程序設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的程序設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)過這學(xué)期程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門課的學(xué)習(xí)，有掌握了的知識(shí)，也有掌握的不好的地方。
一開始學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的時(shí)候，還挺膽怯的，因?yàn)楦咧袝r(shí)學(xué)習(xí)的C語言基礎(chǔ)不太好，初次接觸時(shí)，隱約感覺到是和C語言不太一樣的。剛開始的內(nèi)容都比較基礎(chǔ)，老師發(fā)布的在線視頻我都仔細(xì)認(rèn)真去看，然后用程序軟件跟著做，及時(shí)把思考題上的程序代碼保存到筆記中，練習(xí)題我也自己根據(jù)老師的代碼思考出題目答案，上傳到筆記中。那時(shí)感覺自己從程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)這門課學(xué)到了一些知識(shí)，自己也有了信心。之后，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的加大，我就會(huì)有些地方不太懂，理不清思路，在打程序代碼的時(shí)候，會(huì)丟三落四，忘記打一些關(guān)鍵句，導(dǎo)致程序執(zhí)行不出來。雖然老師會(huì)一周安排一次直播，講述一些需要注意的.地方，問題，但我有時(shí)思維會(huì)轉(zhuǎn)換不過來，沒怎么弄懂，老師在線課程上的視頻我也都是跟著視頻去打代碼，不太去理解這里面代碼的意思。
這門課里學(xué)習(xí)的內(nèi)容大致是順序結(jié)構(gòu)編程題、選擇結(jié)構(gòu)編程題、循環(huán)結(jié)構(gòu)編程題還有數(shù)組編程題，這些內(nèi)容里面，我掌握得還可以的是順序結(jié)構(gòu)方面的編程題，到后面，一些選擇結(jié)構(gòu)的，循環(huán)結(jié)構(gòu)的可能在寫代碼時(shí)腦子里會(huì)比較亂，會(huì)用到for循環(huán)、switch語句，if，else語句的嵌套，還有的循環(huán)語句會(huì)混在一起，程序代碼里的語句會(huì)寫得比較的亂，還有的一些程序題目會(huì)涉及到邏輯方面的問題，在寫代碼時(shí)公式的寫法不正確，定義變量是一些數(shù)據(jù)的類型執(zhí)行時(shí)會(huì)出錯(cuò)。在學(xué)習(xí)過程中老師也讓我們完成兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)是關(guān)于門票銷售計(jì)算器的，還有一個(gè)成績(jī)排序系統(tǒng)，這兩個(gè)項(xiàng)目我覺得不僅打代碼的能力要好，在思維邏輯上有了一定的難度，包括一些語句的編寫錯(cuò)誤和代碼的漏缺都會(huì)導(dǎo)致最后執(zhí)行出來的結(jié)果錯(cuò)誤。我掌握的最不好的是數(shù)組方面的編程題了，這也是老師給我們授課的最后一個(gè)模塊，老師先講述了一維數(shù)組方面的知識(shí)，一維數(shù)組需要用到定義，聲明，引用，它要通過循環(huán)來處理數(shù)組的所有元素，之后還有在聲明數(shù)組時(shí)同時(shí)實(shí)例化和初始化，它們的格式都不太一樣，所以在寫代碼時(shí)會(huì)比較混亂，之后老師深入講述了二維數(shù)組方面的知識(shí)，同樣，二維數(shù)組的聲明、初始化、定義的格式又和一維數(shù)組不太一樣，二維數(shù)組也有一些對(duì)應(yīng)的屬性，也需要用到循環(huán)，循環(huán)與元素的下標(biāo)需要對(duì)應(yīng)著引用，再加上題目中添加了其他的要求，會(huì)思路不怎么清晰，程序代碼不怎么會(huì)打。
最后，程序設(shè)計(jì)這門課老師講述很認(rèn)真，仔細(xì)，晚上還給我們輔導(dǎo)在線課程里的內(nèi)容，為我們解答不會(huì)的問題，從這門課我學(xué)習(xí)到了一些知識(shí)，感謝老師的辛勤付出！
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