傻就是福的演講稿范文
篇一：演講稿——吃虧是福
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
很高興今晚能有這個機(jī)會在這亮麗的講臺上為大家演講，感謝老師能給自己一個展示自己的舞臺。
在我演講開始前，我先為大家出一個腦筋急轉(zhuǎn)彎：你最不想吃的但卻經(jīng)常能吃到的是什么？答案是“吃虧”。幾乎在所有人的意識里，虧吃不得。虧到底吃得吃不得呢?想知道結(jié)果吧!那就請聽我?guī)滋焱砩蠟榇蠹艺撌鲞@個話題：吃虧是福。
吃虧是福，福在什么？不同的人有著不同的理解：有人以為，發(fā)財是福，當(dāng)權(quán)是福，名氣是福；有人認(rèn)為，平安是福，健康是福，長壽是福，就是沒人認(rèn)為，人格尊嚴(yán)是福，清醒與明白是福，自由、快樂、真實是福。而吃虧是福，是站在生命的終極和最高點對世俗俯瞰下的視線，站上這個高點，對吃虧是福才有心領(lǐng)神會的理解，它是一種意境。
吃虧是福，很多定會不解，一定會想說，要是一個人一大早起來在大門口摔了一跤，啃了一嘴泥，磕掉倆門牙，把這說成?福?恐怕沒人信服。這樣只能說虧大而何來的福氣呢？當(dāng)然，你會這么說也很在理，所以，吃虧是福，與它充滿哲理是分不開的，這句話從字面理解是得不到認(rèn)同的，這里說的?吃虧是福?得辯證的看待這句話。所謂辨證法，那就是從正反方面去理解去駁論。當(dāng)然，我今天為大家駁論的觀點是吃虧是福，它是人生中一種最高尚的一種境界!何來境界，那是因為它匯集了道、佛、儒的淵源，如果你真正理解了，能讓你物質(zhì)與精神上充滿財富，你即將成為最富有的人。
“吃虧”不光是一種境界，更是一種睿智。能夠吃虧的人，往往是一生平安，幸福坦然。不能吃虧的人，在是非紛爭中斤斤計較，他只看局限在“：不虧”的狹隘的自我思維中，這種心理會蒙蔽他的雙眼，勢必要遭受更大的災(zāi)難，最終失去的反而更多。
我現(xiàn)在從以下六個方面來向大家闡述吃虧是福。
1 吃虧是福
做人一定要吃得虧，很多事情看似吃虧，實則受益�！叭淌яR，焉知非�！保蠹叶级紝@個故事很熟悉吧！故事是這么說的，故事里講古時候一個老翁不小心丟了一匹馬，鄰里相親都認(rèn)為是壞事，但過幾天這匹丟失的馬帶了一群野馬回來，正當(dāng)大家高興時，老翁的兒子騎馬摔斷了腿，大家又開始為老翁兒子惋惜，說這是一件很倒霉的事情，誰知道過不了多久，由于發(fā)生戰(zhàn)爭，國家要那新兵，而由于國力差被征兵的青年幾乎是全軍覆沒，所以最后老翁還是得利得福了。這個寓意告訴我們，當(dāng)下的吃虧，未必就是壞事。更多的時候，損失蠅頭小利會換得巨額大利吃虧后才會懂得珍惜。吃小虧在先，占大便宜在后。
2 能吃虧，還要會吃虧
能吃虧，還要會之虧，就要能透視“虧”后的“福”，虧在利益，贏得人心比對手看得更遠(yuǎn)，站在更高的境界里看吃虧。吃一塹，長一智，吃虧不虧，惜福得福。我曾經(jīng)看過一片文章，《山不過來，我就過去》
寫的很好，這篇文章把山寓意成一個巨大的環(huán)境壓力，在這巨大的環(huán)境壓力面前，我們吃了虧，我們不能改變這樣的環(huán)境壓迫，只能吃虧去順從它，他不過來，我就過去。主人公最后自己不斷的改變中學(xué)習(xí)到了很多，達(dá)成了自己的目標(biāo)!最好成功了，這不就論證了為救助一個困惑的靈魂而給對手找到合適的臺階損已利彼再利己嗎？
3 出口往往在低處
出口往往在低處，說的就是低調(diào)做人。我們在平時為人處世中向別人低頭，其實不丟人，因為我們向人家低頭吃虧了，我們會不斷努力，說不定最后你就站在了他人的高處，所以大家一定要牢記，低頭不低人。把優(yōu)越感讓給對手，實時降低自己身份沒關(guān)系。低頭認(rèn)錯放下架子，投師學(xué)藝，矮人檐下，我們?yōu)榈氖俏覀儾粩鄬W(xué)學(xué)與進(jìn)步，保存自己的實力。不要膽心，不要害怕，因為總有一天你會比人家更成功，比人家更富有!
4 舍得小利，方得大益
在商場上，拿“小頭”才能做大，寧可自己吃虧，也不讓顧客失望，不要怕便宜了別人，因為你會先予后取，小損失大收獲，愚笨的人才要賺今天，智者賺明天。商場玩的就是吃虧是福。平時生活種不少看見某某產(chǎn)品不夠達(dá)標(biāo)被銷毀，損失了公司大量的財力物力，但最后還發(fā)展的更好，因為他們吃了虧，損害了自己的利益而受到了消費(fèi)者的信任。
5 難得糊涂益身心
真智者裝傻充愚，不必知道辱人者是誰，委心任運(yùn)順其自然，快樂是生活最高的境界。不要擔(dān)心你吃了虧，因為你領(lǐng)悟了天道，明白了吃虧是福的意境。難得糊涂益身心。有些虧吃得難受，但你又何必自己苦自己，不妨裝裝糊涂，才有安然平順的心情。糊涂得福，讓嫉妒你的人心順，我們不拿別人的錯誤懲罰自己。
6 必有忍，乃有大成
忍一時，風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，好漢是能吃眼前虧的。讓一“忍”化百“�！保棠筒拍艿却詈玫臅r機(jī)，忍耐而后一定能夠見成功。你要知道吃虧忍怒，得來幸福。
7 多做一點，贏得更多
別人打小算盤，你打大算盤。加班不虧，反是福多做一點，在坐的各位同學(xué)，我們很快就要步入社會，要尋求自己的工作，在工作中我們一定不能夠怕苦，吃一定虧沒關(guān)系，每天工作比別人多一些也沒關(guān)系，你要相信你們的上司也是成功人士，是有文化有思想的人，你們的努力付出一定不會白做，也許就是因為你的吃虧才使你受到領(lǐng)導(dǎo)上司的信任，深受提拔。
根據(jù)以上六個方面的論述，所以我認(rèn)為，有些吃虧，看似“虧”，實則在積蓄“贏”，站在更高的層面上，就要敢于吃這樣的虧。吃虧是福!
所以我覺得，吃虧不但是一種胸懷、一種品質(zhì)、一種風(fēng)度，更是一種坦然，一種達(dá)觀。一種超越。
在坐的各位同學(xué)，最后我送你們這幾個字，相信它一定對你終生受用：沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。
我的演講完畢，謝謝大家
篇二：陳勇福演講稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家早上好！
我今天演講的題目是《為了心中的那份愛》。
同志們，請回想一下，我們?nèi)绻麤]有爸爸媽媽的愛，也沒有培育過我們的老師的關(guān)愛，我們今天能成為一名教育工作者嗎？ 因此，身為教師的我，就在心中自然凝聚起了一份深深的愛——那就是愛我的.學(xué)生。
同志們，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。
我認(rèn)為，教師的師德好與壞不外乎就表現(xiàn)在是否教好書，育好人。而我又理解，教書育人，就是向?qū)W生傳授知識和教學(xué)生怎樣生活、怎樣做人。
我們既然踏入了教學(xué)工作崗位，學(xué)校就是我們的家，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者老教師就是我們的爸爸媽媽，年輕教師就是我們的兄弟姐妹，學(xué)生就是我們的孩子，我們應(yīng)該尊敬他們，關(guān)愛他們！學(xué)校里的每件事情，我們都因該積極主動去把它做好，沒有理由去推卸責(zé)任，也沒有理由向領(lǐng)導(dǎo)提要求。因為我們所付出的一切，不都是為了我們自己的孩子嗎？已經(jīng)退休多年的羅熙模老師，今年因該70多歲了吧，今年三月份，她主動來到壩芒小學(xué)一（3）班代上語文課，雖然腿腳不大靈便了，但她除了認(rèn)真上好語文課以外，還主動替我這個班主任細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生生活，指導(dǎo)學(xué)生參加唱歌、跳舞，畫畫等等各項比賽活動。在我的眼里，她勝過了一個年輕有為的班主任，讓我深受感動。我想，她這不也是為了心中的那份愛，而至死絲方盡嗎？
老師們，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是寄宿學(xué)生，七歲就遠(yuǎn)離父母家人，他們在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人。教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懫湟簧�。例如，上課時如果衣著不整，精神不飽滿，或者將個人絲毫的不良情緒帶進(jìn)課堂，甚至在課堂上發(fā)牢騷。這樣不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。如果是知識的缺乏還可以后天彌補(bǔ)，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。再比如，你隨地丟煙頭，隨地吐痰，你從何而談學(xué)生不講衛(wèi)生，亂扔垃圾呢？你看見垃圾，都不隨手撿一撿，你叫學(xué)生去撿，學(xué)生會心甘情愿嗎？
某天下午，你們班有幾位寄宿的小同學(xué)，因為玩耍忘記了吃晚餐，而餓肚子一個晚上，你知道嗎？早上上課，有些學(xué)生打瞌睡，你知道是因為晚上，他們在寢室理吵鬧到一、兩點鐘而沒有睡眠充足嗎？下午上課，也有好多同學(xué)打瞌睡，你知道又是因為他們中午沒有睡上午覺而太疲勞了嗎？因此，你有什么理由責(zé)怪學(xué)生上課總是沒精打采呢？有時候，天氣突然變冷了，有的學(xué)生沒有加衣服，冷得發(fā)抖，你注意到了嗎？下雨天，有好多學(xué)生穿的鞋和褲子都是濕的，你又注意到了嗎？有些天的溫度高達(dá)30度，還有的學(xué)生穿著厚厚的棉衣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？那么，請問你又有什么理由去責(zé)怪學(xué)生三天兩頭請病假而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好呢？因此，我認(rèn)為教師的責(zé)任絕不僅僅是向?qū)W生傳授好知識，還應(yīng)該精心地教好學(xué)生怎樣生活，怎樣做人。
老師們，為了我心中的那份愛，我原與你們心連心，共同立足今天，著眼未來，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。將我的終身熔化在教育工作之中！
謝謝大家。
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