英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)精選15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以使我們更有效率,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢?下面是小編精心整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)1
持續(xù)一個(gè)多月的國(guó)陪學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中,我有許多感慨,曾經(jīng)為自己在專(zhuān)題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見(jiàn)解而驚喜,更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰。曾為在專(zhuān)題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏,也為專(zhuān)題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾?偟膩(lái)說(shuō),在這次遠(yuǎn)程中,我受益匪淺。
一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思考。通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),結(jié)合自身實(shí)際,使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀(guān)念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。
今天,知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,學(xué)生可說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣,知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對(duì)這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見(jiàn),作為一名教師,應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為要為更好的教而不斷學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼,平常的教學(xué),考慮的是如何上好一堂課,對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向。另外我們學(xué)習(xí)的課程,使原有凌亂、不規(guī)范、沒(méi)有理論支撐、不符合教育教學(xué)規(guī)律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統(tǒng)升級(jí)更新,大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研,如何用科研去應(yīng)用實(shí)踐等,曾經(jīng)的這些問(wèn)題,曾經(jīng)讓我深深困惑,有許多問(wèn)題至今仍然沒(méi)有解決,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我會(huì)帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)、溝通、交流與反思。 在這次國(guó)培中專(zhuān)家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。在我們這些農(nóng)村中學(xué),條件有限,網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等因素給我們的培訓(xùn)帶來(lái)很大的困難。還好有輔導(dǎo)老師的幫助,我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)她都要認(rèn)真的評(píng)判,及時(shí)反饋并給出自己的一些教學(xué)建議。讓我很感動(dòng)。
總之,這次培訓(xùn)是一次極有意義的培訓(xùn),作為新時(shí)代的教師要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,做到在反思中提高,在總結(jié)中進(jìn)步。惟其如此,我們才會(huì)在教學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn),走得更好。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)2
從我接到參加這次“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)的通知,成為小學(xué)英語(yǔ)班的一名學(xué)員,到現(xiàn)在,已經(jīng)有半年了。在這些日子里,國(guó)培伴隨我度過(guò)快樂(lè)充實(shí)的每一天;仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程,每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊鎸?duì)的是不同風(fēng)格的名師,聽(tīng)的是不同類(lèi)型的講座,寫(xiě)的是自己真實(shí)的感受和想法。它就像我生活中的一個(gè)密不可分的老朋友,時(shí)常地伴隨在我的左右,每一次的交流都能讓我感受到思想的洗禮和火花的碰撞。總而言之,要感謝國(guó)培,它切切實(shí)實(shí)地讓我在國(guó)培中提升,在反思中成長(zhǎng)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)專(zhuān)家的先進(jìn)理論
在培訓(xùn)過(guò)程中,雖然有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺(jué)得自己雖然有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,但是如今是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)不斷更新,時(shí)代不斷進(jìn)步。參加工作20年了,我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的理論、英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。因此,今后在工作中還要不斷探索,特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、英語(yǔ)教學(xué)技能有所提高
作為英語(yǔ)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,以前對(duì)于出考試題目,考察學(xué)生只是注重考察學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),而不能全面考查學(xué)生的人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力等方面,尤其是《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》課,使我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),一切從學(xué)生的角度出發(fā),要遵循一定教學(xué)原則,不能只圖熱鬧。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì),在給他們建立期望值的同時(shí),通過(guò)勝敗的評(píng)比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。
總之,通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習(xí)過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫(xiě)好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見(jiàn),做好自我評(píng)價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)3
20xx年11月,我參加了國(guó)培,這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我從教幾年第一次以網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)提升了自己網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)和參與,讓我感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來(lái)愈不斷增強(qiáng),它對(duì)于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。我寫(xiě)下了自己的感受,以勉勵(lì)自己。
一、著重把握課堂常規(guī),注重實(shí)效。
我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí),感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣,不能只搞花樣活動(dòng),而沒(méi)有實(shí)效,F(xiàn)在的英語(yǔ)課,老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量,教學(xué)資源更加豐富了,給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施,我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的,獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)教學(xué)新知識(shí),但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,教研組長(zhǎng)從備課,上課,反思,作業(yè),考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),課后要進(jìn)行積極的反思,作業(yè)要落實(shí)到位,要少而精,真正提高40分鐘的效率,才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課,課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會(huì)做什么,會(huì)說(shuō)什么,會(huì)演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。
二、重視基本功的訓(xùn)練,提高效率
作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),教師自身的行為,有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一。
三、投入豐富的情感,激發(fā)興趣
在英語(yǔ)教學(xué)研討中,至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力、效果差的觀(guān)點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑?我專(zhuān)心的投入為何我的課堂收益不大,老師從學(xué)生的情感出發(fā),告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過(guò)程,同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過(guò)程。老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起,以自身情感投入, 賞識(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生,如何正確把握情感教育來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以“三個(gè)帶進(jìn)”來(lái)優(yōu)化教學(xué)氛圍。1、把激情帶進(jìn)課堂。總是以飽滿(mǎn)、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,寓教于樂(lè)。不管個(gè)人、家里有多大難以處理的事,都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上,我常常以自己的眼神、語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài),創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。3.把歡樂(lè)帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)來(lái)?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,使學(xué)生在樂(lè)學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué)?傊蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育,用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,用無(wú)私的愛(ài)心表露情感教學(xué),在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來(lái)收獲自己的教學(xué)成果的。
從上述的中我們不難看出,要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師,以下幾點(diǎn)是必備的:1、教師大方得體,要有感染力。2、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí),語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正,口語(yǔ)要恰當(dāng)流利。3、教學(xué)設(shè)計(jì)上,要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面,設(shè)計(jì)出靈活,得當(dāng),有效的教學(xué)步驟。。
總之,網(wǎng)絡(luò)教研為教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)發(fā)展搭建了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái),希望自己能多參加這樣的活動(dòng),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)4
以教促學(xué)可以說(shuō)是教師的天職,但往往很多時(shí)候老師的教并不能收到學(xué)生良好的“學(xué)”的效果;教學(xué)相長(zhǎng)也是我們老生常談但仍孜孜追求的成長(zhǎng)境界。“國(guó)培教育,送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的啟動(dòng)。作為一名初中英語(yǔ)教師,我系統(tǒng)聆聽(tīng)了多位英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家的優(yōu)質(zhì)課,對(duì)這兩句話(huà)有了更直觀(guān)也更更深刻的感悟,F(xiàn)簡(jiǎn)單的將我的體會(huì)與大家分享一下。
一、深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì),將新課改的核心理念,運(yùn)用于實(shí)際。
新課改要求教師積極轉(zhuǎn)變課堂角色,一改以往課堂主人的身份,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。兩位專(zhuān)家的課程各有特色。來(lái)自水果湖第二中學(xué)的專(zhuān)家上的對(duì)話(huà)課和來(lái)自口中學(xué)的專(zhuān)家上的閱讀課,都很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。因?yàn)樗齻兌继貏e注重學(xué)生能力的培養(yǎng),注重主體參與。對(duì)話(huà)課中,互動(dòng)形式多樣,教師上課節(jié)奏清晰、明快,整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng),整個(gè)課堂有張有弛,學(xué)生也能始終處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。雖然剛開(kāi)始因?yàn)閹熒g不熟悉,學(xué)生對(duì)老師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不太習(xí)慣,學(xué)起來(lái)沒(méi)那么輕松。還好老師非常的有智慧,運(yùn)用自己漂亮的簡(jiǎn)筆畫(huà),有趣的實(shí)物,貼紙和動(dòng)態(tài)的圖片,以及趣味性的游戲,非常有激情的投入于課堂,最終融于課堂,使得氣氛越來(lái)越活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高,真正意義上讓學(xué)生成為課堂的主人。
閱讀課是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。講的深了,學(xué)生感覺(jué)困難,講的淺了,學(xué)生覺(jué)得的沒(méi)多大意義。而口中學(xué)的專(zhuān)家,在這一點(diǎn)上把握的特別好。雖然沒(méi)有先前對(duì)話(huà)課精致的課件,但老師的課件更注重對(duì)內(nèi)容的解讀和剖析。每個(gè)環(huán)節(jié)的提問(wèn)也是恰到好處。本來(lái)一向很枯燥的閱讀寫(xiě)作課,變得趣味盎然。到最后匯報(bào)文章時(shí),有不少學(xué)生都能寫(xiě)出很正確的句子。
所以我覺(jué)得無(wú)論是何種類(lèi)型的課,教師始終要明確設(shè)置的每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)孩子的作用。只有讓孩子清楚的知道自己該做什么,他才能做好這件事。設(shè)置的太難,孩子會(huì)逃避和厭倦,設(shè)置的太簡(jiǎn)單,又會(huì)讓其覺(jué)得意義不大。這都會(huì)打擊孩子的積極性。
二、適應(yīng)新課改的要求和學(xué)生的期待,不斷提高教師自身素質(zhì)。
讓我感受最深的是兩位老師對(duì)教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。專(zhuān)家的口語(yǔ)清晰流利,基本上是全英文教學(xué)。這樣對(duì)學(xué)生能起到潛移默化的作用,有助于實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。地道的語(yǔ)言也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和交際的平臺(tái),從而真正地讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。
其次,專(zhuān)家們運(yùn)用精致的課件,展開(kāi)形式多樣的互動(dòng)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的有效性。專(zhuān)家的課件都包括鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話(huà),給人一種賞心悅目的感覺(jué),也為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。利用電腦,創(chuàng)編一些游戲和活動(dòng),使學(xué)生在玩中學(xué),樂(lè)中學(xué)。真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)。同時(shí)也充分利用到了課堂的每一分中,提高了課堂的實(shí)效,真正的做到了當(dāng)堂課程全部完成,讓人不得不贊嘆老師高效的教學(xué)能力。
再次,課堂上設(shè)置的互動(dòng)都是非常切合整個(gè)課堂教學(xué)的。說(shuō)的更直接些,就是沒(méi)有絲毫的無(wú)用功。專(zhuān)家緊緊圍繞語(yǔ)言交際,以學(xué)生為中心。通過(guò)體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來(lái)學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言,注意了語(yǔ)言的交際功能,促進(jìn)了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。專(zhuān)家善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫,讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。而不像平時(shí),雖然學(xué)生也在互動(dòng),但始終不能獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)。讓互動(dòng)成了愉悅課堂氣氛的空架子。而專(zhuān)家們切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語(yǔ)教學(xué)的總目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
三、寓情于教,情感交流不容忽視
上課時(shí),教師很注重與學(xué)生的情感交流。通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流,給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和表達(dá)的欲望,達(dá)到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。教態(tài)親切,表情豐富。在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。學(xué)生也在這樣的課堂上找回了自信,體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。使他們的潛能得以發(fā)揮,個(gè)性得以張揚(yáng)。
在此次觀(guān)摩中,可以感受到情景教學(xué),任務(wù)教學(xué),合作探究性教學(xué)以及英語(yǔ)教學(xué)時(shí)效性等教學(xué)理念。讓我對(duì)這些教學(xué)理論在實(shí)踐中的合理應(yīng)用有了進(jìn)一步的體會(huì)與理解。從而真正開(kāi)始理解教與學(xué)相互扶持,相互促進(jìn)的重要意義。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我要更加努力提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì),在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦,多反思,大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。讓自己在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)5
為了積極配合校大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽的開(kāi)展,響應(yīng)廣大英語(yǔ)愛(ài)好者的要求,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和實(shí)用能力,舉行了這次英語(yǔ)演講比賽,經(jīng)過(guò)老師的大力支持和各部門(mén)的幫助以及參賽選手的努力,本次比賽基本上取得了成功,能夠達(dá)到預(yù)期的目的。
活動(dòng)時(shí)間:x年3月29日
活動(dòng)地點(diǎn):圖書(shū)館報(bào)告廳
一,流程安排:
主持人宣布演講比賽開(kāi)始,并介紹評(píng)委及嘉賓。進(jìn)入比賽第一關(guān),選手按順序進(jìn)行演講,演講內(nèi)容包括綠色奧運(yùn),環(huán)境保護(hù),熱愛(ài)家鄉(xiāng)等方面。演講過(guò)后,由國(guó)貿(mào)的同學(xué)演唱一首英語(yǔ)歌曲《big big world》,調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。然后進(jìn)入第二關(guān):即興演講。選手現(xiàn)場(chǎng)抽題,10秒鐘準(zhǔn)備時(shí)間后選手開(kāi)始演講,演講主題各不相同,這主要考驗(yàn)選手的應(yīng)變能力和英語(yǔ)的語(yǔ)言功底。演講結(jié)束后進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),主持人讓現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾回答有關(guān)奧運(yùn)體育項(xiàng)目的英語(yǔ)單詞,并送出了我們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品。然后,主持人公布比賽結(jié)果并由評(píng)委為選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。外籍教師在為選手頒獎(jiǎng)后做了精彩演講。本次比賽進(jìn)行的很順利,鍛煉了選手,豐富了同學(xué)們的課余生活,達(dá)到了預(yù)期的效果。
二,活動(dòng)心得:
本次比賽雖然時(shí)間比較倉(cāng)促,但在老師及學(xué)生會(huì)成員的大力支持與幫助下,我們?cè)谌斓臅r(shí)間內(nèi)將比賽準(zhǔn)備好,從選手報(bào)名到通知選手相關(guān)事宜,從布置賽場(chǎng)和安排人員座位,每一項(xiàng)工作我們都盡力做好。我們?cè)谧雒恳豁?xiàng)工作之前,都想好了這項(xiàng)工作應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。由此,我們知道,只要我們做事認(rèn)真用心,團(tuán)結(jié)合作,我們一定能把事情做好。
三,活動(dòng)意義:
本次比賽,積極響應(yīng)了我校提出的“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”的號(hào)召,在我院建立起良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),并及時(shí)配合學(xué)校的各項(xiàng)工作,建立和諧校園。另外,此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我,肯定了自我,使選手們克服了對(duì)開(kāi)口講英語(yǔ)的恐懼感,樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心,更加調(diào)動(dòng)了選手對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,考察并提高了選手對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用及應(yīng)變能力。此次比賽,不僅豐富了同學(xué)的課余生活,并更能夠豐富同學(xué)的語(yǔ)言文化,增強(qiáng)同學(xué)的主人翁意識(shí)。也希望通過(guò)本次比賽,讓越來(lái)越多的同學(xué)喜歡英語(yǔ),學(xué)習(xí)英語(yǔ),熱愛(ài)英語(yǔ),為北京奧運(yùn)講英語(yǔ)。
四,存在問(wèn)題:
在比賽過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,比賽仍有很多漏洞。首先,在為評(píng)委準(zhǔn)備筆時(shí),我們忽略了筆沒(méi)有水的問(wèn)題,結(jié)果真的有一支筆不好使了。因此,我們的比賽很可能就是因?yàn)橐恢ЧP而不能正常進(jìn)行。從中,反映了我們的工作的不細(xì)致,一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有注意到,是我們工作的一大疏忽。其次,在每位選手結(jié)束演講后,我們沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)的工作人員去評(píng)委手中拿評(píng)分表,不得不讓我部部長(zhǎng)去擔(dān)任此工作,這同樣是我們工作的不周全之處,人員安排上仍不是很合理。還有,在比賽進(jìn)行到即興演講環(huán)節(jié)時(shí),主持人讓第一環(huán)節(jié)的得分最高的選手先抽題進(jìn)行演講,這樣安排同樣也是不合理的,而是應(yīng)該讓得分高的選手后演講,留給她更多的時(shí)間去思考,以便其更好的發(fā)揮出其過(guò)人的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,展示其英語(yǔ)功底。所以,我們會(huì)吸取本次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的工作中,注重細(xì)節(jié),考慮周全,爭(zhēng)取將工作做的更好!
五,改進(jìn)意見(jiàn):
就活動(dòng)中存在的缺點(diǎn)及不足予以改正,用心考慮好每一個(gè)細(xì)節(jié),要做到精益求精,工作分工要明確,人員安排要合理有序,對(duì)于比賽現(xiàn)場(chǎng)有可能發(fā)生的事情,提前想好對(duì)策。雖然本次活動(dòng)在音響和話(huà)筒上沒(méi)有出現(xiàn)較大的問(wèn)題,但是我們以后在搞活動(dòng)的同時(shí)仍然會(huì)在這方面多加注意。
我們會(huì)在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上,改進(jìn)缺點(diǎn)與不足,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),在不足之處,我們會(huì)在以后的活動(dòng)中多加注意,爭(zhēng)取將缺點(diǎn)一一改正。此外,在這學(xué)期之內(nèi),我們部會(huì)開(kāi)展更多更加有意義的活動(dòng),來(lái)豐富同學(xué)的課余生活,從活動(dòng)中感受快樂(lè)!
在搞完此次活動(dòng),我們部更加團(tuán)結(jié)起來(lái)。為了這個(gè)共同的目標(biāo),我們部的所有成員都付出了很多。雖然在此次活動(dòng)中,我們的意見(jiàn)有很多分歧,但是為了這次活動(dòng),我們還是取得了統(tǒng)一。在此,我代表我們部的所有成員,向?qū)W生會(huì)的全體成員表示感謝,謝謝大家的幫助,特別感謝李老師對(duì)我們活動(dòng)的支持與幫助。我們也會(huì)在以后的活動(dòng)中再接再厲,爭(zhēng)取做的更好,多搞一些有意義的活動(dòng),來(lái)豐富同學(xué)的生活,感受大學(xué)生活的快樂(lè)!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)6
為了提高我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的均衡發(fā)展,發(fā)揮xx市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的示范、引領(lǐng)和輻射作用,我校于XX年5月16日在錄播室舉行了xx市xx鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“師徒結(jié)對(duì)”暨教學(xué)研討活動(dòng)。
活動(dòng)在xx市教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)的致辭時(shí)正式開(kāi)始,接著舉行了隆重的“師徒結(jié)對(duì)”簽訂儀式,這次的師徒結(jié)對(duì)的兩位老師分別是連州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成員黃xx(師傅),xx鎮(zhèn)xx小學(xué)的轉(zhuǎn)崗英語(yǔ)教師——李xx(徒弟)。
接著是李xx老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)展示,她以日常問(wèn)候?yàn)殚_(kāi)場(chǎng)白進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,接著通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境帶學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。李老師能同時(shí)把詞匯放在句子當(dāng)中教學(xué),做到了詞不離句,句不離詞,培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。考慮到小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),李老師還設(shè)計(jì)了游戲來(lái)讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)生的興趣盎然,參與的積極性強(qiáng)。在整節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中,李老師能夠用外語(yǔ)組織教學(xué),內(nèi)容處理得當(dāng),面向全體,符合新課程標(biāo)準(zhǔn),靈活使用多種教法;評(píng)價(jià)方式多樣,教學(xué)效果好。從這節(jié)課中,我們可以看到,老師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中要多鼓勵(lì)英語(yǔ)學(xué)生用英語(yǔ)思考,用英語(yǔ)表達(dá),老師也要努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的情境,多用肢體語(yǔ)言,多用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式讓學(xué)生喜說(shuō),樂(lè)說(shuō),愛(ài)說(shuō),在玩中學(xué),在學(xué)中玩,對(duì)學(xué)生的反應(yīng)即時(shí)反饋。同時(shí),老師也要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,讓學(xué)生當(dāng)主人,大膽表達(dá)才會(huì)有更好的效果。
接著xx市小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)主持人徐xx老師為現(xiàn)場(chǎng)的老師作了一個(gè)專(zhuān)題講座——《新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)策略》,使在場(chǎng)的老師受益匪淺。
聽(tīng)了徐老師的精彩講座之后,與會(huì)的所有英語(yǔ)教師根據(jù)講座要求及時(shí)對(duì)李xx老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),針對(duì)課例及身邊遇到的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了研討,并交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)帶面。最后由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人黃xx進(jìn)行研討課總結(jié)。
通過(guò)此次“師徒結(jié)對(duì)”暨教學(xué)研討活動(dòng),所有教師都受益匪淺,而且xx市小學(xué)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)將會(huì)繼續(xù)努力,我們師徒二人也會(huì)以提高我市的英語(yǔ)教學(xué)水平作為奮斗標(biāo)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)7
一. 教師自身提高
1。 態(tài)度
良好的態(tài)度決定一切,心態(tài)決定成敗,現(xiàn)在的我們每天總是喊著累,工作累,工作忙,學(xué)生難管,但是通過(guò)短短的培訓(xùn),我的感悟是與其抱怨不如改變,因?yàn)橐郧暗囊郧,我們每天、每時(shí)、每次都在抱怨,但最終的結(jié)果還是抱怨。一次講座她也是來(lái)自鄉(xiāng)村學(xué)校,給我們講授了她的成長(zhǎng)過(guò)程,之所以有現(xiàn)在的她,與自己的辛勤努力和付出,還有就是好的心態(tài)是分不開(kāi)的,聽(tīng)了她的講座,我覺(jué)得我也是改變的時(shí)候了。所以回學(xué)校之前我就自己捉摸著,上班自己首先是適應(yīng),適應(yīng)不同的學(xué)生然后調(diào)整心態(tài),上了兩周的課,班上學(xué)生的整體狀況不是我所期待的那樣,還有個(gè)別學(xué)生的狀況更差,但我始終沒(méi)有被激怒,若放以前早就雷霆爆發(fā),之所以沒(méi)有爆發(fā),就是因?yàn)轳雎?tīng)了專(zhuān)家的心得,有時(shí)教師的一個(gè)眼神可以扼殺一個(gè)學(xué)生,老師的一句話(huà)就可影響一個(gè)學(xué)生的整個(gè)人生。所以我覺(jué)得作為教師我們應(yīng)該有陽(yáng)光般的心態(tài),用我們的溫暖去解凍塵封的冰,要用愛(ài)心和感恩之心去感染他們,因?yàn)槲覀儜?yīng)該愛(ài)每一位學(xué)生,也應(yīng)感謝學(xué)生,因?yàn)樗麄冏屛覀凅w會(huì)到存在的價(jià)值,要有大海般寬容的心態(tài),能容忍每位學(xué)生,既能接受學(xué)生的好,也能容忍他們的不足。
2。 學(xué)做微課和翻轉(zhuǎn)課堂
微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時(shí)間就一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段音頻或視頻。
翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在家里網(wǎng)上學(xué)習(xí) ,學(xué)習(xí)老師上傳到網(wǎng)上的視頻和知識(shí)講解。到校后講學(xué)習(xí)中遇到的困難疑惑在課堂上交流,教師點(diǎn)撥解惑。
二. 如何上好課,如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)
1。長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的培訓(xùn)最大的收獲就是回來(lái)好好上課,好好設(shè)計(jì)自己的課堂。緣由是歸于蘭州城市學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)羅桂保,這次是第2次聽(tīng)他的報(bào)告,直到這次聽(tīng)時(shí)我才深有體會(huì),自己平時(shí)在教學(xué)中的不足,付出總是大于回報(bào),每天也是忙忙碌碌,教案、備課、上課、反思等很多事情都在做,但就是收回小,所以直到這次才深有體會(huì)以前英語(yǔ)學(xué)習(xí)總是以死記硬背為主,為了提高成績(jī),總是重知識(shí),輕技能,更缺乏應(yīng)用導(dǎo)致教出的學(xué)生哪怕是第一名也是啞巴吃黃連,所以我們要改變課堂教學(xué),明確目標(biāo),重難點(diǎn)突出,課堂環(huán)節(jié)以聽(tīng)說(shuō)為主,總是圍繞重點(diǎn)目標(biāo)進(jìn)行,使課堂有操練、練習(xí)、鞏固等環(huán)節(jié),還有課堂不了解學(xué)生需求,總是輸入,沒(méi)有明白只輸入學(xué)生是否也能如愿以?xún)數(shù)妮敵觥?/p>
2。如何做好教學(xué)設(shè)計(jì),蘭州市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校付建美老師,她有專(zhuān)門(mén)的自己工作室,也有自己的團(tuán)隊(duì)老師,剛好就在培訓(xùn)時(shí)她自己出的新書(shū)《快樂(lè)是最好的教育》出來(lái),當(dāng)時(shí)我們都說(shuō)要買(mǎi),結(jié)果付老師就送了我們每人一本,書(shū)里關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)秀論文、課題匯報(bào)、快樂(lè)教育思索、課程開(kāi)發(fā)等方面。再有就是付老師參加省上教學(xué)設(shè)計(jì)獲得一等獎(jiǎng),可供大家分享。
三. 跟崗實(shí)踐聽(tīng)課心得
培訓(xùn)第二階段是跟崗實(shí)踐,當(dāng)時(shí)給我們安排的學(xué)校是西北師大二附中,持續(xù)二周聽(tīng)課時(shí)間,二周期間我們不同年級(jí)的課都聽(tīng)過(guò),印象深刻的是七年級(jí)英語(yǔ)老師蘇俊峰,上課語(yǔ)言幽默、風(fēng)趣正好帶動(dòng)七年級(jí)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),蘇老師課堂沒(méi)有一句多余話(huà)題,始終圍繞主題,課堂多以聽(tīng)說(shuō)為主,再就是聽(tīng)了我們熟悉的金玲老師的課,她帶九年級(jí),剛好也是第14單元,聽(tīng)了一節(jié)課覺(jué)得有不一樣收獲,所以我們就主要聽(tīng)她的課,想看看她是怎樣處理完一單元的,金老師是她們教研組長(zhǎng),課上的非常好,基本也是專(zhuān)家,因?yàn)樗墙o我們授課的專(zhuān)家之一。所以去師大二附中跟她聯(lián)系的多一點(diǎn),也關(guān)于九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)給我們說(shuō)了很多,還有就是她們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)分A,B班授課,同時(shí)有2班英語(yǔ)課同時(shí)上,所以這兩班就進(jìn)行交叉,課堂老師根據(jù)學(xué)生水平講授學(xué)生能接受的知識(shí)。
本次聽(tīng)課感受最深刻的是學(xué)生能力強(qiáng),老師上課感覺(jué)不一樣,她們課堂有時(shí)學(xué)生一節(jié)課書(shū)都沒(méi)翻開(kāi),但是學(xué)生一節(jié)課下來(lái)該掌握的都掌握了。這就要老師課外要花大量時(shí)間備課,把本節(jié)課學(xué)生要掌握的全部準(zhǔn)備好,而且全部用多媒體授課。所以課堂活動(dòng)多,而且精彩,多媒體也能引起學(xué)生參與,不像我們課堂死扣知識(shí)點(diǎn),導(dǎo)致課堂死板、一點(diǎn)活力都沒(méi)有,后來(lái)問(wèn)了她們說(shuō)從小就培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力,所以只要課堂能掌握的知識(shí)點(diǎn)基本都沒(méi)問(wèn)題,原因是說(shuō)的多自然就會(huì)了。我也詢(xún)問(wèn)學(xué)生不用翻譯嗎,她們笑著搖頭,后來(lái)幾節(jié)課聽(tīng)下來(lái),我也明白聽(tīng)的多了,說(shuō)的多了,自然就會(huì)了。
還有就是關(guān)于把學(xué)生抓的太死不利于學(xué)生的發(fā)展,如圖片,就是學(xué)生見(jiàn)識(shí)少,會(huì)有一些想不通的事徘徊在腦子里。還有畫(huà)蘋(píng)果,美國(guó)老師會(huì)把學(xué)生領(lǐng)到蘋(píng)果園讓學(xué)生自己觀(guān)察,然后根據(jù)自己觀(guān)察的畫(huà),但中國(guó)老師只是一個(gè)黑板,上面畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果,讓學(xué)生看著畫(huà)。這種教學(xué)方法我們可想而知。還有學(xué)生疲于應(yīng)付各類(lèi)作業(yè),導(dǎo)致抄襲使得沒(méi)有創(chuàng)造性,總之各種實(shí)例顯示我們把學(xué)生教的死板,而不是所謂學(xué)生學(xué)得死,不會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。而是我們不給學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)8
英語(yǔ)是我們作為學(xué)生必修的一門(mén)科目。既然學(xué)了,就要學(xué)以致用,學(xué)了不用,豈不白學(xué)了嗎?然而,學(xué)不到家,學(xué)以致用的效果也就不好了。當(dāng)今,我們學(xué)英語(yǔ),由于缺乏鍛煉的機(jī)會(huì),往往變成了啞巴英語(yǔ)。那么,中學(xué)生如何學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)呢?
首先,基礎(chǔ)是很重要的。我認(rèn)為在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的同時(shí),還必須有大量的詞匯量和熟練的語(yǔ)法知識(shí)。沒(méi)有這兩樣,根本不存在英語(yǔ)句子,更不用談?dòng)⒄Z(yǔ)口語(yǔ)。所以,詞匯和語(yǔ)法不分家,它們是一體的,缺了哪一樣都可能練不好口語(yǔ)。
其次,要明確練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的目的。英語(yǔ)是當(dāng)今國(guó)際流行的一種語(yǔ)言,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是交流和溝通,而非枯燥的學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身。交流的目的是讓對(duì)方明白你的意思。所以,我們?cè)诮涣鞯臅r(shí)候,把自己的意思如何正確傳達(dá)給對(duì)方這個(gè)問(wèn)題擺在首位,如果你在表達(dá)自己意思的時(shí)候,一時(shí)想不起某個(gè)詞,可以選擇用同義詞代替。所以,這又回到了第一點(diǎn),積累大量的詞匯。
再次,多了解以英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的文化背景和思維方式。由于各個(gè)民族的歷史不一樣,生活和工作也是不同的。所以,在與這些人交流時(shí),你必須先了解他們。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”嘛,當(dāng)然,這里是指如何讓對(duì)方明白你的意思。當(dāng)今不是“文化障礙”問(wèn)題盛行嗎?這就跟文化差異有關(guān)系。不然,我給大家舉個(gè)例子,這也是我從別處看來(lái)的。說(shuō)一個(gè)外國(guó)人在長(zhǎng)城上游玩,突然問(wèn)一個(gè)中國(guó)人,“Excuse me,may i go someway?"(請(qǐng)問(wèn)廁所在哪里?)而中國(guó)人以為學(xué)習(xí)了幾句英語(yǔ),這意思簡(jiǎn)單,我懂,立即回答:"Yes,you can go anyway."(任何都可以)結(jié)果,老外目瞪口呆。知道為什么嗎?就是英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)到家,不了解外國(guó)人的思維方式,這里老外問(wèn)廁所在哪里,而中國(guó)人說(shuō)你隨意,不是叫人隨地大小便嗎?還有一個(gè)問(wèn)題,我們現(xiàn)在學(xué)的英語(yǔ)基本上是書(shū)面語(yǔ),而交流當(dāng)中多用口語(yǔ),英語(yǔ)口語(yǔ)很地道,一般不容易明白。所以,有必要多讀一些口語(yǔ),如“You are impossible".在沒(méi)見(jiàn)過(guò)前這個(gè)句子之前,我只知道"It is impossible..."這個(gè)用法。沒(méi)想到主語(yǔ)換成人稱(chēng)代詞后,意思是“你無(wú)藥可救了”。
最后,充滿(mǎn)自信,充滿(mǎn)樂(lè)趣的練習(xí),當(dāng)然還有堅(jiān)持。練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)需要你充滿(mǎn)自信,相信自己一定能練好,這是第一動(dòng)力。再者,你要享受學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程,有了興趣,就會(huì)有積極性,有了這,主動(dòng)練習(xí)聽(tīng)力,尋找與人交流的機(jī)會(huì)就不是問(wèn)題了。最后,就是堅(jiān)持,口語(yǔ)練好需要很長(zhǎng)時(shí)間,中途放棄是不可能成功的。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)9
在經(jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后,進(jìn)入到初中開(kāi)始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了,這段時(shí)間是非常重要的,它是英語(yǔ)的打基礎(chǔ)階段,這段時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,習(xí)慣還有方法,它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段,良好的學(xué)習(xí)方法可以輔助形成健全的人格。以下是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的tips,希望對(duì)大家有點(diǎn)幫助。
學(xué)習(xí)方法:
小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)是簡(jiǎn)單的,單一的,它沒(méi)有完整的知識(shí)系統(tǒng)。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡(jiǎn)單常用的詞匯,諸如:banana,house,family等等,另外就是樹(shù)立對(duì)外國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣,這是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后,詞匯量的大量增加,系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的龐大,短語(yǔ)搭配的增多,課文文章的加長(zhǎng),還有中考應(yīng)試的壓力,這一切都讓初中學(xué)生可能感到不知所措,很茫然。所以要形成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧,這一定對(duì)你以后學(xué)習(xí)有重大幫助。
1.單詞的記憶。
其實(shí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)歷來(lái)都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn),初中也不例外。我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立地,單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫(xiě),比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背whatwhat,這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒(méi)有記住單詞,過(guò)不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦,比如我們不如記住下面一句話(huà):Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說(shuō)每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)地記住用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句,因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn),有意思我們才不容易忘掉,而孤立的無(wú)意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住,比如分類(lèi)記憶:我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起,把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起,或者天文,地理,等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫(xiě)些小段子記住單詞。
2.語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。
初中是開(kāi)始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語(yǔ)法知識(shí)的重要階段。這階段語(yǔ)法學(xué)習(xí)好了,以后語(yǔ)法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法,因?yàn)楫吘箯暮?jiǎn)單開(kāi)始吧,就算是中考題也基本上沒(méi)有多少句法的題,所以初中一定要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等上面,而這些東西是最零碎的也是最頭疼的,我們就更要有細(xì)心和耐心。
建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),在學(xué)校教室里抄過(guò)一遍筆記后,回家靜下心來(lái),再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過(guò)程,并且要做好分類(lèi),不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對(duì)待,并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語(yǔ)法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng),我們還可以再有一本語(yǔ)法書(shū)籍,甚至可以買(mǎi)高中語(yǔ)法,這樣有知識(shí)的拓展。
3.文章的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容,事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái),這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀,不能說(shuō)看懂了就可以,而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會(huì)背誦,為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí),閱讀是重點(diǎn),課堂上的文章太過(guò)教條和局限,可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章,比如象“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看,一定會(huì)有興趣和提高。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)10
我們都知道英語(yǔ)是一門(mén)重要的課程,而且我們每個(gè)人都想把它學(xué)好。那么,如何學(xué)好英語(yǔ)呢?有什么方法呢?我認(rèn)為:
首先,要聽(tīng)、說(shuō)先行。
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,學(xué)習(xí)它的最好方法就是不斷地運(yùn)用:
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)別人說(shuō);
2、大膽地和別人去交談。
試想一個(gè)聽(tīng)也聽(tīng)不懂的人,怎么會(huì)去和別人交談呢?所以,學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須在“聽(tīng)”中提高自己,在“說(shuō)”中檢測(cè)自己。把你“聽(tīng)”到的,找機(jī)會(huì)向你的同學(xué)、朋友、老師進(jìn)行賣(mài)弄;當(dāng)你體會(huì)到成功的喜悅時(shí),那些曾讓你感覺(jué)到干吧吧的句型、課文就會(huì)一下子變得親切而又有意義起來(lái)。
要做到“聽(tīng)、說(shuō)”先行,最重要的就是聽(tīng)具有純真、地道發(fā)音的語(yǔ)言材料,去模仿其發(fā)音、語(yǔ)調(diào),去領(lǐng)悟其會(huì)話(huà)場(chǎng)景,去和真正的“老外”對(duì)話(huà)!聽(tīng)說(shuō)時(shí)應(yīng)該注意以下兩點(diǎn):
第一,磁帶要選對(duì),要選難度適合自己的;時(shí)間要保證,每天至少半小時(shí),應(yīng)該說(shuō),聽(tīng)那種純正、地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),感覺(jué)就是一咱享受。
第二,聽(tīng)要一句一句地聽(tīng),說(shuō)也要一句一句地說(shuō)。不求快,要反復(fù)聽(tīng)、反復(fù)說(shuō),直到聽(tīng)懂每一個(gè)詞,說(shuō)好每一句放才行。事實(shí)上,練習(xí)聽(tīng)說(shuō)可以起到一石三鳥(niǎo)的效果:既鞏固了語(yǔ)言知識(shí)、提高了聽(tīng)力水平,又實(shí)現(xiàn)了口語(yǔ)運(yùn)用。何樂(lè)而不為呢?
“聽(tīng)”和“說(shuō)”二者相互促進(jìn),不可偏廢一方。要大量地聽(tīng),不斷地說(shuō),只有這樣,知識(shí)才能變?yōu)槟芰。關(guān)鍵是要活學(xué)活用,堅(jiān)持不懈。如果能這樣,那么我相信你一定能練出非凡的聽(tīng)力,說(shuō)出流利、地道的英語(yǔ)。
其次,讀、寫(xiě)要跟上。
我們強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)、說(shuō)”領(lǐng)先的同時(shí),還注重閱讀量的擴(kuò)大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫(xiě)作能力的提高是建筑在相當(dāng)練習(xí)量基礎(chǔ)上的。達(dá)不到一定的量,就不會(huì)有“質(zhì)”的突破,有的同學(xué)說(shuō),我做了好多的閱讀性解題,可是進(jìn)步卻不大,是怎么回事呢?其實(shí),閱讀強(qiáng)調(diào)對(duì)文章整體的理解而不是對(duì)文章簡(jiǎn)單的表象理解,也就是說(shuō),文章中有的句子不是可能孤立起來(lái)理解的,它是有背景的。對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō),在開(kāi)始大量閱讀前,,首先必須掌握一定的語(yǔ)法知識(shí),比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)等,要善于歸納總結(jié),牢記一些特殊變化,學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的'一個(gè)重要原則就是“鉆進(jìn)去,跳出來(lái)”。鉆進(jìn)去就是認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),然后歸納總結(jié),再做練習(xí),使之真正成為自己的東西。一是語(yǔ)法基礎(chǔ)有了長(zhǎng)進(jìn),就要“跳起來(lái)”擴(kuò)大閱讀和提閱讀能力了。在擴(kuò)大閱讀量的時(shí)候,應(yīng)注意以下兩點(diǎn):
1、選準(zhǔn)閱讀材料,要精讀。有些人說(shuō)知識(shí)“大意”就行了。其實(shí)不然,這種說(shuō)法非常片面。如果基礎(chǔ)不好,又不仔細(xì)閱讀,抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界,首先你必須要做到“十目一行”。
2、限時(shí)閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時(shí)閱讀。時(shí)限可以以考試時(shí)間為準(zhǔn),也可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定,我們的目標(biāo)是又快又準(zhǔn)。
總之,當(dāng)你真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,同時(shí)擴(kuò)大閱讀量和提高閱讀技能后,你的腦中就人積淀了許多可想、可說(shuō)的事情。寫(xiě)作時(shí)也就言之有物,下筆如神了。
最后,我把“五”顆心送給每一位同學(xué):學(xué)習(xí)要用心,做題要細(xì)心,失敗不灰心,成功需恒心。衷心祝愿各位在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)11
可以每天固定花半小時(shí)用“單詞風(fēng)暴”背單詞,百度搜“單詞風(fēng)暴官網(wǎng)”,下載一個(gè)“單詞風(fēng)暴”就行了,這是目前口碑最好用的人最多的背單詞軟件,最速記,平時(shí)就用它的4個(gè)風(fēng)暴記憶法記單詞,這種記憶法也是緊急應(yīng)考和突擊背單詞的唯一選擇了,學(xué)別的功課學(xué)累了還可以用它的4個(gè)游戲繼續(xù)背單詞,可以放松一下。英語(yǔ)考試的題目和閱讀理解里面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不是大綱里的單詞,會(huì)影響對(duì)題目的理解和閱讀,所以盡可能多的比別人多掌握更多的單詞就比別人多一份競(jìng)爭(zhēng)力。
用“單詞風(fēng)暴”積累大量單詞的同時(shí),也要不斷地做題目,雖然現(xiàn)在倡導(dǎo)素質(zhì)教育,但是在中國(guó)題海戰(zhàn)術(shù)還是一種特別實(shí)用久經(jīng)考驗(yàn)的戰(zhàn)術(shù),建議開(kāi)始可以分不同題目類(lèi)型專(zhuān)門(mén)練習(xí),有很多書(shū)都是分題型賣(mài)的,比如什么閱讀理解100篇之類(lèi)的,可以專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)練,然后就開(kāi)始做模擬考的那種整卷,做整卷的時(shí)候自己要弄個(gè)鐘記時(shí)間,這樣可以了解自己做題的速度。
聽(tīng)力也是很重要的一塊,背單詞的時(shí)候“單詞風(fēng)暴”里有真人語(yǔ)音會(huì)朗讀單詞,但這還不夠,平時(shí)自己要注意聽(tīng)力的積累,可以聽(tīng)聽(tīng)課文的聽(tīng)力,英語(yǔ)新聞,VOA之類(lèi)的,要讓自己一直處于英語(yǔ)的語(yǔ)境里,最好能弄成MP3放手機(jī)里隨時(shí)聽(tīng)。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)12
我十分高興能夠參加英語(yǔ)國(guó)培的學(xué)習(xí),我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,開(kāi)始如饑似渴的求知。在這里,我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,我開(kāi)始感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小,聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后,我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道。在緊張忙碌的工作之余,我就打開(kāi)“國(guó)培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,班級(jí)群中老師們之間的交流讓我很受益,班級(jí)沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑……于是我沉湎于此,樂(lè)此不疲,我告誡自己貴在堅(jiān)持,感謝這次培訓(xùn),讓我的生活變得更加充實(shí),我會(huì)繼續(xù)努力的。
作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語(yǔ)教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和理論,如何使我們的英語(yǔ)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著人情味,作為英語(yǔ)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語(yǔ)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)英語(yǔ)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“英語(yǔ)大餐”!
此外,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的英語(yǔ)課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語(yǔ)課,要做到兩個(gè)關(guān)注,一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注英語(yǔ):抓住英語(yǔ)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),
注重英語(yǔ)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語(yǔ)化的學(xué)習(xí)過(guò)程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語(yǔ),樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的英語(yǔ)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注英語(yǔ)方法,體現(xiàn)英語(yǔ)課的靈魂,使英語(yǔ)課上出“英語(yǔ)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長(zhǎng)流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,要想聽(tīng)真言,更要會(huì)聽(tīng)真言,久而久之對(duì)我大有裨益。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間,我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)光中,我深深的體會(huì)到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”,與孩子在一起的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng),使心田燦爛,溫馨甜美…… 我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師看起來(lái)永遠(yuǎn)都是那么的年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你面對(duì)孩子們那雙清澈無(wú)比又充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí),當(dāng)你聆聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好。
可喜的是經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)、積累、探索,我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟,逐漸收放自如,總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法。現(xiàn)簡(jiǎn)單列出:
一、激發(fā)興趣,維持激情。
“興趣是孩子們最好的老師!笔箤W(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與向往,與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)使他們躍躍欲試,歐洲國(guó)家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi),再加上課堂上,我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè)等作為教學(xué)工具,設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,身心愉悅地上英語(yǔ)課,在不知不覺(jué)中就掌握了知識(shí),使英語(yǔ)成為他們最喜歡的科目。
但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級(jí),英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了,而且隨著內(nèi)容的加深,學(xué)生也漸感吃力。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生,一方面我適當(dāng)改變教法,設(shè)計(jì)出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,另一方面,也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如,在英語(yǔ)對(duì)話(huà)、競(jìng)賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮,體驗(yàn)成功的喜悅與滿(mǎn)足;在課外舉行效仿歐美習(xí)俗的聚會(huì)等,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望。
二、及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)操練。
俗語(yǔ)有云:“一日不唱口生,一日不練手生!币虼耍谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容倒背如流,脫口而出。因此,每一內(nèi)容傳授完畢后,我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶,確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每天早上,學(xué)生必須將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上,隨時(shí)保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前,我都會(huì)用英語(yǔ)與學(xué)生自由交談。通過(guò)反復(fù)的操練,學(xué)生對(duì)知識(shí)自然能掌握得牢,用得活了。
三、嚴(yán)抓書(shū)寫(xiě),打牢基矗
學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事,可謂“never too old to learn.”(活到老,學(xué)到老.)那么,基礎(chǔ)的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤,在以后將很難糾正。因此,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格,哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。在書(shū)寫(xiě)上,我要求學(xué)生先書(shū)空,再在練習(xí)本上寫(xiě),最后寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規(guī)則的一律重寫(xiě)至規(guī)范為止!澳サ恫徽`砍柴工”,做好了準(zhǔn)備,打牢了基礎(chǔ),既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規(guī)范化,也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。
四、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。
教師的職責(zé),古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”,把道德教育放到了首位。教書(shū)必先育人,英語(yǔ)科也不例外。在小學(xué)英語(yǔ)教材中,有許多禮貌用語(yǔ),如:thank you! excuse me. sorry. after you.等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的短文......我絕不放過(guò)這樣的教育機(jī)會(huì),除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外,更讓學(xué)生去體會(huì)其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余,也延伸到日常生活中去,成為個(gè)人的一種情操。如今,學(xué)生已將thank you! sorry. that’s all right.等掛在嘴邊,文明有禮成了一種風(fēng)氣。
除了一般的道德教育外,我覺(jué)得英語(yǔ)還是最容易培養(yǎng)學(xué)生自信心的科目之一。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí),一部分人只會(huì)吃吃地笑,還有一部分人說(shuō)得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵(lì)與誘導(dǎo)下,學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō),到大聲說(shuō),不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣(mài)弄自己的英語(yǔ),這過(guò)程便是一個(gè)自信心的提升。我在課堂上極少批評(píng)打擊學(xué)生,我更愿我的學(xué)生在我的good! wounderful!等肯定聲中找到自我,從而信心百倍地去學(xué)下一句。
當(dāng)然,在英語(yǔ)教壇上,我尚是一名新兵。在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中,我仍需要接受更嚴(yán)格的鍛煉和挑戰(zhàn),不斷學(xué)習(xí),不斷積累,為中國(guó)通往世界的語(yǔ)言橋梁添磚加瓦。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)14
要學(xué)好高中英語(yǔ),應(yīng)做到“四勤”與“四多”,具體說(shuō)來(lái),有以下幾點(diǎn):
一、“四勤”
1、勤背誦。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組,理解其用法,并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比,相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味,但少了它,學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹,空有雄心卻寸步難行。
2、勤朗讀。這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本,并不以背誦為目的,而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語(yǔ)氣等等。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法,體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境,增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右,但須持之以恒。
3、勤練習(xí)。雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取,但適當(dāng)做一些練習(xí),尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的,比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型,平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后,認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍,體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方,出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中,英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。
4、勤總結(jié)。相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō),英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,一定要在平時(shí)的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái),以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。
二、“四多”
1、多看。近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,因此,從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面,廣泛閱讀,以求開(kāi)闊視野,并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2、多聽(tīng)。近年的中、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí),多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試,更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。
3、多說(shuō)。多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力,加深記憶,使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里,不容易被忘記。
4、多練。通過(guò)做大量的習(xí)題,可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不至于臨陣發(fā)慌,手足無(wú)措。而且,熟能生巧,做題也能做出規(guī)律,做出語(yǔ)感來(lái)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律,所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段。要學(xué)好英語(yǔ),更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā),深入鉆研其中的奧秘,從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí),嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則,輕輕松松取得好成績(jī)。首先,高中教材中英語(yǔ)詞匯的記憶應(yīng)達(dá)到熟練,詞匯是構(gòu)成英語(yǔ)的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒(méi)有磚塊一樣。教材的把握程度。高中英語(yǔ)教材有一些很經(jīng)典的課文,最好把文背下來(lái)靈活運(yùn)用,這種方法雖然比較笨,但的確很有效。句型的總結(jié)。善于總結(jié)一些典型的句型,歸納在一起,爭(zhēng)取做到舉一反三,觸類(lèi)旁通的程度。注意一些重要的動(dòng)詞的用法。平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)多聽(tīng)一些磁帶,多記一些東西。語(yǔ)法通常包括時(shí)態(tài),名詞,代詞的數(shù),主,謂語(yǔ)一致,虛擬的語(yǔ)氣,主動(dòng)和被動(dòng),不定式(完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)),分詞(完成時(shí)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)),獨(dú)立主格結(jié)構(gòu),從句的關(guān)系代詞及副詞等。這些方方面面需要在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多積累,多記憶。另外有語(yǔ)法書(shū)可以看看。在學(xué)習(xí)教材時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)法方面的內(nèi)容,這樣日積月累,語(yǔ)法在不知不覺(jué)中你就會(huì)學(xué)習(xí)得比較好。口語(yǔ)最重要的就是要張口把英語(yǔ)說(shuō)出來(lái),在說(shuō)英語(yǔ)時(shí),會(huì)出現(xiàn)一些語(yǔ)法錯(cuò)誤,但這是正,F(xiàn)象,如果在說(shuō)英語(yǔ)時(shí),保證語(yǔ)法不出現(xiàn)那反倒不正常了,口語(yǔ)最重要的就是多說(shuō)。把看到的想到的用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái),這樣時(shí)間一長(zhǎng)口語(yǔ)水平會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍的。另外向你推薦一本《英語(yǔ)口語(yǔ)大全》的口語(yǔ)書(shū),由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版,挺好的,可以看看。至于寫(xiě)作方面,應(yīng)多練習(xí)堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇小短文,并盡量應(yīng)用單句,當(dāng)然用復(fù)句也可以,參加一些優(yōu)秀的論文,看看別人怎樣寫(xiě)的與自己比較,找出自己的不足。依據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,閱讀量是必不可少的,而且要不怕看生詞多的文章,要勤查字典。特別的,如果你真的有信心學(xué)好英語(yǔ)的話(huà),我建議你可以嘗試一下熟背每個(gè)單元的重點(diǎn)文章,培養(yǎng)語(yǔ)感。高中英語(yǔ)還是很看重語(yǔ)法的,但是當(dāng)你具備了基本的語(yǔ)法知識(shí)后,就可以不必顧及那么多,憑準(zhǔn)確的語(yǔ)感就可以很準(zhǔn)確的答題,往往是讀著題答案自然就出來(lái)的,但是這是還要再停下來(lái)從語(yǔ)法的角度多想一下為什么是這樣選的,相信提高會(huì)很快的。首先背單詞,這是必須的。
其次在高中的話(huà),你需要背好語(yǔ)法,語(yǔ)法好了高中英語(yǔ)基本就沒(méi)什么大問(wèn)題了。
查單詞的工具
你在高中把單詞和語(yǔ)法弄好了就沒(méi)問(wèn)題了。聽(tīng)力的話(huà),在前兩項(xiàng)差不多的時(shí)候,多聽(tīng)就好了。作文就是固定格式+語(yǔ)法+單詞的啊。閱讀主要對(duì)著文章找,判斷選項(xiàng)還是需要用語(yǔ)法和單詞,因?yàn)檫x項(xiàng)不是通常和文章不同的地方就是改變單詞和句式么。完型其實(shí)是高中英語(yǔ)最難的地方,在前面這些項(xiàng)目都差不多的時(shí)候,多練,多總結(jié)不同情況的詞語(yǔ)搭配就好了。
至于口語(yǔ),地道標(biāo)準(zhǔn)而且專(zhuān)業(yè)復(fù)雜的口語(yǔ)是需要巨大的努力和實(shí)踐的,你看看全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽,也就那樣吧,不太好,很多選手的一些語(yǔ)句仍然是處于外國(guó)小學(xué)水平。除了語(yǔ)音,比奧運(yùn)那會(huì)兒我們的翻譯差遠(yuǎn)了。不過(guò)那幾個(gè)主持人評(píng)委口語(yǔ)就不錯(cuò)了,難道是他們大學(xué)學(xué)得很棒么?其實(shí)就是出國(guó)工作等見(jiàn)得練得多了。
最后告訴你一個(gè)學(xué)英語(yǔ)不能忘記的要點(diǎn),無(wú)論學(xué)習(xí)單詞還是語(yǔ)法還是什么,一定記住保證搭配正確!按钆洹本褪怯⒄Z(yǔ)的核心了,你可以想想看。
作為一門(mén)語(yǔ)言,要想學(xué)好,一定是需要多見(jiàn)識(shí),多總結(jié),多實(shí)踐的。祝你成功,貴在堅(jiān)持。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)15
談到英語(yǔ)的學(xué)習(xí),我也可謂感受頗深的。從恨“它”,到愛(ài)“它”,到?jīng)]“它”不行,我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一波三折。從最早作為藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)生的通病——恨英語(yǔ)入骨(曾經(jīng)三次參加四級(jí)考試均未通過(guò))到棄之n年后又強(qiáng)迫自己狂啃英語(yǔ),再到如今愛(ài)“它”愛(ài)到死去活來(lái),視為掌上明珠。我對(duì)英語(yǔ)的感情經(jīng)歷了相當(dāng)?shù)拇煺,同時(shí)“我們的感情”也逐漸加深、與日俱增,到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了相當(dāng)成熟的“蜜月期”。總結(jié)起來(lái),大概就是如下的一些肺腑之言,拿來(lái)與諸位share一下。
一、感情第一
in my opinion,要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦,就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好,一種興趣,這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、酷愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類(lèi)似感受,萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。因此,如何克服這種感受,逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì),英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁,不管你是出國(guó)還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”,才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!
二、長(zhǎng)期積累
“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example:我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層,你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西,而你學(xué)的越扎實(shí),同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候,儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材,你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出,這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了,而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了。
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