工作進(jìn)行回顧總結(jié)，對(duì)今年開(kāi)展的教師課件大賽、中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽進(jìn)行了表彰，參加了八中數(shù)字化教學(xué)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)班儀式，會(huì)議時(shí)間雖然短，但是會(huì)議內(nèi)容重要，目的是對(duì)示范校創(chuàng)建工作進(jìn)行再動(dòng)員再發(fā)動(dòng)。下面，就繼續(xù)抓好創(chuàng)建工作提幾點(diǎn)要求：
一、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。開(kāi)展教育信息化示范校創(chuàng)建活動(dòng)是今年我市教育信息化工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是今后幾年我們需要著重抓好的一個(gè)重點(diǎn)工作。通過(guò)創(chuàng)建工作和示范效應(yīng)，以點(diǎn)帶面，在樹(shù)立榜樣的同時(shí)，用示范學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念、人才優(yōu)勢(shì)和信息教育成果來(lái)影響帶動(dòng)全市學(xué)校共同提高、共同發(fā)展，從根本上改變我市教育信息化發(fā)展不平衡等問(wèn)題。以此為契機(jī)打造一批信息技術(shù)應(yīng)用廣泛、教育信息化水平較高的“數(shù)字化校園”，使我市教育信息化工作再邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
從全市教育信息化工作發(fā)展過(guò)程來(lái)看，在2005年前，信息化教學(xué)都集中在個(gè)別條件好的城市所謂的重點(diǎn)學(xué)校，但是，隨著近幾年來(lái)我市教育城域網(wǎng)工程的實(shí)施，各縣區(qū)涌現(xiàn)出一批從信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到信息技術(shù)教育的應(yīng)用各方面發(fā)展很快的學(xué)校，相比之下，原來(lái)所謂好的學(xué)校的優(yōu)勢(shì)已不明顯了，對(duì)此，要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。我們必須充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)建工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義，從現(xiàn)在做起、從基礎(chǔ)做起，振奮精神、扎實(shí)工作，重視創(chuàng)建工作，抓好創(chuàng)建工作，切實(shí)起好榜樣和示范帶頭作用。
二、進(jìn)一步加大工作力度。今年6月份，市教育局印發(fā)了《教育信息化示范校達(dá)標(biāo)評(píng)估細(xì)則》，該《細(xì)則》從組織領(lǐng)導(dǎo)、基礎(chǔ)工作、應(yīng)用水平和綜合指標(biāo)等四個(gè)方面對(duì)示范學(xué)校的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)提出了具體的要求，特別是在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用兩方面規(guī)定更為詳細(xì)、要求更高。從目前情況來(lái)看，個(gè)別學(xué)校在硬件建設(shè)和教學(xué)應(yīng)用等方面基本達(dá)到《細(xì)則》規(guī)定的要求。但是，大部分學(xué)校由于受條件限制，學(xué)校應(yīng)用終端如教師備課辦公用電腦、多媒體教室等數(shù)量較少，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施陳舊，覆蓋面小，還不能滿足教育教學(xué)的需要，致使廣大教師無(wú)法分享城域網(wǎng)所提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)秀教師制作的教學(xué)課件也無(wú)法通過(guò)課堂展示給更多的學(xué)生；另外，應(yīng)用還不夠廣泛，特別是在資源利用、教師培訓(xùn)、課程改革和創(chuàng)新、新技術(shù)推廣應(yīng)用等方面，發(fā)展很不平衡，這些都是制約我們創(chuàng)建工作開(kāi)展的主要障礙。因此，在今后工作中我們要加大力度，加大投入，努力扭轉(zhuǎn)不利的局面。當(dāng)然，要改變這些局面，解決這些問(wèn)題，困難還很多，比如需要大量的資金和人力投入等等，但只要我們領(lǐng)導(dǎo)重視，親自抓、親自做，辦法還是有的，駐馬店市八中、市十二中、遂平縣一小等學(xué)校就是一個(gè)很好典范。就拿我們局直十多個(gè)學(xué)校來(lái)講，從基礎(chǔ)條件、師資力量比，十二中都是相對(duì)比較薄弱的，而他們通過(guò)努力，使學(xué)校教育信息化建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)了一個(gè)跨越式的發(fā)展，他們班班都安裝了電子白板，全體教師都能使用多媒體組織教學(xué)，建立了學(xué)校網(wǎng)站，使學(xué)校教育教學(xué)和管理實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，教育教學(xué)成效明顯提高，學(xué)校形象和教師的精神面貌都有很快很大的.改觀。這就說(shuō)明：只要縣區(qū)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)教育信息化工作思想統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)到位，一定能有所作為。
三、進(jìn)一步抓緊推進(jìn)。在今年制訂的《駐馬店市教育信息化發(fā)展規(guī)劃》中明確提出：“用五年時(shí)間，使我市教育信息化水平處于全國(guó)領(lǐng)先地位，創(chuàng)建全國(guó)教育信息化示范區(qū)。”要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要我們?nèi)袇f(xié)調(diào)一致，共同努力，逐步完成。開(kāi)展教育信息化示范校創(chuàng)建活動(dòng)就是我們推進(jìn)工作的第一步，對(duì)于創(chuàng)建學(xué)校來(lái)說(shuō)，不但要落實(shí)好工作，關(guān)鍵是要當(dāng)好樣板，所以，必須按計(jì)劃不折不扣高標(biāo)準(zhǔn)地完成規(guī)定的每一項(xiàng)工作任務(wù)。
從目前進(jìn)展情況來(lái)看，各學(xué)校思想上重視，開(kāi)局比較好，推進(jìn)比較順利，但也有個(gè)別學(xué)校進(jìn)展緩慢，效果較差。因此會(huì)后，認(rèn)真對(duì)照《評(píng)估細(xì)則》，把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，逐條逐項(xiàng)的去抓好落實(shí)。對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施還達(dá)不到要求的，要拿出具體的實(shí)施方案和措施；軟件未安裝、數(shù)據(jù)信息未錄入的學(xué)校要抓緊時(shí)間與市教育局信息中心溝通，盡快完成安裝和錄入工作；還沒(méi)有進(jìn)行教師標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)或者培訓(xùn)不徹底的，要迅速集中時(shí)間組織人員進(jìn)行培訓(xùn)。關(guān)于教育信息化實(shí)驗(yàn)班的問(wèn)題，目前大部分學(xué)校還沒(méi)有開(kāi)展，駐馬店市八中這項(xiàng)工作開(kāi)展的比較好，代表了教育信息化發(fā)展的方向和趨勢(shì)，建議大家可以借鑒一下他們經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本單位實(shí)際，開(kāi)展好這項(xiàng)工作。
同志們，教育信息化工作事關(guān)教育的創(chuàng)新和發(fā)展，是解決教育均衡、落實(shí)素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的最有效途徑，我們要充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的重任，以高度負(fù)責(zé)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮扎實(shí)的作風(fēng)，推進(jìn)這項(xiàng)工作深入開(kāi)展。
關(guān)于新教育敘事的演講稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：
大家上午好！我演講的題目是《愛(ài)是教育的起點(diǎn)》。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該贊美母親，整個(gè)世界都是她們用乳汁養(yǎng)育起來(lái)的……沒(méi)有母親，就沒(méi)有詩(shī)人，也就沒(méi)有了愛(ài)”。是的，母親是偉大的，她們含辛茹苦地孕育生命，把人類最偉大的母愛(ài)獻(xiàn)給下一代。然而，當(dāng)一個(gè)十一歲的小女孩在她最愛(ài)做夢(mèng)的年紀(jì)里失去了母愛(ài)，那又會(huì)怎樣呢？
記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，講一篇關(guān)于母愛(ài)的課文時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的啜泣聲。我尋聲望去，只見(jiàn)小張歡低著頭不停的在手抹著眼淚，可憐的孩子，她是觸景生情想媽媽了！看到此景，我的腦海里馬上浮現(xiàn)出她媽媽去世的那一幕：她的媽媽是我們學(xué)校一名優(yōu)秀的班主任，她愛(ài)生如子，樂(lè)于助人。然而無(wú)情的肝病卻奪走了她年僅34歲的生命。失去母愛(ài)的張歡，她活潑開(kāi)朗的性格，一下子變得沉悶起來(lái)，但學(xué)習(xí)上她更加的認(rèn)真，活動(dòng)上更加積極。
今天，孩子由課文聯(lián)想到自己的媽媽，她想媽媽了……見(jiàn)此情景，我悄悄地走過(guò)去，輕輕地抱起她來(lái)，看著她的淚水如泉涌，一股心酸便涌上我的心頭，我輕聲地對(duì)她說(shuō)：“哭吧，孩子，這幾個(gè)月你是怎么熬的呢？周記本上一塊塊干了的淚痕，偶爾幾天早上浮腫的雙眼……哎！真是難為你了，痛快地哭吧，孩子！”小張歡撲到我的懷里放聲大哭起來(lái)，很多同學(xué)也跟著小聲啜泣著。
幾分鐘后，孩子的心情漸漸平靜下來(lái)，于是我一邊抹去她臉上的淚水一邊安慰她：“真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，你的人生閱歷就是你最寶貴的財(cái)富。人的一生不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎么能見(jiàn)彩虹呢？”孩子慢慢地不哭了。語(yǔ)文課雖然少上了十幾分鐘，但這活生生的事例，感動(dòng)著在坐的每一個(gè)孩子。
第二天，小張歡周記的結(jié)尾是這樣寫(xiě)的：“愛(ài)我的媽媽雖然離我而去，但老師的愛(ài)，依然呵護(hù)我成長(zhǎng)；同學(xué)的愛(ài)，依然陪伴我飛翔�，F(xiàn)在我就像一只羽翼即將豐盈的小鳥(niǎo)，該是自己面對(duì)一切的時(shí)候了，希望明天是一個(gè)艷陽(yáng)天！”
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。這種愛(ài)是深厚的、穩(wěn)固的，這種愛(ài)是圣潔的、高尚的，這種愛(ài)能超越一切……一切……
最后用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講——幼苗是參天大樹(shù)的起點(diǎn)，小溪是遼闊大海的起點(diǎn)，磚瓦是高樓大廈的起點(diǎn)，愛(ài)是人類教育的起點(diǎn)。讓我們銘記并堅(jiān)持這一真理吧！讓愛(ài)成為一個(gè)無(wú)聲的諾言！
謝謝大家！
關(guān)于新教育敘事的演講稿范文3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：
有人說(shuō)你不能延長(zhǎng)生命，但可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容。我想要大聲說(shuō):‘’我雖然不能選擇誰(shuí)做我的學(xué)生，但是我可以選擇讓我的學(xué)生更幸福的學(xué)習(xí)，更加有意義的學(xué)習(xí)‘’。
朱永新教授倡導(dǎo)‘’過(guò)一種幸福完整的教育生活‘’，新教育就如一縷春風(fēng)吹遍大地，我們學(xué)校也不例外。在姚校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們?nèi)w師生走進(jìn)新教育，開(kāi)啟新教育的學(xué)習(xí)之旅。我深深地相信:只要有行動(dòng)，就會(huì)有收獲。
行動(dòng)一:晨誦
晨誦、午讀、幕省是新教育實(shí)驗(yàn)倡導(dǎo)的一種方式。我們用晨誦迎接美好的一天，我們用晨誦喚醒一天的活力。每天早上只要我在，都會(huì)和孩子們一起朗誦，一起感受，互相激勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。
幾個(gè)月的實(shí)踐里，通過(guò)晨誦，讓學(xué)生領(lǐng)略母語(yǔ)的優(yōu)美，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感情及音樂(lè)感。讓學(xué)生與詩(shī)為伴，踏歌而行，每天都能用飽滿的熱情迎接每一天。
行動(dòng)二:營(yíng)造快樂(lè)課堂
我是班級(jí)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師，為了踐行新教育，我把重心放在了營(yíng)造快樂(lè)課堂上。
在數(shù)學(xué)課上，為了讓學(xué)生在生活中快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，實(shí)踐中探索解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。在學(xué)到‘’觀察物體‘’這一節(jié)時(shí)，我課前就讓學(xué)生們準(zhǔn)備了自己做的‘’小正方體模型‘’教具，課堂中，孩子們自己動(dòng)手、積極思考、踴躍發(fā)言，通過(guò)實(shí)物準(zhǔn)確說(shuō)出物體的前面、右面和上面。在學(xué)習(xí)‘’可能性‘’這節(jié)課中，我通過(guò)摸球游戲和拋硬幣比賽兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就連平時(shí)學(xué)習(xí)最困難的學(xué)生都爭(zhēng)著展示自己的問(wèn)題和答案。在學(xué)習(xí)‘’角的度量‘’這節(jié)課中，我通過(guò)兩根小棒展示銳角、直角、鈍角和平角，充分激發(fā)學(xué)生們的感官思維，變抽象為具體，由復(fù)雜變簡(jiǎn)單。營(yíng)造快樂(lè)良好的教學(xué)情境，讓學(xué)生們學(xué)得自由和愉悅，從而自主的去學(xué)習(xí)。
在英語(yǔ)課上，我會(huì)經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些生活化的課堂場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松愉快的生活場(chǎng)景中表演對(duì)話，鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力，比如在講到‘’現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)‘’這個(gè)模塊時(shí)，我讓學(xué)生們倆人分組表演，一個(gè)同學(xué)正在做動(dòng)作，一個(gè)同學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。例如:‘’What are you doing?Im taking pictures".我還會(huì)把順口溜，英語(yǔ)說(shuō)唱帶進(jìn)課堂。如系動(dòng)詞的用法:I用am,you用are,is跟在他，她，它。復(fù)數(shù)人稱都用are。讓學(xué)生們樂(lè)于記憶，也能牢固掌握。對(duì)于英語(yǔ)說(shuō)唱我們班的孩子們特別喜歡，每個(gè)模塊的第一部分，我都和孩子們一起打著節(jié)拍，說(shuō)唱導(dǎo)入第二部分重點(diǎn)，因?yàn)檎f(shuō)唱節(jié)奏明快，瑯瑯上口，有的還需要邊唱邊做動(dòng)作，學(xué)生們都非常留戀，舍不得快速地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
行動(dòng)三:趣味英語(yǔ)社團(tuán)
從實(shí)踐新教育以來(lái)，我和史雅君老師創(chuàng)辦了‘’趣味英語(yǔ)‘’社團(tuán)。旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)語(yǔ)感，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。我們社團(tuán)的指導(dǎo)思想就是:Happy English Happy Life快樂(lè)英語(yǔ)，快樂(lè)生活!
每個(gè)周二下午的第三節(jié)，我們通過(guò):制作英語(yǔ)26個(gè)字母大小寫(xiě)表格，學(xué)起英文名字，學(xué)唱英文歌曲，身體各個(gè)部位的表達(dá)，顏色的學(xué)習(xí)，數(shù)字的表達(dá)，英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)大比拼，觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等形式展開(kāi)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
‘過(guò)一種幸福完整的教育生活"，我認(rèn)為一位只有有幸福感的老師才能帶出一群幸福的孩子，一位熱愛(ài)生命的老師才能帶出一群身心健康的孩子。從新教育開(kāi)始實(shí)施，我們付出了很多，也收獲了很多。一路走來(lái)，我和孩子們因新教育而改變，因新教育而充實(shí)，因新教育而快樂(lè)，因收獲而幸福。走進(jìn)新教育，與夢(mèng)想同在，與實(shí)踐同行，相信在這條路上，我們一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，收獲滿滿。
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