幼兒教師愛(ài)的演講稿范文5篇
幼兒教師愛(ài)的演講稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家上午好!
我是平橋小學(xué)的幼兒教師——何小芬,我演講的題目是:《幼兒教師愛(ài)的天使》。
每當(dāng)提起“幼兒教師”,有人也許淡淡一笑,不以為然,認(rèn)為就是帶小孩兒玩玩,學(xué)學(xué)簡(jiǎn)單的a、o、e、1、2、3……然而,我從靈魂深處感悟到:幼兒教師,是愛(ài)的天使!
在我心目中,教師是一杯水,清純潔凈;教師是一顆星,帶來(lái)光明;她更是一幅風(fēng)景,桃李滿天下!如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“我非常熱愛(ài)幼兒教師這一光榮職業(yè)!”
愛(ài)心是水,能滋潤(rùn)孩子的心田;愛(ài)心是金鑰匙,能打開(kāi)孩子的心窗;愛(ài)心更是成功教育的原動(dòng)力.當(dāng)代教育家陶行知說(shuō):“愛(ài)是一種偉大的力量,沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育;沒(méi)有真摯的愛(ài),就沒(méi)有成功的教育”。在幼兒教育活動(dòng)中,我一直用愛(ài)心努力踐行著這句名言。對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)生理缺陷和性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,喚醒他的自信,打開(kāi)他的心窗。
記得我班有位男孩子叫王俊文,他說(shuō)話動(dòng)作都比別的孩子遲緩,生理上的缺陷,使他常常受到其他孩子的冷落、嘲笑甚至欺負(fù),變得更加沉默膽小了,常常流露出一種自卑的神色。這一切,我看在眼里,疼在心上,多可憐的孩子!不!我是他的老師,我有責(zé)任讓他享受公平的愛(ài)!我時(shí)常留心觀察他,發(fā)現(xiàn)他身上有不少閃光點(diǎn)——他本性善良,對(duì)事細(xì)心,想與小朋友們玩……但怎樣才能讓小朋友們接納他,并與他交朋友呢?于是,我從日常生活細(xì)節(jié)入手。在一次游戲課上,
孩子們?cè)谀阕肺亿s中,一條小毛巾不知被誰(shuí)拽落到了地上,許多小朋友都從小毛巾邊走過(guò),沒(méi)有人撿起來(lái)。此時(shí),我趕緊輕輕走過(guò)去,摸摸王俊文的小腦袋說(shuō):“孩子乖,去把那小毛巾?yè)炱饋?lái)!彼麚炱鹆诵∶恚眯∈侄读硕,拍了拍,還把小毛巾放回原處掛好了。這時(shí),我激動(dòng)地對(duì)孩子們說(shuō):“王俊文真棒,做得真好,你們?cè)概c他交朋友嗎?”。孩子們異口同聲的說(shuō)“愿意!”。我又撫摸著王俊文的小腦袋親切的說(shuō):“乖孩子,老師愛(ài)你!”。他開(kāi)心地笑了,笑得是那么自信,那么甜美。
愛(ài)孩子是幼兒教師的天職,也是實(shí)施幼兒教育的重要前提。沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情緒。我班新來(lái)的王佳怡小朋友沒(méi)上過(guò)幼兒園,還有腿腳疾病,走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí),情緒一直很不穩(wěn)定,不是掉眼淚,就是不好好吃飯。每天早上,我堅(jiān)持到校門(mén)去接她;她到校后,我總是熱情地蹲下和她打招呼;游戲中,我牽著她的手去拿玩具;邀請(qǐng)其她小朋友和她一起玩耍;每餐飯耐心地喂……這樣細(xì)心關(guān)照兩個(gè)月,逐漸消除了她對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),慢慢地她也主動(dòng)親近我,臉上時(shí)常露出燦爛的笑容,開(kāi)始學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。后來(lái),我和小朋友們?cè)賻椭,她不但不讓,還自信的說(shuō):“老師,我會(huì)穿,我自己穿!庇幸惶焖亲樱幌挛缋巳,我?guī)退龘Q了三次褲子,為她打來(lái)溫水擦洗,抱著她輕輕揉肚子,幫助減輕痛狀。當(dāng)她媽媽來(lái)接她時(shí),看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子,感動(dòng)得不知說(shuō)什么好。現(xiàn)在母女倆每天高高興興的來(lái)幼兒園,再也不是那種哭哭啼啼的樣子了。她媽媽說(shuō):“非常感謝老師,是你讓孩子快樂(lè)生活,讓我們消除憂慮!痹谖矣捉躺闹校襁@樣因我愛(ài)心呵護(hù)而不斷進(jìn)步的孩子還有很多很多。正因?yàn)樗麄儗?duì)老師如此親近和信任,使我對(duì)他們更加熱愛(ài)了。
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,是什么力量使她們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢?讓我大聲的告訴你們吧!那就是:天使般的幼兒教師那愛(ài)的力量!
一份耕耘,一份收獲。在我的愛(ài)心呵護(hù)下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。當(dāng)孩子們?cè)趯W(xué)校重大節(jié)日、慶典活動(dòng)中,那天真活潑、精彩紛呈的表演贏得雷鳴般掌聲時(shí),當(dāng)我班小朋友在學(xué)校頒獎(jiǎng)臺(tái)上獲得一次次獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),當(dāng)孩子們的家長(zhǎng)當(dāng)面或電話對(duì)我感謝不盡、稱贊不已時(shí)……我內(nèi)心感到有多么快樂(lè)、欣慰和幸福。
幼兒教師,愛(ài)的`天使。有愛(ài),才有教育;有愛(ài),才有收獲。如果孩子們是蜜蜂,我甘以愛(ài)心做采蜜的花朵;如果孩子們是花朵,我甘以愛(ài)心做護(hù)花的綠葉;如果孩子們是衛(wèi)星,我甘以愛(ài)心做載送他們的火箭;如果孩子們是火箭,我甘以愛(ài)心當(dāng)一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著她們踏上輝煌的前程!
謝謝大家!
幼兒教師愛(ài)的演講稿范文2
親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
你們好!
“孩子王”是我這份職業(yè)的俗稱,作為一名幼兒教師,我喜歡孩子們的微笑,喜歡孩子們的童真。有人說(shuō),幼兒教師就是“高級(jí)保姆”。為此,我曾經(jīng)猶豫過(guò)、彷徨過(guò),但與孩子們的相處以來(lái),他們的天真可愛(ài),他們的聰明伶俐使我從未放棄過(guò)對(duì)這份職業(yè)的熱情與熱愛(ài)。
當(dāng)孩子們那一聲聲“老師早”、“老師好”、“老師再見(jiàn)”在我的耳中徘徊時(shí),我似乎覺(jué)得我的心情,我的情緒正在升華。當(dāng)孩子們瞪大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真聆聽(tīng)我的教誨時(shí),我似乎感受到了這份職業(yè)對(duì)自己人格與智慧的挑戰(zhàn)。當(dāng)孩子們拽著我的衣服,拉著我的手,像“跟屁蟲(chóng)”一樣跟在自己的身后時(shí),我似乎覺(jué)得作為一名幼兒教師是多么的溫馨、多么的自豪!當(dāng)孩子們捂住雙手,在我耳邊說(shuō)著屬于他們心中的“小秘密”時(shí),我似乎感受到孩子們對(duì)我的信任。當(dāng)孩子在家人面前哭著鼻子、在地上“耍潑”,就是想待在幼兒園,不愿回家時(shí),我似乎感受到了作為一名幼教老師的幸福、責(zé)任。這一切的一切,作為幼教工作者的我們,是不是深有體會(huì)呢?
孩子們很柔弱,各個(gè)方面,他們都需要我們每一位老師無(wú)微不至的關(guān)懷,這就注定了幼師這個(gè)職業(yè)的繁瑣。孩子們不高興了,我們需要詢問(wèn)原因,想方設(shè)法逗他們高興;女孩們頭發(fā)散了,我們需要像母親一樣的為她們梳好鞭子;對(duì)于孩子們睡覺(jué)時(shí)一次又一次蹬掉的被子,我們需要一次又一次的去為他們蓋好等等。還記得剛剛參加工作的那一年,班上的一位男孩,他的性格內(nèi)向,從來(lái)都不與其他小伙伴玩耍、接觸,時(shí)時(shí)刻刻都默默的坐在教室角落?匆(jiàn)他這種情況,我真的很心疼,于是開(kāi)始逐漸的主動(dòng)去接近他,一開(kāi)始,他不愿理我,怎么也不肯說(shuō)話。越是這樣,我越是心疼,我不厭其煩的哄他,逗他開(kāi)心,為他吃飯時(shí),我甚至自己不吃,都希望他能多吃一口。期間,我也差點(diǎn)放棄過(guò),但幼師的使命激勵(lì)著我,對(duì)孩子的喜愛(ài)鼓勵(lì)著我。終于,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的努力,這位孩子終于開(kāi)心的笑了,與同學(xué)開(kāi)心玩耍,與老師親密接觸,他不再孤單。我改變了他內(nèi)向的性格,我成功了!那時(shí)的我,是多么的自豪,是多么的有成就感,也因此,我對(duì)這份職業(yè)有了更多的信心,有了更多的熱情!
多年的幼教工作中,有過(guò)歡笑也有過(guò)淚水,孩子們那一張張燦爛的笑容鼓勵(lì)著我,激發(fā)著我不斷前進(jìn)。當(dāng)我們認(rèn)真來(lái)看這曾被忽視的幼兒教育職業(yè)時(shí),當(dāng)我們從浮華的城市嘈雜聲中靜下心來(lái)慢慢的品味這幼兒教育帶給我們的種種感動(dòng)時(shí),或許,我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己一直沉浸在幸福的海洋之中!
幼兒教師愛(ài)的演講稿范文3
站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題:“一個(gè)好的幼兒教師意味著什么?”答案是肯定的:“熱愛(ài)孩子、相信孩子、關(guān)心孩子、了解孩子、時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子!”
畢業(yè)后,我直接被分到折柳中心幼兒園工作,從沒(méi)有過(guò)帶班經(jīng)驗(yàn)的我,一下子成了小班的老師,我手足無(wú)措,我惶恐不安。在這里我體會(huì)到了帶班的不容易。
歡歡是個(gè)特別的孩子,她性格孤僻、膽子小,不與人說(shuō)話,不愿意參加任何活動(dòng),當(dāng)老師把可口的飯菜端到他面前時(shí),“啪”她就倒在桌上,我心痛地端著碗去喂她,她卻狠狠地吐了我一身;她經(jīng)常無(wú)理取鬧還大小便在身上,一不留神她就會(huì)跑出教室,我追過(guò)去抱她,她又是拽我頭發(fā),又是對(duì)我拳打腳踢,看著被揪下的頭發(fā),摸著身上的傷痕,我快崩潰了,“寶貝啊,你到底要老師怎樣愛(ài)你呢?你到底要怎樣回到我們身邊?”
園長(zhǎng)提醒了我,只有“愛(ài)”才是最好的辦法,也是最強(qiáng)的動(dòng)力!昂⒆,我一定要幫助你!”一次次家訪,一次次嘗試,找原因,想辦法。課間,我和歡歡一起練早操;尿濕了褲子我悄悄給她換上;午睡時(shí),我抱著她,喚著她的小名伴她入睡……手臟了、衣服臭了、胳膊酸了,可我卻笑了。瞧,她的動(dòng)作協(xié)調(diào)了;她不尿褲子了;她朝我們笑了,她回到我和孩子們中間了。
是啊,聰明、可愛(ài)的孩子誰(shuí)都喜歡,可是,愛(ài)所有的孩子多么不易啊,親愛(ài)的寶貝,對(duì)不起,是老師不懂你。對(duì)于一名菜鳥(niǎo)的我此時(shí)才懂了,愛(ài)孩子,就是要讀懂她。愛(ài)孩子,就是要不放棄!
一次次公開(kāi)課,我精心準(zhǔn)備,卻效果不佳,我困惑!我迷茫!是園長(zhǎng)和前輩們向我伸出關(guān)心的雙手,分析教材,細(xì)節(jié)揣摩,課后反思,問(wèn)題斟酌,我明白了,要讓孩子對(duì)活動(dòng)感興趣,就要時(shí)時(shí)、處處把孩子放第一位,讓孩子成為活動(dòng)的主角。
于是,我試著把自己變成孩子,頭靠頭和孩子一起討論,蹲下身和孩子一起操作。失敗了,我和孩子們一起發(fā)出了“哎”輕輕的嘆息;成功了,我和孩子們一起“耶”歡呼雀躍。我懂了愛(ài)孩子就是要變成孩子。
回望成長(zhǎng)的腳步,是幼兒園的愛(ài)讓我知道了什么是真愛(ài),是幼兒園的愛(ài)讓我享受了真正的成長(zhǎng)。
因?yàn)閻?ài),我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫。因?yàn)閻?ài),我明白了孩子們純真的笑容和稚嫩的聲音背后的那份無(wú)憂與快樂(lè)。因?yàn)閻?ài),我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量,那就是愛(ài)的力量。
我愿用我的青春鋪就愛(ài)心之路,用心靈的清泉細(xì)心地澆灌愛(ài)的小苗,我愿守著著清貧遙望明天,我愿牽著孩子的手邁向明天!
幼兒教師愛(ài)的演講稿范文4
“長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那支粉筆,畫(huà)出的是彩虹灑下的是淚滴;長(zhǎng)大后我就成了你,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己??”每次聽(tīng)到這首歌,心中都會(huì)不由地產(chǎn)生那份對(duì)教師的崇敬之情,無(wú)數(shù)次彎腰,無(wú)數(shù)次微笑,他們不辭辛勞地守護(hù)著身邊的小天使,給他們愛(ài)的呵護(hù),心的撫慰。多年來(lái),我一直被感動(dòng)著,并默默許諾:長(zhǎng)大后我要成為你。今天夢(mèng)想終于成真了,我興奮地高聲呼喊:長(zhǎng)大后我真的成了你。我也終于擁有了自己的莘莘學(xué)子,但喜悅之時(shí),我擔(dān)心稚嫩的我無(wú)力面對(duì)時(shí)刻的挑戰(zhàn),害怕缺乏經(jīng)驗(yàn)的我無(wú)法馬上勝任繁雜的教育工作。我開(kāi)始彷徨,我渴望鼓勵(lì)與幫助。作為一名剛剛踏上工作崗位沒(méi)多久的新教師,我開(kāi)始摸索,開(kāi)始前進(jìn),開(kāi)始自己人生中一次新的征程。
一提到教育與愛(ài),在幼兒園的生活中我們就會(huì)聯(lián)想到教師對(duì)幼兒“像媽媽一樣的關(guān)懷”,和藹可親地對(duì)待幼兒,其實(shí),教育意義上的愛(ài)不等同于一般的情感呵護(hù),教育與愛(ài)是密不可分的,是教師對(duì)幼兒以母愛(ài)為起點(diǎn)的“投入式教育”。在對(duì)待孩子們的同時(shí),不要偏激地理解你的愛(ài),不要認(rèn)為愛(ài)孩子是規(guī)定,是任務(wù),而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛(ài),這樣的愛(ài)才是最真的,才是最適合孩子的。
沒(méi)有教育不好的孩子,孩子都十分在乎老師的態(tài)度,不管是調(diào)皮好動(dòng)的孩子,還是性格內(nèi)向的孩子,有時(shí),老師的一個(gè)微笑,一個(gè)擁抱,甚至一個(gè)贊許的眼神,摸摸他的小腦袋,拉拉他的小手,和他說(shuō)上幾句悄悄話,都會(huì)讓孩子興奮不已,往往會(huì)收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師,千萬(wàn)不要吝嗇自己的愛(ài),因?yàn)槟阍诮o予孩子愛(ài)的同時(shí),孩子也會(huì)用同樣的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。教師要把幼兒當(dāng)作自己親密的朋友,容忍幼兒的缺點(diǎn),尊重幼兒的話語(yǔ)權(quán),控制自己的情緒,做到以理服人,以情動(dòng)人,始終微笑地面對(duì)每一個(gè)孩子,熱愛(ài)每一個(gè)孩子。
班上有位男孩,他的自控能力差,個(gè)性倔強(qiáng),常常是不管上課下課就走來(lái)走去。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性,每次涂色作畫(huà)時(shí)總是把蠟筆折斷或者在畫(huà)紙上亂涂亂畫(huà),總是不能完成布置的任務(wù)。
一次,剛畫(huà)完畫(huà),小朋友都拿著自己作品,圍著我,讓我看,我忙得應(yīng)接不暇。無(wú)意中,我發(fā)現(xiàn)他也拿著他的作品在旁邊,不好意思地看著我,一會(huì)又跑了下去。于是,我連忙走過(guò)去,接過(guò)他的作品。雖然那是畫(huà)得并不漂亮而且顏色都涂出界,但我從那里看到了他的進(jìn)步,我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,并當(dāng)著小朋友的面親了他一下。
沒(méi)想到第二天,他的媽媽對(duì)我說(shuō):“他昨天高興地說(shuō),王老師親我了,說(shuō)我畫(huà)畫(huà)有進(jìn)步!甭(tīng)了這話,我很欣慰,F(xiàn)在,他已經(jīng)進(jìn)步了很多,畫(huà)畫(huà)涂色也規(guī)范了,他得畫(huà)紙現(xiàn)在都是干干凈凈的,做手工也能獨(dú)立制作了,要去哪里,他會(huì)跟你說(shuō),如果你不同意他也不再像以前一樣跑,愿意和小朋友一起游戲,更愿意和我說(shuō)話……
的確,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,孩子們需要在愛(ài)的懷抱中健康成長(zhǎng)!
每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。教育與愛(ài)是我們工作中自然而然發(fā)生的,相互聯(lián)系的,我們要適當(dāng)結(jié)合,慢慢摸索,才能更好的運(yùn)用它們,才能懂得什么是教育中的愛(ài)。
幼兒教師愛(ài)的演講稿范文5
工作至今,幼兒園教師給我的印象是,刻苦,繁忙,孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè),默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。盡管有時(shí)身心疲憊,但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng),我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好老師。范文先生版權(quán)所有!
和我搭伴的徐媛芳老師,就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,一心為幼兒的好老師。
小班幼兒玩心重,為了讓幼兒在幼兒園玩地更開(kāi)心一些。
她自費(fèi)買(mǎi)來(lái)玩具以供幼兒需要為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng),她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來(lái)了畫(huà)寫(xiě)板,小水壺,套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具。為了提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,她從音像店買(mǎi)來(lái)了許多英文童謠,不厭其煩的教唱。她還寫(xiě)得一手漂亮的字,因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場(chǎng)執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上,除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣傳版面,經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成。但是她從不厭煩,從不怨言。
在教學(xué)上她精心備課充分準(zhǔn)備教具。在一日生活中她毫不遜色,能用生動(dòng)的話語(yǔ),兒童話的語(yǔ)言去感染幼兒,用游戲的形式授予新的知識(shí)小朋友都愿意和她交朋友。
雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn),就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒,班中常有小朋友尿濕褲子,她從不嫌棄,卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲,手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜,急他人所急,為他人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來(lái)等家長(zhǎng)而讓我放心的回家。范文先生版權(quán)所有!
我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們繼續(xù)努力,團(tuán)結(jié)一致我們的班集體會(huì)更上一層樓!
【幼兒教師愛(ài)的演講稿范文5篇】相關(guān)文章:
幼兒教師愛(ài)與責(zé)任師德的演講稿(通用5篇)12-31
優(yōu)秀幼兒教師演講稿范文九篇01-08
幼兒教師演講稿范文合集10篇12-25
精選幼兒教師師德演講稿范文九篇01-27
精選幼兒教師師德演講稿范文8篇01-19