初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié)，希望對大家有所幫助。
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 1
1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官動詞)+do eg:I like watching monkeys jump.
2 （比較級 + and + 比較級） 表示越來越怎么樣
3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）
4 agree with sb 贊成某人
5 all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣
6 all over the world = the whole world 整個世界
7 along with同……一道，伴隨…… eg : I will go along with you. 我將和你一起去 the students planted trees along with their teachers. 學(xué)生同老師們一起種樹
8 As soon as 一怎么樣就怎么樣
9 as you can see 你是知道的
10 ask for ……求助, 向…要…（直接接想要的東西） eg : ask you for my book
11 ask sb for sth 向某人什么
12 ask sb to do sth 詢問某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
13 at the age of 在……歲時 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen.
14 at the beginning of …… ……的'起初；……的開始
15 at the end of +地點/+時間: 最后,盡頭,末尾. eg : At the end of the day
16 at this time of year 在每年的這個時候
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 2
在經(jīng)歷了小學(xué)簡單的英語學(xué)習(xí)之后，進(jìn)入到初中開始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，這段時間是非常重要的，它是英語的打基礎(chǔ)階段，這段時間的英語學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，習(xí)慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段，良好的學(xué)習(xí)方法可以輔助形成健全的人格。 以下是一些英語學(xué)習(xí)的tips，希望對大家有點幫助。
學(xué)習(xí)方法：
小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統(tǒng)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的最主要功能。然而進(jìn)入初中之后，詞匯量的大量增加，系統(tǒng)語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加長，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學(xué)生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正確的`英語學(xué)習(xí)方法和技巧，這一定對你以后學(xué)習(xí)有重大幫助。
1.單詞的記憶。
其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name？(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當(dāng)然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學(xué)習(xí)。
初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了，以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點，在學(xué)校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習(xí)的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色 區(qū)別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展。
3.文章的學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高。
4.寫作的學(xué)習(xí)。
寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫太復(fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 3
account for——解釋;說明
answer for——對……負(fù)責(zé)
apply for——申請;請求
apologize for——為……而道歉
ask for——要求得到
beg for——請求
be anxious for——急于做
be bad for——有害于
be convenient for——便于
be eager for——渴望
be famous for——以……出名
be fit for——適合于
be good for——利于
be grateful for——對……心存感激
be impatient for——對……不耐煩
be late for——遲到
be necessary for——有必要
be ready for——作好準(zhǔn)備
be sorry for——為……而后悔
be responsible for——對……負(fù)責(zé)
be suitable for——適合于
be unfit for——不適合
be useful for——對……有作用
blame for——因……責(zé)備
call for——要求
care for——在意
enter for——報名參加
excuse for——寬恕
fight for——為……而戰(zhàn)
for ever——永遠(yuǎn)
for example——例如
for all——盡管
for a song——非常便宜地
for certain——確切地
for company——陪著
同學(xué)們，這么多短語，你知道多少，就記住了多少呢？如果還有不懂得短語就來吧！
初中英語學(xué)習(xí)之課后及時復(fù)習(xí)
對于課后及時復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。
課后及時復(fù)習(xí)
孑L子曰：“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．如果不及時復(fù)習(xí)．過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時。注意知識的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識能力得到提高。
通過上面對課后及時復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
初中英語學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說
下面是對英語學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說。
課內(nèi)要敢說
英語教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當(dāng)教師邀請他們在班上用英語進(jìn)行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，并及時給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學(xué)生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。
上面通過對英語課內(nèi)要敢說的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
初中英語課堂學(xué)習(xí)之課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲得知識的前提。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準(zhǔn)備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點：
(1)找出預(yù)習(xí)單元的`中心話題，即明確本單元的課知識要點：
(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；
(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預(yù)習(xí)時．要做好筆記，記錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重難點和預(yù)習(xí)體會等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。
通過上面對英語課前認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的更好。
初中英語學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整
對于英語的學(xué)習(xí)要堅持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進(jìn)。
心態(tài)調(diào)整
每個人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個從量變到質(zhì)變的過程。
總之，學(xué)無定法，每個人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會把英語學(xué)好！
初中英語學(xué)習(xí)方法之適度的限時練習(xí)
加強(qiáng)英語適度的限時練習(xí)是必要的，希望可以很好的提高英語的學(xué)習(xí)效果。
適度的限時練習(xí)
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識，通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對語法的掌握。但是，平時的作業(yè)和練習(xí)一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養(yǎng)成在單位時間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在段時間、高壓力之下的判斷力。
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 4
整體建議
1. Wed better develop our interest in English at the beginning of our study. To develop interest in English study is not very hard. We may have the feeling of satisfaction and achievement from our English study when we are able to say something simple in English, talk with others or foreigners in English and act as others interpreters.
在英語學(xué)習(xí)之初，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)對英語的興趣并不難。當(dāng)我們可以說點兒簡單的英語，用英語與別人或與老外交談，或作別人的翻譯時，我們就可以從英語學(xué)習(xí)中得到滿足感和成就感,這樣，興趣就培養(yǎng)起來了。請注意，這種滿足感和成就感很重要！
2. Plans are always very essential, so we must make some elaborate and workable plans before study. And we should certainly carry out these plans to the letter.
制定英語學(xué)習(xí)計劃太重要了，所以我們必須在學(xué)習(xí)前制定精細(xì)的和可操作的計劃。 并且我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行這些計劃。請注意：千萬不要干沒有計劃的傻事，那等于在浪費生命。
3. Notes should be made whenever we study any book. We may follow this advice: Dont read book without making notes. As we know that notes are the summarization, the core content, our understanding and the abbreviations of the books. Our notes are much thinner than the books so that we can learn them by heart easier and can often review and read them. We may also record our notes on tapes so as to often listen to them easier, to deepen our impression and to lighten our burden of memory. Sometimes it is needful to draw some tables and illustrations that are very impressive, visual and concise.
無論學(xué)習(xí)什么，我們都要作筆記。我們可以參照下面的'忠告：不作筆記就不要讀書。如您所知，筆記是我們對所學(xué)課本的總結(jié)，中心內(nèi)容，我們的理解和課本的縮略。筆記要比課本薄的多，我們可以較容易的記憶和經(jīng)常復(fù)習(xí)他們。更勝一疇的做法是把筆記錄成音，這樣我們可以經(jīng)常聽一聽來加深印象和減輕記憶負(fù)擔(dān)。
4. Watching English movies, English TV programs, listening to English songs and learn English on some special occasions are also excellent and vivid English learning ways as we may combine English with some certain scenes to deepen our memory.
看英文電影，收看英語電視節(jié)目，聽英文歌曲和在某些特定場景學(xué)習(xí)英語也是很棒和很生動的英語學(xué)習(xí)方式，因為這樣我們可以把所學(xué)英語與某些特定的場景聯(lián)系起來以加深記憶。
5. Never just memorize single English words. Learn by heart the whole sentences and the phrases that contain the new words so we may know how to use the words.
請不要孤立地背英語單詞。請背記包含生詞的句子或詞組，這樣我們才真正能運用這些詞匯，而且印象更深。
6. If time permits, we may read Mini Chinese-English dictionary carefully from cover to cover, which may help us widen our sight and master knowledge in all aspects.
如果時間允許，通讀小小漢英字典對于英語學(xué)習(xí)也幫助很大。他能幫助我們擴(kuò)大視野并全方位地掌握所學(xué)知識。
7. Excellent personality is one of the decisive factors in English study. Persistence, patience, self-confidence and determination are badly needed.
優(yōu)秀的性格也是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一，堅持，忍耐，自信和堅定都是很重要的。當(dāng)然如果興趣培養(yǎng)得好， 可適當(dāng)削弱這方面的要求。
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 5
初中英語語法大全之一般將來時
【—之一般將來時】一般將來時表示將來某一時刻的將要發(fā)生動作或狀態(tài)，或?qū)砟骋欢螘r間內(nèi)經(jīng)常的動作或狀態(tài)。下面就是老師為同學(xué)們帶來的對一般將來時的詳細(xì)講解，供同學(xué)們學(xué)習(xí)的參考。
總結(jié)
顧名思義，一般將來時表示將來某一時刻的將要發(fā)生動作或狀態(tài)，或?qū)砟骋欢螘r間內(nèi)經(jīng)常的動作或狀態(tài)。常常和表示將來的時間狀語連用，如：tomorrow（明天）， next week（下周）， from now on（從現(xiàn)在開始）；in the future（將來）等。
一、基本結(jié)構(gòu)及用法
1、will / shall + 動詞原形
這種方法一般單純地表示將來某個時間將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。will用于各種人稱will 常簡略為 ll，并與主語連寫在一起，如：Ill，hell，;shall只用于第一人稱，在肯定句或否定句中表示將要或不會發(fā)生的事情或動作，在疑問句中可以表示建議或征求對方意見。變否定句在will / shall后加not，縮略形式為 wont；變疑問句把will / shall提到主語前。
例如 : I will / shall go to visit him next week. 下周我將去拜訪他。
What time shall we go there tomorrow？ 明天我們幾點去那兒？
2、be going to 動詞原形 （否定句、疑問句的變化體現(xiàn)在be動詞上）
1）表示計劃、打算、準(zhǔn)備做的事。
例如：We are going to put up a building here.我們打算在這里蓋一座樓。
How are you going to spend your holidays？假期你準(zhǔn)備怎樣過？
2)表示即將發(fā)生或肯定要發(fā)生的事。
例如：I think it is going to snow. 我看要下雪了。
3、 用現(xiàn)在進(jìn)行時表示
表示位置轉(zhuǎn)移的動詞（如：go, come, leave, start, arrive等），可用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來時。如: Uncle Wang is coming. 王叔叔就要來了。
常見考法
對于一般將來時的考查，多以單選、句型轉(zhuǎn)換或詞語運用的形式考查學(xué)生在具體語境中靈活運用時態(tài)的能力。在考試中，會讓大家判斷是否該用一般將來時，以及如何正確使用。
典型例題1：He ________ her a beautiful hat on her next birthday.
A. gives B. gave C. will giving D. is going to give
解析：從 on her next birthday“在她下一個生日”可以看出本句說的是未來的事，該用一般將來時，排除A和B；而will后應(yīng)該加動詞原形 ，所以排除C；is going to give恰好是一般將來時的正確使用。
答案：D
誤區(qū)提醒
There be結(jié)構(gòu)的一般將來時，是我們?nèi)菀资Х值?地方，我們要牢記它的結(jié)構(gòu)：
1、There will be
2、There is/are going to be
典型例題: There __________ a meeting tomorrow afternoon.
A. will be going to B. will have C. is going to be D. is going to have
解析：本題考查的就是There be結(jié)構(gòu)的一般將來時。句首有There ，首先要考慮There be結(jié)構(gòu),排除有have的選項；再根據(jù)There be 一般將來時結(jié)構(gòu)判斷出正確答案。
答案：D
【—之一次有趣的生日聚會】
An Interesting Birthday Party
It was October 12th yesterday. My friends held a birthday party for me. In the morning, they came to my home early, and they brought many presents for me. I liked them very much. I invited them to the KTV, we sang songs, danced and played games. About 5:30 p.m., we went my home. My mother had cooked a delicious dinner for us. After dinner, we watched TV and at about 8:30 p.m. we ate birthday cake. There were fifteen candles on my birthday cake. I made a silent wish, and then I blew the candles out in one breath. I had an interesting birthday party. We had a good time in the party. I was so grateful to what they did for me.
昨天是10月12日，我朋友給我舉辦了一個生日聚會。早上，他們早早就來到我家，而且給我買了很多禮物。我很喜歡它們。我邀請他們?nèi)TV唱歌，我們唱歌，跳舞和玩游戲 初中政治。大約5點半的樣子我們就回家了。我媽媽給我們煮了一頓可口的晚餐。吃完晚飯，我們就看電視，大約晚上8點半的樣子我們就吃生日蛋糕。我的生日蛋糕有15根蠟燭。我許了一個愿，然后一口氣吹滅蠟燭。我度過了一個有趣的生日聚會，聚會上我們玩的很開心。我很感激他們?yōu)槲易龅囊磺小?/p>
同學(xué)們看完了后是不是也有了自己的構(gòu)思，那么就趕緊行動吧！
初中英語語法大全之?dāng)?shù)詞
【—之?dāng)?shù)詞】數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種。下面就是老師為同學(xué)們帶來的對數(shù)詞的詳細(xì)講解，供同學(xué)們學(xué)習(xí)的參考。
總結(jié)
數(shù)詞分為基數(shù)詞和序數(shù)詞兩種；
�。ㄒ唬┗鶖�(shù)詞在英語中表示數(shù)目的詞稱為基數(shù)詞。
1.基數(shù)詞的構(gòu)成
�。�1）1-20
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,
sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
�。�2）21-99 先說“幾十”，再說“幾”，中間加連字符。
23→twenty-three,34→thirty-four,
�。�3）101—999先說“幾百”，再加and,再加末兩位數(shù)或末位數(shù)；
586→five hundred and eighty-six,803→eight hundred and three
（4）l,000以上,先從右往左數(shù)，每三位數(shù)加一個“,”,第一個“,”前為thousand.第二個“,”前為million,第三個“,”前為billion,然后一節(jié)一節(jié)地表示。
9,785→nine thousand, seven hundred and eighty-five
6,260,309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
750,000,000,000→seven hundred and fifty, billion
2.基數(shù)詞的用法
�。�1）表示數(shù)量
Eg. 一 How many books would you like？
一I would like two.
�。�2）表示號碼
eg.My phone number is 6887789.
（3）表示時間
eg.I watch CCTV News at seven o’clock every evening.
�。�4）表示“…十”的數(shù)詞的復(fù)數(shù)可以表示人的歲數(shù)或年代。
eg. He is in his early thirties.他有三十來歲（31—34歲）：
This took place in the 1930s.這事發(fā)生在二十世紀(jì)三十年代；
�。�5）表具體數(shù)字時,hundred,thousand,million用單數(shù)。
eg. There are six hundred students in our grade.
（6）表不確定的數(shù)字時,數(shù)詞用復(fù)數(shù)。若帶名詞，再加of ，hundreds of（數(shù)百,成百上千 的）,thousands of（數(shù)干,成千上萬的）,millions of（數(shù)百萬）
eg 。 Hundreds of old people died of cold last winter.
兩種完成進(jìn)行時的用法
一、現(xiàn)在完成進(jìn)行時
構(gòu)成：由“have /has been +現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。
用法：表示從過去某個時候開始一直延續(xù)到現(xiàn)在的動作。強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在依然在進(jìn)行 初中英語，并還可能繼續(xù)延續(xù)下去。如：
The Chinese have been making paper for two thousand years. 中國人造紙有20xx年了。(20xx年前中國人開始造紙，現(xiàn)在中國人還在造紙)
注：有的動詞用現(xiàn)在完成時或現(xiàn)在完成進(jìn)行時沒什么差別。如：
We’ve been living here since 1 990.
We’ve lived here since 1990. 從1990年起我們就在這里住了。
但有些靜態(tài)動詞只能用于現(xiàn)在完成時，一般不能用于完成進(jìn)行時。如：
I’ve known him for many years. 我認(rèn)識他有許多年了。
二、過去完成進(jìn)行時
構(gòu)成：由“had been +現(xiàn)在分詞”構(gòu)成。
用法：表示從過去某一時間開始一直延續(xù)到另外一個過去時間的動作，這個動作在當(dāng)時仍在進(jìn)行并可能繼續(xù)延續(xù)下去。如：
He was out of breath. He had been running. 他氣喘吁吁，他一直在跑著。
Up till then she had been living with her son. 到那時為止她一直和她兒子一起住。
He gave up smoking last year. He’d been smoking for thirty years. 去年他戒煙了。他抽煙已經(jīng)30年。
He was very tired. He had been working all day. 他很累。他干了一整天活。
I heard you’d been looking for me. 我聽說你一直在找我。
詳解閱讀題--讓我的司機(jī)來回答
Im Going to Let My Chauffeur Answer it
A famous scientist was on his way to yet another lecture when his chauffeur offered an idea. "Hey, boss, Ive heard your speech many times, I bet I could deliver it and give you the night off.
"sounds great," the scientist said.
When they got to the auditorium, the scientist put on the chauffeurs hat and settled in the back row. The chauffeur walked to the lectern and delivered the speech. Afterward he asked if there were any questions.
"Yes," said one processor.Then he launched into a highly technical question.
The chauffeur was panic-stricken for a moment but quickly recovered. " Thats an easy one, " he replied, "so easy, Im going to let my chauffeur answer it. "
Notes:
(1) on ones way (to)某人在……的路上
(2) chauffeur n.受雇駕駛私人汽車之司機(jī)
(3) give you the night off讓你休息一個晚上
(4) auditorium n.禮堂
(5) settle v.使安身；使安定
(6) launch into開始
(7) panic-stricken adj.驚慌失措的
Exercises:
根據(jù)短文回答問題：
�、� Why did the chauffeur think he could deliver the lecture？
② What did the scientist think of the idea？
�、� Where did the scientist sit when they got to the auditorium？
�、� What kind of question did one professor ask？
�、� Did the chauffeur spoil the lecture？
7.讓我的司機(jī)來回答
一個著名科學(xué)家起程去再作一個講座。他的司機(jī)出了個主意：“老板，您的講座我已聽了這么多次了。我打賭我能作這個講座，讓您休息一個晚上�！�
“那太好了。”科學(xué)家說。
到了禮堂，科學(xué)家戴上了司機(jī)的帽子，坐在了后排。而司機(jī)走上了講臺，作講演。講演結(jié)束后，他問聽眾是否有什么問題。
一個教授說有，并提出了一個高深的學(xué)術(shù)問題。
司機(jī)一時被問懵了，但很快就鎮(zhèn)定下來�！斑@很容易，”他說 初中政治，“太容易了，我要讓我的司機(jī)來回答。”
練習(xí)參考答案：
�、� Because he had heard the scientists lecture many times.
�、� He thought it was great.
�、� In the back row.
�、� A highly technical question.
⑤ No, he didnt.
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 6
要使學(xué)習(xí)有效地進(jìn)行，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們大家掌握有效學(xué)習(xí)方法的前提條件和必要保證。可從以下幾個方面做起：
1、制定計劃。要想學(xué)習(xí)好，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫䜩y打仗，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力。有計劃就有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，也就有了學(xué)習(xí)動力和努力方向。既要制定一個“跳一跳才能夠著”的長遠(yuǎn)目標(biāo)，還要根據(jù)不同課型制定每節(jié)課或每一個單元認(rèn)知的小目標(biāo)，使我們自己不斷受到目標(biāo)的激勵，積極主動地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、課前自學(xué)(預(yù)習(xí))。課前自學(xué)是我們學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞課前自學(xué)，上新課就會心中無數(shù)，不得要領(lǐng);
反過來，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力，主要是獨立思考問題的能力，而且可以提高學(xué)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。課前自學(xué)可以發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。在學(xué)會學(xué)習(xí)的.前提下，課前自學(xué)成才應(yīng)改變只停留在單詞識記及課文閱讀的程度上，我們自己可以查詞典，自己記例句，自己用新詞造句，自己找優(yōu)美的句型，典型的表達(dá)來進(jìn)行模仿，還可以自己找句子進(jìn)行詮釋，自己找出課文中的難點，在充分利用課本的過程中，讓自己學(xué)會英語，保證自己的課前自學(xué)程度，特別注意自己是否真正掌握了自學(xué)方法。
3、專心上課。課堂是實施素質(zhì)教育的渠道，是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們學(xué)生要始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、口到、耳到、手到，積極培養(yǎng)自己的有意注意，在課堂內(nèi)有意識地識記該課生詞、短語、句型、重點句子，力爭在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記準(zhǔn)，當(dāng)堂消化吸收，做到“堂堂清”。
4、勤記筆記。十八世紀(jì)作家謬爾"約翰遜稱筆記為“必要的痛苦”。做筆記是比較痛苦的事情，但非常有必要。因為筆記是一種永久性的記錄，對于復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識非常重要，對于克服頭腦的記憶儲存知識的局限性非常重要。記筆記的過程就是對信息篩選、濃縮的過程，有利于鍛煉思維，提高捕捉重要信息的能力、和提高濃縮信息的加工能力。要做好聽課筆記，我們學(xué)生的思想進(jìn)程必須與老師的思想進(jìn)展一致，必須拋開與聽課無關(guān)的雜念，思想不能溜號;筆記內(nèi)容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關(guān)鍵詞和線索性語句提綱挈領(lǐng)地記錄。在進(jìn)行課外閱讀時也應(yīng)扼要地記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
5、及時復(fù)習(xí)。課后及時復(fù)習(xí)能加深和鞏固對所學(xué)知識的理解和記憶、系統(tǒng)地掌握新知識，達(dá)到靈活的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時復(fù)習(xí)”這一環(huán)節(jié)，心理學(xué)研究表明：學(xué)過知識后的短時間內(nèi)遺忘很快，而往后遺忘的速度減慢，因此，復(fù)習(xí)要及時，要在學(xué)后當(dāng)天進(jìn)行。復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)，要分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，但集中復(fù)習(xí)也必不可少;復(fù)習(xí)時可先嘗試回憶，然后反復(fù)閱讀教材，對照筆記，記憶、掌握重點內(nèi)容。
6、反復(fù)練習(xí)。語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的，交際能力只有在交際中得到最有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，我們學(xué)生應(yīng)爭取各種訓(xùn)練機(jī)會反復(fù)練習(xí)，以提高自己的英語水平，尤其口語能力。如在課堂上、在課后、在英語角等應(yīng)多多練英語、使用英語，培養(yǎng)真正的交際能力。
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 7
對于即將進(jìn)入初三的學(xué)生來說，了解自己在這一年中的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到心中有數(shù)、有的放矢是非常重要的，同時也是很有必要的。筆者就初三階段的安排以及初三學(xué)生將就如何克服學(xué)習(xí)中的困難談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一．初三全年安排
一般來說初三學(xué)生要在明年３月份完成《牛津初中英語》９ａ和９ｂ新授課的學(xué)習(xí)任務(wù)。９ａ由６個單元組成，９ｂ由４個單元組成。然后進(jìn)行第一輪、第二輪乃至于第三輪的復(fù)習(xí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)《牛津初中英語》７ａ、７ｂ、８ａ、８ｂ和９ａ、９ｂ六冊課本，完成《２００６年南京市中考指導(dǎo)用書》并通過做大量的練習(xí)、參加模擬考試等形式鞏固和提高學(xué)生綜合運用語言的能力，迎接一年一度的中考。
二．《牛津初中英語》的特點
《牛津初中英語》充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》的諸多精神。該教材具有兩大特點。一是每個單元的詞匯量要比部編教材的詞匯量高出幾倍。這些單詞圍繞每個單元的話題，新穎、時尚、實用，貼近生活，富有時代氣息。二是閱讀材料體裁廣泛，題材豐富，貼近現(xiàn)實生活，充滿時代氣息并富有趣味性。廣泛地閱讀各類英語讀物不僅可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，加強(qiáng)對英語語言的認(rèn)識，了解英語國家的文化，而且還能提高學(xué)生的聽說讀寫的水平。
三．如何有效記憶單詞
面對大量的詞匯和復(fù)雜的詞義，而可遵循的規(guī)律又較少，這無疑對初中學(xué)生來說是一件困難的事。學(xué)生如何有效處理每個單元６０－７０個單詞？記憶單詞應(yīng)遵循字、詞、句、章、篇的原則。即學(xué)生應(yīng)采用字不離詞，詞不離句，句不離篇，篇不離章的原理去記憶單詞。掌握科學(xué)的記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高記憶速度，增強(qiáng)記憶效果。記憶名詞類的單詞可采用直觀法。通過實物、圖片、圖表、表演、游戲等方法來加深對單詞的記憶。對于沒有規(guī)律又相對抽象、枯燥的單詞可采用背口訣或繞口令的方法加以記憶。對有規(guī)律的`單詞可采用歸納的方法加以記憶。其實通過閱讀來記憶單詞也是個十分有效的方法。詞匯與閱讀是相輔相成的。閱讀能擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，詞匯量的擴(kuò)大又可以幫助學(xué)生更好閱讀。
四．如何提高閱讀能力
閱讀能力的提高非一朝一夕，而是逐漸達(dá)到的，要提高閱讀水平須重視以下三個方面。
�。保喿x材料的選取選用適合程度的語言材料是非常重要的。從文章的難易程度來看，如果所讀材料生詞過多，難免要不停地查閱字典，如果句子過分復(fù)雜，每句都須反復(fù)推敲，那么學(xué)生必然很快失去閱讀興趣。因此所選材料應(yīng)以熟悉的詞匯和語法結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。遇到少量的生詞可以猜測其意義。猜測對提高外語閱讀能力有重要作用。從文章的體裁來看，所讀材料應(yīng)內(nèi)容豐富，題材廣泛，體裁多樣，聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生實際。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。從文章的內(nèi)容來看，閱讀材料的趣味性也必須十分注意。閱讀的內(nèi)容能喚起學(xué)生的閱讀興趣。一旦學(xué)生培養(yǎng)起閱讀的興趣，閱讀能力將會迅速提高。
�。玻喿x策略的培養(yǎng)在進(jìn)行閱讀前后甚至同時，適當(dāng)插入一些特殊的訓(xùn)練對提高閱讀效果和培養(yǎng)閱讀能力大有好處。這些練習(xí)旨在幫助學(xué)生利用上下文揭示詞義，分析句子的語法結(jié)構(gòu)和詞類形式，迅速抓住基本思想，并學(xué)會使用字典。學(xué)生必須逐步學(xué)會通過分析詞的結(jié)構(gòu)以及上下文關(guān)系幫助理解詞義。閱讀短文還應(yīng)遵循由整體到細(xì)節(jié)的原則，按“全文、段落、句子、詞語”的步驟閱讀文章�？刹捎猛ㄗx、細(xì)讀和復(fù)讀的方法找到最佳答案。在通讀、細(xì)讀和復(fù)讀中，復(fù)讀尤為重要且行之有效，通過復(fù)讀來審視、推敲答案，提高答題命中率。只有通過增加難度，克服閱讀中的困難，才能提高閱讀能力。
�。常喿x速度的提高對閱讀的要求，首先是理解，其次是速度。讀得快，不理解等于沒讀，
能夠理解而閱讀速度太慢，則效率太低，意味著閱讀能力不夠。因此學(xué)生在閱讀中的一個重要任務(wù)是在理解的前提下提高閱讀速度。培養(yǎng)自己的速讀和掠讀能力。速讀是一種找出文章大意的快速閱讀。通常在沒有時間仔細(xì)閱讀，或決定一篇文章是否值得細(xì)讀時，總是進(jìn)行速讀。速讀在生活中很有實用價值。掠讀也是一種快速閱讀，但目的性更強(qiáng)，要求尋找時間、地點、數(shù)字等非常具體的信息。事實上新授課與復(fù)習(xí)課的要求截然不同。即將進(jìn)入初三的學(xué)生在面對新授課的學(xué)習(xí)時要立足夯實基礎(chǔ)，對單詞、詞組、句型、語法等基礎(chǔ)知識要進(jìn)行過關(guān)訓(xùn)練。不給復(fù)習(xí)課面帶來后遺癥。面對復(fù)習(xí)課學(xué)生要學(xué)會運用所學(xué)知識解決問題，不斷提高語言綜合應(yīng)用能力。
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 8
英語課文的預(yù)習(xí)
在預(yù)習(xí)課文時，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要氣餒，可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來用，認(rèn)真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細(xì)心研究課文，找出課文中的重要�？梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬嬌蠘�(biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強(qiáng)，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。
相信上面的講解同學(xué)們已經(jīng)很好的看過了，希望同學(xué)們能很好的運用上面的學(xué)習(xí)方法，并在考試中取得好成績。
初中英語知識點總結(jié)：現(xiàn)在進(jìn)行時
點總結(jié)
現(xiàn)在進(jìn)行時，從字面上理解，就是“現(xiàn)在正在進(jìn)行、發(fā)生的動作”，表示動作發(fā)生的時間是“現(xiàn)在”，動作目前的狀態(tài)是“正在進(jìn)行中”。所謂“正在進(jìn)行中”，是指在談到這件事的時候，這個動作還在進(jìn)行中。至于它是什么時候開始的，什么時候會停下來，不是我們關(guān)心的。所以“正在進(jìn)行時”的事件，可能發(fā)生幾年了，也可能只有幾分鐘。仍在進(jìn)行中這是“正在進(jìn)行時”的關(guān)鍵所在。它是一件持續(xù)進(jìn)行的事情。
一、現(xiàn)在進(jìn)行時的'構(gòu)成
現(xiàn)在進(jìn)行時由"be+現(xiàn)在分詞（v-ing）"構(gòu)成。be應(yīng)為助動詞，一定不要漏掉喲!它應(yīng)與主語的人稱和數(shù)保持一致，即：I am/he/she/it 包括單數(shù)名詞和不可數(shù)名詞用is,you/we/they 包括復(fù)數(shù)名詞用are. 。現(xiàn)在分詞變化規(guī)則如下：
1.動詞后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)
2.去掉不發(fā)音的e+ing(例：bite-e+ing biting)
3.重讀閉音節(jié)，且末尾只有1個輔音字母，雙寫輔音字母+ing(例： sitting
sitting, beginning,getting,putting，running，stopping，cutting ）
4.特殊變化：die-dying,lie-lying，tie-tying
句式構(gòu)成如下：
肯定句式：主語+be( am, is, are)+現(xiàn)在分詞+其它.
否定句式：主語+be(am, is, are) +not +現(xiàn)在分詞+其它.
一般疑問句：Be(am, is, are) +主語+現(xiàn)在分詞+其它？
特殊疑問句：疑問詞+be(am, is, are)+主語+現(xiàn)在分詞+其它？
二、現(xiàn)在進(jìn)行時的應(yīng)用
A表示現(xiàn)在( 指說話人說話時) 正在發(fā)生的事情。 例：We are waiting for you.
B. 習(xí)慣進(jìn)行：表示長期的或重復(fù)性的動作，說話時動作未必正在進(jìn)行。 例：Mr. Green is writing another novel.
(說話時并未在寫，只處于寫作的狀態(tài)。) 例：She is learning piano under Mr. Smith.
C.已經(jīng)確定或安排好的將來活動。
Im leaving for a trek in Nepal next week.（已經(jīng)安排了） were flying to Paris tomorrow.(票已經(jīng)拿到了）
在實際運用時，現(xiàn)在進(jìn)行時常用以下幾種情況：
(1)當(dāng)句子中有now時，常表示動作正在進(jìn)行，這時要用現(xiàn)在進(jìn)行時。如：
They are playing basketball now.現(xiàn)在他們正在打籃球。
(2)以look, listen開頭的句子，提示我們動作正進(jìn)行，這時要用現(xiàn)在進(jìn)行時。如：
Listen！She is singing an English song.聽，她正在唱歌。
(3)表示當(dāng)前一段時間或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動作，且此時有this week, these days等時間狀語，這時常用現(xiàn)在進(jìn)行時。如：
We are making model planes these days.這些天我們在做飛機(jī)模型。
(4)描述圖片中的人物的動作，也為了表達(dá)更生動。此時也常用現(xiàn)在進(jìn)行時。如：
Look at the picture. The children are flying kites in the park.看這幅圖，那些孩子正在公園放風(fēng)箏。
常見考法
對于現(xiàn)在進(jìn)行時的考查，多以單選或詞語運用的形式考查在具體語境中靈活運用時態(tài)的。在中，會讓大家判斷是否該用現(xiàn)在進(jìn)行時，或填寫現(xiàn)在分詞，或進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換。
典型例題1： Listen, who________(sing) in the music room？
解析：以 listen開頭，提示我們動作正進(jìn)行，這時要用現(xiàn)在進(jìn)行時。所以應(yīng)用is singing
典型例題2：The boys are visiting the history museum。(對劃線部分提問）
解析：對動作提問用What，現(xiàn)在進(jìn)行時，把a(bǔ)re 提到主語前，加doing 初中語文。
答案：What are the boys doing？
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 9
每一個英語初學(xué)者總希望別人告訴他學(xué)好英語的竅門或捷徑，通過近幾年的英語教學(xué)，我認(rèn)為在英語學(xué)習(xí)上無捷徑可走，但有方法可循。科學(xué)的方法，可以使我們的英語學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
一、“興趣”是學(xué)好英語的前提
興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！迸d趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。
如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣呢？我認(rèn)為，應(yīng)做好如下幾方面。
首先，作為一個老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學(xué)生，要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理解傳授給學(xué)生，要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學(xué)生，感染學(xué)生，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心深處對語言、對生活的熱愛和激情，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
其次，運用靈活多變的教學(xué)手段，將教材所設(shè)置的情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機(jī)、簡筆畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動學(xué)生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。
最后，讓學(xué)生體驗成功是教師進(jìn)行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學(xué)者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分利用學(xué)生的成功愿望，在課堂教學(xué)中爭取讓每個學(xué)生都能得到成功的體驗，使每個學(xué)生在不斷獲得成功的過程中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。
二、“模仿”是學(xué)好英語的基礎(chǔ)
說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的.發(fā)音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認(rèn)為發(fā)音好不好無所謂，這個關(guān)攻不下，就會導(dǎo)致你學(xué)習(xí)中的殘缺。有位成功人士談他學(xué)英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外
國人怎么寫，我就怎么寫�！笔澜缏劽挠⒄Z專家亞力山大為英語學(xué)習(xí)也下了這樣的定義，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好。”說到底，學(xué)英語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。
要突破語音關(guān)，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語表達(dá)時的語音現(xiàn)象，進(jìn)而練習(xí)語調(diào)和節(jié)奏。練習(xí)時最好模仿原聲錄音，有條件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進(jìn)行對比，這樣容易發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐心、細(xì)心和恒心，才會有進(jìn)步。我們常說，Well begun is half done(良好的開端是成功的一半)，學(xué)英語一定要有一個好的開端。
三、 “氛圍”是學(xué)好英語的途徑
曾經(jīng)有人向老外請教，What？s the best way of learning English？(學(xué)英語的最佳方法是什么？)老外隨口便說：“Go to the United States or marry an American.(到美國去或與一個美國人結(jié)婚)如不可能做到，就Watch American movies(看美國電影)。你們中國不是有一句老話叫？秀才不出門，便知天下事嗎？？，在家看一部電影就好比在美國生活了一天�！边@些話就告訴我們學(xué)語言離不開環(huán)境。但是我們的學(xué)生在學(xué)校接觸真實英語的機(jī)會非常有限，他們語言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課堂，
所以我們絕不能吝嗇口語訓(xùn)練的時間，不能認(rèn)為教學(xué)任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習(xí)，要安排足夠的時間讓學(xué)生進(jìn)行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好Work in pairs, Read and say, Speak out, Group discussion和Interview等各種口語活動，創(chuàng)設(shè)一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學(xué)生有身臨其境的感覺，在樂趣中學(xué)習(xí)，在娛樂中獲益。學(xué)生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準(zhǔn)備。把生活引入課堂，再把課堂上所學(xué)到的知識延伸到生活中，這樣學(xué)生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。
四、“毅力”是學(xué)好英語的保證
在人生道路上走得比較遠(yuǎn)、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語學(xué)得好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲”，語言學(xué)習(xí)是一個緩慢、長期的過程，你永遠(yuǎn)不可能像許多廣告上許諾的那樣幾星期、幾個月內(nèi)就能學(xué)好英語，越學(xué)到后面越需要更多的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。
我們每天要面臨無數(shù)次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記住，最后花了好大的勁終于勉強(qiáng)記住了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重復(fù)這樣的失敗，
的確帶給學(xué)生很多的失望甚至是絕望�？梢哉f沒有一個人認(rèn)為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學(xué)生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是點亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵他們堅持下去，幫助他們明確目標(biāo)，懂得失敗是成功之母的道理，幫助他們樹立自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學(xué)習(xí)活動中去。
具體地說，就是把生活與課堂教學(xué)結(jié)合起來，用格言勵志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學(xué)生的痛苦和壓力，緩解學(xué)生的疲勞，讓他們在艱難跋涉中感到快樂，從而淡忘學(xué)習(xí)所帶來的緊張和疲勞。在練口語時，盡量找學(xué)生感興趣的話題;在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力時，盡量挑一些學(xué)生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又枯燥的勞動，一定要選擇學(xué)生精力最充沛的時間進(jìn)行背誦，這樣不會打消學(xué)生對英語的興趣，而且效果好;反之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。
齊心教育的英語名師談到：“一個優(yōu)秀的英語教師不僅使學(xué)生學(xué)到英語，而且能讓其懂得如何面對挑戰(zhàn)。挫折是相對的，成功是絕對的，只有持之以恒者。學(xué)習(xí)、掌握并使用“齊心全腦英語學(xué)習(xí)法”定能使你沐浴勝利的光輝。”
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 10
一、單詞能背出來≠完全記住了單詞
很多同學(xué)認(rèn)為自己把書后面的單詞表一個字母不落的背出來就是完全掌握了，考試也不用擔(dān)心，都能背出來肯定也能寫出來。這種想法其實是十分投機(jī)取巧的，一定有同學(xué)有過這樣的經(jīng)歷，平時都能背出來的單詞到了考試的時候就會寫錯，或者在單選的時候依然分不清近義詞或者形近詞。這是為什么呢？其實在單詞的記憶中，我們最好是“眼口手腦并用”，幾種感官同時調(diào)動起來，才能達(dá)到最高的記單詞效率。在平常的生活中，要多多記憶單詞的派生詞，這樣記住一個詞就能同時記住多個詞，大大提高做題的正確率。
二、背語法規(guī)則≠語法不會錯
背語法規(guī)則是很多童鞋都在做的事，認(rèn)為只要把語法規(guī)則記下來了，考試中將規(guī)則套進(jìn)去就不會失分。其實任何一門語言都有實踐性，初中的語法運用雖然是需要一定的記憶，但更需要的是能靈活的運用。所以建議大家在背語法規(guī)則的時候，更注重一些在考點上的細(xì)節(jié)記憶，注意難點把握，才能事半功倍。
三、英語口語不好≠不能開口說英語
有些同學(xué)會覺得自己英語口語水平不好，如果開口說犯了錯誤會被笑話，所以不敢多說英語。一線口語提醒你要記住，學(xué)習(xí)的信心和勇氣一點都不能少，要想提高成績，就要多開口，要敢于犯錯誤。語言水平提高的過程，就是不斷犯錯誤的'過程。如果不開口就不會犯錯，也就永遠(yuǎn)沒有進(jìn)步的可能。
四、作文寫不出來≠多背單詞就行
有同學(xué)認(rèn)為拿到一個作文題目卻無從下筆，是因為單詞記得少，于是去閱讀別人的文章，記憶里面大量的生詞。然而，這樣練習(xí)下來作文還是得分不高。事實上在寫作初期，正確地運用簡單句并正確運用英語的句式結(jié)構(gòu)才是正確的。這樣能培養(yǎng)語感，樹立句子運用意識。在有一定的簡單句寫作基礎(chǔ)之后，開始練習(xí)復(fù)合句寫作，慢慢地作文就會越寫越好。
運用正確的初中英語學(xué)習(xí)方法有利于為日后的英語學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。初中英語學(xué)習(xí)階段也是最容易追趕他人的階段，大家要培養(yǎng)一個好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，千萬不要被這些錯誤的學(xué)習(xí)方法阻擋了你前進(jìn)的腳步。
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 11
一、怎樣掌握學(xué)習(xí)英語的方法
英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進(jìn)行的，四分之三的報刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學(xué)好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。
英語課上，老師是用英語組織課堂的，認(rèn)真聽老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語，聽老師講課時，還要記好重點內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學(xué)們練習(xí)使用英語的機(jī)會。要抓緊時間，大膽積極地練習(xí)說英語，通過實踐掌握英語的表達(dá)方式。
其次，自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源�，F(xiàn)在社會發(fā)達(dá)了，有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有，
如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源，做學(xué)習(xí)的有心人。
同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購物的英語時，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦中能出現(xiàn)生動的畫面嗎？我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學(xué)習(xí)新的知識時，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識。
除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語。
二、初中英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
分，它們是一個既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體，但是其共同的基礎(chǔ)卻是詞匯這個部分。
拼寫和意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英語學(xué)習(xí)者來說，這個目標(biāo)就需要修正了。大家可以從目前國內(nèi)流行的各種英
語測試中得出一點認(rèn)識，那就是它們都是標(biāo)準(zhǔn)化考試——標(biāo)準(zhǔn)化意味著什么？它意味著在答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文內(nèi)容明顯地減少了，需要圈圈點點做以選擇的內(nèi)容相應(yīng)地增多了，有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內(nèi)容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項，而且相對于其它的考試項目來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專門的訓(xùn)練來完成這一目標(biāo)。也就是說，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時候，就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我們的學(xué)習(xí)實踐才會更加符合英語考試的'要求。
而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過采用一定的科學(xué)方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩類∶本地詞和外來詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫在五個字母以內(nèi)傳入英語之中的非本地詞匯，它們的數(shù)量目前占英語詞匯的絕大多數(shù)，而且大都是復(fù)合詞。中級水平的英語學(xué)習(xí)者目前所掌握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來的復(fù)合詞。復(fù)合詞具有自己的鮮明特點，即它們絕大部分都是“前綴＋詞干＋后綴”的復(fù)合式結(jié)構(gòu)。詞干和前綴主要表示一個單詞的意義和邏輯關(guān)系，而后綴則主要表示一個單詞的詞性。據(jù)統(tǒng)計，在英語詞匯的構(gòu)成中，大概存在著500個左右不同的前綴、詞干和后綴，？由它們組成了數(shù)以幾十萬計的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過一百來個，一百個與
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 12
面向全體學(xué)生，啟迪思維，開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向，這就要求學(xué)生尋得一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。常言說：“授之以魚，不如授之以漁�！睅啄陙砦以谟⒄Z教學(xué)中注意探索英語教學(xué)方法的改革，采取多種手段提高教學(xué)質(zhì)量，力圖使每個層次學(xué)生的積極性都得到充分的調(diào)動，以達(dá)到課堂的高效率。我在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行了如下方面的探討：
一、預(yù)習(xí)中的方法
首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語單詞時，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，對于四會（聽、說、讀、寫）的單詞，還要求拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時候，可充分發(fā)揮英語詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富學(xué)生對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠(yuǎn)。
其次是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時，應(yīng)要求學(xué)生在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要氣餒，可以要求學(xué)生把課文當(dāng)閱讀材料來用，認(rèn)真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細(xì)心研究課文，找出課文中的重要知識點�？梢园炎约河幸苫蟮牡胤较犬嬌蠘�(biāo)記，然后再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強(qiáng)，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。
再次是英語課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí)，首先要求學(xué)生在課前思考workbook中針對課文內(nèi)容提出的相關(guān)問題及各種形式的針對性練習(xí)，做到心中有數(shù)。
根據(jù)以上預(yù)習(xí)要求，學(xué)生將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的疑難問題，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。這種強(qiáng)烈的求知欲將使學(xué)生在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實踐告訴我們，預(yù)習(xí)不僅可以提高學(xué)生聽課的效率，而且也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。
二、學(xué)生聽課的方法
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。怎樣才能提高學(xué)生上英語課的效率呢？
首先，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的'自覺意識。英語學(xué)習(xí)的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個體進(jìn)行加工、整理、理解、記憶并運用的過程，這一過程決定了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)能否有效的關(guān)鍵因素，是內(nèi)因。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課堂的組織紀(jì)律，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺意識，是學(xué)生學(xué)好英語的重要條件。在課堂學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)經(jīng)常有意識地提醒學(xué)生把注意力集中在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上面，勤于思考，必然會使聽課效率大大提高。
其次是做課堂筆記的方法。課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記，充分調(diào)動一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣，對于學(xué)好英語是極有幫助的。記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。對于課文中的重點內(nèi)容，如重點短語、重點句型的用法等，做一點筆記是必要的，記筆記有助于學(xué)生課后整理復(fù)習(xí)。
三、英語復(fù)習(xí)的方法
a.理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過程，是英語知識的反芻的過程。在此過程中，學(xué)生通過回顧上課的過程，再次“品味”課堂上的重點內(nèi)容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。
b.改錯本“。讓學(xué)生把每次練習(xí)、作業(yè)、測試中做錯的習(xí)題摘錄在”錯題本“上，并對出錯的原因進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復(fù)復(fù)習(xí)，每次考試前重新翻閱”錯題本“以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經(jīng)過多次反復(fù)記憶，久而久之，就會養(yǎng)成做題時認(rèn)真思考的習(xí)慣。
c.“點”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。英語復(fù)習(xí)紛繁瑣碎，許多學(xué)生會覺得無從下手。本人認(rèn)為，抓住單詞這個“點”，就能帶動詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解這個“面”。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是構(gòu)建英語大廈的建筑材料，也直接影響聽、說、讀、寫幾個方面，制約著口語和書面表達(dá)能力，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。單詞的復(fù)習(xí)重點在拼寫和運用，特別是一些重點詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care這個單詞，由此詞根構(gòu)成的單詞有很多，care—careful—carefully 初中物理，morecareful，mostcarefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運用、文章的閱讀理解以及完形填空就會迎刃而解。
復(fù)習(xí)單詞、詞組、句型的過程是一個“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中，有時會脫落一些，這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強(qiáng)，還沒有融會貫通。復(fù)習(xí)也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的新知識融入自己原有的知識體系中，使之渾然一體，這樣形成的知識才不容易“脫落”，而且經(jīng)久不忘。這就要求學(xué)生做學(xué)習(xí)的有心人，及時歸納整理相關(guān)的知識點。
教育家赫伯格。喬伊曾說過：“21世紀(jì)的文盲，不再是目不識丁的人，而是不會學(xué)習(xí)的人�！边@說明了學(xué)習(xí)方法的重要性。在日常教學(xué)中，教師習(xí)慣于探討如何更新自己的教法，而往往忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授。我們要實現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)，必須既重教法又重學(xué)法。學(xué)習(xí)方法是貫穿學(xué)習(xí)始終的，學(xué)生掌握了好的學(xué)習(xí)方法，就等于掌握了開啟知識寶庫的鑰匙，就能更好的實現(xiàn)自己的理想，走上成功之路。
初中英語學(xué)習(xí)須遵守的18條鉆石法則
1．What is language for？ Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words--the longer the words the better. That’s wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.
語言到底是用來干什么的呢？一些人認(rèn)為它是用來操練語法規(guī)則和學(xué)習(xí)一大堆單詞——而且單詞越長越好。這個想法是錯誤的。語言是用來交換思想，進(jìn)行交流溝通的！
2. The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible.
學(xué)習(xí)一門語言的方法就是要盡量多地練習(xí)說。
3. A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become.
一位偉人曾說，反復(fù)操練是非常必要的，你越多的將所學(xué)到的東西運用到實際生活中，他們就變的越自然。
4．Listening and imitating should always go together. Use the LIP method! Listen－Imitate－Practice!
聽和模仿一定要同時做，使用“LIP”方法：聽、模仿、操練！
5. Use all your senses to learn English. You must hear English, read English, touch English, smell English, and taste English. Feel English with your heart. Immerse yourself in this language. Begin to think in English.
運用一切感官學(xué)習(xí)英語。你必須聽英語、說英語、觸摸英語、聞英語，還要嘗嘗英語的味道。用心去感受英語。讓自己沉浸在這門語言當(dāng)中。學(xué)會用英語思考。
6. Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages is just a piece of cake.
放輕松！要有耐心，并且享受英語帶來的樂趣！學(xué)習(xí)外語只不過是小菜一碟。
7. Rome wasn’t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by God one day. God is equal to everyone!
冰凍三尺，非一日之寒。更加努力的學(xué)習(xí)，更加勤奮的操練，你所付出的一切將會得到上帝的報答，上帝是公平的。
8. Use a dictionary and grammar guide constantly. Keep a small English dictionary with you at all time. When you see a new word, look it up. Think about the word--use it. in your mind, in a sentence.
經(jīng)常使用字典和語法指南。隨身攜帶一本小英文字典，當(dāng)你看到一個新字時就去查閱它，思考這個字——然后學(xué)著去用它，在你的心中，在一個句子里。
9. Try to think in English whenever possible. When you see something, think of the English word of it; then think about the word in a sentence.
一有機(jī)會就努力去用英文來思考。看到某事時，想想它的英文單詞；然后把它用到一個句子中去。
10. Practice tenses as much as possible. When you learn a new verb, learn its various forms.A thousand words will not leave so an deep impression as one deed.
盡可能多的操練時態(tài)。學(xué)習(xí)一個動詞的時候，要學(xué)習(xí)它的各種形態(tài)。千言萬語不如一個行動
11. I would also like to learn more about the culture behind the language. When you understand the cultural background, you can better use the language.
我想學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于語言背后的文化知識，當(dāng)你理解了文化背景，你就能更好地運用語言。
12．Keep an English journal.Try to write a few sentences about your day and then blurt them out as 初中地理 many times as possible before you go to sleep. This will teach you to “think” in English. This habit will also help you live a move organized and fruitful life. Besides, you will score higher on your composition exams!
堅持寫英語日記。寫幾個句子描述一下你的一天，然后在睡覺前盡可能多地大聲操練。這個方法可以教會你用英語“思考”。這個習(xí)慣還可以幫助你生活得更有條理、更有成效。此外，考試時作文你也可以拿更高的分！
13．Choose materials that interest you! Reading about things that you like will naturally make learning more enjoyable and efficient. Everything is easier if you enjoy doing it!
選擇讓你感興趣的資料！閱讀你喜歡的東西自然會使學(xué)習(xí)變得更愉快、更有效。你喜歡做，事情就會更容易！
14．Make your friends proud by teaching them some English sentences. You can become an excellent teacher through tutoring your friends. Teaching is a great way to learn! Also remember, learning English can make people happier, feel younger and live longer!
教你的朋友們英語，讓他們感到驕傲。教朋友的過程中你會成為一名出色的老師。教學(xué)是學(xué)習(xí)的極好途徑！別忘了，英語學(xué)習(xí)會讓人更快樂、更年輕、活得更長久！
15．Don’t be afraid to ask for help. The more times you ask for help, the more powerful your English will become. Never hesitate to ask! Learn as much as you can from as many different people as you can! An eager student will always find a teacher!
不要害怕尋求幫助。你請求別入幫越多的忙，你的英語就會越厲害。不要猶豫，盡管發(fā)問！盡可能從不同的人身上學(xué)到更多的東西！求知欲強(qiáng)的學(xué)生總是會找到老師！
16．Keep English constantly in your mind by listening, speaking of reading every day! Constant exposure will make it much easier to master this language. If you review only once a week, you will have a hard time remembering what you’ve learned.
每天聽，每天說，每天讀，讓英語時刻留在你腦中！持續(xù)的接觸會讓你更容易掌握這門語言。如果你只是一個星期復(fù)習(xí)一回，要記住你學(xué)的東西就太難了。
17．Keep a positive attitude about English. If you think of English as a burden, it will be one! If you think of English as fun and exciting, you will practice more often and make progress more quickly!
學(xué)英語要有積極的態(tài)度。如果你認(rèn)為英語是個負(fù)擔(dān)，它就是個負(fù)擔(dān)！如果你認(rèn)為英語有趣又刺激，你就會更經(jīng)常地練習(xí)，進(jìn)步得更快！
18．Learning any language takes a lot of effort, but never give up. We will hew out of the mountain of despair a stone of hope！
學(xué)習(xí)任何語言都是需要花費很多努力，但絕不要放棄。
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 13
一、分步拆解
通俗地說，閱讀理解就是通過語法這個紐帶將一個個單詞連接起來形成的。因此，解決閱讀問題的根本方法，就是搞定單詞和語法。
1、做閱讀題時，將閱讀中的生詞提取出來，然后用自己的話重新給單詞造一個與題中句子含義相似的句子。
2、將長難句抄到草稿本上,然后試著將它拆分成一個個短句子，對短句逐個分析之后，拋開原句自己再試著將短句合并。
3、學(xué)完一學(xué)期的`語法學(xué)習(xí)之后，對所有語法點回憶梳理，把零散的知識點，串聯(lián)成完整的知識網(wǎng)。
初中英語學(xué)習(xí)方法之單詞
二、詞不離句
一個單詞如果單獨去記，難免會出現(xiàn)“記了又忘，忘了又記”這樣反反復(fù)復(fù)的現(xiàn)象，最好的做法就是：詞在句中記。
1、利用一切閱讀文章的機(jī)會去記單詞，比如，老師讓大家齊讀課文的時候，要大聲朗讀，邊讀邊理解單詞在句子中的含義。
2、邊理解邊背誦單詞短語及一些重點句型，記住短語和句型的同時，單詞自然就記住了。
3、每學(xué)完一課或者一單元的單詞，要將這些單詞按不同類型分類(飲食類，環(huán)保類等)，然后試著將這些單詞串聯(lián)成句。當(dāng)你能準(zhǔn)確說出一句話時，就不會記混或者記錯了。
三、初中英語學(xué)習(xí)方法之語法
關(guān)鍵詞：構(gòu)建體系
如果不了解語法的結(jié)構(gòu)，在做題中，就會被長難句搞懵，寫作時也可能會運用錯誤，無故丟分。所以語法的學(xué)習(xí)一定要成體系。
1、熟悉簡單句的基本句型(主+謂，主謂賓，主系表，主謂雙賓，主謂賓賓補(bǔ))，特別要學(xué)會區(qū)分各種動詞(實意動詞，系動詞，助動詞，情態(tài)動詞)。
2、分階段做一些語法專項訓(xùn)練題，攻克重難點。特別要對長難句做拆分與合并的練習(xí)。
3、常錯的語法點要摘抄在錯題本上，每隔2、3天再重新做相應(yīng)的語法題加以鞏固。
這3個初中英語學(xué)習(xí)方法，說到底，最終的落腳點還是詞匯和語法，所以一切還要從基礎(chǔ)抓起。
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 14
單詞積累
在小學(xué)的英語學(xué)習(xí)中，老師會把單詞匯總重點，那么到了初中之后這些也不例外。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，初一學(xué)習(xí)對于英語單詞的學(xué)習(xí)也不能忽視。
一定要為自己積累詞匯，那么初一學(xué)生在記單詞的時候一定不要只是為了背單詞而去背。大部分初一學(xué)生在背單詞的時候最常用的方法就是拼寫，反復(fù)的去讀字母。
這樣只是單純的記住了字母，并沒有真正意義的記住這個單詞。記得快忘得也會快，可以根據(jù)單詞的讀音也可以把這個單詞放到課文中去理解性記憶。
課堂聽課
初一學(xué)生想要學(xué)好英語，單靠背單詞還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課堂上要學(xué)會聽課。提高聽課效率是很重要的對于初一英語的學(xué)習(xí)。如果初一學(xué)生在英語課堂上，對于老師所講的知識能夠很好的掌握和理解。
那么學(xué)生就成功了一半。在英語課堂上，初三建議初一學(xué)生要學(xué)會做筆記，有的學(xué)生上課從來不記筆記，但是一到課后復(fù)習(xí)的時候就什么也不知道。
課堂筆記不僅僅是加深記憶，它還可以讓初一學(xué)生保持高度的精神集中，防止學(xué)生走神。但是初一學(xué)生也要注意，千萬不要一節(jié)課都在記筆記，老師講什么也不抬頭聽，這樣的學(xué)習(xí)也是錯誤的。
初中英語學(xué)習(xí)的難點在哪
音標(biāo)
對于初一學(xué)生來說，英語的學(xué)習(xí)有哪些難點呢？其實剛剛學(xué)習(xí)的初一英語，音標(biāo)就是一個難點，初一學(xué)生對于音標(biāo)的掌握，是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分。因為它是提高初一學(xué)生單詞學(xué)習(xí)的能力，也是單詞背誦的基礎(chǔ)。
時態(tài)
關(guān)于初中英語的八大時態(tài)，是初一學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重。很多學(xué)生這一部分的'學(xué)習(xí)總是掌握不好，英語成績也就無法提高。學(xué)生要理解想要的概念，并將公式記熟。
提高初一學(xué)生英語成績的方法
1、上課認(rèn)真聽講，多做筆記。老師所講的都是比較重要的內(nèi)容，只有認(rèn)真聽講，多做筆記，課下才知道哪些是重點知識，才有重點的去學(xué)習(xí)。
2、一定要有一本英語詞典，勤翻詞典。我不愛背單詞，從來不背單詞，但是常常會遇到不認(rèn)識的詞，于是我就常常翻詞典，翻得次數(shù)多了，對于那些不熟的單詞也就熟了。
強(qiáng)調(diào)一下：盡量多背一點單詞，這樣可以大大減少翻字典所耗時間，提高效率。
3、必須把語法搞懂，搞透徹。學(xué)習(xí)語法時，不需要太多的資料，一本語法書完全搞明白就夠用了，英語語法內(nèi)容就那么多，最重要的是會總結(jié)、對比記憶。
初一學(xué)生提高英語成績竅門
一、記單詞
詞匯量的多少對英語學(xué)習(xí)的影響無疑的巨大的，很多初中同學(xué)不知道怎么提高英語成績往往是基礎(chǔ)單詞也沒有記好。但是很多同學(xué)背了單詞以后很容易忘記，這主要是由于方法不太對。背單詞時不能死記硬背，而是應(yīng)該根據(jù)讀音規(guī)則和構(gòu)詞規(guī)律來記憶，背單詞時最好利用我們的感官，聽、說、讀、寫相互配合，這樣一來就可以高效率的背好單詞。
二、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)可以使我們在課堂上更輕松的接收老師所傳授的知識，不要覺得不預(yù)習(xí)也可以聽懂老師所講的知識，也許哪一次老師準(zhǔn)備內(nèi)容較多的時候你不能當(dāng)場全部學(xué)會，在課后想要自己學(xué)習(xí)的時候又有其它的學(xué)習(xí)任務(wù)或被其它問題所干擾。每天只要利用一小部分的課后時間對下一堂課的內(nèi)容做一個大致的了解，就不會出現(xiàn)上述的情況，即使遇到不懂的知識我們也有多余的時間去消化。
三、學(xué)會聽課
許多同學(xué)把聽課當(dāng)成一件被動的事情，而聽課其實是一個主動求知的過程。當(dāng)我們在課堂上聽老師講解，跟隨老師思路的同時也要多思考，多想幾個“為什么”并且要用于提出。同時聽課時我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做標(biāo)記、記筆記、不懂就問等缺一不可。
初中英語的學(xué)習(xí)方法總結(jié) 15
�。ㄒ唬┍M量先以自己熟悉的語言了解新聞內(nèi)容
同樣的，在進(jìn)行當(dāng)天的英文新聞學(xué)習(xí)前，先從中文的媒體了解當(dāng)天主要的國際或國內(nèi)新聞內(nèi)容，在聽英文新聞時，就容易多了。當(dāng)然，這是在學(xué)習(xí)期間，過了入門的階段，就不需要了。
�。ǘ┱莆崭黝愋侣動⒄Z的有限單字
世界之廣，事件之多，大部分的人一定認(rèn)為，要掌握新聞英語的相關(guān)單字，恐怕好幾千個，要背完一整本的新聞字庫，才有辦法聽懂。這個想法似乎很合邏輯，但是其實有個極大的錯誤，從政治新聞到娛樂新聞，當(dāng)然很可能有幾千個單字，但是相關(guān)的單字每幾個月，甚至每幾年才出現(xiàn)一次，就是所謂的rarely used vocabulary（罕見單字），例如：multilateral currency realignment（跨國貨幣調(diào)整）或planned obsolescence（計畫的陳廢），如果連這些也要背，那可真是不得了。
幸好，每天新聞會遇到的.單字，八成五以上，都是我們稱為的commonly used vocabulary （常用單字）。換言之，只要你能掌握這五、六百個重復(fù)出現(xiàn)的單字（也就是本書所介紹的字匯），就可以聽懂八成五以上的新聞。其它一些較專門的財經(jīng)或科學(xué)等新聞字匯，等主要的單字會了之后，再慢慢的增加難度。
�。ㄈ┯龅铰牪欢牡胤讲灰ハ胨�，繼續(xù)聽下去
你一定有個經(jīng)驗，在聽英語新聞或英語節(jié)目時，遇到一個你不會的字或沒聽清楚的段落，就開始想它的意思，往往造成接下來的內(nèi)容全都沒聽清楚。所謂“一心不能二用”，絕不可以在聽的同時，邊想前一句的意思，要養(yǎng)成一個習(xí)慣，那就是遇到不太懂的地方不要停下來思考，專心聽下去。
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