亚洲国产日韩欧美在线a乱码,国产精品路线1路线2路线,亚洲视频一区,精品国产自,www狠狠,国产情侣激情在线视频免费看,亚洲成年网站在线观看

數(shù)學國培學習總結(jié)

時間:2022-11-08 21:32:03 學習總結(jié) 我要投稿

數(shù)學國培學習總結(jié)匯編15篇

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的數(shù)學國培學習總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學國培學習總結(jié)匯編15篇

數(shù)學國培學習總結(jié)1

  通過這次認真的培訓和自己的努力學習,我感到收獲很大,現(xiàn)總結(jié)如下:

  第一,通過培訓,提高了自己的認識,促進了自己的數(shù)學專業(yè)發(fā)展。在以前的教學中,遇到了這樣那樣的問題。沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱。幾十天的國培學習解了我的一些“渴”。培訓的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè),為我的理論學習提供了發(fā)展的可能。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這是一種提高,更是對我更新觀念的最好禮物,使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證,對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。

  第二,通過學習經(jīng)典務(wù)實的課例,開闊了我的視野。數(shù)學教師的視頻課,對于我,很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。教學中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學定勢,進行有針對性的輔導與幫助,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握,極大地開闊了我的視野。

  第三,通過幾次專家在線研討,解除我心中的許多困惑。在培訓中,專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩,讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng),以及他們的敬業(yè)精神,深邃的思考、扎實的工作作風和積極樂觀的心態(tài),使我深切領(lǐng)悟到“學高為師,德高為范”的真諦,給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象,它必將成為我今后人生的指南,事業(yè)的航標,深深地影響著我、激勵著我。他們身上理想的光輝照亮了我的心房,也改變了我曾有的學習觀念,告訴自己要多學習。曾經(jīng)認為自己從教十幾年,知識已經(jīng)足夠,課堂也可以深淺無謂。當我看完視頻欣賞完同行的課堂聽完專家的點評之后,我深有感觸:我們需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,更需要的是淵博的知識、教育的智慧。我們自身要多學習知識,讓自身知識不斷厚重。專家的在線研討,對困擾一線教師教學中存在的問題進行解答。通過認真學習專家的留言答疑,使我明確了自己今后的教學目標,而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。盡管面對的困難很多,但我要積極地進行教學改革、探索新教學方法,積極進行嘗試新課改。

  第四,教學中要了解數(shù)學的發(fā)展,深刻意識數(shù)學的發(fā)展史對教學中的.作用。傳統(tǒng)的數(shù)學教育使得教師在課堂上講授的知識的現(xiàn)在,忽視了知識的過去發(fā)明過程。我們說人的學習是一個認知過程,而教科書上講的往往是成熟的、完美的知識,而從不講獲得真理的艱苦歷程,使學生認識不到數(shù)學發(fā)展的曲折性,更不能讓學生了解知識發(fā)展過程,容易使學生產(chǎn)生誤解,以為數(shù)學家獲得知識很輕松。這嚴重阻礙了學生創(chuàng)造力的發(fā)展。了解數(shù)學發(fā)展過程中的數(shù)學家的故事,能夠使學生從數(shù)學家身上學習鍥而不舍的精神,在學習中鞭策自己。

  第五,作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的

  天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關(guān)心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導。

  第六,通過培訓,使我認識到在今后的教學生活中,要加倍努力進行科研,是自己的研訓水平上升一個新臺階。

  國培雖然即將結(jié)束,但留給我們大家太多的深思。總而言之,通過這次國培計劃的培訓,使新課程理念更深入廣大教師的心中,使我們更新觀念,使用新的教學方法把教學工作做得更好。

數(shù)學國培學習總結(jié)2

  通過近段時間國培學習,使我的教學觀念有了變化,對新課程有了更深刻的認識與理解 ,提高了思想認識和更新了學習理念、豐富了我的數(shù)學專業(yè)理論,使我受益匪淺。

 。ㄒ唬└铝死砟睢⒓由盍苏J識。

  我每天都認真聽專家們的講座,很贊同他們的觀點,我也不斷地更新自己的教學理念。這次培訓使我更明確了數(shù)學的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學教學中最需要考慮的是激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生積極性,引發(fā)學生的數(shù)學思考,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法,學習可以影響人生的有價值的數(shù)學。而不是數(shù)學考試中,學生得了多少分; 哪道題該怎么解......作為一個數(shù)學教師要關(guān)注數(shù)學的本質(zhì)問題。

 。ǘ┲匦露ㄎ"教師角色"

  教師和學生之間需要一種平等的交流。通過學習,我對教師與學生的關(guān)系有了更深層次的理解:教師是學生成長的引領(lǐng)者;是學生潛能的喚醒者;是教學內(nèi)容的研究者;是教育藝術(shù)的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學生學習和發(fā)展的促進者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學生積極互動,共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學生合作學習的引導者;是與學生平等相處的知己......教師要當好教學活動的組織者、合作者、促進者。在 研修期間,我不斷反思自己的教學經(jīng)歷,究竟自己的教學風格是怎樣的?我的課程觀、教育觀、學生觀、評價觀等還需要那些更大的轉(zhuǎn)變?什么樣的數(shù)學課堂才是有效的教學?怎樣行之有效地參與校本教研?從專家們的講座中,我領(lǐng)悟到了教師在教學過程中要采用策略式教學,能舉一反三;要相信學生的能力,采用小組合作學習模式進行教學,提倡合作與探究。把課堂還給學生,讓學生真正成為課堂的小主人。

 。ㄈ╆P(guān)注課堂教學的有效性

  課堂教學是教師的工作中心、重點,在多年的課堂教學中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解,帶著這些疑問我認真地聽取了關(guān)于課堂教學的講座。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化,領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學。教授們在做專題講座中,把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學課堂事例,深入淺出,生動又不失哲理講給我們,給我留下了深刻的印象。

  到底怎樣的課堂教學才是有效的?怎樣體現(xiàn)教學目標?我認為,要衡量以上兩個問題我們就應該關(guān)注課堂上學生該聽的聽了沒有,該做的做了沒有,該想的想了沒有,該說的說了沒有,有多少學生對這節(jié)課感興趣,學生興趣盎然持續(xù)時間多長,學生是否體驗到學習的.成功?只要用這些指標去衡量一堂課,教學有效性不言而喻了。當然,要真正的實現(xiàn)數(shù)學課堂的有效高效,我們老師首先得認真的鉆研教材、課標,認真的研究學生,掌握科學、實用、靈活的教學方法,而且還應構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系。實現(xiàn)學生

  從"要我學"到"我要學",從苦學向樂學的轉(zhuǎn)變。

  通過國培,提升了我的教育教學理論與教學技能,使我對教學理念有了更深的理解。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把在這里學到的理論知識應用于自己的教學實踐中,并在不斷地實踐和反思中追求教學的更高境界,提高自己的教育教學能力。

數(shù)學國培學習總結(jié)3

  時間過得真快,20xx數(shù)學國培即將結(jié)束,兩個月的網(wǎng)絡(luò)國培學習,我聆聽了專家們的講解,課例分析,使我對教育教學有了新的認識。十分感謝國培給我們提供了這么好的學習和交流機會,感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師。這次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,對課堂教學有了很深的體會和思考。現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

  一、巧創(chuàng)激趣情境,激發(fā)學生的學習興趣。

  教學實踐證明,情心創(chuàng)設(shè)各種教學情境,能夠激發(fā)學生的學習動機和好奇心,培養(yǎng)學生的求知欲,調(diào)動學生學習的積極性和主動性,引導學生形成良好的.意識傾向,促使學生主動地參與到學習的活動中來。

  二、運用探究式教學,使學生主動參與。

  教學中,在以教師為主導的前提下,堅持學生是探究的主體,教師著力引導學生多思考、多探索,讓學生學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題,只有達到這樣的境地,才會真正實現(xiàn)學生的主動參與課堂活動中,活躍課堂氣氛只有這樣,才能使學生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,才能激起他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。

  三.聽了專家的精彩的講解,我對課堂教學有了一些粗淺的感受。

  感受一: 課堂教學要注重教學的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學。感受二:要處理好兩個關(guān)系,第一,教材、教師、學生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學學習的組織者和引導者、合作者,學生是數(shù)學學習的主人,教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二,課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學生,課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學,課后要及時跟蹤、反饋,暴露學生的錯誤。感受三:課堂教學中要體現(xiàn)如下幾條原則,第一,學生是學習的主體,課堂教學中要給予學生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學知識;第二,要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學生在問題的情境中學習,去解決問題,提示矛盾;第三,教師要形成自己鮮明的個性化的教學風格;

  四,教學中要有創(chuàng)新精神,要常教常新。

  總之,通過學習和培訓、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學理念,提高了課堂教學和教科研水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學習一些教育教學理論,用科學理論來指導我的實踐,使教育教學行為符合教育規(guī)律,符合學生的發(fā)展,同時,要注意積累、學習、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積提高課堂效率。

數(shù)學國培學習總結(jié)4

  我有幸參加了"國培計劃(XX)"貴州省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目·小學數(shù)學培訓班的學。這次培訓以專家講座為主,配合觀摩教學、小組討論、相互交流等活動,內(nèi)容豐富、實用。既重視對學員理念的更新,又重視具體操作技能的介紹,既有理論上居高臨下的指導,同時也有具體的教學工作實踐經(jīng)驗的交流。在這段時間的學中,雖然有點累,但我卻很充實,快樂。我認真聆聽了專家們的講座,與同行在互動平臺進行了交流,現(xiàn)將學體會總結(jié)如下

  一、專家引領(lǐng),更新觀念。

  專家在專題講座中,闡述了自己對小學數(shù)學教學的獨特見解,對中小學教師專業(yè)標準的各種看法,對數(shù)學思想的探討,在專家的引領(lǐng)下,我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識。站在素質(zhì)教育的高度,對照中小學教師專業(yè)標準,審視自己的教學行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學中,自己思考的太少,只注重上好每一堂課,發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺,對學生的個性發(fā)展、終身發(fā)展考慮的不多。通過學我覺得應該轉(zhuǎn)變思想觀念,作為一線教師,在數(shù)學教學過程中要注意把握和體現(xiàn)新課標理念強調(diào)的"一中心"、"兩性質(zhì)"、"三維度",即數(shù)學教學應以學生發(fā)展為中心,應注重語文學科的工具性和人文性數(shù)學,強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。明白了與其給學生以"魚",不如授其以"漁"。使我領(lǐng)悟到了新時期數(shù)學教學的精神實質(zhì),為教學能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

  二、積極交流,教學相長。

  這次網(wǎng)絡(luò)培訓,給了不同地域的教師們一次互相交流,取長補短,暢所欲言的學機會。在培訓中,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和同事們共同交流,共同研討。開拓了教研視野,解決了自己在教育教學中的一些困惑,從而做到了教學相長。

  通過觀看教學視頻和專家授課,我明白了小學數(shù)學教學設(shè)計的`重要性,以及怎樣進行教學設(shè)計。教師應挖掘數(shù)學本質(zhì),科學地進行教學設(shè)計將遠期目標和近期目標相結(jié)合,讓學生做更大一些的事情,讓學生看清核心概念是很重要的,圍繞核心概念,按照數(shù)學思想指引的方向,從學生的實際情況出發(fā),通過多種方式,將數(shù)學過程拉長,有目的,有方法,有效地進行教學,使教學設(shè)計更有底蘊。教學過程中的提問同等重要,不容忽視。所提的問題要精心設(shè)計,不能過于頻繁,空泛,不能只針對少數(shù)學生,卻讓多數(shù)學生冷場,不能只求標準答案,對學生的想法一時不去處理。提問要將學生的興致引入課堂,問題應具體些,具有挑戰(zhàn)性,指向背后的道理。應該引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題,學會提出有價值的問題。從而提高課堂教學效益,在教學中,教師要經(jīng)常反思,讓反思成為一種慣,而且更重要的是引領(lǐng)學生經(jīng)常反思,讓學生也養(yǎng)成反思的好慣。

  三、終身學,提升自己。

  平時由于工作忙,很少潛下心來學,相當于新時期的半文盲,有了這次網(wǎng)絡(luò)培訓,讓我足不出戶就得以再次充電,找到了自己的不足,明確了今后努力的方向,真正感覺到到終身學的重要性。我要以這次培訓作為起點,活到老,學到老,博覽群書,不斷進取,不斷創(chuàng)新,探索,提高自己的教學教研能力,養(yǎng)成終身學的慣,和學生共同成長,與時俱進。以高度的責任心對待自己的工作,大膽嘗試,以愛育人,零距離,多角度、全方位地與學生互動,以自己的努力,讓我的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺,以至于對他們的一身產(chǎn)生積極的影響。

  總之,這次培訓,我的收獲很多,通過學,讓我知道了如何更好地反思教學,如何與同伴互助,怎樣從一個單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時,有了這些先進的理論,才能指導有效的實踐。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。在今后的工作中必須給自己定好位,必須走"學——反思——研究——實踐"相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。我決心以這次難得的培訓為契機,通過自己的不懈努力和學,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,與時俱進,盡職盡責,使自己成為一名新時期合格的小學數(shù)學教師。

數(shù)學國培學習總結(jié)5

  時間過得真快,通過近段時間網(wǎng)絡(luò)國培學習,感悟良多,收獲良多。讓我體會了“教學相長”的真正含義。老師們總是在不斷的實踐中逐步豐富成長的,基礎(chǔ)教育未來的路還很長,我們要學習的東西還很多,責任很重大,要把數(shù)學基礎(chǔ)教育搞得更好,我們必須不斷學習、充電!即便是教材內(nèi)容大致“不變”,可學生在變,影響學生意識形態(tài)的社會在發(fā)展。 “國培”期間,專家們每一次精彩的解讀,都給我留下了深刻的印象,他們結(jié)合自己豐富的心理輔導經(jīng)驗,將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋,使我學到了很多新東西。使我的執(zhí)教觀念有了變化,對新課程有了更深刻的認識與理解 ,提高了我的思想認識和學習理念、豐富了我的數(shù)學專業(yè)理論。在這次培訓中,我聆聽了專家多個專題的講解,使我受益匪淺,這些知識內(nèi)容非常實用,能夠很好的指導我的教學,特別是提供了很好的課例分析,使我在今后的教學中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向,真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學習和交流機會,感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師。從教育理念到教學實踐能力,從對數(shù)學基礎(chǔ)教育的理解到研究問題的方法,無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高,每一次激烈的討論,都能碰撞出思維的火花。他們精辟獨到的見解,使我有一種自己早就想說而沒能及時說,自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人交流的感覺,這就是共鳴。所以在這兩個多月的時間內(nèi),我自始至終都在努力學習著,在專家教授們辛勤指導下快樂的收獲著,在老師們的討論交流中不斷的豐富著,在理論學習與教學實踐的反思中不斷的強大著。就我個人而言,我自己在培訓中感悟頗多,比如,在教育教學理念更新上、在師生角色的重新定位上、在個人教育教學實踐與理論研究能力上等等方面,我覺得都有提高。

  一、更新了理念、加深了認識

  作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。老師和學生之間需要一種平等的對話和交流。通過培訓學習,我對教師與學生的關(guān)系有了更深層次的理解:教師是學生成長的引領(lǐng)者;是學生潛能的喚醒者;是教學內(nèi)容的研究者;是教育藝術(shù)的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學生學習和發(fā)展的促進者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學生積極互動,共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學生合作學習的引導者;教師要當好教學活動的組織者、合作者、促進者,真不容易。面對全國課改中出現(xiàn)的“教學模式”、“教學模式”,有些甚至走極端完全否定教師的作用,我有了更理性的思考,不盲從,不跟風,懂得了如何通過學習思考,用理論的東西指導自己的教學,指導自己的學生學習和提高!課堂上,老師“主導”與“參與”作用是沒問題的,問題是學生的“主體”地位是絕對不能撼動的,如何讓學生輕松活潑的學,讓每個層次的同學都有提高和收獲,這很重要,至于方法問題就是我們研究討論的重點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關(guān)心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。

  二,通過學習,提高了自己的認識,促進了自己的數(shù)學專業(yè)發(fā)展。

  在以前的教學中,遇到了這樣那樣的問題,沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱。幾十天的國培學習解了我的一些“渴”。培訓的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè),為我的理論學習提供了發(fā)展的可能。從老師的講座、輔導和交流中,我們汲取了很多知識及新的理念。尤其是加深了對數(shù)學課改的理解,作為初中數(shù)學教師,我還對諸如數(shù)學課程標準中:“人人學有價值的數(shù)學,人人學必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”等等要求有了更新、更全面的認識,它們將完善修訂為兩句話:“人人都能獲得良好的數(shù)學教育;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展!睌(shù)學教育應該是公平的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和諧的教育。數(shù)學課程標準的“兩基”,修訂為“四基”,增設(shè)了“基本思想和基本活動經(jīng)驗”。具有9年數(shù)學教學經(jīng)歷的我時常思考“數(shù)學教育的本質(zhì)是什么?”“什么是有價值的數(shù)學?”“數(shù)學教學中最需要考慮的是什么?”在國培學習期間,我對這些問題的理解逐漸清晰,有了更深層次的理解。數(shù)學的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學

  生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學教學中最需要考慮的是激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生積極性,引發(fā)學生的數(shù)學思考,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法,學習可以影響學生的人生,必須用發(fā)展的眼光看待每一位同學,讓學生在數(shù)學學習中體驗成功等等。

  三、關(guān)注課堂教學的有效性

  課堂教學是教師的工作中心、重點,在9年的課堂教學中我曾經(jīng)有不少疑惑和不解,帶著這些疑問我認真地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學的講座。進一步體會了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化,領(lǐng)會到什么樣的課堂才是有效的課堂。教授們在做專題講座中,皆把高深的.理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學課堂事例,深入淺出,生動又富于哲理,給我留下了較為深刻的印象。到底怎樣的課堂教學才是有效的?怎樣呈現(xiàn)三維目標?我認為,要衡量以上兩個問題我們就應該關(guān)注課堂上學生動了沒有?(該聽的聽了沒有?該做的做了沒有?該想的想了沒有?該說的說了沒有?)學生通過這節(jié)課有哪些收獲和困惑?(學生通過課堂學習學會了些什么?課堂答問、作業(yè)完成的怎樣?課堂小結(jié)中學生有哪些收獲,還有哪些困惑?)學生是否在學習中體驗到成功的快樂?只要用這些指標去衡量一堂課,教學有效性就不言而喻了。 當然,要真正的實現(xiàn)數(shù)學課堂的有效高效,我們老師首先得認真的鉆研教材、課標,認真的研究學生,掌握科學、實用、靈活的教學方法,而且還應構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系。應努力使學生實現(xiàn)從“要我學”向“我要學”,從“苦學”向“樂學”的轉(zhuǎn)變。

  四,通過學習經(jīng)典務(wù)實的課例,開闊了我的視野。

  數(shù)學教師的視頻課,對于我,很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。教學中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學定勢,進行有針對性的輔導與幫助,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握,極大地開闊了我的視野。 五,通過培訓和學習,加深了對素質(zhì)教育的認識,明確了數(shù)學教育改革的方向。

  數(shù)學課程改革已經(jīng)走過十年的歷程, 雖然改革之初,因?qū)φn程理念、課程內(nèi)容等的改變持不同看法而引發(fā)了多方面的爭論,教師們也由于一時不適應教學方式的轉(zhuǎn)變及學生學習方式的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生許多困惑,但改革的步伐并沒有停止。

  通過國培,使我有機會聆聽專家的講座,汲取名師的精華,使我更進一步明確了課程改革的方向和目標,提升了我的教育教學理論與教學技能,使我對教學理念有了更深的理解。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把在這里學到的理論知識應用于自己的教學實踐中,并在不斷地實踐和反思中追求教學的更高境界,提高自己的教育教學能力。通過“國培”學習,我學習的同時不斷反思自己9年的教學管理工作,困惑自己的不少問題逐漸清晰明朗,學習中學到的理念與方法使我不斷改進自己的教學,自己的教學能力得到進一步提高,我也養(yǎng)成了對自己的班級管理和教學不斷反思總結(jié)的習慣,并和其他老師無私分享自己的心得與體會。這也是“教學相長”的一個體現(xiàn)吧!

數(shù)學國培學習總結(jié)6

  通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,也找到了自身的不足之處。而我也從中學習到了很多的知識,而且在國培計劃中我也有幸傾聽了眾多專家和學者們的精彩講解,使我對教學有了更多新的認識。

  經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

  本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。

  首先,教育學生,從愛出發(fā)。

  平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

  其次,如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味

  作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情,點化孩子們的學習方法,豐富孩子們的學習經(jīng)驗,開啟孩子們的學習智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!

  最后,我還認識到,一節(jié)好的數(shù)學課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。

  一節(jié)好的數(shù)學課,要做到兩個關(guān)注:

  一是:關(guān)注學生,從學生的實際出發(fā),關(guān)注學生的情感需求和認知需求,關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的'必要基礎(chǔ)。

  二是:關(guān)注數(shù)學:抓住數(shù)學的本質(zhì)進行教學,注重數(shù)學思維方法的滲透,讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程,使學生真正體驗到數(shù)學,樂學、愛學數(shù)學。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學方法,體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂,使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

  通過這些天的學習,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

數(shù)學國培學習總結(jié)7

  國培給我?guī)砹巳碌慕虒W理念,國培給我們提供了平臺,使我們不斷進步,不斷提高。國培研修為教師的教育教學水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。做為一名農(nóng)村小學數(shù)學教師能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多,而這樣的學習似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會。經(jīng)過這次國培研修,我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。

  一、通過學習,解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題

  如:解決問題教學如何創(chuàng)設(shè)切近學生生活實際的情境,合作學習如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、教學反思的`技能也有了很大的提高。同時更新了教育理論,豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學教學工作,進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。

  二、教師要不斷學習,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進自己的專業(yè)成長。

  要以這次國培研修培訓為契機,繼續(xù)加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學工作。

  三、通過這次國培研修,在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學生的學習方式。

  轉(zhuǎn)變教師的教學方式,轉(zhuǎn)變教育教學理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進一步關(guān)注學生的主體地位,就可以實現(xiàn)學生的素養(yǎng)發(fā)展和教學成績的雙贏。

  四、進一步加強對教學工作的反思。

  加強教學反思,認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思,在反思中成長、在反思中進步。

  對于這次的國培學習來說,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師基本素質(zhì)的提高。并且這樣一種國培學習方式,從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間。

  我們在課程改革的實踐中有許多問題,困惑、思考、收獲很難有機會傾情表達,在這里我們可以通過研修平臺共同與專家團隊、指導教師、班主任、所有在線的上萬同仁們,一起進行交流、研討。同行們身上的閃光點也會時刻鼓勵著我,不斷進取,永不停息。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,努力將本次國培研修所學教育教學理論知識用到實處,促進學校、學生的發(fā)展。

數(shù)學國培學習總結(jié)8

  20xx年國培,開設(shè)的培訓內(nèi)容豐富,形式多樣。在培訓中,能夠得以聆聽眾多專家及教授的講座,傾聽他們對小學數(shù)學教學的理解,能夠觀摩一線教師的課堂教學,學習他們的教學技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。在培訓期間,我認真學習案例故事,樂于反思小結(jié),力爭做到“學思結(jié)合、知行統(tǒng)一”。國培學習,我參與、我收獲。“國培”之旅,我無悔走過!爸小甭飞,留下了我追尋的腳步。

  班主任是學生接觸最多的教師。教師這份職業(yè)需要不斷的學習,現(xiàn)在的教師不同于傳統(tǒng)意義上的教師。因為現(xiàn)在社會已經(jīng)不是傳統(tǒng)社會,學生都會熟練掌握電腦的操作,他掌握的知識不一定比你少!甚至說一定有他知道,而你不知道的信息。以前說,要想給學生一碗水,老師必須有一桶水,F(xiàn)在說,如果你有了一桶水,你還必須讓他成為長流水。因為學生是活的,而你的一桶水是死水。這更加突出了此次研修的重要性,看著自己的作業(yè)和評論,心里邊很有成就感。我沒有浪費光陰,這值。

  “國培”專家講座的內(nèi)容,“狠狠的”吸引了我!他們?nèi)碌慕虒W理念,靈活多樣的教學方法,高超的駕馭課堂的能力,行之有效的操作模式,讓我找到了我與他們的差距,非“現(xiàn)在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”,而是自己“教而無法”“導而無策”,才導致了學生的“學而無效”。每次聽到專家的講座,都讓我覺得他們的所說的一切滌蕩著我的心扉,叩擊著我的心靈。慢慢地,我默默地關(guān)掉了所有的網(wǎng)頁,認真的聽起了講座,甚至記上了筆記,及時寫下心得……

  久而久之,我發(fā)現(xiàn)在“國培”這個班里真好!我認識了認真負責的班主任和許多熱心的同學,哪怕很小的一個問題,都會有很多同學來幫忙,相互之間就學習方法、內(nèi)容、資源等進行交流、切磋、幫助。每個同學都可以根據(jù)需要參考其他學員的學習成果,使用其他學員的材料以及搜尋到的資源,實現(xiàn)資源共享。這一切讓我的心中充滿無數(shù)感動,恍惚間又回到了學生時代,那里有我無數(shù)并肩學習的同學,更有我們永不放棄的夢想和希望。

  心如止水念無瀾,無瀾之境會安閑!

  通過本次緊張而短暫的培訓,讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價值的.“知識文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名小學數(shù)學教師,我要不斷的學習,不斷的提高自己的專業(yè)知識與技能,不斷的充實自己,找到自己的人生價值,在教學中通過自身的素養(yǎng)來感染學生,讓學生從心底里信服老師。同時在今后的教育教學工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓所學的經(jīng)驗及方法運用到教育教學中,不斷提高自身教育教育水平。同時,在這里還要感謝國培計劃,給我這樣一個學習的機會,在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓,為小學數(shù)學教育事業(yè)盡一份自己的力量。我們的學習還在繼續(xù),我會盡最大努力,傾注全部精力來迎接挑戰(zhàn),以飽滿的熱情和高度的責任感積極地投入到工作中去。

  如今,我倍感珍惜和國培一起走過的日子,真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長,讓我增長了見識,讓我認識了許多志同道合的面孔,記住了一些優(yōu)秀教師的名字……雖然我們未曾謀面,但在心靈深處卻達成了共鳴,我們曾一起探討教育教學的真諦,收獲著知識、幸福和快樂……我的“國培”,幸而有你!

數(shù)學國培學習總結(jié)9

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,為期二十天的國培計劃培訓已結(jié)束。這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣。通過這次國培計劃學習,使我不斷的完善自己,對新課程、新理念有了一個全面全新的認識;同時也使我認清了自己在教學中的不足,需要學習的東西很多,需要改進的地方也頗多。通過參加國培培訓,聆聽專家的演講,觀摩名家的教學,與教師同行切磋,感受頗多,受益匪淺,這是我們教師“充電”的好機會,激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學方式,帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到教學中去,以學生為本,為促進全體學生的發(fā)展而努力,F(xiàn)將我本此培訓后的體會總結(jié)如下:

  一、堅持不懈地學習教育思想和教育理論,從思想上給自己充電。

  “活到老,學到老,知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水,更要有流動的水”。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也有它的局限性。教師都要有熟練地駕馭課堂的能力,那是在應試教育的模式下形成的,在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后,教材也做了很大的修改,教材體系打亂了,熟悉的內(nèi)容不見了,造成許多的不適應,教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒,這種抵觸情緒我也有過,一開始都感到新教材不好教。正是本次的“國培”小學數(shù)學學習,使我從教學理論上得到了提高,知道如何處理教材中題少難教的問題,怎樣進行最有效的課堂教學,在業(yè)務(wù)了卻實得到了提高。今后,我們教必須要用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。2、有效的組織好課堂教學。

  二、把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。

  必須認真學習新《數(shù)學課程標準》,然后探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的`整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位,如何全面地把握教材,精心設(shè)計課堂練習,如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,學生能夠自主學習,我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的,F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設(shè)計每一堂課,真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中,增強學生學習數(shù)學的愿望,提高學生數(shù)學學習的能力。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

  教學中單調(diào)、固定的教學模式,會使學生感到枯燥無味,課堂氣氛沉悶,就讓學生心理上厭倦,教學質(zhì)量難以提高,想要扭轉(zhuǎn)這種局面,結(jié)合教學的具體內(nèi)容,合理運用情景教學是一個好方法。小學生是以好動,愛玩為天性,因此,我們在創(chuàng)設(shè)快樂教學情境時,要掌握這些特點,只有明確學生在學習上的心理需求,才能使教學設(shè)計化消極因素為積極因素,讓學生獲得知識的同時感受到成功的喜悅,通過教學中非智力因素的激發(fā)使學生體驗求知的樂趣。從而使數(shù)學教學寓教于樂,寓學于趣,減輕負擔,提高效率。我覺得在一節(jié)課中,只要把情境創(chuàng)設(shè)好了,學生一堂課下來都是興趣高昂,精神飽滿,老師上下來也輕松。在教學中,我結(jié)合教學的具體內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)合理的教學情境,來激發(fā)學生興趣。如:創(chuàng)設(shè)故事情境、創(chuàng)設(shè)問題情境、創(chuàng)設(shè)活動情境、創(chuàng)設(shè)競爭情境……使學生將數(shù)學學習做為一種樂趣、一種享受、一種數(shù)學奇境的探索和渴望

  四、改變教學評價,注重評價實效。

  改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍!稊(shù)學課程標準》提出:“評價的目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,激勵學生的學習和改進教師的教學,應建立評價多元、評價方法多樣的評價體系,對數(shù)學學習的評價關(guān)注學生學習的結(jié)果,更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,更要關(guān)注他們在熟悉活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學生認識自我,建立信心”。因此我們除了靈活運用“√”、“X”,可以自己創(chuàng)造出一些批改符號,讓批改符號既體現(xiàn)對學生做題是否正確的判斷,同時也能向?qū)W生提供一些幫助信息,糾正提示,從而使師生之間形成一種心靈上的默契,以利于學生糾錯效率的提高和體現(xiàn)出教師對學生在具體行為上的關(guān)愛。除此之外,我們還可以將評語引入數(shù)學作業(yè)的批改中,這樣可加強師生間的交流,促進學生各方面和諧統(tǒng)一的進步,也便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點,指出其不足,肯定其成績,調(diào)動了學生的學習積極性。

  我通過認真學習,對新課標、新教材又有了新的認識,對教學業(yè)務(wù)的提高有了很大的幫助。要想給學生一碗水,自己就得有一桶水,不能滿足于現(xiàn)狀,邊教書邊學習,像這次國培就是很好的機會,專家精彩的點評、講座,同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意義。而且我覺得,光靠死板的學習是不行的,還要善于總結(jié)、善于反思才能有進步,我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數(shù)學國培學習總結(jié)10

  斷斷續(xù)續(xù)利用了近一個月的時間,對小學數(shù)學20xx國培計劃中規(guī)定的十門課程進行了認真的學習。通過這次學習,交流,使我提高了認識,理清了思路,更新了教學理念,找到了自身的差距和不足。從中學到了很多新知識,特別是在國培學習中的視頻,有幸聆聽了眾多專家和學者的精彩講解,對我有頓開茅塞的作用,可以說是一朝聞道,終身受益。總結(jié)來說這次培訓學習有“三點收獲”、“三點體會”、“三個提高”:

  一、“三點收獲”

  1、有利我教學技藝的增長。這次培訓,雖然時間緊,但我感覺到充實,培訓的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報告,有優(yōu)秀教師的教學展示,也有學員的互動討論等等,這樣的培訓學習,對我這個老教師來說,既有觀念上的洗禮,更有理論上的提高;既有知識上的積淀,更有教學技藝上的增長。這次培訓學習收獲頗豐,有效的提高了我的教學技藝。

  2、有利我夯實理論基礎(chǔ)。

  對于農(nóng)村小學教師來說,特別是對60年代的老教師,教學理論方面的知識是比較欠缺的,這次遠程培訓在很大程度上給我填補農(nóng)了這方面的空白,使我的教育理論知識和業(yè)務(wù)水平有了進一步的提高,通過專家引領(lǐng),幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學理念,讓我對小學數(shù)學教學有了深入的理解與思考;通過參與學習、反思體會,幫助我準確地把握了數(shù)學學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點,幫助我認識并掌握數(shù)學教學的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

  3、讓我學會了互動交流。

  這次培訓的一個重要特點就是互動交流,它充分體現(xiàn)了新課程倡導的“師生互動,生生互動,師師互動”主旋律。在平時,我們在工作和學習中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野,受益匪淺。

  二、“三點體會”

  1、對學生要傾注愛心。

  通過培訓學習,我深刻認識到,一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感。熱愛學生,不僅要愛那些好學生,更要愛那些缺點較多的學生,要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛,從中汲取奮發(fā)向上的力量。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。教師對學生的愛心,是敬業(yè)精神的核心,既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

  2、對事業(yè)要有責任感。

  要當一個好教師,首先要有對事業(yè)的強烈責任感,一個對事業(yè)沒有責任心的人,是干不好事業(yè)的.,教師更是這樣。我們的事業(yè)是教書育人,是“傳道、授業(yè)、解惑”,教育事業(yè)是葉的事業(yè),“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!苯逃ぷ髌椒、樸實無華,但責任重大,因此我們要耐得住清貧、經(jīng)得住誘惑,認真地擔起我們的責任。

  3、對自己要嚴格要求。

  教師的工作是教書育人,身為師者,為人師表,在學生面前要做出榜樣,要求學生做到的,首先自己要做到。這些方面包括師德師風、遵紀守法、舉止言談、衣著打扮等,都要嚴格要求自己,給學生留下一個美好的映像,向他們展示老師人格的魅力,讓學生從他們的老師身上學到、模仿到好的、積極健康向上的東西,這對他們今后好的儀表儀容和好的習慣的形成具有重要的意義。

  三、“三個提高”

  1、學會了在教學上的合作學習,教學效果有了提高。通過培訓學習,首先使我對新課標中倡導的學生在學習中學會交流和合作的重要意義有了新的認識。對于低年級學生來說,伙伴之間的分享、交流、互助與反思,都會給每個人從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富自己的情感和認識,促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。新課程要求把課堂還給學生,培養(yǎng)學生的動手動腦的能力,這些很大程度上是通過課堂上的合作交流取得的。其次是對加強教師間的合作有了新的認識。教師工作的過程,就是一個互相學習,交流互動的過程,通過培訓,我更加注意借鑒其它優(yōu)秀教師好的教學方法為已所用,以豐富自己的教學手段和內(nèi)容,從而提高教學效果。

  2、進行了教育教學理論知識系統(tǒng)的學習,教學技能上有了提高。

  通過這次系統(tǒng)的培訓學習,自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力都得到了很大的提高,特別是一些名師高超的課堂教學風采和技巧,對自己的教學技能的提高有很大的幫助,對比先進的教學方法和教學理念,感到自己身上的壓力變大了,要想跟上形勢和時代,要想成為一名新時期合格的教師,不要付出很大的艱辛和努力。我覺得要學的東西還很多,和年輕老師不一樣,不能因為自己年齡偏大而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說小學教育也只有一次。這就需要我付出更多的時間和精力,去學習、去實踐、去反思、去總結(jié)、去提高。

  3、教育理念發(fā)生了改變,認識得到了提高。

  在農(nóng)村30多年的教學生涯中,年復一年,日復一日平淡的教學生活,唯一的目標就是盡一切努力提高自己班級學科的教學成績,這使我已慢慢感到倦怠,不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆,卻很少反思、總結(jié)自己的教學得失。通過這

  次培訓,聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀,使我的心靈受到了震撼,教育理念發(fā)生了根本的改變,認識得到了提高。通過這次培訓我有了這樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師”。不應該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè),不該默默無聞,無所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神,積極投入到農(nóng)村的教育事業(yè)改革中去。

數(shù)學國培學習總結(jié)11

  20xx年11月開始,我又參加了初中數(shù)學的國培。這次國培,感悟良多,收獲也多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們未來的路還很長,我們要學習的東西還很多,我們的責任真的很重大!感悟很多,思考很多,收獲很多。 "國培"期間,每一位專家們精彩的講演,都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的心理輔導經(jīng)驗,將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解,使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法,受益匪淺。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨到的見解,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。所以在這兩個月的時間內(nèi),我自始至終都在努力學習,在教授們講座中,在老師們的討論中充實自己的理論,反思過去工作的得與失。

  一、更新了理念、加深了認識

  我們從老師的講座中,吸取很多知識及嶄新的理念和觀點。它使我明確了不少道理;作為初中數(shù)學教師,我還對數(shù)學課程標準中三句話:"人人學有價值的數(shù)學,人人學必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。"有了新的認識,它們即將完善修訂為兩句話:"人人都能獲得良好的數(shù)學教育;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。"這樣的修改有更深的意義和更廣的內(nèi)涵落腳點,數(shù)學教育應該是公平的、優(yōu)質(zhì)的、均衡的、和諧的教育。原數(shù)學課程標準的"兩基",即將修訂為"四基",增設(shè)了"基本思想和基本活動經(jīng)驗"。具有4年教學經(jīng)歷的我時常思考"數(shù)學的本質(zhì)是什么?""什么是有價值的數(shù)學?""數(shù)學教學中最需要考慮的是什么?"在學習期間,我找到了這一個個問題的答案。數(shù)學的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學教學中最需要考慮的是激發(fā)學生興趣,調(diào)動學生積極性,引發(fā)學生的數(shù)學思考,鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,要注重培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣,使學生掌握恰當?shù)臄?shù)學學習方法,學習可以影響人生的有價值的數(shù)學。

  二、重新定位"教師角色"

  老師和學生之間需要一種平等的對話和交流。通過培訓學習,我對教師與學生的關(guān)系有了更深層次的理解:教師是學生成長的引領(lǐng)者;是學生潛能的喚醒者;是教學內(nèi)容的研究者;是教育藝術(shù)的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學生學習和發(fā)展的促進者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學生積極互動,共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學生合作學習的引導者;是與學生平等相處的知己......教師要當好教學活動的組織者、合作者、促進者,真不容易。在集中研修期間,我不斷反思自己的十八年教學經(jīng)歷,究竟自己的教學風格是怎樣的?我的課程觀、教育觀、學生觀、評價觀等還需要那些更大的轉(zhuǎn)變?什么樣的數(shù)學課堂才是有效的教學?怎樣行之有效地參與校本教研?從專家們的講座中,我領(lǐng)悟到了教師不僅要學會扮演既聰明又勤奮的.教師,采用策略式教學,能舉一反三;還要會扮演不聰明也不勤奮的教師,采用交際式教學,提倡合作與探究。這兩種類型的教師是新課程課堂教學最倡導的教師。

  三、關(guān)注課堂教學的有效性

  課堂教學是教師的工作中心、重點,在四余年的課堂教學中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解,

  帶著這些疑問我認真地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學的講座。真切體驗了新課程、新理念給課堂教學所帶來的巨大變化,領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學。教授們在做專題講座中,皆把高深的理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學課堂事例,深入淺出,生動又不失哲理,給我留下了深刻的印象。

  到底怎樣的課堂教學才是有效的?怎樣體現(xiàn)三維目標?我認為,要衡量以上兩個問題我們就應該關(guān)注課堂上學生該聽的聽了沒有?該做的做了沒有?該想的想了沒有?該說的說了沒有?有多少學生對這節(jié)課感興趣?學生興趣盎然持續(xù)時間多長?學生是否體驗到學習的成功?只要用這些指標去衡量一堂課,教學有效性不言而喻了。 當然,要真正的實現(xiàn)數(shù)學課堂的有效高效,我們老師首先得認真的鉆研教材、課標,認真的研究學生,掌握科學、實用、靈活的教學方法,而且還應構(gòu)建和諧的、新型的師生關(guān)系。應努力是學生實現(xiàn)從要我學向我要學,從苦學向樂學的轉(zhuǎn)變。

  四、提升了基本功、掌握了新技術(shù)

  通過這一階段的學習,更新了我們的知識、開闊了我們的視野。首先我們對全市乃至全國的教育現(xiàn)狀有了新的認識,對今后幾年教育的發(fā)展有了一些了解。我們還從專家、知名教師的身上領(lǐng)悟出一些"為人師"的道理,學到了一些科學的教學方法,學到了一些教學基本功。

  通過這段時間的培訓,我既更新了理念、又掌握了新的技術(shù),還提升了學校管理的藝術(shù)。在以后的工作中,我一定嚴格要求自己,做到不怕苦、不怕累,不缺席、不遲到,虛心學、認真記,我將把理論學習運用于實踐體驗,不斷反思,不斷磨合,大膽去解決教育教學中出現(xiàn)的問題,不斷提升自己,力爭做一名合格人民教師。

數(shù)學國培學習總結(jié)12

  我參加了國培小學數(shù)學培訓班,雖然忙但收獲不小,所以我感到非常榮幸。.在培訓學習期間,我自始至終地認真學習,積極聆聽專家的講座,用心去領(lǐng)悟他們觀點,汲取精華。整個培訓給了我很多的感悟和啟迪。

  下面就結(jié)合自己的教學與這次培訓談點收獲。

  一、通過培訓,提高了自己的思想認識。

  培訓學習緊張而有序地開展,聽專家講座,上網(wǎng)學習,評論交流,做作業(yè),在博客、交流平臺點評,發(fā)表文章,與學員們、指導老師交流,共同學習,共同成長。通過此次培訓,我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地總結(jié)自己的得失,提高認識,不斷學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。這次的學習,對我來說既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學技藝上的增長。

  二、 加強合作學習,注重情景教學。

  新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,懂得合作。對于中年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū),合

  作學習不能簡單的停留在表面,而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生,培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。如我在教學北師大版小學數(shù)學三年級(下)的《解決問題》第一節(jié)時,設(shè)計了一個活動:“學當家”,虛擬的活動地點是當?shù)爻雒囊怀。同學們在活動中興趣盎然,小組討論氣氛濃厚,個個積極參與、積極發(fā)言,很輕松自然的解決了問題,并在老師的引導下又自主的發(fā)現(xiàn)并解決了一些問題。

  其次還在讓學生在生活情境中親近數(shù)學,只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,認識數(shù)學的價值,增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,激起學生親近數(shù)學的熱情。如我在教學北師大版小學數(shù)學二年級(下)的《認識時分》一節(jié)時,讓學生感受體驗一分鐘可以做多少事時,就讓我班一跳繩能手當場表演跳繩,其余同學一人數(shù)數(shù)外,其他同學一起定時,這樣整個課堂頓時活躍起來。不僅激發(fā)了學習興趣,還讓學生成功體驗了一分鐘的時間觀念,同時讓學生明白一分鐘還可以做很多事情,趁機進一步教育學生珍惜時,懂得“時間就是生命”道理。情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

  三、改變教學評價,注重評價實效

  改變以往的單一的教學評價,采用多形式、多渠道的評價方法,建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,讓家長、學生、教師共同參與評價。多樣的表揚和適當?shù)脑u語,也是激發(fā)學習興趣的重要方式。如教師的肢體:一個微笑,一個點頭默認等、不同

  的語言激勵、學生的自我肯定、生生相互肯定等等,表揚要注意面向全體,讓不同層次的孩子都要有獲得成功的體驗,這樣才能增強孩子們學習數(shù)學的信心和興趣。 適當?shù)腵評語也可以提高學生學習興趣。如:對優(yōu)秀學生評價使用“很好”、“繼續(xù)努力”等激勵性語言;對進歨生要用“進歨很大,繼續(xù)努力” “哇,你越來越聰明了”等詞語;對后進生要用“只要努力,你肯定行的,老師相信你”等激勵性語言,使他們感到老師對自己能力的信任和對自己學習進歨的期盼,從而激發(fā)學生學習興趣。另外還要注意引導學生在學習中反思,在反思中學習,有效地增進他們的自我評價意識,使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,注重評價的實際效果,以利于學生的終身學習和發(fā)展。

  四、 注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還應注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

  五、積極開展教研活動,不斷反思提高

  從今以后,我更應積極參加學校組織的教研活動,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。另一方面我也應非常重視教育教學理論學習,不斷更新教育教學理念。課前認真專研教材,備好每一節(jié)新課內(nèi)容,寫好教案,爭取上好每一堂課。課后注意總結(jié)課堂經(jīng)驗,以促進后面的教學工作有所改進,在不斷反思中提高教育教學水平。在平時教學過程中也應注重關(guān)注并輔導希望生學習,爭取取得很好的教學成績。

  總之,通過這段時間的培訓學習,我開闊了視野,學習了很多的教育教學的新理念,新觀念,新教法,新學法。從思想上受到了極大的鼓舞。與此同時也使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處,對于今后如何更好地提高自己教學水平起到了巨大的推動作用!盎畹嚼,學到老,知識也有保質(zhì)期,知識更新是必要的”。因此,我將以此為起點,繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學習,利用網(wǎng)絡(luò)成長;要站在時代的高度,從自身做起,樹立終身學習志向,不斷提高自自己、完善自己,實現(xiàn)自己的教育夢想。

數(shù)學國培學習總結(jié)13

  很有幸,我參加了這次的國培初中數(shù)學學習,面對專家,面對同行,我敞開胸懷,張開思維的觸角,擇其善者而取之、從之、創(chuàng)新之,同時積極參與,也把自己的觀點播散出去,在大家的反饋中不斷去完善自我。我是這么想的,也是這么做的,在這段時間里,我每天都抽時間,打開電腦上網(wǎng)學習按照學習的要求完成學習任務(wù),交作業(yè),參與討論,寫心得體會?偨Y(jié)此次學習活動,我收獲頗豐,下面我從以下幾個方面來總結(jié)我此次學習活動的心得體會。

  一、主動才能得到收獲

  “師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,我們要有“道”可傳,有“業(yè)”可授,時能解“惑”,就必須不斷學習,不斷充實完善自己,而研修就是非常好的途徑。課程團隊給我們組織了這么好的一個平臺,我們沒有理由不好好利用。唯有主動才能搶占先機,唯有主動才能取得豐碩的研修成果。這種主動包括主動學習課程視頻和文本資料,主動參與在線研討、班級研討,主動學習、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料,同時主動做出自己的評價,在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng),主動與同行交流等等。在以前的教學中,遇到了這樣那樣的問題。沒有機會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱。幾十天的國培學習解了我的一些“渴”。培訓的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè),為我的理論學習提供了發(fā)展的可能。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,這是一種提高,更是對我更新觀念的最好禮物,使我在教學中遇到的問題有了理論上的保證,對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。數(shù)學教師的視頻課,對于我,很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標準,以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我堅定了課堂教學的信念。教學中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學定勢,進行有針對性的輔導與幫助,從而激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學的認識與把握,極大地開闊了我的視野。

  二、交流才能常進步

  學習,需要耐得住寂寞,關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠關(guān)起門來搞建設(shè),我們還要嘗試走出去和引進來,這種走出去和引進來就是交流的過程。而交流是我們學習成長的催化劑,很多平時百思不得其解的問題,可能因為對方的一句點撥就有如醍醐灌頂,豁然開朗。肖伯納說,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,所以這遠非一個“一換一”、“一換二”的交流,而是“一換多”的交流。所以,交流非常有必要。

  在學習中這種交流就包括很多種,比如你讀文本資料,從文本資料中獲得知識和思想,你將寫出的文章發(fā)表出去,別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲;又比如我們給別人評論,會吸引來作者或其他學員回復,然后再回復下去,或者參與班級研討和在線研討,這種交流就是一種非常及時的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,大家相約著面對面交流。總之,交流讓我們們學到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當然,在主動學習和主動交流之后我們還要學會主動反思和總結(jié),這個過程也是非常重要的。

  三、課程標準是統(tǒng)帥

  我認為對課標的正確落實源于對課標的準確理解。但反觀現(xiàn)狀,我們對課標在教學中本應有的地位已經(jīng)忽視很久了。對課標的.重視不夠,首先體現(xiàn)在駐守在教學第一線的我們身上,我們很多老師已經(jīng)很久沒有(甚至從來沒有)認認真真看過課標了,更遑論研究解讀課標。很多老師平時教學往往就看兩本書:教材、教參;新老師可能再加幾本優(yōu)秀教案之類的書;熟悉教材的老教師可能連教參都不翻了。其次,正如老師文中所言,課改剛開始的時候,很多專家對“課標”做過許多的解讀,但是進入到操作(教學實踐)層面或環(huán)節(jié)時,可能很快就脫鉤了。課標的實施出現(xiàn)了專家解讀熱后的斷層器和真空期。其實大家都知道,課程標準體系嚴密、內(nèi)容豐富,是我們教學設(shè)計對照的標桿、教學評價依托的依據(jù)。我們所使用的不同版本的教材的編制都是源于課標的,課標才是最高統(tǒng)帥,但我們在平時的教學中,往往局限于教材和教參,甚至對教參中“對應的課程標準”也不大在意,只有在做說課評比、優(yōu)質(zhì)課準備等比較“重要”的事時才想起翻翻課程標準對這一課是怎么要求的。

  四、吃透教材

  我認真學習拷貝的視頻和文本資料,張開思維的觸角,學人所長,取其精華的同時我也在對比思考,在對比中,我發(fā)覺我對教材體系的理解和掌握是如此的膚淺,這也是我們年輕老師往往薄弱的地方,但是沒通過對比,自己往往沒有這么強烈的感覺。我覺得如果對數(shù)學不熟悉的話,參加這樣的研修就會困難重重,難以取得非常好的效果。這就好比去聽一堂自己根本沒有看過、沒有備過、沒有講過的課,效果肯定不會太好。所以在研修的第二天,我就開始給自己多安排了一項任務(wù):回歸教材,認真研讀。通過認真研讀,再將自己對教材的理解和掌握與研修結(jié)合起來,惟其如此,才能收到更好的效果。后來的學習也證明我的這個反思是對的。所以,在沉浸于研修資料何活動的過程中,我們不能忘了教材,教材是我們教學研究的一塊主陣地,這塊陣地要守住,還要守好,研究它,吃透它。

  五、研修之路是鼓勵之路,溫情之路

  在此次研修中,我認識了很多學員,也認識了很多優(yōu)秀的老師、專家,他們都給了我誠摯的鼓勵,非常感謝他們!這次研修跟以往相比作業(yè)量、評論數(shù)大大減少,任務(wù)安排比以前更加科學,更加人性化。特別值得記住的是,在我們的研修平臺上,課程團隊、班主任、學員之間也相互通過“公告”、“花絮”、“評論”留言等方式傳遞著防風防雨的溫暖提醒:“集中研修可以臨時采取分散上網(wǎng)的方式進行”、老師考慮到大家研修時長期坐在電腦旁邊,找了些在電腦前就坐的小貼士和大家分享等等。我們在研修中知識得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實的同時,情感也時時受到關(guān)愛暖流的滋潤。通過培訓,使我認識到在今后的教學生活中,要加倍努力進行科研,是自己的科研水平上升一個新臺階。

  通過本次學習,使我的執(zhí)教觀念有了變化,對新課程有了更深刻的認識與理解 ,提高了我的思想認識和學習理念、豐富了我的數(shù)學專業(yè)理論。

數(shù)學國培學習總結(jié)14

  國培這一學習平臺的鋪設(shè),讓來自四面八方的我們能相聚一堂,相互交流,共同學習。取長補短,共同提高,多好的再學習。再提高的機會!通過學習。明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在國培學習中,我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。站在職業(yè)生涯的起跑線上,我走過了困惑,經(jīng)歷了緊張,也曾有過無助,但這些都成為了過去,因為這次培訓我受益匪淺,收獲很多:眼界開闊了;思考問題能站在更高的境界;許多疑問得到了解決或啟發(fā);業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升。在國培中,我不僅僅收獲著,更是進步著。使我對教學有了更多新的認識。

  一、首先得整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。

  1、新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》,把握教學要求,對要求濫熟于心,然后探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育教學水平,及時主動的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹立以學生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動的課堂教學模式,激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,啟迪學生的創(chuàng)新精神,促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位,這應該都是我平時先做的,只是比較粗略,可以說是略知一二罷了。

  二、教學設(shè)計的優(yōu)化

  以前的教學設(shè)計,只關(guān)心對知識的設(shè)計,而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會照搬教材的設(shè)計過程,不會設(shè)計符合學生發(fā)展的教案,只會注重課堂活動,淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學習中,專家們專業(yè)科學的理論理念作指導,優(yōu)秀老師的課堂實錄做引領(lǐng),還有輔導老師的輔導和同行們的交流互動,讓我學會課改下的.教學設(shè)計更應該關(guān)注學生的學情,生成資源的開發(fā)和調(diào)控,能力的培養(yǎng)和生成。

  (1)關(guān)注學生的學情。

  (2)充分利用教學資源,運用多媒體進行教學。

  (3)培養(yǎng)學生能力。課堂教學重視生活體驗,把教學和學生的生活體驗相聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)最貼近學生生活的學習情境,注重能力的培養(yǎng),最終培養(yǎng)學生獨立思考,分析問題、解決問題的能力。

  三、加強合作學習。注重情景教學。

  新課改倡導學生在合作、交流中學會學習。懂得合作。對于中年級學生,伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思,使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進而豐富個體的情感和認識,促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

  四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

  除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習。把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率,使他們的學習自信心和學習興趣有一定的提高。培訓只是一個手段,一個開端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。兩周的學習。思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。通過這些天的學習。我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習。為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

數(shù)學國培學習總結(jié)15

  通過本次培訓學習,結(jié)合專家們的講座,以及自己多年的教學經(jīng)驗,感觸非淺,我認為要想提高學生素質(zhì)教育,在讀懂學生、讀懂教材的同時更關(guān)鍵的是培養(yǎng)學生的學習興趣,因為興趣是最好的老師,興趣是學生創(chuàng)造力和求知欲的原動力。只有對事物產(chǎn)生興趣,才會努力地去追求、探索、研究,去發(fā)展。學習數(shù)學也是如此。讓學生在生活中感受數(shù)學的用途和生活的聯(lián)系,調(diào)動學生學習數(shù)學的濃厚的興趣,培養(yǎng)樂學、好學的數(shù)學思想。逐漸養(yǎng)成良好的行為學習習慣。因此,在教學過程中應著重從以下幾方面入手:

  一、讀懂學生。具體從以下幾方面讀懂學生:

  1、學生訪談(談話法),不是教學生,而是了解學生想什么。

  2、問卷調(diào)查:了解學生基礎(chǔ),把握教學的起點,影響學習最重要的因素是學生已經(jīng)知道了什么。

  3課堂觀察。觀察是最初級、最基本的研究手段,等待時間、捕捉資源,學生不會或出錯就是一種教學資源,教師是關(guān)課者又是研究者。

  二、讀懂教材。兒童的經(jīng)驗如同春天萌芽的種子,充滿著生長的力量;教材如肥沃的土壤,不斷地給經(jīng)驗的生長提供養(yǎng)料;教師的.教學過程就是把教材這一養(yǎng)料(適時、適量)并以適宜的方式提供給兒童經(jīng)驗這顆已經(jīng)萌芽的種子以促進她不斷地生長。讀懂教材必須經(jīng)歷:愿、會、讀懂、讀活四個過程。要做到四找:

  一、找起點;

  二、找重點;

  三、找難點;

  四、找訓練點。

  三、激發(fā)學生的學習興趣。

  興趣,是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。小學生年齡還比較小,穩(wěn)定性較差,注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。那么,怎樣才能

  使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?

  首先,“學生是數(shù)學學習的主人”。新授課,練習課更加講究方法。新授課中,我們和學生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在練習課上,利用多種多樣的練習形式完成練習。開火車的方式請小朋友當小老師來判斷其他同學的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,更重要的是多用一些鼓勵性的語言,這樣促進學生的興趣和自信心。

  其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學生的好奇心和思考,是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。

  施教。數(shù)學的學習,對原有的基礎(chǔ)有很大的依賴性,學生學不好前面的知識,后面的知識是很難學好的。因材施教,減少坡度,保持興趣。減少坡度,這一點對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車,不堪負重,如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,打擊學習的信心,因此要對不同層次的學生制定不同的教學目標,確定不同層次的教學內(nèi)容與教學要求,讓每一個學生都有事做,使各層次的學生都有收獲,從而調(diào)動全體學生學習數(shù)學的興趣。千萬不要去給后進生亂下定義,亂取新的名詞。

  三、合理利用多媒體技術(shù)。

  隨著社會的進步,多媒體技術(shù)已經(jīng)得到很好的發(fā)展和廣泛的應用。數(shù)學課使用多媒體技術(shù)教學,不僅可以提高課堂效率,活躍課堂氣氛,而且可以開拓學生的思維,讓他們輕松、快樂學習,幫助他們學好相關(guān)的數(shù)學知識,從而激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

  四、讓每一個學生明白數(shù)學源于生活。

  讓數(shù)學走進學生視野,讓生活進入數(shù)學課堂,讓學生學習生活中的數(shù)學,發(fā)現(xiàn)數(shù)學存在的價值和意義。教學中,教師要善于培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活的環(huán)境和社會,要重視從學生已有的知識中學習和理解數(shù)學來自生活又應用于生活,數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗存在著密切的聯(lián)系。只有讓學生對數(shù)學有一種熟悉感,學生才有興趣去學好它,玩它,玩出名堂。

  通過本次培訓,我要把學習的理論應用于實踐,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思,學會信任學生,并且不斷感受信任帶來的驚喜和力量。還感受到多用鼓勵性語言帶來的動力。一定要加強專業(yè)知識學習,讀懂學生、讀懂教材,做專業(yè)型教師、探究型教師。

  總之,通過本次培訓,我真正體會到教學是一門藝術(shù),同時感到自己要學的東西太多了,特別是如何讀懂學生,如何讀懂教材是提高素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在,也是我多年想探討的問題。感謝國培計劃給我這么個機會,更深入了解幾年想了解的問題:如何讀懂學生,如何讀懂教材,學生們期待教學當中老師們都能關(guān)注這些問題。

【數(shù)學國培學習總結(jié)】相關(guān)文章:

數(shù)學國培學習總結(jié)11-15

數(shù)學國培學習總結(jié)11-15

初中數(shù)學國培學習總結(jié)09-30

小學數(shù)學國培學習總結(jié)11-07

小學數(shù)學國培學習總結(jié)09-29

初中數(shù)學國培學習總結(jié)09-29

小學數(shù)學國培的學習總結(jié)11-23

數(shù)學國培學習總結(jié)15篇11-10

數(shù)學國培學習總結(jié)15篇11-07

數(shù)學國培學習總結(jié)(20篇)10-19