高一學(xué)習(xí)總結(jié)范文
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的高一學(xué)習(xí)總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一學(xué)習(xí)總結(jié)范文1
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要終止了。如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我和6班，一切都還歷歷在目。時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗練和沖洗中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)會了什么，銘記了什么。
學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己;生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己知道朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此，學(xué)會知道生活比學(xué)會生活要重要;企圖，是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶，有了企圖從而使我們朝著它不斷走去，或許曲折曲折，但是堅(jiān)定不移!高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。辭別了初中的稚嫩青嫩，我們都要學(xué)會長大。
在新的集體，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情形和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，由于高中的學(xué)習(xí)需要知道的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個暫時抱佛腳，那是無用的。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新�！懊抗�(jié)課，都要投入的認(rèn)真，老師說的指導(dǎo)重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家�！边@句話是我的.一個成績十分良好的朋友告知我的，她告知我學(xué)習(xí)最重要的 就是課堂效應(yīng)。
除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。Practice makes perfect!只有通過不斷的訓(xùn)練和運(yùn)用，才能把知識點(diǎn)消化并運(yùn)用自如。生活上，體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)產(chǎn)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，辣手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，漸漸也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的錘煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認(rèn)可和稱贊，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越良好，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
高一學(xué)習(xí)總結(jié)范文2
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，高一學(xué)年就要終止了。我覺得對這一學(xué)年做一個深入總結(jié)是很有必要的。由于這既是對自己的檢討，又是對未來的一個計(jì)劃。
第一這一年中我總結(jié)出自己缺少學(xué)習(xí)主動性，沒有中考前的緊急感。以至于成績不是很理想，還有待提高。歸根結(jié)底問題是出在自己身上：毅力不堅(jiān)強(qiáng)，沒找到學(xué)習(xí)方法。 然后就是第一次體驗(yàn)了高中的生活。在這多姿多彩的生活里，我堅(jiān)信“快樂比痛楚多”同時也不得不承認(rèn)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹”。因此我正漸漸地在快樂中成長，在困難中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。
最后，我想再一次確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)：上大學(xué)。一個很普通卻有非常意義的目標(biāo)，立刻要到高二的.分班了，接著是會考再到高考。一個個考核正漸漸靠近，而時間不會因你而逗留片刻。趁著覺悟還不算遲，趕忙亡羊補(bǔ)牢。重整軍心，向目標(biāo)前進(jìn)!前進(jìn)! 個人總結(jié)
高一的第一個學(xué)期就這樣終止了.迎來了盼望已久的寒假。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵照課堂紀(jì)律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計(jì)劃：做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。特別是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確知道課文內(nèi)容。上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都獲得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都獲得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。
雖然獲得了比較好的成績，但我決不自豪，還要連續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要獲得更好的成績。
高一學(xué)習(xí)總結(jié)范文3
(一)、初、高中化學(xué)教學(xué)要求的差別。
對照初、高中教學(xué)大綱中對教學(xué)目標(biāo)及目的的論述可知：初中化學(xué)是啟蒙學(xué)科，是九年義務(wù)教育階段的素養(yǎng)教育。從教科書及教學(xué)實(shí)際中可以看出初中化學(xué)主要要求學(xué)生掌控簡單的化學(xué)知識、基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、簡單化學(xué)運(yùn)算及化學(xué)在生活、生產(chǎn)及科研方面的某些運(yùn)用。其知識層次只要求學(xué)生認(rèn)識表面現(xiàn)象及結(jié)果即可。高中化學(xué)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實(shí)行的較高層次的 基礎(chǔ)教育，知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識有相當(dāng)一部分要求學(xué)生不但要 知其然 而且要 知其所以然 .要求學(xué)生在掌控所學(xué)知識的內(nèi)部聯(lián)系的同時，還要學(xué)會聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際的運(yùn)用。
(二)、初、高中教材中知識的差別。
高一年時需對初中某些知識加深、完善。如：
(1)氧化還原反應(yīng)，初中只從得、失氧觀點(diǎn)簡單的介紹有關(guān)氧化還原反應(yīng)，而且對氧化劑和還原劑概念不做要求，高一年則從化合價、升降，電子得、失觀點(diǎn)，即從本質(zhì)上來學(xué)習(xí)氧化還原及應(yīng)。
(2)初中階段學(xué)習(xí)元素及化合物知識，只需掌控簡單的規(guī)律，但高中階段的化學(xué)反應(yīng)，需從本質(zhì)上知道反應(yīng)，通過離子反應(yīng)掌控反應(yīng)的本質(zhì)。
(3) 差量 法的運(yùn)用，此法在中學(xué)基礎(chǔ)運(yùn)算中運(yùn)用較廣，初中階段不要求學(xué)生掌控該法，在高-年要結(jié)合有關(guān)新課內(nèi)容補(bǔ)充講授并使學(xué)生逐漸掌控。
(4)在弄清楚物質(zhì)微粒之間個數(shù)關(guān)系之后，要學(xué)會利用 關(guān)系式 法，即在多個化學(xué)反應(yīng)的運(yùn)算中，找出相應(yīng)物質(zhì)的微粒關(guān)系，直接運(yùn)算。
另外，對于實(shí)驗(yàn)課，初中實(shí)驗(yàn)講重視的是學(xué)生視察現(xiàn)象得出結(jié)論，而高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)要逐漸錘煉學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出相應(yīng)結(jié)論。初、高中課的過渡要注意掌控時機(jī)和尺度，通過相干知織的過渡要讓學(xué)生能從更高層次上來準(zhǔn)確知道初中化學(xué)知識，要力求做到對今后學(xué)習(xí)化學(xué)有所幫助。
接著，咱們來談?wù)劯咧谢瘜W(xué)的學(xué)習(xí)方法
(一)要科學(xué)地瀏覽教材和資料書
新教材在充分推敲學(xué)生心理、生理特點(diǎn)、教育教學(xué)原理、學(xué)科特點(diǎn)、社會發(fā)展等諸多因素的基礎(chǔ)上精心編制而成的，具有極高的瀏覽價值，課前瀏覽能掌控好重點(diǎn)方能提高聽課效率，課上瀏覽使學(xué)生有充足的時間去分析摸索問題，發(fā)覺疑點(diǎn)，展現(xiàn)其特長，減少惰性，減少兩極分化，課后充分利用資料書，可以及時補(bǔ)償課堂上因忽視等原因此產(chǎn)生的疑問，并使已有的知識得到進(jìn)一步升華，安排瀏覽應(yīng)抓住時機(jī)，應(yīng)本著瀏覽后能解決問題，能在提出新問題，再瀏覽再解決問題的原則，通過瀏覽仔細(xì)推敲，全面準(zhǔn)確地領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，明確聯(lián)系，掌控規(guī)律，使知識成塊、成串，逐漸培養(yǎng)自學(xué)能力。
(二)課上注意學(xué)習(xí)化學(xué)方法，課下注意搞好復(fù)習(xí)總結(jié)
高一新教材以化學(xué)基本理論開始，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識概念的涵義，知道概念的本質(zhì)，明確概念產(chǎn)生、發(fā)展、完善的進(jìn)程，重視概念的運(yùn)用和遷移，促使概念系統(tǒng)化，對元素化合物知識指導(dǎo)學(xué)生采取對照、歸納的方法找出知識的共性、差異性及遞變規(guī)律，如鹵族元素要要善于從代表物??Cl2動身，找出它們之間的`類似性、差異性、遞變性、特別性的歸納方法并加以運(yùn)用，以掌控科學(xué)地學(xué)習(xí)研究化學(xué)的方法。 高一新生常顯現(xiàn) 一講就會，一做就錯 的現(xiàn)象，究其原因是知識不系統(tǒng)，知識點(diǎn)不到位，方法不靈活等，為了不上述現(xiàn)象，要常常復(fù)習(xí)。
(三)重視培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)技能
初中學(xué)生只具有了一些基本的實(shí)驗(yàn)操作方法和能力，其它各方面的方法和能力還未形成，新教材使用的進(jìn)程中應(yīng)有改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的意識，增強(qiáng)動手能力。所以，請同學(xué)們多參加實(shí)驗(yàn)活動，這樣，可以給自己創(chuàng)造一片廣闊的天地，多動手、勤動腦，理論聯(lián)系實(shí)際，形成多方面的能力，同時開發(fā)內(nèi)在的潛力。
初中化學(xué)與高中化學(xué)的銜接問題是高一化學(xué)教學(xué)中一開始就面臨的一個困難。高一是高中化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，千萬不能落后。希記這篇文章能幫助同學(xué)們做好初高中化學(xué)的銜接過渡，讓大家更好地適應(yīng)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效。
高一學(xué)習(xí)總結(jié)范文4
進(jìn)入高中，我迎來了三年艱巨沉重的學(xué)習(xí)生活，在這對未來影響很大的三年里，我必須勤奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，努力提高自己，以到達(dá)社會的要求，成為一個合格的人才。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過，在這個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)定目標(biāo)不懈努力，有過汗水，有過歡樂，也有過迷茫，但我始終意志堅(jiān)定，努力學(xué)習(xí)，獲得了進(jìn)步，積存了體會，總結(jié)了教訓(xùn)，使自己有所成長和提高，也為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)對我在這一學(xué)期里的狀態(tài)，我總結(jié)了一些我的進(jìn)步和不足，制定了改進(jìn)不足的計(jì)劃。
第一，在這一學(xué)期里我獲得了進(jìn)步。進(jìn)入高中，面對著沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，始終保持端正的態(tài)度，很高的學(xué)習(xí)熱情，每天能以較好的精神面貌面對學(xué)習(xí)和生活，堅(jiān)持當(dāng)日事當(dāng)日畢。作業(yè)能夠獨(dú)立及時完成，并有一些額外的學(xué)習(xí)計(jì)劃，努力提高自己。閑暇時間積極吸取課外知識，關(guān)心時事政治。在高中的學(xué)習(xí)中，我漸漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能在老師上課前做好預(yù)習(xí)工作，自己掌控一些知識，提高上課時的聽課效率。雖然在半期考中獲得不錯的成績，但仍能保持蘇醒的頭腦，戒驕戒躁，努力學(xué)習(xí)。在班集體里，我與同學(xué)們相處和諧，在學(xué)習(xí)生活中相互幫助，相互增進(jìn)，并積極參加集體的活動。
但是，我也存在一些缺點(diǎn)和不足之處。第一，我在學(xué)習(xí)上不夠主動，遇到困難常常退縮，不積極解決。其次，我還保存了一些初中時的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上了高中沒有及時改正，沒有及時適應(yīng)高中的生活，導(dǎo)致起初學(xué)習(xí)比較被動。另外，時間安排不公道也是我的一大壞毛病，沒有很好地利用時間和效率不高導(dǎo)致我常�！伴_夜車”，不但使身體疲勞，也影響第二天的學(xué)習(xí)。時間的利用問題成了我學(xué)習(xí)的一個絆腳石。
針對我的.這些不足與缺點(diǎn)，我制定了一些改正的計(jì)劃。第一，在以后的學(xué)習(xí)中，我要更加積極主動，遇到困難積極摸索，不懂就與同學(xué)探討或請教老師，做到勤學(xué)好問。另外，我必須培養(yǎng)合適高中的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，戒掉以前的壞毛病，不僅要多花時間在學(xué)習(xí)上，還要保證學(xué)習(xí)效率，改進(jìn)學(xué)習(xí)成效。在平時注意積存學(xué)習(xí)體會，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，使自己學(xué)會學(xué)習(xí)。其次，很重要的一點(diǎn)，我需要制定科學(xué)的作息時間，不但要保證學(xué)習(xí)，還要注意勞逸結(jié)合，保持好的身體狀態(tài)，不讓自己太過疲勞，影響學(xué)習(xí)。
以上是我總結(jié)出的一些我在本學(xué)期的大體情形，我要以此為明鑒，保持好的，改正不好的，不斷鞭策、改進(jìn)自己，力求在以后的學(xué)習(xí)和生活中都做得更好。
高一上半年的階段性學(xué)習(xí)已經(jīng)終止，期末考試給這一階段的學(xué)習(xí)畫了一個不算標(biāo)準(zhǔn)的逗號，回想這一學(xué)年的種種，不免覺得有些無奈。只是迷茫過天蘇醒之時;失意過于中意之時，從各個方面簡單總結(jié)剖析一下，全部學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)歷程。
思想方面：整體上看是缺少自信，沒有一個正確的心態(tài)，現(xiàn)象上表明是不適應(yīng).也許真的像《誰動了我的奶酪》書中所說，我非法隨著變化而變化，沒法適應(yīng)變化、享受變化。當(dāng)然這一學(xué)期中不可能沒有閃光點(diǎn)，當(dāng)然前方或許充滿迷霧，更多艱巨。但我仍會以那種堅(jiān)強(qiáng)不拔、堅(jiān)持到底的心走完成任務(wù)段荊棘之旅。
學(xué)習(xí)方面：這只是一個開始，并不意味著終止，一兩次失利并不能代表什么;但也不意味著我可以連續(xù)這樣下去。從各小點(diǎn)來講，學(xué)習(xí)態(tài)度方面，我個人認(rèn)為良好學(xué)習(xí)方法，仍有欠缺，也許這就是成績總是提不上來的致命點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣并未形成一個完備體系，當(dāng)然就我個來講，我認(rèn)為仍有無窮的潛力，二萬五千里“長征”才剛剛開始，我這只“笨鳥”可要先飛嘍。
在生活方面，我認(rèn)為生活自理能力有待提高，在學(xué)校組織一系列活動中，表現(xiàn)并不算突出，在今后要積極參加各項(xiàng)活動，我光要在學(xué)習(xí)上大展鴻途，在各個方面都要有所觸及，使自身的綜合素養(yǎng)能有所提高。
高一學(xué)習(xí)總結(jié)范文5
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們迎來了期中考試，考試前，我們緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)�？荚囯m然過去了，但是也不能放松。就像媽媽說的，學(xué)習(xí)就像行車，而每一次考試就像到了加油站。要認(rèn)真檢查自己的車輛，做好加油、加水、修理等一系列的工作。這樣，才能更安全迅速地行駛。經(jīng)過檢驗(yàn)，我發(fā)覺我的“車子”上有四處急需“修理”的地方，否則它將影響到今后的正常行駛。
一是基礎(chǔ)知識不太堅(jiān)固。語文有生字，數(shù)學(xué)有概念，英語有單詞等基礎(chǔ)知識。俗語說“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”�；A(chǔ)知識就像是涓涓河流，就像是高樓大廈的地基，是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)。我的一些生字就沒有學(xué)堅(jiān)固,比如“波濤滾滾”的“滾”字，到現(xiàn)在也不知道寫的對還是錯，總是稀里糊涂，應(yīng)對了事。老師給我打錯了，改一遍，又忘了�？偸沁@樣，寫了忘，忘了寫，天永日久，什么時候才會呀?數(shù)學(xué)概念、英語單詞像這樣的情形比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，對待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真細(xì)致。
二是數(shù)學(xué)開辟思維的題目不愿摸索。以前，我們的卷子上總有一些拓展思維的摸索題，讓我們開辟思路，舉一反三。而我總是怕麻煩，不想動頭腦,等著第二天老師講了我一抄黑板的答案就ok了。媽媽說：人的大腦就像一部機(jī)器,越運(yùn)轉(zhuǎn)越靈活�？墒俏揖褪峭祽�，遇到困難，囫圇吞棗，不求甚解，只怕我的大腦要漸漸地生銹了。今后，我要勤于摸索，善于摸索，使我的大腦越來越靈活。
三是讀書不善于摸索，作文質(zhì)量不高。我非常愛好看課外書，但是總是看個熱烈，從不認(rèn)真摸索，沒有真正吸取其中的營養(yǎng),沒有知道其中的含義、道理。由于讀書沒有用心,所以作文水平也沒有提高。媽媽說我作文“假大空”,總是用一些華麗的語言來堆砌文章,總是寫不出自己的真情實(shí)感。好的文章既使語言渾厚,只要感情真摯，同樣能感染人，影響人。我的.作文語言流暢,條理清楚,如果能融入自己的真實(shí)情感,體現(xiàn)自己的思想，媽媽說我的作文就可以上一個大臺階。
最后,我還有一個粗心的毛病。這個“惡魔”已經(jīng)跟了我好幾年了,害的我丟了很多分，挨了很多的打。可是我不明白，它怎么這么堅(jiān)強(qiáng)，趕也趕不走呢?現(xiàn)在我知道了，只要仔細(xì)，這個無惡不作的壞蛋就無路可逃了。媽媽說，仔細(xì)還在于平時生活中就要有條理，不魯莽。我可不愿成為張飛、李逵那樣的英雄好漢，我要成為“智多星”。我一定從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成仔細(xì)、細(xì)致的好習(xí)慣。
再過兩個月就要期末考試了,我一定不把遺憾再帶到下一個“加油站”,要努力學(xué)習(xí),爭取獲得中意的成績。
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