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初中學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗工作總結(jié)

時間:2022-10-28 13:33:29 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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2022初中學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗工作總結(jié)通用

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的2022初中學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗工作總結(jié)通用,僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022初中學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗工作總結(jié)通用

2022初中學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗工作總結(jié)通用1

  父母是孩子永遠的老師,必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過程中,孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女,子女也同樣影響著父母,這不是一個簡單的互動過程,在9年的育兒過程中,我有幾點粗略的體會。

  一、首先教孩子學(xué)會愛、學(xué)會做人。

  日本一位著名的思想家就說:"教育就是授人獨立,自尊之道,并開拓、躬行實踐之法。"說明做事得先做人,人格的魅力要勝過任何地位和金錢,所以首先注重的是對孩子人格的培養(yǎng),做人要大氣,不要太計較利益,對人要有愛心,善于寬待別人,做個情商豐富的人;取得成績不要驕傲,碰到困難不要氣餒,樹立與人為善,以誠取勝,樂觀向上的人格。

  二、從小事做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  有人說:"優(yōu)秀是一種習(xí)慣。"因為如果學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)起來就比較輕松,并且學(xué)習(xí)效果好,所以我要求孩子做完作業(yè)再玩,做作業(yè)的時候認真做,玩的時候也要痛快地玩;有個好的生活習(xí)慣將會終生受益,自己感覺好,別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情,同時注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。

  三、 提供鍛煉的機會,增強自信心。

  不要總以為孩子小,太多事情做不好,或不放心他做。當遇到困難時,可以提示孩子動動腦筋,也可以鼓勵他實踐,通過鍛煉使孩子獲得自信,增強戰(zhàn)勝困難的意志力。有時候要設(shè)置一些小小障礙,放手讓孩子去解決,培養(yǎng)孩子獨立做事,獨立處理問題的能力,能力的培養(yǎng)對孩子將來有很大的幫助。永遠記得兒子第一次過馬路的事情,那是上學(xué)期的事情,雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠忘不了他過馬路時那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài),也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時心快蹦出來的心情,更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說:"媽媽,我回來了,我自己會過馬路了!"眼睛寫滿了自信,當然也忘不了我當時激動地緊緊抱著他說:"兒子,你真棒!你真的長大了,謝謝你。"因為那一次,是兒子教會我學(xué)會放手,才能飛得更高。

  四、言傳身教,把握時機

  孩子成長的過程,其實很多的言行是仿效父母的,因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵和幫助,有進步應(yīng)肯定,遇到挫折要疏導(dǎo),幫他分析道理,找出問題所在,以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力,在困難面前不低頭的堅強意志和性格。教育孩子的時候也要看時間和場合,把握好時機,別傷了孩子的自尊心。今年,我兒子上三年級了,和其他人一樣,英語科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來,老師要求背誦課文,由于沒讀好單詞,又跟不上錄音機讀的速度,有點找不著北,急得只想哭,時間很晚了,該睡覺了,有點想放棄了。

  我及時鼓勵孩子說:"兒子,不用怕,有媽媽在,我和你一起讀。"于是我跟他一起讀單詞,教他讀課文,跟他講課文的內(nèi)容,還與英語老師經(jīng)常溝通。一段時間下來,兒子終于入了門,不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學(xué)英語怵頭,而且培養(yǎng)了孩子克服困難,戰(zhàn)勝困難的.信心和勇氣。

  五、放飛心情,留點玩的空間

  孩子是童真的,玩是孩子的天性,玩也是鍛煉,玩也能玩出智慧,玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì),留給孩子一定玩的時間。我會在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游,或遠途,或附近的公園,或爬山,或做運動,讓他放飛心情,增加知識面,減輕壓力,創(chuàng)新思維。愉快的心情,將帶給孩子生活上,學(xué)習(xí)上更多的收益。

  成長是一種殷切的期望,成長是一種美好的心情。

2022初中學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗工作總結(jié)通用2

  學(xué)習(xí)方法要因人而異,因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,要對癥下藥不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當從實際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,尋找適合自己特點的有效方法。跟據(jù)我實際教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了以下幾點:

  1、學(xué)習(xí)必須循序漸進。學(xué)習(xí)任何知識,必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個腳印,由易到難,扎扎實實地練好基本功,切忌好高鶩遠,前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;基本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的,也是不切實際的。

  2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考,做到舉一反三,融會貫通。

  3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,習(xí)題做錯了,這是常有的事,重要的是能發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由,每一步都要有依據(jù),不能想當然。

  4、學(xué)習(xí)必須善于總結(jié)。學(xué)完一章,要做個小結(jié);學(xué)完一本書。要做個總結(jié)。總結(jié)很重要,不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。常做總結(jié)可幫助你進一步理解所學(xué)的知識,形成較完整的知識框架。

  5、學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說"鐵棒磨成針"。所以,最好制定一個學(xué)習(xí)計劃,嚴格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)計劃?傊,學(xué)習(xí)不能只憑熱情,三日打魚,兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。

  有人說,學(xué)習(xí)只要刻苦用功,就一定會取得成功。這話在人才比較短缺的情況下,有一定的道理;而在人才濟濟的今天,這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現(xiàn)實生活中,人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功,除了刻苦用功之外,還應(yīng)該在注重學(xué)習(xí)方法的同時明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。

  由于每個人的條件不同,所處的環(huán)境也有所不同,難以制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略,只能提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)總體戰(zhàn)略的原則。

  一、統(tǒng)籌兼顧原則

  參加中考高考,能否進入分數(shù)線、重點線,都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目,哪一科分數(shù)過低,對于考生來說都不利。另外,對于初中生來說,體育是考分的一部分,對于高中生來說身體狀況,直接影響其報考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。因此,考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時,應(yīng)該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學(xué)生,或出于智能方面的原因,或出于個人的興趣,或出于對個別任課老師的偏見,而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象,久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識斷檔,成績特差。等到升學(xué)考試時,才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動境地,悔之晚矣。

  中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點是,要注意身體的健康發(fā)育。青少年時期,既是長知識的關(guān)鍵期,也是長身體的關(guān)鍵期,尤其是身體,過了這個關(guān)鍵期,即使加強鍛煉,也難以收到理想的效果。因為人到了十八—九歲,身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的`機能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途,也關(guān)系到一生的幸福。

  許多中學(xué)生,對學(xué)習(xí)成績有足夠的認識,但是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視,結(jié)果往往是成績上去了,而身體健康狀況嚴重下降了;有的甚至因為體力不支學(xué)習(xí)成績也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對自己的未來產(chǎn)生不良影響。因此,學(xué)生入學(xué)伊始對此就應(yīng)該有清醒的認識。

  傳說中國古代有個叫遲之悟的讀書人,只注意用心讀書,不注意保護眼睛。當時人類還沒有發(fā)明眼鏡,遲之悟眼睛高度近視后,只能靠調(diào)整距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時,由于眼睛離鎖太近,竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是,人們編了一套嗑兒諷刺他:"稀奇,稀奇,真稀奇,鎖頭鎖了上眼皮,當初若是聽人勸,如今哪能討苦吃!"遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟,還寫了一首詩回敬那些笑話他的人:"囊螢映雪勤發(fā)奮,懸梁刺股苦讀書,待到大比奪魁日,再與爾曹論贏輸!"過了一段時間,大比之日到了,然而雄心勃勃的遲之悟因為看不清考試題而無法應(yīng)試。遲之語后悔莫及,于是,寫了一首詩以警后世。詩曰:"早知今日瞽,何必苦讀書,奉勸天下士,莫學(xué)遲之悟。"遲之悟的故事給我們的啟示是:只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法,不僅對后續(xù)發(fā)展不利,就是對眼前的發(fā)展也同樣沒有好處。

  籌兼顧原則的第三要點是,要在學(xué)知識的同時注意智能的發(fā)展。與知識相比,智能不知要重要多少倍。少年兒童時期,是智能發(fā)展的關(guān)鍵期,一般來說,人到了14歲智力水平就已基本定格,因此,中學(xué)生在重視學(xué)習(xí)知識的同時,更應(yīng)該重視智能的鍛煉和發(fā)展。對于學(xué)生而言,鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動,多動手,多思考,多發(fā)問。

  二、量力而行原則

  在長跑賽場上,我們經(jīng)?吹竭@樣的情景:有的人一路領(lǐng)先,最后還領(lǐng)先;有的人先保持中游,最后領(lǐng)先;有的人一路領(lǐng)先,最后卻沒有取上名次。有經(jīng)驗的教練都會告訴自己的運動員,如何根據(jù)自身的特點和路程的長短,來安排速度。尚未到終點就跑不動了或到了終點還余勇可賈的安排都是不科學(xué)的,科學(xué)的安排是力量將要用完的時候人也到了終點。安排學(xué)習(xí)也是如此,也要量力而行。在實踐中,學(xué)生沒有量力而行的表現(xiàn)主要有如下兩種:

  第一種表現(xiàn)是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好,身體也不錯,精力很充沛,但是,學(xué)習(xí)目標定得比較低,學(xué)習(xí)不求過得硬,只求過得去,一完成作業(yè)就花大量時間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種同學(xué)實際上是對自己不負責(zé)任,是在浪費自己的精力。

  第二種表現(xiàn)是強自己所難。有些同學(xué),自己能力一般,但目標定得過高,試圖通過拼體力、延長學(xué)習(xí)時間來提高學(xué)習(xí)成績。結(jié)果整天超負荷運轉(zhuǎn),睡眠嚴重

  欠帳,久而久之,造成了疲勞積累,因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下,睡眠質(zhì)量不好,身體虛弱,神經(jīng)衰弱。最終學(xué)習(xí)成績當然也不會好。遵循量力而行原則的科學(xué)做法應(yīng)該是滿負荷學(xué)習(xí),既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,又不致于勞累過度。這就要求每一位同學(xué)能根據(jù)自己在不同時期內(nèi)的身心狀況去靈活安排學(xué)習(xí)任務(wù)。

  三、效益優(yōu)先原則

  搞經(jīng)濟建設(shè)講究效益優(yōu)先原則,學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究效益優(yōu)先原則,對于競爭比較激烈的中學(xué)生來說尤其是這樣。對善于讀書的人來說,各種知識都是有用的。因此,古人大多強調(diào)多讀書。漢代思想家王充說:"人不博覽者,不聞古今,不見事類,不知然否,猶目盲耳聾鼻癰者也。"唐代詩人杜甫寫詩強調(diào):"讀書破萬卷,下筆如有神。"宋代詩人陸游主張"萬卷雖多當俱眼。"清代作家曹雪芹不僅強調(diào)讀書,還強調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的知識。他在《紅樓夢》中寫道:"事事洞明皆學(xué)問,人情練達即文章。"然而,人的精力是有限的,學(xué)習(xí)上總該有所選擇,有所側(cè)重。對此,莊子思考得比較深,他說:"吾生也有涯,而知也無涯,以有涯隨無涯,殆已。"意思是說:我的一生是有限的,而知識是無限的,用有限的生命去學(xué)那無限的知識是危險的。莊子的話,不是反對讀書,不是反對求知,而是告訴人們一個道理,即書富如海,百貨皆有,取之不盡,而人的精力有限,所以讀書要善于選擇,要明確該學(xué)什么,不該學(xué)什么,該先學(xué)什么,后學(xué)什么。學(xué)習(xí)要善于讀書,"教學(xué)從書本開始",這是教育史一再證明了的認識世界的最便捷的道路。有人說,我已經(jīng)讀了好多年書了,難道還不會讀書嗎?其實正如黑格爾所說:"熟知未必真知"。

  讀了好多年書也好,讀了好多書也好,其實未必就真的會讀書了。學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時期,精力怎樣花費,心往何處想,勁往何處使,將對前途命運產(chǎn)生直接影響。這就像企業(yè)的資金一樣,是"把鋼用在刀刃上",還是胡花亂造,直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。因此,中學(xué)生在學(xué)習(xí)戰(zhàn)略上,在自己的精力支出上,應(yīng)該奉行效益優(yōu)先原則。具體來講,應(yīng)該注意以下三點:

  第一是明確主攻方向。與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)同時又不是生活所必須的知識暫不要去涉獵太多,注意力集中指向教科書,以便為自己的下步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),防止在發(fā)展的航線上中途擱淺。

  第二是立足基礎(chǔ)。要先學(xué)基礎(chǔ)知識,先在頭腦中建立教科書的知識網(wǎng)絡(luò),然后再去演練,以防止本末倒置。對于教科書上的內(nèi)容而言,首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法,然后再一步不少、一字不落地解例題,最后才是解練習(xí)題,進行演練。

  第三是記憶優(yōu)先。所有記憶性的知識要優(yōu)先學(xué)習(xí),每天都優(yōu)先考慮記憶一些新知識,以提高總體學(xué)習(xí)效率。

  學(xué)習(xí)猶如登山,往往是登到山頂回頭一看,才發(fā)現(xiàn)自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學(xué)習(xí),可以避免在學(xué)習(xí)上走彎路。

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