以愛的傳遞為主體的演講稿范文
篇一:以愛的傳遞為主體的演講稿
記憶的長河里,存有不隨時間黯淡的意象:十堰公交車上,一個年輕人優(yōu)雅的起身,旁邊一個老人滿懷感激的向他點頭。這是公交車上讓座的一幕。哥哥曾開玩笑說在十堰的公交車上讓座是一種時尚,無論車?yán)锒鄶D,老幼病殘孕不會沒有座位。
一個十堰老人告訴我,十堰是一個移民城市,很多上海北京的人被派到這里建二汽,文明像嫁妝一樣被他們帶到這里。他甚至自豪的告訴我,公交車文明已經(jīng)青出于藍而勝于藍,已經(jīng)遠遠超過北京上海。
我沒想推想在那個混亂的年代成立公司的艱辛,卻能理解亂世背井離鄉(xiāng)的艱難。那群背井離鄉(xiāng)的人,在大山溝壑間肯定是“幼吾幼以及人之幼,老吾老以及人之老”不僅將蠻荒之地變成城市,也使原始村落成為文明樂園。一代代人愛的傳遞,誕生了文明。
愛可以包容一切,也可以融化一切。倘若愛被傳承和發(fā)揚,一個風(fēng)和日麗春暖花開的世界就會降生。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。文明的世界的締造也是一點點愛的積累和傳遞。讓我們每個人多存感激,少些理所應(yīng)當(dāng);多些關(guān)愛,少些冷漠;多些謙遜,少些驕狂。為了春暖花開,為了鳥語花香,讓我們將愛傳遞!
篇二:國旗下演講稿――愛的傳遞
國旗下演講稿——愛的傳遞
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:大家好!
今天,我演講的題目是:《愛的傳遞》。
打開塵封的記憶,兒時的純真又一次出現(xiàn)——年輕、帥氣的啟蒙涂老師為我洗去手中污泥,無限的遐想浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,我也會給我的學(xué)生洗手,像涂老師一樣牽著一只只干凈的小手自由飛翔,太陽總在有信念的地方升起,為了這個信念,我努力,我攀援,終于“長大后我就成了你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利!”
十多年來,我在平凡的工作崗位上,用青春和關(guān)愛譜寫我的人生?傁Mc學(xué)生一道,快樂著他們的快樂,幸福著他們的幸福,課堂上我們共同探索知識的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮,高興時歡欣鼓舞,失敗后垂頭喪氣,成功時喜笑顏開,我總希望太陽每天都能升起,可是風(fēng)雨總是會來。學(xué)生的純真固然可愛,可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重寫的作業(yè)依然滿紙紅叉;做了又做的題目考試時還是一塌糊涂,家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解,可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受:交學(xué)費嫌太貴;孩子搗蛋說老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會教書;成績拔尖,卻說:“那是我孩子聰明”,聽聽這些,只能打落門牙往肚里咽,總感覺好事攤不上,麻煩惹一堆。還是古話實在“家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。”因為教師的一生,干不出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。教師就像夜里的星星,沒有太陽熱烈,沒有月亮溫柔,沒有朝霞炫目,也沒有白云高遠。教師,日日在講臺上吟誦,月月在課堂里歌唱;回報的,沒有掌聲,沒有鮮花,更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位,看著昔日同學(xué)、朋友,幾年不見,已是西裝革履、洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師,退休時青絲已變成白發(fā),帶走的除了鋪蓋行李,剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時候,我彷徨,我疑惑,也曾動搖:曾令我魂牽夢繞的選擇是否正確?師愛能否在我手中傳遞下去?我是否真的能無怨無悔走完這一生?
迷惑中我拜訪了小學(xué)時的啟蒙老師--涂xx老師,曾經(jīng)年輕帥氣的涂老師而今已是兩鬢斑白,年近花甲了。涂老師1975年退伍還鄉(xiāng),當(dāng)上了窮山僻野的村民辦教師。雖然每月只有七八塊的工資,可他卻熱衷于此,樂此不疲。1976年涂老師結(jié)婚了,并先后有了一雙兒女。但令人痛心的是,小兒子在四個月大的時候高燒不退得了腦膜炎,后成癱瘓!雖然得為小兒子湊錢看醫(yī)生,得迫于生計早出晚歸干好農(nóng)活,但涂老師從不落下學(xué)生任何一節(jié)課,他所帶的.學(xué)生永遠是進步最明顯的!這樣的生活持續(xù)了6年,在1986年兒童節(jié)來臨之際,涂老師的小兒子永遠地離開了他!悲痛欲絕的涂老師在料理兒子后事后,還得帶著學(xué)校的體操隊到鎮(zhèn)參加比賽!一邊是哭成淚人的妻子,一邊是學(xué)校重要的比賽!最后,涂老師牽著學(xué)校體操隊員的女兒的手向妻子告別。那天,涂老師為學(xué)校捧來二等獎的獎杯,這可是這鄉(xiāng)村學(xué)校有史以來最好的成績!后來聽說有人問涂老師為什么能做到這樣,涂老師的回答很簡單:我愛我的孩子,更愛我的學(xué)生!樸實的話語讓每一個人為之動容!改革開放春潮涌動,機遇頻頻,涂老師昔日戰(zhàn)友慫恿他下海,以涂老師能力,肯定大有作為的。但涂老師不為所動,他依然勤勤懇懇地耕耘在三尺講臺上。為了提升自己,涂老師利用課余時間函授大專并畢業(yè)。1990年涂老師通過考試轉(zhuǎn)正,成為一名公辦教師。從此他更愛他的學(xué)生,更是一心撲在教育事業(yè)上。
知道我的疑惑,涂老師引用古代具有全才美譽的亞里士多德的話:“教育的根是苦澀的”,涂老師淡淡一笑,給我講起了他教育生涯的苦澀:90年代開始,農(nóng)村學(xué)生開始統(tǒng)一校服,竟有家長把不合身的校服拿到他家當(dāng)面指責(zé)他并要求涂老師妻子為其修改;學(xué)生懵懂無知,有時候因為涂老師的批評,就泄私憤找報復(fù),涂老師田園的菜苗曾讓人連根拔起、還沒成熟的果子就沒了蹤跡;繁重的教學(xué)任務(wù)曾經(jīng)讓他喘不過氣,“但教育的果實是香甜的”,涂老師話鋒一轉(zhuǎn),“當(dāng)家長對你心悅誠服時,當(dāng)犯錯的學(xué)生承認(rèn)錯誤并不斷進步時,當(dāng)自己所帶的學(xué)生取得優(yōu)異成績時,你就能感受到果實的香甜!當(dāng)然,我們獲取的報酬遠遠不能跟其他人相比,但我們做的是塑造人類靈魂的大事,我們的價值,能用金錢來衡量么?”涂老師的話擲地有聲,深深地震撼了我!淚眼朦朧中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,那就是:因為愛,所以寬容,所以耐心,所以奉獻一切!再過四年,涂老師就退休了,雖然當(dāng)一名教師很平凡,但他很放心,因為他的女兒和他的許多學(xué)生正繼承他的衣缽,奮斗在教育的第一線上,并像他一樣,愛崗、敬業(yè),更有一顆慈愛的心。他們都在播撒希望,把愛傳遞。
斗轉(zhuǎn)星移,我又接手08屆新生。有一天,我和幾個學(xué)生閑談,說到理想,
我問他們有什么理想。第一個學(xué)生竟毫不猶豫地說:“老師,我要當(dāng)一名像您一樣愛學(xué)生的老師!”第二個學(xué)生竟把理想朗誦成美文:“印度詩人泰戈爾曾經(jīng)說過:果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但是讓我們做葉的事業(yè)吧!`我情愿在教育園地里,做一片綠葉,雖然平凡,我的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我的雙手卻托舉著明天的太陽。我的生命,必將在孩子們的身上得到延續(xù);我的心靈,必將在孩子們的歡笑中永遠年輕;我所做的一切,必將在孩子們的成長中變?yōu)橛篮?”為師如此,夫復(fù)何求?
臨了,我想化用清代詩人趙翼的詩句:校園代有才人出,各傳愛心萬萬年!謝謝大家!
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