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中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2023-01-02 16:07:11 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)1

  我通過(guò)20xx繼續(xù)教育學(xué)習(xí)結(jié)束,回顧這一年多來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,感慨頗多、受益匪淺。

  回顧往事,和著艱辛、拌著拼搏,但也倍感喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的只覺(jué)激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗、操作熟練;從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦爛無(wú)比,使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。

  還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里,細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂;品析專(zhuān)家教育理論,使我們直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題,并找到了解決的方法;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,大膽拋棄什么;與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開(kāi)闊。我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì),一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中來(lái),在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章,發(fā)表自己的觀點(diǎn),自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論。在這里交友,在這里尋寶。視野變廣了,我了解到教學(xué)中最前沿的.知識(shí),充分理解了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境,這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起到了前所未有的作用。

  每天除了上課、備課、批改作業(yè),剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷诹死^續(xù)教育上……就這么忙碌著,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏痛蠹一?dòng)著、交流著,得到了大家的鼓勵(lì),和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,享受成長(zhǎng)的喜悅。這是激情燃燒的日子,是精彩無(wú)限的日子,這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中,給我的人生增添更多的色彩。離別在即,我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅。因?yàn)槲野l(fā)自?xún)?nèi)心地期待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后的作業(yè),是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,根據(jù)專(zhuān)家的引領(lǐng),利用業(yè)余時(shí)間,無(wú)論身心多么疲憊,我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

  “經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。的確,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)(精神成長(zhǎng))的新陳代謝就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,當(dāng)今繼續(xù)教育教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求,它給我們提供了對(duì)話平臺(tái),大家一起共享教育資訊,在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下平等民主交流,促成了教師團(tuán)隊(duì)合作。

  繼續(xù)教育,點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵(lì)我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。繼續(xù)教育給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。是繼續(xù)教育給我們提供了這一契機(jī),讓我們從此不再迷茫。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

  我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓(xùn)組織新穎,有專(zhuān)家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,的整合,多樣的評(píng)價(jià),更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

  首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,不師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何,應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去教育理論觀點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機(jī)會(huì),面對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

  其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課,努力營(yíng)造課堂氛圍,努力使課堂充滿活力,讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn),還必須認(rèn)真學(xué)生才能取得良好的`教學(xué)效果。

  第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書(shū),認(rèn)真思考;為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲,精益求精;為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果,我們?cè)谡n外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識(shí)是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀形象;師生互動(dòng)是平臺(tái),必須師生雙方融洽和諧,學(xué)習(xí)期間了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育的步伐。

  在今后的教學(xué)中,我要揚(yáng)長(zhǎng)避短,汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)3

  人們都說(shuō),教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是傳遞知識(shí)和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明與未來(lái)的火炬手。我作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的社會(huì)寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,就要不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。因此,要與時(shí)俱進(jìn),就必須參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是時(shí)代所需,勢(shì)在必行。通過(guò)本次培訓(xùn),我明白了作為新時(shí)代的教師,要去學(xué)的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)很大的'平臺(tái),也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。

  我將重新對(duì)自己的角色定位,明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,努力向前。在優(yōu)質(zhì)案例課的學(xué)習(xí)中,我感受最深的是教師在課堂教學(xué)中要讓學(xué)生暢所欲言,各抒己見(jiàn)。這樣使得學(xué)生人人都參與到教學(xué)活動(dòng)中。我真正認(rèn)識(shí)到講課時(shí)一門(mén)藝術(shù)。另外教師在教學(xué)反饋中,要善于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我深刻感受到教學(xué)是實(shí)施“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的主渠道,課堂是實(shí)施“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的主陣地。教師應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展需要,開(kāi)發(fā)利用課程資源,最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間,教師是課程實(shí)施的主體,要充分發(fā)揮“以學(xué)生為本”的理念。

  這次培訓(xùn)對(duì)提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我必須堅(jiān)定不移地去鉆研和接受新的教學(xué)思想,讓我在教學(xué)上能有一個(gè)更大的提高。我決心以這次培訓(xùn)為契機(jī),通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn)、盡職盡責(zé),使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的人民教師,為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出應(yīng)有的光和熱。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)4

  教育部師范教育司司長(zhǎng)許濤在遠(yuǎn)程培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上的講話,我深受啟發(fā),“教育大計(jì),教師為本,有好的教師才有好的教育”這讓我記憶深刻。由此,我認(rèn)真參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,汲取名師的精華,參加互動(dòng)學(xué)習(xí),使我擁有了全新的教學(xué)理念,對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬之間就要結(jié)束了,現(xiàn)將遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

  一、師與生的關(guān)系有所改變。

  看了視頻教學(xué),聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,我發(fā)現(xiàn)教師角色的變更尚在凸顯學(xué)生主體地位。自主學(xué)習(xí)的課堂,應(yīng)該是師生有效互動(dòng)、互助共進(jìn)的天地。與他主式學(xué)習(xí)相比,自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境更具張力和復(fù)雜性。這種張力與復(fù)雜性主要體現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)情景的開(kāi)放性、學(xué)習(xí)形式的多樣性,學(xué)習(xí)反饋的及時(shí)性。在這開(kāi)放性的教學(xué)空間里,學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿了主動(dòng)性和特殊性,學(xué)生的探索呈現(xiàn)出多方面性和多層次性,要使這種學(xué)習(xí)活動(dòng)避免流于散漫和輕率,并最終指向一定的價(jià)值目標(biāo),教學(xué)控制顯得格外重要。教師轉(zhuǎn)變角色,從“臺(tái)上”走到“臺(tái)下”從“臺(tái)前”走到“臺(tái)后”成為學(xué),生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)作者。自主學(xué)習(xí)中的師生互動(dòng),不能滿足于學(xué)生“零距離接觸”的表面文章,要讓學(xué)生積極思維,主動(dòng)地探索。不僅著眼于學(xué)生的發(fā)展,而且著眼于教師的提高。師生間要共同分享對(duì)方的思想、經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)、交流彼此的感情、體驗(yàn)和觀點(diǎn)、以豐富教學(xué)內(nèi)容、求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。學(xué)生都有自己的興趣王國(guó),在課堂學(xué)習(xí)中,他們?nèi)菀资棺约旱奶骄啃男猿掷m(xù)地逗留在那里,就像小孩上街,呆在游樂(lè)場(chǎng)里不想走一樣。教師要特別注意在探究場(chǎng)景里是不是掉隊(duì)和迷路,一旦發(fā)現(xiàn)須采取措施,使學(xué)生始終沿著正確的'方向進(jìn)行有效、高效的探究。學(xué)生遇到疑點(diǎn),要合理引導(dǎo)幫助明晰;遇到難點(diǎn),要合理點(diǎn)撥幫助突破;出現(xiàn)偏差,要極時(shí)處理幫助矯正。當(dāng)然,給學(xué)生引導(dǎo),一定要等待時(shí)機(jī),如果擔(dān)心學(xué)生越軌,而始終拉著學(xué)生的手,要他們一直緊眼自己,就容易挫傷學(xué)生探究的積極性和主動(dòng)性,也就難以保證學(xué)生的“自主”。這就要求把握好其中的度,就像小孩在娛樂(lè)場(chǎng)可以被允許離開(kāi)父母,但也被要求不時(shí)地回到父母身邊一樣。這樣才能把自主學(xué)習(xí)不斷引向深入。

  二、學(xué)習(xí)氛圍著力營(yíng)造很重要。

  平時(shí)我的課堂教學(xué)都喜歡嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的氛圍,學(xué)生顯得緊張,并且學(xué)習(xí)興趣不濃厚,我看了視頻資料,感受到和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)有效地激活學(xué)生的內(nèi)部需要。自主學(xué)習(xí)的課堂,應(yīng)該是學(xué)生情緒自然,心境放松的場(chǎng)所。當(dāng)然,也不能想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,這是應(yīng)該肯定的,必須把激活學(xué)生的內(nèi)部需要作為和諧氣氛創(chuàng)設(shè)的根本目標(biāo)?茖W(xué)課程教學(xué)實(shí)際是一種探究,也是建立在師生之間的一種對(duì)話。對(duì)話的前提是地位的平等、關(guān)系的和諧;對(duì)話的關(guān)鍵是情感的溝通、氣氛的融洽,創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性、趣味性、目標(biāo)性的教學(xué)情境。教師要變權(quán)威為伙伴,蹲下身子與學(xué)生相處,對(duì)學(xué)生尊重、理解、寬容;變俯視為平視,俯下身子與學(xué)生相近,和學(xué)生討論、高談、爭(zhēng)論、從而使教師給學(xué)生親近感,課堂給學(xué)生安全感,學(xué)習(xí)給學(xué)生輕松感。需要指出的是,和諧寬松的課堂氣氛與自主學(xué)習(xí)并無(wú)必然聯(lián)系。如課堂氣氛寬松,而學(xué)生無(wú)所事事;課堂氣氛熱烈,而學(xué)生鬧鬧哄哄,結(jié)果只能適得其反。因此通過(guò)和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生心境平和,盡情舒暢,放飛心靈,放飛情思,以更好地激活他們內(nèi)部的學(xué)習(xí)需要,激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這就需要把握“自主”與“自流”“放開(kāi)”與“放任“的界限,使學(xué)生放開(kāi)、放膽而不放任,自主、自、由而不自流。

  三、教學(xué)方法與達(dá)成學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)要統(tǒng)一。

  課堂以自主學(xué)習(xí)為目的,這和張力人教授提出的《后茶館式教學(xué)》是相關(guān)聯(lián)的,課堂教學(xué)應(yīng)該是學(xué)生享受學(xué)習(xí)、成功的樂(lè)園。這里享受的是學(xué)習(xí),是成功,決不是外在形成的花哨,表面現(xiàn)象的熱烈。要使教學(xué)方法的選擇、學(xué)習(xí)形式的生動(dòng)始終指向于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。要處理好“外在形式”與“內(nèi)在因素”的關(guān)系。借助外在的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生探究欲望是必要的,而挖掘知識(shí)潛在因素引發(fā)學(xué)生探究心理更是必要的。教學(xué)媒體只是教學(xué)的輔助手段,作用只能定位于“輔助上”。教者須居高臨下地審視教材,設(shè)身處地地揣摩學(xué)生,以有效的方法顯現(xiàn)學(xué)科活力,凸現(xiàn)知識(shí)魅力,發(fā)揮知識(shí)本身對(duì)學(xué)生“自主探究”的誘惑作用。學(xué)習(xí)雖然辛苦,但是讓我更加熱愛(ài)我從事的教育,默默收獲著快樂(lè)。通過(guò)培訓(xùn),我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到提升,使我懂得了發(fā)達(dá)地區(qū)的教育為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)先進(jìn)與我們農(nóng)村教育,只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。要想給學(xué)生一碗水,作為教師你必須有一桶水,這是孩提時(shí)代老師的觀念,而現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,既是我遠(yuǎn)程的心得,也將是我今后所追求的目標(biāo)。最后,我真誠(chéng)的說(shuō)聲謝謝!謝謝教育部對(duì)教師的重視,謝謝專(zhuān)家們的講座!

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)5

  一、樹(shù)立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀

  通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),合自身的實(shí)際情況,我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的'必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰

  二、改變工作方式,謀求共同發(fā)展

  新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。

  人生沒(méi)有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過(guò)努力一定也能做得到。

  作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們X終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

  其實(shí),在課程實(shí)施的過(guò)程中,教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。對(duì)于中差生我們要以激勵(lì)為主,要讓學(xué)生在參與和展示地過(guò)程中獲得成就感,增強(qiáng)自信心。

  另外,我們教師的目標(biāo)也不能只停留在完給教學(xué)任務(wù)上,我們還應(yīng)不斷加深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的'理解與認(rèn)識(shí),充分吸收和繼承各種教學(xué)方法的可取之處,優(yōu)化教學(xué)方式,提高教學(xué)的效率和效益,在實(shí)踐與反思中努力提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),適應(yīng)英語(yǔ)課程改革對(duì)英語(yǔ)教師的要求。

  綜上所述,在這次培訓(xùn)過(guò)程中,不僅在教學(xué)資源的理解和運(yùn)用上,還是小組合作學(xué)習(xí)的交流上,以及課程設(shè)計(jì)上都給了我以理論上的指導(dǎo)。這些理論知識(shí)和課堂教學(xué)案例對(duì)我的影響不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的而,而會(huì)永遠(yuǎn)指導(dǎo)我今后的教學(xué),讓其更為有效和完美。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)6

  今年有幸參加了廣西省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),首先得感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這三個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家,教授的專(zhuān)題報(bào)告,感受很深,使我對(duì)初中新課改有了更深的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到新課程改革的重要性極其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。所以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,受益匪淺;仡欉^(guò)去感觸頗多:

  1。我在教育行業(yè)上也工作了快十四年了,以前從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到什么壓力,而現(xiàn)在看了那么多專(zhuān)家的講座,才發(fā)現(xiàn)自己不是不該有壓力而是自己掉隊(duì)了,落伍了。有的時(shí)候,還在用幾十年的老黃歷來(lái)看現(xiàn)在的問(wèn)題,吃老本的年代早就淘汰了。干到老學(xué)到老啊!

  2。這次教育培訓(xùn),給我最大的震撼是感覺(jué)自己知識(shí)的不足,雖然自己學(xué)數(shù)學(xué)的,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也算豐富,但這次培訓(xùn)從理論到實(shí)踐,通過(guò)講解和講座確確實(shí)實(shí)提高了我的數(shù)學(xué)素質(zhì),通過(guò)學(xué)習(xí)使我更重視了數(shù)學(xué)教學(xué)教法。以前我一直認(rèn)為對(duì)于初中數(shù)學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)不是什么難事,上課的時(shí)候隨便講幾題就可以上好一節(jié)課了,但是通過(guò)培訓(xùn)使我才認(rèn)識(shí)到自己的這種想法有多膚淺,如何上好一節(jié)課,又如何靈活多變的處理數(shù)學(xué)課堂,成為一節(jié)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課,使我們農(nóng)村學(xué)生也能體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的.真正魅力。這些我以前都沒(méi)有深入的思考過(guò),也并不是我之前所想的那么容易就能達(dá)到預(yù)效果。

  3。數(shù)學(xué)概念的提升。雖然從教十幾年,但是有時(shí)候?qū)τ跀?shù)學(xué)概念的教學(xué)還會(huì)感到迷茫和困惑。這次培訓(xùn)中北京教育學(xué)院俞京寧教授的初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的講座,為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想,對(duì)應(yīng)思想,符號(hào)化思想,劃歸思想,類(lèi)比思想,分類(lèi)思想等等在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生復(fù)雜和實(shí)效的。還有關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與形成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變能力外,更要吸取豐富的理念,這樣才能真正具備駕奴課堂的能力。

  4!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,授課專(zhuān)家豐富的文化底蘊(yùn),對(duì)自己學(xué)科厚重的研究,對(duì)人對(duì)事的督導(dǎo)見(jiàn)解,深深地打動(dòng)了我。講座的老師們散發(fā)出來(lái)的博學(xué)氣息,內(nèi)在的知識(shí),人格的偉大,敢于直面的批評(píng),也感動(dòng)了我。其實(shí)長(zhǎng)期地備課習(xí)慣讓好多老師形成了參考書(shū)是標(biāo)準(zhǔn)答案地思維定勢(shì),不去質(zhì)疑,沒(méi)有自己的獨(dú)特的看法與想法,照本宣科,呂博士的一番話讓我從心底感到震撼:備課,不是想象中的那么簡(jiǎn)單,要敢于挑戰(zhàn)書(shū)中既有的知識(shí)點(diǎn),挑戰(zhàn)自己的陳舊觀念,只有如此,才會(huì)在教育教學(xué)中不斷有新的發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新!有所進(jìn)步!才不至于誤人子弟!

  喜歡參加國(guó)培,不僅僅是因?yàn)橛袑?zhuān)業(yè),系統(tǒng)的理論為我的頭腦充電,讓我實(shí)踐的時(shí)候更有底氣。還因?yàn)槊看闻嘤?xùn)都會(huì)遇到專(zhuān)家,同行,那求教,交流,探討,更是無(wú)形的工作培訓(xùn)。當(dāng)然,一次培訓(xùn)只是精神上的引領(lǐng),要做出實(shí)績(jī),需要的是永恒的追求。從聆聽(tīng)時(shí)的“激動(dòng),感動(dòng)”到現(xiàn)實(shí)中的“努力行動(dòng)”,“愛(ài)”是成功后的一切因素。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)7

  如今,信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。

  自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來(lái),并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì):

  一、集思廣益,充分利用遠(yuǎn)程教育資源

  面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,我感到非常的興奮、激動(dòng),但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題,我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫(huà),通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣。

  二、精益求精,更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源

  在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,我感到不滿足了,便開(kāi)始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲:

  如我在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫(huà)素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開(kāi)始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀察自己生活周?chē)腥さ臄?shù)學(xué)知識(shí),而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  三、活學(xué)活用,利用資源實(shí)施素質(zhì)教育

  遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。

  在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),我利用多媒體課件,有計(jì)劃的.播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺(jué)到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在、經(jīng)過(guò)一年多的努力,我己取得了一些成績(jī),我所帶的學(xué)生不再感覺(jué)到數(shù)學(xué)的乏味,而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺(jué)得非常的慰藉。我認(rèn)為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既節(jié)省了時(shí)間,又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢?

  遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,能夠使學(xué)生的視野變得更開(kāi)闊了、信息更靈通了,變得更"耳聰目明",更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈盼业膶W(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)8

  這次,我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺(jué)得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。

  一、服從管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)

  在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作,如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽(tīng)專(zhuān)家課、答疑、攥寫(xiě)教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡(jiǎn)報(bào)等等。隨著課程深入研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:教師真誠(chéng)的愛(ài)更會(huì)影響、感染、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這份愛(ài)會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力,讓干涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽(yáng)光。學(xué)習(xí)期間,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。

  二、內(nèi)容豐富,形式多樣

  培訓(xùn)期間,我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),每個(gè)模塊里都有專(zhuān)家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在X線教師應(yīng)有的面貌和方法,使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

  三、在學(xué)習(xí)中交流

  我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師X新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),還有師生間溝通的技能技巧等,同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的'辛勤付出,才有了我的提高。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,我會(huì)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

  在學(xué)習(xí)中,也識(shí)了很多專(zhuān)業(yè)上的伙伴,我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),在收獲知識(shí)的同時(shí),也收獲了珍貴的友誼。

  總之,這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫助,有付出才有回報(bào),有工作才有快樂(lè)。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來(lái)有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)9

  初次接到要“國(guó)培”的任務(wù)時(shí),正值學(xué)校排練健美操之際,身體的疲憊讓我著實(shí)為此而頭疼,況且校長(zhǎng)告訴我,因?yàn)榉N種原因,這一次的培訓(xùn)班已經(jīng)開(kāi)班快兩個(gè)月了,也就意味著我要用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成此次培訓(xùn)。剛開(kāi)始,每每當(dāng)我拖著灌鉛一樣的腿回到家時(shí),多么想和我的床不離不棄,但是為完成培訓(xùn)任務(wù)還得“痛苦”的打開(kāi)電腦,“痛苦”的“被學(xué)習(xí)”!其實(shí),那個(gè)時(shí)候,“國(guó)培”比健美操還讓我討厭!

  但是,既然接受了這樣的培訓(xùn)任務(wù),還是得認(rèn)真學(xué)習(xí)吧!回到家,給自己洗好水果,坐到電腦前,打開(kāi)網(wǎng)頁(yè),掛上我的國(guó)培賬號(hào),點(diǎn)開(kāi)專(zhuān)家講座的視頻,接著就開(kāi)始瀏覽其他的.網(wǎng)頁(yè)了……但是不經(jīng)意間,音響傳出“國(guó)培”專(zhuān)家講座的內(nèi)容,“狠狠的”吸引了我!他們?nèi)碌慕虒W(xué)理念,靈活多樣的教學(xué)方法,高超的駕馭課堂的能力,行之有效的操作模式,讓我找到了我與他們的差距,非“現(xiàn)在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”,而是自己“教而無(wú)法”“導(dǎo)而無(wú)策”,才導(dǎo)致了學(xué)生的“學(xué)而無(wú)效”。每次聽(tīng)到專(zhuān)家的講座,都讓我覺(jué)得他們的所說(shuō)的一切滌蕩著我的心扉,叩擊著我的心靈。慢慢地,我默默地關(guān)掉了所有的網(wǎng)頁(yè),認(rèn)真的聽(tīng)起了講座,甚至記上了筆記,及時(shí)寫(xiě)下心得……

  久而久之,我發(fā)現(xiàn)在“國(guó)培”這個(gè)班里真好!我認(rèn)識(shí)了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任和許多熱心的同學(xué),哪怕很小的一個(gè)問(wèn)題,都會(huì)有很多同學(xué)來(lái)幫忙,相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,使用其他學(xué)員的材料以及搜尋到的資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。這一切讓我的心中充滿無(wú)數(shù)感動(dòng),恍惚間又回到了學(xué)生時(shí)代,那里有我無(wú)數(shù)并肩學(xué)習(xí)的同學(xué),更有我們永不放棄的夢(mèng)想和希望。

  心如止水念無(wú)瀾,無(wú)瀾之境會(huì)安閑!

  忙碌的工作,使我們?cè)缫褯](méi)有心情和精力去學(xué)習(xí),而“國(guó)培”無(wú)疑給我們提供了一個(gè)潛心學(xué)習(xí)的舞臺(tái)!不知道為什么,當(dāng)國(guó)培要結(jié)束時(shí),我的心中總有著一絲絲的惆悵,一種莫名其妙的傷感,也許,是我“戀”上了它吧!從當(dāng)初的排斥,到慢慢的喜歡和依戀,如今,我倍感珍惜和國(guó)培一起走過(guò)的日子,真的希望能一直一直地和它下去……國(guó)培讓我成長(zhǎng),讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),,讓我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的面孔,記住了一些優(yōu)秀教師的名字……雖然我們未曾謀面,但在心靈深處卻達(dá)成了共鳴,我們?cè)黄鹛接懡逃虒W(xué)的真諦,收獲著知識(shí)、幸福和快樂(lè)……我的“國(guó)培”,幸而有你!

中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)10

  自參加了20——年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)得好“千載難逢好機(jī)會(huì)。有機(jī)會(huì),就要好好地把握!彼晕沂终湎н@次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),自從參加“國(guó)培”學(xué)習(xí)的第一天起,我就充分利用空閑時(shí)間在電腦進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我認(rèn)真觀看、專(zhuān)心聆聽(tīng)視頻中專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座及課例中教師們的精彩授課。觀課聽(tīng)課的同時(shí),我還認(rèn)真地做好學(xué)習(xí)筆記、發(fā)表評(píng)論或留言和完成各項(xiàng)作業(yè)。而且我還從各省市縣的學(xué)員們的課程留言、班級(jí)沙龍?jiān)u論中以及學(xué)員們的作業(yè)中獲得了許多知識(shí),取他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短。從而提高自己的知識(shí)水平,開(kāi)闊自己的視野。

  對(duì)于農(nóng)村的中小學(xué)教師來(lái)說(shuō),理論方面的知識(shí)比較欠缺,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我們填補(bǔ)了這方面的空白,使我們的教育理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高。參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,我的教育觀念有了極大的轉(zhuǎn)變,對(duì)今后教學(xué)中慣徹、實(shí)施課程改革精神及個(gè)人教育教學(xué)能力的發(fā)展有很重要的意義。雖然目前全方位的新課程改革,很多時(shí)候讓我無(wú)所適從,有很多時(shí)候,我也感到茫然,感到束手無(wú)策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)就為我打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的聽(tīng)課、學(xué)習(xí)感悟中豁然開(kāi)朗。無(wú)論是教授們的專(zhuān)題講座,,還是課例授課,都讓人耳目一新。授課教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,都令我贊嘆不已。他們“以學(xué)定教,關(guān)注學(xué)生促進(jìn)發(fā)展”或是“讓反思成為一種習(xí)慣”的教學(xué)觀念都給了我深深的震撼,他們?cè)谡n堂上那種渾然天成,對(duì)比鮮明的教學(xué)風(fēng)格給我留下深刻的印象他們?cè)谡n堂上和藹可親的教態(tài),信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn),動(dòng)之以情的引導(dǎo),形象生動(dòng)的講解,令人如沐春風(fēng)。我想:他們?nèi)绱藡故斓慕虒W(xué)方法,是與他們刻苦鉆研和教學(xué)實(shí)踐密不可分的。他們之所以能達(dá)到現(xiàn)在教學(xué)隨心所欲的境界,是因?yàn)樗麄兏冻隽税俜种攀诺暮顾。真所謂“鐵杵磨成針——功到自然成”。

  在專(zhuān)家、教授的講座中,提到教師教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變觀念的問(wèn)題,以前感覺(jué)這些理念都是空洞的,又覺(jué)得是那樣的觸手可及。記得有個(gè)專(zhuān)家這么說(shuō)“你要做個(gè)好老師,首先要真誠(chéng)的去愛(ài)學(xué)生,在你的教室里面不應(yīng)該有盲點(diǎn),你的愛(ài)的目光應(yīng)該掃過(guò)每個(gè)角落,他們都是你的孩子,要努力讓他們都愛(ài)上你,愛(ài)上你的課,即"親其師,則信其道"。這其實(shí)還不夠,他們聽(tīng)你的,成績(jī)好了,自信了,成為對(duì)社會(huì)有用的人,才是教育的目的所在,也是教師的職業(yè)神圣之處!币虿氖┙叹褪且私饷恳粋(gè)孩子,因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都是不同的,不是所有的孩子都能成為科學(xué)家和發(fā)明。,而那些科學(xué)家、發(fā)明家小的時(shí)候也不一定是天才。我們的教育也不是要把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成科學(xué)家、發(fā)明家,而是社會(huì)需要的各種各樣的人才。

  狄雁教授說(shuō)得好:上好一節(jié)課的關(guān)鍵是教師,沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展。教師要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。首先,要求教師有“對(duì)象”意識(shí)。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲,離開(kāi)“學(xué)”,就無(wú)所謂“教”,因此,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。其次,要求教師有“全人”的概念。學(xué)生發(fā)展是全面的'發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。教師千萬(wàn)不能過(guò)高地估計(jì)自己所教學(xué)科的價(jià)值,而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上,而應(yīng)定位在對(duì)一個(gè)完整的人的發(fā)展上。因此他們認(rèn)為教師、學(xué)生及科學(xué)課堂教學(xué)都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者與合作者,學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語(yǔ)感,把學(xué)母語(yǔ)的那種感悟能力自覺(jué)地運(yùn)用到學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言當(dāng)中。老師要盡可能搜集各方面的東西,提供信息源,制造信息溝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,無(wú)論是在城市還是在農(nóng)村。但像我們農(nóng)村學(xué)校,教學(xué)設(shè)備不齊全,教學(xué)環(huán)境不如城市,學(xué)生素質(zhì)也不如城市的學(xué)生,我們教師的任務(wù)就更堅(jiān)重了,所以我們更應(yīng)該立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),同時(shí)也提高自己。

  感謝“國(guó)培”這一平臺(tái)。雖然這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我開(kāi)闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新觀念,新教法,新學(xué)法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時(shí)也使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處,對(duì)于今后如何更好地提高自己教學(xué)水平起到了巨大的推動(dòng)作用!盎畹嚼希瑢W(xué)到老,知識(shí)也有保質(zhì)期,知識(shí)更新是必要的”。因此,我將以此為起點(diǎn),不斷地進(jìn)行自我反思,促使自己不斷成長(zhǎng)。

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