教師的師德演講稿范文
當(dāng)他們在人生的路上左沖右突、張皇四顧的時候,非常需要我們在路的另一端拿著愛的“蠟燭”給他們一絲絲的光亮。愛與關(guān)懷是一種情感的交流,當(dāng)你把熾熱的愛通過一些細(xì)小的環(huán)節(jié)傳遞給孩子時,他們就會樂于接受你所給予的一切,報以無邪的笑容。
真的很喜歡做老師。做老師是幸福的。將自己學(xué)到的知識和做人的品格傳授給學(xué)生,應(yīng)該說勝過世界上的一切饋贈,對給予者和接受者而言,都是幸福。親手?jǐn)v扶著混沌初開的孩子走向人類文明的圣殿,去吮吸知識的瓊漿,那種感覺就如同年輕母親第一次將自己甘甜的乳汁喂給新生的嬰兒,沒有什么比這樣的一種境界更叫人快樂的了,這就是一種和諧的境界,而這一切就來源于我們的愛。
愛,仁義綿綿,如春風(fēng)化雨,如細(xì)雨潤物:無論是激發(fā)學(xué)生的求知欲,還是陶冶學(xué)生的情操,無論是塑造學(xué)生的人格,還是調(diào)適學(xué)生的心理,愛都能起到巨大的感化和激勵作用。教師是用這樣的一把愛心鑰匙來開啟學(xué)生的心扉,與學(xué)生形成亦師亦友和諧的師生關(guān)系。
我有一個學(xué)生叫張亮,這個男孩兒和父親生活在一起,母親早年離開他們走了。他的父親是一名普通的職工,經(jīng)常需要加班,一個人帶孩子很不容易,經(jīng)常是丟三落四。再看看孩子,不是頭不梳臉不地來上學(xué),就是衣服缺少鈕扣。當(dāng)了解到這一情況后,我就主動地去關(guān)心、照顧這個學(xué)生。每天來到學(xué)校,我總是幫他整理好個人衛(wèi)生,他在家把衣服劃破了,自己用膠布粘上。我看見后急忙取來針線,細(xì)心地幫他縫好;有時他的父親因為加班,不能給孩子做飯,我就把他領(lǐng)到自己家來吃飯。他生病了,我從家中取來藥品給他吃,還買來水果去看他------時間久了,我和張亮之間架起了一座感情的橋梁。在我的幫助下,他學(xué)會了自己料理生活。他經(jīng)常把心里話講給我聽,無論是高興還是憂傷的事,而我也愿意像好朋友一樣聆聽他的訴說,為他排憂解難。在后來的時間里,我每一天都在關(guān)注著他,傾注著我的愛。當(dāng)他在生活中的遇到困難時,我?guī)椭煌鉀Q;當(dāng)他在學(xué)習(xí)中的遇到困惑時,我鼓勵他永不言棄;當(dāng)他和同學(xué)發(fā)生矛盾時,我教他真誠與人相處。就這樣,我成了他學(xué)習(xí)上的老師,生活中的朋友。
其實像張亮這樣的學(xué)生就像一只被人疏于照料的小羔羊,因為他們畢竟是孩子,當(dāng)他們在人生的路上左沖右突、張皇四顧的時候,非常需要我們在路的另一端拿著愛的“蠟燭”給他們一絲絲的光亮。愛與關(guān)懷是一種情感的交流,當(dāng)你把熾熱的愛通過一些細(xì)小的環(huán)節(jié)傳遞給孩子時,他們就會樂于接受你所給予的一切,報以無邪的笑容。
身為一名人民教師,我深深地懂得,教師的愛是陽光,公平照耀著每一個孩子;是春雨,均勻地灑向每一個孩子。在班中,我對每一個孩子都會無私地獻(xiàn)出這份愛:沈忱家中出了事,一家人忙于處理,到了放學(xué)時卻無人顧及孩子。我就把她接到家中,安排她吃飯、寫作業(yè)、休息;李澤陽在家里扭傷了腳,上學(xué)比較困難,我就每天安排同學(xué)接送她上學(xué),有時親自扶她上下樓,扶她去廁所;曹亮的媽媽做了手術(shù),爸爸又要出差,我就主動到他家去探望,并幫助他照顧生病的媽媽;李陸森家離學(xué)校比較遠(yuǎn),中午要在食堂吃飯,遇到天氣突變,我就他領(lǐng)回家中,找出衣服給他御寒------天熱了,我想著提醒學(xué)生們多喝水,少曬太陽;下雨了,我把雨具借給了學(xué)生,寧可自己淋雨,也要送他們回家------逐漸地,班里的學(xué)生也學(xué)會了,他們懂得了互相幫助,懂得了主動關(guān)心別人,愛護(hù)別人。當(dāng)一個同學(xué)有了困難,全班同學(xué)都會去主動幫助他,甚至有時還發(fā)動家長一同幫忙。
我用一顆愛心,換得了顆顆愛我得心:每一屆畢業(yè)的學(xué)生離校時,那依依不舍的神情,時刻展現(xiàn)在我的面前;那一聲聲“張老師”的呼喚,時刻回響在我的耳畔。朋友們、同事們、還有我家的鄰居們,都曾對我說過:“這些學(xué)生一點兒也不象是你的學(xué)生,倒好象是相交多年的好友!蔽艺娴暮軡M足。
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受,我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,眼神不夠渴望;我們認(rèn)真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;與這些少男少女相處,你會漸漸感覺到他們的獨(dú)特的被賦予新時代特征的個性,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心就會發(fā)現(xiàn),他們其實很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷。愛,可以使好的學(xué)生更加充滿信心,朝氣蓬勃,積極向上,也可以使學(xué)習(xí)上或者性格上有某種缺陷的`學(xué)生產(chǎn)生懺悔感,使他們懸崖勒馬,重新感悟?qū)W習(xí)和生活的積極意義,從而產(chǎn)生教育的奇跡。
精誠所致,金石為開。我們的愛不會付之東流,我們平淡的生活并不平凡:三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺,它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們未來人生的徹悟境界,那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實;你能從學(xué)生的眼睛里讀出愿望,你能使學(xué)生的爭辯擦出思想的火花。當(dāng)我們在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時候,當(dāng)我們和學(xué)生們在辦公室敞開思想促膝談心的時候,當(dāng)我們在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福的時候,我們就體會到教師所特有的快樂。
我只是一只小小的螢火蟲,在宏大的教師隊伍中還有許多閃亮的星星,與他們相比,我所發(fā)出的光是微弱的。但我愿把這微弱的光和熱,奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè),奉獻(xiàn)給我們的孩子。愛在付出,愛也在回報。當(dāng)眾多的學(xué)生簇?fù)碓谖疑磉叄艉爸骸袄蠋,我們愛您!”,這將是我最大的欣慰!作為一名年輕教師,我深深感悟到:教師的愛不同于一般的愛,它應(yīng)該給予學(xué)生的是鼓勵和自信的力量,只要老師用自己的愛心去澆灌學(xué)生的智慧之花,就能夠在學(xué)生的心里點燃起信心和勇氣的火種,并發(fā)出無窮的力量。最后,讓我以一首詩來結(jié)束今天的演講,也獻(xiàn)給在座所有的老師:
“有一首歌最為動人 | 那就是師德
有一種人生最為美麗 | 那就是教師
有一種風(fēng)景最為雋永 | 那就是師魂
不要說我們一無所有 我們擁有同一顆火熱的太陽 |我們擁有同一片廣博的天空 在同一片天空下 |我們用愛撒播著希望……”
這首詩將成為我的座右銘,激勵我不斷用自己的愛心去教育好我的學(xué)生,就讓我與心愛的學(xué)生在愛與和諧的天空里展翅的飛翔,用愛的音符,去譜寫校園和諧的歡快樂章。
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