四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間：2023-03-07 08:04:51 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

四年級(jí)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)總結(jié) 推薦度：
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　　總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編收集整理的四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)1

　　彈指一揮間，四年級(jí)的快樂(lè)生活就要結(jié)束了�；厥走@一學(xué)期，我努力著，進(jìn)步著，收獲著。下面，我來(lái)向大家匯報(bào)一下吧！

　　一、學(xué)習(xí)方面

　　本學(xué)期，我又學(xué)習(xí)了很多新的知識(shí)，豐富了自己的視野。我現(xiàn)在特別喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，當(dāng)然我的語(yǔ)文成績(jī)特別好。我準(zhǔn)備了一個(gè)記作業(yè)本，這樣，每天的作業(yè)就不會(huì)忘了。每次的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真完成，經(jīng)常全對(duì)，還可以經(jīng)我們小組加分呢！我的漢字寫(xiě)得也特別棒，很有型，老師和媽媽經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。

　　數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我沒(méi)有報(bào)奧數(shù)班，有些題難免會(huì)成為我的“攔路虎”，可我不會(huì)被困難嚇倒，我會(huì)認(rèn)真思考，實(shí)在想不出來(lái)時(shí)，才問(wèn)媽媽。媽媽總是耐心地給我講解，將沒(méi)有掌握好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。經(jīng)過(guò)這一段的練習(xí)，我現(xiàn)在簡(jiǎn)便運(yùn)算題都不是問(wèn)題了，上次考試，我這部分試題全對(duì)。

　　英語(yǔ)主要是靠課堂上的學(xué)習(xí)，課下學(xué)得比較少。單詞和句子我都會(huì)讀，但是有些不會(huì)寫(xiě)，以后我要加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，要多讀、多寫(xiě)。

　　二、體育方面

　　我的身體素質(zhì)不錯(cuò)，很少生病，這與我每天練習(xí)跳繩和打乒乓球有關(guān)。本學(xué)期，我?guī)缀趺刻靾?jiān)持練球二個(gè)小時(shí)。經(jīng)常是揮汗如雨，但仍然樂(lè)此不疲。我在打球中體會(huì)到了快樂(lè)和力量，我喜歡打球。

　　我現(xiàn)在的乒乓球水平在我們學(xué)校是數(shù)一數(shù)二的，但參加市里的.運(yùn)動(dòng)會(huì)，見(jiàn)到了水平更高的人，我明白了“山外有山，人外有人”。我的水平還有待提高，我一定會(huì)繼續(xù)努力練球，拼搏、奮斗到底。

　　三、讀書(shū)和寫(xiě)作方面

　　本學(xué)期我的閱讀量增大，讀了很多書(shū)籍，范圍也很廣。我最喜歡看科普書(shū)籍，每次去圖書(shū)館借書(shū)時(shí)，我都會(huì)選這一類的書(shū)來(lái)看，很有意思。名著類的書(shū)籍也是必不可少的，我在閱讀名著時(shí)，深入其中，書(shū)中主人公的一舉一動(dòng)時(shí)刻牽動(dòng)著我的心。我認(rèn)真閱讀了《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《小公主》、《假小子戴安》等書(shū)籍，使我受益匪淺。

　　通過(guò)大量的閱讀，我現(xiàn)在的視野更寬廣了，懂得的更多了，經(jīng)常是爸爸媽媽都不知道的事情，我都知道。我現(xiàn)在的寫(xiě)作水平也有了很大進(jìn)步，我們班同學(xué)都尊稱我為“師傅”或“師姐”。最近我又成為校訊通的博腕兒，這更激勵(lì)著我寫(xiě)博，提高自己的寫(xiě)作水平。

　　四、收獲了榮譽(yù)

　　本學(xué)期，我有幸被選為升旗儀式主持人。我還獲得了學(xué)�！靶羌�(jí)少年”和“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。在今年的六一校園吉尼斯活動(dòng)中，我又一次不負(fù)重望，蟬聯(lián)了呼啦圈冠軍。6月13日，我成為了校訊通學(xué)生博腕兒，我很開(kāi)心。

　　我知道這些榮譽(yù)的取得，離不開(kāi)老師、父母對(duì)我的培養(yǎng)和支持，離不開(kāi)我辛勤的付出。這些榮譽(yù)已成為過(guò)去，今后，我會(huì)繼續(xù)努力，以此為起點(diǎn)，攀登更高的山峰，努力做一個(gè)最好的自己。

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)2

　　四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作400字——你留心觀察的事物

　　夸父,一個(gè)大家熟悉的神話人物,對(duì)夸父追日,大家也有不同的感慨.有人說(shuō),夸父是一個(gè)志向宏大,勇于追求的人,也有人說(shuō),夸父是個(gè)自不量力的人.而各類說(shuō)法也有它不同的道理。

　　你說(shuō)夸父志向宏大，勇于追求難道不對(duì)嗎？對(duì)，夸父熱愛(ài)光明勇于追求太陽(yáng)，留住太陽(yáng)的腳步不就是志向宏大，勇于追求探索事物的表現(xiàn)嗎？或許也有人許多人想留住太陽(yáng)，想與太陽(yáng)賽跑，可他們之中又有誰(shuí)有夸父的勇于追求，他們不過(guò)是想想罷了，而從不去實(shí)踐。

　　那既然說(shuō)夸父志向宏大，勇于追求是對(duì)的，那說(shuō)他自不量力就錯(cuò)了嗎？夸父逐日，為什么而逐日呢？為的.就是光陰，而太陽(yáng)落山代表的不僅是舊的一天過(guò)去了，同時(shí)也代表新的一天即將來(lái)臨。那么夸父又何苦讓時(shí)間停止在這一天，讓光明永遠(yuǎn)停止在這一刻，而不去期待更精彩的下一天呢？由此可見(jiàn)，夸父的行為是多么不值得。

　　生活中，其實(shí)也有許多這樣的例子，比如說(shuō)，我們犯了錯(cuò)都很懊悔，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了損失�？纱蠹彝豢吹搅朔稿e(cuò)所帶來(lái)的壞處而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)犯錯(cuò)為你帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智。”犯了一個(gè)錯(cuò)誤，當(dāng)你下次再遇到類似事件時(shí)，就會(huì)想到上次的事，犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)也下降了。

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)3

　　這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。

　　總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個(gè)方面：

　　第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

　　第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認(rèn)會(huì)，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內(nèi)容。

　�。�2）上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

　�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講，把以前做錯(cuò)了的'題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

　�。�4）要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)；每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

　　第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽，還獲得了特金獎(jiǎng)。

　　經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課，都取得了比較好的成績(jī)。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號(hào)。

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)4

　　雨噼噼啪啪這是什么聲音呢？啊，原來(lái)窗外早已下起了傾盆大雨。啊，操場(chǎng)變成了池塘，還綻開(kāi)了一朵朵美麗的小水花。小草像喝了蜜水似的，挺直了腰，在狂風(fēng)暴雨中小草仍然抬頭挺胸。天空中布滿了烏云，可閃電用它鋒利的爪子撕開(kāi)了厚厚的云層，閃電像一條龍似的竄來(lái)竄去。雷公公看到它兒子（閃電）這么調(diào)皮，它似乎也憤怒了，它對(duì)著大地怒吼著。雨依然在下著，幾個(gè)調(diào)皮的.小朋友跑到操場(chǎng)，想和樹(shù)一樣在大雨中洗個(gè)痛快的冷水澡。這場(chǎng)雨下得真痛快��！

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)5

　　月考總結(jié)400字

　　月考結(jié)束了，成績(jī)也出爐了。有喜悅、有悲傷，有欣慰、有遺憾??但考試足以體現(xiàn)這一階段的學(xué)習(xí)狀況。

　　這次考試總體上不錯(cuò)，但還有待提高。從各科看來(lái)，都還存在一定的問(wèn)題。

　　語(yǔ)文，試卷未看，但分?jǐn)?shù)還說(shuō)的過(guò)去。可是基礎(chǔ)還有點(diǎn)不牢靠�！罢咽尽睂�(xiě)錯(cuò)了。后面的閱讀和作文上有些失分。

　　數(shù)學(xué)，我應(yīng)該好好談?wù)�。�?shù)學(xué)才八十多。其中一個(gè)原因是時(shí)間不夠，還要寫(xiě)那么多理由，沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)完�？芍饔^上還是自己的原因。為什么同一張?jiān)嚲�，同樣的時(shí)間，有人能考九十多？還是我對(duì)知識(shí)的運(yùn)用不夠靈活，題目不能迅速寫(xiě)出來(lái)，有時(shí)會(huì)繞彎子。再者，排除我沒(méi)寫(xiě)的題目，我也應(yīng)該九十分。只因?yàn)槲也恢趺椿厥拢氲氖牵木蛯?xiě)了個(gè)Ｃ，好無(wú)語(yǔ)。一題四分那。不然就上九十了。數(shù)學(xué)，遺憾啊。最后一題都想出來(lái)了，但只寫(xiě)了一半，沒(méi)辦法不能給老師口述過(guò)程吧。今后應(yīng)該加強(qiáng)速度，其次命中率要提高。保證寫(xiě)一題就對(duì)一題，這樣同樣能拿高分。這次考試，這方面有點(diǎn)欠佳。其次，心中對(duì)數(shù)學(xué)一直有個(gè)陰影。那一次一題馬虎扣了分，我也因此被受煎熬，也誤打誤撞來(lái)到了五班�？晌覍�(duì)數(shù)學(xué)的那份自信卻減少了許多。做題猶豫不覺(jué)，耽誤了時(shí)間。

　　英語(yǔ)，不夠理想，才八十多�？陀^上，真的考完語(yǔ)文和數(shù)學(xué)頭都昏了。聽(tīng)力都錯(cuò)了五個(gè)，可想而知。單選題還行。完形填空和首字母填空不太好。不注意題目，時(shí)態(tài)錯(cuò)了。作文嗎，馬虎都是小錯(cuò)誤。

　　物理，還算理想。要感謝物理老師的付出，殊不知這張?jiān)嚲砩系念}目都是做過(guò)的，不錯(cuò)是正常的。錯(cuò)了就說(shuō)明你上課不注意聽(tīng)講�？墒俏曳治鲱}目不全面，一個(gè)作圖錯(cuò)了。一個(gè)計(jì)算錯(cuò)了，還在老師仁慈，沒(méi)扣太多分。

　　化學(xué)，新學(xué)的一門(mén)學(xué)科，第一次正式考試發(fā)揮還不錯(cuò)。知識(shí)學(xué)的算是牢靠，但對(duì)于化學(xué)這門(mén)陷阱極多的學(xué)科，劃關(guān)鍵詞是必不可少的。要不是我關(guān)鍵詞劃得仔細(xì)，怎么考個(gè)可是后面的一題填空題，分析不到位，不全面。

　　歷史，正常。但還有寫(xiě)小問(wèn)題。有待提高，向中考的分沖刺。

　　政治，啊??又是。上次期末，這次還是真是符合我的守恒原則啊�？梢膊荒芤恢笔卦诘头謪^(qū)啊。還沒(méi)有講評(píng)試卷，具體原因還不清楚�？梢�(jiàn)，我最近政治不在狀態(tài)上，其他學(xué)科都比較穩(wěn)定，所有的優(yōu)勢(shì)也全被政治拉下去了。我要好好的反思。是審題出問(wèn)題哪，還是哪方面？政治，我原來(lái)的強(qiáng)項(xiàng)，我的優(yōu)勢(shì)哪里去了。一定要盡快進(jìn)入狀態(tài)，拿回初一的好狀態(tài)。加油啊??

　　有優(yōu)點(diǎn)要保持，有缺點(diǎn)要改正，創(chuàng)造每天進(jìn)步的我。

　　初三，努力努力。為下次考試努力，向中考沖刺。

　　家長(zhǎng)：通過(guò)這次月考分?jǐn)?shù)來(lái)看，劉備考得還不錯(cuò)，各科都相對(duì)很穩(wěn)定。但看具體各科分?jǐn)?shù)，還有出入：政治考得太差，數(shù)學(xué)也不太理想。通過(guò)總結(jié)自己的失誤，找到問(wèn)題所在，自信起來(lái)，不要懼怕，你的成績(jī)應(yīng)該會(huì)有所改變，有所提高。希望你能保持優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)，繼續(xù)努力。姐祝你下次能考出更好的成績(jī)。

　　小學(xué)語(yǔ)文總結(jié)作文400字(四)

　　20xx學(xué)年下學(xué)期，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。

　　①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　⑵課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從

　　贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語(yǔ)教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課《翠鳥(niǎo)》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。

　　5、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

　　總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)6

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是掌握知識(shí)，形成技能，培養(yǎng)能力，提高自身素質(zhì)的重要前提。因此我始終把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育放在重要的位置，期初認(rèn)真解讀本學(xué)科的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)項(xiàng)目和要求。加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過(guò)各種途徑，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，糾正工作偏差，使學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育朝著健康的方向發(fā)展。

　　一、制定“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”實(shí)施方案開(kāi)學(xué)初，根據(jù)教導(dǎo)處的要求，結(jié)合我們五年級(jí)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，我們制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案。

　　方案如下：

　　“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育“實(shí)施細(xì)化表項(xiàng)目操作細(xì)則目標(biāo)：每位學(xué)生明確認(rèn)真傾聽(tīng)的重要性，特別是在課上要有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，聽(tīng)講時(shí)注意力集中，不做與課堂學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。為提高課堂聽(tīng)課的效率打下基礎(chǔ)。要求：認(rèn)真聽(tīng)取他人的發(fā)言，想想是否正確，有沒(méi)有補(bǔ)充意見(jiàn)或問(wèn)題；認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)會(huì)評(píng)判他人的觀點(diǎn)，接受他人的意見(jiàn)；對(duì)老師的演示、板書(shū)要仔細(xì)地觀察；積極回答老師的提問(wèn)。方法與措施：教師特別關(guān)注聽(tīng)課效率低的學(xué)生，在課上對(duì)其進(jìn)行多提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)，課上以全班表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，課后以單獨(dú)點(diǎn)評(píng)為輔。評(píng)價(jià)：以同桌互評(píng)為主，教師點(diǎn)評(píng)為輔。目標(biāo)：積極參與課堂活動(dòng)，大膽舉手，踴躍發(fā)言，快速應(yīng)答。要求：達(dá)到流暢，熟練應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容，靈活應(yīng)用于實(shí)際生活中。善于交流方法與措施：日常交流，同桌，小組合作等形式。評(píng)價(jià)：參與的程度和廣度，語(yǔ)音的正確度和善于交流及交流的流暢度，表達(dá)大方度。目標(biāo)：能提出疑問(wèn)，找出解決問(wèn)題的方法。要求：及時(shí)找到解決難題的方法。質(zhì)疑問(wèn)難方法與措施：對(duì)一些易錯(cuò)題及困惑題及時(shí)做好記錄。評(píng)價(jià)：提出問(wèn)題是否有深度和廣度，是否思考過(guò)解決問(wèn)題的方法。目標(biāo)：學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。要求：教會(huì)學(xué)生認(rèn)真審題、認(rèn)真驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式、要求。良好計(jì)算方法與措施：教給學(xué)生審題方法，整體把握題意，逐詞析義，以求審題準(zhǔn)確無(wú)誤。教師教會(huì)學(xué)生正確、規(guī)范地?cái)[豎式計(jì)算，統(tǒng)一格式要求。讓學(xué)生知道驗(yàn)算的意義和重要性，持之以恒地養(yǎng)成解題驗(yàn)算習(xí)慣。評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)計(jì)算內(nèi)容的綜合測(cè)試，了解學(xué)生的解題的正確率及計(jì)算習(xí)慣。

　　二、對(duì)照方案，實(shí)施有效的策略與途徑

　　（一）認(rèn)真傾聽(tīng)

　　首先，教師講課時(shí)精神飽滿、語(yǔ)言清晰、指令明確、方法靈活、手段多樣，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的興奮點(diǎn)。如果教學(xué)語(yǔ)言生澀、呆板，學(xué)生學(xué)起來(lái)就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學(xué)語(yǔ)言在精煉、準(zhǔn)確的同時(shí)，更要生動(dòng)、

　　活潑；增加形象思維的色彩，再配上形象化的動(dòng)作，學(xué)生就十分感興趣，日久天長(zhǎng)學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成注意聽(tīng)課的習(xí)慣。其次，加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)，多關(guān)注注意力易分散的學(xué)生。對(duì)于聽(tīng)課效率較低及學(xué)困生密切關(guān)注，課上多給他們發(fā)言權(quán)。對(duì)教師講的主要部分、關(guān)鍵問(wèn)題時(shí)提醒學(xué)生，引起他們的注意力。課上不時(shí)地察看學(xué)生聽(tīng)課的表情，如果學(xué)生對(duì)所講內(nèi)容反應(yīng)淡漠，及時(shí)調(diào)整講課內(nèi)容方法。如有個(gè)別學(xué)生思想“開(kāi)小差”，及時(shí)提醒。

　�。ǘ┥朴诮涣�

　　首先打破單一的班級(jí)上課模式，使小組討論、、合作探究、個(gè)別學(xué)習(xí)等成為課堂教學(xué)組織形式的必要組成部分。重視優(yōu)化課堂教學(xué)交流組織方式，創(chuàng)設(shè)師生互愛(ài)、人格平等、教學(xué)民主，師生和諧的.情感交融的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性。運(yùn)用多向交流策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的積極性。

　�。ㄈ┵|(zhì)疑問(wèn)難

　　教師首先要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提供給學(xué)生思考的材料，思考材料一般都以提問(wèn)的方式呈現(xiàn)。在提供思考材料的同時(shí)，要給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。進(jìn)行一題多解、一題多變、一題多問(wèn)的練習(xí)，要引導(dǎo)不愛(ài)思考的學(xué)生進(jìn)行思考，鼓勵(lì)學(xué)生敢于說(shuō)出自己的想法，調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。此外，注意創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，讓學(xué)生在情境的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中積極、主動(dòng)、創(chuàng)新地學(xué)數(shù)學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，特別關(guān)注中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對(duì)他們要由扶到放。

　�。ㄋ模┝己糜�(jì)算

　　首先，平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生讀題、理解題的能力，明確題目中究竟要做什么、怎么做，然后再進(jìn)行計(jì)算。在計(jì)算過(guò)程中既要看全題，又要看運(yùn)算過(guò)程出現(xiàn)的新數(shù)字、新情況，做到方法得當(dāng)。對(duì)于遞等式要先觀察題目特征，然后選用正確的運(yùn)算定律、性質(zhì)，使計(jì)算簡(jiǎn)便。其次，每周周末家庭作業(yè)適當(dāng)補(bǔ)充幾道的計(jì)算題。最后，定期檢查草稿本的使用情況。對(duì)于平時(shí)懶用草稿紙的學(xué)生，必要時(shí)進(jìn)行一定的“懲罰”。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，這是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。在平常的教學(xué)中我們都有這樣的體會(huì)，好習(xí)慣的培養(yǎng)需要給學(xué)生設(shè)立小的臺(tái)階，一步一步扎扎實(shí)實(shí)，特別在以“細(xì)節(jié)決定成敗”的數(shù)學(xué)學(xué)科，每一個(gè)細(xì)小的失誤可能都會(huì)導(dǎo)致最終的失敗。每月月末學(xué)生們對(duì)評(píng)價(jià)表的熱情也比我們預(yù)想中的強(qiáng)烈，即使是平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生也希望能得到同伴、教師、家長(zhǎng)的好評(píng)。由此看出這部分學(xué)生內(nèi)心還是渴求周圍人對(duì)他的認(rèn)同，還是有上進(jìn)心的。

　　從一個(gè)學(xué)期學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況來(lái)看，在學(xué)期初提出的四個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練點(diǎn)的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)初步完成，相信在下學(xué)期更為堅(jiān)持和努力下，學(xué)生們一定會(huì)形成一種“下意識(shí)”的行為，讓好習(xí)慣伴隨孩子學(xué)習(xí)的一生。

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)7

　　新學(xué)年開(kāi)始了，我想制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更好地提高學(xué)習(xí)成績(jī)，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　1、周一至周五早上6:40起床洗漱。

　　2、早上7點(diǎn)從家出發(fā)，到校后打開(kāi)課本早讀。

　　3、上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不說(shuō)話。

　　4、放學(xué)前把作業(yè)交給老師，不耽誤時(shí)間。

　　5、放學(xué)后迅速回家，不在路上玩耍。

　　6、回家后認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

　　7、周一至周五不看電視。

　　8、看電視要看對(duì)自己有益的'節(jié)目。

　　9、不懂就問(wèn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　10、周末早上8:30起床。

　　11、周日在電腦上讀兩篇文章，寫(xiě)一篇作文，提高寫(xiě)作水平。

　　12、上網(wǎng)時(shí)不要只玩游戲，要查資料，讓電腦成為我學(xué)習(xí)的好幫手。

　　以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如有漏洞，請(qǐng)多指點(diǎn)，希望在本學(xué)年達(dá)到目標(biāo)，取得好成績(jī)！

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)8

　　一、思考：思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門(mén)課中，思考有重大意義。解數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，找出解題的突破口、簡(jiǎn)便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開(kāi)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。我正因?yàn)檎莆諔?yīng)用了這一方法，所以在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了武漢市一等獎(jiǎng)。

　　二、動(dòng)手試一試：動(dòng)手有助于消化學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，做到融會(huì)貫通。課下，我常常把老師講過(guò)的公式進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)不要看書(shū)，要默記。這樣就能使自己對(duì)公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、培養(yǎng)創(chuàng)造精神：所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，做出新成績(jī)，建立新理論。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽(tīng)懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒(méi)有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達(dá)到一個(gè)更高的境界。

　　北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　大數(shù)的認(rèn)識(shí)、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運(yùn)算及簡(jiǎn)便運(yùn)算、可能性大小及數(shù)學(xué)好玩

　　重點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

　　三、復(fù)習(xí)形式：

　　分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫(xiě)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

　　2、復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來(lái)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并靈活運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。

　　3、復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，會(huì)用乘、除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問(wèn)題中的必要性，體會(huì)估算策略的多樣化。

　　4、進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);

　　5、掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，能正確畫(huà)出平行線和垂線(過(guò)直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

　　6、對(duì)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)算。

　　7、生活中的正負(fù)數(shù)，及正負(fù)數(shù)所表示的意義。

　　8、數(shù)學(xué)好玩中編碼，數(shù)圖形中的規(guī)律。

　　9、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;

　　10、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、查漏補(bǔ)缺。對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的.知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來(lái)

　　2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

　　3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過(guò)程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

　　4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

　　5、教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

　　6、狠抓學(xué)生的計(jì)算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　7、提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對(duì)基礎(chǔ)題的理解掌握。

　　8、加強(qiáng)補(bǔ)差，將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。做到課上多提問(wèn)，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓他們力爭(zhēng)做到當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。

　　9、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。

　　10、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)9

　　“閱讀”這個(gè)詞的關(guān)鍵在于“閱讀”，這本書(shū)的價(jià)值也反映在“閱讀”中。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀是我們的目標(biāo)。以下是我的一些實(shí)踐：

　　1、上好閱讀課

　　充分利用閱讀課，因?yàn)橐荒昙?jí)的小學(xué)生還很小，不知道很多單詞，我在閱讀課上，通常我讀學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，回答老師的問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。記住這個(gè)故事講了什么，有幾個(gè)角色，告訴我們真相，你喜歡誰(shuí)，為什么等等。我還積累了一些單詞來(lái)教學(xué)生反復(fù)閱讀，并練習(xí)說(shuō)句子等等。

　　2、做好經(jīng)典閱讀工作。

　　中華民族歷史悠久、博大精深的傳統(tǒng)文化，為子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。其中，那些積累智慧、映射理性光輝的經(jīng)典作品，那些情感豐富、形象優(yōu)美的詩(shī)歌，就像燦爛的星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)置成一個(gè)古詩(shī)專欄，每?jī)商鞊Q一首古詩(shī)。學(xué)生們利用早到的時(shí)間在小組比賽中背誦。我用早讀半個(gè)小時(shí)來(lái)檢查和背誦。為了激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，我還想讓學(xué)生拍手背誦，感受詩(shī)歌的節(jié)奏。這樣背詩(shī)既不漏字也不添字，也能很好地把握節(jié)奏，效果很好。

　　3、出好手抄報(bào)

　　根據(jù)閱讀實(shí)施計(jì)劃，我需要每月做一次手寫(xiě)報(bào)紙。我通常會(huì)收集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章，閱讀給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以與自己的繪畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。并選擇創(chuàng)意展示，學(xué)生非常喜歡，效果更好。

　　4、參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)

　　在閱讀活動(dòng)中，每月組織一次相關(guān)的閱讀實(shí)踐活動(dòng)，如：講故事比賽、演講比賽、手寫(xiě)報(bào)紙、閱讀征文比賽等。并獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

　　5、選拔小讀書(shū)專家

　　通過(guò)“花蕾閱讀項(xiàng)目”的發(fā)展，在學(xué)生中形成了熱愛(ài)閱讀、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力大大提高，寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力大大提高，學(xué)生的思想得到凈化，形成了積極的學(xué)習(xí)風(fēng)格和課堂風(fēng)格。

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)10

　　愉快的假期已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)同學(xué)們互查，老師翻閱，并結(jié)合家長(zhǎng)在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評(píng)定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的，優(yōu)點(diǎn)如下：

　　1、要求書(shū)寫(xiě)的作業(yè)都完成了，絕大多數(shù)書(shū)寫(xiě)整潔。

　　2、拓展作業(yè)還有待提高，英語(yǔ)拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動(dòng)日記搜集英語(yǔ)的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的同學(xué)通過(guò)家長(zhǎng)輔導(dǎo)、網(wǎng)上查閱等學(xué)習(xí)形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。

　　3、自選作業(yè)內(nèi)容豐富。

　　此項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有明確要求，可有的孩子和家長(zhǎng)確實(shí)令人佩服不已。學(xué)生親手制作的.東西栩栩如生，最令大家感動(dòng)的應(yīng)該是他們的態(tài)度和毅力,都是是對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿樂(lè)趣的孩子，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)。需要繼續(xù)努力的地方

　　全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng)意，賞心悅目.但有的學(xué)生在假期中沒(méi)有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，書(shū)寫(xiě)潦草，態(tài)度不積極，特提出批評(píng)！希望孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期再接再厲，更進(jìn)一步！

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)11

　　這學(xué)期，四年級(jí)的研究性學(xué)習(xí)繼續(xù)選擇《三字經(jīng)》作為教材教學(xué)，是因?yàn)樗俏覈?guó)古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，國(guó)學(xué)，不僅是中華人文知識(shí)之大成，更是中華文明的承載者和推動(dòng)者�！盀樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚�，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，是優(yōu)秀中國(guó)人偉大心靈的體現(xiàn)�！度纸�(jīng)》相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。它的.成功之處在于，雖然全書(shū)只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡(jiǎn)練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書(shū)均為三字韻語(yǔ)，讀來(lái)瑯瑯上口，便于兒童記憶。

　　課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。于是我通過(guò)角色想象、情感體驗(yàn)等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復(fù)誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評(píng)價(jià)文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實(shí)現(xiàn)師生與文本間的對(duì)話。

　　通過(guò)《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，積累了大量的傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。經(jīng)文誦讀恰恰把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍，學(xué)生在一遍遍、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠(yuǎn)，興趣漸生，之乎者也，古訓(xùn)在前，在獲取知識(shí)的同時(shí)自然約束了自己的行為，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗禮和震撼，古人尚且學(xué)為先，精忠報(bào)國(guó)，孝當(dāng)頭。在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中，感受到的是人性的再現(xiàn)，人文精神的頌揚(yáng)！為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。正像孟子說(shuō)的“混混原泉，一朝掬飲，終身受用”。我們要做的，是用心智去汲取這永不枯竭的甘泉，不僅僅要教授課本知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)尋根溯源，增厚學(xué)生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國(guó)學(xué)精髓。

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)12

　　一張舊照片

　　今天，我在課本上看到了一張慘不忍睹的照片。這是1937年8月28日，侵略者轟炸上海南站時(shí)的照片，場(chǎng)面觸目驚人，整個(gè)車站被炸得稀爛，一個(gè)嬰兒孤獨(dú)無(wú)助地在鐵軌的廢墟上哭泣�？粗@張照片禁不住令人落淚，轟炸時(shí)的震撼場(chǎng)景，仿佛就在我的眼前。

　　8月28日，天陰沉沉的，大樹(shù)垂頭喪氣的彎著腰，街上空無(wú)一人，所有屋門(mén)都緊鎖著，好像不歡迎誰(shuí)似的。

　　已經(jīng)受到兩次轟炸的上海，早已是一片廢墟，人們?cè)俅温?tīng)到日本要轟炸上海的消息，大家收拾好行李，沖向大街，瘋狂的跑向火車站，而火車站正是日本轟炸的焦點(diǎn)。在逃難的人群中，就有多多一家。剛剛進(jìn)入車站，多多一家驚呆了，逃難的人蜂擁而至，人山人海，擁擠不堪。此時(shí)的人們都想插上翅膀，飛出這片土地。突然，人群聽(tīng)見(jiàn)了“嗡嗡嗡”的聲音，人們紛紛仰望天空，“啊，飛機(jī)，快逃，快逃��！···”人們爭(zhēng)相往站臺(tái)上、火車上跑去。多多的媽媽被“潮流”推著，和爸爸分散了，她思索著怎么保護(hù)多多的安全。她看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)由一些木頭和破爛搭起的棚子，立馬抱著多多把她塞了進(jìn)去，正當(dāng)她想找個(gè)地方藏起來(lái)時(shí)，兩架轟炸機(jī)飛得越來(lái)越低，一架飛機(jī)扔下了炸彈，一枚落在了火車頭上，一枚落到了站臺(tái)上，“轟隆轟隆”的爆炸聲響徹了整個(gè)車站。一些人炸得血肉橫飛，多多的媽媽不幸遇難，接著又是兩聲響，又有一些人倒下了，投完了所有的炸彈，日軍飛機(jī)才得意揚(yáng)揚(yáng)的逃離了上�；疖囌�。

　　此時(shí)，上海南站已經(jīng)面目全非，天橋、鐵軌被炸的支離破碎，月臺(tái)上橫七豎八躺滿了焦黑殘缺的尸體，多多上面的棚子早已被沖擊波給掀飛了，多多哭喊著：“媽媽，媽媽，你在哪里？”但她還不會(huì)行走！車站時(shí)時(shí)回蕩著幸存者的哭喊聲、呻吟聲···。

　　放下書(shū)，我憤怒不已，這張照片講過(guò)成為日本野蠻屠殺的罪證，在此，我想問(wèn)問(wèn)侵略者：難道你們就沒(méi)有人性良知？沒(méi)有愛(ài)心嗎？如果有，就請(qǐng)不要再侵略任何國(guó)家了

　　一張舊照片

　　今天，我在課本上看到了一張慘不忍睹的照片，這是1937年8月28日日本侵略者轟炸上�；疖嚹险竞笥浾吲南聛�(lái)的真實(shí)情景�？粗掌�，我仿佛回到了那個(gè)膽戰(zhàn)心驚的日子。

　　1937年8月28日，天陰沉沉的，道路兩旁的大樹(shù)上落滿了灰塵，有氣無(wú)力地低著頭，道路上沒(méi)有幾個(gè)人影，偶爾有幾個(gè)行色匆匆的人，也都是趕向火車站的。在上兩次經(jīng)歷過(guò)轟炸的上海市民又聽(tīng)說(shuō)日本人要轟炸上海的時(shí)候，家家慌慌張張的在收拾行李，趕向火車站，想要在日本人到達(dá)這里之前離開(kāi)上海。在這眾多逃難的人群中，就有小李一家。爸爸媽媽帶著小雨，急急忙忙的跑到了火車站。來(lái)到火車站，小李一家驚呆了，這里人山人海，人們都像小螞蟻一樣鉆來(lái)鉆去，希望能在日本人到達(dá)前趕上火車�？纯赐饷�，還有許多逃難者在蜂擁而至。

　　忽然，天空中出現(xiàn)了幾個(gè)黑點(diǎn)，還發(fā)出“嗡嗡”，這幾個(gè)黑點(diǎn)很快就飛了下來(lái)�！鞍�！是飛機(jī)，是飛機(jī)，快逃��！”不知是誰(shuí)喊到。就在這緊張的時(shí)刻，小李媽媽和小李爸爸走散了。小李媽媽大聲喊著小李爸爸的名字，可沒(méi)有人答應(yīng)。小李媽媽帶著小李在尋找躲避的地方，這時(shí)，小李媽媽找著了一個(gè)破爛的棚子，，讓小李躲了進(jìn)去，就在她尋找躲避地方的時(shí)候，日本人扔了兩個(gè)炸彈，把一些人給炸死了。

　　在日本人把逃難者炸完了，他們就心甘情愿的走了。火車站、天橋……都被炸得一片廢墟，人們都在哭泣中，其中就有小李，他張著嘴，在無(wú)助地說(shuō)：“我要爸爸，我要媽媽�！�

　　看著照片，我就想起對(duì)日本人說(shuō)：“日本人，你們也有父母，也有子孫。如果你們的父母、子孫被別人欺負(fù)，你們會(huì)不會(huì)傷心、難過(guò)；我們希望和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，希望你們以后不再與國(guó)家戰(zhàn)斗，我們都生活在和平的環(huán)境中！”

　　一張舊照片這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國(guó)上�；疖嚹险緯r(shí)的情景。啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們不由得仿佛又回到了我們中華民族遭受欺凌的屈辱年代。

　　這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，這時(shí)本應(yīng)當(dāng)是學(xué)生上學(xué)，工人上班，老人和孩子在房前屋后喝茶和玩耍的時(shí)候�？墒怯捎谌哲姷目褶Z亂炸，上海城內(nèi)的學(xué)校和工廠很多已被炸毀，人們已不能正常的上班和上學(xué)。

　　這時(shí)的上�；疖囌荆捎诒闭疽殉蔀閼�(zhàn)區(qū)，交通被切斷，南站就成了交通的惟一出口，所以上�；疖嚹险�，人流擁擠不堪。忽然空中傳來(lái)飛機(jī)的轟鳴聲，日本敵機(jī)飛來(lái)投下大量炸彈。上�；疖囌卷暱涕g變成了一片廢墟，車站，天橋月臺(tái)以及鐵軌被炸得稀爛。站內(nèi)的人們死傷無(wú)數(shù)，地上躺滿了橫七豎八的尸體�；鸸庵�，父母焦急的呼喚著孩子，孩子哭喊著尋找著親人，炸傷的人們痛苦的呻吟著，廢墟中幼兒悲慘的啼哭聲更是讓人心痛。幾分鐘前，這個(gè)嬰兒可能還在媽媽溫暖的懷抱中撒嬌，手里還玩著爸爸親手為他做的玩具。幾分鐘后，侵略者的炸彈頃刻間將這美好的一切都?xì)缌�。敵機(jī)投下炸彈的瞬間，孩子的母親努力用自己的身體為孩子遮擋住紛飛的瓦礫和彈片，孩子的母親被炸彈奪去了年輕的生命。僥幸活下來(lái)的孩子已認(rèn)不出血肉模糊的母親，他大聲的哭喊著�？墒茄矍皼](méi)有出現(xiàn)媽媽慈祥的`笑臉，更沒(méi)有爸爸平時(shí)那有力的雙手來(lái)抱起他。孩子那稚嫩的哭聲似乎在質(zhì)問(wèn)侵略者：你們?yōu)槭裁匆@樣的殘忍，奪走我父母的生命，奪走我幸福的童年，我這么小，我以后將怎樣生活��！是呀，是戰(zhàn)爭(zhēng)使原本繁華的街市變成了廢墟，是戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了人們?cè)拘腋５募覉@，是戰(zhàn)爭(zhēng)打碎了孩子們童年的夢(mèng)想。愿這樣的歷史悲劇永遠(yuǎn)不再重演，讓全世界的兒童都能擁有幸福美好的童年，讓世界永遠(yuǎn)充滿幸福和歡笑。

　　一張舊照片

　　這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r(shí)被記者拍下來(lái)的真是場(chǎng)景。

　　原本美麗、繁華的火車站頓時(shí)一片狼藉，搖搖欲墜的橋板、倒塌的房屋、變形的火車軌道、滿地的磚瓦，空中還彌漫著硝煙。

　　在這片廢墟中，坐著一個(gè)衣衫破舊，大約三四歲的小孩子。他正在嚎啕大圖，然而在前幾分鐘，這個(gè)小孩子還拉著自己親愛(ài)的媽媽和爸爸的手在等火車。他還正幻想著那個(gè)他要去的地方是那么美麗、那么富饒。正當(dāng)他在憧憬時(shí)，突然一架架飛機(jī)從他的頭上呼嘯而過(guò)，一陣陣炮火轟鳴，炸毀了他美麗的幻想，他被這突如

　　其來(lái)的景象嚇哭了。

　　他的爸爸媽媽去哪里了呢？也許被人群沖散了，也許被埋在了廢墟之中。我真的希望他們只是走散了，要不然這個(gè)孩子以后該怎么生活呢？他也許就要流落街頭，每天伸出臟兮兮的小手，向過(guò)往行人乞討，過(guò)著吃不飽、穿不暖的日子。

　　我痛恨日本侵略者，戰(zhàn)爭(zhēng)讓多少人失去親人，多少人背井離鄉(xiāng)，多少人就此喪命。為了父母不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去親人，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)。今天，我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大，但“和平之花”依然是那么嬌嫩。

　　雖然這張老照片已經(jīng)70多年的歷史了，可是卻深深地刻在了我的腦海之中，印入了我的眼簾。

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)13

　　期末考試快要到了，我趕快抓經(jīng)時(shí)間立馬復(fù)習(xí)。老師也不甘示弱，讓我們寫(xiě)起了第XX單元測(cè)試題。我一直在復(fù)習(xí)，說(shuō)以后四單元還不差，但前四單元就說(shuō)不過(guò)去了。不過(guò)，老師說(shuō)過(guò)，前四單元少考，后四單元才是重點(diǎn)。于是，我心里的石頭落下地了。

　　考試時(shí)，雖然說(shuō)是很緊張，但得心應(yīng)手，作文也有可靠題的.。我做完后，還前前后后檢查了好幾遍才放下心來(lái)。

　　我考完后，倒也不真么緊張，因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)考了92分，所以我對(duì)語(yǔ)文也有信心。

　　但是，古人云：“天有不測(cè)風(fēng)云。”當(dāng)我正玩得開(kāi)心時(shí)，收到了一條短信，上面顯示著我擔(dān)憂的——期末考試成績(jī)。當(dāng)我看到分?jǐn)?shù)時(shí)，我只有一種感覺(jué)“死”。當(dāng)時(shí)的我真想一頭橦死!翻書(shū)太讓我想不到了，63.5，真么可能嗎?

　　我把媽媽的手機(jī)拿著，不敢給他們看，怕他們打我，怕他們掉底子，怕他們沒(méi)面子……我做好心理準(zhǔn)備后，告訴了他們，他們也沒(méi)批評(píng)我，反而跟我說(shuō)：“凡屬只是一面鏡子，找出你的失誤�！薄斑@次沒(méi)考好，下次努力!”我早已熱淚盈眶，大聲哭了起來(lái)……

四年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)14

　　期中考試結(jié)束了，當(dāng)我拿到考卷看到成績(jī)的時(shí)候，我很慌張，因?yàn)槌煽?jī)不是很理想，想到回家必定會(huì)受到爸爸、媽媽的教育。

　　回到家里，爸爸媽媽并沒(méi)有吵我，而是和我一起分析、講解了我錯(cuò)題的原因，是我有一定的感觸。

　　首先，通過(guò)分析、講解，我認(rèn)識(shí)到了我自身存在的一些問(wèn)題，這些錯(cuò)誤很多應(yīng)該是我學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的壞毛病，但是我之前并沒(méi)有在意，從而造成了這次的考試成績(jī)不理想；其次，要通過(guò)爸爸媽媽和我的共同分析，在后期的學(xué)習(xí)中，他們?cè)诩依镆惨O(jiān)督我改掉這些毛病。

　　這次考試，主要問(wèn)題出現(xiàn)兩個(gè)方面：第一，看題、讀題不認(rèn)真，在沒(méi)有理解題意的情況下而出現(xiàn)的錯(cuò)誤。爸爸媽媽經(jīng)常教育我在遇到不懂的題目的時(shí)候要多讀題，說(shuō)“讀題百遍，其義自現(xiàn)”；在考試中，我只是了解了題目的'大概，就開(kāi)始寫(xiě)答案，但是這個(gè)答案并不是題目所要求的答案。進(jìn)過(guò)分析，這些題目并不是自己不會(huì)，而是在考試的時(shí)候自己粗心大意，不認(rèn)真造成的，這樣的錯(cuò)誤是不應(yīng)該的。自己要在以后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)審題、讀題的能力，不大意，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)、練習(xí)、考試，爭(zhēng)取早日改掉自己的這個(gè)毛��；第二，計(jì)算錯(cuò)誤，沒(méi)有演算。試卷中，有一些是自己計(jì)算錯(cuò)誤造成的丟分。這個(gè)問(wèn)題，只能自己在以后的學(xué)習(xí)中多做題，做完題目再演算一遍，熟能生巧。

　　數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，�?duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，不因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而找借口。發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，從而改掉壞毛病，發(fā)現(xiàn)借鑒好的習(xí)慣，讓自己也能有這樣的習(xí)慣，才能讓自己進(jìn)步。