優(yōu)雅的征服演講稿范文
大家好，我是四年五班的劉一鳴。
聽(tīng)到這個(gè)名字，您一定聯(lián)想到“一鳴驚人”這個(gè)成語(yǔ)吧。是啊，誰(shuí)的父母不望子成龍呢？爸爸媽媽的期待給我無(wú)窮動(dòng)力，讓我一鳴驚人：在二年級(jí)的時(shí)候就獲得過(guò)全國(guó)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并因此成為當(dāng)時(shí)全校最小的升旗手。更可喜的是，升入四年級(jí)的那次期末考試，我以語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科總分300分的優(yōu)異成績(jī)獨(dú)占鰲頭，這是我第二次“一鳴驚人”。
我一直期待著，什么時(shí)候能再露鋒芒，來(lái)上個(gè)第三次“一鳴驚人”呢？老師的點(diǎn)撥啟發(fā)了我：“如果想走得快，你就自己走；如果想走得遠(yuǎn)，就和大家一起走”。使我認(rèn)識(shí)到，作為小干部，最重要的'職責(zé)就是帶動(dòng)同學(xué)們一起進(jìn)步。因此，除了努力學(xué)習(xí)之外，我更注重全面發(fā)展，尤其是協(xié)助老師做好班級(jí)工作。
以往美術(shù)課，同學(xué)們接水回來(lái)后，地板總是這兒一灘紅，那兒一片黃，像慘遭涂鴉般臟亂不堪。大家你指責(zé)我，我抱怨他，都極力推卸自己的責(zé)任，問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間得不到解決。班干部例會(huì)上，我們討論了這個(gè)問(wèn)題，并集中大家的智慧提出了解決方案。第二天美術(shù)課前，我向老師借了三分鐘班主任指揮權(quán)。首先畫(huà)定了每組同學(xué)的去回線路，再?lài)?yán)格約定每位同學(xué)接水的總量不得超過(guò)容器的三分之二，最后才讓小干部帶領(lǐng)同學(xué)們一組一組地排隊(duì)去衛(wèi)生間接水。三分鐘下來(lái)，潔凈的地面讓全班同學(xué)心悅誠(chéng)服，我也因此獲得了全班同學(xué)的擁戴，以29票當(dāng)選區(qū)級(jí)三好學(xué)生的第一名，有機(jī)會(huì)來(lái)到這里介紹自己。
書(shū)上說(shuō)：“細(xì)節(jié)決定成敗�！边@話真有道理。衛(wèi)生區(qū)每?jī)芍芤惠啌Q后，打掃的難度增大了，我和其他幾個(gè)班委就經(jīng)常帶動(dòng)全體同學(xué)去“增援”。不要小看這件事，39名同學(xué)一起行動(dòng)，一定得有個(gè)規(guī)章制度，要不然，這個(gè)干多了，那個(gè)偷懶了，會(huì)影響集體情緒的。辦法嘛，其實(shí)也容易，我給值日組長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，大家分散開(kāi)撿紙屑、石子兒、塑料袋，上課鈴一響，集合，打開(kāi)手掌比一比，誰(shuí)撿的和我一樣多或超過(guò)我，回班。其他人接著撿。因?yàn)楣�，所以能服眾，留下的同學(xué)二話不說(shuō)，撿夠了走人。
肖老師常說(shuō)說(shuō)：“把簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的小事做好就是不平凡”。班級(jí)里沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，但就是這樣用心地做事，簡(jiǎn)單地堅(jiān)持，我在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了、成熟了。
各位尊敬的老師，您認(rèn)為我這樣不斷累積，會(huì)不會(huì)有朝一日第三次“一鳴驚人”呢？
最后，我用班主任肖老師在我作文本上的一段評(píng)語(yǔ)做結(jié)束語(yǔ)：
文字本無(wú)聲，用心便含情。誰(shuí)堪為翹楚，壯哉小一鳴。
衷心感謝您的聆聽(tīng)，謝謝！
�。ㄒ圾Q，當(dāng)你用語(yǔ)言打動(dòng)別人的時(shí)候，心中一定要知道，這是一種“優(yōu)雅的征服”。你會(huì)為此喜歡寫(xiě)作，迷戀思考……）
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