理想演講稿

時間：2020-12-03 12:02:44 演講稿范文我要投稿

實用的理想演講稿范文錦集五篇

　　演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿�，F(xiàn)如今，需要使用演講稿的場合越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編整理的理想演講稿5篇，希望對大家有所幫助。

實用的理想演講稿范文錦集五篇

理想演講稿篇1

　　十年磨一劍，剛好到初三。初三該怎么學習生活呢？面對學生如何準備初三的提問，我久久不敢作答，深恐作答不妥誤人前程。然許諾既出，只好勉力為之。

　　學習是生活的一部分，未來工作也是生活的一部分。如果人生和事業(yè)需要規(guī)劃，那么學習也需要規(guī)劃，關(guān)鍵的是，學習是未來再發(fā)展的基礎(chǔ)。這里，不僅可以學到科學知識，還能夠明白規(guī)劃和努力的重要性，取得一定的經(jīng)驗教訓。善于規(guī)劃學習生活的人，也必定善于規(guī)劃自己的人生。

　　面臨中考，很多孩子的思想尚不成熟，自己的規(guī)劃較少，需要老師家長的引導和規(guī)劃。相對高考時成熟的孩子而言，老師家長要多費心思了。如果孩子很自立，家長不該干涉孩子的學習。

　　中考的壓力似乎是壓在一個家庭的身上，讓整個家庭圍繞中考兩字絞盡腦汁。這里，主要強調(diào)心態(tài)的問題，這是一切結(jié)果出現(xiàn)的最根本的原因，請允許我用大量筆墨告訴家長同學這一點的重要性。

　　孔明有言：非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。如果我們心浮氣躁，匆匆忙忙，是不能看清楚自己目下的所作所為的，也不能明晰我們的未來究竟能夠達到什么樣的目標（）。這種狀態(tài)像極了工作的“窮忙族”：越窮越忙，越忙越窮，郁郁寡歡，無果而終。而那些“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的能人志士在面臨大事的時候一定是冷靜處理的：臨危不亂，處變不驚，泰山崩于前而不變色。只有冷靜，能讓我們看清未來的方向，把握準確的目標，制定可行的計劃，甚至扭轉(zhuǎn)乾坤。

　　心中不寧靜，必不能夠看清目前的形勢，也不能夠制定相應(yīng)的措施，正因如此，也更加慌亂�！爸苏咧�，自知者明”，把自己看清楚才能夠心中有數(shù)，對癥下藥，制出切實可行的計劃。無論學習的規(guī)劃還是人生事業(yè)工作的規(guī)劃，都離不開寧靜致遠。

　　所以我們首先要克服自己緊張不安的心態(tài)。越緊張忙亂越打亂計劃不知章法，一套明細可行的計劃則可以讓人心中踏實，每天奮斗動力十足。一旦看清自我，明確問題出在哪，剩下的就好辦了。最怕的是知道自己有問題，很忙很慌亂，一直找不到問題在什么地方，這種情況最先要改變的就是心態(tài)。

　　這是在制定戰(zhàn)略時候要有的心態(tài)。戰(zhàn)略定下之后，人的心中會一些輕松的感覺。因為只要按照自己的戰(zhàn)略計劃執(zhí)行下去，就會有不錯的結(jié)果。具體執(zhí)行的時候，戰(zhàn)術(shù)層面上，也有心態(tài)的問題。

　　有些同學在做題的時候一直想著自己能有怎樣的進步，上個輔導課也一直盼望著發(fā)生神奇的效果，這像極了一個人在工作的時候總想著自己能夠掙到多少錢，拿到多少獎金。這種狀態(tài)是一種病態(tài)的不健康的狀態(tài)�？赡茉谥贫☉�(zhàn)略時候這些事都要考慮的，但具體執(zhí)行的時候要把這些干擾我們思維和精力的想法拋掉。

　　假如一個老師在上課的時候總想著我上完這節(jié)課能掙多少錢，那么他的`思路是不連續(xù)的，他的課堂是不完整的，就是不能夠全身心的投入到課堂中來。這對對學生是很不負責的。

　　正確的心態(tài)是老師在上課的時候，心中所想是如何把題目講得精彩，如何歸納總結(jié)到位，讓學生觸類旁通，如何引導得當，啟發(fā)學生思考，如何批評表揚，讓學生健康成長，如何智慧風趣，讓學生品味哲理而不走神。

　　那么學生在做題和上課的時候，就應(yīng)該想如何把眼前的題目做對弄懂，搞清規(guī)律，讓自己學到方法，觸類旁通；工作的同志則要把眼前的事情做好，讓自己和他人滿意。只要把心思放在如何做對題和如何做好工作身上，優(yōu)秀成績和成功事業(yè)會隨之而來。

　　成績優(yōu)秀是自己努力付出的結(jié)果，事業(yè)成功是自己努力工作的結(jié)果。只想著追求好的結(jié)果卻不愿把過程做好，是舍本逐末，緣木求魚。

　　有的同學問有無速成之法，或是成功捷徑？沒有。

　　如果一個人短期內(nèi)迅速成績飛躍、成長或成功，一定是他私下付出了超常的努力。一個好的結(jié)果一定是靠艱苦的奮斗和努力來支撐的。如果說他速成，他只是把別人十年吃得苦壓縮在一年吃完了而已。只是，很少有人能像他這樣吃苦。所以，很多人不能承受這么大強度的吃苦，就沒有成績的突破和事業(yè)的成功。快速，僅僅是吃苦的速度加快了，吃苦的總量不變。所以，無論學習還是事業(yè)：時間可以縮短，過程不可跨越。

　　面臨中考的壓力，擺平自己的心態(tài)，有一顆平常心是最重要的。家長切記不可跟著孩子著急，孩子著急，家長更要冷靜。如果全家著急，沒有一個明白人，結(jié)局可想而知了。

　　如果家長夠冷靜，就會正確引導孩子，不給孩子過多的壓力，幫助孩子規(guī)律作息，健康成長。一個壓力過重的孩子和沒有壓力專注學習以實現(xiàn)學習計劃為樂的孩子，哪個能夠勝出呢？

　　以上全部論述寧靜心態(tài)的重要性。這是目前信息時代都市快節(jié)奏下家長同學的普遍問題——心態(tài)不夠平和。

　　至于如何讓自己心態(tài)平和，則方法甚多，因人而異。鄙人喜茶道、閱讀，故煩躁之時，捧書品茗，可收寧靜致遠之功效，諸君可鑒。

　　本欲詳談學習技巧，忽料目下學生家長狀況之根本原因不在學法，而在心態(tài)。而學法文章易得，肺腑之言甚少。故為此文。

　　父母之愛子，則為之計深遠；問題之解決，則在抓根本。

理想演講稿篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天我要與大家交談的是理想。

　　雄鷹展翅搏擊一片廣闊的藍天，大樹張臂撐開一片涼爽的晴空，花兒綻放開出一片絢麗的天地。而我卻要自己的理想去開辟一片屬于我自己的天空。

　　我得感謝上蒼是它賜予我永恒的生命，讓我降臨于滾滾紅塵中，能夠去感受父母的深切關(guān)愛，能夠去享受無限的家庭溫馨；我更感謝書本，是他讓我在知識的海洋里遨游，讓我感受到了文化的魅力與生命的美好。

　　記得在我牙牙學語時，父母就開始念叨：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。這大概也是我對書本最初也是最早的詮釋吧！再稍微長大一點，天真幼稚的我便早已是滿腦子的抱負與理想，也為此付出了心血與汗水。

　　理想是我們每一個人夢想的進化度，如果生命沒有理想，那將是人生中的遺憾和悲觀，我們活在這個與世無爭的世界上為的就是“理想”二字，如果沒有理想，那你將拿什么與別人攀比，即使有條件攀比，那你也會滿盤皆輸，因為在人生上你已經(jīng)輸?shù)袅死硐�，如果沒有理想，那你拿什么去猜測自己的人生到底是豐富多彩還是悄愴幽邃呢？

　　理想是美好的，是讓人自豪的。擁有了理想，你就要對你的理想作出詮釋：昨天已逝去，我們可以把昨天的回憶記下，回憶昨天的一切，無論我們的昨天是否為理想埋下了伏筆、是否為理想打下了基礎(chǔ)、是否為理想付出了努力……今天正在我們的腳下，我們在今天可以為昨天的理想繼續(xù)鋪路，為昨天的理想繼續(xù)努力，為昨天的理想繼續(xù)拼搏，無論你是否付出了行動，還是在彷徨不定，明天還未來臨，我們可以暢想明天的理想旅程，可以暢想對明天的憧憬與期盼……

　　如果說詞語是語言的色彩，奔跑是運動的色彩，鳥兒是藍天的色彩，那么理想便是人生的色彩，有多少人愿意讓自己的人生色彩只是一片灰蒙蒙而不是赤、橙、黃、綠、青、藍、紫呢？色彩斑斕的人生會讓人贊嘆不已，你難道不想讓自己的人生因理想的絢麗而變得五彩繽紛嗎、“想”那么讓我們繼續(xù)為自己的理想拼搏奮斗吧！個默默無聲的神秘人繼續(xù)推動我們前進吧！

　　謝謝大家，我的演講完畢！

理想演講稿篇3

老師們、同學們：

　　大家早上好！

　　今天演講的題目是《放飛理想，定位成功》。

　　有這樣一則故事：說在一望無際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒有獵物。有人問它為什么要奔跑，獅子說：“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物�！蓖瑯樱恢恍÷挂苍讵氉员寂�。有人問它為什么奔跑，小鹿說：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉�！边@則故事告訴我們：不論你是強者還是弱者，只有明確了目標，不斷地努力，超越他人，才能在這個社會上生存發(fā)展。今天社會的發(fā)展可以說日新月異、瞬息萬變。這樣大到國家，小到個人都需要有超前的計劃，明確的目標，并為之拼搏，遠大的理想才能最終實現(xiàn)。成功才不會成為空中樓閣。

　　托爾斯泰將人生的理想分成：一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這里，同學們，你是否想到了自己的理想？或許你曾經(jīng)有過遠大的理想，或者制定過明確的目標。也曾為之奮斗，但因為自己的懶惰、脆弱的意志，而曾經(jīng)許下的凌云壯志早已化為煙云。有一位哲人說過：“夢里走了許多路，醒來還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。

　　可是在我們身邊是否有躺在夢幻式理想中同學呢？有的同學，上課時沉醉于手上的小玩意兒；有的同學，回家后沉醉于嘻戲玩耍，忘記了還有那未完成的作業(yè)。他們把自己的藍圖構(gòu)畫得再美好，再完善也只是空中樓閣，只能在夢里找到慰藉。

　　同學們！當我們從走進學校大門的那一瞬間起，我們肩負著父母的期盼，老師的希望，社會的期待，期待我們通過學習生活去實現(xiàn)自己理想，成為一個自立的，有作為的人。美好的生活一定離不開你明確的人生目標，堅定的意志，踏實的作風。

　　也許我們面前會有比普通人更多的坎坷和困難，這就更需要我們用艱辛的汗水去沖散痛苦，用堅強的信念鋪就一條通往理想的大道。樹立了遠大理想唯有我們努力、努力、再努力，才能換取成功。

　　最后讓我們像前面故事中“獅子”“小鹿”那樣，為了自己的成功不停地奔跑吧！

理想演講稿篇4

　　青春的花季是不羈豪放與奔騰，青春的雨季是辛酸撒淚與憂愁。身邊點點星宇，旋轉(zhuǎn)出青春一個又一個充滿著希翼的美夢。未來是什么，誰也不知道，豪放的我們總是在那個石字路上不斷奔跑，跌到了又爬起來，周而復始，始而復周，演繹出青春與理想最唯美的電影。

　　曾經(jīng)有一位學姐，她是曾我們寄中的傳奇，無數(shù)人膜拜她，無數(shù)人敬仰她，原因是，她把握好了自己的青春，讓自己接下來的大道變得順暢，至少沒有某些人那樣敗落。

　　據(jù)學姐說，她高考考了兩次，第一次，她以570的高分在二中名列前茅，一個重點大學唾手可得，可是，她卻放棄了，原因很簡單：這次考試沒考出她的真實水平。是的，她認為她的實力不應(yīng)該禁錮于這區(qū)區(qū)的570分，可是啊，“區(qū)區(qū)”二字用得也未免牽強，要知道，570分，可是多少人想都不敢想的個天文數(shù)字，第二次，她以648的高分脫穎而出，被中國人大錄取。

　　廳孫學姐說完她的“光輝史”，在座的同學們無不感慨萬千，發(fā)自內(nèi)心的疑惑“如果是自己，會放棄這樣的分數(shù)嗎？”不會，是的，絕對不會，可是學姐做了，并且她勝利了，她以王者的姿態(tài)重返故園，綻放著，讓我們不敢直視的耀眼光芒！

　　學姐走后，老師說，她希望我們在五年后，能拿著重點大學的通知書，以同樣王者的姿態(tài)歸來，然后向下一屆初二的學生講述我們成功的經(jīng)驗。說到這，老師眼睛里閃爍著期待，興奮，還有那么一絲絲不易察覺的憂傷。接著，老師有說，到那時，她會向所有人十分自豪地宣布，這些學生，是她辛勤播種下而結(jié)成的累累碩果。

　　我迷惘了，因為學姐說，不要把自己的小世界放在狹隘的角落，因為你要不斷告誡自己，你不屬于這個小小的圈子，把希望放高從而去達到。可是啊，我的圈子在哪？我的高度在哪？我這些讓人頭疼的老毛病，改的掉嗎？

　　父親從小對我寵愛至極，雖不是嚴厲，卻也過分偏袒，老媽是一位老師，在我還沒上學的時候，她就逼著我把拼音表全背完了，她們二人對我說的人生格言不在少數(shù)，可我現(xiàn)在居然發(fā)現(xiàn)，我很少聽進去。

　　學姐說，“制”最重要，無論是在學習上還是在生活中�？墒俏遥畈畹囊彩沁@個“制”。就是管不住自己，屬于那種看到電腦就激動，看到手機就冒光的類型。可是，我本好強，它越難，我便更要去征服它，我堅信：命運掌握在自己手里，我命由我不由天�。�！

　　對于初二，這個新開的科目還是讓我措手不及，但是我會很快去適應(yīng)它的，并且用上百分之一百二十的力量在這場賽跑的加速期將自己的速度提到極致，我相信，總有一天，我會成為和學姐一樣，不，比她更強的人！

理想演講稿篇5

各位領(lǐng)導、老師：

　　你們好，我要演講的題目是：用愛撐起孩子的一片天。

　　教師這一職業(yè)極為普通，普通得猶如一顆小小的鋪路石，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，然而平凡而普通的教師卻用愛鋪就了孩子的成功之路。中國近代教育家丏尊在《愛的教育》一書中曾說："教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。"這句話，能讓我們感受到教育中的愛極為重要，也只有在愛中，教育才能發(fā)揮它積極的作用，才能創(chuàng)造孩子的幸福。

　　汶川地震那天，xx鎮(zhèn)中心小學的張xx老師。正跪撲在教學樓一角的廢墟上，用雙手緊緊抱住兩名孩子，背影如同一只展翅護雛的雄鷹，但是他的手臂僵硬了，救援人員不得不含淚將她的雙臂鋸掉，保全兩個孩子的生命。還有譚xx老師，教學樓頃刻間坍塌，毫無防范的瞬間，正在上課的他本能地撲向一張課桌，張開雙臂護住身下的四個學生，當譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時，他仍然保持著生前雙臂張開的姿勢。48歲的代課女老師杜正香，地震時，她趴在瓦礫中，頭朝著門的方向，雙手各拉著一個孩子，胸前還守護著三個幼小的生命。是什么讓他們在生與死之間，毅然為了孩子的生而置自己的生死于不顧呢？對，是他們對學生的那種無私的愛。危難時刻，見證了師魂的偉大；生死關(guān)頭，彰顯著人性的力量。

　　記得，我還在中學任教時。有一個初二的學生，家里僅有一個年邁的父親陪伴，一到開學報名時，父親總會拄著拐棍，行走很遠的路程陪孩子到學校報名，看到他從一個原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢時，發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任，她是中途才接班的，或許是之前早已任課的緣故，所以這位老師對孩子十分的了解，也十分的同情。老師決定每星期給他20元錢，作為生活費，但是幾個月過去了，孩子與老師交心時，告訴老師，她給的錢一分沒花，一直存著，他還對老師說："老師，我知道了，不是有錢才能讓自己抬頭做人；沒有錢，我們同樣也能快樂的生活、也能快樂的學習。"老師很欣慰。因為他的愛，學生變得越來越堅強，越來越努力，成績也在不斷的提升。王獅中學是一所鄉(xiāng)村中學，所以學校的孩子大多是留守兒童，沒有父母的疼愛，加之家庭的貧困，讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感�；蛟S我們不能對每一個孩子都伸出自己的援助之手，但是我們也會盡力的去幫助最需要幫助的孩子。

　　愛，是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn)。教育中，我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認為："如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師，如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。"對于學生，愛就是一種親近，就如父母的愛，只有讓學生真正的感受了那份愛，他們才會安心的學習，才能喚醒那些"沉醉"在自卑中的人。又像巴特爾說的："教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。"教師給予學生的愛，就如溫度讓冰融化一樣，需要一個過程，而這個過程正是他們享受愛的過程。

　　我們是知識的傳播者，更是愛的傳播者。我們只有在教育中付出愛、傳播愛、激發(fā)愛，讓學生享受愛，我們就算是成功了一半�；蛟S我們不能讓整個大地灑滿陽光，但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無力的小草：或許我們不能讓每一株幼苗都長成參天大樹，但是我們卻能讓他們茁壯成長。也許我們不能在他們前進的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯，但是我們卻能見證他們生命中的每一次優(yōu)越感，就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。

　　老師們，請付出我們的愛，讓我們用愛撐起孩子的那一片廣闊的天空！

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