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四年級學(xué)習(xí)總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的四年級學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
四年級學(xué)習(xí)總結(jié) 1
彈指一揮間，四年級的快樂生活就要結(jié)束了�；厥走@一學(xué)期，我努力著，進(jìn)步著，收獲著。下面，我來向大家匯報一下吧！
一、學(xué)習(xí)方面
本學(xué)期，我又學(xué)習(xí)了很多新的知識，豐富了自己的視野。我現(xiàn)在特別喜歡學(xué)習(xí)語文，當(dāng)然我的語文成績特別好。我準(zhǔn)備了一個記作業(yè)本，這樣，每天的作業(yè)就不會忘了。每次的作業(yè)我都會認(rèn)真完成，經(jīng)常全對，還可以經(jīng)我們小組加分呢！我的漢字寫得也特別棒，很有型，老師和媽媽經(jīng)常表揚(yáng)我。
數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我沒有報奧數(shù)班，有些題難免會成為我的“攔路虎”，可我不會被困難嚇倒，我會認(rèn)真思考，實(shí)在想不出來時，才問媽媽。媽媽總是耐心地給我講解，將沒有掌握好的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固。經(jīng)過這一段的練習(xí)，我現(xiàn)在簡便運(yùn)算題都不是問題了，上次考試，我這部分試題全對。
英語主要是靠課堂上的學(xué)習(xí)，課下學(xué)得比較少。單詞和句子我都會讀，但是有些不會寫，以后我要加強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)，要多讀、多寫。
二、體育方面
我的身體素質(zhì)不錯，很少生病，這與我每天練習(xí)跳繩和打乒乓球有關(guān)。本學(xué)期，我?guī)缀趺刻靾?jiān)持練球二個小時。經(jīng)常是揮汗如雨，但仍然樂此不疲。我在打球中體會到了快樂和力量，我喜歡打球。
我現(xiàn)在的乒乓球水平在我們學(xué)校是數(shù)一數(shù)二的，但參加市里的運(yùn)動會，見到了水平更高的人，我明白了“山外有山，人外有人”。我的'水平還有待提高，我一定會繼續(xù)努力練球，拼搏、奮斗到底。
三、讀書和寫作方面
本學(xué)期我的閱讀量增大，讀了很多書籍，范圍也很廣。我最喜歡看科普書籍，每次去圖書館借書時，我都會選這一類的書來看，很有意思。名著類的書籍也是必不可少的，我在閱讀名著時，深入其中，書中主人公的一舉一動時刻牽動著我的心。我認(rèn)真閱讀了《湯姆．索亞歷險記》、《時代廣場的蟋蟀》、《小公主》、《假小子戴安》等書籍，使我受益匪淺。
通過大量的閱讀，我現(xiàn)在的視野更寬廣了，懂得的更多了，經(jīng)常是爸爸媽媽都不知道的事情，我都知道。我現(xiàn)在的寫作水平也有了很大進(jìn)步，我們班同學(xué)都尊稱我為“師傅”或“師姐”。最近我又成為校訊通的博腕兒，這更激勵著我寫博，提高自己的寫作水平。
四、收獲了榮譽(yù)
本學(xué)期，我有幸被選為升旗儀式主持人。我還獲得了學(xué)�！靶羌壣倌辍焙汀叭脤W(xué)生”等榮譽(yù)稱號。在今年的六一校園吉尼斯活動中，我又一次不負(fù)重望，蟬聯(lián)了呼啦圈冠軍。6月13日，我成為了校訊通學(xué)生博腕兒，我很開心。
我知道這些榮譽(yù)的取得，離不開老師、父母對我的培養(yǎng)和支持，離不開我辛勤的付出。這些榮譽(yù)已成為過去，今后，我會繼續(xù)努力，以此為起點(diǎn)，攀登更高的山峰，努力做一個最好的自己。
四年級學(xué)習(xí)總結(jié) 2
四年級上冊語文習(xí)作400字——你留心觀察的事物
夸父,一個大家熟悉的神話人物,對夸父追日,大家也有不同的感慨.有人說,夸父是一個志向宏大,勇于追求的人,也有人說,夸父是個自不量力的人.而各類說法也有它不同的道理。
你說夸父志向宏大，勇于追求難道不對嗎？對，夸父熱愛光明勇于追求太陽，留住太陽的腳步不就是志向宏大，勇于追求探索事物的表現(xiàn)嗎？或許也有人許多人想留住太陽，想與太陽賽跑，可他們之中又有誰有夸父的勇于追求，他們不過是想想罷了，而從不去實(shí)踐。
那既然說夸父志向宏大，勇于追求是對的，那說他自不量力就錯了嗎？夸父逐日，為什么而逐日呢？為的就是光陰，而太陽落山代表的'不僅是舊的一天過去了，同時也代表新的一天即將來臨。那么夸父又何苦讓時間停止在這一天，讓光明永遠(yuǎn)停止在這一刻，而不去期待更精彩的下一天呢？由此可見，夸父的行為是多么不值得。
生活中，其實(shí)也有許多這樣的例子，比如說，我們犯了錯都很懊悔，因?yàn)樗o我們帶來了損失�？纱蠹彝豢吹搅朔稿e所帶來的壞處而沒有發(fā)現(xiàn)犯錯為你帶來的經(jīng)驗(yàn)。俗話說：“吃一塹，長一智�！狈噶艘粋�錯誤，當(dāng)你下次再遇到類似事件時，就會想到上次的事，犯錯的機(jī)會也下降了。
四年級學(xué)習(xí)總結(jié) 3
這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個學(xué)期的.學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：
第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：
（1）做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
�。�3）每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱號。
四年級學(xué)習(xí)總結(jié) 4
“閱讀”這個詞的關(guān)鍵在于“閱讀”，這本書的價值也反映在“閱讀”中。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀是我們的目標(biāo)。以下是我的一些實(shí)踐：
1、上好閱讀課
充分利用閱讀課，因?yàn)橐荒昙壍男W(xué)生還很小，不知道很多單詞，我在閱讀課上，通常我讀學(xué)生認(rèn)真聽，回答老師的問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高。記住這個故事講了什么，有幾個角色，告訴我們真相，你喜歡誰，為什么等等。我還積累了一些單詞來教學(xué)生反復(fù)閱讀，并練習(xí)說句子等等。
2、做好經(jīng)典閱讀工作。
中華民族歷史悠久、博大精深的傳統(tǒng)文化，為子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)。其中，那些積累智慧、映射理性光輝的經(jīng)典作品，那些情感豐富、形象優(yōu)美的詩歌，就像燦爛的.星河，熠熠生輝。我把黑板的一角設(shè)置成一個古詩專欄，每兩天換一首古詩。學(xué)生們利用早到的時間在小組比賽中背誦。我用早讀半個小時來檢查和背誦。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還想讓學(xué)生拍手背誦，感受詩歌的節(jié)奏。這樣背詩既不漏字也不添字，也能很好地把握節(jié)奏，效果很好。
3、出好手抄報
根據(jù)閱讀實(shí)施計劃，我需要每月做一次手寫報紙。我通常會收集一些與展示內(nèi)容相關(guān)的文章，閱讀給學(xué)生，這樣學(xué)生就可以與自己的繪畫聯(lián)系起來。并選擇創(chuàng)意展示，學(xué)生非常喜歡，效果更好。
4、參加閱讀實(shí)踐活動
在閱讀活動中，每月組織一次相關(guān)的閱讀實(shí)踐活動，如：講故事比賽、演講比賽、手寫報紙、閱讀征文比賽等。并獲得一、二、三等獎。
5、選拔小讀書專家
通過“花蕾閱讀項(xiàng)目”的發(fā)展，在學(xué)生中形成了熱愛閱讀、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力大大提高，寫作能力和口語交際能力大大提高，學(xué)生的思想得到凈化，形成了積極的學(xué)習(xí)風(fēng)格和課堂風(fēng)格。
四年級學(xué)習(xí)總結(jié) 5
愉快的假期已經(jīng)結(jié)束了，通過同學(xué)們互查，老師翻閱，并結(jié)合家長在作業(yè)反饋單上的留言，綜合評定孩子們作業(yè)情況是令人滿意的'，優(yōu)點(diǎn)如下：
1、要求書寫的作業(yè)都完成了，絕大多數(shù)書寫整潔。
2、拓展作業(yè)還有待提高，英語拓展作業(yè)是要求每周記錄一篇活動日記搜集英語的春聯(lián)，這次作業(yè)有難度。有的同學(xué)通過家長輔導(dǎo)、網(wǎng)上查閱等學(xué)習(xí)形式，完成了功課。但作業(yè)質(zhì)量不高，提升空間很大。
3、自選作業(yè)內(nèi)容豐富。
此項(xiàng)作業(yè)沒有明確要求，可有的孩子和家長確實(shí)令人佩服不已。學(xué)生親手制作的東西栩栩如生，最令大家感動的應(yīng)該是他們的態(tài)度和毅力,都是是對學(xué)習(xí)生活充滿樂趣的孩子，應(yīng)給予表揚(yáng)。需要繼續(xù)努力的地方
全班同學(xué)積極上交作品，交流心得，有的作業(yè)很有創(chuàng)意，賞心悅目.但有的學(xué)生在假期中沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫潦草，態(tài)度不積極，特提出批評！希望孩子們在新的學(xué)期再接再厲，更進(jìn)一步！
四年級學(xué)習(xí)總結(jié) 6
這學(xué)期，四年級的研究性學(xué)習(xí)繼續(xù)選擇《三字經(jīng)》作為教材教學(xué)，是因?yàn)樗俏覈糯问奖姸嗟膯⒚山滩闹凶罹叽硇缘囊环N，國學(xué)，不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者和推動者。“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，是優(yōu)秀中國人偉大心靈的體現(xiàn)�！度纸�(jīng)》相傳是南宋著名學(xué)者王應(yīng)麟編撰的。它的成功之處在于，雖然全書只有1140字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡練，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來瑯瑯上口，便于兒童記憶。
課標(biāo)對閱讀教學(xué)的解讀中指出：閱讀是學(xué)生的個性化行為。于是我通過角色想象、情感體驗(yàn)等形式，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動體驗(yàn)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、默讀、精讀中反復(fù)誦讀，使他們用心去感受、關(guān)注、欣賞、評價文本，獲得大量的鮮活的閱讀信息，從而實(shí)現(xiàn)師生與文本間的對話。
通過《三字經(jīng)》的'學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，積累了大量的傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。經(jīng)文誦讀恰恰把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍，學(xué)生在一遍遍、一篇篇的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深邃意遠(yuǎn)，興趣漸生，之乎者也，古訓(xùn)在前，在獲取知識的同時自然約束了自己的行為，傾向于學(xué)習(xí)，心靈又得到洗禮和震撼，古人尚且學(xué)為先，精忠報國，孝當(dāng)頭。在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中，感受到的是人性的再現(xiàn)，人文精神的頌揚(yáng)！為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。正像孟子說的“混混原泉，一朝掬飲，終身受用”。我們要做的，是用心智去汲取這永不枯竭的甘泉，不僅僅要教授課本知識，同時還應(yīng)尋根溯源，增厚學(xué)生的人文修養(yǎng)，不斷汲取國學(xué)精髓。
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期中考試結(jié)束了，當(dāng)我拿到考卷看到成績的時候，我很慌張，因?yàn)槌煽儾皇呛芾硐�，想到回家必定會受到爸爸、媽媽的教育�?/p>
回到家里，爸爸媽媽并沒有吵我，而是和我一起分析、講解了我錯題的原因，是我有一定的感觸。
首先，通過分析、講解，我認(rèn)識到了我自身存在的一些問題，這些錯誤很多應(yīng)該是我學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的壞毛病，但是我之前并沒有在意，從而造成了這次的考試成績不理想；其次，要通過爸爸媽媽和我的共同分析，在后期的學(xué)習(xí)中，他們在家里也要監(jiān)督我改掉這些毛病。
這次考試，主要問題出現(xiàn)兩個方面：第一，看題、讀題不認(rèn)真，在沒有理解題意的情況下而出現(xiàn)的錯誤。爸爸媽媽經(jīng)常教育我在遇到不懂的題目的時候要多讀題，說“讀題百遍，其義自現(xiàn)”；在考試中，我只是了解了題目的大概，就開始寫答案，但是這個答案并不是題目所要求的答案。進(jìn)過分析，這些題目并不是自己不會，而是在考試的時候自己粗心大意，不認(rèn)真造成的，這樣的錯誤是不應(yīng)該的。自己要在以后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)審題、讀題的`能力，不大意，認(rèn)真對待每次作業(yè)、練習(xí)、考試，爭取早日改掉自己的這個毛病；第二，計算錯誤，沒有演算。試卷中，有一些是自己計算錯誤造成的丟分。這個問題，只能自己在以后的學(xué)習(xí)中多做題，做完題目再演算一遍，熟能生巧。
數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢褪菍�，錯就是錯，不因?yàn)樽约旱腻e誤而找借口。發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而改掉壞毛病，發(fā)現(xiàn)借鑒好的習(xí)慣，讓自己也能有這樣的習(xí)慣，才能讓自己進(jìn)步。
四年級學(xué)習(xí)總結(jié) 8
學(xué)校是人成長的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚(yáng)文明禮樹立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“環(huán)保、節(jié)能”的意識，提高我們四三班同學(xué)們的文明素質(zhì)，我班開展了關(guān)于“爭做文明小學(xué)生”的主題教育活動。取得了較好成效。
一、積極動員，全班參與
本次“爭做文明小學(xué)生”主題教育活動，全班上下都很重視，輔導(dǎo)員徐老師在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù)，當(dāng)前我們的祖國正積極建設(shè)文明國家、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的責(zé)任。
二、組織認(rèn)真，內(nèi)容豐富
“爭做文明小學(xué)生”主題教育活動期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動。
1、引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學(xué)習(xí)宣傳積極分子，如王思睿、董明瑜、周怡靜、馮皓煊、等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
2、開展了“爭做文明小學(xué)生”主題教育隊(duì)會。1月16日，全班同學(xué)在課堂上集體學(xué)習(xí)了有關(guān)文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學(xué)們明確了努力方向。
三、從嚴(yán)要求，積極實(shí)踐。
同學(xué)們不光將教育活動停留在學(xué)習(xí)上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的'言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊(duì)以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進(jìn)一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使四三班的風(fēng)氣有了進(jìn)一步提高。在充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學(xué)習(xí)和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當(dāng)文明人的良好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
四年級學(xué)習(xí)總結(jié) 9
整整一個學(xué)期又過去了，這學(xué)期我在學(xué)習(xí)上有了很大的收獲，同時也存在一些不足。下面我要把這些收獲和不足都總結(jié)一下，希望在新的一學(xué)期里改進(jìn)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)！
收獲：
（1）考試成績是對平時所學(xué)知識的檢驗(yàn)，這學(xué)期我取得了很大的進(jìn)步。數(shù)學(xué)、語文和英語三門成績都跨入了優(yōu)秀的行列，其中數(shù)學(xué)成績還取得了99.5分的高分，這都得益于老爸平時讓我建立了錯題集，使我能夠及時總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)的成果。
�。�2） 這學(xué)期我的作文水平提高了不少。以前的作文總是依賴爸爸來幫助修改作文，現(xiàn)在能獨(dú)立寫作文了，并且寫完后還都是自己改，不再讓爸爸幫我改了。
�。�3）養(yǎng)成了看課外書的好習(xí)慣。只要有空，我就喜歡拿出一些課外書閱讀。每天晚上睡覺前，我總是先拿著課外書看一會兒，然后才進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。不看書呀，我就睡不著覺！因?yàn)榭磿茏屛叶靡恍┳鋈说牡览�，可以增添我的想象力，還能幫助我提高作文水平。這學(xué)期我已經(jīng)看了不少校信通獎勵我的優(yōu)秀圖書，閱讀中收獲了快樂和知識。
�。�4）這學(xué)期還能做到上課認(rèn)真聽講，腦子不往別處想，所以寫作業(yè)時就能獨(dú)立思考，輕輕松松把作業(yè)寫完！已經(jīng)不再依靠家長幫我檢查作業(yè)了，都是我自己來完成的。
我的不足有：
�。�1） 上課不能做到經(jīng)常性的積極發(fā)言，不夠大膽，有忽冷忽熱的情況。所以等到下學(xué)期我要努力改正，積極發(fā)言，鍛煉自己的勇氣，提高自信心。這樣可以檢驗(yàn)一下我知識學(xué)的牢固不牢固。
�。�2） 寫字速度慢，學(xué)習(xí)效率不高。總是別人二十分鐘完成的`作業(yè)，我得半個小時才能完成，這樣別人就能夠多玩十分鐘或看點(diǎn)別的課外書，而我就不能了。從寒假開始，我要天天練字，看看用幾分鐘能夠把任務(wù)完成，這樣慢慢就會把寫字速度加快了許多。
�。�3）取得一點(diǎn)成績，就會有驕傲的情緒。我發(fā)現(xiàn)我一受到老師的表揚(yáng)，就會容易滿足，成績就會有波動。所以下期我也要改掉這個壞毛病。
成績只能說明過去，不足還需要今后不斷地改正完善。最后，我得提醒大家一句話（包括我），就是多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，讓我們大家共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
四年級學(xué)習(xí)總結(jié) 10
在成長的道路上，一件又一件不同的事發(fā)生在我們身邊，當(dāng)然我們也會用不同的方式去解決這些問題。
一、堅(jiān)持·收獲
從開學(xué)到現(xiàn)在，我自己覺得有一件事堅(jiān)持的比較好，也想說出來與大家分享，也希望大家也能夠堅(jiān)持。
在這五個月里，我堅(jiān)持每天記日記，無論有多么繁忙，我總會擠出時間記錄我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，描敘我內(nèi)心的酸甜苦辣，排遣我郁悶時煩燥的心里，抒發(fā)我愉悅時快樂的心情。
有一次有一天我的日記沒寫，我將日期和時間記錄在了小本子上。第二天很晚了，我寫完當(dāng)天的日記后，將小本子打開，將日期和年份寫在了日記本上，堅(jiān)持記錄那一天發(fā)生的事情。已經(jīng)是十一點(diǎn)多了，我還在繼續(xù)寫作，媽媽和爸爸都來勸我停筆，今天寫不完明天再寫。當(dāng)時我頭也沒抬，只給爸爸媽媽回答了一句：今天的事就要今天完成，明天還有明天的事。爸媽對我完全沒辦法，只好讓我繼續(xù)。十二點(diǎn)多了，我的兩篇大作終于完成了，我輕輕地舒了一口氣，整理第二天的學(xué)習(xí)用具。爸媽被我感動了，連連給我豎大拇指。
從這件事上，我有了很大的收獲：日記就得天天記。今天的事今天一定要做完。
二、感動·友誼
在我們學(xué)童話單元的時候，里面有一則故事，叫《去年的樹》。這則小故事講的是：鳥兒和樹是好朋友，鳥兒天天給樹唱歌聽，樹天天聽鳥兒唱歌。日子一天天過去了，冬天就要來了，鳥兒對樹說：“樹，我明年春天再回來給你唱歌聽，再見！”
樹對鳥兒說：“好的。再見！”
第二年春天，鳥兒飛回來了，只看見了一根孤伶伶的樹根立在那里，鳥兒問樹根：“請問，我的好朋友樹在哪里？”
“樹做成了門和火柴�！睒涓f。
鳥兒歷經(jīng)千辛萬苦終于在一個小姑娘家找到了門和火柴。鳥兒看著門和火柴，久久不肯離去。鳥兒深情地凝視著樹做成的門和火柴，動情地唱起了去年夏天給樹唱過的美麗的歌。
鳥兒堅(jiān)持不懈找樹的精神，告訴我們一個道理：朋友不在，諾言還在，友誼地久天長！
三、付出·快樂
人們總說同桌也是普通的.同學(xué)，但我認(rèn)為同桌也是閨蜜，是“老拌”。我和我的萌酷了的同桌楊子是朋友、閨蜜、“老拌”，這三種組合起來就是“萌酷萌愿”組合，這名字是我和楊子根據(jù)雙方的特點(diǎn)組合，商量了很長時間才搭成的共識。這名字我倆都很喜歡。這里，想和您聊聊我倆的互幫互助的事。
有一次，老師讓同桌互相批改作業(yè)，我倆互換了日記本，我認(rèn)真仔細(xì)地楊子批改，楊子也批改的特別認(rèn)真。時間一分一秒地過去了，當(dāng)我倆互換批改完的日記本時，發(fā)現(xiàn)對方都對自己提了很多修改意見，我倆拿起里都做了認(rèn)真的訂正，把對方在日記中沒把握好的重-點(diǎn)進(jìn)行了點(diǎn)評，給對方提的很準(zhǔn)確。我們?yōu)閷Ψ礁冻龆几杏X到很快樂。
四、突破·成長
自己寫一篇童話劇，是我一直以來的夢想。終于有一天我的這個想法實(shí)現(xiàn)了。
我們在上童話篇的語文時，老師讓小組內(nèi)自己寫一篇童話劇，并且要排練，在班上表演。老師要選編劇和導(dǎo)演，一組王一然，二組王昕，三組我主動請纓，四組王淑楠，五組柴伊寧……晚上，一回家，我就把這個振奮人心的消息告訴了父母，父母也很高興，并且教我怎樣編好童話。
第二天晚上，我迫不及待地打開日記本開始了我的工作，動手編寫童話劇。寫好后，來到學(xué)校，我把日記本遞給楊子，楊子認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，覺得很好，同時給我提了一些修改意見。我很高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，著手開始制作道具。
過了一天道具做好了，我把道具拿給楊子看，楊子連連稱贊，我也被夸的云里霧里。楊子讓我把劇本打印出來，這下子我只能搖頭，因?yàn)槲抑形缁夭涣思遥瑺敔敿矣譀]有電腦�？蓻]想到楊子說：“我打”。
下午，當(dāng)楊子把打好的劇本交給我們時，我驚呆了。喜悅的心情無以言表。我們開始了認(rèn)真的排練。在星期四的童話劇展示中我們得了第一名。
在這里，我只想說：有突破，才會成長。
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